UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 1
PLAN DE DESARROLLO INSTITUCIONAL
2012 - 2015
AUTORIDADES
Ing. Roque Vivas Moreira Mg. Sc.
RECTOR
Ing. Guadalupe Murillo de Luna Mg. Sc. Ing. Williams Burbano Montecé Mg. Sc. VIVERRECTORA ADMINISTRATIVA VICERRECTOR ACADÉMICO
UNIDAD DE PLANIFICACIÓN Y EVALUACIÓN
Ing. Román Soria Velasco Mg. Sc.
DIRECTOR UPE Ing. Nelson Guerrero Chicaiza Mg. Sc. Ing. Héctor Vallejo Bustos Mg. Sc. COORDINADOR DE PLANIFICACIÓN COORDINADOR DE EVALUACIÓN Ing. Sandra García Franco Lcda. Yolanda Ibarra Álava Ing. Fausto Carchi Paredes Lcda. Magaly Silva Torres
Dirección: Km. 1 ½ vía a Santo Domingo – Campus Ing. Manuel Haz Álvarez Teléfono: 05 2750 320
www.uteq.edu.ec QUEVEDO – LOS RÍOS – ECUADOR
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CONTENIDO
1. INTRODUCCIÓN ......................................................................................................................... 1
2. MARCO REFERENCIAL .............................................................................................................. 2
Cuadro 1. Características Principales de las Categorías Universidades Ecuatorianas (IES),
según Clasificación CONEA, Mandato 14, noviembre 2010. ...................................................... 3
3. METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN .......................................................... 10
3.1. DIAGNÓSTICO ................................................................................................................. 11
3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO ........................................................................... 12
3.3. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA ..................................................................................... 13
3.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN ...................................................................................... 14
4. DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL ................................................................ 15
4.1. DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN .............................................................................. 15
4.1.1. Antecedentes de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo ................................. 15
4.1.2. Logros alcanzados con el establecimiento del proceso de Autoevaluación con fines
de Acreditación .......................................................................................................................... 20
4.1.3. Acreditación de la UTEQ ........................................................................................... 21
4.1.4. El Modelo de Gestión de la UTEQ ............................................................................ 24
Gestión por procesos de la Estructura Organizacional que responde al Modelo de Gestión ... 26
4.1.5. Cadena de Valor ........................................................................................................ 26
4.1.6. Mapa de Procesos ..................................................................................................... 27
4.2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL POR FUNCIONES Y CRITERIOS ............................. 29
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4.2.1. CRITERIO ACADEMIA.............................................................................................. 30
4.2.2. CRITERIO ESTUDIANTES ....................................................................................... 32
4.2.3. CRITERIO INVESTIGACIÓN .................................................................................... 33
Líneas de Investigación según áreas: ....................................................................................... 34
Objetivos operativos de las Líneas de Investigación ................................................................. 36
4.2.4. CRITERIO INFRAESTRUCTURA ............................................................................. 37
4.2.5. CRITERIO DE LA ORGANIZACIÓN Y GESTION .................................................... 38
4.2.6. CRITERIO VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD ............................................. 40
4.3. IDENTIFICACIÓN DE MACROFORTALEZAS ................................................................. 40
4.4. IDENTIFICACIÓN DE MACRO DEBILIDADES ................................................................ 41
4.5. ANÁLISIS SITUACIONAL EXTERNO ............................................................................... 42
4.5.1. IDENTIFICACIÓN DE MACRO OPORTUNIDADES ................................................ 42
4.5.2. IDENTIFICACIÓN DE MACRO AMENAZAS ............................................................ 43
5. FODA MATEMÁTICO ................................................................................................................ 44
5.1. PRECALIFICACIÓN DE VARIABLES PRIORITARIAS Y SU IMPACTO SOBRE
ELEMENTOS ESTRATÉGICOS DE LA UTEQ ............................................................................. 44
5.2. CALIFICACIÓN DE MATRIZ DE IMPACTOS ................................................................... 46
5.3. RANKING ESTRATÉGICO ............................................................................................... 47
6. ELEMENTOS ORIENTADORES DE LA INSTITUCIÓN ........................................................... 47
6.1. VISIÓN 2020 ..................................................................................................................... 47
6.2. MISIÓN .............................................................................................................................. 47
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6.3. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS ............................................................................................ 48
6.4. VALORES INSTITUCIONALES ........................................................................................ 49
7. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES POR FUNCIONES, ALINEADOS AL
PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR PNBV ..................................................................................... 51
7.1. DOCENCIA ........................................................................................................................ 51
7.2. INVESTIGACIÓN .............................................................................................................. 51
7.3. VINCULACIÓN .................................................................................................................. 51
7.4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA ........................................................................................... 52
7.5. POLITICAS INSTITUCIONALES ...................................................................................... 52
7.5.1. POLITICA GENERAL ................................................................................................ 52
7.5.2. POLITICAS POR OBJETIVOS ESTRATEGICOS .................................................... 53
7.5.3. POLITICA DE CALIDAD............................................................................................ 53
7.5.4. ESTRATEGIA GENERAL.......................................................................................... 53
8. RELACIONES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENERALES CON LOS OBJETIVOS
OPERATIVOS Y LAS CUATRO PERSPECTIVAS DEL BALANCED SCORE CARD BSC. ............ 54
8.1. MAPA ESTRATÉGICO ..................................................................................................... 55
8.2. CONTENIDOS ESENCIALES DE OBJETIVOS OPERATIVOS Y PROGRAMAS ........... 56
8.3. TABLERO DE COMANDO ................................................................................................ 57
8.4. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN ........................................................................ 63
9. SEGUIMIENTO DEL PLAN........................................................................................................ 70
9.1. FORMATO PARA EL CONTROL SEMESTRAL DE PROYECTOS CON FORMATO
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SENPLADES ................................................................................................................................. 72
9.2. FORMATO DE CONTROL CUATRIMESTRAL DE AVANCE DE POAS ........................ 73
10. ANEXOS ................................................................................................................................ 74
10.1. OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO 2008 2010 ........................................................ 74
10.2. OFERTA ACADÉMICA DE POSGRADO 2008 2010 ....................................................... 75
10.3. ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓN DE PREGRADO 2008 – 2010 ............................ 76
10.4. ESTADÍSTICA DE PROFESORES CON NOMBRAMIENTO, CONTRATO Y POR
TIEMPO DE DEDICACIÓN ........................................................................................................... 79
10.5. ............................................................................................................................................... 84
10.6. ESTADÍSTICA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y TRABAJADORES CON
NOMBRAMIENTO Y CONTRATO ................................................................................................ 86
10.7. PROCESOS SUSTANCIALES PARA LOS DIFERENTES OBJETIVOS
INSTITUCIONALES ....................................................................................................................... 88
TRABAJOS CITADOS ...................................................................................................................... 91
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1. INTRODUCCIÓN
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo -UTEQ, desde noviembre 2010, se
encuentra entre las 18 universidades ecuatorianas que han obtenido la acredita-
ción institucional bajo los parámetros establecidos por el anterior Consejo Nacional
de Evaluación y Acreditación -CONEA.
Conforme a la disposición transitoria primera de la nueva Ley de Educación Supe-
rior, las universidades acreditadas deberán iniciar un nuevo proceso de acredita-
ción institucional y de carreras y además, para cumplir con la disposición general
quinta de la misma ley, deberán elaborar planes estratégicos institucionales con-
cebidos a mediano y largo plazo, según sus propias orientaciones. Estos planes
deberán contemplar las acciones en el campo de la investigación científica y esta-
blecer la articulación con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, Innovación y
Saberes Ancestrales, y con el Plan Nacional de Desarrollo.
Aunque la UTEQ tiene un plan estratégico aprobado y en vigencia, las orientacio-
nes de la nueva ley y las condiciones para acreditar las carreras con estándares
internacionales hacen necesaria la revisión y elaboración de un nuevo Plan Estra-
tégico Institucional acorde a la nueva Ley de Educación Superior, Ley de Servicio
Público, Plan Nacional para el Buen Vivir, Plan Estratégico de la Región Quinta,
Plan Estratégico de la Provincia de los Ríos, El Plan de Desarrollo Agropecuario
Provincial, y el Plan de Desarrollo Cantonal de Quevedo y con la participación de
los Comités Regionales Consultivos de Planificación de la Educación Superior.
En la nueva Ley se exige además, diseñar un conjunto de acciones para el Asegu-
ramiento de la Calidad, con el fin de garantizar la eficiente y eficaz gestión, aplica-
bles a las carreras, programas académicos, y a las instituciones de Educación Su-
perior.
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Adicionalmente a las condiciones descritas, en marzo del año 2010 se eligieron
nuevas autoridades de la Universidad, se renovaron los mandos del nivel estraté-
gico y del nivel táctico, incluso el estilo de la administración.
2. MARCO REFERENCIAL
Cuando miramos hacia el futuro, vemos numerosas incertidumbres sobre lo
que será el mundo de nuestros hijos, de nuestros nietos y de los hijos de
nuestros nietos. Federico Mayor, Director General UNESCO (Morin, 1999)
En el comunicado final de la Conferencia Mundial de Educación Superior 2009,
adoptado por consenso por todos los relatores y participantes se dice que la Edu-
cación Superior es un bien público y un imperativo estratégico para todos los nive-
les de educación, investigación, innovación y creatividad. Nunca en la historia ha
sido más importante invertir en la Educación Superior (ES), porque es la fuerza
mayor para construir una sociedad del conocimiento inclusiva y diversa y para
avanzar en la innovación, investigación y creatividad (Conferencia Mundial sobre
la Educación Superior 2009, 2009)
Además de estas conclusiones, diversos organismos locales, nacionales, regiona-
les e internacionales ofrecen un análisis particular de contexto de características
particulares y con una fuerte carga prospectiva que toda institución de educación
superior debe considerar. Tanto en materia de docencia, investigación, extensión,
vinculación, y difusión de la cultura así como en temas de gestión y gobierno,
transparencia, divulgación, calidad, innovación, flexibilidad e internacionalización,
existen posturas y recomendaciones específicas que pueden orientar las acciones
y reflexiones universitarias necesarias para avanzar hacia la excelencia académi-
ca.
Las universidades latinoamericanas desde la década pasada se someten a siste-
mas de acreditación nacional que han derivado en la búsqueda de la calidad. Con
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los cambios políticos de los últimos años, los gobiernos con orientación social
promueven y exigen responsabilidad social a sus universidades, incluso en los
gobiernos capitalistas como el chileno, colombiano y peruano, sus estudiantes
exigen que la educación no sea considerada como un negocio, sino como un ser-
vicio a la sociedad.
En el Ecuador para cumplir con Mandato Constituyente 14, el Consejo Nacional de
Evaluación y Acreditación de la Educación Superior entre junio y octubre 2009,
evaluó a 28 universidades públicas, 9 cofinanciadas y 33 autofinanciadas, y pre-
sentó a la Asamblea Nacional el informe técnico sobre el nivel de desempeño
institucional de los establecimientos de educación superior, a fin de garanti-
zar su calidad, propiciando su depuración y mejoramiento. En este informe las
universidades ecuatorianas se agrupan en cinco categorías, (Consejo Nacional de
Evaluación y Acreditación de la Educación Superior Ecuatoriana, 2009) como se
indica a continuación:
Cuadro 1. Características Principales de las Categorías Universidades
Ecuatorianas (IES), según Clasificación CONEA, Mandato 14, noviem-
bre 2010.
CATEGORÍA N° IES CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
A 11 Planta docente en construcción hacia una comunidad científica y profesional con reconocimiento y legitimidad en su medio Mecanismos de admisión y nivelación propios, con el fin de mejorar la calidad académica, Muestran un desempeño notablemente superior al resto de IES. Las actividades de investigación, el grado de involucramiento de docen-tes y estudiantes en los proyectos de investigación, los recursos asignados, así como la definición de líneas y políticas de investiga-ción
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CATEGORÍA N° IES CARACTERÍSTICAS PRINCIPALES
B 10 En relación con las primeras, la brecha es notoria especialmente en las dimensiones de investigación y academia. El nivel académico de la planta docente (con una excepción) y su modalidad de dedica-ción, en general, están por debajo de las exigencias de la LOES. El soporte académico para los procesos de aprendizaje, sin llegar a niveles de excelencia, puede ser calificado de satisfactorio Proyectos de investigación débilmente articulados que no logran todavía insertarse en las estructuras académicas de las IES.
C 12 El nivel académico de la planta docente, si bien puede cumplir en algunos casos con los requisitos de la Ley, está compuesto en su mayoría por profesoras y profesores con cursos de diplomado o especialidad, y en los casos que poseen maestrías, estas no co-rresponden a la especialidad de la cátedra y, en repetidos casos, han sido obtenidas en la propia universidad Con excepción de algunas instituciones, el desarrollo de la investi-gación es prácticamente inexistente Las políticas de admisión y nivelación de las y los estudiantes que practican estas universidades son lo suficientemente flexibles o inexistentes, y, en la mayoría de las IES, están orientadas a atraer el mayor número de estudiantes con el fin de aumentar las rentas gubernamentales,
D 9 La planta docente de estas universidades, en un alto porcentaje, está conformada por profesores contratados por horas de clase, con escaso compromiso académico, Para el conjunto de estas universidades resulta difícil orientar su actividad “académica” hacia una investigación mínima, relacionada, por lo menos, con la propia docencia, al no contar con una planta docente cuyas obligaciones y modalidades de contratación rebasen una relación laboral puntual y temporal. Se advierte la falta de normas de selección en la admisión y nivela-ción de los estudiantes. El entorno de aprendizaje es bastante hete-rogéneo; en algunos casos satisfactorio, en otros, con serias defi-ciencias
E 26 Se trata de instituciones que, definitivamente, no presentan las con-diciones que exige el funcionamiento de una institución universitaria y en las que se evidencia las deficiencias y problemas que afectan a la universidad ecuatoriana Contar con una comunidad docente estable, académicamente pre-parada, con obligaciones y derechos reconocidos y con la dedica-ción necesaria para garantizar una docencia de calidad, son carac-terísticas difícilmente reconocibles en esta categoría de universida-des Oferta de carreras, en principio, con menos exigencias y facilidades para los procesos de aprendizaje que, por consiguiente, requieren de una menor inversión en laboratorios, bibliotecas y facilidades pedagógicas Salvo contadas excepciones, el denominador común de este grupo de universidades es su precariedad en equipamiento e infraestructu-ra
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Las universidades de tipo E, por mandato de la Ley Orgánica de Educación Supe-
rior y de su Reglamento fueron depuradas luego de la evaluación que se desarro-
lló entre febrero y abril 2012. Como consecuencia de este proceso 14 universida-
des fueron clausuradas definitivamente por baja calidad académica. (Consejo de
Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior,
CEAACES, 2012)
Las extensiones universitarias, serán depuradas a partir de mayo 2011 y todas las
universidades deberán someterse a un nuevo proceso de acreditación que segu-
ramente tendrá lugar en el año 2012.
La nueva Ley Orgánica de Educación Superior, aprobada en 0ctubre 2010, regula
el sistema de educación superior en el país, a los organismos e institucio-
nes que lo integran; determina derechos, deberes y obligaciones de las
personas naturales y jurídicas, y establece las respectivas sanciones por el
incumplimiento de las disposiciones contenidas en la Constitución y la pre-
sente Ley (Asamblea Nacional, 2010) en suma establece una nueva instituciona-
lidad, define el marco jurídico donde se desempeñará la universidad ecuatoriana, y
señala sus nuevos rumbos para los próximos años. Las instituciones de educación
superior deberán adecuar su normativa anterior basada en funciones hacia la nue-
va normativa basada en los principios: autonomía responsable, cogobierno, igual-
dad de oportunidades, calidad, pertinencia, integralidad y autodeterminación para
la producción del pensamiento y conocimiento en el marco del diálogo de saberes,
pensamiento universal y producción científica tecnológica global.
El Plan Nacional para el Buen Vivir vigente en el Ecuador, en la parte correspon-
diente al fundamento del objetivo nacional número 2, expresa lo siguiente respecto
a la educación: “La educación, entendida como formación y capacitación en dis-
tintos niveles y ciclos, es fundamental para fortalecer y diversificar las capacidades
y potencialidades individuales y sociales, y promover una ciudadanía participativa
y crítica. Es uno de los medios más apropiados para facilitar la consolidación de
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regímenes democráticos que contribuyan la erradicación de las desigualdades
políticas, sociales, económicas y culturales”. (Secretaría Nacional de Planificación
y Desarrollo SENPLADES, 2009)
En contexto, la universidad ecuatoriana está viviendo una transición que busca la
excelencia en su quehacer en donde el debate sobre la calidad surge con fuerza
buscando posicionarla como lo que es, una institución fundamentalmente produc-
tora de conocimientos.
