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8/16/2019 Plan Trabajo Biblioteca Juan Corrales
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CEIP “Maestro Juan Corrales” Gilena
I LIOTECA ESCOLAR DEL CEIP MAESTRO JUAN CORRALES
AN DE TRA AJO
URSO
2014-15
1 INTRODUCCIÓN
La competencia lectoescritora está en la base e la ma!or parte e apreni"a#es e la
, .persona tanto pro$esionales como personales ! sociales
%a&orecer 'nos b'enos (ábitos lectores ese la primera in$ancia es $'namental para el , (esarrollo e la ima)inaci*n la me#ora e la orto)ra$+a ! la e,presi*n tanto oral como
) .escrita ! para $acilitar el aprener a aprener e $orma a't*noma
La lect'ra $a&orece aemás el sentio cr+tico ! aporta e,periencias personales má)icas
, , .al lle&arnos a m'nos irreales le#anos $antáticos
. , Aemás la lect'ra i)'ala ! corri)e esi)'alaes En este sentio la biblioteca es
-compensaora e las carencias -'e al)'nos al'mnos as tienen por nacer en , -eterminaas $amlias con sit'aciones econ*mico sociales -'e impien el normal acceso
(e los ni.os ! ni.as a las $'entes e in$ormaci*n ! com'nicaci*n libros ! n'e&as
).tecnolo)+as
, ,La biblioteca escolar e n'estro centro traba#a complementa ! enri-'ece el Plan
e lect'ra -'e too el cla'stro se (a comprometio a lle&ar a cabo en s's respecti&as
.a'las El plan presenta acti&iaes ebiamente sec'enciaas ! pro)ramaas e $orma trans&ersal en toas las áreas el c'rr+c'lo ! a las c'ales (a! asi)nao 'n tiempo
.semanal espec+$ico
, As+ mismo n'estra BE pretene ser 'na BECREA (Centro e Rec'rsos para la
) , ,E'caci*n ! el Apreni"a#e pero a'n-'e e manera no plani$icaa lo es !a toa&+a nos
.-'ea m'c(o -'e traba#ar en esta iea
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,Este primer a.o el n'e&o e-'ipo pretenemos traba#ar too el a.o en torno a
, , ,&alores pro!ectos ! pro)ramas el centro ir a'mentano la 'tilia e la Biblioteca
.contrib'!eno a la animaci*n a la lect'ra ! a la escrit'ra ! a la me#ora e la orto)ra$+a
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UNTO DE PARTIDA
, , ,El momento en -'e como coorinaora me encar)o e este Plan la Biblioteca
, .c'enta con 'n espacio inepeniente en la planta ba#a Está bien il'minaa pero 'n
.poco pe-'e.a para el 'so -'e tiene en los recreos Está ebiamente orenaa !
.catalo)aa El l')ar está ecorao ! la mascota !a está ele)ia ! es conocia por los
.al'mnos Los (orarios e 'so por parte el pro$esorao ! el e pr/stamos tambi/n &iene
. ,sieno (abit'al e otros a.os El al'mnao &ol'ntario e se,to c'rso colabora e $orma
, ,coorinaa en el pr/stamo ! e&ol'ci*n e libros control e #')aores e a#ere"
,control el silencio ! oren en el rato e 'so en el recreo control e la "ona in$ormática !
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.el c'mplimiento el resto e las normas
:
nteriormente está istrib'i a e la si)'iente manera
• , .0ona in$antil ecoraa ! con mobiliario aec'ao a estas eaes
• ,0ona In$ormática con 'n orenaor con 1i$i para acceer a in$ormaci*n o #'e)os
.iácticos
• ,0ona e 2+eo con pantalla ! repro'ctor para sesiones colecti&as e pel+c'las o
.oc'mentales
• .0ona e lect'ras para pares ! materiales ! rec'rsos para el pro$esorao
• 0ona e )esti*n e pr/stamos ! e&ol'ciones ! or)ani"aci*n ! $'ncionamiento e
.la biblioteca
• , .0ona e pi"arra para e,plicaciones
• ,Las mesas se istrib'!en por el centro e la sala e $orma $le,ible en $'nci*n e
.la acti&ia a reali"ar en caa momento
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25% .El e-'ipo se compone e la coorinaora más 'n el cla'stro 3 el total
20 25.e al'mnos colaboraores oscila entre !
