MINISTERUL EDUCAȚIEI AL REPUBLICII MOLDOVA
CENTRUL DE EXCELENȚĂ ÎN ECONOMIE ȘI FINANȚE
APROB:
Director ___________ G.Palade
29 septembrie 2016
PLAN MANAGERIAL
DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE
A PROCESULUI EDUCAȚIONAL
(ANUL DE STUDII 2016-2017)
Examinat și aprobat
la ședința Consiliului Profesoral
din 29 septembrie 2016
CHIȘINĂU, 2016
2
C U P R I N S
1. Cadrul general de activitate 3
2. Cadru normativ 4
3. Diagnoza mediului de activitate 5
4. Obiectivele instituției pentru perioada 2017 – 2021 10
5. Obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016 – 2017 11
6. Programul de activitate al Consiliului profesoral 21
7. Programul de activitate al Consiliului de administrație 22
8. Programul de activitate metodică și cercetare profesională
8.1. Programul de activitate al Consiliului metodico – științific
8.2. Graficul desfășurării decadelor catedrelor
8.3. Lecții și activități publice
8.4. Graficul de reciclare, specializare și formare continuă a profesorilor
8.5. Lista nominală de conferire și confirmare a gradelor didactice și
Manageriale
25
9. Activitatea de cercetare științifico-practică și profesională a cadrelor didactice
și a elevilor
30
10. Cooperare și parteneriat național și internațional 36
11. Proiecte naționale și internaționale 36
12. Programul de organizare și desfășurare a stagiilor de practică 37
13. Programul de activitate instructiv – educativă al secțiilor de învățământ 40
14. Programul activității educative 45
15. Activitatea educativă în cămine 58
16. Programul de activitate al bibliotecii 61
17. Programul activității administrativ – gospodărești 67
18. Managementul calității 75
19. Planul de activitate al serviciului de asistență psihologică 81
3
PLAN MANAGERIAL OPERATIONAL
I. CADRUL GENERAL DE ACTIVITATE
Centrul de excelență în economie și
finanțe (CEEF) este o componentă a
sistemului național de învățământ, care
oferă programe de studii postsecundare de
specialitate în domeniile de educație Afaceri
și administrare și Tehnologia informației și
a comunicațiilor.
Conceperea și proiectarea activității
generale de învățământ la nivelul unității de
învățământ pentru anul de învățământ 2016– 2017 a avut în vedere următoarele aspecte cu
caracter de orientare și fundamentare a managementului de ansamblu al instituției, a politicilor și
programelor prioritare:
VIZIUNEA
Prin valorizarea propriilor experiențe profesionale în colaborare și parteneriat cu toți factorii
sociali implicați în educație și formare-profesională, CEEF va urmări menținerea poziției de
instituție de învățământ performantă, care asigură formarea unui absolvent autonom, responsabil,
competent profesional, ce corespunde standardelor de valori ale cetățeanului european.
MISIUNEA CEEF
Misiunea de bază a CEEF este pregătirea specialiștilor cu caracter aplicativ pentru
economia națională și sfera socială a Republicii Moldova. În acest context CEEF desfășoară
activități educaționale care vizează pregătirea temeinică a specialiștilor în domeniile Contabilitate
și impozite, Finanțe, activitate bancară și asigurări, Management și administrație, Crearea și
administrarea bazelor de date și a rețelelor informaționale și Elaborarea și analiza produselor
program, conjugând această activitate cu educarea unor adevărați patrioți ai Statului Republica
Moldova, prin îmbinarea armonioasă a propagării valorilor naționale, europene și general umane.
Concomitent CEEF oferă posibilități și cetățenilor altor state de a fi instruiți în conformitate cu
standardele educaționale de stat din Republica Moldova.
Centrul de excelență în economie și finanțe are, de asemenea, misiunea de a oferi servicii
educaționale solicitate de beneficiari în condiții comerciale competitive.
4
Onorându-și statutul de Centru de excelență unitatea noastră oferă tinerilor servicii
educaționale bazate pe responsabilitate, performanțe, egalitatea șanselor, la un înalt standard de
calitate, pentru dezvoltarea valorilor umane și formarea competențelor profesionale care să
corespundă cerințelor unei societăți democratice bazate pe cunoaștere.
CEEF își fundamentează activitatea, valorificând ideile cuprinse în principalele acte
normative referitoare la domeniul educației din Republica Moldova.
II. CADRU NORMATIV
Codul educației al Republicii Moldova nr. 152 din 17.07.2014;
Nomenclatorul domeniilor de formare profesională, al specialităților și calificărilor pentru
învățământul profesional tehnic postsecundar și postsecundar nr.853 din 14.12.2015;
Metodologia de evaluare externă a calității în vederea autorizării de funcționare provizorie și
acreditării programelor de studii și a instituțiilor de învățământ profesional tehnic, superior și de
formare continuă aprobată prin HG nr.616 din 18.05.2016;
Regulament-cadru de organizare și funcționare a Centrului de excelență aprobat prin Hotărârea
Ministerului Educației nr.1158 din 04.12.2015;
Regulamentul-cadru a instituției de învățământ profesional tehnic postsecundar și postsecundar
nonterțiar din Republica Moldova aprobat prin Ordinul Ministrului Educației nr.550 din
10.06.2015;
Regulamentul de organizare și desfășurare a procesului de învățământ în instituțiile de
învățământ mediu de specialitate (colegii) în baza Sistemului de Credite de Studiu din Republica
Moldova aprobat prin Hotărârea Colegiului Ministerului Educației nr.3/3 din 08.07.2014;
Plan-cadru pentru învățământul profesional tehnic postsecundar și postsecundar nonterțiar, în
baza Sistemului de Credite de Studii Transferabile aprobat prin Hotărârea Ministerului Educației
nr.1205 din 16.12.2015;
Ghid de implementare a Sistemului de Credite de Studii în învățământul mediu de specialitate
din Republica Moldova aprobat prin Hotărârea Colegiului Ministerului Educației nr.3/3 din
08.07.2014;
Ghid practic de elaborare a curriculumului pentru învățământul profesional tehnic postsecundar
și postsecundar nonterțiar aprobat prin Hotărârea Ministerului Educației nr.296 din 21.04.2016;
Cadrul de referință al curriculumului pentru învățământul profesional tehnic aprobat prin
Hotărârea Ministerului Educației nr.1128 din 26.11.2015;
Regulamentul de organizare a studiilor în învățământul profesional tehnic postsecundar și
postsecundar nonterțiar în baza Sistemului de Credite de Studii Transferabile aprobat prin
5
Hotărârea Ministerului Educației nr.234 din 25.03.2016;
Regulamentul de organizare și desfășurare a admiterii la programele de formare profesională
tehnică postsecundară și postsecundară nonterțiară aprobat prin Hotărârea Ministerului Educației
nr.545 din 08.06.2016;
Regulamentul de organizare și desfășurare a examenelor de absolvire sau de susținere a lucrării
(proiectului) de diplomă în instituțiile de învățământ mediu de specialitate (colegii) din
Republica Moldova aprobat prin Hotărârea Colegiului Ministerului Educației nr. 2.1 din
10.03.2005;
Statutul Centrului de excelență în economie și finanțe;
Planul de dezvoltare strategică a instituției pentru perioada 2016-2021;
Regulamentul de funcționare al CEEF.
III. DIAGNOZA MEDIULUI DE ACTIVITATE
ANALIZA SWOT
Management instituțional
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Aplicarea corespunzătoare a legislației în
domeniul educației: plan-cadru, planuri de
studii, metodologii de aplicare a programelor;
Planul managerial la nivelul centrului și la
nivelul fiecărei subdiviziuni;
Îndrumarea și consilierea cadrelor didactice
tinere;
Dezvoltarea unei culturi organizaționale
pozitive și a unui climat de lucru adecvat;
Sistemul de management relativ bine
conturat, echipă managerială competentă;
Utilizarea Sistemului Informațional de
Management al Centrului în procesul
educațional;
Realizarea planurilor de admitere 100%;
Gestionarea eficientă a bugetului alocat;
Plata serviciilor de formare profesională a
profesorilor;
Prezentarea și dezbaterea noutăților
legislative în domeniu;
Delegarea responsabilităților pe domeniul de
activitate conform funcției;
Promovarea imaginii CEEF la nivel local și
național prin activități de domeniu (întâlniri
specifice, materiale informative, site-ul
instituției, colaborarea cu profesori din alte
instituții de învățământ etc. (sursa: produse
Implicarea formală a unor membri din echipa
managerială în procesele de transformare a
învățământului profesional tehnic postsecundar
și de reorganizare a instituției;
Lipsa inițiativei din partea unor membri a
echipei manageriale, profesorilor în
soluționarea operativă a unor probleme care
formal nu se încadrează în obligațiunile lor
funcționale;
Monitorizarea, controlul și evaluarea scăzută
a activității unor subdiviziuni in vederea
respectării standardelor de calitate.
Slaba implicare a părinților în procesul
educațional și de formare profesională.
Valorificarea insuficientă a datelor obținute în
urma controlului activității educaționale;
Implicarea slabă a elevilor în soluționarea
problemelor ce țin de instruire;
Lipsa instruirii în elaborarea proiectelor cu
impact educațional și financiar;
Puține documente interne (2-3) referitor la un
management mai eficient și de sporire a calității
educației.
6
finale de proiect, Cartea de onoare a CEEF,
panouri informative etc.).
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Aplicarea prevederilor Codului Educației;
Aplicarea prevederilor Strategiei de
Dezvoltare a Învățământului vocațional tehnic
pentru 2013-2020;
Atribuirea statutului de Centru de excelență în
economie și finanțe;
Program de sprijin bugetar al UE pentru
Centrul de excelență;
Regulament al Ministerului Educației de
selectare a echipei manageriale prin concurs;
Posibilitatea accesării fondurilor europene pe
bază de proiecte și programe finanțate;
Există premise și resurse pentru elaborarea
și implementarea instrumentelor de asigurare a
calității în educație, cu implicații benefice
asupra formării cadrelor didactice și a
nivelului de pregătire profesională a elevilor.
Economia slab dezvoltată și situația politică
instabilă;
Intensificarea manifestărilor adverse
orientării absolvenților de gimnaziu și liceu
spre instituții de învățământ profesional
tehnic venite din învățământul
preuniversitar;
Incertitudinea alocării resurselor financiare
necesare pentru dezvoltarea materială, pentru
motivarea și stimularea personalului
didactic;
Riscul suspendării sprijinului bugetar al UE
pentru Centrul de excelență;
Finanțare de la buget insuficientă pentru
realizarea programelor de dezvoltare
instituțională; Creșterea tarifelor pentru
serviciile comunale;
Lipsa cadrului legislativ pentru asigurarea cu
locuri de muncă pentru tinerii specialiști;
Majoritatea agenților economici sunt rezervați
sau nici nu-și doresc cooperare în domeniul
instruirii profesionale.
Procesul educațional
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Planuri de studii bazate pe sistemul de credite
transferabile unice pe o anumită specialitate;
Din 2013 procesul educațional este organizat
în baza Sistemului de Credite de Studii
Transferabile.
● Curricula la toate disciplinele de specialitate
este adaptată conform Sistemului de Credite de
Studii Transferabile și coordonate cu agenții
economici;
Proiectarea documentelor cadrelor didactice
în conformitate cu recomandările ghidurilor
metodologice și metodica predării unităților de
curs;
Cadrele didactice demonstrează o bună
cunoaștere a curriculumului și își adaptează
strategiile de predare învățare în funcție de
standardele de pregătire profesională, nevoile
elevilor. rezultatele la testele inițiale și de
progresul elevilor.
Conceperea și dozarea conținuturilor și a
modurilor de organizare a învățării se face
astfel încât elevii să fie angajați în eforturi cu
valoare formativă care să se asocieze cu
interesul de a învăța.
Număr redus de manuale de specialitate și
lipsa materialelor didactice moderne;
Dotarea insuficientă a laboratoarelor;
La moment numai 8% din sălile de studii sunt
înzestrate cu tehnică de prezentare a lecțiilor
electronice;
Motivația slabă a cadrelor didactice de
specialitate în elaborarea manualelor,
suporturilor de curs, materialelor didactice;
Monitorizarea și evaluarea permanentă a
performanței școlare este realizată parțial,
lipsa implementării imediate a măsurilor de
îmbunătățire a rezultatelor învățării;
80% din elevi nu manifestă interes pentru
activități de voluntariat și alte proiecte;
30 % din elevi au tendința de a învăța mai
puțin, dar de a obține note bune cu efort minim;
La 30% din elevii înmatriculați cunoștințele
nu corespund mediei de concurs;
Menținerea unei rate crescute a
absenteismului școlar și a mediocrității
rezultatelor școlare la unii elevi;
Feed-back-ul din partea elevilor și a factorilor
interesați nu este realizat permanent și nu este
7
Cadrele didactice au colaborat în alegerea
manualelor alternative, culegeri de texte, de
exerciții și probleme, atlase, în funcție de
colectivele de elevi ale formațiunilor
academice.
Cadrele didactice sunt preocupate de
crearea unei atmosfere generale de securitate
și încredere în grupă, de încurajarea succeselor
fiecărui elev, de crearea unui flux de simpatie
între profesor și elev.
Majoritatea profesorilor folosesc metode
adecvate pentru a construi secvențe instructive
bazate pe logica obiectivă a disciplinei, a trezi
interesul elevilor și a stimula performanțele, a
crea o atmosferă prielnică studiului, a doza
dificultățile pentru a putea dezvolta strategii
de rezolvare a situațiilor problematice.
● Preocuparea pronunțată a cadrelor
didactice pentru formarea continuă prin
obținerea gradelor didactice și prin
participarea la cursuri de formare continuă
derulate la nivel local, național și european,
activități metodice la nivelul instituției și
țării.
Rezultate academice, la olimpiade și
concursuri școlare, bune și foarte bune [sursa:
situațiile statistice, diplome];
Antrenarea elevilor în cercuri la disciplinele
școlare, secții sportive;
90 % din cadrele didactice utilizează mijloace
TIC în procesul instructiveducativ;
Senatul și Triumviratul elevilor este activ în
organizarea și implicarea elevilor în activități
extradidactice;
70 % din elevi au scop bine determinat în
exercitarea viitoarei specialități;
Participarea cadrelor didactice la elaborarea
Cadrului de referință al curriculumului pentru
învățământul profesional tehnic și a Ghidului
practic de elaborare a curriculumului pentru
învățământul profesional tehnic postsecundar și
postsecundar nonterțiar.
Utilizarea lecțiilor electronice la unele
discipline.
suficient utilizat pentru îmbunătățirea
activității.
Implicare insuficientă a elevilor în asumarea
propriului proces de învățare, în evaluarea
progresului pe care îl realizează.
Motivația scăzută a unor elevi pentru propria
educație și formare profesională, concretizată
prin rezultate școlare scăzute și absenteism
ridicat.
Monitorizare și promovare sub așteptări a
activității cadrelor didactice care utilizează
strategii didactice centrate pe elev și pe
rezultate;
Ponderea relativ redusă a metodelor
interactive, centrate pe elev în activitatea
didactică.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Noi servicii educaționale oferite conform
statutului Centrul de excelență;
Posibilitatea creșterii profesionale a cadrelor
didactice prin participarea la diverse formări și
proiecte în domeniul educațional;
Conferințe și activități metodice organizate de
ME, instituții de învățământ profesional tehnic
Scăderea populației școlare din republică în
următorii 5-10 ani datorită scăderii ratei
natalității cu ritm de 2-3% pe an;
Scăderea interesului elevilor pentru educație
și formare profesională;
Migrația tinerilor spre un loc de muncă din
țări UE care nu necesită calificare
8
postsecundar;
Existența fondurilor și proiectelor europene
care susțin proiecte educaționale;
Implicarea elevilor în WorkShop-uri,
InterSheep-uei specifice domeniului de formare
profesională și alte organizații;
Burse de merit nominale oferite prin Hotărâre
de Guvern;
Agenții economici sunt receptivi pentru
oferirea locurilor de desfășurare a stagiilor de
practică.
profesională;
Părinți plecați, ce nu se implică direct în
educația elevilor;
Număr tot mai mare de copii rămași fără
ocrotire părintească (orfani) sau proveniți din
familii social vulnerabile;
Lipsa comitetelor sectoriale pe domenii de
formare profesionale sau în fază de afirmare;
Lipsa unui sistem de perfecționare a
pedagogilor la disciplinele de specialitate;
Lipsește cadrul legislativ de angajare a
tinerilor specialiști.
Resurse umane
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Peste 80 % din personalul didactic dețin
grade didactice, 5 – titluri științifice;
Activează psihologul și un lucrător medical,
care oferă elevilor servicii de consiliere
psihologică asistență medicală
Relațiile interpersonale benefice pentru
crearea unui climat educațional deschis;
Participarea anuală a cadrelor didactice la
cursuri de formare continuă;
Personalul tehnic auxiliar colaborează cu
cadrele didactice în asigurarea procesului
educațional;
Posibilitatea asigurării cadrelor didactice
tinere cu cămin.
Tinerii specialiști la disciplinele de
specialitate nu au pregătire psihopedagogică;
Fluctuația cadrelor didactice tinere;
Salarii mici pentru personalul didactic
auxiliar și nedidactic;
Unele cadre didactice participă doar la cursuri
de formare continuă obligatorii pentru atestarea
la grad didactic;
Reticența unor cadre didactice la schimbare;
Lipsa întrunirilor metodice republicane ale
cadrelor didactice de specialitate;
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Creșterea ofertei de formare continuă internă
și externă a personalului didactic și auxiliar
organizate de ONG, IFC;
CEEF poate beneficia de avantajele unui
număr ridicat de profesori formatori.
Utilizarea TIC în comunicarea mai operativă
cu părinții.
Cadrele didactice tinere nu sunt cointeresate
să rămână în învățământ din cauza salariilor
mici și lipsa pachetelor sociale;
Plecarea cadrelor didactice de la disciplinele
de informatică și de specialitate în sectorul
privat.
Infrastructura
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Starea fizică bună a spațiilor de instruire și
încadrarea în normele de igienă
corespunzătoare;
Instituția dispune de sală de sport, sală de
festivități cu scenă și aparatură necesară,
bibliotecă, sală de lectură, teren de sport, punct
medical și cantină pentru alimentația elevilor;
9 laboratoare de informatică funcționale;
Conexiune la internet în laboratoarele de
informatică, bibliotecă, acces WI-FI;
Site-ul centului www.cfbc.md conține
informații diverse despre activitatea centrului;
Dotare insuficientă a laboratoarelor și sălilor
de studii cu tehnică modernă, mobilier,
mijloace multimedia, lipsa soft-urilor
educaționale și a celor de specialitate licențiate;
Lipsa mobilierului ergonomic;
Fonduri insuficiente pentru reparații curente
și capitale, achiziționare a materialelor
consumabile;
Lipsa blocului sanitar pentru copii cu
dezabilități
9
Sala de lectură dotată cu calculatoare
conectate la Internet;
În punctul medical elevii pot beneficia de
asistență medicală urgentă;
Cabinetul metodic servește pentru
organizarea întrunirilor metodice și asistență
metodică cadrelor didactice tinere.
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Îmbunătățirea infrastructurii prin realizarea
unor proiecte de parteneriat cu agenții
economici și programe europene de finanțare;
Programe naționale de dotări cu material
didactic, laboratoare, bibliotecă;
Instruirea persoanelor din echipa managerială
și a personalului didactic în domeniul elaborării
și implementării unor proiecte.
Degradarea spațiilor de studii și cazare
datorită fondurilor bănești limitate pentru
întreținerea centului;
Conștiința morală a elevilor privind păstrarea
și întreținerea spațiilor;
Ritmul accelerat al schimbărilor tehnologice
conduce la uzura morală a echipamentelor
existente.
Parteneriate
PUNCTE TARI PUNCTE SLABE
Contracte de colaborare cu agenți economici
în domeniul desfășurării stagiilor de practică;
Colaborare cu reprezentanții comunității
locale;
Parteneriate cu instituțiile ce oferă cursuri de
formare continuă pentru cadrele didactice;
Derularea unor proiecte educaționale și de
formare profesională: „Noi apreciem
inteligența” de la compania STARNET, …….