La Constitución Política de la República del Ecuador puntualiza que:
La educación, inspirada en principios éticos, pluralistas, democráticos, hu-
manistas y científicos, promoverá el respeto a los derechos humanos, desa-
rrollará un pensamiento crítico, fomentará el civismo; proporcionará destre-
zas para la eficiencia en el trabajo y la producción; estimulará la creatividad
y el pleno desarrollo de la personalidad y las especiales habilidades de ca-
da persona; impulsará la interculturalidad, la solidaridad y la paz.
El Estado garantizará la libertad de enseñanza y cátedra; desechará todo
tipo de discriminación; reconocerá a los padres el derecho a escoger para
sus hijos una educación acorde con sus principios y creencias; prohibirá la
propaganda y proselitismo político en los planteles educativos; promoverá
la equidad de género, propiciará la coeducación.
La ley establecerá órganos y procedimientos para que el sistema educativo
nacional rinda cuentas periódicamente a la sociedad sobre la calidad de la
enseñanza y su relación con las necesidades del desarrollo nacional.
Entre las instituciones de educación superior, la sociedad y el Estado, exis-
tirá una interacción que les permita contribuir de manera efectiva y actuali-
zada a mejorar la producción de bienes y servicios y el desarrollo sustenta-
ble del país, en armonía con los planes nacionales, regionales y locales.
Serán funciones principales de las universidades y escuelas politécnicas, la
investigación científica, la formación profesional y técnica, la creación y
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desarrollo de la cultura nacional y su difusión en los sectores populares, así
como el estudio y el planteamiento de soluciones para los problemas del
país, a fin de contribuir a crear una nueva y más justa sociedad ecuatoria-
na, con métodos y orientaciones específicos para el cumplimiento de estos
fines.
El Estado garantizará la igualdad de oportunidad de acceso a la educación
superior. Ninguna persona podrá ser privada de acceder a ella por razones
económicas; para el efecto, las entidades de educación superior establece-
rán programas de crédito y becas.
Para asegurar el cumplimiento de los fines y funciones de las instituciones
estatales de educación superior, el Estado garantizará su financiamiento e
incrementará su patrimonio.
Por su parte, las universidades y escuelas politécnicas crearán fuentes
complementarias de ingresos y sistemas de contribución.
El Estado fomentará la ciencia y la tecnología, especialmente en todos los
niveles educativos, dirigidas a mejorar la productividad, la competitividad, el
manejo sustentable de los recursos naturales, y a satisfacer las necesida-
des básicas de la población.
Garantizará la libertad de las actividades científicas y tecnológicas y la pro-
tección legal de sus resultados, así como el conocimiento ancestral colecti-
vo.
La Ley de Educación Superior establece que:
Los organismos e instituciones que forman parte del Sistema Nacional de
Educación Superior se sujetarán a los mecanismos de control constitucional
y legalmente establecidos y tienen la responsabilidad de rendir cuentas a la
sociedad sobre el buen uso de su autonomía y el cumplimiento de su mi-
sión, fines y objetivos. Los centros de educación superior se someterán
obligatoriamente al Sistema Nacional de Evaluación y Acreditación.
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Las universidades y escuelas politécnicas elaborarán planes operativos y
planes estratégicos de desarrollo institucional concebidos a mediano y largo
plazo, según sus propias orientaciones. Estos planes deberán contemplar
las acciones en el campo de la investigación científica y establecer la articu-
lación con el Plan Nacional de Ciencia y Tecnología, Innovación y Saberes
Ancestrales, y con el Plan Nacional de Desarrollo.
Cada institución deberá realizar la evaluación de estos planes y elaborar el
correspondiente informe, que deberá ser presentado al Consejo de Educa-
ción Superior, al Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de
la Calidad de la Educación Superior y para efecto de la inclusión en el Sis-
tema Nacional de Información para la Educación Superior, se remitirá a la
Secretaria Nacional de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innova-
ción.
Las instituciones del Sistema Nacional de Educación Superior ecuatoriano,
esencialmente pluralistas están abiertas a todas las corrientes y formas del
pensamiento universal expuestas de manera científica. Dirigen su actividad
a la formación integral del ser humano para contribuir al desarrollo del país
y al logro de la justicia social, al fortalecimiento de la identidad nacional en
el contexto pluricultural del país, a la afirmación de la democracia, la paz,
los derechos humanos, la integración latinoamericana y la defensa y pro-
tección del medio ambiente.
La educación superior tendrá los siguientes fines:
Aportar al desarrollo del pensamiento universal, al despliegue de la produc-
ción científica y a la promoción de las transferencias e innovaciones tecno-
lógicas;
Fortalecer en las y los estudiantes un espíritu reflexivo orientado al logro de
la autonomía personal, en un marco de libertad de pensamiento y de plura-
lismo ideológico;
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Contribuir al conocimiento, preservación y enriquecimiento de los saberes
ancestrales y de la cultura nacional;
Formar académicos y profesionales responsables, con conciencia ética y
solidaria, capaces de contribuir al desarrollo de las instituciones de
la República, a la vigencia del orden democrático, y a estimular la participa-
ción social;
Aportar con el cumplimiento de los objetivos del régimen de desarrollo pre-
visto en la Constitución y en el Plan Nacional de Desarrollo;
Fomentar y ejecutar programas de investigación de carácter científico, tec-
nológico y pedagógico que coadyuven al mejoramiento y protección del
ambiente y promuevan el desarrollo sustentable nacional;
Constituir espacios para el fortalecimiento del Estado Constitucional, sobe-
rano, independiente, unitario, intercultural, plurinacional y laico; y,
Contribuir en el desarrollo local y nacional de manera permanente, a través
del trabajo comunitario o extensión universitaria;
La educación superior es condición indispensable para la construcción del
derecho del buen vivir, en el marco de la interculturalidad, del respeto a la
diversidad y la convivencia armónica con la naturaleza;
La educación superior integra el proceso permanente de educación a lo lar-
go de la vida. El Sistema de Educación Superior se articulará con la forma-
ción inicial, básica, bachillerato y la educación no formal;
Les corresponde producir propuestas y planteamientos para buscar la solu-
ción de los problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturas nacio-
nales y de éstas con la cultura universal, la difusión v el fortalecimiento de
sus valores en la sociedad ecuatoriana, la formación profesional, técnica y
científica y la contribución para lograr una sociedad más justa, equitativa y
solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la sociedad;
La Constitución Política de la República garantiza la autonomía de las uni-
versidades y escuelas politécnicas, sin injerencia alguna, concebida como
la responsabilidad para asegurar la libertad en la producción de conoci-
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mientos y el derecho sin restricciones para la búsqueda de la verdad, la
formulación de propuestas para el desarrollo humano y la capacidad para
autorregularse, dentro de los lineamientos de la Constitución Política de la
República, la presente ley, sus estatutos y reglamentos.
3. METODOLOGÍA PARA LA ELABORACIÓN DEL PLAN
La elaboración del Plan Estratégico de Desarrollo Institucional 2012-2015 com-
prende varias fases básicas como el diagnóstico, direccionamiento estratégico,
formulación estratégica, seguimiento y evaluación.
El procedimiento descrito se indica a continuación:
DIAGNOS
TICO
DIRECCIONA
MIENTO
FORMULACION
ESTRATEGICA
MONITORIA
DIFUSION
PLAN
OPERATIVO
SEGUIMIENTO Y
EVALUACION
Ilustración 1: Metodología elaboración Plan Estratégico 2012 Universidad Técnica Estatal de Quevedo
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3.1. DIAGNÓSTICO
Esta fase se orienta a determinar un análisis exhaustivo de la situación en la que
se encuentra la institución en el medio interno como externo.
El diagnóstico interno se fundamentó en los resultados obtenidos del Plan Estra-
tégico de Desarrollo Institucional 2008 2012, el nivel de avance de planes de mejo-
ras provenientes de procesos evaluatorios anteriores como la Autoevaluación con
fines de Acreditación de la universidad, Mandato 14 (Determinación Académica y
Jurídica de las IES y Evaluación de Desempeño Institucional) y además, el equipo
técnico de la UPE realizó un ensayo con el Modelo de Evaluación Institucional es-
tablecido por el CEAACES, el mismo que está formado por criterios, sub criterios e
indicadores que apuntan a mejorar la calidad de la educación superior ecuatoria-
na.
El ensayo consistió en el estudio de cada indicador para lo cual se determinó evi-
dencias necesarias, tareas pertinentes a realizar, responsables, cálculo del indica-
dor basado en cifras institucionales, resultado institucional y utilidad de indicador.
Es importante señalar que la obtención de cifras institucionales y datos requeridos
fue factible mediante el apoyo y colaboración de toda la comunidad universitaria
La utilidad del indicador permite cuantificar la evaluación del sub criterio y a su vez
del criterio. Por conveniencia técnica se consideró la utilidad de sub criterios por
criterio y funciones para la definición de fortalezas y debilidades de la universidad.
La escala de valoración aplicada es: Si la utilidad está en el rango [0,50] el sub
criterio es debilidad mientras que si esta en el rango [51,100] es fortaleza.
Los resultados del ensayo fueron socializados oportunamente ante el Honorable
Consejo Universitario, Consejo Académico Institucional y enviado además por co-
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rreos electrónicos a los funcionarios de la universidad.
El diagnóstico externo fue direccionado a la determinación de oportunidades,
amenazas, aliados y oponentes. Se lo dividió en varios entornos de influencia:
Económico, competitivo, social, político, tecnológico y profesional/cultural. Cada
entorno a su vez está formado por varios indicadores y proposiciones que forma-
ron parte de 280 encuestas aplicadas a los principales actores del medio de la
universidad, entre instituciones, empresas, organizaciones, profesionales, etc.
La escala de valoración utilizada comprende 4 rangos: De 0 a 25 es Amenaza D o
Amenaza de Impacto Alto, 26 a 50 es Amenaza C o Amenaza de Impacto Bajo, 51
a 75 es Oportunidad B u Oportunidad de Impacto Bajo y 76 a 100 es Oportunidad
A u Oportunidad de Impacto Alto.
Definidas las fortalezas, debilidades, oportunidades y amenazas de la institución
se genera 33 variables asociadas al proceso. Luego se procedió a utilizar la meto-
dología del FODA Matemático para buscar y priorizar las variables estratégicas,
reduciéndose las mismas a 23, con las cuales se estructura la visión, misión, obje-
tivos estratégicos institucionales, objetivos operativos, acciones, programas, pro-
yectos, actividades, indicadores y metas del plan.
3.2. DIRECCIONAMIENTO ESTRATÉGICO
La Comisión de Planificación Estratégica Integral en el año 2010, se constituyó en
la Comisión Asesora del Honorable Consejo Universitario y con asesoramiento
externo desarrolló talleres con los principales Directivos de la Institución para rede-
finir la Visión y Misión de la Universidad. Además allí se diseñaron los Objetivos
Estratégicos Institucionales orientados principalmente al cumplimiento de los re-
querimientos de la nueva Ley, establecer procesos de calidad y acreditar las carre-
ras, siguiendo el modelo propuesto por la Comisión Asesora del Consejo de Eva-
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luación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior
(CEAACES).
Estos Objetivos Estratégicos sirvieron de guía y direccionamiento para avanzar en
la elaboración de Planes Estratégicos de las Carreras, Planes Estratégicos de la
Unidades Administrativas, actualizar la normativa legal, diseñar el Nuevo Modelo
de Gestión por Procesos y el Manual de Procedimientos para establecer poste-
riormente el Modelo de Gestión y Aseguramiento de la Calidad.
3.3. FORMULACIÓN ESTRATÉGICA
La UPE decide aplicar la metodología del Balanced Score Card a partir de la for-
mulación estratégica. Se inicia determinando las relaciones de los objetivos estra-
tégicos institucionales con los objetivos operativos y las cuatro perspectivas cono-
cidas como: Comunidad Universitaria, Empleadores y Sociedad; Procesos; Recur-
sos y finalmente Innovación, Desarrollo, aprendizaje y Crecimiento. Tales relacio-
nes consideran exhaustivamente los macroprocesos del Estatuto de Gestión Or-
ganizacional por Procesos y constituyen la base para la elaboración del Mapa Es-
tratégico que se presenta más adelante.
Es importante señalar que los objetivos operativos tienen estrecha relación con los
macro procesos, los programas a su vez se relacionan con los procesos mientras
que las acciones se relacionan con los procedimientos del Estatuto de Gestión
Organizacional por Procesos. Lo señalado es la base del Tablero de Comando.
El Tablero de Comandos es la base objetiva útil para la realización del segui-
miento del plan, esta planteado para cada objetivo estratégico institucional, el
mismo que contiene uno o más objetivos operativos. Cada objetivo operativo tiene
uno o más programas y éstos, una o varias acciones. Las acciones responden a
uno o algunos indicadores. Estos indicadores tienen estrecha relación con los indi-
cadores del Modelo de Evaluación Institucional y Modelo de Evaluación de Carre-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 14
ras establecidos por el CEAACES con la finalidad de impulsar las acreditaciones
correspondientes, que tanto anhela la comunidad universitaria.
El Tablero de Comandos se completa con la línea base para cada indicador con-
siderando la realidad actual institucional y las metas a cumplirse desde el 2012
hasta el 2015.
La Programación General del Plan es un compendio integral de 34 Programas,
72 Proyectos, 8 Sub Proyectos y 40 Actividades con costos estimados al año 2012
y distribuidos por fuentes de financiamiento denominadas como aporte de la
UTEQ y aporte de terceros entre los años 2012 hasta el 2015, además estableci-
dos por funciones, objetivos estratégicos institucionales y objetivos operativos. Al
final de la programación se presenta el presupuesto anual correspondiente por
fuentes de financiamiento.
El presupuesto anual 2012 del Plan coincide con el presupuesto de la proforma
presupuestaria de la UTEQ. Es muy importante que se fomente actividades efecti-
vas de gestión ante entidades nacionales e internacionales para la consecución de
financiamientos de terceros con el fin de cumplir con la planificación establecida
El Tablero de Comandos y la Programación General del Plan fueron socializados
ante 60 docentes de las diferentes unidades académicas de la UTEQ, los mismos
que asistieron al Seminario Taller de Procesos de Vinculación con la Colectividad
en el Marco de la nueva Ley, del Estatuto Orgánico de Gestión Organizacional por
Procesos y el PEDI 2012 2015 realizado el 12 y 13 de enero 2012.
3.4. SEGUIMIENTO Y EVALUACIÓN
La estrategia de seguimiento de los indicadores y metas establecidas en el Table-
ro de Comando, tendrá como soporte fundamental la utilización del Sistema de
Información Académico Administrativo, recomendado por el Profesor Mario Vogel,
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 15
el mismo que será adecuado para conducir la gestión integral de cada uno de los
objetivos estratégicos y de la Planificación Estratégica en su conjunto.
La UPE coordinará el trabajo de seguimiento del plan, capacitará acerca del fun-
cionamiento del software correspondiente. Los informantes fundamentalmente
son: El Honorable Consejo Universitario o Gobierno Universitario, las Unidades
Académicas (Facultades) y Unidades Administrativas (Individuales).
Para la realización de ésta actividad es necesario además que se actualice El Ma-
nual de Seguimiento y Evaluación del PEDI de la UTEQ en base de lineamientos y
fundamentos del Balanced Score Card y exigencias de la SENPLADES.
4. DESCRIPCIÓN Y DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL
4.1. DESCRIPCIÓN DE LA INSTITUCIÓN
4.1.1. Antecedentes de la Universidad Técnica Estatal de Queve-
do
En la ciudad de Quevedo, a mediados de los años setenta, un grupo de prestan-
tes ciudadanos del Cantón decidieron impulsar la creación de la universidad para
responder a un anhelo y una necesidad de la población del sector agropecuario de
la zona central del litoral ecuatoriano (Quintana, 1988) El 22 de enero de 1976
culminaron con éxito sus gestiones cuando el Honorable Consejo Universitario de
la Universidad Luis Vargas Torres de Esmeraldas crea la extensión para Quevedo
con las carreras de Ingeniería Forestal e Ingeniería Zootécnica.
Pese a este logro, la lucha de hombres y mujeres de Quevedo por conseguir una
Universidad continuó, hasta ver cristalizadas sus aspiraciones cuando el Honora-
ble Congreso Nacional crea la Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ),
mediante Ley de la República del 26 de enero de 1984, publicada en el Registro
Oficial No. 674 del 1 de Febrero de 1984 (ECUADOR, Honorable Congreso
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 16
Nacional, 1984) A partir de esta fecha se inicia la vida universitaria en este Can-
tón, donde actualmente funcionan siete universidades ecuatorianas.
