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Planificación de Centro
CURSO 2015-2016
COLEGIO BETICA-MUDARRA Córdoba
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El Colegio Bética-Mudarra de Córdoba pertenece a la Red de Centros de la Institución Teresiana. La Institución Teresiana es una Asociación laical de la Iglesia Católica, de carácter internacional, fundada por San Pedro Poveda. Colabora con otros en la justa transformación de las realidades actuales, desde valores evangélicos, mediante la educación y la cultura. En la actualidad, el Colegio imparte las enseñanzas de Educación Infantil, Educación Primaria, Educación Secundaria y Bachillerato, y cuenta con dos Aula de apoyo a la Integración. Está acogido al régimen de Concierto Educativo en los niveles de Infantil, Primaria y Secundaria Obligatoria.
NUESTRA MISIÓN La misión del Centro consiste en educar para construir con otros una sociedad más justa, más humana desde la inspiración evangélica y povedana que lo anima. RASGOS DE IDENTIDAD
Una educación en clave cristiana
Una educación en clave humanizadora
Una educación para la ciudadanía
Una educación contextualizada
NUESTRO PROYECTO EDUCATIVO PRETENDE:
Favorecer el desarrollo integral de los alumnos, educar para la autonomía personal y la responsabilidad social, para acoger las diferencias y vivir la riqueza de lo diferente
Fomentar la formación en valores humanos especialmente aquellos que apuestan por una cultura de la paz, la solidaridad, los Derechos Humanos y la Ciudadanía responsable.
Impulsar una Educación abierta a la trascendencia que tiene como clave la humanidad de Dios revelada en Cristo Jesús. En esta inspiración cristiana se apoya la pedagogía, el modo de entender la educación integral que tiene en cuenta todas las capacidades de ser humano.
Educar para percibir, comprender, valorar y comprometerse con la realidad y la mejora del medio ambiente, para la participación activa en la sociedad. .
Crear y ofrecer un clima educativo que fomenta la relación cercana con el educador, la alegría y la sencillez que posibilite la expansión y la creatividad.
DESDE UNOS VALORES:
El compromiso educativo con los valores cristianos
La preocupación por el alumnado más allá de lo académico
La formación permanente del profesorado
La calidad de las relaciones entre los miembros de la Comunidad Educativa, Clima de familia
El trabajo colaborativo y en equipo
El trabajo en red con los Centros Educativos de la Institución Teresiana en España.
El apoyo y la colaboración de entidades externas al Centro
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PLAN ESTRATEGICO (2013-2017)
El Plan Estratégico del Centro marca unas líneas de actuación, teniendo como marco de referencia nuestra política de calidad: Misión, Visión y Valores. Este Plan está basado en un análisis interno del Centro y en un análisis del contexto a partir del cual se ha elaborado el DAFO del centro, que nos ha proporcionado la determinación de los puntos fuertes y débiles del colegio, identificando también las oportunidades y amenazas del contexto. La reflexión sobre estos datos nos ha permitido definir unas Líneas Estratégicas a cuatro años. Es un documento dinámico que se actualiza cada año a través de unas Acciones, con el fin de concretar la programación del curso y determinar además, el grado de cumplimiento de cada uno de los Objetivos Estratégicos que se definen.
OBJETIVO 1.1 Mejorar el conocimiento y la formación en la Identidad y Misión de los Centros Institución Teresiana, en toda la comunidad educativa. Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:
Programar, junto con el AMPA, una acción formativa para clausurar el V Centenario de Santa Teresa.
Profundizar en la clave de Poveda: “Yo que tengo la cabeza y corazón momento presente", vinculado al lema del curso. Experiencia de análisis de la realidad profesorado.
OBJETIVO 1.2 Favorecer el desarrollo de un Centro en Pastoral y Proyección Social Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:
Presentar el Proyecto de Pastoral del Centro con la Junta de AMPAS
Elaborar y difundir a la comunidad educativa el Proyecto de Pastoral del Centro
Elaborar un plan de interioridad desde Infantil a Bachillerato
Renovar el convenio con InteRed
Desarrollar el proyecto voluntariado con alumnado de Bachillerato
Impulsar que favorecen la dimensión de la sostenibilidad ambiental OBJETIVO 1.3 Iniciar un proceso que garantice la actualización teológica del profesorado Acciones para la comunidad educativa: Curso 2015-16:
Seguir avanzando en la formación y actualización teológica de los profesores y el personal del Centro
LINEA 1: Profundizar en el conocimiento, formación e identificación de la comunidad educativa con la Identidad y Misión de nuestro Centro
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OBJETIVO 1.4 Aumentar el número de adolescentes y jóvenes que estudian y se forman en un Centro de la Institución Teresiana Curso 2015-016
Mejorar la difusión de la oferta educativa del colegio
OBJETIVO 1.5 Incorporar a los A. Alumnos a la vida del colegio
Curso 2015-2016:
Celebrar el II Gran Encuentro de Antiguos Alumnos
Mejorar participación del alumnado y familias en la vida del colegio.
Curso 2015-2016:
Invitar a las familias a participar en momentos importantes de la vida del colegio: Celebración de Santa Teresa, Vía Crucis, Celebración de San Pedro Poveda.
