UNIVERSIDADE DE BRASÍLIAINSTITUTO DE ARTES – DEPARTAMENTO DE MÚSICA
PROGRAMA DE PÓS-GRADUAÇÃO MÚSICA EM CONTEXTO
PRÁTICAS DE PROFESSORES DE VIOLÃO EM ESCOLAS PARQUE DE
BRASÍLIA
VERONICA GURGEL
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PRÁTICAS EDUCATIVAS – Zabala (1998)
A prática educativa é processo complexo que envolve vários
fatores que se inter-relacionam e se concretizam num
microssistema dentro da sala de aula.
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Variáveis metodológicas
O papel dos professores e dos alunos
A organização social da sala de aula
A utilização dos espaços e do tempo
A organização dos conteúdos
O papel e o uso de materiais curriculares
O sentido e o papel da avaliação
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Escola Parque 308
Sul
Escola Parque
303/304 Norte
Escola Parque
313/314 Sul
Escola Parque
210/211 Norte
Escola Parque
210/211 Sul
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Oficinas de Violão
OFICINAS – Lemos (1998)
Séri
es
Inic
iais
Séri
es
Finais
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Contexto da escola
Quantidade de alunos em classe
Turmas heterogêneas
Instrumentos
Alunos portadores de necessidades
educacionais especiais
Acolhimento dos Alunos de outros
professores
Matrículas ao longo do ano
letivo
Diversidade do gosto musical dos alunos e
motivação para aprender
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Questões de pesquisa
Como acontece o ensino de violão em grupo nas Escolas Parque de Brasília?
Que conteúdos e repertórios os professores selecionam?
O que orienta essas escolhas? Como os professores conduzem a
aula? Como organizam a aula? Como
usam o tempo da aula? Como avaliam?
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• MONTANDON, 2004; • PENNA, 2007,1995
Formas distintas e antagónicas de ensinar música
erudita e popular
• DEL-BEN, 2009• PEDRINI, 2008;
Funções da aula de música
• TOURINHO, 2007; CRUVINEL, 2004; VALSECCHI, 2004
Funções da aula de instrumentos
em grupo
• VIEIRA, 2009;• TOURINHO, 2007
Princípios metodológicos que orientam as aulas de violão
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Metodologia
Abordagem qualitativa - subjetividade e o caráter interpretativo da pesquisa
Coleta de dados - observação, entrevista semiestruturada e análise documental.
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Considerações Finais
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“Ensino porque busco, porque indaguei, porque indago e me
indago. Pesquiso para constatar, constatando, intervenho,
intervindo educo e me educo. Pesquiso para conhecer o que
ainda não conheço e comunicar ou anunciar a novidade”.
Paulo Freire