Desde su creación, la UTEQ ha cumplido el rol asignado por H. Congreso Nacio-
nal, es decir formar profesionales a nivel superior a los bachilleres de las poblacio-
nes aledañas a Quevedo, como La Maná, El Corazón, Ventanas, Mocache, Buena
Fe, Valencia, Balzar, El Empalme, Pichincha, entre otras. Esta misión la ha cum-
plido con creces.
La UTEQ inició su oferta académica con las Ingenierías: Forestal, Zootécnica,
Administración de Empresas Agropecuarias y dos tecnologías: Mecanización Agrí-
cola y Manejo de Suelos y Aguas en el modesto Campus Universitario en la zona
urbana, una finca de 60ha en el Km. 4 de la vía Quevedo Babahoyo y una partida
de 30 millones de sucres anuales (600.000 USD), insuficiente para atender nece-
sidades institucionales en la fecha señalada con la aprobación del Congreso Na-
cional únicamente y no del CONUEP.
Al comienzo, al no contar con una verdadera planificación hubo la necesidad de
aprovechar las experiencias organizacionales y educativas de otras universidades,
de ahí que el primer Rector junto con el Primer Consejo Universitario, pusieron en
marcha los primeros Planes de Desarrollo de la UTEQ, que surgieron de las ne-
cesidades propias de creación de un centro especializado en educación superior,
y del anhelo de convertirla en un centro de formación de profesionales agropecua-
rios altamente capacitados; estos planes impusieron la necesidad de hacer lo más
evidente en ese momento, como levantar espacios físicos, conformar y organizar
departamentos, elaborar estatutos y reglamentos e iniciar buenos planes educati-
vos.
Para formalizar el decreto de creación que establece el papel que debe cumplir la
UTEQ, en el año 1985 se crea el Departamento de Planificación Integral (DEPI),
bajo la dirección de la Comisión de Obras, con el fin de coordinar el levantamiento
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 17
de la obra física para crear aulas, laboratorios y oficinas que faciliten la labor aca-
démica y administrativa (Informe Anual de Labores, 1993). (Informe Anual de
Labores, 1994) (Informe Anual de Labores, 1995)
Posteriormente en 1986, considerando que las funciones que venía desempeñan-
do esta unidad estaban orientadas básicamente al desarrollo de la obra física
cambia su denominación a Departamento de Planeamiento Físico (DPF). En con-
secuencia la responsabilidad académica recayó exclusivamente en la Facultad de
Ciencias Agropecuarias, única hasta ese entonces. Los profesores siguieron el
modelo académico del pensum flexible por ciclos semestrales.
En el aspecto económico, la UTEQ hasta antes de 1986 se sustentaba con una
partida de 30 millones de sucres aprobada por el Congreso Nacional, lo cual no le
permitía atender adecuadamente las necesidades existentes en ese entonces. Es
a partir de 1987 en que la UTEQ es reconocida por el CONUEP, en que se inicia
una etapa más marcada de desarrollo físico e implementación, al contarse con las
asignaciones estatales presupuestarias. En esta época el Honorable Consejo
Universitario decide la construcción del Salón Auditórium, los laboratorios de
Química, de Fotogrametría y aulas.
La Planificación Integral Universitaria surge como una respuesta a las diversas
manifestaciones de cambio que señala el entorno, la modernización del estado, la
reforma educativa y los problemas socio – económicos que afronta la sociedad
ecuatoriana actual, son entre otras las causas que obligan a la universidad a plan-
tear un reordenamiento académico que permita la formación de profesionales que
respondan a la demanda del mercado. Por otra parte el nuevo modelo económico
impuesto años atrás por el estado obligó a las universidades por ese entonces a
pensar y actuar con menos dependencia sobre los recursos económicos fiscales.
Conscientes de este nuevo desafío que tiene que afrontar la universidad ecuato-
riana, la UTEQ experimentó con varios modelos de planificación. Uno de ellos
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 18
corresponde al trabajo efectuado por las misiones de asesores cubanos contrata-
dos en los primeros años de funcionamiento de la UTEQ, el mismo que tuvo su
sustento en reuniones semanales de evaluación y reflexión, continuando luego
con talleres donde se discutían la misión, objetivos y políticas globales de la uni-
versidad para los años venideros, en el marco del proyecto Misión de la Universi-
dad Ecuatoriana para el Siglo XXI (Ecuador CONUEP, 1994)
En 1995, la UTEQ trabaja en el modelo de Participación por Objetivos (PPO) en el
que intervienen todos los estamentos universitarios y se elaboró la Matriz de Pla-
nificación Integral de la universidad hasta el año 2000. Este trabajo permitió identi-
ficar las causas y efectos de los problemas de la institución y a su vez determinar
los medios y fines que conduzcan a la solución de los mismos. Los modelos de
planificación utilizados en los primeros tiempos en la UTEQ se basaron principal-
mente en el análisis del medio interno, sin tomar en cuenta a los requerimientos
del medio externo.
Con el paso del tiempo la UTEQ sensible a las diversas manifestaciones de cam-
bio que señala el entorno, adoptó el nuevo modelo de planificación con el cual se
pretendió facilitar un reordenamiento de las funciones universitarias; académicas,
de investigación, extensión, producción y gestión administrativa. Este trabajo de
Planificación se inició en abril de 1996 y se avanzó a través de varios años con
las expectativas del medio interno y externo (momento explicativo) y la colección
de información del medio interno y externo (momento normativo). Este proceso de
planificación permitió disponer de un PLAN ESTRATÉGICO DE DESARROLLO
DE LA UTEQ 2000-2005 con el cual la universidad se proyectó hacia el siglo XXI.
Ilustración 2. Principales eventos en la historia de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Inicio Actividades
Universitarias 1976
Creación UTEQ 1984
Asignación fondos 1986
Primer Plan Estratégico Institucional
2000
Segundo Plan Estratégico Institucional
2008
Acreditación Institucional
2010
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 19
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo es una Institución de Educación Su-
perior de docencia, sin fines de lucro, con personería jurídica, autonomía acadé-
mica, administrativa, financiera y orgánica, con patrimonio propio, de derecho pú-
blico, con domicilio en la ciudad de Quevedo, provincia de Los Ríos y sede princi-
pal en esta misma ciudad; se rige por la Constitución Política de la República del
Ecuador, la Ley Orgánica de Educación Superior, promulgada mediante Registro
Oficial Nº 298 del martes 12 de Octubre del 2010, la Ley No. 156 de su creación,
publicada en el Registro Oficial No. 674 del 1 de febrero de 1984, otras leyes co-
nexas, los Reglamentos y Resoluciones expedidos por el Consejo de Educación
superior (CES), el Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Ca-
lidad de Educación Superior (CEAACES), otras leyes conexas, el estatuto, los re-
glamentos internos expedidos de acuerdo con la ley y por normas emitidas por sus
órganos de administración y autoridades.
El Estatuto reformulado en enero 2012, para cumplir con las directrices de del
Consejo Educación Superior, señala que el funcionamiento de la Universidad Téc-
nica Estatal de Quevedo, estará regulado por sus reglamentos y normas internas,
y determina que:
La UTEQ, es una comunidad Académica de autoridades, personal acadé-
mico, estudiantes personal administrativo y trabajadores con una definida
orientación Nacional y democrática, comprometida con la transformación de
la sociedad; su misión es formar integralmente profesionales y académicos
con visión científica y humanista capaces de desarrollar investigaciones,
crear tecnologías, mantener y difundir nuestros saberes y culturas ancestra-
les, para la construcción de soluciones a los problemas de la región y el
país.
La organización de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo, se estable-
ce de acuerdo a los órganos, autoridades y funcionarios dispuestos en su
Estatuto y en el Estatuto Orgánico de Gestión por Procesos, que es apro-
bado o modificado por el Consejo Universitario, de acuerdo con las necesi-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 20
dades de la institución y bajo los principios de eficacia, eficiencia y simplifi-
cación administrativa.
El régimen académico se organizará por programas carrera que garantiza-
rán la formación de nivel técnico superior, de tercer nivel y de cuarto nivel.
Los programas y proyectos de investigación y de extensión serán ejecuta-
dos en los departamentos, centros u otros organismos que se crearen para
el efecto.
La UTEQ garantiza la libertad de cátedra, entendida como la facultad de los
docentes para exponer, con la orientación y herramientas pedagógicas que
estimaren más adecuadas, los contenidos definidos en los programas de
estudio de cada asignatura.
Los departamentos y centros ejecutarán programas académicos de educa-
ción continua en las diferentes áreas del conocimiento.
En noviembre 2009 la UTEQ fue incluida en la categoría C como resultado del
proceso de Evaluación del Desempeño de las Instituciones de Educación contem-
plada en el Mandato 14 realizada por el CONEA.
4.1.2. Logros alcanzados con el establecimiento del proceso de
Autoevaluación con fines de Acreditación
En el proceso de autoevaluación los miembros de la comunidad universitaria se
han empoderado de la cultura de evaluación. Bajo la coordinación de la Comisión
de Evaluación Interna, se realizaron actividades relacionados con el tema, como:
eventos de capacitación, socializaciones de los avances de cada etapa, publici-
dad, actividades en las que se puso de manifiesto la importancia de fomentar la
cultura de evaluación a todos los actores de este proceso.
A más de la cultura de evaluación existen otros logros obtenidos durante el proce-
so de autoevaluación, así podemos notar al momento una universidad más orga-
nizada en su accionar, interesada en tener evidencias de todo el trabajo universi-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 21
tario, entre otros aspectos importantes que contribuyen a una mayor calidad uni-
versitaria.
Motivadas por la autoevaluación interna, las autoridades han decidido poner en
marcha la implementación de un Modelo Pedagógico por Competencias, estudio
en el que intervienen asesores cubanos, los mismos que tuvieron el plazo de un
año aproximadamente para poner en funcionamiento el mismo.
Se impulsó la elaboración del nuevo Plan Estratégico de Desarrollo Integral, para
los próximos 5 años (2008-2012); de igual manera la UTEQ, actualizó el Estatuto
Orgánico Funcional y en la actualidad está implementando el Estatuto Orgánico de
Gestión Organizacional por Procesos, normativas importantes que regularán las
actividades de autoridades, académicos, empleados y trabajadores.
4.1.3. Acreditación de la UTEQ
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo (UTEQ) se involucró en el proceso de
Autoevaluación con fines de Acreditación desde el año 2005. Para cumplir con
este mandato legal, el Honorable Consejo Universitario nombró a los integrantes
de la Comisión de Evaluación Interna (CEI) y ésta a su vez a los Comités de Auto-
evaluación de las diferentes unidades académicas.
La UTEQ, una vez inmersa en el proceso, realizó sistemáticamente los diferentes
exámenes a los que fue sometida por diversos grupos de evaluadores externos,
de manera especial, evaluación y valoración de actividades básicas que desarrolla
una universidad, como la de docencia, investigación, vinculación con la colectivi-
dad y de gestión administrativa. Dado que se presentaron ciertas diferencias –
mínimas- acerca de los resultados de la UTEQ, en el interior del Comité Técnico y
Presidencia del CONEA, este organismo designa un Comité de Evaluación Exter-
na Ampliatorio (CEEA), cuyos miembros verificaron las evidencias correspondien-
tes del mejoramiento de varios aspectos importantes de la universidad.
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 22
El 22 de Julio del 2010, el CEEA emitió el informe favorable para que el CONEA
otorgue la Acreditación a la UTEQ. La UTEQ debe tomar este logro, como un
compromiso serio para continuar cumpliendo sus actividades con mucha respon-
sabilidad, entrega y entereza; enfrentando cada día los retos de una educación de
calidad y seguir siendo merecedores de tan honrosa distinción por el bien de la
sociedad a la que se debe.
En el cuadro se muestra los resultados de la Autoevaluación, Evaluación Externa,
Informe del Comité Técnico del CONEA y Comité de Evaluación Externa Ampliato-
ria donde se destaca el cumplimiento de 72 estándares indispensables de 72 exis-
tentes y el cumplimiento de 38 estándares necesarios de 38 exigidos.
A continuación se presenta la cronología de las diferentes actividades ejecutadas
para la obtención de la Acreditación de la UTEQ.
RESULTADOS DE LAS DIFERENTES ETAPAS
Estándares Cumplidos Resultado
Institucional Indispensable* Necesario**
Autoevaluación
70 de 72 38 de 38 85.80%
Evaluación Externa
68 de 72 36 de 38 84.20%
Comité Técnico CONEA
71 de 72 37 de 38 CONEA designa Comité de Evaluación Exter-na Ampliatoria (CEEA) para visitar a la UTEQ
Comité de Evaluación Externa Ampliatoria (CEEA)
72 de 72 38 de 38 Acreditación UTEQ según Resolución 002 – CONEA – 2010 – 122 – DC, del 22 de JULIO
DE 2010.
*Indispensable: “Por estándares indispensables se entenderán aquellos que son determinantes para el cumplimiento de la característica y, por tanto, para alcanzar y asegurar la calidad. Son condiciones fundamentales para que la institución cuente con buenas prácticas en su gestión académica y administrativa”.
**Necesario: “Por estándares necesarios se entenderán aquellos que son coadyuvantes para conseguir la calidad”. Fuente: Documento Técnico del CONEA “ORIENTACIONES PARA EL TRABAJO DE LOS COMITÉS DE EVALUACIÓN EXTERNA”
.
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 23
Cronología del proceso de Autoevaluación con Fines de Acreditación de la UTEQ
ACTIVIDAD FECHA
2006 2007
2008 2009 2010
FE
BR
E
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NIO
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AB
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AB
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FE
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MA
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JU
LIO
Aprobación del Reglamento de la Comi-sión de Evaluación Interna (CEI)
14-02-06
Estructuración de la CEI y Comités de Autoevaluación
21-06-06
Aprobación Proyecto de Autoevaluación con Fines de Acreditación de la UTEQ.
29-12- 06
El CONEA autoriza el inicio del proceso de Autoevaluación en la UTEQ
09-04-07
Informe de Resultado de Autoevaluación al HCU
27- 05-08
Envío de Informe de Autoevaluación de la UTEQ al CONEA.
18-06- 08
Firma del Convenio de Evaluación Exter-na entre el CONEA y la UTEQ
22-08-08
Visita de Evaluadores Externos a la UTEQ
19-09 -08 al 26 09 -08
El CONEA Informa resultados de Evalua-ción Externa
22-10-08
La UTEQ envía al CONEA alcance de evidencias para sustentar mejoramiento institucional
6-11-08
El CONEA hace conocer nómina de integrantes del Comité de Evaluación Externa Ampliatoria (CEEA)
8-06-10
Visita del CEEA a la UTEQ. 9- 06- 10 al 12-06- 10
Resolución de Acreditación Institucional a la Universidad Técnica Estatal de Queve-do. RESOLUCIÓN 002-CONEA-2010-122-DC.
22-07-10.
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 24
4.1.4. El Modelo de Gestión de la UTEQ
El 16 de agosto del 2011, el Ministerio de Relaciones Laborales emite informe fa-
vorable al proyecto de Estatuto de Gestión Organizacional por procesos, y reco-
mienda continuar con el proceso de aprobación y ejecución de lo que constituye el
Modelo de Gestión con base a las siguientes directrices.
De la naturaleza y fines de la Universidad Técnica Estatal de Quevedo
Asignadas las competencias determinadas en la Constitución de la República del
Ecuador y la Ley Orgánica de Educación Superior, la Universidad Técnica Estatal
de Quevedo, es una Institución de Educación Superior sin fines de lucro, con per-
sonería jurídica, autonomía académica, administrativa, financiera y orgánica, con
patrimonio propio, de derecho público, con domicilio en la ciudad de Quevedo,
provincia de Los Ríos; en conformidad con la ley y su principio de pertinencia, son
sus fines: producir propuestas y planteamientos para buscar la solución de los
problemas del país; propiciar el diálogo entre las culturas nacionales y de éstas
con la cultura universal; la formación académica y profesional, técnica y científica
de sus estudiantes, profesores o profesoras e investigadores o investigadoras, la
investigación científica y tecnológica la innovación, promoción, desarrollo y difu-
sión de los saberes y las culturas, contribuyendo al logro de una sociedad más
justa, equitativa y solidaria, en colaboración con los organismos del Estado y la
sociedad, para la ejecución armónica de sus competencias exclusivas y las que
determinen la Ley.