Dezvoltarea unor parteneriate interne (agenți
economici, administrație locală etc.) și externe
(unități de învățământ similare din România,
Polonia, Ucraina, Lituania,) eficiente [sursa:
documentele instituției].
Schimbările rapide care se produc astăzi în
toate domeniile vieții economice;
Feed-back-ul din partea instituției și a
mediului antreprenorial nu este realizat
permanent și nu este suficient utilizat pentru
îmbunătățirea activității.
Colaborare cu agenții economici în
organizarea practicii de producere nu are un
cadru normativ-juridic;
OPORTUNITĂȚI AMENINȚĂRI
Sunt posibilități de integrare în spațiul
educațional european prin procesul Brugge-
Copenhaga și proiecte educaționale bilaterale
cu parteneri europeni, implementarea
Cadrului Național al Calificărilor, Sistemului
de Credite de Studiu;
Potențial de extindere a colaborării și
parteneriatelor CEEF cu agenți economici,
instituții bancare, organizații financiare;
Schimb de experiență cu alte colegii din țară
și din afară;
Cooperarea, comunicarea, motivația comună
pentru binele social pot crea spiritul comunitar
necesar rezolvării oricărei probleme.
Economie slab dezvoltată;
Lipsa actelor normative de reglementare a
parteneriatului între agenți economici și
instituții educaționale
10
IV. OBIECTIVELE COLEGIULUI PENTRU PERIOADA 2016 – 2021
În domeniul managementului și resurselor umane:
- menținerea Centrului în grupul celor mai bune instituții de acest gen din țară prin asigurarea unei
dezvoltări globale, armonioase și echilibrate;
- aplicarea permanentă a unui management strategic însoțit de un proces de planificare eficientă;
- elaborarea și implementarea sistemului de management al calității în procesul educațional;
- pregătirea managerială și perfecționarea continuă a personalului managerial și didactic;
- eficientizarea deciziilor prin creșterea gradului de fundamentare, îmbunătățirea sistemului
informațional și diminuarea factorilor subiectivi;
- dezvoltarea infrastructurii informaționale a Centrului;
- îmbunătățirea condițiilor sociale pentru cadrele didactice, colaboratori, elevi.
În domeniul învățământului:
- accentuarea și aprofundarea aspectului calitativ al instruirii ca element vital pentru activitatea de
durată a Centrului;
- aplicarea și aprofundarea învățământului formativ, bazat pe cele mai moderne tehnologii
educaționale, pe dezvoltarea personalității, a inițiativei și a capacității de opțiune;
- extinderea bazei informaționale și tehnologice a procesului educațional prin utilizarea mai intensă
a tehnicii de calcul, resurselor Internet-lui, utilajului de proiecție și reproducere etc.;
- elaborarea și implementarea cadrului național al calificărilor pentru domeniile de pregătire de
resortul Centrului;
- identificarea căilor de conexiune la procesul Brugge-Copenhaga ca modalitate de bază a integrării
Centrului în spațiul educațional european.
În domeniul bazei tehnico – materiale și resurselor financiare:
- modernizarea și dezvoltarea bazei materiale și didactice;
- optimizarea utilizării resurselor financiare prin aplicarea unui management financiar adecvat;
- consolidarea elementului participativ în gestiunea resurselor financiare.
11
V. OBIECTIVE PRIORITARE
PENTRU ANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2016 – 2017
1. Elaborarea, implementarea și consolidarea graduală a sistemului de evaluare internă și
asigurare a calității
2. Asigurarea curriculară a programelor de formare profesională la specialitățile CEEF
3. Dezvoltarea profesională continuă a personalului
4. Extinderea și consolidarea cooperării cu mediul de afaceri
5. Realizarea eșalonată a programului de renovare a infrastructurii instituției în cadrul
proiectului de asistență tehnică a Uniunii Europene
6. Pregătirea Centrului de excelență în economie și finanțe pentru evaluare externă
12
PLAN DE ACȚIUNI PENTRU ANUL DE ÎNVĂȚĂMÂNT 2016 – 2017
OBIECTIVUL 1: Elaborarea, implementarea și consolidarea graduală a sistemului de evaluare internă și asigurare a calității.
Obiective specifice:
1. Monitorizarea funcționării și respectării cadrului normativ în CEEF.
2. Comunicarea permanentă și menținerea unui feed-back dintre actorii procesului educațional.
3. Realizarea activităților organizatorice, motivaționale și de evaluare în scopul perfecționării procesului educațional.
4. Evaluarea permanentă a performanței școlare și implementarea măsurilor de îmbunătățire a rezultatelor învățării.
5. Instituționalizarea sistemului de management al calității.
Context: Transformările operate în domeniul învățământului, declanșate în mod firesc din nevoia de schimbare, au ajuns tot mai mult să fie regândite din
perspectiva compatibilizării sistemului de educație cu cel european, a integrării noastre educaționale – treaptă necesară a unei integrări politice, economice,
valorice etc. În acest context, calitatea învățământului a devenit conceptul cheie al politicilor educaționale, aceasta pentru că are o semnificație strategică și
determină, prin finalitățile sale, îmbunătățirea calității vieții. Educația de calitate are dimensiunile și demersurile sale, a căror realizare necesită aplicarea unui
sistem de management educațional eficient. Deși domeniul managementului educațional se conturează ca prioritate pentru politici educaționale,
problematica privind activitatea managerială, proiectarea strategică și operațională, comunicarea, luarea deciziilor se regăsește la etapa incipientă de rezolvare.
Managementul calității reprezintă o componentă esențială a managementului educațional, care asigură cadrul de referință al asigurării și îmbunătățirii
permanente a calității învățământului la nivel de sistem, local și instituțional în baza diagnosticării și evaluării situației reale, prin proiectare, implementare
și monitorizare a acestui proces.
Acțiuni Indicatori de performanța Termen Persoane responsabile Riscuri
Acțiunea 1: Consolidarea cadrului
normativ intern de
funcționare a CEEF
- Regulamentul de activitate al Centrului
și subdiviziunilor interne elaborat și
aprobat;
- Regulamentul CEEF editat, distribuit în
toate subdiviziunile și plasat pe pagina
WEB.
30.12.16 Conform ordinului Neîncadrarea în termenul stabilit
Acțiunea 2: Îmbunătățirea
cadrului de funcționare a
CEIAC
- Program de activitate a CEIAC elaborat
și aprobat;
- Panoul informativ CEIAC elaborat;
Octombrie, 2016
Noiembrie, 2016
Coordonator CEIAC
Director adjunct
activitate administrativ-
Lipsa de experiență în derularea
acestor activități
13
- Strategia managementului calității
îmbunătățită.
Noiembrie, 2016
gospodărească
Coordonator CEIAC
Acțiunea 3: Evaluarea
internă a calității procesului
educațional
- Activități de evaluare efectuate;
- Raportul de activitate al CEIAC
elaborat și prezentat;
- Raportul de autoevaluare la capitolul ....
elaborat.
30.12.16
Ianuarie 2017
22.11.16
Coordonator CEIAC
Coordonator CEIAC
Director adjunct
activitate practică,
Coordonator CEIAC
Experiență insuficientă a membrilor
CEIAC. Lipsa mecanismului clar
de funcționare
Lipsa de experiență
Lipsa de experiență
OBIECTIVUL 2: Asigurarea curriculară a programelor de formare profesională la specialitățile CEEF
Obiective specifice:
1. Elaborarea de curricula pentru unitățile de curs din planurile de învățământ bazate pe Credite de Studii aprobate în anul de studii 2016-2017 în
conformitate cu specificul dezvoltării socio-economice naționale, regionale, europene și cererea pieței muncii.
2. Coordonarea interdisciplinară și intradisciplinară a conținuturilor curriculare.
3. Menținerea dialogului permanent cu managerii unitarilor economice întru profesionalizarea conținuturilor curriculare și racordarea lor la cerințele
angajatorilor.
4. Promovarea continuă a sistemului de Credite de Studii, întru stimularea individualizării traseului educațional al fiecărui elev, la nivelul componentei
opționale de diferențiere a specializării și componentei la libera alegere.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului: (ce anume
trebuie să se întâmple?)
Rezultate așteptate (măsurabile)
Data până la
care vor fi
finalizate
Persoana/persoane
responsabile Sursa de finanțare
14
Activitatea 1:
Conceperea/conceptualizarea/
modernizarea/perfecționarea/op
timizarea/redimensionarea
suportului didactic existent, în
baza planurilor de învățământ
bazate pe Credite de Studii și
în raport cu noile tendințe pe
plan național și internațional
cu referire la dezvoltarea
curriculară.
- Informarea cadrelor didactice despre
modalitățile și particularitățile de
implementare a curriculum-urilor unităților
de curs bazate pe Credite de Studii în
instituție;
- Organizarea formării continue a cadrelor
didactice privind implementarea
curriculum-urilor unităților de curs bazate
pe Credite de Studii;
30.09.2016
Anul de
învățământ 2016-
2017
Directorul adjunct
pentru activitatea
didactică, șefi
catedre de
specialitate
Bugetul instituției
Activitatea 2: Elaborarea și editarea notelor
de curs și culegerilor de
exerciții
- Suporturi didactice;
- Suporturi didactice în format electronic;
- Indicații metodice;
- Elaborări metodice.
Anul de
învățământ 2016-
2017
Cadrele didactice
Șefii catedrelor de
specialitate
Bugetul instituției
Activitatea 3: Consolidarea relațiilor de
parteneriat cu agenții
economici și instituțiile
financiare în vederea
optimizării conținuturilor
curriculare și racordării
acestora la cerințele actuale ale
pieței muncii.
- Semnarea acordurilor de parteneriat;
- Facilitarea angajării elevilor CEEF la
stagiile de practică și ulterioara angajare în
câmpul muncii;
- Coordonarea și aprobarea curricula la
unitățile de curs de specialitate cu agenții
economici din sectorul real și instituțiile
financiare.
Anul de
învățământ 2016-
2017
Directorul,
Directorul adjunct
pentru instruire
practică
Bugetul instituției
15
Activitatea 4:
Realizarea unei activități
didactice care echilibrează
discrepanța dintre conținuturile
teoretice și contextul real prin
abordări interdisciplinare și
intradisciplinare ale curriculei,
accentuarea utilității practice a
conținuturilor
- Elaborarea indicațiilor metodice în
ajutorul profesorilor și elevilor;
- Elaborarea materialelor didactice cu
caracter aplicativ;
- Elaborarea de proiecte cu deschidere
interdisciplinară;
- Cooperarea profesorilor de discipline de
specialitate din cadrul catedrelor din CEEF
și alte instituții similar din țară și de peste
hotare.
Anul de
învățământ 2016-
2017
Profesorii
Șefii catedrelor de
specialitate
Bugetul instituției
OBIECTIVUL 3: Dezvoltarea profesională continuă a personalului
Obiective specifice: 1. Oferirea programelor de formare continuă pentru 30% cadre didactice
Context: Din analiza internă efectuată s-a constatat faptul că strategiile de predare - învățare - evaluare folosite de cadrele didactice sunt variate, dar insuficient
adaptate învățământului bazat pe Credite de Studii. Un număr ridicat de cadre didactice nu folosesc metode didactice centrate pe elev, pe formare de
competente, metode activ participative, care s-au dovedit a fi cele mai eficiente în activitatea de învățare și formare profesională. Nu toți profesorii cunosc și
aplică metodele didactice care să conducă la formarea competențelor cheie și specifice la elevi.
Acțiuni Indicatori de performanță Termen Persoane responsabile Riscuri
Acțiunea 1: Stagii de
formare continuă în
psihopedagogie și de
specialitate
- Îmbunătățirea calificării cadrelor
didactice prin însușirea unor noi metode
de instruire, inclusiv, cunoașterea și
aplicarea instrumentelor privind
asigurarea calității procesului de predare-
învățare-evaluare;
- Adaptarea proiectării anuale la nevoile
Anul de
învățământ 2016-
2017
Septembrie, 2016
Directorul adjunct
pentru activitatea
didactică, metodistul,
șefi catedre
Bugetul instituției
16
educaționale ale tuturor elevilor în
vederea prevenirii și combaterii eșecului
școlar;
- Desfășurarea de lecții publice;
Anul de
învățământ 2016-
2017
Acțiunea 2: Organizarea și
desfășurarea conferințelor,
meselor rotunde, trening- uri
- Îmbunătățirea capacității cadrelor
didactice de a forma competențele-cheie și
profesionale în formarea inițială vizând
dezvoltarea spiritului antreprenorial;
- Revizuirea cerințelor și criteriilor unice
de evaluare;
- Dezvoltarea activității de mentorat;
Anul de
învățământ 2016-
2017
Directorul adjunct
pentru activitatea
didactică, metodistul,
șefi catedre
Motivare scăzută
Acțiunea 3: Diversificarea
procesului educațional din
perspectiva unui învățământ
interactiv, axat pe cel care
învață
- Diversificarea oportunităților de exersare
a strategiilor didactice pornind de la
exemplele de bune practici;
- Aplicarea unor metode de dezvoltare a
creativității (expoziții personale, lucrări și
proiecte speciale).
Anul de
învățământ 2016-
2017
Directorul adjunct
pentru activitatea
didactică, metodistul,
șefi catedre
Motivare scăzută
OBIECTIVUL 4: Extinderea și consolidarea cooperării cu mediul de afaceri
Obiective specifice:
1. Extinderea și dezvoltarea parteneriatelor cu agenții economici.
2. Consolidarea relațiilor instituției cu mediul de afaceri și promovarea durabilității parteneriatelor educaționale cu actorii economici.
3. Coordonarea planurilor de învățământ și a curricula la unitățile de curs de specialitate.
4. Implementarea Metodologiei cu privire la urmărirea traseului profesional al absolvenților învățământului profesional tehnic ca temei normativ pentru
studierea traiectoriei de integrare profesională a absolvenților.
17
Context: Asigurarea formării profesionale în învățământul profesional tehnic bazată pe competențe și racordarea acesteia la cerințele pieței muncii continuă să
fie una dintre acțiunile prioritare ale CEEF.
De asemenea, necesitatea stabilirii obiectivului prioritar reiese din prevederile Strategiei „Moldova 2020”, care are ca primă prioritate sectorul educațional,
vizând „Racordarea sistemului educațional la cerințele pieței forței de muncă, în scopul sporirii productivității forței de muncă și al majorării ratei de
ocupare în economie”, dar și din dezideratele Strategiei „Educația 2020” acre prevăd că ”corelarea dintre cererea pieței forței de muncă și oferta educațională
va avea un impact considerabil asupra dezvoltării economice. Parteneriatul dintre sistemul educațional și piața muncii va conduce la generarea unei oferte
educaționale care să corespundă cantitativ, calitativ și structural cererii de forță de muncă”.
Astfel, CEEF are ca domeniu prioritar valorificarea oportunităților de cooperare cu mediul de afaceri în vederea îmbunătățirii competențelor practice ale
elevilor.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului: (ce anume
trebuie să se întâmple?)
Indicatori de performanță
Data până la
care vor fi
finalizate
Persoana/persoane
responsabile Riscuri
Acțiunea 1: Stabilirea contactelor cu agenții
economici și implicarea
durabilă a acestora în procesul
de formare a tinerilor
specialiști.
- Coordonarea planurilor de învățământ și
a curricula cu agenții economici;
- Vor fi organizate activități
extracurriculare (cel puțin 5) la nivel de
CEEF cu implicarea agenților
economici;
- Vor fi invitați în calitate de Președinți ai
Comisiilor de calificare la examenele de
absolvire/susținerea lucrărilor de
diplomă reprezentanți ai mediului de
afaceri;
Septembrie 2016
Septembrie-mai
2016-2017
Iunie 2017
Director adjunct
pentru instruirea
practică,
Șefi de catedră,
profesori
Director adjunct
pentru activitate
didactică
Participare și implicarea slabă a
agenților economici;
Acțiunea 2:
Încheierea contractelor pentru
desfășurarea practicii ce
anticipează examenele de
absolvire și angajarea ulterioară
a absolvenților.
- Cel puțin 5 contracte noi vor fi
încheiate și prelungite cele anterioare
din anul de învățământ 2015-2016.
Octombrie-mai
2016-2017
Director adjunct
pentru instruirea
practică
Reticența din partea agenților
economici.
18
Acțiunea 3:
Organizarea activităților de
orientare profesională a elevilor
și ghidare în carieră.
- Continuarea activităților Clubului
Muncii și instruirea unui număr de 30
elevi-beneficiari;
- Organizarea excursiilor la unitățile
economice (câte 2 în cadrul fiecărei
catedre de specialitate);
- Participarea la Târgurile și Forurile
Locurilor de muncă (cel puțin 2).
Octombrie-
Decembrie 2016
Pe parcursul
anului
Director, Director
adjunct pentru
instruirea practică,
Coordonatorul
Clubului Muncii,
șefii catedrelor
Agenții economici rezervați în
primirea elevilor în excursie.
Acțiune 4: Pilotarea
Metodologiei cu privire la
urmărirea traseului profesional
al absolvenților învățământului
profesional ethnic.
- Crearea și completarea Bazei de date
a absolvenților 2016 în termeni
optimi;
- 80% din absolvenți vor răspunde la
Chestionarul de urmărire a traseului
profesional al absolvenților propus.
Octombrie 2016
Iunie 2017
Director adjunct
pentru instruirea
practică, diriginții
grupelor
Absolvenții vor fi insensibili la
solicitările instituției,
Identificarea complicată a
absolvenților ca urmare a
schimbării locului de trai și a
contactelor
Acțiunea 5: Dezvoltarea proiectelor
educaționale demarate în anul
2015-2016.
- Crearea Clubului pasionaților de
robotică ”ROBOCLUB”,
- Instruirea a 3 profesori în domeniul
TIC;
- Oferirea locurilor pentru stagiile de
practică a elevilor absolvenți (25
elevi);
- Continuarea activității Clubului
Muncii (minim 1 sesiune de formare).
Pe parcursul
anului
Director adjunct
pentru instruirea
practică,
Coordonatorul
Clubului pasionaților
de robotică,
Coordonatorul
Clubului Muncii,
Profesorii catedrei
Informatică
Lipsa finanțării din partea
donatorilor
19
OBIECTIVUL 5: Realizarea eșalonată a programului de renovare a infrastructurii instituției în cadrul proiectului de asistență tehnică a Uniunii
Europene
Obiective specifice:
1. Desfășurarea activităților în corespundere cu principalele acte normative adoptate de Guvernul RM în domeniul achizițiilor publice și de Agenția
Națională Achiziții Publice. (Hotărârea Guvernului RM Nr. 1404 din 10.12.2008. Legislația actuală în domeniul Achizițiilor Publice).
2. Îmbunătățirea condițiilor de muncă și de instruire pentru cadrele didactice, colaboratori și elevi.
3. Modernizarea infrastructurii inginerești.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului: (ce anume trebuie
să se întâmple?)
Rezultate așteptate (măsurabile)
Data până la
care vor fi
finalizate
Persoana/persoane
responsabile Sursa de finanțare
Activitatea 1: Identificarea
priorităților de renovare
- Lista priorităților elaborată și prezentată. 01.07.16 Directorul Fără finanțare
Activitatea 2: Elaborarea
caietului de sarcini pentru
proiectări
- Caiet de sarcini elaborat 15.08.16
Directorul, Directorul
adjunct pentru activitate
administrativ-gospodărească,
proiectantul numit de ME
Proiectul de
asistență tehnică UE
Activitatea 3: Organizarea
licitației pentru contractarea
lucrărilor de proiectare
Grupul de lucru format;
Ofertele participanților colectate;
Licitație desfășurată.
Septembrie, 2016
Septembrie, 2016
Octombrie, 2016
ME cu reprezentantul CEEF
ME cu reprezentantul CEEF
ME cu reprezentantul CEEF
Activitatea 4: Proiectarea
lucrărilor de renovare și
modernizare
Proiectarea lucrărilor pe compartimente
efectuată.
Noiembrie 2016-
martie 2017
Firma de proiectări
CEEF
Proiectul de
asistență tehnică UE
Activitatea 5: Efectuarea
graduală a lucrărilor de renovare
-Licitații de contractare a lucrărilor de renovare
efectuate;
- Lucrări de renovare efectuate.
Martie 2017
August 2017
ME, CEEF
Companiile antreprenoare
Proiectul de
asistență tehnică UE
Fondul de eficiență
energetică
20
OBIECTIVUL 6: Pregătirea Centrului de excelență în economie și finanțe pentru evaluare externă
Obiective specifice:
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului: (ce anume trebuie
să se întâmple?)