Sistematizar los encuentros con la Junta de AMPAS.
Hacer alguna experiencia de reflexión sobre temáticas del centro con alumnos mentores (ESO y Bachillero.
OBJETIVO 2.3 Mantener el buen clima de convivencia en el centro. Curso 2015-2016:
Presentar el Plan de convivencia al profesorado, PAS, monitores comedor y extraescolares.
Presentación y trabajo con el alumnado del Plan de convivencia
Difundir el Plan de Convivencia en la comunidad educativa
Realizar experiencias de mediación entre alumnos.
Implicar al alumnado en acciones que mejoren y favorezcan el buen clima de convivencia.
OBJETIVO 2.1 Mejorar la información, relación y comunicación de la comunidad educativa. Curso 2015-2016
Diseñar, dar a conocer y desplegar el Plan Comunicación
Publicar trimestral del boletín “Bética Informa” que recoge todas las actividades del colegio.
Elaborar un nuevo boletín informativo en infantil que permita a las familias conocer más datos y de forma más clara del aprendizaje de sus hijos.
Mejorar la información del proceso de enseñanza aprendizaje que se proporciona a las familias (ESO)
Promover jornadas de puertas abiertas en E. Infantil para dar a conocer a las familias los Programas de trabajo
Envío de las circulares, cartas, informaciones... del colegio a través del correo electrónico
Poner en marcha y difundir la aplicación de acceso a la web del colegio para dispositivos móviles iphone
Presentar la propuesta educativa de E. Infantil a los colegios de Infantil (0-3 años) del entorno
Sistematizar la acogida y seguimiento del alumnado de nueva incorporación. OBJETIVO 2.2
LINEA 2: Potenciar la información, relación y participación de toda la comunidad educativa en la vida del Centro.
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OBJETIVO 3.1 Desarrollar metodologías coherentes con los principios educativos de los Centros de la Institución Teresiana
Curso 2015-2016:
Elaborar el Plan de Innovación del colegio en coherencia con el documento marco de metodologías de la red de centros
Avanzar en la formación del profesorado en aspectos de innovación educativa.
Elaborar un proyecto de trabajo (incorporando rutinas de pensamiento e inteligencias múltiples) al trimestre desde las áreas o inter-áreas.
Elaborar el Proyecto común de centro en las Jornadas de solidaridad y evaluar la experiencia
Realizar el seguimiento de las experiencias de innovación por parte de la comisión y directoras pedagógicas.
Diseñar y aplicar distintas herramientas de evaluación en el proceso de aprendizaje del alumnado: rúbricas, porfolio…
Presentar, programar y elaborar las UDI en E. Primaria en el marco de la LOMCE OBJETIVO 3.2 Mejorar la incorporación de las TIC en el proceso de enseñanza-aprendizaje Curso 2015-2016:
Uso de las diferentes utilidades del módulo de la plataforma educ@mos
Seguir avanzando en el uso de las Tic como herramientas de comunicación e interacción con el alumnado y familias: Blogg, e-aula, moddle…
Incorporar en todas las materias alguna experiencia donde se usen las TIC como herramienta de comunicación con alumnado (ESO-Bach): moddle, blogg, e-aula.
Impulsar el uso de las tables en el aula (ESO y Bachillerato) como herramienta de búsqueda de información.
OBJETIVO 3.3 Avanzar en el análisis y reflexión sobre la propia práctica docente como elemento que favorece el desarrollo profesional del profesorado Curso 2015-2016
Revisar y reelaborar la herramientas de autoevaluación de la práctica docente.
Programar la formación del profesorado y puesta en marcha de las herramientas de evaluación porfolio y rubricas
O.E. 3.4 Mejorar la oferta y el desarrollo de actividades extraescolares que contribuyan a la formación integral del alumnado
Curso 2015-2016:
Difundir, impulsar y coordinar los talleres (actividades extraescolares de tarde): Elaboración y difusión de folleto informativo, comunicación a las familias en las reuniones de inicio de curso
LINEA 3: Favorecer la innovación educativa en el Centro que dé respuesta a las demandas sociales y educativas
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O.E. 3.5 Favorecer experiencias de intercambios de buenas prácticas a nivel de Centro y en redes institucionales e interinstitucionales, para lograr experiencias de mejora y aprendizaje continuo. Curso 2015-201:
Programar Intercambio (etapas y centro) de las experiencias de innovación que se están poniendo en marcha en el colegio
Abrir la experiencia de educación Infantil a otros profesionales y centros
O.E. 4.1 Favorecer el desarrollo de una escuela Orientadora
Curso 2015-2016:
Poner en marcha el plan de formación de tutores O.E. 4.2: Potenciar el Plan de Atención a la diversidad
Curso 2015-2016:
Poner en marcha la actualización del Plan de Atención a la Diversidad.