Estructura Organizacional por Procesos
La UTEQ, con el propósito de cumplir con los objetivos y metas que le señalan las
disposiciones legales y normativas, considera necesario regular la organización y
funciones de las diferentes dependencias que conforman la institución, mediante
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 25
metodologías y procedimientos que normen los niveles de dependencia, respon-
sabilidad y separación de funciones incompatibles; el diseño de su estructura or-
ganizacional guardará concordancia con las siguientes políticas:
1. Aplicar un modelo organizacional simple, adaptable al entorno y liviano
(Flexibilidad para el cambio) a fin de enfrentar los cambios que un mundo
globalizado impone.
2. La solución se adaptará a los procesos con menos niveles de complejidad,
a fin de desburocratizar la Institución;
3. Formular la estructura organizacional en base de los principios generales de
organización: división de trabajo, especialización, jerarquía y distribución de
la autoridad y responsabilidad;
4. Agrupar funciones, tareas y recursos a fin de agilizar los procesos y re-
ducir costos, logrando la eficiencia;
5. Armonizar los sistemas, subsistemas y procesos para el cumplimiento de
las metas y objetivos institucionales y asignar responsabilidades para cada
uno de ellos, de tal manera que facilite la evaluación;
6. Cumplir con las disposiciones legales y estatutarias;
7. Concesionar los servicios con reglamentación apropiada;
8. Potencializar las funciones de planeamiento-evaluación;
9. Facilitar la administración, otorgando autoridad y responsabilidad con su-
pervisión en los diferentes niveles, a través del mando funcional y la norma-
tividad;
10. Descentralizar la administración y el control, mediante una compartimenta-
ción de actividades de acuerdo a los sistemas académicos, administrativos,
de investigación y de extensión;
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 26
11. Incorporar en la organización los elementos de conexión necesarios para el
contacto y tratamiento de todos los actores del sistema de educación supe-
rior; y,
12. Considerar la cultura organizacional de la UTEQ, en busca de su propia
identidad como universidad.
Gestión por procesos de la Estructura Organizacional que res-
ponde al Modelo de Gestión
La Estructura Organizacional de la UTEQ, estará integrada por Gestión de Proce-
sos, compatibles con la demanda y la satisfacción de los clientes internos y exter-
nos.
Según el Art. 13, literal b de la LOES, es función del Sistema de Educación Supe-
rior promover la creación, desarrollo, transmisión y difusión de la ciencia, la técni-
ca, la tecnología y la cultura. En consecuencia el camino más lógico para cumplir
con lo señalado antes, es desarrollar en primer lugar la investigación básica y apli-
cada, cuyos resultados deben ser validados mediante la vinculación con la colecti-
vidad y finalmente los conocimientos validados deben ser transmitidos y difundidos
a través de la actividad docente; tal como se indica en el gráfico siguiente:
4.1.5. Cadena de Valor
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 27
4.1.6. Mapa de Procesos
La cadena de valor se cumple mediante la ejecución de varios procesos claves a
saber: Procesos gobernantes, habilitantes de asesoría, habilitantes de apoyo, to-
dos los cuales aportan al cumplimiento de los procesos agregadores de valor. La
jerarquía de las relaciones entre procesos se muestra en el gráfico anterior.
Finalmente el Organigrama Estructural responde a los conceptos descritos
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 28
4.1.7. Organigrama Estructural
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 29
4.2. DIAGNÓSTICO INSTITUCIONAL POR FUNCIONES Y CRI-
TERIOS
En este ejercicio, realizado en noviembre 2011, utilizando la base de datos SNIE-
SE 2010 y el Modelo de Evaluación Universidades propuesto y publicado por
CEAACES en su página web en abril 2011; la UTEQ completó el 57% de la califi-
cación total posible con todos los indicadores. Si esta habría sido la evaluación
oficial, y se habría utilizado el mismo modelo de evaluación del desempeño institu-
cional que constaba en la página web del CEAACES, este nivel de cumplimiento
probablemente habría conducido a la no acreditación de la UTEQ, poniendo en
riesgo su permanencia en el Sistema de Educación Superior Ecuatoriano.
Como se nota en el grafico siguiente Autoevaluación UTEQ, en todos los criterios
existen deficiencias que superar. En el criterio Academia la UTEQ alcanzó un total
de 16,7 puntos de los 28 posibles. Esto significa el 60% de cumplimiento. Los cri-
terios con más alto puntaje de cumplimiento son Estudiantes con 68% e Investi-
gación con 73%. Los criterios que presentan puntajes más bajos son: Infraestruc-
tura 36%, Organización/Gestión con 49% y Vinculación con la Colectividad 49%
de cumplimiento. En los cuadros de los planes de mejora que se adjuntan a este
informe también se puede notar en la columna Brecha la diferencia en puntajes
que se debe superar.
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 30
La falta de información confiable que no tiene evidencias suficientemente verifica-
bles y oficiales para presentar, lo que permitiría demostrar muchas acciones que
está cumpliendo la universidad, ha retrasado y dificultado el proceso. El trabajo de
la Comisión Evaluación será arduo y delicado para superar esta deficiencia.
4.2.1. CRITERIO ACADEMIA
En el cuadro siguiente se presentan las cifras alcanzadas por los indicadores que
conforman este criterio. Este criterio es uno de los más importantes del modelo
representa el 28% del total posible, pero a UTEQ solamente alcanzaría un 16,7%
del total institucional. La mayor dificultad radica en la Calidad de la Dedicación; el
puntaje depende de la proporción de docentes a tiempo completo, medio tiempo y
tiempo parcial. La UTEQ exhibe alta proporción de docentes a medio tiempo y no
alcanzaría el 60% de profesores a TC que exige la LOES. La brecha ha sido dis-
minuida en el año 2011 pero todavía no se alcanzaría el 60%
El Subcriterio “Política Laboral’ exhibe puntuación con rojo especialmente por la
diversidad de sueldos, escalas y formas de contratación que teníamos en el año
2010. Con la aplicación del nuevo Modelo de Gestión por Procesos y la reestructu-
ACADEMIA
ESTUDIANTES
INVESTIGACION
VINCULACION
ORGANIZACIÓN/GESTION
INFRAESTRUCTURA
16,7
13,5
11,7
4,9
5,1
5,1
28
20
16
10
12
14
AUTOEVALUACION UTEQ noviembre 2011
NOTA IDEAL NOTA ACTUAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 31
ración integral de toda la universidad podremos superar este y otros criterios rela-
cionados.
En los Planes de Mejora se establecen las posibles estrategias inmediatas que
ayudarían a mejorar el desempeño de la UTEQ. Algunas son a largo Plazo y de-
ben constar en el PEDI 2012-2015.
En la integración del Cogobierno (Representación de los Estamentos Docentes,
Estudiantes y Empleados) aunque ya se propusieron cifras en el proyecto de Esta-
tuto remitido al Consejo de Educación Superior, debe considerarse lo establecido
en el Reglamento de la LOES en cuanto a los porcentajes.
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 32
4.2.2. CRITERIO ESTUDIANTES
Este criterio es el segundo en importancia para la acreditación institucional. Aquí
las fallas son fácilmente superables, como por Ej. La asignación de un mayor nú-
mero de becas acorde con el presupuesto institucional. El tema estratégico es la
tasa de graduación pues involucra la participación de todos los docentes. Una
campaña de acompañamiento estudiantil tendiente a facilitar los aprendizajes su-
perara este problema en el mediano plazo. Pero la duración tan larga de las titula-
ciones requiere de mayor apoyo a los graduados para que terminen sus trabajos
de titulación, antes de los 18 meses de haber concluido sus estudios regulares. El
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
Academia 0,280 0,60 0,167 0,11
Planta Docente 0,400 0,74 0,296 0,029
Nivel Académico 0,400 0,80 0,320 0,009
Categoria Posgrado 0,600 0,70 0,420 0,020
Doctorado 0,1
Maestría 0,04
Especialista 0,02
Dedicación 0,240 0,56 0,135 0,029
Tiempo Completo 0,400 0,54 0,218 0,012
Docentes TC 0,400 0,76 0,304 0,003
Estudiantes por docente 0,300 0,70 0,210 0,002
Carga horaria -TC 0,300 0,10 0,030 0,007
Medio tiempo 0,200 0,59 0,118 0,006
Docentes MT 0,300 0,20 0,060 0,003
Estudiantes/profesor MT 0,300 0,70 0,210 0,001
Carga horaria -MT 0,400 0,80 0,320 0,001
Tiempo parcial 0,200 0,80 0,160 0,003
Docentes -TP 0,40 0,50 0,200 0,003
Carga horaria -TP 0,60 1,00 0,600 0,000
Calidad dedicación 0,200 0,33 0,067 0,009
Carrera docente 0,360 0,46 0,166 0,054
Deberes y derechos 0,560 0,13 0,075 0,049
Política laboral 0,667 0,20 0,133 0,030
Contratación 0,250 0,00 0,000 0,009
Escalafón 0,500 0,25 0,125 0,014
Asignación Salarial 0,250 0,30 0,075 0,007
Cogobierno 0,333 0,00 0,000 0,019
Institucionalización 0,440 0,88 0,387 0,005
Ascensos 0,400 0,70 0,280 0,005
Promoción 0,500 1,00 0,500 0,000
Evaluación 0,500 0,40 0,200 0,005
Remuneración 0,600 1,00 0,600 0,000
Remuneración TC y MT 0,600 1,00 0,600 0,000
Remuneración TP 0,400 1,00 0,400 0,000
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 33
nuevo Reglamento de Graduación vigente permitirá impulsar la mejora en este
tema. Este tema está fuertemente ligado con el seguimiento a graduados y la in-
serción laboral obligatoria. Es necesaria la implementación del sistema para el se-
guimiento a egresados a nivel Institucional. Este indicador también se repite en el
Modelo de acreditación de carreras y se exige en la LOES vigente. La Admisión
registra valoraciones bajas especialmente por la alta proporción de admitidos, al
parecer sin rigurosidad. El nuevo sistema de admisión centralizado y manejado
por la SENESCYT superará esta dificultad a partir del año 2013 en las universida-
des de la costa. Pero quedan dos temas pendientes: La duración de los cursos de
nivelación que seguirá cargo de las universidades y que en nuestro caso es insufi-
ciente por ser de tres meses y la tasa de admisión 2012 que debe ser mejorada; lo
que significa mejor criterios de selección para la admisión.
4.2.3. CRITERIO INVESTIGACIÓN
El tercero en importancia según el modelo. En este criterio se requiere de una de-
finición de políticas claras a nivel institucional porque involucra mucho presupues-
to destinado a investigaciones, formación académica de cuarto nivel e implemen-
tación de laboratorios. Todos temas de mucha inversión.
Precisamente las dificultades se señalan en los temas presupuestarios y la asig-
nación de recursos para la investigación. La UTEQ no alcanzaría a cubrir el pre-
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
Estudiantes 0,200 0,58 0,116 0,084
Acceso 0,400 0,28 0,112 0,058
Admisión 0,400 0,15 0,060 0,027
Nivelación 0,400 0,45 0,180 0,018
Becarios 0,200 0,20 0,040 0,013
Reglamentación 0,400 1,00 0,400 0,000
Ingreso 0,333 1,00 0,333 0,000
Cogobierno 1 0,333 1,00 0,333 0,000
Graduación 0,333 1,00 0,333 0,000
Titulación 0,200 0,34 0,068 0,026
Tasa de graduación 0,500 0,03 0,015 0,019
Tiempo de titulación 0,500 0,65 0,325 0,007
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 34
supuesto OBLIGATORIO para investigación. Existe un Reglamento y además la
previsión de fondos para impulsar proyectos de investigación, fondos que no han
sido utilizados, ni el reglamento puesto en marcha.
Esta situación no ha cambiado desde el año 2008 con la evaluación Mandato 14,
donde ya se señalaron estas dificultades económicas. Tampoco hemos mejorado
desde aquella ocasión, en el indicador de patentes y fondos de origen internacio-
nal para financiar investigaciones que realiza la UTEQ. En lo que si existen avan-
ces significativos, es en la organización de la Investigación. El Honorable Consejo
Universitario mediante resolución décima tercera del 13 octubre 2009; aprobó las
siguientes líneas de investigación para desarrollarlas en la Universidad:
Líneas de Investigación según áreas:
Agrícola: En la División Agrícola se investiga en cultivos de ciclo corto como
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
Investigación 0,16 0,73 0,117 0,043
Normatividad 0,300 0,55 0,164 0,022
Sistema de convocatorias 0,273 1,00 0,273 0,000
Asignación de fondos 0,455 0,00 0,000 0,022
Seguimiento 0,273 1,00 0,273 0,000
Estrategia investigativa 0,200 1,00 0,200 0,000
Organización 0,300 0,89 0,266 0,005
Políticas investigación 0,667 0,83 0,555 0,005
Líneas investigación 0,290 1,00 0,290 0,000
Investigación docente 0,195 1,00 0,195 0,000
Investigación formativa 0,147 0,10 0,015 0,004
Licencia sabática 0,223 1,00 0,223 0,000
Becas investigación 0,145 0,75 0,109 0,001
Unidad responsable 0,333 1,00 0,333 0,000
Resultados 0,200 0,51 0,102 0,016
Publicaciones 0,400 1,00 0,400 0,000
Libros 1,500
Revistas indexadas 8,000
Revistas no indexadas 0,500
Patentes 0,200 0,00 0,000 0,006
Fondos de investigación 0,400 0,28 0,110 0,009
Asignación Presupuestaria 0,500 0,15 0,075 0,005
Origen de los fondos 0,500 0,400 0,200 0,004
Propios 2,000
Nacionales 1,000
Internacionales 4,000
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 35
arroz, maíz, fréjol y soya, priorizándose la línea de investigación referente a: mejo-
ramiento genético, aspectos agronómicos y estudios especiales.
1.- Desarrollo y manejo de variedades e híbridos en cultivo de interés estratégico
para el Ecuador.
2.- Desarrollo de conocimiento y tecnologías de agricultura alternativa aplicable a
las condiciones del trópico húmedo y semihúmedo del Litoral Ecuatoriano.
3.- Desarrollo de sistemas de producción que promuevan el uso eficiente de los
recursos genéticos y ambientales (suelo, agua, luz).
Educativa.
4.- Investigación educativa sobre planificación, ejecución, y evaluación curricular.
5.- Aseguramiento de la calidad educativa en las funciones universitarias
Empresarial:
6.- Estudio de los factores que impulsen el desarrollo económico y social de los
grupos poblacionales del área de influencia de la UTEQ.
7.- Emprendimiento y administración estratégica de empresas.
Ambiental:
8.- Evaluación de la calidad del suelo, agua, aire, y alternativas de mitigación.
9.- Estudio, mejora genética y silvicultura de especies forestales y florísticas nati-
vas y exóticas, en el trópico húmedo ecuatoriano.
Pecuarias: investigaciones principalmente en el campo de: sistemas silvopastori-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 36
les, utilización de leguminosas arbustivas (matarratón), subproductos agrícolas
(polvillo de arroz) y productos energéticos (melaza) en la alimentación de vacas en
producción y terneros así como evaluaciones de los pastos de corte: king grass y
maralfalfa.
10.-Desarrollo de acciones de conservación, uso y mejora productiva de los recur-
sos zoo genéticos criollos de las especies domésticas de interés del trópico ecua-
toriano.
11.-Comportamiento agronómico, evaluación y mejoramiento de las características
nutricionales y métodos de conservación de gramíneas, leguminosas, arboles fo-
rrajeros, subproductos agropecuarios y residuos agroindustriales con fines de ali-
mentación de los animales domésticos.
12.-Evaluaciòn y mejoramiento de las limitantes de la salud y productividad de las
diferentes especies animales en los sistemas de producción del trópico y subtropi-
cal ecuatoriano y su relación con la salud humana.
Tecnológica:
13.- Desarrollo de tecnología para la transformación de la materia prima agroin-
dustrial.
14.- Ambiente informáticos para aplicaciones multimedia e inteligencia artificial.
Objetivos operativos de las Líneas de Investigación
En cada línea de investigación se concretan las acciones operativas anuales con
el siguiente esquema:
Actualizar línea de Investigación y planificar los recursos necesarios.
Formar e incorporar investigadores, y demás talento humano necesario pa-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 37
ra el éxito de lo planificado.
Coordinar la ejecución de los proyecto de investigación pertenecientes a la
línea
Acreditar la línea ante la Secretaría Nacional de Educación Superior, Cien-
cia Tecnología e Innovación
Estos avances y otros relacionados con la tasa de admisión, las becas para do-
centes y el espacio para biblioteca, han permitido mejorar el puntaje institucional
desde 41,9%, obtenido en noviembre 2008, hasta alcanzar 57,2% en diciembre
2010.
4.2.4. CRITERIO INFRAESTRUCTURA
En este criterio las deficiencias principales son los espacios destinados a los do-
centes para la atención de estudiantes. Las consecuencias son: la baja tasa de
graduación y la débil dedicación de los docentes a labores de investigación o vin-
culación.