Indicatori de performanță
Data până la
care vor fi
finalizate
Persoana/persoane
responsabile Riscuri
Activitatea 1:Promovarea
procesului de evaluare externă
- Acte normative și metodologice de evaluare
difuzate în subdiviziuni.
Septembrie 2016
Directorul, director
adjunct
Studierea insuficientă a
actelor menționate
Activitatea 2: Pilotarea
autoevaluării unui aspect de
activitate
- Raport de autoevaluare perfectat.
Octombrie –
noiembrie 2016
Coordonator CEIAC,
director adjunct practică Lipsa de experiență
Activitatea 3: Formarea și
instruire grupului de lucru pentru
evaluare externă
Grup de lucru constituit;
Formarea membrilor grupului de lucru
efectuată.
Octombrie 2016
Ianuarie 2017
Director adjunct activitate
instructiv-educativă
Director, ANACIP
Neîncadrarea în
termenii fixați
21
VI. PROGRAMUL DE ACTIVITATE AL CONSILIULUI PROFESORAL
Nr. Chestiuni examinate Termen de
realizare
Responsabil Încadrarea
în
obiectivele
de bază
1.1. Cadrul organizatoric și
particularități ale începutului anului
de învățământ 2016-2017
August, 2016 G. Palade
V. Sârbu
V. Rotaru
A. Botezatu
1
1.2. Rezultatele înmatriculării în CEEF
în 2016
G. Palade
S. Braniște
1
2.1. Examinarea raportului consolidat
asupra rezultatelor de bază ale
anului de învățământ 2015 – 2016
și obiectivele spre realizare în anul
2016-2017.
Septembrie,
2016
G. Palade
V. Sârbu
V. Rotaru
T. Iaroslavschi
1
2.2. Aprobarea planului managerial
pentru anul de învățământ 2016-
2017
G. Palade
V. Sârbu
1
2.3. Cu privire la scutirea de taxa de
studii.
G. Palade,
șefi secții,
O. Dumitrașcu
2.4. Diverse
3.1. Asigurarea unui mediu școlar
prietenos din perspectiva
învățământului axat pe
performanțe.
Noiembrie,
2016
D. Ștefăneț, grup de
lucru
1, 3
3.2. Evaluarea administrativă a
activității educaționale desfășurată
de profesorii ce urmează să
susțină/ confirme gradul didactic.
V. Sârbu
L. Cerguță
Șefi catedre
1, 3
3.3. Diverse
4.1. Rezultatele activității educaționale
desfășurate în primul semestru al
anului de învățământ 2016 – 2017
Ianuarie, 2017 V. Sârbu,
șefi secții
1,2.3,4
4.2. Rezultatele pilotării Metodologiei
de urmărire a traseului profesional
al absolvenților CEEF
A. Botezatu 1,4
4.3. Raportul Comisiei de Evaluare
Internă și Asigurare a Calității
A. Șargo 1
4.4. Diverse
5.1. Asigurarea curriculară a
programelor de formare
profesională la specialitățile ce țin
de resortul CEEF
Martie 2017 V. Sârbu, șefi
catedre specialitate
1, 2
5.2. Analiza dimensională a
fenomenelor negative în rândul
V. Rotaru, grup de
lucru
1
22
elevilor (consumul de alcool,
fumatul) și promovarea politicilor
de contracarare
5.3. Raportul asupra activității
economico-financiare în anul 2016
G. Palade
O. Dumitrașcu
1,5
5.4. Diverse
6.1. Rezultatele elaborării și
implementării graduale a
sistemului de management al
calității
05.2017 A. Botezatu,
A. Șargo
1
6.2. Evaluarea calității orelor
informativ culturale în activitatea
diriginților
V. Rotaru
Grup de lucru
1
6.3. Diverse
VII. PROGRAMUL DE ACTIVITATE AL CONSILIULUI DE ADMINISTRAȚIE
Nr. AGENDĂ Responsabil Note
SEPTEMBRIE, 2016
1.1.
Gradul de pregătire a complexului Colegiului către noul
an de studii. Starea sălilor de studii și laboratoarelor.
A. Botezatu,
T. Iaroslavschi
1
1.2. Cu privire la rezultatele cazării în cămin. V. Rotaru
1.3. Cu privire la reconfigurarea orarului sunetelor A. Botezatu 1
1.4. Revizuirea formatului de funcționare a proiectului „Noi
apreciem inteligența”
A. Botezatu 1
1.3. Diverse
2.1. Aprobarea candidaturilor pentru panoul ”Mugurii
performanței”
V. Rotaru,
Președintele SE
1
2.2. Aprobarea ratingului profesorilor pentru anul de studii
2015-2016 și a câștigătorilor concursurilor „Profesorul
anului” și „Dirigintele anului”.
V. Sârbu,
V. Rotaru
1
2.3. Rezultatele sesiunii de reexaminare Șefi secții
2.4. Diverse
OCTOMBRIE, 2016
1.1. Ajustarea actelor reglatorii interne la prevederile
Regulamentului – cadru de funcționare a Centrului de
Excelență.
V. Sărbu
1
1.2. Examinarea și aprobarea planului operațional de
activitate a CEIAC pentru sem. I
A. Șargo 1
1.3. Diverse
2.1. Pregătirea complexului Colegiului către sezonul rece T. Iaroslavschi
cu participarea
administratorilor
1
2.2 Rezultatele monitorizării respectării disciplinei de muncă
a colaboratorilor și elevilor CEEF
A. Botezatu 1
2.3. Raportul asupra evaluării și îmbunătățirii instrumentelor D. Bagrin 1,4
23
de comunicare ale instituției
2.4. Diverse
NOIEMBRIE, 2016
1.1. Atestarea preliminară – analiza comparativă a
rezultatelor școlare (media de concurs – media atestării
preliminare pentru anul I)
Șefi secții 1
1.2. Beneficii ale implicării instituției în proiecte naționale și
internaționale
A. Botezatu,
responsabili de
proiecte
1,4
1.3. Diverse
2.1. Analiza calității serviciilor medicale, acordate elevilor
prin clinica Sancos și punctul medical al CEEF
V. Rotaru,
Z. Coliba.
studiu
1
2.2. Extinderea și dezvoltarea parteneriatelor cu agenții
economici
A. Botezatu 1,4
2.3. Diverse
DECEMBRIE, 2016
1.1. Impactul alimentației corecte asupra calității procesului
educațional
V. Rotaru,
T. Ceban,
Z. Coliba
1,4
1.2. Rezultatele întâlnirii cu absolvenții A. Botezatu 1,4
1.3. Diverse
2.1. Aprobarea actelor normative interne ajustate și
actualizate
G. Palade
V. Sârbu
V. Rotaru
A. Botezatu
1
2.2. Îndeplinirea planurilor de învățământ pentru semestrul I Șefi secții 1
2.3. Diverse
IANUARIE, 2017
1.1. Cu privire la rezultatele reexaminării elevilor Șefi secții 1
1.2. Gradul de integrare a cadrelor didactice nou angajate în
contextul realizării potențialului lor profesional
Șefii catedră,
metodistul, în
baza asistării la
lecții
1
1.3. Diverse
2.1.
Organizarea și desfășurarea concursurilor pe obiecte în
colegiu
A. Botezatu 1
2.2 Aprobarea planului de achiziții pentru procesul didactic O. Dumitrașcu
T. Iaroslavschi
A. Botezatu
1,5
2.3. Consilierea psihologică a elevilor care prezintă forme
accentuate de manifestare agresivă
D. Ștefăneț 1
2.2. Diverse
FEBRUARIE, 2017
1.1. Analiza fenomenului restanțierilor la nivel de profesori și
discipline
Șefii de secție 1
1.2. Gradul de implementare a programului de renovare a
infrastructurii instituției
G. Palade 1,5
24
1.3. Diverse
2.1. Totalurile concursurilor locale și zonale. A. Botezatu 1
2.2. Organizarea formării continue a cadrelor didactice a
CEEF
L. Cerguță 1,3
2.3. Diverse
MARTIE, 2017
1.1. Gradul de pregătire a elevilor pentru examenul de
bacalaureat: experiențe și perspective
V. Sârbu,
catedre
discipline
liceale
1
1.2. Participarea elevilor instituției la activități
extracurriculare sportive, artistice, civice
V. Rotaru
1
1.3. Diverse
2.1. Cu privire la corectitudinea completării registrelor și
acumularea notelor pe discipline /profesori.
Botezatu A.
Șefi secție
1
2.2. Aprobarea programului activităților de promovare a
CEEF și consolidării imaginii pe piața educațională din
RM.
G. Palade,
secr. resp
1
2.3. Organizarea activităților de orientare profesională a
elevilor și ghidare în carieră
A. Botezatu 1
2.4. Diverse
APRILIE, 2017
1.1. Totalurile perioadei de igienizare. T. Iaroslavschi 5
1.2. Aspecte cantitative și calitative a activităților educative
organizate în căminele CEEF
V. Rotaru,
Pedagogii
sociali
1
1.3. Cu privire la programul de desfășurare a stagiilor de
practică a elevilor în cadrul companiilor TIC
D. Bagrin 1,4
1.4. Diverse
2.1. Raportul senatului elevilor despre îndeplinirea planului
de lucru
V. Rotaru,
grup de lucru
1
2.2. Analiza rezultatelor atestării preliminare Șefi secții 1
2.3. Cu privire la rezultatele și eficiența concursului „Cea
mai bună grupă”
A. Botezatu,
V. Rotaru
1
2.4. Diverse
MAI, 2017
1.1. Realizarea planurilor de activitate la catedrele Limbă și
comunicare, Matematica și fizica, Științe socio-umane
Resp. de act.
catedrelor,
șefi catedre
1
1.2. Pregătirea către sesiunea de vară. V. Sârbu 1
1.3. Diverse
2.1. Realizarea planurilor de activitate la catedrele Economie
și finanțe, Contabilitate și analiză economică,
Informatica.
Resp.de act.
catedrelor,
șefi catedre
1
2.2. Organizarea și desfășurarea sesiunii de examinare. V. Sârbu,
Șefi secții,
Șefi catedre
1
2.3. Diverse
25
IUNIE, 2017
1.1. Îndeplinirea planurilor de învățământ pe formațiuni
academice.
Șefi secții 1
1.2. Realizarea planurilor de activitate la secțiile Finanțe,
Economie și Informatică și Contabilitate
G. Palade,
Șefi secții
1
1.3. Diverse
VIII. PROGRAMUL DE ACTIVITATE
METODICĂ ȘI DEZVOLTARE PROFESIONALĂ
8.1 Programul de activitate al Consiliului metodico - științific
Nr. Tematica activităților Forma de
desfășurare
Termenul Responsabil Încadrarea
în
obiectivele
de bază
1.1. Elaborarea programului de
activitate a Consiliului
metodico – științific
Ședință Septembrie V. Sârbu
L. Cerguță
1
1.2. Examinarea și aprobarea
curriculum-urilor/ programelor
analitice în vigoare pentru anul
de învățământ 2016-2017
V. Sârbu
Șefi catedre
1
1.3. Examinarea și aprobarea listei
profesorilor, instituțiilor și
termenilor pentru formare
continuă a cadrelor didactice
pentru anul curent de studii.
L. Cerguță
Șefi catedre
1,3
1.4. Diverse
2.1. Examinarea și aprobarea
temelor lucrărilor de diplomă
pentru anul de studii 2016-
2017.
Definitivarea categoriilor de
elevi propuși pentru elaborarea
lucrărilor de diplomă.
Ședință Octombrie A.Botezatu
Șefi catedre
1
2.2. Actualizarea criteriilor de
apreciere a activității
educaționale desfășurate de
profesori
L. Cerguță
Șefi catedre
1,3
2.3. Diverse
3.1 Aprobarea cerințelor pentru
elaborarea testelor de evaluare
curentă și finală
Ședință
Noiembrie L. Cerguță
Șefi catedre
1
3.2. Dezvoltarea activității de
mentorat în cadrul catedrelor
(pentru profesorii tineri în
domeniu)
L. Cerguță
Șefi catedre
1
3.3. Diverse
4.1. Examinarea și aprobarea
Îndrumarului pentru elaborarea
Ședință Decembrie L. Cerguță
Șefi catedre
1,2
26
și susținerea lucrării de diplomă
în varianta actualizată
4.2. Examinarea și aprobarea
suportului didactic elaborat în
baza curriculum-urilor/
programelor analitice bazate pe
competențe elaborate în baza
planurilor de învățământ
bazate pe Credite de Studii
V. Sârbu
Șefi catedre
1,2
4.3. Examinarea și aprobarea
lucrărilor metodice elaborate de
Calcatinge Ludmila la tema:
Materiale aplicative pentru
desfășurarea studiului
individual la Contabilitate
financiară I pentru elevii anului
III, specialitatea Contabilitate,
Iacob Natalia, Bugenko Galina,
Nagy Moldovan Ana, Șargo
Aliona la tema: Caietul elevului
pentru practica de inițiere în
specialitate
1,2
4.4. Diverse
5.1. Examinarea și aprobarea
lucrărilor metodice elaborate de
Popescu Lidia la tema: Recueil
des textes en forme pour le BAC
(suport metodic pentru profesori
și elevi) Timotin Dorina
Culegere de exerciții și
probleme la a Contabilitatea
instituțiilor publice și Cerguța
Ludmila la tema: Dezvoltarea
elementelor de
transdisciplinaritate în cadrul
predării biologiei
Ședință Februarie L. Cerguță 1,2
5.2. Contribuția cadrelor didactice
la completarea fondului
bibliotecii colegiului cu
materiale noi: publicații de
specialitate, documente
curriculare etc.
V. Sârbu
Șefi catedre
1,2
5.3. Diverse
6.1 Examinarea și aprobarea
lucrărilor metodice elaborate de
Bagrin Diana, Lîseniuc Adrian,
Gurdiș Alina, Zatîca Alexandru
și Luncașu Galina la tema:
Caiete de sarcini pentru
desfășurarea stagiilor de
practică, Ciornîi Revilia la
tema: Aplicații practice pentru
Ședință Martie L. Cerguță
Șefi catedre
1,2
27
desfășurarea studiului
individual la Contabilitate
financiară pentru elevii
grupelor cu frecvență redusă și
Moțpan Valentina la tema:
Modalități de măsurare a
calității învățării la disciplinele
Chimie și Decizii pentru modul
sănătos de viață
6.2 Diverse
7.1. Examinarea și aprobarea
lucrărilor metodice elaborate de
Gurdiș Alina și Bagrin Diana la
tema: Lucrări practice pentru
unitățile de curs Tehnologii
informaționale în comunicare și
Procesarea informației, Ganea
Ion Note de curs: Rețele de
calculatoare și Ștefăneț Diana la
tema: Metode psiho-diagnostice
de examinare a sferei
emoționale
Ședință Aprilie L. Cerguță
1,2
7.2. Diverse
8.1. Examinarea și aprobarea
documentației pentru
desfășurarea stagiilor de
practică conform rigorilor
noilor planuri de învățământ
Ședință Mai V. Sârbu 1,2
Evaluarea și aprecierea
ratingului activității cadrelor
didactice în anul de studii 2016
- 2017 și determinarea
candidaturilor pentru
„Profesorul – anului”.
Grup de lucru 1,3
8.2. Diverse
8.2. Graficul desfășurării decadelor catedrelor
în anul de învățământ 2016-2017
Denumirea catedrei Perioada
Contabilitate și analiză economică 03.10 – 10.10.2016
Economie și finanțe 01.12 – 12.12.2016
Limbă și comunicare 21.09 – 30.09.2016
Științe socio-umane 01.11 – 11.11.2016
Matematică și fizică 14.11 –24.11.2016
Informatica 14.02 – 24.02.2016
28
8.3. Lecții și activități publice
Numele,
prenumele
Disciplina Tema Termenul
Catedra Contabilitate și analiză economică
Savciuc Cristina Contabilitate
fiscală
Contabilitatea TVA aferentă
procurărilor de bunuri și servicii
10.2016
Catedra Economie și finanțe
Botezatu Angela Administrarea
afacerilor
Rolul deciziei în management. 10.2016
Botezatu Angela Administrarea
afacerilor
Politica de marketing și
coordonatele ei.
12.2016
Botezatu Angela Administrarea
afacerilor
Elemente introductive privind
antreprenoriatul.
01.2017
Casian Irina Firma de
exercițiu
Organizarea evenimentelor speciale
în cadrul FE. Lansarea afacerii
10.2016
Casian Irina Bazele
activității
bancare
Operațiunile conexe și de
comisionare ale BC
11.2016
Casian Irina Bazele
activității
bancare
Operațiunile active ale BC 10.2016
Colța Angela Asigurări și
reasigurări
Asigurarea bunurilor persoanelor
fizice și juridice.
10.2016
Colța Angela Asigurări și
reasigurări
Asigurarea auto CASCO. 11.2016
Colța Angela Asigurări și
reasigurări Asigurarea aeronavelor.
12.2016
Catedra Matematică și fizică
Olaru Oxana Matematica Ecuații iraționale. 11.2016
Mîrzenco Tamara Matematica Puteri și radicali. 11.2016
Melnic Angela
Cernițan
Constantin
Matematica
Fizica
Lecție interdisciplinară la fizică și
matematică: Aplicațiile integralei
definite în fizică și matematică.
01.2017
Cepoi Elena Matematica Calcularea ariei figurii cu ajutorul
integralei definite.
11.2016
Catedra Științe socio-umane
Colța Valentin Geografie Germania – caracterizare
economico-geografică.
10.2016
Nicodim Dinna Geografie Umiditatea aerului. 11.2016
Bologan Lilia Educația civică Persoana și exercitarea calității de
cetățean.
11.2016
Cerguța Ludmila Biologia Sistemul circulator la om. 01.2017
Catedra Limbă și comunicare
Bejenari Olga Limba și lit.
română
Valoarea pastelurilor lui V.
Alecsandri
11.2016
Antoni Cristina Limba și lit.
română
Universuri compensative în lirica
lui Eminescu – somnul, visul,
moartea, iubirea
11.2016
Tîrsînă Daniela Limba Are Speakers Born or Made 01.2017
29
engleză
Popescu Lidia Limba
franceză
Hygiene et sante 01.2017
Inculeț Liliana Limba
franceză
L’honneur des maitres 03.2017
Popa Zinaida Limba și lit.
română
Dumitru Matcovschi. Doar
femeia…
02.2017
Știrbu Viorica Limba
franceză
L’hygiene au quotidien 02. 2017
Catedra Informatică
Zatîca Alexandru Tehnologii
moderne de
programare
Aplicații multiforme 10.2016
Zatîca Alexandru Tehnologii
moderne de
programare
Crearea obiectelor grafice
12.2016
Zatîca Alexandru Programarea
calculatoarelor
Programarea calculatoarelor
Metoda desparte și stăpânește
11.2016
8.4. Graficul de reciclare, specializare și formare continuă
a profesorilor în anul de studii 2016-2017
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016 – 2017 1, 2, 3
Numele, prenumele
profesorului
Disciplina Locul specializării,
perfecționării
Perioada
Palade Gabriel Management educațional UPS 01.2017
Țarălungă Antip Coregrafie UPS 01.2017
Sârbu Vera Discipline economice IFC 01.2017
Cerguța Ludmila Biologia IFC 06.2017
Moțpan Valentina Chimia IFC 06.2017
Moțpan Valentina Decizii p-ru mod sănătos IFC 01.2017
Timotin Dorina Discipline economice IFC 01.2017
Breahnă Taisia Istorie IFC 01.2017
Ciocan Alexandru Educația fizică INEFS 06.2017
Olaru Oxana Matematică IFC 06.2017
Coropcean Svetlana Limba engleză IȘAE 06.2017
Dumitrașcu Olga Pedagogie UPS 06.2017
Nicodim Dinna Geografie IFC 01.2017
Braniște Silvia Limba engleză UPS 01.2017
Braniște Silvia Management educațional UPS 01.2017
Ilciuc Cătălina Management educațional UPS 01.2017
Inculeț Liliana Limba franceză UPS 01.2017
Cereteu Romeo Discipline economice IFC 06.2017
Varticovschi Inga Discipline economice IFC 06.2017
Nicodim Vladimir Geografie IFC 06.2017
Știrbu Viorica Limba franceză IȘAE 06.2017
Bugenko Victor Matematica IȘAE 06.2017
Bugenko Galina Discipline economice IFC 06.2017
30
Luncașu Galina Informatica CTICE 05.2017
Zatîca Tamara Informatica CTICE 05.2017
Bejenari Olga Limba română IȘAE 05.2017
8.5. Lista nominală de conferire și confirmare
a gradelor didactice în anul de studii 2016-2017
Numele, prenumele
profesorului
Disciplina Gradul didactic/
managerial
Palade Gabriel Management educațional superior
Sârbu Vera Discipline economice superior
Colța Valentin Geografie superior
Țarălungă Antip Coregrafie superior
Mîrzenco Tamara Matematică superior
Popa Zinaida Limba și literatura română superior
Botezatu Angela Discipline economice superior
Casian Irina Discipline economice superior
Savciuc Cristina Discipline economice superior
Slepuhin Grigore Drept întîi
Criulean Silvia Matematică întîi
Popesco Lidia Limba și literatura franceză întîi
Corghencea Vlad Limba și literatura română întîi
Timotin Dorina Discipline economice întîi
Colța Angela Discipline economice întîi
Nicodim Dinna Geografie întîi
Rotaru Valentina Limba și literatura română doi
Zatîca Alexandru Informatică doi
Cepoi Elena Matematică doi
Moțpan Valentina Decizii pentru modul sănătos de
viață doi
Ilciuc Cătălina Management educațional doi
Braniște Silvia Management educațional doi
IX. ACTIVITATEA DE CERCETARE ȘTIINȚIFICO-PRACTICĂ ȘI PROFESIONALĂ A
CADRELOR DIDACTICE ȘI A ELEVILOR
Obiective specifice:
OG5.Dezvoltarea durabilă a parteneriatelor educaționale la nivel intern și extern.