Implementar un blogg/webb del departamento de orientación para mejorar la información a las familias y alumnado
O.E. 4.3: Favorecer la formación del profesorado para dar respuesta a la diversidad del alumnado Curso 2015-2016:
Programar espacios de trabajo y coordinación para profundizar y evaluar las concreciones y experiencias en las que se han implementado medidas de atención a la diversidad. (ESO)
O.E. 4.4: Favorecer la formación del alumnado para acoger y respetar a la diversidad de compañeros. Curso 2015-2016:
Impulsar acciones de intervención de alumnos mediadores OBJETIVO 5.1 Impulsar y consolidar el bilingüismo en el Centro. Curso 2015-2016:
Poner en marcha el proyecto: "Auxiliar de inglés en el aula" para los niveles de E. Primaria no bilingües y Secundaria
Impulsar el uso de inglés en las distintas actividades generales del centro (Eucaristías, Celebraciones, Jornadas de orientación…)
LINEA 4: Avanzar y dar una respuesta cualificada y comprometida a la atención a la diversidad del alumnado desde el enfoque de escuela inclusiva
LINEA 5: Avanzar en la implantación de las lenguas extranjeras para favorecer el diálogo intercultural y la preparación para el futuro del alumnado
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Incorporar en el blogg de E. Infantil, actividades y recursos en inglés
Reflexionar sobre el bilingüismo a partir de las dificultades que se están detectando y tomar las decisiones oportunas.
Impulsar y hacer el seguimiento del alumnado para la realización del Mock y de los exámenes de Cambridge
Ofrecer a a las familias e impulsar la propuesta de campamento de verano en Inglaterra
OBJETIVO 5.2 Impulsar el francés como segunda lengua extranjera. Curso 2015-2016
Seguir impulsando la presentación a los exámenes del DELF desde 3º de ESO a 2º Bachillerato
OBJETIVO 6.1: Conseguir que la Misión-Visión-Valores del centro esté actualizada y presente en la comunidad educativa. Curso 2015-2016:
Difundir el Plan Estratégico a la Comunidad Educativa y a los grupos de interés relevantes
Diseñar nuevos instrumentos y canales para recoger la satisfacción de familias, alumnado y personal y otros grupos d interés
Realizar las encuestas de satisfacción de las familias del centro a través de internet
OBJETIVO 6.2 Consolidar el modelo de gestión EFQM Curso 2015-2016:
Realizar la 2º autoevaluación EFQM con la herramienta perfil
Gestionar los recursos económicos para dar respuesta cualificada al Proyecto Educativo de Centro
Mejorar la información económica a la comunidad educativa para lograr una mayor implicación de todos
Mejorar la gestión de los recursos TIC en el colegio
LINEA 6: Consolidar y afianzar el Sistema de Gestión de calidad, avanzado hacia el modelo EFQM
LINEA 7: Avanzar en la gestión económica del centro en coherencia con los planteamientos comunes a la Red de Centros de la Institución Teresiana
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ENFOQUE EDUCATIVO
El Claustro de Profesores reunido el 23 de junio de 2015 aprueba el lema y el enfoque educativo del curso 2015-2016. Este lema se inspira en la propuesta presentada por la comisión de innovación educativa y que pretende subrayar:
Por un lado el camino que viene recorriendo el colegio de impulso e innovación a distintos niveles
Las palabras de San Pedro Poveda: “Hay que empezar haciendo” Desde estos dos elementos se concreta el lema del curso:
Atrévete a cambiar, empieza haciendo
Dare to change, start doing
Ose change! Commence a faire
Atrévete a cambiar la mirada para construir caminos de justicia y solidaridad.
Atrévete a cambiar el corazón y construir caminos de encuentro, de convivencia, de alegría y de respeto.
Atrévete a cambiar la mente. Y a esto se lleva al compromiso con el estudio serio y constante, con el esfuerzo y la curiosidad de aprender cada día, …
Atrévete a dejar a Dios cambiarte por dentro para ser cada día más humanos, más de Dios, al estilo de Teresa de Jesús, cuyo año centenario estamos a punto de clausurar.
Y empieza haciendo, no esperes que otros lo hagan por ti. Aporta lo mejor de ti para que, este cambio que deseamos y al que se nos reta este curso, sea posible.
Deseamos que este LEMA inspire nuestro quehacer educativo y que atraviese las materias, las fiestas y celebraciones y todas las experiencias que a lo largo de estos meses vamos a vivir.
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Este lema, este deseo de cambio, tiene un fuerte subrayado vinculado a la Innovación Educativa. Vemos la necesidad de un cambio de metodología para crecer e innovar en nuestro colegio. Estamos apostando por una escuela del siglo XXI: creativa e innovadora. Creemos que nuestra sociedad está viviendo un momento que nos obliga a afrontar nuevas transformaciones en la forma en que enseñamos, trabajamos, nos organizamos y nos relacionamos con nuestro entorno. Estamos caminando en una renovación metodológica en el colegio, impulsando procesos de cambio que buscan dar respuesta a las necesidades de la sociedad y preparar a vuestros hijos, con los pies en el presente y la mirada oteando el futuro. Apostamos por una manera nueva de entender la inteligencia, hablamos de la teoría de las inteligencias múltiples, del fomento de la estimulación temprana, especialmente en Educación Infantil, del aprendizaje basado en preguntas, a través de los proyectos de investigación, de la reflexión continua, favorecida desde las rutinas de pensamiento, de enseñar el trabajo en equipo a través del trabajo cooperativo. Educar desde estas claves de transformación y cambio nos sitúa en las convicciones más profundas que deseamos vivir cada día en nuestra tarea como educadores de un Centro de la Institución Teresiana.