El tema más importante es la dotación de libros y de espacios para las consultas.
Nuestras bibliotecas no son suficientes en espacio ni tienen suficientes libros o
textos de consulta para cada unidad de aprendizaje con títulos recién editados.
Este indicador aunque no tiene valoración tan alta en relación a otros, es importan-
te incluso en el modelo de acreditación de carreras. Se sugiere una inducción a los
estudiantes para la adecuada utilización de la biblioteca virtual.
Los equipos de los laboratorios y talleres presentan deficiencias en cuanto a su
adecuación, suficiencia, estado de funcionamiento y correspondencia a la forma-
ción de los estudiantes en cuanto a los objetivos educativos y de su renovación.
La calidad de las aulas todavía presentaría ciertas deficiencias en cuanto a su
equipamiento con aparatos para usar tecnologías modernas de información y co-
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 38
municación en las clases. Además el área disponible en aulas con relación al nú-
mero de estudiantes totales no alcanza los estándares internacionales es decir
2m2/estudiante. Esta situación demuestra cierto hacinamiento y la dificultad de
aceptar más estudiantes a los primeros años de las carreras. Con la construcción
de más aulas prevista para el año 2012, sería posible paliar en algo esta dificultad.
4.2.5. CRITERIO DE LA ORGANIZACIÓN Y GESTION
En este criterio las principales deficiencias están en la Normativa sobre Ética y
Valores, pero ligada a la imagen institucional proyectada. La puesta en marcha y
aplicación del código de Ética que está propuesto y deber ser aceptado por todos
los estamentos ayudará a superar esta dificultad.
Aunque existen evidencias de la práctica de políticas de acción afirmativa en las
elecciones de autoridades y directivos, estas políticas no se encuentran explicitas
en algún documento institucional.
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
Infraestructura 0,140 0,36 0,051 0,089
Biblioteca 0,164 0,33 0,055 0,015
Espacio 0,333 0,00 0,000 0,008
Títulos 0,333 0,00 0,000 0,008
Bibliotecas virtuales 0,333 1,00 0,333 0,000
TICs 0,121 0,25 0,030 0,013
Acceso a TICs 0,500 0,000 0,000 0,008
Conectividad 0,500 0,500 0,250 0,004
Laboratorios 0,189 0,44 0,084 0,015
Suficiencia 0,333 0,33 0,110 0,006
Funcionalidad 0,333 0,50 0,167 0,004
Renovación 0,333 0,50 0,167 0,004
Aulas 0,219 0,25 0,055 0,023
Calidad 0,500 0,50 0,250 0,008
Espacio1 0,500 0,00 0,000 0,015
Espacios docentes 0,124 0,48 0,060 0,009
Oficinas TC 0,600 0,80 0,480 0,002
Salas para tiempos parciales 0,400 0,00 0,000 0,007
Espacios bienestar 0,101 0,50 0,051 0,007
Accesibilidad 0,082 0,38 0,031 0,007
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 39
Un tema delicado es la información disponible en el Dpto. Financiero, que tal vez
no tiene el suficiente detalle como para hacer inferencias y tomar decisiones acer-
tadas a nivel del HCU. Es posible que se haga necesaria una reorganización de
los procedimientos antes que de las personas para generar información contable
actualizada y estratégica como por ej. La ejecución presupuestaria y los costos de
operación o de carreras que serán importantes más adelante para calcular o esti-
mar la eficiencia administrativa.
La aplicación del Estatuto de Gestión por Procesos permitirá optimizar la Gestión
en todas las áreas administrativas. Además estos procedimientos contarán con el
Visto Bueno del Ministerio de Relaciones Laborales.
Es de extrema importancia la incorporación en el Plan Estratégico Institucional y
por ende en la Planificación Anual de la Política Pública las soluciones para las
debilidades identificadas en la simulación realizada y un sistema de seguimiento
para aquellos proyectos a ejecutarse en el corto y mediano plazo.
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
Organización / Gestión 0,120 0,44 0,052 0,068
Normatividad general 0,346 0,50 0,173 0,021
Funcionamiento de organismo de administración de la IES 0,500 1,00 0,500 0,000
Comportamiento y ética 0,500 0,00 0,000 0,021
Planeación estratégica 0,163 0,25 0,041 0,015
PEDI 0,500 0,50 0,250 0,005
POAs 0,500 0,00 0,000 0,010
Políticas institucionales 0,286 0,30 0,086 0,024
Acción afirmativa 0,600 0,50 0,300 0,010
Egresados 0,400 0,00 0,000 0,014
Gestión interna 0,205 0,66 0,136 0,008
Gestión presupuesto 0,300 0,25 0,075 0,006
Gestión del presupuesto 0,500 0,50 0,250 0,002
Sistema de seguimiento y control 0,500 0,00 0,000 0,004
Patrimonio 0,300 1,00 0,300 0,000
Planta Administ. 0,250 0,70 0,175 0,002
Comunicación 0,150 0,75 0,113 0,001
Comunicación interna 0,500 1,00 0,500 0,000
Comunicación externa 0,500 0,50 0,250 0,001
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Igualmente la estructuración de un sistema de comunicación interna y externa bajo
criterios y políticas a nivel Institucional.
4.2.6. CRITERIO VINCULACION CON LA COLECTIVIDAD
En este criterio se evidencia con más claridad la deficiencia en información como
perjudicaría a la imagen institucional. Probablemente si la información fuese com-
pleta la UTEQ alcanzaría valores suficientes para acreditar.
La suscripción de convenios marco a nivel institucional e identificados por carreras
en su aplicación, apoyan significativamente a este criterio, para la realización de
programas y proyectos que contribuyan significativamente a mejorar el modus vi-
vendi de las comunidades que solicitan apoyo institucional. La Coordinación de los
Comités de Vinculación, aparentemente no fue eficaz para promover la participa-
ción de mayor número de docentes y estudiantes en proyectos de vinculación con
la colectividad
4.3. IDENTIFICACIÓN DE MACROFORTALEZAS
Función Docencia
Academia
Dedicación docente
Estudiantes
Reglamentación
Función Investigación
Investigación
Normatividad
NOMBRE PESO UTILIDAD Cumplimiento BRECHA
Institución UNIVERSIDAD TECNICA DE QUEVEDO 1,0000 0,572 0,572
CRITERIOS, INDICADORES Y PONDERACIÓN
Vinculación con la colectividad 0,100 0,49 0,049 0,051
Participación docente 0,450 1,00 0,450 0,000
Programas 0,300 0,00 0,000 0,030
Participación estudiantes 0,250 0,15 0,038 0,021
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Resultados
Función Vinculación con la Colectividad
Vinculación con la comunidad
Participación docente
Función Gestión Administrativa
Organización y Gestión Organizacional
Normatividad General
4.4. IDENTIFICACIÓN DE MACRO DEBILIDADES
Función Docencia
Academia
Carrera Docente
Estudiantes
Acceso
Función Vinculación con la Colectividad
Vinculación con la comunidad
Programas
Participación estudiantes
Función Gestión Administrativa
Organización y Gestión Organizacional
Planeación Estratégica
Políticas Institucionales
Infraestructura
Biblioteca
TICs
Laboratorios
Aulas
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4.5. ANÁLISIS SITUACIONAL EXTERNO
4.5.1. IDENTIFICACIÓN DE MACRO OPORTUNIDADES
Entorno Político
La Constitución de la República del Ecuador
La Ley Orgánica de Educación Superior vigente
El Plan Nacional de Desarrollo del Buen Vivir 2009 – 2013
La Planificación Provincial de Desarrollo de Los Ríos actuali-zada
Los convenios interinstitucionales
El Sistema Nacional de Evaluación, Acreditación y Asegura-miento de la Calidad de la Educación Superior del Ecuador
El Sistema Nacional de Planificación y Desarrollo Aliados: Ministerios del Ecuador, Asambleístas Provinciales, Gobiernos Autónomos Descentralizados cantonales y provin-ciales que tienen convenios con la UTEQ
Entorno Económico
La población económicamente activa de Quevedo y su en-torno
Aliados: Instituto Ecuatoriano de Crédito Educativo y Becas (IECE) Ministerios del Ecuador Banca Privada Nacional que mantienen convenios con la UTEQ Organizaciones No Gubernamentales
Entorno Competitivo
La vinculación y el servicio a la comunidad Aliados: Universidades nacionales e internacionales que man-tienen convenios con la UTEQ
Entorno Social
Los valores sociales Aliados: Gobiernos Autónomos Descentralizados cantonales y provinciales que tienen convenios con la UTEQ
Tecnológico
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Las instituciones públicas y privadas utilizan tecnologías de avanzada
El acceso a la información científica y tecnológica Aliados: Instituto Nacional Autónomo de Investigaciones Agropecuarias (INIAP). Proveedores nacionales e internacionales de equipos y ma-quinarias
Entorno Profesional / cultural
Evaluación de empresas acerca del desempeño de profesio-nales de la UTEQ Aliados: Profesionales de empresas e instituciones que man-tienen convenios con la UTEQ
4.5.2. IDENTIFICACIÓN DE MACRO AMENAZAS
Entorno Económico
Los salarios profesionales del medio
Los costos de la tecnología de última generación
Entorno Social
El desempleo del país
La pobreza del país
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5. FODA MATEMÁTICO
5.1. PRECALIFICACIÓN DE VARIABLES PRIORITARIAS Y SU
IMPACTO SOBRE ELEMENTOS ESTRATÉGICOS DE LA UTEQ
Mediante el Software del FODA Matemático se ingresa las variables, línea base y
elementos estratégicos tales como la Visión y Misión de la UTEQ. Las variables se
relacionan con las Fortalezas, Debilidades, Oportunidades y Amenazas resultan-
tes del diagnóstico y la línea base tiene dependencia de las cifras institucionales.
Luego se califica con criterios consensuados de los técnicos, el impacto de la va-
VariableValor
BaseVisión Misión Resultado Porcentaje
Porcentaje
Acumulado
1 FO: Dedicación docente 56% 9,00 9,00 18,00 3,93% 3,93%
7 DE: Carrera Docente 46% 9,00 9,00 18,00 3,93% 7,86%
26 OP: Los valores sociales 76,80% 9,00 9,00 18,00 3,93% 11,79%
32 AM: Desempleo del país 50,00% 9,00 9,00 18,00 3,93% 15,72%
33 AM: La pobreza del país 50,00% 9,00 9,00 18,00 3,93% 19,65%
2 FO: Reglamentación de Estudiantes 100% 8,00 8,00 16,00 3,49% 23,14%
8 DE: Acceso de estudiantes 28% 8,00 8,00 16,00 3,49% 26,64%
17 OP: Constitución República Ecuador 83,39% 8,00 8,00 16,00 3,49% 30,13%
18 OP: LOES vigente 83,48% 8,00 8,00 16,00 3,49% 33,62%
19 OP: Plan Desarrollo Buen Vivir 80,53% 8,00 8,00 16,00 3,49% 37,12%
20 OP: Planificación Desarrollo Los Ríos 81,80% 8,00 8,00 16,00 3,49% 40,61%
21 OP: Convenios interinstitucionales 89,48% 8,00 8,00 16,00 3,49% 44,10%
22 OP: Sistema Eval, Acred y Aseg Calidad 89,16% 8,00 8,00 16,00 3,49% 47,60%
23 OP: Sistema Nac. Planificación Desarrollo 80,55% 8,00 8,00 16,00 3,49% 51,09%
24 OP: PEA Quevedo 62,00% 8,00 8,00 16,00 3,49% 54,59%
30 AM: Salarios profesionales del medio 49,90% 8,00 8,00 16,00 3,49% 58,08%
31 AM: Costos tecnología última generación 50,00% 8,00 8,00 16,00 3,49% 61,57%
3 FO: Normatividad de Investigación 55% 7,00 7,00 14,00 3,06% 64,63%
4 FO: Resultados de Investigación 51% 7,00 7,00 14,00 3,06% 67,69%
25 OP: Vinculación y servicio a la comunidad 66,40% 7,00 7,00 14,00 3,06% 70,74%
13 DE: Biblioteca 33% 6,00 6,00 12,00 2,62% 73,36%
14 DE: TICs 25% 6,00 6,00 12,00 2,62% 75,98%
15 DE: Laboratorios 44% 6,00 6,00 12,00 2,62% 78,60%
16 DE: Aulas 25% 6,00 6,00 12,00 2,62% 81,22%
29 OP: Evaluación empresas acerca desempeño profesionales UTEQ 79,99% 6,00 6,00 12,00 2,62% 83,84%
6 FO: Normatividad General Administrativa 50% 5,00 5,00 10,00 2,18% 86,03%
11 DE: Planeación Estratégica 25% 5,00 5,00 10,00 2,18% 88,21%
12 DE: Políticas Institucionales 30% 5,00 5,00 10,00 2,18% 90,39%
27 OP: Instituciones públicas - privadas utilizan tecnologías de avanzada 79,18% 5,00 5,00 10,00 2,18% 92,58%
28 OP: Acceso información científica y tecnológica 80,91% 5,00 5,00 10,00 2,18% 94,76%
5 FO: Participación docente en vinculación 100% 4,00 4,00 8,00 1,75% 96,51%
9 DE: Programas de Vinculación 0% 4,00 4,00 8,00 1,75% 98,25%
10 DE: Participación estudiantes vinculación 15% 4,00 4,00 8,00 1,75% 100,00%
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 45
riable sobre los elementos estratégicos con la escala de 0 a 9. El cero significa
ausencia de impacto mientras que el 9 implica el mayor impacto. Al final del pro-
ceso, se genera la matriz que se presenta con 33 variables. Ésta matriz se somete
a un proceso denominado de volcamiento para obtener la matriz de impacto for-
mada por 23 variables priorizadas y estratégicas para la universidad.
Se procede a calificar la matriz de impactos con una escala de 1 a 4, siendo el 1 el
menor impacto y el 4 el mayor impacto. La calificación es de una variable que esta
en la lista vertical vs el resto de variables que se encuentra en la lista horizontal.
En definitiva, se califica el impacto de todas las variables entre si. En ésta instan-
cia de trabajo, se logró el consenso de todo el equipo técnico de la UPE para la
determinación de las calificaciones.
La matriz de impactos calificada se somete a un proceso de comprobación de es-
tabilidad fundamentada en potencias matemáticas hasta lograr un mensaje que
emite el software de estabilidad lograda, lo que significa que ya no hay más infor-
mación para extraer.
Finalmente, se procede a la generación del Ranking Estratégico que constituye la
lista ordenada y priorizada de las variables estratégicas, las mismas que son la
base para la elaboración de objetivos estratégicos y estrategias del plan
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 46
5.2. CALIFICACIÓN DE MATRIZ DE IMPACTOS
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5.3. RANKING ESTRATÉGICO
6. ELEMENTOS ORIENTADORES DE LA INSTITUCIÓN
6.1. VISIÓN 2020
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo ocupa los primeros lugares entre
las instituciones de Educación Superior ecuatorianas por su calidad académica,
investigativa y de servicios que contribuyen al Buen Vivir
6.2. MISIÓN
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo tiene como Misión: Formar profe-
sionales y académicos con visión científica y humanista capaces de desarrollar
investigaciones, crear tecnologías, mantener y difundir nuestros saberes y cul-
Codigo NombreMotricidad
(y)
Dependencia
(x)
11 OP: Sistema Eval, Acred y Aseg Calidad 72,00 68,00 A
4 OP: Vinculación y servicio a la comunidad 66,00 63,00 B
5 FO: Resultados de Investigación 58,00 64,00 C
22 DE: Carrera Docente 58,00 60,00 D
14 OP: Plan Desarrollo Buen Vivir 62,00 55,00 E
3 DE: Biblioteca 52,00 61,00 F
1 DE: Laboratorios 55,00 57,00 G
23 FO: Dedicación docente 52,00 56,00 H
21 OP: Los valores sociales 56,00 51,00 I
6 FO: Normatividad de Investigación 54,00 52,00 J
10 OP: Sistema Nac. Planificación Desarrollo 57,00 49,00 K
13 OP: Planificación Desarrollo Los Ríos 53,00 52,00 L
12 OP: Convenios interinstitucionales 48,00 56,00 M
19 AM: La pobreza del país 54,00 50,00 N
9 OP: PEA Quevedo 55,00 48,00 O
17 DE: Acceso de estudiantes 44,00 59,00 P
15 OP: LOES vigente 60,00 42,00 Q
2 DE: TICs 46,00 53,00 R
8 AM: Salarios profesionales del medio 45,00 54,00 S
20 AM: Desempleo del país 44,00 51,00 T
7 AM: Costos tecnología última generación 49,00 44,00 U
18 FO: Reglamentación de Estudiantes 43,00 46,00 V
16 OP: Constitución República Ecuador 48,00 40,00 W
Factores Coordenadas deRanking
Estratégico
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 48
turas ancestrales, para la construcción de soluciones a los problemas de la re-
gión y el país
6.3. PRINCIPIOS FILOSÓFICOS
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo se regirá por los principios decla-
rados en la Constitución, Ley Orgánica de Educación Superior, Reglamentos y
Disposiciones de los organismos Rectores de la Educación Superior y por los
siguientes adoptados por la Institución:
Los aprendizajes son corresponsabilidad de docentes y alumnos
En la Universidad no hay más criterio de jerarquía que el valor académi-
co, que se sustenta en el saber y la experiencia de los actores universi-
tarios. En ese sentido, la prioridad institucional reside en el ámbito aca-
démico y es la academia la que da legitimidad a las decisiones universi-
tarias.