50 .Se (an tenio -'e reno&ar los carn/s e el por ciento el al'mnao
En este análisis inicial encontramos la i$ic'lta e la apert'ra e,traescolar los
. .l'nes por la tare La biblioteca se 'sa para otras acti&iaes e $ormaci*n
Proponremos al E-'ipo Directi&o la posibilia e sol'cionar este problema
3 JETI2OS 3 %INALIDADES DEL PLAN
4a! -'e (acer la aclaraci*n e -'e caa clase c'enta con 'na biblioteca e a'la -'e
.tambi/n $'nciona 3 -'e se traba#a la lect'ra ! escrit'ra ese toas las áreas el
.c'rric'lares
3 1 reten emos mantener las acti&i a es e c'rsos anteriores -'e etallamos a
:ontin'aci*n
• .T'rnos e lect'ra en biblioteca por clases En
Septiembre se con$ecciona ic(o (orario -'eano
.asi)naa 'na sesi*n para caa )r'po -'e lo esee
• Pr/stamo e colecciones e 'n mismo t+t'lo a 'na
.clase
• .Pr/stamo e libros para leer en casa
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• .Lect'ra e libros en el (orario e recreo
• .J'e)o e a#ere" en el (orario e recreo
• .J'e)os in$ormáticos en el (orario e recreo
3 2
e#orar la participaci*n e los al'mnos ! al'mnas e la Etapa In$antil en
a iblioteca
5Una carencia -'e (emos encontrao es -'e (asta los a.os los ni.os ! ni.as
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.e In$antil no ac'+an a la Biblioteca e $orma (abit'al o peri*ica Un ob#eti&o
.por tanto será proponer acti&iaes al respecto
• Pr/stamos semanales para la lect'ra en casa con la con$eccion e $ic(as
.apropiaas
• , -Sesiones e c'entac'entos por parte e $amiliares al'mnos as ma!ores !
.pro$esores &ol'ntarios en este espacio
• .La mascota estará presente en caa espacio e biblioteca e a'la
• ( ).Sesiones e lect'ra e c'entos el mismo toos a la &e" Para iniciar en el
, ( )c'iao e los libros ! la lect'ra e imá)enes ese los tres a.os
• , ,Representaciones e (istorias -'e $omenten la ima)inaci*n la creati&ia la
, , .participaci*n el c'lti&o e &alores ! (ábitos personales ! sociales etc
3 3 lani$icaci*n an'al e acti&i a es e colaboraci*n con los istintos planes
:pro!ectos , , , ,Coe'caci*n I)'ala Espacio e Pa" Me#ora e la orto)ra$+a
.etc
2014-15
ROPUESTA DE ACTI2IDADES CURSO
MES PROPUESTA ERSONAS IMPLICADAS
SEPTIEM RE :ALOR TRA AJO EN E5UIPO
'esta en marc(a e la biblioteca
reaci*n e E-'ipo ! reparto e
esponsabili a es Con$ecci*n e
orarios ! campa.a in$ormati&a por las
lases
Coorinaora ! E-'ipo e
, -Biblioteca al'mnos as
,&ol'ntarios E-'ipo
.Directi&o
OCTU RE
:
ALOR LA SOLIDARIDAD
nimaci*n a la escrit'ra Participaci*n
n el Conc'rso e c'entos Colecti&os
rop'estos es e la A ministraci*n !
-Pro$esores ! al'mnos as
.-'e -'ieran participar El
E-'ipo in$ormará e bases !
.pla"os
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,
N6 Se traba#ará el &alor en clase
,s+ como el &ocab'lario apropia o se
onstr'irá la (istoria entre to os El
-'ipo e biblioteca (ará 'n libro con
o as las (istorias -'e -'e ará en el
entro 3 se (ará 'n iploma para los
as pe-'e.os
NO2IEM RE :ALOR TOLERANCIA 3 NO
2IOLENCIA
'nto con el plan e I)'al a se (ará
n conc'rso e $rases para ele)ir el
slo)an e la carrera Pop'lar el +a
e la Tolerancia
,E-'ipo e Biblioteca t'tores
-! al'mnos as -'e -'ieran
.participar
DICIEM RE
:
ALOR DIA DE LA DISCAPACIDAD
enien o en c'enta -'e somos 'n
,
entro e Inte)raci*n (aremos 'na
elecci*n e c'entos ! cortos para
raba#ar este tipo e i$ic'lta es !
onernos en el l')ar e los otros
El E-'ipo e Biblioteca
con$ecionará 'n listao e
oc'mentaci*n e inter/s
-'e se entre)ará a los
.t'tores
ENERO :ALOR LA PA0
,posici*n e separa ores con $rases
ecoraci*n al'si&a a este tema
erán e,p'estos en paneles en el
,terior e la biblioteca
E-'ipo e Biblioteca !
-al'mnos as -'e -'ieran
.participar
%E RERO
:
ALOR EL AMOR
onc'rso e cartas e Amor a
E-'ipo e Biblioteca !