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ORGANIZACIÓN DEL CENTRO
ORGANOS UNIPERSONALES:
Directora Titular: Amparo Vallejos
Directora del Centro: Amparo Velasco
Directora Pedagógica de E. Infantil y Primaria: Juani Baena
Directora Pedagógica ESO-Bachillerato: Amparo Velasco
Coordinadora de E. Infantil: Alicia Rodríguez
Coordinador 1º Ciclo de Primaria: Rafaela Ruiz
Coordinadora 2º Ciclo de Primaria: Tina Curado
Coordinador 3º Ciclo de Primaria: Susana Soriano
Jefa de Estudios ESO y Bachillerato: Mª Antonieta Lara
Secretaria: Adelaida Montero
Administradora: Magdalena Aguayo
EQUIPO DIRECTIVO
Directora del Centro: Amparo Velasco
Directora Pedagógica de Infantil y Primaria: Juani Baena
Jefa de Estudios de ESO y Bachillerato: Mª Antonieta Lara
Coordinadora Departamento de Pastoral: Aurora Sánchez
Coordinador del Departamento de Orientación: Miguel Ángel Maldonado
Coordinadora de E. Infantil: Alicia Rodríguez
CONSEJO ESCOLAR (Constituido el 18 de noviembre de 2014)
Presidenta:
Amparo Velasco Carvajal, Directora del Centro.
Representantes de la Entidad Titular:
Amparo Vallejos Herrador, Juana Baena Ecija, Mª Rita Martin Artacho
Representantes del profesorado:
Mª Dolores Vacas Bergillos, Soledad Balmisa Llamas, Mª Aurora Sánchez Fernández, Francisco Manuel Sánchez Serrano
Representantes de padres y madres:
Mª Carmen Gómez Bermudo, Eulalio Fernández Sánchez, Pilar Castro González
Natalia Izquierdo Siles (representante del AMPA)
Representante del personal de administración y servicios:
Yolanda Montero Palmero
Representantes del alumnado:
Isabel Fresco Moyano y Andrea Avilés del Rio
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JUNTA DE LA ASOCIACION DE PADRES/MADRES
Presidente: Cristina Yubero
Vicepresidente: Natalia Izquierdo
Secretaria: Arancha Escribano
Tesorera: Marta Navajas
Vocales: Pilar Garrido, Fernando Peci, Julio Alonso Castañeda, Natalia del Moral, Mª Carmen de la
Cámara
EQUIPOS DE COORDINACION
EQUIPO COORDINADOR DE INFANTIL Y PRIMARIA
Está constituido por la Directora Pedagógica de Infantil y Primaria, la Coordinadora de la Etapa de Infantil y los coordinadores/as de Ciclo en Primaria.
EQUIPO COORDINADOR DE SECUNDARIA Y BACHILLERATO
Está constituido por la Directora Pedagógica, Jefa de Estudios y Orientador de ESO-Bachillerato
CLAUSTRO GENERAL DEL CENTRO
Se reúne en sesión ordinaria al menos tres veces a lo largo del curso y siempre que sea necesario para llevar a cabo sus competencias y responsabilidades. Se convocará a los equipos docentes de Infantil y Primaria y ESO y Bachillerato cuando los asuntos lo requieran. Para ello se reunirán siempre que sea necesario.
OTROS ESPACIOS DE COORDINACION
Comisión de Educación para el Desarrollo
La comisión de InteRed, formada por un miembro del equipo directivo, representantes de todas las etapas, de los departamentos de pastoral y orientación.
Comisión de Innovación Educativa
La comisión de Innovación se pone en marcha en este curso con el objetivo de impulsar la innovación en el Centro, en coherencia con el Plan Estratégico. La constituyen personas de las diferentes etapas y del departamento de orientación, junto con una persona del equipo directivo.
E. Infantil-E. Primaria
Coordinación de ciclos
Se reúnen para concretar y poner en macha los acuerdos de los claustros generales y del equipo docente de Infantil y Primaria
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ESO y Bachillerato
Coordinación de tutores:
Los tutores de cada nivel educativo se reúnen para coordinar aspectos de tutoría. A estas reuniones de incorporan, siempre que sea necesario, la directora pedagógica, orientador, coordinadora de Pastoral o Jefatura de estudios.
Coordinación de Seminarios
Los coordinadores de seminarios, junto con la directora pedagógica y jefatura de estudios, se reúnen para coordinar aspectos comunes del desarrollo curricular.
ORGANIZACIÓN ACADEMICA EQUIPO DOCENTE
PROFESORAS DE EDUCACIÓN INFANTIL
3 AÑOS Mª Ángeles Garrido Mª Dolores Fabra
4 AÑOS Mª Virtudes Nieto Mª Dolores Fernández
5 AÑOS Cristina Sarrasín Sebastiana Zaldiernas
Coordinadora de la Etapa y Profesora de inglés: Alicia Rodríguez
PROFESORADO DE EDUCACIÓN PRIMARIA
GRUPO A GRUPO B GRUPO C
1º María Benítez Marta Crespi Pilar Montero
2º Soledad Balmisa Fali Ruiz María Lara
3º Mª Carmen Muñoz Tina Curado Mercedes Rodríguez
4º Ángela Barroso María Becerro Mª José Ramírez
5º Elvira del Caño Olga Roldán Andrés Cívico
6º Ana Belén Rivera Paqui González Susana Soriano
OTRO PROFESORADO DE E. PRIMARIA:
Dionisio Ortiz
Mª Dolores Jurado
Mª Auxiliadora Jurado
Juani Baena
Miguel Ángel Luque
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AULA DE APOYO A LA INTEGRACIÓN DE EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Profesora de Pedagogía Terapéutica: Consuelo Candelas
Educadora: Nuria Merino.