La UTEQ como Institución ecuatoriana se debe a su nación, a ella orien-
ta todo su esfuerzo en la búsqueda de la verdad, la afirmación de los in-
tereses y valores nacionales, la defensa de los derechos humanos y el
servicio a la comunidad;
El pluralismo y la libertad de pensamiento, de crítica, de expresión y de
cátedra;
El rechazo de toda forma de violencia, intolerancia, discriminación y de-
pendencia y proselitismo político partidista y religioso;
La participación activa en el desarrollo de una conciencia nacional inde-
pendiente, orientada a eliminar toda forma de dominación externa e in-
terna; así como la participación activa en la transformación de la socie-
dad actual con otra que garantice la justicia social;
La búsqueda permanente de la excelencia a través de la práctica de la
cultura de la calidad en todos sus actos;
Optimización de los recursos, propiedad intelectual sin fines de lucro.
La gratuidad de la enseñanza hasta tercer nivel;
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 49
El cogobierno es parte consustancial de la autonomía universitaria res-
ponsable y estará presente en la conformación de los órganos colegia-
dos de gobierno. Consiste en la dirección compartida de la universidad
por parte de los diferentes sectores de la comunidad de la Institución:
profesores, estudiantes, empleados y trabajadores, acorde con los prin-
cipios de calidad, igualdad de oportunidades, alternabilidad y equidad de
género; y,
La democracia interna aplicada a través de órganos colegiados de go-
bierno y ejercido por sus representantes libremente elegidos por la co-
munidad universitaria.
6.4. VALORES INSTITUCIONALES
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo, en todos sus procesos y activida-
des, promueve e impulsa la práctica de los siguientes valores:
Superación: Motivación personal para perfeccionarse a sí mismo/a, en lo hu-
mano, espiritual, profesional y económico, venciendo los obstáculos y dificulta-
des que se presenten, desarrollando la capacidad de hacer mayores esfuerzos
para lograr cada objetivo que se proponga;
Libertad: Derecho natural de los universitarios para elegir y decidir como obrar
o no con su conciencia, cultura, pensamiento, y espíritu responsabilizándose de
las consecuencias de sus actos;
Honestidad: Forma de vivir congruente entre lo que se piensa y la conducta
que se observa hacia el prójimo, que junto a la justicia, exige en dar a cada
quien lo que le es debido, lo cual significa Respeto al derecho ajeno en todos
los ámbitos del convivir social;
Responsabilidad: Obligación moral y legal de cumplir con lo que se ha com-
prometido para generar confianza. Cumplir con calidad, optimizando recursos y
tiempo en las tareas institucionales, además significa asumir las consecuencias
de las acciones u omisiones del funcionario;
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 50
Compromiso con la verdad: Finalidad objetiva de los Valores Intelectuales
que rigen las acciones de los miembros de la Comunidad Universitaria com-
prometidos con la Construcción de nuevos saberes y conocimientos;
Excelencia Académica: Meta superior de los Valores Morales, máxima expre-
sión de calidad o bondad superior que persigue la Universidad en sus acciones
cotidianas;
Interdependencia y transdisciplinariedad: Valores Sociales que rigen la Re-
lación dinámica entre la Universidad y la Sociedad, práctica obligatoria de los
actores universitarios comprometidos con la fama o prestigio de nuestra Institu-
ción;
Bien común y equidad social: Todos los recursos institucionales están al ser-
vicio del bien común;
Desarrollo sostenible y medio ambiente: El desarrollo de la comunidad sin
merma de sus recursos patrimoniales o ambientales;
Sociabilidad y solidaridad para la convivencia: Solidaridad es una caracte-
rística de la sociabilidad que inclina al hombre a sentirse unido a sus semejan-
tes y a la cooperación con ellos. Complementación de esfuerzos, distribución
equitativa de los beneficios y énfasis en los espacios de solidaridad, sobre todo
hacia la población más desfavorecida;
Aceptación y aprecio de la diversidad y multiculturalidad: Los estudiantes,
profesionales y académicos, aprecian y promueven estas características de la
sociedad y del mundo actual, en todas sus relaciones interpersonales e interi-
nstitucionales; y,
Ciudadanía, democracia y participación: Conocimiento y aplicación de debe-
res y derechos ciudadanos, participación crítica y comprometida y, alternabili-
dad en los distintos niveles de participación.
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 51
7. OBJETIVOS ESTRATÉGICOS INSTITUCIONALES POR FUN-
CIONES, ALINEADOS AL PLAN NACIONAL DEL BUEN VIVIR
PNBV
7.1. DOCENCIA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
Formar profesionales y académicos capacitados integralmente para satisfacer la
demanda social y que contribuyan al desarrollo sostenible y sustentable del
país.
ALINEACIÓN
Objetivo PNBV 2 Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Política PNBV 2.5 Fortalecer la educación superior con visión científica y humanista, articula-
da a los objetivos para el Buen Vivir
Meta PNBV 2.5.2 Alcanzar el promedio de América Latina en la tasa de matrícula en educa-
ción superior al 2013
Indicador PNBV Tasa neta de matrícula en educación superior
Estrategia Agenda Zonal Fortalecer al sector productivo para garantizar el uso racional de los recursos,
con énfasis en lo orgánico y la diversificación de la producción. A su vez, im-
pulsar el desarrollo industrial y agroindustrial en la Zona con una inserción
inteligente en el mercado internacional
Indicador Intermedio
Nombre Indicador Intermedio Número total de estudiantes matriculados en las carreras de pregrado que oferta
la UTEQ
Línea Base 7836 Unidad de Medida PERSONAS
Fórmula Total estudiantes matriculados en todas las carreras
7.2. INVESTIGACIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
Generar investigaciones para resolver las necesidades científicas y tecnológicas
que contribuyan al desarrollo sostenible de la región y del país.
ALINEACIÓN
Objetivo PNBV 2 Mejorar las capacidades y potencialidades de la ciudadanía
Política PNBV 2.6 Promover la investigación y el conocimiento científico, la revalorización de
conocimientos y saberes ancestrales, y la innovación tecnológica.
Meta PNBV 2.6.1 Aumentar en 75% los artículos publicados en revistas indexadas al 2013
Indicador PNBV Número de artículos publicados en revistas indexadas
Estrategia Agenda Zonal 5 Impulsar la investigación en ciencia y tecnología para el desarrollo zonal
Indicador Intermedio
Nombre Indicador Intermedio Artículos científicos publicados en revistas indexadas
Línea Base 7 Unidad de Medida UNIDAD
Fórmula Total artículos científicos publicados en revistas indexadas
7.3. VINCULACIÓN
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
Desarrollar sistemas de vinculación que promuevan el mejoramiento social,
económico, cultural y tecnológico de la zona de influencia, en armonía con el
ambiente.
ALINEACIÓN
Objetivo PNBV 11 Establecer un sistema económico social, solidario y sostenible
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Política PNBV 11.9 Promover el acceso a conocimientos y tecnologías y a su generación
endógena como bienes públicos.
Estrategia Agenda Zonal 2 Reducir las inequidades sociales mediante la mejora en el acceso universal a
la salud, educación y el fortalecimiento del capital humano para incorporarlo al
desarrollo integral de la Zona
Política de la Agenda de Pueblos y
Nacionalidades
3 Recuperar y revalorizar la ciencia, tecnología y arte de las Nacionalidades y
Pueblos para su incorporación en el sistema educativo formal y no formal.
Indicador Intermedio
Nombre Indicador Intermedio Número de proyectos de vinculación ejecutados por carrera
Línea Base 2 Unidad de Medida UNIDAD
Fórmula Número de proyectos de vinculación ejecutados en la UTEQ/ Número de carre-
ras vigentes
7.4. GESTIÓN ADMINISTRATIVA
OBJETIVO ESTRATÉGICO
INSTITUCIONAL
Aplicar métodos modernos de gestión para optimizar el uso de recursos huma-
nos, económicos, de información, tecnológicos y físicos de la UTEQ que permi-
tan alcanzar altos niveles de calidad y eficiencia en las actividades desarrolladas
y productos obtenidos.
ALINEACIÓN
Objetivo PNBV 12 Construir un Estado democrático para el Buen Vivir
Política PNBV 12.4 Fomentar un servicio público eficiente y competente
Meta PNBV 12.4.1 Mejorar en un 60% la percepción de las personas respecto a la prepara-
ción de los funcionarios públicos al 2013
Indicador PNBV Porcentaje de personas que mencionan a los funcionarios públicos poco prepa-
rados como uno de los principales problemas al momento de hacer trámite
Estrategia Agenda Zonal 1 Fortalecer al sector productivo para garantizar el uso racional de los recursos,
con énfasis en lo orgánico y la diversificación de la producción. A su vez, im-
pulsar el desarrollo industrial y agroindustrial en la Zona con una inserción
inteligente en el mercado internacional
Indicador Intermedio
Nombre Indicador Intermedio Porcentaje de inversión para el Desarrollo Institucional.
Línea Base 9.37 Unidad de Medida PORCENTAJE
Fórmula Gastos de inversión / total gastos
7.5. POLITICAS INSTITUCIONALES
7.5.1. POLITICA GENERAL
Orientar el esfuerzo institucional en forma sinérgica y participativa, hacia la
modernización integral, que permita ACREDITAR la universidad y sus carre-
ras.
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7.5.2. POLITICAS POR OBJETIVOS ESTRATEGICOS
1. Consolidando el ejercicio de la academia, el desarrollo de la ciencia y las
aplicaciones de tecnología, se propiciará la coparticipación en el desarrollo
sostenible y sustentable del entorno, región y país.
2. Sobre la base de las necesidades científicas y tecnológicas del entorno,
se priorizará la elaboración de proyectos que favorezcan el desarrollo de la
investigación formativa, tecnológica y científica, como ejes transversales del
proceso enseñanza-aprendizaje.
3. Se propiciará la difusión de saberes y culturas ancestrales que coadyu-
ven a la construcción de soluciones a los problemas de la región y país.
4. Planificar el desarrollo institucional a fin de optimizar los índices e indi-
cadores que utilizan los organismos públicos que rigen el sistema de Edu-
cación Superior, y propiciar el incremento de las asignaciones de rentas del
estado.
7.5.3. POLITICA DE CALIDAD
Pensar, construir y difundir conocimientos pertinentes y de alto valor
7.5.4. ESTRATEGIA GENERAL
Mejorar continuamente los procesos institucionales, para satisfacer las ne-
cesidades de nuestros usuarios e interesados, trabajando en equipo y bus-
cando resultados.
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 54
8. RELACIONES DE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS GENE-
RALES CON LOS OBJETIVOS OPERATIVOS Y LAS CUATRO
PERSPECTIVAS DEL BALANCED SCORE CARD BSC.
OBJETIVOS GENERALES (FACTORES CLAVES)
1 2 3 4
P E R S P E C T I V A S
Formar profesio-nales y académi-cos capacitados integralmente para satisfacer la demanda social y que contribuyan al desarrollo sos-tenible y susten-table del país.
Generar investi-gaciones para resolver las necesidades científicas y tecnológicas que contribuyan al desarrollo sos-tenible de la región y del país.
Desarrollar sistemas de vinculación que promue-van el mejo-ramiento so-cial, económi-co, cultural y tecnológico de la zona de influencia, en armonía con el ambiente.
Aplicar métodos modernos de gestión para optimizar el uso de recursos humanos, econó-micos, de información, tecno-lógicos y físicos de la UTEQ que permitan alcanzar altos niveles de calidad y eficiencia en las actividades desarrolla-das y productos obtenidos.
Comunidad Universi-taria, Empleadores y Sociedad
Posiciona-miento
Pertinencia Social Acreditación
Procesos
Gestión Acadé-mica de la Do-cencia
Gestión Acadé-mica de la Inves-tigación
Gestión Aca-démica de la Vinculación
Direccionamiento de la Ges-tión Estratégica Gestión Estratégica Gestión Jurídica Gestión de Relaciones Públi-cas
Apoyo a la Gestión
Seguridad integral
Recursos Gestión Financiera Gestión de Logística
Innovación, Desarro-llo, Aprendizaje y Crecimiento
Gestión de Talento Humano
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8.1. MAPA ESTRATÉGICO
VISIÓN 2020
La Universidad Técnica Estatal de Queve-do ocupa los primeros lugares entre las instituciones de Educación Superior ecua-torianas por su calidad académica, inves-tigativa y de servicios que contribuyen al Buen Vivir
MISIÓN
La Universidad Técnica Estatal de Quevedo tiene como Misión: Formar profesionales y académicos con visión científica y humanista capaces de desarrollar investigaciones, crear tecnologías, mantener y difundir nuestros sabe-res y culturas ancestrales, para la construcción de soluciones a los problemas de la región y el país
Comunidad Universitaria, Empleadores y Sociedad
Posicionamiento Pertinencia Social
Acreditación
Procesos Internos Direccionamiento de
la Gestión Estratégica
Gestión Académica
de la Docencia
Gestión Académica de la
Vinculación
Gestión
Estratégica
Gestión Jurídica
Gestión de Relaciones
Públicas
Seguridad Integral
Recursos
Innovación, Desarrollo, Aprendizaje y Cre-
cimiento
Gestión de Talen-
to Humano
Gestión Académica de la
Investigación
Gestión
Financiera Gestión de
Logística
Apoyo a la
Gestión
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 56
8.2. CONTENIDOS ESENCIALES DE OBJETIVOS OPERATI-
VOS Y PROGRAMAS
Contenidos Esenciales de los Objetivos
Operativos
Programas
Direccionamiento de la Gestión Estratégica para la Acreditación, Pertinencia Social y Po-sicionamiento
Acreditación
Gestión Jurídica Asesoría e instrumentación jurídica
Gestión de Relaciones Públicas Comunicación Social
Gestión Académica de la Docencia Diseño curricular
Perfeccionamiento docente
Ejecución de la docencia
Admisión y registro
Gestión Académica de la Investigación Definición y Seguimiento de Líneas de Investigación
Formulación y Priorización de Proyectos
Ejecución y Evaluación de Proyectos de Investigación
Registro y Difusión
Formación Académica
Gestión Académica de la Vinculación Gestión Empresarial y Vinculación
Gestión de Emprendedores
Gestión de Proyectos de Extensión
Gestión Estratégica Planificación Estratégica
Gestión de Proyectos
Gestión de Adquisiciones
Apoyo a la Gestión
Gestión Estratégica de TIC´S
Gestión y Soporte Técnico
Administración de Aplicativos y Base de Datos
Administración de Servicios de Salud
Administración de Servicios de Transporte
Administración de la Biblioteca
Administración de la Editorial Universitaria
Administración de Construcciones
Gestión Financiera Presupuestación Financiera
Generación de Estados Financieros y Reportes
Gestión de Logística Gestión de Adquisiciones
Mantenimiento de Activos
Gestión del Talento Humano Provisión de Personal
Evaluación de Personal
Desarrollo de Personal
Gestión del Bienestar Universitario
Seguridad Integral Seguridad y Salud Ocupacional
Incremento de niveles de seguridad inte-gral
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 57
2012 2013 2014 2015
Diseño curricular
Diseñar
Microcurricular de
carreras con
resultados del
aprendizaje
Número total de asignaturas del plan
curricular que tienen sílabos completos /
Número total de asignaturas del plan
curricular de la carrera X 100
0%
Actualizar el 60% de
los sílabos con
resultados del
aprendizaje
80% 90% 100%
Perfeccionamiento
Docentes
Elevar la Categoría
de Posgrado
Planta Docente
10 x % doctorado + 4 x % maestría + 2
x % especialista.3,9
Lograr que el
promedio semestres
estudios posgrado
sea igual a 4,1
4,5 5 5,4
Mejorar la Calidad
de la Dedicación
Docente
((40-horas docencia TC)*(% docentes
TC)+(20-horas docencia MT)*(%
docentes MT)) /(40*(% TC)+20*(%
MT)+Promedio horas TP*(% TP))
0,38
Alcanzar índice de
calidad de la
dedicación igual a 0,5
0,6 0,7 0,8
Estudiantes que ingresaron con
matricula 2006 y graduados en 2011 y
2012*100/estudiantes admitidos a primer
año en 2006
38%
Graduar al 60% de
los estudiantes que
ingresaron en el 2006
a primer año.