-al'mnos as -'e -'ieran
.participar
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, , ,
mi)os enamora os pa res para
pren er a e,presar los sentimientos !
l a)ra ecimiento por el cari.o -'e los
emás nos m'estran
MAR0O
:
ALOR I6UALDAD
:
ia e la m'#er Teatro itinerante por
as clases presentan o m'#eres
mportantes en la 4istoria
E-'ipo e Biblioteca !
-al'mnos as -'e -'ieran
.participar
A RIL
:
ALOR IMPORTANCIA DE LEER
olaboraci*n en la Semana C'lt'ral !
n to as las acti&i a es porp'estas
es e el ETCP
E-'ipo e Biblioteca ! too
.el centro
MA3O :ALOR MEJORAMOS NUESTRA
OMPETENCIA LIN6U7STICA
r'ebas ! conc'rsos para comprobar
as me#oras pro 'ci as por el traba#o
e $ormaci*n el pro$esora o aplica o
los istintos )r'pos
E-'ipo e Biblioteca !
-al'mnos as -'e -'ieran
.participar
JUNIO :ALOR TRA AJO EN E5UIPO
-os al'mnos as e se,to (an e
asar el rele&o en la or)ani"aci*n !
'ncionamiento e la biblioteca a los
e -'into
E-'ipo e Biblioteca !
-al'mnos as -'e -'ieran
.participar
3 4 laboraci*n el 'n lista o e s')erencia e lect'ra a los istintos t'tores
or ni&eles
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El E-'ipo e Biblioteca se (a repartio el traba#o por estanter+as ! ciclos para
(acer 'n in$orme e titlos ! colecciones más apropiaas en $'nci*n el tema a
.traba#ar
3 5
acer n'e&as a -'isiciones
En $'nci*n e la emana el pro$esorao ! e las carencias -'e obser&emos
.! (a!amos reco)io en el in$orme e recomenaciones
3 6 e#orar los canales e com'nicaci*n
Con too el pro$esorao el al'mnao ! los pares ! mares respecto a toas
las acti&iaes -'e se reli"an ese la coorinaci*n el E-'ipo e Biblioteca !
.ser &e(+c'lo e las iniciati&as por parte e los mismos en relaci*n a la misma
Se creará 'na base e irecciones e correo electr*nico para a)ili"ar los
.intercambios e in$ormaci*n
3 7 ambio en la ecoraci*n el espacio
.En torno a e#es temáticos o e pro)ramas lle&aos a cabo en el centro
. Act'almente la ecoraci* in$antil en las parees oc'pa emasiao espacio
,Este a.o con onaciones e man'aliaes (ec(as por los c(icos ! c(icas e
, .tercer ciclo ecoraremos la "ona e ramati"aci*n ! creati&ia Por otro lao
se ponrá 'na "ona para Plan e %ormaci*n eicao a la me#ora e la
orto)ra$+a
. 3 8. Implicaciones
Se intentará implicar más intensamente al pro$esorao en la lect'ra ! la
, .participaci*n en Conc'rsos o iniciati&as o$iciales o propias el Centro
4 ,AREAS DEL COORDINADOR E5UIPO DE APO3O 3 ALUMNADO
COLA ORADOR
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4 1 tenci*n a 's'arios
• .Orientaci*n sobre $onos más aec'aos por ea o temática
• Pr/stamos a clase ! en sala e libros ! #'e)os
• .Pr/stamos en recreos
• . Asesoramiento iáctico e orenaores
• .Control e t'rnos en los #'e)os e a#ere" ! otros
• .Control e (orario e t'rnos e lect'ra iri)ia
• .Comprobaci*n e 'so el c'arante e (orarios Si se esea 'tili"ar para otro $in
.(a! -'e solicitar pre&iamente s' isponibilia
4 2 cti&i a es e mantenimiento ! )esti*n e la E
• Colocaci*n e $onos catalo)aos o prestaos
• .Colocaci*n e te#'elos
• Emisi*n e carn/s
• Act'ali"aci*n e carn/s ca'caos
• .Reparaci*n e e#emplares eterioraos
• .Colocaci*n e te#'elos en libros n'e&os
• ( ,Oren ! mantenimiento e estanter+as por n8mero e estanter+a bala ! n8mero
)e oren Las istintas estanter+as están repartias para s' mantenimiento a los
- .istintos al'mnos as ! pro$esores colaboraores
• , , .Orenar mesas sillas -'e si se ('biesen -'eao sin colocar por los 's'arios
• .2i)ilar el c'mplimiento e normas ! sanciones
• .(6estiones para la compra e $onos ! mobiliario n'e&o tras (aber tenio en
)c'enta las peticiones ! s')erencias e 's'arios
4 3 raba#o con A IES
• Mantenimiento e lectores