31
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
Conferințe, seminare, mese rotunde, workshopuri
1. OS5 Seminar republican: ”Oportunitățile asigurării
calității predării-învățării, evaluării unității de
curs”
Cel puțin 10 participări ale
profesorilor și 15 participări ale
elevilor la fiecare activitate
August Moțpan V.
2. Seminar didactic: ”Tehnici de prevenire și
combatere a arderii profesionale la personalul
didactic”
Octombrie Ștefăneț D.
3. Conferință științifico-practică a elevilor:
”Calamitățile naturale și efectele lor”
Noiembrie Colța V.
4. Seminar metodico-didactic republican:
”Standarde de eficiență a învățării și
referențialul de evaluare, prezentarea discursului
Modalități de măsurare a calității învățării”
Ianuarie Moțpan V.
5. Masă rotundă cu elevii: ”Problema violenței și
indiferenței printre tineri: cauze, consecințe,
soluții”
Implicarea a cel puțin 10 elevi în
activitatea de prezentare în plen
Ianuarie Cerguța L.
6. Flash-mob: ”Ziua Drapelului” Aprilie Moraru L.
7. Conferință științific-practică a elevilor:
”Proprietățile radiațiilor și utilizarea lor in
practică”
Martie Duca M.
8. Masă rotundă: ”Schimb de experiență în
domeniul TIC între elevi și absolvenți”
Noiembrie Februarie
Bagrin D., Ganea I.
9. Conferință științifico-practică a elevilor:
„Atențiune, atențiune pe scenă apare în premieră
Impozitul pe avere....”
Sensibilizarea elevilor în tratarea
subiectelor de rezonanță socială
și economică
Octombrie Savciuc C.
10. Atelierul contabilului practician: ”Economisiți
timp apelând la tehnologiile informaționale”
Octombrie Savciuc C.
11. Masă rotundă: ”Statistica – cel mai puternic Octombrie Coseac L.
32
mijloc de cercetare a faptelor sociale”
12. Conferință științifică dedicată vieții și activității
lui Grigore Vieru
Februarie Popa Z.
13. Conferință științifico-practică a elevilor: We are
What We Eat
Septembrie Tîrsînă D.
14. Zilele Francofoniei: ”Erudite-Cafe” Martie Inculeț L.
Știrbu V.
15. Conferință științifico-practică a elevilor:
”Oportunități de dezvoltare antreprenorială în
Republica Moldova”
Dezvoltarea competențelor
antreprenoriale ale elevilor
Promovarea unei culturi
inteligente a Consumatorului
Februarie Botezatu A.,
Ilciuc C.,
Ștefăneț D.
16. Ziua protecției consumatorului Martie Varticovschi I.
Concursuri profesionale și olimpiade
1. OS5 Organizarea și desfășurarea olimpiadelor și
concursurilor la disciplinele de cultură generală:
Olimpiada locală;
Olimpiada zonală;
Olimpiada republicană
Majorarea cu 5% a numărului
locurilor premiante la olimpiadele
zonale
Noiembrie Botezatu A.,
șefii catedrelor
2. Târgul Național al Firmelor de Exercițiu,
Participări la Târguri Internaționale
Obținerea Diplomelor de merit la
diverse Târguri ale FE
Decembrie,
Aprilie
Profesorii
coordonatori ai FE
3. Concurs sportiv: ”Tineri, voinici, curajoși”
Implicarea activă a elevilor
Dezvoltarea spiritului competitiv
al elevilor
Noiembrie Ciocan A.
4. Concurs intelectual IT Februarie Bagrin D.,
profesorii catedrei
Informatică
5. Concursul gazetelor de perete: ”Cel mai bun
rebus”
Februarie Bagrin D.,
Luncașu G.,
Zatîca T.,
Gurduș A.
6. Concurs pentru cea mai bună prezentare Power
Point: ”Cea mai interesantă temă din
Februarie Gurdiș A.,
Luncașu G.,
33
Informatică”
Zatîca A.,
Zatîca T.
7. Concurs: ”Siguranță pe internet” Februarie Luncașu G.
8. Concurs: ”Cel mai bun Logo” Februarie Bagrin D
9. Concurs științific la fizică: ”Brain Ring” Noiembrie Duca M.,
Cernițan C.
10. Concurs internațional la matematică:
”KANGOUROU 2017”
Martie Profesorii catedrei
Matematică
11. Concurs: ”Energic, tânăr, competent-
Azi elev, mâine ......”
Octombrie Chiorsac M.
12. Erudit Cafe: „Agenda viitorului contabil” Decembrie
Timotin D.
13. Concurs: ,,Noi producem, comercializăm și
venituri încasăm”
Octombrie Stratu O.
14. Olimpiada la Contabilitatea financiară Octombrie Calcatinge L.
15. Victorină: „Calculăm salarii din surse
bugetare”
Octombrie
Fetescu C.
16. Concurs: ”Cel ce crede numai în lucruri posibile,
nu mai e poet, ci contabil”
Octombrie Ciornîi R.
17. Victorină: „Și contabilii știu gluma” Octombrie Prigalo E.
18. Concurs: Engleza în viziunea mea Septembrie Cazacu D.
19. Concurs de eseuri: Autumn beauty of the
landscape in Moldova
Septembrie Coropcean S.
20. Festivalul-concurs dedicat vieții și activității lui
Grigore Vieru „Floarea omeniei”
Februarie Popa Z.,
Cozaru V.,
Malic A.,
Antoni C.,
Rotaru V.,
34
Corghencea V.
21. Festivalul-concurs dedicat creației lui D.
Matcovschi „Focul din vatră”
Octombrie Popa Z.,
Antoni C.,
Malic A.
22. Concurs de eseuri: ”CEEF – etapă importantă în
stabilirea carierei mele personale”
Septembrie Colțov I.
23. Concurs: ”La connaissance de la langue
française ouvre des portes”
Septembrie Știrbu V.
24. Concurs: „Azi student, mâine antreprenor” Noiembrie Casian I.
25. Victorină: “Grămăticul anului” Manifestarea competențelor
lingvistice și oratorice ale
elevilor
Septembrie Antoni C.,
Malic A.
Subiectele de cercetare științifică și profesională a cadrelor didactice și de conducere
1. OS5 Diversitatea aspectelor economico-juridice ale
organizării contabilității în instituțiile publice
Dezvoltarea și valorificarea
oportunităților de cercetare
științifico-practică a cadrelor
didactice și de conducere
Editarea a cel puțin 2 lucrări
științifice ale cadrelor didactice
Februarie Timotin D.
2. Analiza presiunii fiscale și efectele acesteia
asupra economiei și societății
Februarie Stratu O.
3. Impactul adoptării tardive a bugetului public
asupra economiei RM
Februarie Fetescu C.
4. Impozitul pe avere impozitează doar oamenii
bogați?
Februarie
Savciuc C.
5. Fenomenul atacurilor raider la băncile din RM -
probleme și soluții
Februarie
Chiorsac M.
Ciornîi R.
6. Promovarea priorităților învățământului formativ-
inovativ în procesul studierii disciplinelor
economice
Februarie Timotin D.
7. Impactul competențelor emoționale ale cadrului
didactic asupra competențelor cheie ale elevilor
la studierea disciplinelor de specialitate
Februarie Savciuc C.
8. Teză de doctor: Managementul integrării Pe parcursul Braniște S.
35
organizaționale a cadrelor didactice în contextul
dezvoltării competențelor profesionale
anului
9. Dezvoltarea competențelor comunicative prin
metode interactive la liceeni
Pe parcursul
anului
Tîrsînă D.
10. Gândirea critică - factor esențial pentru formarea
competențelor antreprenoriale.
Decembrie
Casian I.
11. Teza de doctorat: Managementul financiar al
întreprinderilor agricole din Republica Moldova
sub impactul fiscalității
Pe parcursul
anului
Plămădeală C.
11. Teza de doctorat: Implicații manageriale asupra
motivației personalului în organizațiile din
Republica Moldova
Pe parcursul
anului
Ilciuc C.
12. Consolidarea parteneriatelor educaționale
instituție – familie în scopul îmbunătățirii
comunicării manageriale dintre acestea
Februarie Ilciuc C.
Cluburi și societăți de cercetare pe obiecte în CEEF
Nr. d/o Denumirea cercului Moderator
1. Sănătatea
Moțpan V.
2. Compania școlară Bugenko G.
3. Verba volant, scripta manent Popa Z.
4. Evrica Criulean S.
5. Clubul analiticilor moderni Stratu O.
6. Clubul pasionaților de robotică Zatîca A.
7. Secția sportivă la fotbal/tenis de masă Botezatu V.
8. Secția sportivă volei fete/băieți Mihailov T.
9. Secția sportivă baschet băieți/fete Ciocan A.
36
X. COOPERARE ȘI PARTENERIAT NAȚIONAL ȘI INTERNAȚIONAL
Obiective specifice:
OS3. Consolidarea relațiilor instituției cu mediul de afaceri și promovarea durabilității parteneriatelor educaționale cu actorii economici.
OS5. Antrenarea profesorilor și elevilor în activități de cercetare științifico-practică.
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS3
OS5
Organizarea excursiilor și vizitelor la
agenții economici și alte instituții de
profil
Cel puțin 2 excursii organizate de
către profesorii fiecărei catedre
Pe parcursul
anului
Botezatu A.,
profesorii
2. Stabilirea de noi parteneriate cu instituții
de învățământ vocaționale de peste
hotare
Cel puțin 1 partener extern Pe parcursul
anului
Palade G.,
Botezatu A.
3. Dezvoltarea parteneriatelor cu Colegiul
economic „Costin Kirițescu”, București;
Liceul de Informatică „Gr. Moisil”, Iași;
Colegiul Tehnic „Gh. Balș”, Adjud;
Academia de Finanțe, Cernăuți, Ucraina;
Școala Superioară ”Wetterov”, Lublin
Polonia
Participarea reciprocă la cel puțin o
activitate comună
Pe parcursul
anului
Palade G.,
Botezatu A.,
profesorii
XI. PROIECTE NAȚIONALE ȘI INTERNAȚIONALE
Obiective specifice:
OS6. Promovarea proiectelor educaționale pentru valorificarea oportunităților creșterii instituționale.
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1.
OS6
Dezvoltarea proiectului „Noi apreciem
inteligența” de la compania STARNET
Completarea registrului electronic
pentru anii I-II-III
Pe parcursul
anului
Botezatu A.,
Dodu A.,
37
Diriginții grupelor
2. Continuarea activităților Proiectului
„Abilitarea socio-economică a tinerilor”
implementat de către Asociația
Obștească pentru Copii și Tineret
„Făclia”
Continuarea activităților Clubului
Muncii în Colegiu Decembrie
Bologan L.,
3. Dezvoltarea Proiectului „Parteneriate
pentru calitatea și relevanța
învățământului profesional tehnic în
domeniul TIC din Republica Moldova”
Crearea cercului ”ROBOCLUB”,
Instruirea profesorilor în domeniul
TIC, Oferirea locurilor pentru
stagiile de practică a elevilor
absolvenți
Pe parcursul
anului
Botezatu A.,
Bagrin D.,
profesorii de
Informatică
4. Implicarea în activitățile Proiectului
”Donezi Contezi” organizat de către
Organizația ”Alumni Flex” în parteneriat
cu Centrul de Tineret iYoung, Access
Microsholarship Program, Corpul Păcii.
Instalarea unei boxe de colectarea a
hainelor.
Colectarea ajutoarelor pentru
familiile vulnerabile Septembrie
Ilciuc C.,
Braniște S.,
XII. PROGRAMUL DE ORGANIZARE ȘI DESFĂȘURARE
A STAGIILOR DE PRACTICĂ
Obiective specifice:
OS1. Asigurarea calității stagiilor de practică a elevilor prin instituționalizarea sistemului de management al calității.
OS2. Racordarea documentației stagiilor de practică la noile standarde educaționale în scopul îmbunătățirii calității pregătirii practice a elevilor.
Nr. d/o Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. Analiza și evaluarea proiectelor de Planurile de lungă durată elaborate conform Septembrie Botezatu A.
38
OS1
OS2
lungă durată a stagiilor de practică noilor cerințe de instruire bazate pe
competențe
2. Elaborarea Curriculum-ului desfășurării
practicii de inițiere în specialitate, de
specialitate, practicii ce anticipează
probele de absolvire după ani de studii,
specialități
Grupele academice vor beneficia de
curriculum-ul practicii de inițiere în
specialitate, de specialitate, practicii ce
anticipează probele de absolvire
Decembrie Botezatu A.,
șefi catedră
3. Elaborarea graficului consultațiilor
practicii ce anticipează probele de
absolvire și monitorizarea desfășurării
acesteia
Buna desfășurare a practicii ce precedă
probele de absolvire
Aprilie Botezatu A.,
profesorii
coordonatori
ai practicii ce
anticipează
probele de
absolvire
4. Organizarea ședințelor metodice de
coordonare a activităților practice ale
elevilor
Desfășurarea a cel puțin 3 ședințe cu
profesorii coordonatori ai practicilor: de
inițiere în specialitate, de specialitate,
practicii ce anticipează probele de absolvire
Martie,
Aprilie
Botezatu A.
5. Elaborarea tematicii sarcinilor
individuale de cercetare și de colectare a
materialelor pentru raportul practicii de
specialitate și practicii ce anticipează
probele de absolvire
Fiecare elev va primi sarcinile individuale și
va prezenta documentele principale ale
activității practice de la agenții economici
Aprilie,
Mai
Botezatu A.,
șefi catedre
6. Analiza și propunerea sugestiilor
privind Regulamentul privind
organizarea și desfășurarea stagiilor de
practică în ÎPT postsecundar și
postsecundar nonterțiar
Regulament elaborat Noiembrie Botezatu A.,
șefi catedre
7. Editarea materialelor necesare
desfășurării practicii ce anticipează
probele de absolvire
Agenda formării profesionale pentru fiecare
elev, ghidul pentru elevii practicanți,
contractele pentru practică, caietele de
Martie Botezatu A.,
Iaroslavschi T.
39
sarcini pentru practicile desfășurate în cadrul
instituției
8. Discuții cu managerii întreprinderilor,
băncilor sau ai altor instituții publice în
privința acceptării la practica ce
anticipează probele de absolvire a
elevilor anului IV
Cel puțin 2 acorduri de parteneriat vor fi
încheiate în vederea oferirii locurilor de
practică pentru elevii cu performanțe
deosebite
Pe parcursul
anului
Botezatu A.
9. Monitorizarea și raportarea gradului de
pregătire și desfășurare a stagiilor de
practică a elevilor
Gradul de pregătire a elevilor este
corespunzător cerințelor angajatorilor.
Desfășurarea practicii de către elevi se
realizează în parametri optimi
Martie Botezatu A.
10. Verificarea modului de organizare și
desfășurare a lecțiilor practice și de
laborator la disciplinele: chimia,
biologie, contabilitate, firma de
exercițiu
Organizarea și desfășurarea lecțiilor practice
și de laborator la disciplinele: chimia,
biologie, contabilitate, firma de exercițiu se
realizează conform planurilor și exigențelor
în vigoare
Pe parcursul
anului
Botezatu A.
11. Întruniri, consultații, adunări și
convorbiri cu elevii în scopul
concretizării locurilor pentru
desfășurarea practicii ce anticipează
probele de absolvire
Vor fi organizate cel puțin 2 întruniri
colective și câte una în fiecare grupă
Februarie-
Martie
Botezatu A.
12. Evaluarea opiniei partenerilor de
practică referitoare la calitatea pregătirii
elevilor absolvenți în procesul practicii
ce anticipează probele de absolvire
Opinia partenerilor este pozitivă Iunie Botezatu A.
13. Repartizarea elevilor la practică (pe
grupe, specialități, termene)
100% elevi vor avea loc de practică Februarie-
Mai
Botezatu A.
14. Asistarea la activități didactice și
extracurriculare din cadrul Firmelor de
Exercițiu
Se vor desfășura cel puțin 3 activități
publice, inclusiv, Târgul Național al
Firmelor de Exercițiu la care vor participa
FE din CEEF
Pe parcursul
anului,
Aprilie
Botezatu A.,
profesorii
coordonatori ai
FE
40
15. Încheierea contractelor cu agenții
economici vizând desfășurarea stagiilor
de practică
Fiecare elev va încheia un contract
individual cu agenții economici parteneri ai
desfășurării stagiilor de practică
Decembrie-
Aprilie
Botezatu A.
16. Monitorizarea susținerii rapoartelor de
practică de inițiere în specialitate, de
specialitate și a practicii ce anticipează
probele de absolvire în CEEF
Fiecare elev va prezenta un raport al practicii Mai-Iunie Botezatu A.
17. Adaptarea documentației stagiilor de
practică conform noilor planuri de
învățământ: contractul, agenda formării
profesionale, caiete cu sarcini, ghid
pentru stagiile de practică
Vor fi aprobate: agenda formării
profesionale, contracte de practică noi, caiete
de sarcini pentru practica de inițiere în
specialitate și practica de specialitate
Aprilie-Mai Botezatu A.
șefi catedre
18. Monitorizarea desfășurării practicii de
inițiere în specialitate (anul I) și de
specialitate anul II-III în scopul
evaluării calității desfășurării acesteia
Stagiile de practică se desfășoară conform
programelor stabilite
Mai Botezatu A.
XIII. PROGRAMUL DE ACTIVITATE INSTRUCTIV-EDUCATIVĂ
AL SECȚIILOR DE ÎNVĂȚĂMÂNT
Obiective specifice: OS1. Monitorizarea procesului instructiv-educativ în scopul realizării planurilor de învățământ;
OS2. Realizarea activităților organizatorice, motivaționale și de evaluare în scopul perfecționării procesului instructiv-educativ;
OS3. Managementul relațiilor de parteneriat și de dialog social cu părinții, psihologul, reprezentanții mediului de afaceri, ONGuri, poliția etc în
vederea susținerii unui învățământ axat pe înalta performanță;
OS4. Eficientizarea metodelor de monitorizare și consiliere a profesorilor debutanți în contextul realizării potențialului profesional;
41
OS5. Contracararea cazurilor de violență, abuz și alte fenomene negative și implicarea persoanelor vizate (diriginți, profesori, părinți, psihologul,
poliția);
OS6. Antrenarea elevilor în diferite activități educaționale și civice.
I. ACTIVITĂȚI ORGANIZATORICE
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1
Nr. d/o Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS1,
OS2,
OS4
Perfectarea documentației secției în
conformitate cu Regulamentul de
activitate a secțiilor de învățământ.