65% 68% 70%
% Estudiantes ultimo año carrera que
aprueban examen nacional evaluación
de carreras
0
Lograr que 50%
estudiantes aprueben
examen nacional de
evaluación de
carreras
60% 70% 80%
Establecer un
sistema de
inserción laboral y
seguimiento a
graduados.
Estudiantes de la carrera que conocen
los resultados*100/total de estudiantes
de la carrera
0
Lograr que 60% de
los estudiantes
matriculados
reconozcan los
resultados
cumplimiento del perfil
de egreso de su
carrera.
70% 80% 100%
Admisión y registro
Matricular
estudiantes según
perfil de ingreso
para mejorar
eficiencia terminal
carreras
Número total de matriculados en las
carreras de pregrado de la UTEQ9600
Matricular 8700
estudiantes en las
diferentes carreras
de tercer nivel
(pregrado) que oferta
la Universidad
7000 7000 6500
FORMAR
PROFESIONALES Y
ACADEMICOS
CAPACITADOS
INTEGRALMENTE
PARA SATISFACER
LA DEMANDA
SOCIAL Y QUE
CONSTRIBUYAN
AL DESARROLLO
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE DEL
PAIS
Gestión
Académica de la
Docencia
META
Ejecución de la
docencia
Objetivo
Estratégico
Institucional
Objetivo
OperativoProgramas Acciones Indicadores Línea Base
Mejorar la
eficiencia terminal
de las carreras
8.3. TABLERO DE COMANDO
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2012 2013 2014 2015
Proyectos investigación definidos
línea/proyectos posibles línea.1
Definir al menos 2
investigaciones de
impacto por cada
línea de investigación.
5 10 15
Membresías a redes nacionales o
internacionales por cada línea de
investigación
0
Participar activamente
en al menos una red
nacional o
internacional por cada
línea de investigación
2 3 4
Elevar la
participación
docente en
proyectos de
investigación
Total de Investigadores*100/Total de
Profesores10%
Involucrar al 15% del
total de los docentes
en elaboración y
presentación de
proyectos /líneas de
investigación.
20% 25% 30%
Financiar las
investigaciones
con recursos
propios (FP)
nacionales (FN) e
internacionales (FI)
en las
proporciones que
permitan acreditar
la universidad
F = 2(%FP) + 1(%FN) + 4(%FI) 1,2
Elevar el índice del
Origen de los fondos
para financiar
investigaciones a 1,5
1,8 2 2,2
Publicar textos y
artículos
científ icos
producto de las
investigaciones y
obtener registros
de propiedad
intelectual de los
productos
obtenidos en las
investigaciones.
Ocho x artículos Revistas Indexadas
más 1.5 Libros más 0.5 artículos
Revistas No Indexadas /# profesores
TC
2,5
Lograr que el índice
de publicaciones
llegue al 2,5 con
artículos publicados
en revistas
indexadas, no
indexadas y libros.
3 3,5 5
Formación
Académica
Formar
Académicos de
Cuarto Nivel
Estudiantes graduados en programas
de posgrado*100/Estudiantes que
ingresaron a los programas de
posgrado
80%
Formar al 100% de
estudiantes de
postgrado
matriculados en 5
programas de
maestrías
autofinanciados.
100% 100% 100%
Objetivo
Estratégico
Institucional
Objetivo
OperativoProgramas Acciones Indicadores
GENERAR
INVESTIGACIONES
PARA RESOLVER
LAS NECESIDADES
CIENTÍFICAS Y
TECNOLÓGICAS
QUE
CONTRIBUYAN AL
DESARROLLO
SOSTENIBLE DE LA
REGIÓN Y DEL
PAÍS.
Promoción de
Investigaciones
Línea BaseMETA
Actualizar
políticas,
estrategias, áreas
y líneas de
investigación
científ icas,
tecnológicas y
sociales que
impulsen el
desarrollo
sostenible de la
Región y del País
Ejecución y
Evaluación de
Proyectos de
Investigación
Gestión
Académica de la
Investigación
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 59
2012 2013 2014 2015
Promocionar la
imagen corporativa
de la Universidad
Porcentaje de personas encuestadas
que reconocen la calidad UTEQ65%
Lograr que el 70% de
los encuestados
posicionen en primer
lugar a la UTEQ
75% 80% 80%
Definición de
Áreas y
Formulación de
Proyectos
Proyectos o programas de vinculación
por carrera 2
Poner en
funcionamiento al
menos 3 programas o
proyectos de
vinculación por
carrera
4 5 7
Promocionar el
cuidado de la
salud, la práctica
de los deportes y
la conservación de
la cultura propia,
entre los miembros
de la comunidad
universitaria y de
la sociedad en
general.
Número de Beneficiarios atendidos 45000
Atender a 50.000
habitantes del área de
influencia de la
universidad con
actividades de
atención primaria en
salud, masif icación
del deporte,
promoción y aprecio
del arte y la cultura.
52 000 55 000 58 000
Proveer productos
y servicios de
calidad a la
comunidad
vinculando sus
actividades a la
docencia e
investigación.
Asistentes capacitados en eventos de
transferencia de conocimientos2800
Transferir
conocimientos a 3000
beneficiarios de los
programas de
vinculación que tiene
la Universidad en las
diferentes carreras.
3200 3500 4000
Implementación y
apoyo a la
conformación de
nuevas empresas
Número de empresas creadas 0
Constituir dos
empresas nuevas en
comunidades que
mantienen convenios
de vinculación con la
Universidad.
3 4 5
Organizar y
promover
programas
servicios a la
comunidad
mediante prácticas
o pasantías
Porcentaje de estudiantes con becas y
pasantías en empresas10% 15% 20% 30% 50%
Indicadores Línea BaseMETA
DESARROLLAR
SISTEMAS DE
VINCULACIÓN QUE
PROMUEVAN EL
MEJORAMIENTO
SOCIAL,
ECONÓMICO,
CULTURAL Y
TECNOLÓGICO DE
LA ZONA DE
INFLUENCIA, EN
ARMONÍA CON EL
AMBIENTE.
Gestión de
Proyectos de
Extensión
Gestión de
Emprendedores
Fomento del
Desarrollo Social
Objetivo
Estratégico
Institucional
Gestión
Académica de la
Vinculación
Objetivo
OperativoProgramas Acciones
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 60
2012 2013 2014 2015
Indicadores cumplidos
institucionales/Indicadores propuestos
en el modelo
60
Cumplir al menos con
65 indicadores del
total de indicadores
75 85 90
Programas o carreras acreditadas/ Total
carreras o programas de la UTEQ0
Hasta el 2012, se
obtendrá la
acreditación de seis
carreras de Ingeniería
8 12 20
Programas de postgrado acreditados/
Total de programas de postgrado de la
UTEQ
0
Hasta el 2012, se
obtendrá la
acreditación de 1
programa de
posgrado
2 3 4
Planif icación
Estratégica
Incrementar el
cumplimiento del
Plan Estratégico
Porcentaje de Indicadores
institucionales que sobrepasan el 80%
cumplimiento
60%Subir porcentaje
cumplimiento al 70%80% 90% 95%
Gasto en Inversión*100/Total Gastos 9,25%
Incrementar el
porcentaje de
inversión en el 11%
del total de gastos.
25% 30% 40%
Porcentaje de proyectos concluidos en
el tiempo previsto0
Concluir el 70% de los
proyectos en el
tiempo previsto
75% 80% 85%
Porcentaje de compras atendidas 60%
Adquirir el 70% de las
solicitudes
programadas
80% 85% 90%
Porcentaje de excedentes economicos
en todas las compras previstas para
ampliar adquisiciones programadas
-10% 0% 5% 7% 10%
Gestión Jurídicas
Asesoría e
Instrumentación
Jurídica
Legalizar y
actualizar la
normativa
conforme a la
LOES
Porcentaje de reglamentos actualizados 60%Contar con 80% de la
normativa requerida90% 100% 100%
Gestión de
Relaciones
Públicas
Comunicación SocialManejo de Agenda
Institucional
Asistentes a eventos
realizados*100/Invitados a eventos
programados
80%Lograr que asistan el
85% de los invitados90% 95% 98%
Línea BaseMETAObjetivo
Estratégico
Institucional
Objetivo
OperativoProgramas Acciones Indicadores
Gestión de
Proyectos
Gestión de
Adquisiciones
Gestión
Estratégica
Direccionamiento
Estratégico para
la Acreditación y
la Pertinencia
Social
Acreditación
APLICAR
MÉTODOS
MODERNOS DE
GESTIÓN PARA
OPTIMIZAR EL USO
DE RECURSOS
HUMANOS,
ECONÓMICOS, DE
INFORMACIÓN,
TECNOLÓGICOS Y
FÍSICOS DE LA
UTEQ QUE
PERMITAN
ALCANZAR ALTOS
NIVELES DE
CALIDAD Y
EFICIENCIA EN LAS
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS
Y PRODUCTOS
OBTENIDOS
Incrementar la
eficacia, eficiencia
y la efectividad en
la gestión de
proyectos
Elevar la eficacia y
eficiencia en la
contrataciones
Acreditar la
Institución, las
carreras de
pregrado y
posgrado
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 61
Objetivo Estraté-gico Institucional
Objetivo Opera-tivo
Programas Acciones Indicadores Línea Base
META
2012 2013 2014 2015
APLICAR MÉTO-DOS MODERNOS
DE GESTIÓN PARA OPTIMIZAR
EL USO DE RE-CURSOS HUMA-NOS, ECONÓMI-COS, DE INFOR-MACIÓN, TECNO-LÓGICOS Y FÍSI-COS DE LA UTEQ QUE PERMITAN ALCANZAR AL-
TOS NIVELES DE CALIDAD Y EFI-CIENCIA EN LAS
ACTIVIDADES DESARROLLADAS
Y PRODUCTOS OBTENIDOS
Apoyo a la Ges-tión
Gestión Estratégica de TIC´S
Mejorar la conec-tividad y acceso a Internet
Ancho de banda / número de compu-tadoras
34 Lograr que la dispo-nibilidad sea de 40 kbps/comput
50 60 64
Gestión y Soporte Técnico
Mantenimiento Preventivo Co-rrectivo de Equi-pos Informáticos
Computadoras en funcionamien-to*100/computadoras asignadas a funcionarios
85% Mantener funcionan-do al 90% compu-tadoras
92% 95% 98%
Administración de Aplicativos y Base
de Datos
Administración de la Base de Datos Institucionales
% Bases de Datos actualizadas 50% Lograr que el 80% de las bases de datos estén actualizadas
85% 95% 100%
Administración de Servicios de Salud
Fortalecer el Servicio de Cen-tro Médico, Odon-tológico y de Fisioterapia
% casos estudiantes resueltos en Ser-vicio Centro Médico
40% Resolver el 50% de los casos atención primaria
55% 60% 65%
Administración de Servicios de Transporte
Fortalecimiento del Servicio de Transporte
Solicitudes de transporte atendi-das*100/Solicitudes recibidas
50% Atender al 60% de las solicitudes de transporte
65% 70% 75%
Administración de la Biblioteca
Actualización de material bibliográ-fico
Porcentaje de unidades de aprendizaje que tienen textos guías actualizados
10% El 50% de las unida-des de aprendizaje con textos guías
65% 85% 100%
Administración de la Editorial Univer-
sitaria
Procesamiento de Ordenes de Pro-ducción
Textos impresos en el año 3 Imprimir 10 textos 20 30 40
Administración de Construcciones
Planificación y Mantenimiento de construcciones
Reparaciones atendidas a tiem-po*100/reparaciones solicitadas
50% Atender al 70% de las solicitudes pre-sentadas
75% 80% 85%
Ejecución y Con-trol de Obras
Porcentaje de obras concluidas en el tiempo previsto
60% Cumplir el 85% del cronograma estable-cido para obras
90% 95% 100%
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 62
2012 2013 2014 2015
Presupuestación
Financiera
Reformulación
Presupuestaria
Numero de reformas presupuestarias
en el año4
Disminuir a 3
reformas al
presupuesto por año
2 2 2
Generación de
Estados Financieros
y Reportes
Obtención del
Costo/Alumno de
Carreras e
institutos
Porcentaje de carreras con costos
actualizados0
Actualizar costos en
60% carreras70% 90% 100%
Gestión de
Adquisiciones
Manejo del
Inventario de
Activos fijos y
bienes sujetos a
control
Porcentaje de activos fijos
reemplazados por obsolescencia40%
Reemplazar 60% de
Activos f ijos70% 80% 90%
Mantenimiento de
Activos
Mantenimiento
Preventivo y
Correctivo
Porcentaje de solicitudes de
mantenimiento atendidas a tiempo10%
Atender 50%
solicitudes
mantenimiento a
tiempo
60% 70% 80%
Provisión de
Personal
Contratación de
Personal
Numero de Servidores Públicos/Numero
Docentes a TC1,2
Reducir la proporción
a 1, la fracción
número de empleados
/ número de docentes
a tiempo completo
0,9 0,8 0,8
Evaluación del
desempeño
docente
Porcentaje de docentes que obtienen
notas satisfactorias60%
Lograr que 70%
docentes obtengan
notas satisfactoria
75% 80% 85%
Evaluación de
desempeño de
autoridades y
directivos
Porcentaje de autoridades y directivos
que obtienen notas satisfactorias71,79%
Subir a 75% el
promedio de notas
satisfactorias
78% 80% 85%
Evaluación de
desempeño de
empleados y
trabajadores
Porcentaje de empleados y trabajadores
que obtienen notas satisfactorias0,00%
Subir a 60% el
promedio de notas
satisfactorias
70% 75% 80%
Capacitación y
Entrenamiento de
Personal
Porcentaje de funcionarios que
aprueban seminarios capacitación70%
Lograr que 75%
funcionarios
aprueben seminarios
capacitación
80% 85% 90%
Capacitación
docente
Número de docentes que obtienen
Doctorado10
Formar 10 doctores
en ciencias15 40 50
Gestión del
Bienestar
Universitario
Trabajo SocialPorcentaje de estudiantes con becas y
ayudas económicas8%
Atender al 10%
estudiantes con
becas y ayudas
económicas
11% 12% 12%
Seguridad y Salud
Ocupacional
Capacitación en
Riesgos Laborales
Riesgos laborales controlados/riesgos
laborales identif icados10%
Disminuir Riesgos
laborales al 15%20% 60% 90%
Incremento de
niveles de
seguridad integral
Elaboración y
mantenimiento de
la Ficha Técnica
de S &SO
Porcentaje dependencias universitarias
con identif icación de Riesgos laborales 0
Identif icar riesgos
laborales en 30%
dependencias
universitarias
50% 70% 90%
APLICAR
MÉTODOS
MODERNOS DE
GESTIÓN PARA
OPTIMIZAR EL USO
DE RECURSOS
HUMANOS,
ECONÓMICOS, DE
INFORMACIÓN,
TECNOLÓGICOS Y
FÍSICOS DE LA
UTEQ QUE
PERMITAN
ALCANZAR ALTOS
NIVELES DE
CALIDAD Y
EFICIENCIA EN LAS
ACTIVIDADES
DESARROLLADAS
Y PRODUCTOS
OBTENIDOS
Objetivo
Estratégico
Institucional
Objetivo
OperativoProgramas Acciones Indicadores Línea Base
META
Seguridad Integral
Desarrollo de
Personal
Gestión de
Talento Humano
Evaluación de
Personal
Gestión
Financiera
Gestión de
Logística
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 63
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
UTEQ
2013
APORTE
TERCEROS
2013
APORTE
UTEQ
2014
APORTE
TERCEROS
2014
APORTE
UTEQ
2015
APORTE
TERCEROS
2015
APORTE
UTEQ
A1. Diseño de Microcurricula de carreras con
resultados del aprendizaje7500 7500 3000 1500 1500 1500
P1. Estudio básico para identif icasr el mercado
ocupacional de profesionales de tercer en la
zona de influencia de la UTEQ
628992 628992 302400 326592
P2. Planif icación integral de la oferta académica
de la UTEQ 20800 20800 10000 10800
PR2. Perfeccionamiento
Docente
A2. Actividades de Formación Academica del
Proyecto Formación y Capacitación del Talento
humano
A3. Mejorar la Calidad de la Dedicación Docente42264571,41 42264571,41 8960003 10258923 11079637,1 11966008
A4. Mejorar la eficiencia terminal de las
carreras90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
P3 Sistema de inserción laboral y seguimiento a
graduados.234317,824 234317,824 52000 56160 60652,8 65505,024
P4. ADECUACION DEL TALLER DE CARNICOS
EN LA FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS DE
LA UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE
QUEVEDO
73195 73195 73195
P5. DOTACION DE INFRAESTRUCTURA Y
EQUIPAMIENTO PARA: LABORATORIO,
BIBLIOTECA VIRTUAL Y CUBICULOS DE LA
CARRERA INGENIERIA EN MARKETING
501400 501400 501400
P6. DOTACION DE LABORATORIO DE