Profesor de Audición y Lenguaje: Francisco Manuel Sánchez
PROFESORADO DE EDUCACIÓN SECUNDARIA
1 º A 1º B 1º C
Nani Berral Lourdes García Begoña Enrile
Lengua Nani Berral Manuel García Manuel García
Matemáticas Inmaculada Rumbao Lourdes García Begoña Enrile
Biología y Geología Mª Dolores Ariza Lourdes García María Sancho
Geografía e Historia Gema Gómez Gema Gómez Gema Gómez
Inglés Pilar Montero Pilar Montero Pilar Montero
Educación Física Justo Roldan Justo Roldán Justo Roldan
E. Plástica, Visual y Audiovisual Mª José Fernández Mª José Fernández Mª José Fernández
Religión Santi Zaldiernas Santi Zaldiernas Santi Zaldiernas
Música Lourdes García Lourdes García Lourdes García
Francés Nani Berral/Ana Llamas
Refuerzo Lengua Santi Zaldiernas
Refuerzo Matemáticas Begoña Enrile
Conversación Inglés Esperanza Rojas Esperanza Rojas Esperanza Rojas
Fomento a la lectura Sebastián Gómez Sebastian Gómez Sebastian Gómez
2º A 2º B 2º C
Manuel García María Sancho Mª Dolores Ariza
Lengua Manuel García Manuel García Nani Berral
Matemáticas Begoña Enrile Inmaculada Rumbao Inmaculada Rumbao
Tecnología Roberto Seoane Roberto Seoane Susana Sánchez
Ciencias Naturales María Sancho María Sancho Mª Dolores Ariza
Ciencias Sociales Gema Gómez Gema Gómez Gema Gomez
Inglés Pilar Montero Pilar Montero Pilar Montero
Educación Física Manuel García Manuel García Justo Roldan
E. Plástica, Visual y Audiovisual Mª José Fernández Mª José Fernández Mª José Fernández
Religión Aurora Sánchez Aurora Sánchez Loles Vacas
Música Lourdes García Lourdes García Lourdes García
Francés Nani Berral/Ana Llamas
Refuerzo Lengua Sebastian Gómez
Refuerzo Matemáticas Gloria Rumbao
Matemáticas Aplicadas Gloria Rumbao Gloria Rumbao Gloria Rumbao
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3º A 3º B 3º C
Aurora Sánchez Mª Luisa García Ana Llamas
Lengua Mª Luisa Garcia Mª Luisa García Ana Llamas
Matemáticas Aplicadas Begoña Enrile
Matemáticas Académicas Inmaculada Rumbao
Biología y Geología Aurora Sánchez Aurora Sánchez Aurora Sáncez
Física-Química Amparo Velasco Amparo Velasco Gloria Rumbao
Geografía e Historia Loles Vacas Loles Vacas Loles Vacas
Inglés Esperanza Rojas Esperanza Rojas Rafael Liébanas
Educación Física Justo Roldán Justo Roldán Justo Roldán
Tecnología Roberto Seoane Roberto Seoane Roberto Seoane
Religión Aurora Sánchez Aurora Sánchez Loles Vacas
Ciudadanía Sebastian Gómez Sebastian Gómez Sebastian Gómez
Francés Antonieta Lara/Ana Llamas
Refuerzo Matemáticas Inmaculada Rumbao
Cultura Clásica Nani Berral
4º A 4º B 4º C
Loles Vacas Antonio Hidalgo Adelaida Montero
Lengua Ana Llamas Mª Luisa García Ana Llamas
Matemáticas A Susana Sánchez
Matemáticas B Pedro Lara (2 grupos)
Biología y Geología Inmaculada Rumbao Adelaida Montero Adelaida Montero
C. Sociales Loles Vacas Loles Vacas Loles Vacas
Inglés Rafael Liébanas Rafael Liébanas Rafael Liébanas
Etica Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo
Educación Física Justo Roldán Justo Roldán Justo Roldán
Religión Antonio Hidalgo Adelaida Montero Adelaida Montero
Francés Nani Berral/Ana Llamas
Informática Aplicada Roberto Seoane
Latin Nani Berral
E. Plástica y Visual Mª José Fernández
Física-Química Antonio Diaz Begoña Enrile
Proyecto Integrado Loles Vacas Ana Llamas Ana Llamas
Tutor de materias pendientes: Sebastián Gómez
Profesora aula apoyo a la integración: Rosa Vera
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1º A Bachiller 1º B Bachiller
Rafael Liébaas Pedro Lara
Lengua Castellana y Literatura Mª Luisa García Antonieta Lara
Filosofía Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo
Inglés Rafael Liebanas Esperanza Rojas
Educación Física Justo Roldán Justo Roldán
Francés Nani Berral/Jean Ph Pomar/Antonieta Lara
Religión Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo
Matemáticas I Susana Sánchez (2 grupos)
Física-Química Antonio Diaz Pedro Lara
Biología-Geología Mª Dolores Ariza
Dibujo Técnico Mª José Fernández
Anatomia Aplicada Mª Dolores Ariza
TIC Antonio Diaz
Historia Mundo Contemporáneo Marina Huertas
Matemáticas Aplicadas a CCSS Begoña Enrile
Economía Mª Sol Castro
Cultura Emprendedora y Empresarial Maria Sol Castro
2º A Bachiller 2º B Bachiller
Marina Huertas Susana Sánchez
Lengua Castellana y Literatura Mª Luisa García Antonieta Lara
Filosofía Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo
Inglés Esperanza Rojas Rafael Liébanas
Francés Jean Phillipe Pomar Jean Phillipe Pomar
Religión Antonio Hidalgo Antonio Hidalgo
Matemáticas II Susana Sánchez
Química Pedro Lara Pedro Lara
Física Antonio Diaz
Biología Mª Dolores Ariza
Dibujo Técnico II Mª José Fernández
Informática Roberto Seoane
Historia Marina Huertas Marina Huertas
Latín Manuel Poblete
Matemáticas Aplicadas a CCSS II Susana Sánchez
Economía y Org de Empresas Mª Sol Castro
Geografía Mª Sol Castro
Química (Opt) Pedro Lara
Historia del Arte Marina Huertas
Literatura Universal Mª Luisa García
Proyecto Integrado Marina Huertas Marina Huertas
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DEPARTAMENTO DE ORIENTACIÓN
Es el responsable de coordinar la orientación personal, académica y profesional de los alumnos-as, atendiendo a la diversidad de capacidades e intereses. Coordina la acción tutorial, favorece la implicación de las familias y colabora en la formación permanente del profesorado.
Coordinador y Orientador de ESO y Bachillerato: Miguel Angel Maldonado
Orientadora de Infantil y Primaria: Nuria Vázquez-Dodero
Profesoras de Pedagogía Terapéutica: Consuelo Candelas y Rosa Vera.
Profesor de Audición y Lenguaje: Francisco Manuel Sánchez Serrano
Educadora: Nuria Merino.
DEPARTAMENTO DE PASTORAL
Es el responsable de animar y coordinar la acción evangelizadora y pastoral de la comunidad educativa. Nuestro Colegio ofrece a todos los alumnos y alumnas el Área de Religión Católica y la propuesta de plantearse la existencia según el Evangelio, en un marco de respeto y libertad.
Equipo de Pastoral:
Sebastiana Zaldiernas
María Becerro
Andrés Cívico
Mª Dolores Ariza
Coordinadora Departamento:
Aurora Sánchez
PERSONAL DE ADMINISTRACIÓN Y OTROS SERVICIOS
Servicio de Información: María Rosal, Marina Roldán
Servicio de Secretaría: Rosa Roldán y Yolanda Montero
Servicio de Administración: Anastasia García
Servicio de Mantenimiento: Rafael Secilla, Pedro Blázquez
Servicio de Biblioteca: Mª Dolores Ruiz
Relación con empresa de autobuses y AMPA: Pilar Gutiérrez Vera
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ACTIVIDADES EXTRAESCOLARES
Las Actividades Extraescolares contribuyen al avance en las Áreas Prioritarias del Curso y al desarrollo de las competencias básicas en nuestros alumnos y alumnas. Responden a los siguientes objetivos:
Atender aspectos de la educación integral no considerados en el currículo del alumno y desde ahí contribuir al modelo educativo que el Colegio propone.
Colaborar a la realización de experiencias educativas que permita, a los alumnos, aprender habilidades no contempladas en el currículo.
Posibilitar la participación de todos los alumnos en ellas, sin discriminación alguna.
CURSO ACTIVIDAD HORARIO
Infantil 3 años
Ingles Expresión corporal (en inglés) Dramatización y baile
Lunes, martes y miércoles
Infantil 4-5 años
Ingles Taller de gimnasia rítmica Taller de psicomotricidad
Lunes, martes y miércoles
1º Y 2º de E. Primaria
Teatro Ludoteca bilingüe Escuela deportiva
Lunes, martes y miércoles
2º de E. Primaria
Teatro y baile Yoga Escuela deportiva
3º E. Primaria
Manualidades en inglés Lengua y cultura inglesa Escuela deportiva
Lunes, martes y miércoles.