-Registrele grupelor.
-Registrele pentru evidența orelor absentate de
către elevi.
-Dosare în conformitate cu Nomenclatorul.
-Ordine pentru acordarea bursei de studiu,
bursei nominale, bursei sociale.
-Listele elevilor grupelor academice.
-Ordinul de promovare a elevilor.
-Rapoarte statistice la 01.10.16 și la sfârșitul
anului de studiu.
-Documentația pentru sesiunile de examinare
(fișe de examinare, ordine pentru admiterea
elevilor la susținerea examenelor, orarul
tezelor, examenelor).
Până la
15.09.16
Octombrie -
Iulie
Șef secție,
diriginții,
Șefi grupă
2. OS1,
OS2,
OS4
Familiarizarea elevilor și diriginților
anului I cu actele normative interne.
-Regulamentul de organizare și desfășurare a
procesului educațional în colegiu (cap. II, III,
IV);
-Regulamentul de organizare și desfășurare a
procesului de învățământ în instituțiile de
învățământul mediu de specialitate (colegii) în
I semestru
Șef secție,
diriginții
42
baza Sistemului de Credite de Studii
-Regulamentul cu privire la modul și condițiile
de acordare a burselor;
-Regulamentul intern (cap. III art. 23, 24, 25.)
-Regulamentul de evaluare semestrială a
elevilor și evidența absențelor.
3. OS1,
OS2
Participarea cu comunicări la ședințele
Consiliului Profesoral, Consiliului
Metodic și a Consiliului de
Administrație.
Pregătirea materialelor pentru ședințele
Consiliului Profesoral, Consiliului Metodic și
a Consiliului de Administrație.
Sistematic Șef secție
4. OS1,
OS2,
OS3
Pregătirea către sesiunea de
bacalaureat 2017 și examenele de
absolvire.
- familiarizarea elevilor și părinților cu
metodologia privind organizarea și
desfășurarea examenului de bacalaureat;
- colectarea de cereri pentru bacalaureat;
- centralizarea borderourilor generalizatoare
cu note medii la toate disciplinele de studii
conform planului de studii pentru perioada
respectivă;
- perfectarea listei de admitere a elevilor la
susținerea examenului de bacalaureat și de
absolvire.
Decembrie
Ianuarie
Aprilie-Mai
Mai-Iunie
Șef secție,
diriginți
Șef secție
II. MONITORIZAREA ELEVILOR ÎN PROCESUL INSTRUCTIV-EDUCATIV
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS4,
OS5
Lucrul cu elevii care au devieri în
comportament: în timpul orelor,
recreațiilor.
-Discuții cu elevii care absentează de la lecții
în baza analizei datelor prezentate de șefii de
grupe.
Lunar Șef secție,
psihologul,
pedagogii
43
-Consemnarea discuțiilor cu elevii și părinții
într-un registru special prin semnătura
personală a elevilor.
-Consilierea elevilor cu un număr mare de
absențe și/sau cu abateri disciplinare.
-Mmonitorizarea elevilor corigenți cu scopul
lichidării restanțelor.
-Organizarea adunărilor cu elevii din cadrul
secției.
-Efectuarea vizitelor în cămine.
sociali,
administrator
cămin
2. OS2 Familiarizarea elevilor cu standardul
profesional al specialităților
„Contabilitate”, „Planificarea și
administrarea afacerilor”,
„Administrarea aplicațiilor web”,
„Programarea și analiza produselor
program”, „Informatică”.
-Afișarea standardelor profesionale pe panoul
informativ.
-Familiarizarea elevilor cu standardele
profesionale prin intermediul diriginților.
-Plasarea și actualizarea informației pe site-ul
Colegiului.
Pe parcursul
anului
Șef secție,
diriginții,
profesorii de
specialitate
3. OS1,
OS2,
OS4,
OS5
Contribuții la asigurarea calității
procesului instructiv-educativ.
-Asistarea la ore în vederea consilierii
profesionale.
-Verificarea completării registrelor și
acumulării de note.
- Monitorizarea completării registrului
electronic în cadrul proiectului companiei
StarNet „Noi apreciem inteligența”.
-Organizarea atestărilor preliminare,
întocmirea situației generalizatoare pe
formațiuni academice;
-Analiza reușitei și frecvenței elevilor în
cadrul ședințelor cu părinții, diriginții șefii de
grupă, elevii.
-Participarea la adunarea elevilor anului I,
Sistematic
Decembrie-
Iunie
Noiembrie
2016,
Aprilie 2017
Șef secție,
șefii grupelor,
diriginții
44
organizată cu administrația colegiului.
-Asigurarea respectării orarului lecțiilor.
-Organizarea suplinirii operative a lecțiilor.
-Evidența suplinirii lecțiilor de către profesori
(consemnarea în registrul șefului de secție).
-Elaborarea și monitorizarea respectării
orarului de susținere a examenelor și
prezentării borderourilor de examinare.
4. OS1,
OS2,
OS3,
OS6
Antrenarea elevilor în activități
extracurriculare și de utilitate publică.
-Organizarea lucrărilor de salubrizare a
terenurilor adiacente: colectarea și evacuarea
gunoiului, văruitul bordurilor și a copacilor,
amenajarea spațiilor verzi.
-Antrenarea elevilor în pregătirea blocului de
studii către sezonul rece.
-Asistarea la activități extracurriculare ale
grupelor academice și ale Centrului.
Pe parcursul
anului după
necesitate
Șef secție,
diriginții,
administrator
bloc de studii
III. PARTENERIATUL INTERN ȘI EXTERN
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1,3
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS1,
OS2,
OS4
Colaborarea cu profesorii, diriginții,
șefii de grupe.
-Desfășurarea ședințelor operative cu
diriginții, șefii de grupe.
-Asistarea la ore în vederea consilierii
profesionale.
-Facilitarea integrării organizaționale a
tinerilor profesori.
-Discuții cu profesorii la disciplinele cărora se
atestă un nivel înalt de nereușită.
O dată în
lună
Șef secție
2. OS3 Antrenarea absolvenților în diverse -Acumularea datelor în scopul urmăririi Permanent Diriginții,
45
activități în cadrul colegiului. traseului profesional a absolvenților
Colegiului.
-Contribuții în organizarea întâlnirilor
absolvenților.
Prima
sâmbătă din
luna
decembrie
Șef secție
3. OS3,
OS5
Implicarea părinților în diverse
activități în vederea asigurării
transparenței decizionale și a
îmbunătățirii procesului instructiv-
educativ.
-Participarea la ședințele cu părinții.
-Informarea părinților despre reușita,
frecvența și comportamentul copiilor lor.
-Completarea registrului evidenței lucrului
individual cu elevii și părinții (în cadrul
secției).
-Elaborarea și acordarea diplomelor de merit
pentru părinții copiii cărora se manifestă
printr-o reușită înaltă și comportament
exemplar.
-Includerea părinților în diverse comisii (de
selectare a candidaților pentru bursa de studii,
bursa socială, panoul Mugurii performanței
etc.)
Permanent
Șef secție,
diriginți
4. OS4 Dezvoltarea parteneriatelor cu instituții
de învățământ vocaționale din țară și de
peste hotare.
Mobilizarea elevilor în vederea participării la
activitățile organizate cu alte instituții de
învățământ.
Director
adjunct
pentru
instruirea
practică,
Șef secție
XIV. PROGRAMUL ACTIVITĂȚII EDUCATIVE
Obiectivele specifice
OS1. Monitorizarea procesului educativ în scopul realizării planurilor de activitate a diriginților, a pedagogilor sociali, a conducătorilor ansamblurilor și
a Senatului Elevilor.
46
OS2. Îmbunătățirea abilităților practice ale diriginților, pedagogilor sociali, conducătorilor ansamblurilor și Senatului Elevilor.
OS3. Menținerea unui feed-back permanent cu responsabilii de subdiviziuni.
OS4. Optimizarea calității procesului educativ în instituție.
Activități organizatorice
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS4 Ora administrativă pentru elevii anului I Grupele academice vor
beneficia de informația
prezentată.
01.09.16 Rotaru V.
Palade G.
2. OS1
OS4
Întocmirea și aprobarea programului de activitate:
- a diriginților;
- a pedagogilor sociali;
Programele de activitate
elaborate conform noilor
cerințe.
15.09.16 Rotaru V.
Diriginții
Pedagogii sociali
3. OS3
OS4
Pregătirea și desfășurarea ședințelor cu administrația
căminelor.
Desfășurarea pe parcurs a
ședințelor: instructive,
informative.
Lunar Rotaru V.
4. OS3
OS4
Pregătirea și desfășurarea ședințelor comisiei metodice a
diriginților.
Desfășurarea ședințelor de
lucru.
Lunar Rotaru V.
5. OS2 Controlul realizării activității educative în grupe prin
asistarea la orele de dirigenție și verificarea desfășurării
orelor de dirigenție.
Se va asista cel puțin la o
oră de dirigenție.
Se vor efectua cel puțin 3
verificări.
Conform
graficului
Rotaru V., membrii
administrației,
diriginții-
coordonatori
6. OS1
OS2
Controlul și dirijarea activității formațiilor artistice ale
Colegiului: „Cireșarii”, „Algoritm”, „Cetina”.
Asistarea la cîte cel puțin 2
repetiții.
Evaluarea în scenă a
ansamblurilor la cîte cel
puțin 2 activități festive.
Pe parcursul
anului
Rotaru V.
7. OS1
OS2
Dirijarea activității Senatului Elevilor. Asistarea la cel puțin 2
ședințe.
Pe parcursul
anului
Rotaru V.
8. OS1 Controlul amenajării ungherașelor educative în grupe și Cel puțin 2 controale în Rotaru V., diriginții-
47
OS4 renovării materialelor pe parcursul anului de învățământ. fiecare grupă. Semestrial coordonatori
9. OS4 Organizarea și dirijarea activităților educative generale
în Colegiu.
Scenariile activităților. Conform planului Rotaru V.
10. OS2 Cazarea elevilor în cămine. Bonurile de repartizare a
spațiului locativ.
Contractele încheiate cu
locatarii
Până la 15.09.16 Rotaru V.
Administratorii
căminelor, Pedagogii
sociali
11. OS3 Organizarea controlului căminelor de către membrii
administrației și a diriginților.
Înregistrările în caietele de
vizită. Rapoartele
prezentate la CA.
După necesitate Rotaru V.
Iaroslavschi T., șefii
secțiilor
12. OS3 Monitorizarea activității educative în cămine. Asistarea la cel puțin 3
activități
Pe parcursul
anului
Rotaru V.
13. OS4 Stabilirea rezultatelor con –cursului pentru cea mai bună
grupă academică.
Diplomele grupelor
învingătoare.
Informația la CA.
Septembrie
Ianuarie
Directori adjuncți
Senatul Elevilor
Șefi secție.
14. OS4 Înnoirea panourilor „Mugurii Performanței”, „Senatul
Elevilor”.
Amenajarea panourilor. Pe parcurs Senatul Elevilor
15. Efectuarea verificărilor respectării dres - codului Regulamentul “Cea mai
bună grupă academică”
Pe parcurs Administratorii de
serviciu. Diriginții
Educația civică, juridică, națională
Obiective specifice:
OS1 Educarea la tineri a sentimentelor de mândrie națională;
OS2 Formarea spiritului liber și autonom care să le permită să formuleze independent concepții și judecăți, să fie responsabili de acțiunile lor; educarea
spiritului civic, bazat pe conștiința responsabilității pentru viitorul societății în care urmează să trăiască;
OS3 Cultivarea respectului pentru drepturile și libertățile omului, educarea spiritului democratic ca un principiu al existenței civice;
OS4 Educarea în spiritul demnității naționale, a dragostei pentru țară, plai natal;
OS5 Formarea culturii juridice.
OS6 Formarea convingerilor de respectare a atributicii statutului (imn, stemă, drapel).
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1,3
48
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS1
OS6
Organizarea și desfășurarea solemnității cu ocazia
sărbătorii de 1 septembrie
Scenariul activității 01 septembrie Rotaru V.
Popa Z.
2. OS4 Desfășurarea primei ore educative a anului școlar cu
genericul: „25 ani de la proclamarea independenței
RM”.
Elaborarea proiectelor
tematice.
01 septembrie Diriginții
3. OS2 Desfășurarea orelor de dirigenție tematice Elaborarea proiectelor orelor
tematice.
Conform planului
diriginților
Diriginții
4. OS1 a) Organizarea expozițiilor tematice în bibliotecă
dedicate sărbătoririi a 25 de ani de la adoptarea
Declarației de Independență a RM.
b) Expoziție: „ Ziua Drapelului de Stat”
Mape tematice cu imagini,
articole din ziare, reviste.
Septembrie
aprilie
Biblioteca
5. OS2 Ora tematică „Protecția civilă” Elaborarea proiectului tematic. 10-14
octombrie
Varticovschi I.,
Diriginții grupelor
6. OS5 Familiarizarea elevilor cu actele legislative referitoare la
drepturile și obligațiunile adolescenților
Portofoliul dirigintelui. Pe parcursul anului Diriginții
7. OS4 Organizarea excursiilor la muzee, monumente istorice
și de cultură din Republica Moldova
Ratingul diriginților. Pe parcursul
anului
Diriginții
8. OS1
OS4
OS2
Sărbătorirea Hramului Colegiului:
a) Sfințirea Colegiului
b) Acțiuni de caritate
c) Concert susținut de ansamblurile Colegiului.
Elaborarea scenariului
activității. Scrisoarea de
mulțumire din partea
administrației Centrului de zi
pentru copii „Speranța” din or.
Leova.
21.11.16
Luni
Rotaru V.,
Senatul Elevilor,
Mereacre T.
Conducătorii
ansamblurilor
9. OS3 Zilele Francofoniei în RM. „Erudit cafe” Scenariul activității. 20.03.17 Inculeț L.
Știrbu V.
10. OS4 Ziua Mărțișorului. Expoziția „Cel mai original mărțișor” Mărțișoarele confecționate 01.03.17 Rotaru V.,
Senatul elevilor
49
11.
OS4
OS1
Activități de educație patriotică și de comemorare a
eroilor căzuți în acțiunile de luptă pentru apărarea
independenței Republicii Moldova
(ore tematice, întâlniri cu veteranii, discuții, etc.)
Ratingul diriginților.
Scenariile activităților.
02-06
martie 2017
În cadrul orelor de
dirigenție
Diriginții
12. OS1
OS6
Acțiuni de omagiere a Drapelului de Stat Expoziția creației elevilor. 27.04.17 Moraru L.
13.
OS3
OS4
„Ziua Drapelului de Stat ”( ore tematice, excursii,
întâlniri cu demnitari de stat etc).
Scenariile activităților.
Ratingul diriginților.
În cadrul orelor
de dirigenție
Diriginții
14. OS3
OS2
Acțiunea „Întinde o mînă de ajutor, asigură copiilor
rămași fără sprijin un viitor!”
Scenariile activităților. Septembrie
Noiembrie
2016
Moțpan V.
Voluntarii
15. OS2
OS3
Proiect: „Schimbă lumea devenind voluntar” Elaborarea planului
proiectului.
2016-2017 Moțpan V.
16. OS2
OS3
Ora tematică publică: „Nebănuitele trepte ale
cunoașterii”
Elaborarea proiectului orei
educative.
Noiembrie Popa Z.
17. OS4
OS3
Concursul gazetelor de perete și al felicitărilor – Ziua
Unirii.
Expoziția gazetelor de perete. 01.12.2016
Breahnă T.
18. OS1
OS4
Participarea la Festivalul – concurs „Floarea omeniei” Diploma de participare la
festival.
12.02.17 Profesorii de limba
română
19. OS1
OS4
Participarea la Festivalul – concurs „Focul din vatră” Diploma de participare la
festival.
18.10.2016 Malic A.
Antoni C.
Popa Z.
Educația moral – spirituală și psihologică
Obiective specifice:
OS1 Educația moral-spirituală și psihologică a elevilor, formarea culturii relațiilor interpersonale, dezvoltarea abilităților de comunicare și cooperare;
OS2 Formarea conceptelor și a noțiunilor fundamentale morale ale vieții, sensul moral al relațiilor: om-om, om-societate;
OS3 Cultivarea valorilor general – umane ca: omenia, bunătatea, onoarea, cinstea, credința, toleranța, politețea etc.
OS4 Cultivarea normelor de conduită, în viața de toate zilele (în familie, locuri publice, natură, colegiu, etc.).
50
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS2
OS3
OS4
Desfășurarea orelor de dirigenție tematice Elaborarea proiectelor
educative.
Conform
planului
diriginților
Diriginții
2. OS2 Organizarea unui dialog permanent cu elevii pentru
identificarea problemelor cu care se confruntă.
Cel puțin 1 oră pe săptămână Pe parcursul
anului
Senatul
Elevilor
3.
OS1 Evaluarea nivelului de adaptare a elevilor înmatriculați la
exigențele colegiului. Gradul de coeziune a grupului.
Cel puțin o evaluare în fiecare
grupă an.I
03 - 31
octombrie
Psihologul
Ștefăneț D.
4. OS3 Ora tematică publică: „Roadele sufletului”. Elaborarea scenariului orei
educative
Octombrie Zatîca A.
5.
OS3 Organizarea excursiilor la mănăstirile din țară. Ratingul diriginților.
Cel puțin 1 excursie.
Pe parcursul
anului
Diriginții
6. OS2 Convorbiri individuale cu elevii care prezintă forme
accentuate de manifestare agresivă.
Discuții cu elevii în baza
datelor prezentate.
Pe parcursul
anului
Rotaru V.
Diriginții,
Șefii secțiilor,
Psihologul
7. OS1 Aprecierea stării psihoemoționale a elevilor în perioada
premergătoare examenelor (an. III, IV)
Analiza rezultatelor testelor. Februarie
Martie
Ștefăneț D.
8. OS1
OS4
Tehnici de prevenire și combatere a arderii profesionale
la personalul didactic.
Seminar cu cei implicați în
procesul educativ (diriginți,
profesori, pedagogi sociali)
Octombrie Ștefăneț D.
9. OS2 Acțiunea „Să creăm fericire, dăruind susținere și
iubire!”.
Elaborarea planului
proiectului. Casa de copii or.
Orhei.
Octombrie
Aprilie
Moțpan V.
Voluntarii
51
10. OS1 Cum să fii un lider autentic sau profilul liderului de
succes” (an. II)
Seminar.
Postere.
Aprilie Ștefăneț D.
11. OS4 Ora tematică publică: „Vreau să mă simt în siguranță”. Elaborarea proiectului
activității educative.
Martie Olaru O.
12. OS1
OS3
Ora tematică publică: „Controlul și autocontrolul
emoțiilor”.
Elaborarea proiectului
activității educative.
Februarie Bejenari O.
13. OS2
OS4
Ora tematică publică: „Conduita e o oglindă în care
fiecare își arată chipul”.
Elaborarea proiectului
activității educative.
Martie Coropcean S.
14. OS1
OS2
„Problema violenței și independenței printre tineri:
cauze consecințe și soluții”.
Masă rotundă.
Postere.
Ianuarie Ștefăneț D.
Educația estetică
Obiective specifice:
OS1 Formarea și dezvoltarea idealurilor și nevoilor estetice;
OS2 Asimilarea cunoștințelor artistice;
OS3 Dezvoltarea personalității tinerilor, a capacităților și aptitudinilor spirituale la nivelul potențialului lor maxim;
OS4 Educarea normelor de comportare în societate;
OS5 Formarea capacităților de receptare a valorilor estetice;
OS6 Educarea în spiritul respectării tradițiilor, datinilor, obiceiurilor propriului popor și ale etniilor conlocuitoare.
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016 –2017: 1
Nr.
d/o
Obiective
speciale
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS3
OS4
OS6
Organizarea orelor de dirigenție tematice Elaborarea proiectelor orelor
educative.
Conform
planului
diriginților
Diriginții
2. OS1 Participarea elevilor Colegiului în cercurile de Diplome de participare la Conform Rotaru V.
52
OS3
OS2
OS5
activitate artistică :
- ,,Algoritm”
- „Cireșarii”
- „Cetina”
concursuri, festivaluri.
Concertele desfășurate în sala
de festivități.
graficului Buga M.
Țarălungă A.
Hagim I.
Munteanu A.
