Download - Ppt perkembangan kognitif dan bahasa
![Page 1: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/3.jpg)
adalah pola
perubahan biologis, kognitif
dan sosioemosional yang
dimulai sejak pembuahan
dan selama rentang hidup.
![Page 4: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/4.jpg)
Proses biologi menghasilkan perubahan dalam tubuh anak dan mendasari perkembangan otak, tinggi, dan peningkatan berat badan, ke.terampilan motorik, dan perubahan hormonal pubertas. Warisan genetik memainkan peranan besar
Kognitif melibatkan perubahan dalam pemikiran, kecerdasan, dan bahasa anak
Sosioemosional melibatkan perubahan dalam hubungan anak dengan orang lain, perubahan emosi, dan perubahn kepribadian
![Page 5: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/5.jpg)
perubahan dalam kuantitas atau bilangan, seperti pertambahan tinggi badan, berat badan, banyaknya kosa kata, dan frekuensi berkomunikasi.
perubahan jenis, struktur, atau organisasi yang ditandai oleh tampaknya fenomena baru yang terkadang sulit diprediksi yang menjadi dasar awal fungsi dalam perkembangan,
![Page 6: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/6.jpg)
nature and nurture
Continuity and discontinuity
Early and later experience
![Page 7: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/7.jpg)
PRINSIP-PRINSIP PERKEMBANGAN
Belajar Pengalaman Interaksi sosial Penguasaan bahasa Berlangsung secara berkelanjutan dan bersifat
relatif teratur Irama dan tempo perkembangan Kematangan, faktor genetik, dan usia
![Page 8: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/8.jpg)
Fokus perkembangan kognitifperubahan dalam caraberpikir
memecahkan masalahMemoriinteligensi
![Page 9: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/9.jpg)
![Page 10: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/10.jpg)
1. Glia berfungsi untuk menunjang dan
melindungi neuron.
2. Neuron merupakan sel fungsional pada
system saraf, yang bekerja dengan
cara menghasilkan potensi aksi dan
menjalarkan impuls dari
satu sl ke sel berikutnya.
![Page 11: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/11.jpg)
![Page 12: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/12.jpg)
![Page 13: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/13.jpg)
Teori perkembangan yang dirumuskan Vygotsky
adalah sosiocultural theory of development
emphasizes the crucial influence that social
interaction and languange, embedded within a
cultural context, have on cognitive development.
![Page 14: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/14.jpg)
Konsep Zona
Perkembanga
n Proksimal
(ZPD)
Konsep
Scaffolding
![Page 15: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/15.jpg)
TEORI JEAN PIAGET
1. Perkiraan kompetensi anak
2. Tahapan
3. Latih anak-anak untuk menalar tingkat yang lebih tinggi
4. Budaya dan pendidikan
TEORI VYGOTSKY1. Kesadaran terlihat dalam
suatu cara yang
intelektualistis. Tidak
ada tempat untuk emosi
dan motivasi.
2. Generalisasi dari proses
perkembangan terbatas
pada fungsi-fungsi
interaksi dan
komunikasi verbal. Inilah
sebabnya maka
Vygotsky disebut
seorang idealis.
3. Kurangnya data empiris
yang menyokong
hipotesisnya.
![Page 16: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/16.jpg)
![Page 17: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/17.jpg)
![Page 18: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/18.jpg)
TEORI BEHAVORISME Menurut teori ini, perkembangan
bahasa anak yang memperoleh kemampuan berbahasa
(terutama bahasa ujar) sangat ditentukan oleh faktor
penguatan dengan cara mendemonstrasikan suara dan
kata.TEORI SOSIAL KOGNIFITF Teori sosial kognitif menekankan
bahwa perkembangan bahasa dipengaruhi oleh peran
faktor modeling; peniruan anak terhadap orang dewaa
berbicara, penguatan yang dilakukan orang dewasa, dan
koreksi atas bahasa ujar anak.
T
EORI SOSIO KULTURAL internalisasi nilai budaya akan
memberi makna tertentu bagi anak dalam upaya
mengembangkan kemapuan berpikir dan kemampuan
berbahasa. Perkembangan kognitif dan bahasa menurut
Vygotsky berlangsung secara bersamaan.
TEORI NATIVISME Teori nativisme menegaskan bahwa secara
genetik anak memiliki kemampuan untuk memahami dan
mengucapkan bahasa ujar, dan hal tersebut berlangsung
sangat cepat
![Page 19: Ppt perkembangan kognitif dan bahasa](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022081720/5598c2621a28ab80718b45ab/html5/thumbnails/19.jpg)