4º E. Primaria
Taller de Manualidades Patinaje Escuela deportiva
Lunes, martes y miércoles
5º
E. Primaria
Taller de Zumba Informática Pintura
Lunes, martes y miércoles
6º
E. Primaria
Taller de audiovisuales Informática Baile
Lunes, martes y miércoles
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HORARIOS JORNADA ESCOLAR DE LOS ALUMNOS
EDUCACIÓN INFANTIL Y PRIMARIA
Lunes y martes: de 9 a 13 h y de 16,00 a 17,30 h Miércoles: de 9,00 a 13,00 h Jueves y viernes: de 9,00 a 14,00 h
1º , 2º , 3º y 4º de E.S.O Lunes: de 8,30 a 14,00 y de 16,00 a 18 h Martes: de 8.30 a 14,00 h Actividad extraescolar: de 14 a 15 h Miércoles a Viernes: de 8,30 a 15 h
BACHILLERATO Lunes a Viernes: de 8,30 a 15 h
ATENCIÓN A FAMILIAS:
HORARIO DE SECRETARIA
Mañanas: de 8:30 h. a 13:30 horas
Tardes (lunes y martes): de 15:30 h. a 16:30 horas
SEPTIEMBRE, JUNIO: de 8:30 h. a 14:30 horas
JULIO: de 8:30 h. a 13:30 horas
HORARIO DE ADMINISTRACIÓN de atención a familias Mañanas: de 8:30 h. a 13 h
CURSO ACTIVIDAD CUATRIMESTRALES HORARIO
1º ESO-2º ESO
Taller de manualidades Yoga Zumba Escuela deportiva
Martes de 14 a 15 h
3º ESO-4º ESO
Club de debate El musical Escuela deportiva Medios de comunicación
Martes de 14 a 15 h
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HORARIO DE RECEPCIÓN E INFORMACIÓN Lunes de 8:00 h. a 20:00 horas Martes, Miércoles y Jueves: de 8:00 h. a 18:00 horas Viernes: de 8:00 h. a 15:00 horas
TUTORES/AS Y PROFESORADO DE INFANTIL Y PRIMARIA:
Lunes (frecuencia mensual): de 17,30 a 19,30 Miércoles (frecuencia mensual): de 13 a 14 h.
TUTORES/AS Y PROFESORADO DE ESO Y BACHILLERATO
Además de este horario semanal, se dedicará un lunes mensual de 18 a 20 h de la tarde.
NORMATIVA SOBRE ENTREVISTAS
Cuando la iniciativa de la entrevista parta del tutor(a) o profesor(a), se enviará la cita y se recogerá
firmada, o mediante correo electrónico.
Cuando la iniciativa parta de los padres, lo solicitarán con una tarjeta, vía correo electrónico o a través de Recepción.
El/ la tutor(a) o profesor(a) recogerá, los acuerdos o temas tratados
Las entrevistas se mantendrán en el Centro y en los horarios y días previstos; respetándose las clases de los profesores y las horas de guardia.
Cuando en un grupo incidan más de un profesor/a, los informes a las familias, de los profesores/as que a su vez son tutores de otros grupos, se canalizarán a través del tutor/a del grupo correspondiente.
DIRECTORAS PEDAGÓGICAS DE ETAPAS, JEFE DE ESTUDIOS Y ORIENTADOR/A: Solicitar día y hora
en Información.
Rafael Liébanas Jueves 8:30 h
Ana Mª Llamas: Lunes 9:30 h
Adelaida Montero: Lunes 17 h
Mª Pilar Montero Jueves 10:30 h
Jean Philippe Pomar Martes 12 h
Esperanza Rojas Miércoles 13 h
Justo Roldán Lunes 12 h
Gloria Rumbao Jueves 9:30 h
Inmaculada Rumbao Lunes 10:30 h
Mª Aurora Sánchez Martes 10:30 h
Susana Sánchez Viernes 10:30 h
María Sancho: Lunes 17 h
Roberto Seoane Jueves 13 h
Mª Dolores Vacas Jueves 8:30 h
Mª Dolores Ariza: Viernes 8:30 h
Nani Berral: Lunes 16 h
Mª Sol Castro: Jueves 10:30 h
Antonio M. Díaz: Lunes 17 h
Begoña Enrile: Lunes 16 h
Mª José Fernández: Jueves 13 h
Manuel García Martes 8:30 h
Lourdes García Lunes 17 h
Mª Luisa García Jueves 8:30 h
Sebastián Gómez Martes 10:30 h
Gema Gómez Lunes 10:30 h
Antonio Hidalgo Lunes 17 h
Marina Huertas Jueves 9:30 h
Mª Antonieta Lara Lunes 12 h
Pedro Lara Jueves 8:30 h 12 h
Colegio Bética-Mudarra Plan Anual de Centro Curso 2015-2016 19
EVALUACIÓN:
Evaluar es más que calificar, significa conocer, comprender, tomar decisiones sobre nuevas acciones a emprender. Su finalidad última es siempre la mejora de la enseñanza y de los aprendizajes.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
Seguimiento diario del trabajo del alumno
Puestas en común
Trabajo en pequeño y gran grupo
Participación en clase
Realización de actividades, trabajo de investigación etc, en casa
Observación de actitudes y comportamiento
Pruebas escritas, orales o físicas
Los criterios de evaluación y los de calificación por áreas/cursos están a disposición de los padres-madres que lo soliciten.