3. OS1
OS3
Organizarea frecventării teatrelor, muzeelor,
expozițiilor, concertelor
Ratingul diriginților.
Cîte o excursie lunar.
Conform
planului
diriginților.
Diriginții
4. OS1
OS3
Festivalul cântecului francez Elaborarea scenariului
festivalului.
13.10.2016 Popescu L.
Colțov I.
5. OS3
OS6
Ziua Profesorului
Spectacol muzical-literar
Elaborarea scenariului
spectacolului.
05.10.2016 Nicodim D.
Popa Z.
Senatul elevilor
6. OS1
OS2
OS3
Consacrarea în elevi – Balul Bobocilor - 2016 Elaborarea scenariului.
Ratingul diriginților.
28.10.2016
Rotaru V.
Diriginții, Senatul
Elevilor, Buga M.
7. OS3 Ziua studenților
TVC
Elaborarea scenariului
concursului.
17.11.16
Criulean S.
Cepoi E.
8. OS1 Ora tematică: „Știm să descoperim frumosul și să-l
apărăm”.
Elaborarea proiectului orei
tematice.
aprilie Antoni C.
9. OS1
OS5
Ziua Teatrului Elaborarea proiectului
activității.
23.03.17
Popa Z.
10. OS6 Expoziții dedicate poeților Mihai Eminescu, Grigore
Vieru, Dumitru Matcovschi.
Mape cu imagini, articole.
Opera scriitorilor.
Octombrie
Ianuarie
Februarie
Lucrătorii bibliotecii
11. OS5
OS6
Sărbătorirea Zilei Culturii.
Opera eminesciană în imagini.
Expoziția creației elevilor. 15.01.2017 Profesorii de
română
12. OS1
OS6
Serată literar – muzicală dedicată lui V. Vîsoțchi (p/u
grupele alolingve).
Elaborarea scenariului seratei. 25.01.17
Guseinova T.
13. OS1
OS6
Conferință muzical-literară dedicată lui G. Vieru. Elaborarea programului
conferinței.
14.02.17 Profesorii de limbă
română
14. OS3 Participarea la Festivalul – concurs: „Elevii din colegii Diplome de participare la Ianuarie Rotaru V.
53
au talent” festival.
15. OS1
OS6
Serată muzical-literară Elaborarea scenariului seratei. 30.01.17
Malic A.
Educația profesională
Obiective specifice:
OS1 Pregătirea tinerilor specialiști care să poată contribui la dezvoltarea economiei de piață, să facă față provocărilor societății
în perpetuă schimbare și globalizare;
OS2 Însușirea experienței de activitate a omenirii, dezvoltării capacităților individuale de activitate în sferele materiale, intelectuale, spirituale;
OS3 Dezvoltarea capacităților de autodeterminare conștientă și de autoapreciere obiectivă de pregătire profesională;
OS4 Auto conștientizarea valorii propriei personalități ca viitor specialist;
OS5 Însușirea unui sistem de cunoștințe științifice în domeniul profesionist și căile de soluționare;
OS6 Utilizarea cunoștințelor din domeniul studiat la rezolvarea unor probleme cotidiene practice.
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 2,4
Nr.
d/o
Obiective
speciale
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS2
OS5
Organizarea excursiilor la întreprinderi, expoziții,
bănci.
Ratingul diriginților.
Câte 1 excursie lunar.
Pe parcursul
anului
Diriginții, Profesorii
de specialitate
2. OS3
OS6
Organizarea și participarea elevilor în diferite cercuri pe
obiecte.
Registrele de evidență. Pe parcursul
anului
Șefii catedrelor,
Conducătorii
cercurilor
3. OS6
OS1
Întâlnirea cu absolvenții Colegiului. Elaborarea programei activității. 03.12.2016
sâmbătă
Catedra „Economie
și Finanțe”
4. OS4
OS6
Oră tematică publică:
„Impactul tehnologiilor informaționale asupra
comunicării interumane”
Elaborarea proiectului orei
educative.
Ianuarie Chiorsac M.
5. OS2
OS4
Concurs intelectual IT Elaborarea scenariului
concursului.
24.02.17
Catedra
„Informatică”
54
6. OS4
OS6
Organizarea concursurilor pe obiecte, participarea la
olimpiadele zonale, republicane
Elaborarea subiectelor.
Diplome de participare.
Conform
graficelor
catedrelor
Șefii catedrelor
7. OS1 Discuții individuale informative Convorbiri individuale. Pe parcursul
anului
Profesorii de
specialitate
8. OS6 Serata de absolvire a Colegiului Elaborarea programului seratei. Iunie Rotaru V.
Șefii de secție
Diriginții anului IV
Educația familială, cultura sexelor
Obiective specifice:
OS1 Înțelegerea necesității de protejare și menajare a membrilor vulnerabili ai familiei, de atitudine respectuoasă față de părinți, rude, frați, surori;
OS2 Formarea deprinderilor și nevoilor de a respecta normele de conviețuire în familie, precum și dreptul fiecăruia la autonomie;
OS3 Fortificarea responsabilității pentru unitatea familiei, pentru bunăstarea ei, cât și pentru educarea copiilor;
OS4 Formarea unor concepții sănătoase despre menirea bărbatului și femeii, despre demnitate masculină și feminină, despre sensul etic al adolescenței,
maturității, bătrâneții, despre frumusețea reală și aparentă a omului.
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 1
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanțe Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS1
OS3
Organizarea adunării generale cu părinții elevilor
anului I
Părinții elevilor an.I vor
beneficia de informația
prezentată.
01.09.16 Administrația
2. OS4 Oră tematică publică :
,,Stereotipuri de gen în familie”.
Elaborarea proiectului orei
educative.
noiembrie Casian I.
3. OS1
OS4
Ziua de 8 martie. Serata „În inima unei femei” Elaborarea scenariului seratei. 06.03.2017
Nicodim V.
Senatul elevilor.
4. OS1
OS3
Organizarea adunărilor cu părinții Ratingul diriginților.
Cel puțin 2 adunări.
noiembrie,
aprilie
Diriginții
Șefii de secție
5. OS1 Organizarea întâlnirilor individuale cu părinții. Convorbiri individuale După necesitate Administrația,
55
OS4 diriginții
6. OS1
OS2
Informarea părinților referitor la încălcările de
disciplină.
Scrisori informative.
Sunete de telefoane.
După necesitate Rotaru V.
Diriginții
Șefii de secție
7. OS2
OS3
Vizitarea elevilor în cămine și la domiciliu Înregistrările în caietul de
vizită. Ratingul diriginților.
De două ori
pe lună
Diriginții
8. OS1
OS2
OS3
OS4
Ore tematice de dirigenție Elaborarea proiectelor orelor
tematice.
Conform
planului
diriginților
Diriginții
9. OS4 Ora tematică publică: „Rolul și funcțiile bărbatului în
familie – modernitate și stereotip.
Elaborarea proiectului orei
tematice.
Februarie Ștefăneț D.
10. OS4 Ora tematică publică: „Relația de dragoste și
problemele conformismului”.
Elaborarea proiectului orei
tematice.
Ianuarie Cepoi E.
Cultura modului sănătos de viață
Obiective specifice:
OS1 Dezvoltarea capacităților de a percepe și a înțelege interconexiunea reciprocă a triadelor: Viață – sănătate – mediu; viață – sănătate – securitate;
viață – sănătate – univers;
OS2 Asigurarea unei pregătiri fizice; formarea simțului necesității de practicare a culturii fizice și sportului pe parcursul întregii vieți;
OS3 Educarea atitudinii conștiente față de propria sănătate fizică și psihică;
OS4 Educarea aplicării inteligente a regulilor de igienă fizică și acțiunea corectă privind problemele de sănătate.
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 3
56
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS2 Competiții sportive
Diplome de participare, trofee. Pe parcurs Ciocan A.,
Mihailov T.
Botezatu V.
2. OS1
OS3
OS4
Organizarea și desfășurarea lecției: Modul sănătos de
viață (pentru elevii anului I)
Activitate de parteneriat.
Ședință în sala de festivități.
14.09.2016 Lucrătorul medical
Medicul de familie
„Sancos”
Diriginții an. I
3. OS2
OS3
Concurs sportiv între secții:
„Ziua tineretului”
Diplomă de participare, trofeu. 10.11.2016
Profesorii de ed.
fizică
4.
OS1 Organizarea și participarea elevilor la asigurarea
curățeniei în cabinete, în Colegiu și pe teritoriul aferent
instituției
Acțiuni de salubrizare. Pe parcursul
anului
Diriginții
Șefii secțiilor
5. OS1 Acțiunea: „Decizii pentru un mod de viață sănătos”. Seminare, scrisori din partea
administrației instituției din
Strășeni.
Septembrie
Noiembrie
Moțpan V.
Voluntarii
6. OS3 Ora tematică publică:
„Abuzul de alcool și consecințele sale”
Elaborarea proiectului orei
tematice.
Octombrie
Criulen S.
7. OS1
OS3
Convorbiri individuale cu elevii despre modul sănătos
de viață.
Discuții individuale.
Înregistrări în caietele de vizite
în cămin.
Pe parcursul
anului
Diriginții
Lucrătorul medical
8. OS1
OS3
OS4
Ora administrativă: „Formule moderne de sănătate”
(pentru fetele an. I)
Activitate de parteneriat.
Lecție în sala de festivități.
23.11.2016 Rotaru V.
CI „Procurier
media „
9. OS1
OS3
OS4
Ora administrativă: „Educația pentru sănătate” (p/u an.
III).
Activitate de parteneriat.
Lecție în sala de festivități.
16.02.2017
Rotaru V.
CI „Procurier
media”
57
Educația ecologică
Obiective specifice:
OS1 Formarea culturii ecologice;
OS2 Educarea simțului responsabilității față de mediul ambiant, formarea conștiinței ecologice;
OS3 Însușirea unui bagaj de cunoștințe necesar înțelegerii problematicii ecologice, a raportului om-mediu;
OS4 Conștientizarea necesității echilibrului relațiilor „om-progres tehnologic – natură”;
OS5 Educarea valorilor orientate spre ameliorarea stării mediului.
Încadrarea în obiectivele prioritare pentru anul de învățământ 2016–2017: 4
Nr.
d/o
Obiective
speciale
Activități preconizate Indicatori de performanță Termenul de
realizare
Responsabil
1. OS1
OS5
Organizarea orelor de dirigenție tematice Elaborarea proiectelor orelor
tematice.
Conform planului
diriginților
Diriginții
2. OS2
OS4
Organizarea excursiilor în natură Ratingul diriginților.
Cel puțin 1 excursie.
Pe parcursul
anului
Diriginții
3. OS5 Participarea elevilor la înverzirea cabinetelor și a
teritoriului Colegiului
Acțiuni de salubrizare.
Cel puțin 2 ori pe an.
Pe parcursul
anului
Diriginții
4. OS2 Convorbiri individuale cu elevii despre ocrotirea
mediului ambiant
Discuții particulare. Pe parcursul
anului
Diriginții
5. OS1
OS5
Participarea elevilor la activitățile de salubrizare în
Colegiu și oraș
Acțiuni de salubrizare. Pe parcursul
anului
Șefii secțiilor,
Senatul Elevilor,
diriginții.
6. OS2
OS4
Acțiunea: „Pădurea curată” Elaborarea graficului acțiunii. 07 – 15
septembrie
Moțpan V., echipa
de voluntari
58
XV. ACTIVITATEA EDUCATIVĂ ÎN CĂMINE
Competențe specifice:
1. Competențe de autocunoaștere și autorealizare: Formarea /cultivarea deprinderilor de autoformare, autoghidare, autoevaluare.
2. Competențe civice, morale, interpersonale: Formarea de atitudini și valori.
3. Competențe socio-culturale: Sensibilizarea culturală și exprimarea artistică.
4. Competențe comunicative: Receptarea, producerea, interpretarea și argumentarea verbală, non-verbală și scrisă în diferite contexte
sociale.
5. Competențe acțional-strategice: Formarea deprinderilor de proiectare, planificare, gestionare.
6. Competențe antreprenoriale: Dezvoltarea spiritului de inițiativă și antreprenoriat.
1. ACTIVITĂȚI ORGANIZATORICE
Obiective specifice:
OS1 – Crearea condițiilor optime de activitate a căminelor;
OS2 - Organizarea eficientă a cazării locatarilor în cămine;
OS3 – Dirijarea activității Consiliilor Locatarilor;
OS4 – Crearea condițiilor pentru autoinstruirea elevilor;
OS5 – Asigurarea respectării prevederilor Regulamentului intern al căminelor.
Nr.
d/o
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS1 Amenajarea căminelor către noul an de
învățământ
- Dotarea cu mobilier;
- Înnoirea panoului informativ;
- Reparații curente în încăperile de
august Administratorii
căminelor
Pedagogii sociali
59
uz comun;
-Amenajarea cabinetelor de lucru.
2. OS2 Cazarea locatarilor în cămine - Încheierea contractelor;
- Completarea registrelor;
- Amenajarea estetică a odăilor;
- Baza de date.
29-30
august
03 septembrie
Administratorii
căminelor
Pedagogii sociali
3. OS5 Organizarea adunărilor cu locatarii,
familiarizarea cu Regulamentul intern al
căminelor
- Cel puțin o adunare în semestru;
- Listele cu semnături.
Pe parcursul
anului
Pedagogii sociali
4. OS3
Organizarea ședințelor Consiliului
Locatarilor căminului, întocmirea și
aprobarea planului de lucru
- 2 ședințe lunar;
- Planul de activitate educativă;
- Registrul de evidență a ședințelor.
septembrie
pe parcursul
anului
Pedagogii sociali
5. OS5
OS3
Controlul și menținerea ordinii și disciplinei
în cămin, la etaje, în odăi.
- Panoul cu notele acordate;
- Convorbiri individuale;
-Vizitarea odăilor.
Sistematic Pedagogii sociali
Administratorii
căminelor
Membrii CL
6. OS3
OS5
Organizarea serviciului la recepție, pe
teritoriul adiacent, la etaje
- Întocmirea graficelor;
- Registru
Sistematic Pedagogii sociali
Membrii CL
7. OS1
OS5
Desfășurarea zilelor sanitare în cămin De 2 ori pe lună Pe parcursul
anului
Administratorii
căminelor
Pedagogii sociali
Membrii CL
8. OS4 Asigurarea condițiilor pentru desfășurarea
orelor de meditație
- Amenajarea sălii de meditație;
- Graficul orelor de meditație;
Sistematic Pedagogii sociali
Membrii CL
9. OS1
OS3
OS5
Efectuarea controlului asupra folosirii
raționale a energiei electrice, termice și a
consumului de apă
-Convorbiri individuale;
- Aviziere în locurile publice
Sistematic
Septembrie
Administratorii
căminelor
Pedagogii sociali,
Membrii CL
10. OS5 Informarea promptă a locatarilor cu ordinele
și dispozițiile administrației CEEF.
Asigurarea respectării acestor ordine.
- Ordinele
- Dispozițiile
După necesitate Pedagogii sociali
60
2. ACTIVITAȚI EDUCATIVE ȘI DISTRACTIVE
Obiective specifice:
OS1 – Menținerea climatului moral-psihologic normal și soluționarea momentelor critice;
OS2 – Stimularea capacității de reacții la diferite situații de viață;
OS3 – Formarea deprinderilor, aptitudinilor și competențelor de autoîngrijire și igienă personală;
OS4 – Organizarea și desfășurarea distracțiilor tematice;
OS5 – Extinderea legăturilor de parteneriat (lucrători medicali, polițist, psiholog, personalități);
OS6– Educarea și cultivarea unor norme de conduită în locurile publice.
Nr.
dr.
Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanță Termen de
realizare
Responsabil
1. OS1
OS3
Organizarea discuțiilor cu elevii despre
amenajarea estetică a odăilor conform
cerințelor căminului
Cultivarea gustului estetic al
elevilor
Pe parcursul
anului de
învățământ
Pedagogii sociali
2. OS3 Organizarea discuțiilor cu elevii despre
igiena personală, starea sanitară a odăilor
Dezvoltarea deprinderilor de auto
deservire și autoîngrijire;
Pe parcursul
anului de
învățământ
Pedagogii sociali
3.
OS5
Lecției–discuție cu lucrătorul medical din
colegiu “Modul sănătos de viață este
temelia profilaxiei bolilor”
Cultivarea unor deprinderi de a
duce un mod sănătos de viață
sănătos
Septembrie
2016
Pedagogii sociali
Lucrătorul medical
4. OS4 Competiții sportive la șah și dame Dezvoltarea unor aptitudini
intelectuale;
Septembrie-
noiembrie 2016
Pedagogii sociali
Membrii CL Sectorul
sportiv
5.
OS3
Concurs pentru cea mai curată și
amenajată odaie pe parcursul anului de
învățământ 2016.2017
Dezvoltarea gustului estetic și
păstrarea curățeniei
Totalurile
05.2017
Pedagogii sociali
Membrii CL
61
6. OS4 “Ani frumoși de studenție”, consacrată
Zilei studentului.
- Organizarea concursurilor
tematice, surprizelor consacrate
Zilei studentului;
- Vizionarea unui spectacol;
Noiembrie 2016
Pedagogii sociali
Membrii CL
Sectorul cultural
7. OS4 Tradiții și obiceiuri populare dedicate
sărbătorilor de iarnă
Cultivarea, valorificarea și
păstrarea tradițiilor populare;
Decembrie 2016 Sectorul cultural
8. OS5 Organizarea unei lecții educative cu
polițistul de sector pe tema:
“Comportamentul predelicvențial al
tinerilor”
Măsurilor de protecție în situații
critice
Ianuarie 2017 Pedagogii sociali
Polițistul de sector
9. OS4 Concurs consacrat Zilei Îndrăgostiților –
Dragobetele.
Educarea atitudinii, grijii corecte
față de persoanele de sex opus;
Februarie 2017 Sectorul cultural
10. OS5 Organizarea unei lecții cu un psiholog pe
tema: “Mituri despre pubertate”
Cunoașterea problemelor vârstei
adolescenților;
Martie 2017 Psiholog
Pedagogii sociali
11. OS4 TVC consacrat Zilei Umorului Organizarea și desfășurarea
concursurilor, distracțiilor
consacrate “Zilei Umorului”;
Aprilie 2017 Pedagogii sociali
Membrii CL
12. OS6 Excursii Cunoașterea, păstrarea locurilor
pitorești din Republica Moldova
Pe parcurs Pedagogii sociali
Membrii CL
XVI. PROGRAMUL DE ACTIVITATE AL BIBLIOTECII
Motto: ”Să nu sperați că veți scăpa vreo dată de carte”
Umberto Ec
Argument
Ritmul tot mai accelerat de evoluție a lumii contemporane și al acumulării progresive de informații a pus amprenta asupra preocupărilor și
modului de viață al tinerilor de azi. „Oamenii ocupați” s-au îndepărtat de lumea cărților, iar televizorul, calculatorul, internetul au devenit pentru ei
62
cele mai importante surse de informație, mijloace de informare rapidă și comodă, făcând tot mai rar sau deloc „gestul” de a citi o carte, de a intra într-o
bibliotecă, într-o librărie, de a-și completa o bibliotecă proprie.
A repune în drepturi „cartea ” și „biblioteca”, a le aduce în atenția elevilor, a contribui la îndeplinirea necesităților de documentare și informare
ale acestora, a contribui la redescoperirea lecturii ca o plăcere, o relaxare, un izvor de cunoaștere e fără de egal – acesta este scopul activității
bibliotecii. Biblioteca își va adapta serviciile și atribuțiile la nevoile utilizatorului modern, care dorește acces rapid la informațiile de cea mai bună
calitate.
Genericul activității bibliotecii CEEF este: „Biblioteca – un reper cultural, informațional, social în Centrul de excelență în economie și
finanțe”
Obiectivul de bază pentru anul de învățământ 2016-2017:
Asigurarea curriculară a programelor de formare profesională la specialitățile Centrului de excelență în economie și finanțe.
Obiective specifice: OS1. Dezvoltarea și valorificarea colecțiilor de documente, selecția documentelor ce ține de profilul CEEF și necesitățile informaționale ale
utilizatorilor, acoperirea prioritară a noilor discipline introduse în programul de învățământ cu material didactic necesar, utilizând în acest scop, toate
metodele și sursele de achiziții. Reînnoirea fondului de referințe (achiziționarea enciclopediilor, dicționarelor, ghidurilor etc.) în sprijinul procesului
didactic și educațional.