• Catalo)aci*n ! eti-'etao
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• 6eneraci*n e carn/s
• Act'ali"aci*n e carn/s ca'caos
• Emisi*n e in$ormes esta+sticos
• .Copias e se)'ria
4 4 ormaci*n e 's'arios
• . Al al'mnao ! t'tores
.Se está (acieno por c'rsos en s' (ora e t'rno e biblioteca
◦ .La coorinaora e,plica las istintas "onas ! 'sos e la biblioteca
( , , , ,...)Libros orenaores re&istas "ona a'io&is'al
◦ .E,plicaci*n e los libros e lect'ra más aec'aos a s' ea
◦ E,plicaci*n ! e#ercicios prácticos e la colocaci*n e los libros en s'
, , .estante corresponiente en $'nci*n e color n'mero ! bala
◦ .E,plicaci*n el $'ncionamiento el ser&icio e pr/stamo
• . A los pares ! mares
◦ .Se se)'irán las mismas e,plicaciones
4 5 stablecimiento e normas ! &i)ilancia e s' c'mplimiento
◦ Normas
• .No se porá entrar comieno
• ( , ...)No se al"ará la &o" mientras se #'e)a a#ere" #'e)os in$ormáticos
• .Se peirán los libros a los encar)aos para la lect'ra en sala
• -Los ni.os as -'e no c'mplan las normas serán sancionaos ! si la $alta es
- .)ra&e se ele&ará al t'tor a para tomar meias más rásticas
• Se respetarán los t'rno e 'so en #'e)os establecios por los encar)aos
.e $orma e-'itati&a
4 6 n$ormaci*n ! Canali"aci*n e iniciati&as e animaci*n a la lect'ra !
scrit'ra por parte e Or)anismos e Instit'ciones
Meiante i$'si*n e las con&ocatorias por &ia in$ormática ! e,posici*n e
.carteleria en l')ares &isibles
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4 7 cti&i a es CREA
• Carpeta e Rec'rsos i)italespara el pro$esorao
,Dese el mes e No&iembre El E-'ipo e Apo!o #'nto con la
,coorinaora estamos reali"ano 'na selecci*n e rec'rsos i)itales en
torno a Pro)ramas ! pro!ectos -'e reali"amos en el centro
• Prop'esta e obras e teatro (ec(as por los al'mnos o el pro$esorao en
.$'nci*n e $ec(as o celebraciones importantes
• .Or)ani"aci*n e corc'rsos a ni&el e Centro
• ( , )E,posiciones Dib'#os marcapá)inas
• -Con$ecci*n e libros a partir e escritos e los al'mnos as
4.8. :cti&i a es e animaci*n a la lect'ra
◦ ,C'entac'entos
◦ ,C'entos teatrali"aos
◦ .Top list e el lector el m/s o el libro más leio
◦ .Premios
◦ ( )Presentacion e libro Este c'rso n'estro compa.ero (a escrito 'no
◦ (Estante con libros recomenaos por temática o por )/nero o e$em/ries
( ...)Dia e la Pa"
5
AUTOE2ALUACIÓN
5 1
aloraci*nes trimestrales reali"a as por la coor ina ora ! presenta as al
,-'ipo e Apo!o Direcci*n Cla'stro ! Conse#o Escolar
:e &alorará
◦ .Uso e espacios ! (orarios
◦ . .Uso e los libros Estao e conser&aci*n o eterioro en este perioo
◦ .%'ncionamiento e los pr/stamos ! n8mero e lectores
◦ .Utili"aci*n e la Biblioteca en (orario e recreo
◦ Utili"aci*n e la Biblioteca por parte e los t'tores en el (orario
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.reser&ao para s's t'tor+as
◦ .C'mplimiento e normas por parte e 's'arios
◦ .C'mplimiento el plan por trimestres
◦ C'mplimiento e las obli)aciones por parte e la coorinaora ! el
.e-'ipo e apo!o
◦ Participaci*n el cla'stro en las acti&iaes prop'estas ese la
.Biblioteca
◦ .C'mplimiento e $'nciones por parte el al'mnao responsable
◦ .Prop'estas e me#ora para los si)'ientes trimestres
5 2 &al'aci*n $inal
◦ .6rao e c'mplimiento e los ob#eti&os prop'estos en el Plan
◦ 5.1Re&isi*n an'al )lobal e los apartaos el p'nto
◦ 94a me#orao el conocimiento el $'ncionamiento ! 'so e la biblioteca por
?parte el cla'stro ! los al'mnos
◦ ?9C*mo (a $'ncionao la coorinaci*n con otras Entiaes ! Or)anismos
5 3 emoria $inal en S/neca
5 4 rop'estas e me#ora
◦ .Dese n'estro p'nto e &ista
◦ Dese las s')erencias el Cla'stro
◦ .Dese las s')erencias el al'mnao
13