CALENDARIO DE EVALUACIONES
INFANTIL Y PRIMARIA
Evaluación Inicial:
E. Infantil: 30 septiembre
E. Primaria: 23, 24, 29 y 30 de septiembre
1ª Evaluación:
E. Infantil: 10 de diciembre
E. Primaria: 3, 9, 14, 15 y 16 de diciembre
Entrega boletín de evaluación: viernes 18 de diciembre
2ª Evaluación:
E. Infantil: Jueves 10 de marzo
E. Primaria: 7,8,9,15 y 16 de marzo
Entrega boletín de evaluación: Viernes 18 de marzo
3ª Evaluación:
E. Infantil: 16 de junio
E. Primaria: Del 13 al 20 de junio
Entrega boletín de evaluación: miércoles 22 de junio
Colegio Bética-Mudarra Plan Anual de Centro Curso 2015-2016 20
ESO Y 1º BACHILLERATO
Evaluación Inicial: 19-20 de octubre 20
1ª Evaluación:
Del 9 al 16 de diciembre
Entrega boletín de evaluación: Viernes 18 de diciembre
2ª Evaluación:
Del 8 al 15 de marzo
Entrega boletín de evaluación: Viernes 19 de marzo
Evaluación intermedia: 10 de febrero
3ª Evaluación:
Del 20 al 24 de junio
Entrega boletín de evaluación: Lunes 27 de junio
Evaluación intermedia: 13 de mayo
2º BACHILELRATO
Evaluación Inicial: 20 de octubre
1ª Evaluación: 3 de diciembre
2ª Evaluación: 7 de marzo
3º Evaluación: 16 de mayo
CALENDARIO ESCOLAR
Según las instrucciones dadas por la Dirección Provincial de la Consejería de Educación y Ciencia d ela Junta de Andalucía para el curso 2015-2016: REGIMEN ORDINARIO DE CLASES
Comienzo del curso para los alumnos/ as:
10 de septiembre: Infantil, Primaria.
15 de Septiembre: ESO y Bachillerato
Finalización:
22 de Junio: Infantil, Primaria, ESO y 1º de Bachillerato
31 de mayo: Fin de régimen ordinario de clases de 2º de Bachillerato
Colegio Bética-Mudarra Plan Anual de Centro Curso 2015-2016 21
PERIODOS VACACIONALES
Navidad: Desde el 21 de diciembre de 2015 hasta el 7 de enero de 2016, ambos inclusive.
Semana Santa: Desde el 21 de marzo de 2016 hasta el 27 de marzo, ambos inclusive. OTRAS FECHAS Y PERIÓDOS NO LECTIVOS
12 de octubre: Día del Pilar
24 de octubre: Día de San Rafael
2 de noviembre: Fiesta de todos los Santos (por traslado del día 1)
7 de diciembre: Día de la Constitución (por traslado del día 6)
8 de diciembre: Fiesta de la Inmaculada
29 de febrero: Día de Andalucía (por traslado del día 28)
2 de Mayo: Día del trabajo (por traslado del día 1)
26 y 27 de mayo Feria de Córdoba
ACTIVIDADES GENERALES DEL CENTRO
15 de octubre: Fiesta de Santa Teresa
23 de octubre: Congreso Lo Que de Verdad Importa (Sevilla). Participan alumnos de Bachillerato
4 de diciembre: Celebración del Día de la Constitución en el colegio.
12 de diciembre: Eucaristía de familia y chocolatada
1 al 17 de diciembre: Campaña de Navidad
29 de enero: Jornada de la Paz
25 y 26 de febrero: Celebración del día de Andalucía
8 al 11 de marzo: Jornadas de Orientación
3 al 7 de marzo: EDIT (Sevilla)
16 de marzo : Celebración del Viacrucis
4 al 11 de abril: VI Jornadas de Solidaridad: Apoyo a Proyecto de Guatemala
11 de abril: Fiesta de la Solidaridad
16 abril: II Encuentro de Antiguos Alumnos del Colegio Bética-Mudarra
22 de abril: Celebración del Día del libro.
4 de mayo: Eucaristía San Pedro Poveda
3 y 4 de mayo: Día deportivo “PEDRO POVEDA”, Secundaria y Bachillerato, Infantil y Primaria.
13 de mayo: Despedida de 2º de Bachillerato
31 de Mayo: III Gala del Deporte
26 y 27 de Mayo: Feria de Córdoba
17 de junio: Fiesta de las familias (organiza el AMPA
En el boletín informativo BéticaInforma que se publica trimestralmente (disponible en la web del colegio) se concretan otras fechas de calendario mensual7trimestral
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RELACIONES CON LA COMUNIDAD EDUCATIVA
La participación de las familias es fundamental para dar respuesta a las señas de identidad de nuestro Centro
Los momentos de encuentro son:
Las reuniones de inicio de curso, para recibir información e intercambiar con los tutores y aportar iniciativas.
Las entrevistas personales con tutores y profesorado
El encuentro de acogida para las familias que se incorporan al centro
Las actividades propuestas desde las diferentes etapas.
La Merienda de la Solidaridad, en el marco de las Jornadas de la Solidaridad.
Las Celebraciones de la fe en los diferentes tiempos litúrgicos, como expresión de nuestro compromiso cristiano.
Los cuestionarios de satisfacción de las familias.
La Asamblea del AMPA y el Consejo Escolar, órganos de participación directa de las familias.
Actividades organizadas desde el AMPA
Delegados de padres y madres de aula
Todos estos momentos, y otros que puedan ir surgiendo, son cauce y expresión de que familia-Colegio estamos empeñados en la misma tarea y deseamos vivirla en un clima de alegría, cercanía, encuentro, trabajo, compartir la fe...