OS2. Evidența documentelor achiziționate, înregistrarea în Registrul de Mișcare a Fondului (RMF), înregistrarea individuală a documentelor în
Registrul Inventar (RI) și prelucrarea documentelor conform standardelor biblioteconomice în vigoare. Evidența statistică a utilizatorilor,
împrumuturilor de documente, evidența altor activități (expoziții și alt.)
OS 3. Informarea bibliografică și documentară a beneficiarilor. Organizarea expozițiilor, formarea culturii informaționale a cititorilor, organizarea
activităților culturale. Asigurarea accesului liber la colecția din sala de lectură.
OS 4. Promovarea bibliotecii și a serviciilor acesteia în cadrul instituției, în mediul biblioteconomic și în comunitate, cooperarea cu alte instituții
similare. Participarea activă la organizarea și desfășurarea Conferinței Anuale a Asociației Bibliotecarilor din Moldova, colaborarea cu biblioteca
„Târgu Mureș”, ,,Transilvania”, biblioteca ASEM , bibliotecile instituțiilor similare, universitare și alte centre informaționale, în scopul schimbării de
documente, organizarea în comun a activităților culturale cu participarea elevilor și cadrelor didactice ale CEEF.
OS5. Dotarea bibliotecii cu echipament tehnic în scopul modernizării și diversificării, dar și ridicării calității serviciilor oferite (printer, scaner, xerox,
computere). Continuarea procesului de informatizare a bibliotecii.
63
OS 6. Dotarea bibliotecii cu mobilier necesar pentru buna funcționare (mese pentru computere, dulapuri, jaluzele pentru sala de lectură). Reparație
cosmetică la împrumut.
1. Modernizarea activităților specifice bibliotecii. Automatizarea
n/o Obiective
specifice
Activități preconizate Indicatori de performanțe Termen de
realizare
Responsabil
1. OS1 Completarea curentă a resurselor documentare.
Cercetarea producției editoriale: bibliografii,
planuri, cataloage editoriale. Consultarea
cataloagelor de presă, abonarea .
Analiza cererilor înaintate de către
profesori, elevi și alți utilizatori ai
bibliotecii.
La început și pe
parcursul anului de
învățământ
Samohvalova A.
2. OS2 Evidența documentelor nou primite.
Completarea catalogului sistematic, alfabetic,
topografic, fișierul manualelor
Volumul de intrări în fondul bibliotecii Sistematic pe
parcursul anului
Personalul
bibliotecii
Înregistrarea individuală a documentelor nou
primite.
Introducerea cărților noi venite în fondul
bibliotecii în catalogul electronic.
Pe parcursul anului
de învățământ
Personalul
bibliotecii
2. Participarea la activitatea didactică, culturală, educativă, de perfecționare
3. OS3 Completarea listelor de literatură la
disciplinele predate în colegiu
Varietatea tematică și interesele
utilizatorilor.
sistematic Samohvalova A.
Rnsu R.
Pregătirea informației necesare despre
colecțiile bibliotecii
Liste informative, expoziții sistematic Samohvalova A/
OS4 Participarea bibliotecii în pregătirea
activităților culturale în colegiu
Varietatea temelor expozițiilor de cărți Decadele
catedrelor
Rusu R.
Samohvalova A.
4. Organizarea și desfășurarea activităților
culturale în bibliotecă. Atragerea și fidelizarea
utilizatorilor bibliotecii prin comunicarea
colecțiilor, extinderea accesului la informație.
Temele expozițiilor, promovarea
colecțiilor noi. Expunerea achizițiilor de
carte la raftul cu noutăți editoriale intrate
în fondul bibliotecii
Pe parcursul anului Samohvalova A.
Rusu R.
5 OS3. Dezvoltarea colecțiilor, selectarea și
sistematizarea literaturii noi primite
Vor fi organizate expoziții ale cărților
noi întrate, zile informative. Întocmirea
Pe parcursul anului Lucrătorii
bibliotecii
64
listelor cu cărți nou venite și prezentate la
ședințele catedrelor
6. OS4. Cooperarea cu bibliotecile: ASEM, ULIM,
,,Târgul Mureș”, ,,Transilvania”, și alt.
Bibliotecile CE în domeniul construcțiilor, CE
în domeniul tehnologiilor informaționale și
comunicațiilor, Colegiului Tehnologic și altele.
Pe parcursul anului se organizează
întruniri și conferințe la teme
La adunări și
conferințe tematice
Unul din membrii
colectivului
3. Atragerea și fidelizarea utilizatorilor bibliotecii prin comunicarea colecțiilor, extinderea accesului la informație, cultură și educație
7 OS4. Îmbunătățirea colecțiilor prin achiziție de
diverse materiale: manuale de cultură
generală, manuale la specialitate, beletristică,
cărți de referință, abonarea la ediții periodice
Negocierea cu furnizorii de documente,
autori de carte, edituri, librării pentru o mai
bună completare a colecției bibliotecii
sistematic Samohvalova A.
4. Organizarea activităților culturale în scopul promovării lecturii, informatizării beneficiarilor despre colecțiile bibliotecii
- zile de informare – 2;
- expoziții tematice și de omagiere;
- expoziții a intrărilor noi în bibliotecă;
- întocmirea „Listelor de referință”;
- organizarea și desfășurarea lecțiilor bibliologice individuale și în grup pentru elevii anului întâi.
5. Desfășurarea activității de marketing și promovare a bibliotecii. Accentuarea rolului bibliotecii în educarea personalității elevului
- informații despre activitățile bibliotecii;
- susținerea procesului de studii prin asigurarea cu literatură și manuale generale, documente necesare;
- asigurarea surselor de informații pentru pedagogi în probleme de instruire, educație și dezvoltare a tinerilor;
- asigurarea respectării eticii profesionale și a culturii comportamentului în relațiile cu beneficiarii;
- estetizarea interiorului bibliotecii.
65
6. Resurse umane. Instruirea personalului în raport cu noile tendințe ale tehnologiilor moderne
- integrarea în Sistemul National de Biblioteci (participarea la întruniri profesionale, științifice și culturale, seminare, conferințe, ședințe);
- implicarea în viața profesională; studierea experienței avansate a altor biblioteci;
- relații de colaborare și cooperare, vizite de documentare, schimb de experiență (cu biblioteci din alte instituții de învățământ, biblioteci
specializate, biblioteci publice);
- perfecționarea profesională la locul de muncă, acumularea de noi cunoștințe în domeniile biblioteconomiei, informare, documentare.
Agenda activității culturale
Nr.
crt.
Tema Genul activității Termen Responsabil
1 „Odă limbii române” expoziție septembrie Samohvalova A.
2 Poetul neamului – Grigore Vieru
„Sunt suflet din sufletul neamului”
expoziție septembrie Rusu R.
3 „Rugăciune pentru mama” – în memoria poetului Gr. Vieru. expoziție februarie 2016 Samohvalova A.
4 Biblioteca în serviciul beneficiarilor Lecții pentru elevii
anului I
septembrie Samohvalova A.
5 „ În lumea cunoștințelor” expoziție septembrie Samohvalova A
6 Discuții cu elevii anului I pe parcursul anului Dodon E. Rusu R.
7 Profesorul - devotament și dăruire expoziție 5 octombrie Stețchi L.
8 Bănulescu-Bodoni, Gavriil, cărturar și Mitropolit al Basarabiei
(1746- 1821 ) -270 de ani de la naștere.
-//- Octombrie -//-
9 Dumitru Matcovschi, poet și prozator expoziție octombrie Samohvalova A.
10 Dosoftei, cărturar, teolog, Mitropolit al Moldovei expoziție octombrie Dodom E.
11 Lari L, poetesă, traducătoare expoziție octombrie Rusu R.
12 Ziua Internațională a Internetului expoziție octombrie Samohvalova A
13 „Orașele Patriei – Chișinău expoziție octombrie Samohvalova A
14 Ziua Internațională a Studentului expoziție noiembrie Dodon L.
15 Voltaire, poet, dramaturg, filosof francez expoziție noiembrie Stețchi L.
16 Ion Creangă, scriitor expoziție decembrie Samohvalova A
66
17 Crăciunul - miracolul iernii. Tradiții de Sfinte sărbători de
Crăciun și Anul Nou.
expoziție decembrie Lucrătorii bibliotecii
18 Cu Eminescu începe poezia expoziție ianuarie Rusu R.
19 Sărbătoarea primăverii: Mărțișorul expoziție martie Stețchi L.
20 O floare pentru tine - ziua femeii 8 martie expoziție martie Stețchi L.
21 Drogurile, alcoolul, tutunul - mod de viață sănătos. expoziție aprilie Dodon E.
22 Natura - conștientizarea și necesitatea de păstrare și ameliorare a
mediului
expoziție aprilie Rusu R.
23 Paștele - sărbătoarea luminii și a învierii expoziție aprilie Stețchi L.
24 „Ștefan, Domn cel Mare” expoziție iunie Samohvalova A
25 Zile de informare: „O lume într-o carte, un întreg univers într-o
bibliotecă”
expoziții noiembrie Lucrătorii bibliotecii
26 Centrul de excelență în economie și finanțe la 71 de ani noiembrie
Cărți (opere ) jubiliare
1 „Casa mare” de Ion Druță -1959 57 de ani de la publicație
2 „Despot Vodă” de Vasile Alecsandri -1879 137 de ani de la publicație
3 „Amintiri din copilărie, Ion Creangă 1881 135 de ani de la publicație
4 „Dănilă Prepeleac”, ,basm de Ion Creangă 1871 145 de ani de la publicație
5 „De-aș avea”, poezie de M. Eminescu 1866 150 de ani de la publicație
6 „Descrierea Moldovei”, monografie de Dumitru Cantemir 1716 300 de ani de la publicație
7 „Pravilele lui Vasile Lupu”, cel dintâi cod de legi din Moldova feudală 1846 370 de ani de la editare
8 „Punguța cu doi bani”, de Ion Creangă 1876 140 de ani de la publicație
9 „Hora Unirii”, de Vasile Alecsandri 1856 160 de ani de la publicație
67
XVII. PROGRAMUL
ACTIVITĂȚII ADMINISTRATIV – GOSPODĂREȘTI
I. Activități organizatorice și de planificare
Obiective:
Planificarea eficientă a activităților însoțită de un management rațional, care ar cuprinde toate domeniile sectorului administrativ – gospodăresc.
Utilizarea corectă a măsurilor de organizare a activităților preconizate sectorului gospodăresc.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului:(ce anume
trebuie să se întâmple?) Rezultatele așteptate (măsurabile)
Date până la care
vor fi finalizate
Persoana/persoane
responsabile
Sursa de
finanțare
1.Elaborarea planului de
activitate a sectorului
administrativ-
gospodăresc.
Identificarea și aprobarea celor mai importante activități
care urmează a fi realizate pe parcursul anului de studii.
Septembrie 2016
Iaroslavschi T.
Fără finanțare
2.Desfășurarea instruirii
personalului tehnic în
domeniul securității și
sănătății în muncă,
precum și măsurilor anti
incendiare.
Cunoștințe acumulate și abilități necesare pentru
evitarea accidentelor la locul de muncă și pentru
preîntâmpinarea incendiilor în CEEF.
Octombrie 2016
Februarie 2017
Iaroslavschi T.
Fără finanțare
3. Desfășurarea
activităților de igienizare
și salubrizare a edificiilor
CEEF și a terenurilor
adiacente.
Încăperi igienizate integral. Terenurile adiacente
salubrizate.
Octombrie 2016
Martie-Aprilie
2017
Iaroslavschi T.
Mereacre T.
Paladii V., Batîru N.
Bologan L.
Fără finanțare
68
4. Monitorizarea
respectării regimului
igienico-sanitar în blocul
de studii și cămine.
Norme igienico-sanitare respectate conform cerințelor
prevăzute de CMMP.
Zilnic
Iaroslavschi T.
Administratori bloc
Fără finanțare
5. Desfășurarea ședințelor
semestriale cu personalul
tehnic.
Înlăturarea neajunsurilor în activitatea personalului
tehnic. Sarcini concrete pe viitor.
O dată în semestru
Iaroslavschi T.
Fără finanțare
6. Efectuarea controlului
sistematic a serviciului
„Pază”.
Evitarea cazurilor de furt și de deteriorare a bunurilor
materiale.
Zilnic Iaroslavschi T. Fără finanțare
II. Achiziții și aprovizionare
Obiective:
Desfășurarea activităților de achiziționare a bunurilor, lucrărilor și serviciilor în corespundere cu Hotărârea Guvernului RM Nr.
1404 din 10.12.2008 și a Legii Nr. 131 din 03.07.2015.
Încadrarea Grupului de Lucru în cadrul legal la desfășurarea concursurilor COP ținînd cont de modificarea legislației referitor la Achiziții Publice (iulie
2015).
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului:(ce anume
trebuie să se întâmple?)
Rezultatele așteptate (măsurabile) Date până la care
vor fi finalizate
Persoana/persoane
responsabile Sursa de finanțare
1.Achiziționarea produselor
alimentare pentru
necesitățile cantinei.
A. Achiziționarea bunurilor materiale
Contracte încheiate cu “Guaxan „ SRL, „Ferex”
SRL, SA „Augur Perla”.
01.09.2016
15.01.2017
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de stat
69
2. Achiziționarea produselor
petroliere pentru asigurarea
unităților de transport ale
CEEF cu combustibil.
Contract încheiat cu ICS „Lukoil-Moldova” SRL.
Aprilie 2017
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de stat
3.Achiziționarea
materialelor de construcții și
tehnico-sanitare.
Dotați cu materiale de construcție și tehnico-sanitare
necesare.
Septembrie 2016
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de stat
4. Aprovizionarea
subunităților administrative
cu mărfuri de cancelarie.
Personalul administrativ asigurat cu mărfuri de
cancelarie.
Septembrie 2016
Februarie 2017
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de stat
5. Asigurarea cu detergenți
și echipament necesar pentru
igienizarea blocurilor
sanitare și spațiilor publice.
Personal tehnic asigurat cu detergenți și echipament.
Permanent pe
parcursul anului de
studii.
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de Stat
6.Aprovizionrea blocului de
studii și a căminelor cu
mărfuri electrotehnice.
Săli de studii, cabinete, laboratoare, spații publice,
cămine asigurate cu utilaj de iluminare și prize.
Permanent pe
parcursul anului de
studii.
Cihadari M.
Buget de stat
7.Aprovizionarea tuturor
subdiviziunilor cu mărfuri
de gospodărie.
8.Renovarea inventarului
moale în cămine (saltele,
perne, lenjerie de pat etc.)
Personal tehnic dotat cu inventar necesar pentru
igienizarea încăperilor (mături, perii, fărașe, căldări,
teuri, halate etc.)
Cămine asigurate cu 1 lot de inventar moale necesar
Locatari asigurați cu lenjerie de pat. Birouri și săli
înzestrate cu covoare curățate.
Septembrie 2016
Pe parcursul anului
de studii.
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Iaroslavschi T.
Cihadari M.
Buget de stat
Buget de stat
70
9.Achiziționarea serviciilor
editoriale (programe
analitice, registre etc.)
Cabinet metodic, catedre, biblioteca, profesori, elevi
asigurați cu programe analitice, registre, instrucțiuni,
blanchete - fișe personale ale elevilor, carnete de
elev, carnete de note etc.
Septembrie 2016
Iaroslavschi T.
Buget de stat
10. Servicii de verificare
metrologică a contoarelor și
aparatelor de măsurat
presiunea, temperatura etc.
la rețelele inginerești.
Rețele inginerești dotate cu contoare și aparate de
măsurare verificate.
Pe parcursul anului
de studii.
Iaroslavshi T.
Buget de stat
11.Contractarea serviciilor
de telefonie și internet cu SA
Moldtelecom.
Edificii asigurate cu legătură telefonică și internet. Ianuarie 2017 Iaroslavsci T. Buget de stat
12.Contractarea serviciilor
de reparație a tehnicii de uz
casnic.
Tehnică de uz casnic funcțională în cămine și în
blocul de studii.
Ianuarie 2016
Iaroslavschi T.
Buget de stat
13.Servicii de spălare și
testare la presiune a rețelelor
termice.
Rețele termice spălate și testate la presiune - condiție
obligatorie pentru aprobarea pașapoartelor tehnice
pentru conectare la încălzire.
Octombrie 2016 Lăcătușii instalatori Buget de stat
III. Reparații curente
A. Blocul de studii
Obiective: Renovarea sălilor de studii, birourilor și laboratoarelor în vederea îmbunătățirii condițiilor de muncă și de instruire pentru cadrele didactice , colaboratori
și elevi.
71
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului:(ce anume
trebuie să se întâmple?) Rezultatele așteptate (măsurabile)
Date până la care
vor fi finalizate
Persoana/persoane
responsabile
Sursa de
finanțare
1.Reparații curente în sălile
de studii:
514,510,503,501,116,105.
2.Schimbarea corpurilor de
iluminat în sălile:
23,31,32,212,325,516.
3.Schimbarea linoleumului
în sălile de studii:
32,109,205,325,504,523.523
4.Reparații cosmetice în
blocurile sanitare (parțial).
5.Reparația rețelelor
electrice. Înlocuirea
cablurilor uzate (linia
magistrală)
6.Reparații curente în
subsolul blocului de studii
(văruit pereții, vopsit
paneluri) cu mijloace proprii.
6 săli de studii reparate.
6 săli de studii înzestrate cu corpuri de iluminat noi.
7 săli de studii asigurate cu pardoseli noi din
linoleum.
5 blocuri sanitare reparate.
Rețele electrice funcționale.
Subsolul blocului de studii reparat.
August 2016
August 2016
Ianuarie 2017
Aprilie-Iulie 2017
Iulie 2017
Noembrie2016
Decembrie 2016
Ianuarie 2017
Iaroslavschi T.,
MereacreT., Popescu
L., Olaru O.
Iaroslavschi T.
Iaroslavschi T
Iaroslavschi T.
Mereacre T.
Iaroslavschi T.
Cernițan I.
Tataru L.
Mereacre T.
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
(materiale)
Buget de stat
(materiale)
72
B. Cămine
1.Reparații curente
(cosmetice) în blocurile
sanitare și în bucătării.
2.Instalarea ușilor noi din
PVC în căm. Nr.2 și Nr.3
3.Reparația spațiilor la
scări. Vopsirea
panelurilor.
4.Reparații curente a
rețelelor electrice
(segmentele defectate)
5.Reparația pardoselilor
defectate în căm. Nr.3
coridor et.IV
6.Reparații curente de
profilaxie a rețelelor de
apeduct și canalizare în
toate căminele.
7.Reparația acoperișului
plat cu membrane
bituminoase căm. 1,2.
Blocuri sanitare și bucătării reparate în toate căminele.
Uși noi montate în locul celor deteriorate (7 buc.)
Spațiile scărilor reparate în toate căminele.
Rețele electrice ce corespund cerințelor normative-
tehnice de exploatare.
Pardoseli reparate care corespund normelor tehnico-
sanitare prevăzute de CMSP.
Rețele de apeduct și canalizare reparate în toate
căminele.
Acoperiș reparat cu BIPOLI în căminele Nr. 1,2.
Iulie, August 2017
Septembrie 2016
August 2017
Iulie, August 2017
Iulie 2017
Iulie, August 2017
Septembrie 2016
Paladii V. Batîru N.
Bologan L.
Batîru N., Bologan
L.
Paladii V.,Batîru N.
Bologan L.
Cernițan I., Tataru
L.
Iaroslavschi T.
Bologan L.
Iaroslavschi T.
Barducov E.
Covtun A.
Iaroslavschi T.
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
(materiale)
Buget da stat
(materiale)
Buget de stat
Buget de stat
(materiale)
Buget de stat
73
IV. Renovarea bazei tehnico-materiale a procesului educațional
Obiective:
Modernizarea bazei materiale și didactice a procesului educațional.
Dezvoltarea infrastructurii informaționale.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului:(ce anume
trebuie să se întâmple?) Rezultatele așteptate (măsurabile)
Date până la care
vor fi finalizate
Persoana/persoane
responsabile
Sursa de
finanțare
1.Renovarea tehnicii de
calcul (calculatoare,
monitoare imprimante,
periferice etc.)
2.Complectarea cabinetelor
și laboratoarelor cu
materiale didactice.
3.Dotarea sălilor de studii
207,314,320 cu proiectoare
noi.
4.Dotarea sălilor de studii
cu mobilier școlar.
206,426,503,514,518,521
5.Achiziționarea utilajului
pentru laboratoarele de
fizică și chimie.
6.Completarea fondului de
carte și manuale.
Cabinete înzestrate cu tehnică de calcul modernă.
Cabinete și laboratoare înzestrate cu materiale didactice
necesare.
3 săli de studii înzestrate cu proiectoare moderne.
6 săli de studii înzestrate cu mobilier școlar nou.
Laboratoare înzestrate cu utilaj nou.
Biblioteca CEEF dotată cu cărți și manuale noi.
Noiembrie 2016
Pe parcursul anului de
studii
Noiembrie 2016
Octombrie 2016
Pe parcursul anului de
studii.
Septembrie 2016
Iaroslavschi T.
Lozovan Șt.
Iaroslavschi T.
Botezatu Ang.
Iaroslavschi T.
Lozovan Șt.
Iaroslavschi T.
Iaroslavschi T.
Samohvalova A.
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
Buget de stat
74
V. Realizarea eșalonată a programului de renovare a infrastructurii în cadrul proiectului de asistență tehnică a Uniunii Europene
Obiective:
1. Desfășurarea activităților în corespundere cu principalele acte normative adoptate de Guvernul Republicii Moldova în domeniul achizițiilor publice
(Hotărîrea Guvernului RM Nr. 1404 din 10.12.2008) și Legea RM Nr.131 din 03.07.2015;
2. Îmbunătățirea condițiilor de muncă și instruire pentru cadrele didactice colaboratori și elevi.
3.Modernizarea infrastructurii inginerești.
Acțiuni pentru atingerea
obiectivului:(ce anume
trebuie să se întâmple?) Rezultatele așteptate (măsurabile)
Date până la care
vor fi finalizate
Persoana/persoane
responsabile
Sursa de
finanțare
1.Identificarea
priorităților de renovare.
2.Elaborarea caietului de
sarcini pentru proiectări.
Lista priorităților elaborată și prezentată.
Caiet de sarcini elaborat.
01.07.2016
15.08.2016
Palade G.
Palade G.
Iaroslavschi T.
Proiectantul numit
de Ministerul
Educației.
Fără finanțare
Proiectul de
asistență tehnică
UE.
75
XVIII. MANAGEMENTUL CALITĂȚII
Nr.
Activitățile,
subdiviziunile, cadrele
didactice evaluate
Obiectivele
Termenul
de
realizare
Responsabili
Discutat la: Notă
Activitatea didactică
1. Planurile de activitate:
- Consiliul profesoral;
- Consiliul de
administrație;
- Consiliul metodico –
științific;
- Secțiilor de învă-
țământ;
- Catedrelor;
- Bibliotecii;
- Căminelor;
- Secțiilor sportive;
- Sălilor de studii,
laboratoarelor.
- corespunderea conținutului
planului obiectivelor propuse;
- actualitatea problemelor ce
urmează să fie soluționate;
- respectarea termenelor de
prezentare;
- realizarea activităților indicate în
planuri.
Septembrie, 2016
Pe parcursul anului
de învățământ
(lunar)
Directorul
Dir. adj. act. didactică
Dir. adj. inst. educație
Dir. adj. inst. practică
Șefi secții
Șefi catedre
Șef bibliotecă
Administratorii și
pedagogii sociali
Administratorii
Consiliul
profesoral
76
2. Organizarea și
desfășurarea procesului
didactic
- respectarea orarului lecțiilor și
sunetelor;
- corespunderea materiei de studii
obiectivelor propuse, curriculum-
urilor, proiectelor didactice,
concepției învățământului
formativ – dezvoltativ;
- formarea competențelor cheie și
specifice la elevi prin promovarea
metodelor de învățare activă
centrată pe elev;
- accesibilitatea materiei de studii,
competența și profesionalismul
profesorului, stilul de lucru etc.;
- perfecționarea suportului
didactico-metodic la unitățile de
curs de specialitate conforme
curriculum-ului bazat pe credite de
studiu;
- asigurarea unui mediu școlar
prietenos din perspectiva
învățământului axat pe
performanțe.
Permanent
Noiembrie, 2016
Directorul, directorii
adjuncți, metodistul,
șefii secții, șefii
catedre,
administratorul de
serviciu
Psihologul
Consiliul
profesoral,
Consiliul de
administrație,
Consiliul
metodico –
științific
Consiliul
profesoral
Registrele grupelor
academice
- corectitudinea perfectării;
- acumularea notelor, frecvența
evaluării cunoștințelor, atestările
intermediare;
- corespunderea înscrierilor în
registru cu proiectările
calendaristice și programele de
studii.
Martie, 2017
Dir. adj. act .didactică,
Dir. adj. instr. practică,
Șefi secții
Consiliul de
administrație
77
Organizarea și
desfășurarea lucrului
individual cu elevii
- prelucrarea orelor absentate;
- evaluarea nivelului de adaptare a
elevilor noi înmatriculați la
exigențele studiilor în colegiu.
Conform graficului
stabilit
Noiembrie, 2016
Administratorul de
serviciu, șefi secții,
șefi catedre
Dir. adj. inst. educație
Psihologul
Consiliul de
administrație
Elaborarea lucrărilor de
diplomă.
- elaborarea temelor, diversitatea și
actualitatea lor, respectarea
termenilor stabiliți pentru
elaborare;
- definitivarea categoriilor de elevi
propuși pentru elaborarea
lucrărilor de diplomă;
- respectarea cerințelor, stan-
dardelor GOST-urilor la
întocmirea memoriului explicativ,
părții grafice;
- susținerea lucrărilor de diplomă,
respectarea graficului de susținere,
nivelul de cunoștințe.
Octombrie, 2016
Conform planului
de învățământ
Dir. adj. act. didactică,
Dir. adj. instr. practică
Șefi catedre
Consiliul
metodico –
științific
Consiliul
metodico –
științific
Organizarea și
desfășurarea stagiilor de
practică
- extinderea și dezvoltarea
parteneriatelor cu agenții
economici;
- realizarea programului de
desfășurare a stagiilor de practică
în cadrul companiilor TIC
Noiembrie, 2016
Aprilie, 2017
Dir. adj. instr. practică
Șef catedră
Informatica
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
Organizarea și
desfășurarea
concursurilor pe obiecte
- activitatea legată de desfășurarea
concursurilor locale;
- totalurile concursurilor locale și
zonale.
Ianuarie, 2017
Februarie, 2017
Dir. adj. instr. practică
Consiliul de
administrație
78
Organizarea și desfă-
șurarea sesiunilor de
examinare, examenelor
de absolvire.
- elaborarea subiectelor pentru
examene, teze, corespunderea lor
programelor de studii, actualitatea
lor, respectarea termenilor
stabiliți;
- elaborarea orarului examenelor,
tezelor, respectarea cerințelor în
vigoare;
- elaborarea graficului de asistare la
examene, analiza informației;
- gradul de pregătire a elevilor
pentru examenul de bacalaureat –
experiențe și perspective.
Conform graficului
procesului de
învățământ
Martie, 2017
Dir. adj. act. didactică,
Șefi secții,
Șefi catedre
Dir. adj. act. didactică
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
3. Activitatea cadrelor
didactice
- evaluarea administrativă a
activității educaționale desfă-
șurate de profesorii solicitanți la
conferirea/confirmarea gradelor
didactice;
- asigurarea curriculară a
programelor de formare
profesională la specialitățile ce țin
de resortul CEEF
- contribuția cadrelor didactice la
completarea fondului bibliotecii
colegiului cu materiale noi:
publicații de specialitate,
documente curriculare etc.
- examinarea rapoartelor de
autoevaluare a profesorilor care
solicită conferirea /confirmarea
gradelor didactice;
Noiembrie, 2016
Martie, 2017
Februarie, 2017
Februarie – Martie,
2017
Directorul, directorii
adjuncți, metodistul,
șefi catedre
Dir. adj. act. didactică,
șefi catedre
Dir. adj. act. didactică,
șefi catedre
Metodistul, șefi
catedre
Consiliul
profesoral
Consiliul
profesoral
Consiliul
metodico-
științific
Consiliul
profesoral
79
- analiza fenomenului restanțierilor
la nivel de discipline/profesori;
- examinarea și aprobarea
auxiliarelor didactice elaborate de
profesorii colegiului;
- acumularea notelor pe
discipline/profesori etc.;
- contribuția cadrelor didactice la
completarea fondului bibliotecii
colegiului.
- gradul de integrare a cadrelor
didactice nou angajate în contextul
realizării potențialului lor
profesional;
- rezultatele monitorizării
respectării disciplinei de muncă a
colaboratorilor și elevilor CEEF.
Februarie, 2017
Pe parcursul anului
de învățământ
Martie, 2017
Februarie, 2017
Ianuarie, 2017
Octombrie, 2016
Șefi secții
Metodistul
Șefi secții
Dir. adj. act. didactică
Șefi catedre
Metodistul, șefi
catedre
Dir. adj. instr. practică
Consiliul de
administrație
Consiliul
metodico-
științific
Consiliul de
administrație
Consiliul
metodico-
științific
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
4. Activitatea catedrelor - dezvoltarea activității de mentorat
în cadrul catedrelor;
- realizarea planurilor de activitate a
catedrelor.
Noiembrie, 2016
Mai, 2017
Metodistul, șefi
catedre
Responsabili de
activitatea catedrelor
Consiliul
metodico –
științific
Consiliul de
administrație
5. Activitatea secțiilor de
învățământ
- realizarea planurilor de activitate
la secțiile Finanțe, Economie și
Informatică și Contabilitate;
- analiza comparativă a rezultatelor
școlare în cadrul desfășurării
atestării preliminare.
Iunie, 2017
Noiembrie, 2016
Aprilie, 2017
Directorul, șefi secții
Directorul, directorii
adjuncți, șefi secții
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
6. Activitatea CEIAC - planul operațional de activitate a
CEIAC pentru sem. I;
- raportul CEIAC;
Octombrie, 2016
Ianuarie, 2017
Coordonatorul CEIAC
Coordonatorul CEIAC
Consiliul de
administrație
Consiliul
80
- rezultatele elaborării și
implementării graduale a
sistemului de management al
calității.
Mai, 2017 Dir. adj. instr. practică
profesoral
7. Ajustarea actelor
reglatorii interne la
prevederile
Regulamentului – cadru
de funcționare a
Centrului de Excelență
- distribuirea responsabilităților;
- examinarea și aprobarea actelor
normative interne ajustate și
actualizate.
Octombrie, 2016
Decembrie, 2016
Directorul, directorii
adjuncți
Consiliul de
administrație
Activități extracurriculare
8. Eficacitatea lucrului
educativ
- analiza dimensională a
fenomenelor negative în rândul
elevilor (consumul de alcool,
fumatul) și promovarea politicilor
de contracarare;
- evaluarea calității orelor
informativ culturale în activitatea
diriginților;
- participarea elevilor la activități
extracurriculare sportive, artistice,
civice;
- aspecte cantitative și calitative a
activității educative desfășurate în
căminele instituției.
Martie, 2017
Mai, 2017
Martie, 2017
Aprilie, 2017
Dir. adj. instr. educație
Dir. adj. instr. educație
Dir. adj. instr. educație
Dir. adj. instr. educație
Pedagogii sociali
Consiliul
profesoral
Consiliul
profesoral
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
9. Evaluarea activității
serviciului administrativ-
gospodăresc
- gradul de pregătire a complexului
colegiului către noul an de studii;
- starea sălilor de studii și
laboratoarelor;
- pregătirea complexului colegiului
către sezonul rece;
Septembrie, 2016
Octombrie, 2016
Directorul, Dir. adj.
act. gospodărească
Dir. adj. instr. practică
Dir. adj. act. gosp.
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
81
- totalurile perioadei de igienizare;
- gradul de implementare
programului de renovare a
infrastructurii instituției.
Aprilie, 2017
Februarie, 2017
Dir. adj. act. gosp.
Directorul
Consiliul de
administrație
10. Activitatea punctului
medical și a cantinei
- analiza calității serviciilor
medicale, acordate elevilor;
- impactul alimentației corecte
asupra calității procesului
educațional.
Noiembrie, 2016
Decembrie, 2016
Dir. adj. instr. educație
Dir. adj. instr. educație
Consiliul de
administrație
Consiliul de
administrație
XIX. PLANUL DE ACTIVITATE AL
SERVICIULUI DE ASISTENȚĂ PSIHOLOGICĂ
Obiective specifice:
Crearea climatului psihologic favorabil pentru dezvoltarea elevilor, a situațiilor de succes în activitatea de învățare;
Asigurarea adaptării elevilor noi înmatriculați la condițiile noi de instruire;
Prevenirea și reducerea comportamentelor cu risc în rândul elevilor;
Dezvoltarea particularităților individuale ale adolescenților – interese, aptitudini, sentimente, atitudini etc.
Acordarea consilierii psihologice adolescenților, părinților și cadrelor didactice în vederea soluționării problemelor școlare și profesionale, de
învățare și autodisciplină, de comunicare și relaționare etc.;
Studierea și elaborarea programei de dezvoltare a echilibrului emoțional „Fii stăpânul emoțiilor tale”.
82
Nr.
d/o
Conținutul activității Forma de activitate Grup țintă Termen
I. Activitatea de psihoprofilaxie
1. Dificultăți de adaptare școlară a adolescenților la exigențele specifice
învățământului în colegiu.
Informație Profesori Septembrie
2. Lansare de carte „Adolescentul merge după soare” Masă rotundă Elevi, profesori 15 septembrie
3. Tehnici de prevenire și combatere a arderii profesionale la personalul didactic Seminar Profesori Octombrie
4. Psihologia – știința despre oameni și pentru oameni. Informație Elevi 20-21
octombrie
5. Tipuri de conflicte și strategii eficiente de soluționare a conflictelor. Training Elevii anul II Noiembrie
6. Rezultatele adaptării școlare a elevilor anului I la condițiile noi de învățare Informație Consiliul
administrativ
Noiembrie
7. Problema violenței și indiferenței printre tineri: cauze, consecințe și soluții Masă rotundă Elevii anului I Ianuarie
8. Rolul gândirii pozitive în combaterea depresiei la adolescenți. Trening / lecție Elevi anul II Februarie
9. Strategii de coping în depășirea stresului de examinare.
Pregătirea psihologică pentru examen.
Lecție cu elemente de
trening
Elevi
anul III-IV
Martie – mai
10. Cum să fii un lider autentic sau profilul liderului de succes Seminar Elevi anul II Aprilie
11. Susținerea psihopedagogică a elevilor în perioada premergătoare a examenelor Comunicare Consil. profesoral Aprilie
II. Activitatea de psihodiagnostic
1. Evaluarea nivelului de adaptare a elevilor noi înmatriculați la exigențele
colegiului. Gradul de coeziune a grupului.
Testare Elevi anul I 03-31
octombrie
2. Determinarea nivelului dezvoltării sferei cognitive, sferei emoționale, sferei
motivațional-volitive și/sau personalității
Testare
Observare, anchetă
Elevi anul I-IV La solicitare
83
3. Identificarea și examinarea multiaspectuală a cazurilor de tulburări cognitive,
emoționale, comportamentale.
Testare, observație,
anamneză, convorbire
Elevi, părinți
profesori.
Continuu, la
necesitate
4. Studierea climatului psihologic în colectivele de elevi Sociometria
Testare
Elevi
Pe parcursul
anului
5. Examinarea tipului de temperament Testare Elevi anul II Noiembrie -
Decembrie
6. Examinarea climatului moral-psihologic în colectivul de profesori Anchetă Profesori Decembrie -
ianuarie
7. Aprecierea stării psihoemoționale a elevilor în perioada premergătoare
examenelor
Testare Elevi anul III-IV Februarie –
martie
8 Examinarea cazurilor de conflict. Convorbire, Anchetă,
Asistență la ore
Elevi
Profesori
Pe parcursul
anului
9 Psihodiagnoza individuală Testare Elevi, profesori La necesitate
10. Elaborarea bateriei de teste cu privire la examinarea sferei emoționale a
personalității
Bateria de teste Adolescenți,
profesori
Februarie
III. Activitatea de consiliere psihologică
1. Consilierea individuală și de grup a elevilor cu privire la: cunoaștere și
autocunoaștere, probleme de adaptare școlară, relațiile interpersonale cu
colegii, depășirea situațiilor conflictuale, conflictele cu părinții și profesorii,
optimizarea comunicării, problema autoreglării emoționale, neîncrederii în
forțele proprii, automodelarea personalității, formarea caracterului, probleme
în dragoste, stresul școlar, chiulul școlar, stările de frică, etc.
Consiliere Elevi Luni
09.30-11.00
Miercuri: 13.00
– 14.00
Joi
11.00-12.30
2. Consilierea individuală și de grup a părinților privind: funcția educativă a
familiei, rolul familiei în formarea personalității copilului, lipsa motivației
școlare, problema absenteismului școlar, particularitățile vârstei adolescente,
comunicarea părinte-copil, optimizarea relațiilor interpersonale părinte-copil,
soluționarea conflictelor dintre generații, susținerea psihologică a copilului în
Consiliere Părinți Vineri
12.30-14.00
84
perioada examenelor etc.
3. Consilierea individuală și de grup a profesorilor referitor la: asigurarea
climatului psihologic favorabil în colectiv, recomandări pentru adaptarea
elevilor noi veniți, cunoașterea elevilor; prevenirea și combaterea eșecului și
inadaptării școlare; managementul clasei de elevi, soluționarea situațiilor de
conflict elevi-profesori-părinți; comportamentul agresiv și violent al elevilor,
problema chiulului școlar, lipsa motivației elevilor, comunicarea nonviolentă,
stresul profesional, arderea profesională, dezvoltarea personală, etc.
Consiliere Profesori Marți
09.30 – 11.00
IV. Treninguri de dezvoltare și psihocorecție
1. Identificarea subiecților ce necesită intervenție psihocorecțională. Analiza documentației,
la cererea profesorilor,
părinților, testare
Septembrie /
Octombrie
2. Formarea grupurilor de remediere și dezvoltare. Perfectarea
documentației
Toți elevii Octombrie
3. Program de prevenire a inadaptării în colegiu
„Adolescența – vârsta căutărilor și afirmării”
Training
Miercuri
14.20-15.40
Joi
9.30-10.50
19 Septembr. -
14 octombrie
4. Etica și psihologia vieții de familie Training Septembrie –
decembrie
5. „Fii stăpân pe emoțiile tale” Training Ianuarie -
februarie
6 Managementul stresului Training Martie-aprilie
7 Elaborarea programului de remediere cu privire la gestionarea emoțiilor la
adolescenți
Program de remediere Martie – mai
V. Activități cognitiv – distractive
Clubul psihologic „Firul Ariadnei”
85
1. Cunoaște-te pe tine însuți
2. Comunicarea asertivă
3. Gândește și acționează motivant
4. Relațiile gender
5. Creativitatea – premisă a performanței școlare
6. Dezvoltarea voinței
7. Managementul timpului
8. Tipuri de temperament și răspunsuri comportamentale
9. Personalitatea umană și accentuările de caracter
Training
Dezbateri
Discuții
Elevi A 3-a marți
din lună
14.20-15.40
VI. Alte forme de activitate
1 Pregătirea și completarea documentației necesare. Amenajarea cabinetului de
Asistență Psihologică.
p
2 Asistență la ore
3 Elaborarea proiectelor didactice, programelor de training, seminarelor etc.
4 Pregătirea și elaborarea materialelor pentru psihodiagnoză și evaluare
psihologică
5 Prelucrarea și interpretarea metodelor psihodiagnostice
6 Cercetarea literaturii de specialitate
7 Participarea la ședințe administrative, metodice, seminare conform planului
colegiului
8 Formarea și dezvoltarea profesională. Participare la seminare, conferințe
municipale, naționale, internaționale
9 Promovarea cunoștințelor psihologice în mass-media: TV, radio, reviste
10 Elaborarea și prezentarea rapoartelor cu privire la activitatea Serviciului de
Asistență Psihologică din Centrul de Excelență în Economie și Finanțe