OPERACIONES UNITARIAS PARA EL
DESARROLLO DEL MODELO PEDAGOGICO
POR COMPETENCIAS DE LA CARRERA DE
INGENIERIA DE LA UTEQ
405667 405667 405667
P7. DOTACION DE UNA PLATAFORMA
VIRTUAL PARA EL DESARROLLO DE
COMPETENCIAS PROFESIONALES EN LAS
DIVERSAS CARRERAS DE LA UNIDAD DE
ESTUDIOS A DISTANCIA DE LA UTEQ
247554,04 247554,04 247554,04
P8. IMPLEMENTACIÓN DE UN LABORATORIO
DE CIENCIAS DE MATERIALES PARA LA
ESCUELA DE INGENIERÍA MECÁNICA DE LA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA INGENIERÍA
91280 91280 91280
P9. IMPLEMENTACIÓN DEL TALLER DE
MÁQUINAS DE LA FACULTAD DE CIENCIAS DE
LA INGENIERÍA DE LA UNIVERSIDAD TÉCNICA
ESTATAL DE QUEVEDO
448000 448000 448000
P10. IMPLEMENTACION DEL ESPACIO FISICO Y
EQUIPAMIENTO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
DE LA INGENIERIA DE LA UTEQ
4542040,5 1135510,1 3406530,4 2271020,3 1135510,1 1135510,1
P11. CONSTRUCCIÓN Y EQUIPAMIENTO DEL
EDIFICIO DE LA UNIDAD DE ESTUDIOS A
DISTANCIA PARA EL ÁREA DE FORMACIÓN
EDUCATIVA Y ADMINISTRATIVA, EN LA FINCA
LA MARIA EN EL KM. 6 1/2 VIA EL EMPALME,
ENTRADA CANTÓN MOCACHE
8119700 2029925 6089775 4059850 2029925 2029925
P12. ADECUACION TECNOLOGICA DEL
EDIFICIO DE LA FACULTAD DE CIENCIAS
EMPRESARIALES
136146 136146 136146
A5. Implementación del escalafón docente
universitario4160 4160 2000 2160
P13. Fortalecimiento academico en TICs 29120 29120 14000 15120
P14. Fortalecimiento del Centro de Idiomas 90000 90000 10000 80000
P15. Implementación de aulas virtuales con
recursos audiovisuales324640 324640 100000 108000 116640
P16. Seguimiento y evaluación del MPC y
Modelo Ecléctico18024,448 18024,448 4000 4320 4665,6 5038,848
P17. Seguimiento y evaluación del sistema de
admisión9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
P18. Mejoramiento del proceso de admisión de
la UTEQ90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
A6. Matricular estudiantes según perfil de
ingreso para mejorar eficiencia terminal
carreras
45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
COSTO
ESTIMADO
2012
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS PROYECTOS / ACTIVIDADES
FORMAR
PROFESIONALES Y
ACADEMICOS
CAPACITADOS
INTEGRALMENTE PARA
SATISFACER LA
DEMANDA SOCIAL Y QUE
CONSTRIBUYAN AL
DESARROLLO
SOSTENIBLE Y
SUSTENTABLE DEL PAIS
Gestión Académica de la
Docencia
PR1. Diseño curricular
PR3. Ejecución de la
docencia
PR4. Admisión y registro
8.4. PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 64
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
2012
APORTE
2013
APORTE
2013
APORTE
2014
APORTE
2014
APORTE
2015
APORTE
2015
APORTE
A7. Actualizar políticas, estrategias, áreas y
líneas de investigación científ icas, tecnológicas
y sociales que impulsen el desarrollo sostenible
de la Región y del País
630855,68 630855,68 140000 151200 163296 176359,68
A8. Elevar la participación docente en
proyectos de investigación450611,2 450611,2 100000 108000 116640 125971,2
P19. Desarrollo y manejo de variedades e
híbridos en cultivo de interés estratégico para
el Ecuador
180122,24 90122,24 90000 20000 20000 21600 30000 23328 40000 25194,24
SP1. PROPAGACIÓN CLONAL IN VITRO DE
CACAO 24180,26 24180,26 24180,26
SP2. DESARROLLO DE UN CLON DE CACAO
ALTAMENTE PRODUCTIVO, TOLERANTE A
ENFERMEDADES Y DE EXCELENTE CALIDAD30000 30000 30000
P20. Desarrollo de conocimiento y tecnologías
de agricultura alternativa aplicable a las
condiciones del trópico húmedo y semihúmedo
del Litoral Ecuatoriano
180122,24 90122,24 90000 20000 20000 21600 30000 23328 40000 25194,24
SP3. ADQUISICION DE EQUIPOS PARA EL
LABORATORIO DE BROMATOLOGÍA EN LA
FACULTAD DE CIENCIAS PECUARIAS DE LA
UTEQ
70350 70350 70350
SP4. DOTACION DE LABORATORIOS DE
BIOLOGIA 4722594,3 4722594,3 1574198,1 1574198,1 1574198,1
P21. Desarrollo de sistemas de producción que
promuevan el uso eficiente de los recursos
genéticos y ambientales (suelo, agua, luz).
139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P22. Investigación educativa sobre
planif icación, ejecución, y evaluación curricular 139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P23. Aseguramiento de la calidad educativa en
las funciones universitarias 139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P24. Estudio de los factores que impulsen el
desarrollo económico y social de los grupos
poblacionales del área de influencia de la UTEQ139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P25. Emprendimiento y administración
estratégica de empresas 139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P26. Evaluación de la calidad del suelo, agua,
aire, y alternativas de mitigación 139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P27. Estudio, mejora genética y silvicultura de
especies forestales y florísticas nativas y
exóticas, en el trópico húmedo ecuatoriano
139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
SP5. MANEJO Y MEJORAMIENTO GENETICO DE
LA BALSA 29084,5 29084,5 29084,5
SP6. DESARROLLO Y ESTABLECIMIENTO DE
UN PROTOCOLO PARA LA PROPAGACIÓN DE
PACHACO9644,18 9644,18 9644,18
P28. Desarrollo de acciones de conservación,
uso y mejora productiva de los recursos zoo
genéticos criollos de las especies domésticas
de interés del trópico ecuatoriano
139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P29. Comportamiento agronómico, evaluación y
mejoramiento de las características
nutricionales y métodos de conservación de
gramíneas, leguminosas, arboles forrajeros,
subproductos agropecuarios y residuos
agroindustriales con fines de alimentación de
los animales domésticos
139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P30. Evaluaciòn y mejoramiento de las limitantes
de la salud y productividad de las diferentes
especies animales en los sistemas de
producción del trópico y subtropical
ecuatoriano y su relación con la salud humana
139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P31. Desarrollo de tecnología para la
transformación de la materia prima
agroindustrial139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
SP7. IMPLEMENTACION DE LA PRIMERA FASE
DEL LABORATORIO DE ANALISIS DE
ALIMENTOS Y PROCESOS EN LA
UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE
QUEVEDO
600239,23 600239,23 600239,23
PR5. Promoción de
investigaciones
COSTO
ESTIMADO
2012
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS
GENERAR
INVESTIGACIONES PARA
RESOLVER LAS
NECESIDADES
CIENTÍFICAS Y
TECNOLÓGICAS QUE
CONTRIBUYAN AL
DESARROLLO
SOSTENIBLE DE LA
REGIÓN Y DEL PAÍS.
Gestión Académica de la
Investigación
PR6. Ejecución y
Evaluación de
Proyectos de
Investigación
PROYECTOS / ACTIVIDADES
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 65
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
2012
APORTE
2013
APORTE
2013
APORTE
2014
APORTE
2014
APORTE
2015
APORTE
2015
APORTE
SP8. IMPLEMENTACION DELLABORATORIO DE
MAQUINAS ELECTRICAS DE LA FACULTAD DE
CIENCIAS DE LA INGENEIRIA DE LA
UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE
QUEVEDO
128567,04 128567,04 128567,04
P32. Ambiente informáticos para aplicaciones
multimedia e inteligencia artif icial 139483,193 49483,19301 90000 10981,35 20000 11859,858 30000 12808,6466 40000 13833,338
P33. Estudio e identif icación de las
necesidades del entorno para el diseño y
ejecución de proyectos de generación y/o
adaptación de tecnologías pertinentes.
249600 129600 120000 120000 129600
A9. Publicar textos y artículos científ icos
producto de las investigaciones y obtener
registros de propiedad intelectual de los
productos obtenidos en las investigaciones.
103640,576 103640,576 23000 24840 26827,2 28973,376
PR7. Formación
Académica
P34. Formar Académicos de Cuarto Nivel2320647,68 2320647,68 515000 556200 600696 648751,68
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS PROYECTOS / ACTIVIDADES
COSTO
ESTIMADO
2012
GENERAR
INVESTIGACIONES PARA
RESOLVER LAS
NECESIDADES
CIENTÍFICAS Y
TECNOLÓGICAS QUE
CONTRIBUYAN AL
DESARROLLO
SOSTENIBLE DE LA
REGIÓN Y DEL PAÍS.
PR6. Ejecución y
Evaluación de
Proyectos de
Investigación
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 66
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
UTEQ
2013
APORTE
TERCEROS
2013
APORTE
UTEQ
2014
APORTE
TERCEROS
2014
APORTE
UTEQ
2015
APORTE
TERCEROS
2015
APORTE
UTEQ
A10. Promocionar la imagen corporativa de la
universidad 135183,36 135183,36 30000 32400 34992 37791,36
A11. Definir Áreas de intervención y
Formulación de Proyectos de vinculación90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
A12. Fortalecer el desarrollo de eventos
artísticos, culturales y deportivos para difundir
la práctica del arte, la cultura, nuestros propios
valores y el folclore nacional.
81110,016 81110,016 18000 19440 20995,2 22674,816
A13. Provisión de servicios a la comunidad364995,072 364995,072 81000 87480 94478,4 102036,67
P35. Ampliación y diversif icación de
prestaciones de servicio para mejorar la
autogestión.
41600 41600 20000 21600
P36. Entrega de asistencia técnica y
transferencia de tecnologías para el desarrollo
sustentable de los sistemas de producción del
entorno.
90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
P37. Vinculación con instituciones, entidades y
comunidades nacionales e internacionales90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
P38. Asesoramiento y transferencia de
tecnologías que integren los conocimientos
ancestrales.
45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
P39. Medición de Impacto generado por la UTEQ
en su entorno 45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
P40. CONSTRUCCION DEL POLIDEPORTIVO
UNIVERSITARIO PARA USO DE DOCENTES,
ESTUDIANTES Y EMPLEADOS DE LA
UNIVERSIDAD TECNICA ESTATAL DE
QUEVEDO
1522400 1522400 1522400
P41. Producción de Semillas Certif icadas para
campesinos del cantón Quevedo y su área de
influencia
150000 150000 150000
P42. Capacitación, Seguimiento y
Asesoramiento en Formulación y Evaluación de
Proyectos con formato SENPLADES para GAD
Rurales del cantón Quevedo
20000 20000 10000 10000
P43. PREVENCION DEL VIH/SIDA ENLA
COMUNIDAD UNIVERSITARIA Y POBLACIONES
VULNERABLES
105602,5 105602,5 105602,5
A14. Gestión para la captación de recursos
que financien el desarrollo de las actividades
de la UTEQ.
45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
P44. Estudio y validación de los conocimientos
ancestrales, sin exclusión de género, para
adaptarlos a las tecnologías alternativas,
contemplando los principios medio ambientales.
60000 60000 10000 50000
P45. Creación de empresas que fomenten la
vinculación con la colectividad90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
A15. Organizar y promover programas de de
servicios a la comunidad mediante practicas o
pasantías
45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
P46. DOTACION DE UN CENTRO DE APOYO EN
MEDICINA ATERNATIVA TRADICIONAL CHINA
PARA LA COMUNIDAD DE QUEVEDO Y SU
ZONA DE INFLUENCIA
40000 40000 40000
P47. FOMENTO DE EMPRENDIMIENTO EN LOS
SECTORES URBANO MARGINALES Y
RURALES DE LA ZONA NORTE DE LA
PROVINCIA DE LOS RIOS
359192,59 359192,59 359192,59
P48. CENTRO DE EMPRENDIMIENTO PARA
MICROEMPRESARIOS DEL CANTON QUEVEDO
Y SU AREA DE INFLUENCIA
357815,8 357815,8 357815,8
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO
Gestión Académica de la
Vinculación
DESARROLLAR
SISTEMAS DE
VINCULACIÓN QUE
PROMUEVAN EL
MEJORAMIENTO SOCIAL,
ECONÓMICO, CULTURAL
Y TECNOLÓGICO DE LA
ZONA DE INFLUENCIA, EN
ARMONÍA CON EL
AMBIENTE.
PR8. Fomento del
desarrollo social
PR10. Gestión de
Emprendedores
PR9. Gestión de
Proyectos de Extensión
COSTO
ESTIMADO
2012
PROGRAMAS PROYECTOS / ACTIVIDADES
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 67
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
UTEQ
2013
APORTE
TERCEROS
2013
APORTE
UTEQ
2014
APORTE
TERCEROS
2014
APORTE
UTEQ
2015
APORTE
TERCEROS
2015
APORTE
UTEQ
P49. Autoevaluación con fines de Acreditación
Institucional 83200 83200 40000 43200
P50. Autoevaluación con fines de Acreditación
de Carreras225305,6 225305,6 50000 54000 58320 62985,6
P51. Autoevaluación con fines de Acreditación
de Programas de Posgrado121665,024 121665,024 27000 29160 31492,8 34012,224
P52. IMPLEMENTACION DE LAS NORMAS DE
CALIDAD ISSO 9000 Y 14000 10600000 10600000 2500000 2600000 2700000 2800000
A16. Fortalecimiento del PEDI de la UTEQ con
aportes del Medio Externo13500 13500 4000 4500 5000
A17. Realizar el seguimiento y evaluación del
PEDI para que se Incremente el cumplimiento del
mismo
9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
PR13. Gestión de
Proyectos
A18. Fomentar el incremento de la eficacia,
eficiencia y la efectividad en la gestión de
proyectos
90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
P53. Comunicación organizacional interna y
externa 20800 20800 10000 10800
P54. FORTALECIMIENTO DE LA GESTIÓN
ACADÉMICA ADMINISTRATIVA PARA
ATENDER LA DEMANDA DE MATRICULAS EN
LA UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE
QUEVEDO
539000 539000 539000
PR14. Gestión de
Adquisiciones
A19. Elevar la eficacia y eficiencia en la
contrataciones9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
Gestión JurídicasPR15. Asesoría e
Instrumentación Jurídica
A20. Legalizar y actualizar la normativa
conforme a la LOES6240 6240 3000 3240
Gestión de Relaciones
Públicas
PR16. Comunicación
Social
A21. Coordinar el desarrollo de la Agenda
Institucional 45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
APLICAR MÉTODOS
MODERNOS DE GESTIÓN
PARA OPTIMIZAR EL USO
DE RECURSOS HUMANOS,
ECONÓMICOS, DE
INFORMACIÓN,
TECNOLÓGICOS Y
FÍSICOS DE LA UTEQ QUE
PERMITAN ALCANZAR
ALTOS NIVELES DE
CALIDAD Y EFICIENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS Y
PRODUCTOS OBTENIDOS
PR11. Acreditación
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS
Direccionamiento
Estratégico para la
Acreditación y la
Pertinencia Social
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
Gestión Estratégica
PR12. Planif icación Estratégica
PROYECTOS / ACTIVIDADES
COSTO
ESTIMADO
2012
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 68
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
2012
APORTE
2013
APORTE
2013
APORTE
2014
APORTE
2014
APORTE
2015
APORTE
2015
APORTE
PR17. Gestión
Estratégica de TIC´S
A22. Mejorar la conectividad y acceso a
Internet 62400 62400 30000 32400
P55. Ampliación de la red y seguridades
informáticas 31200 31200 15000 16200
PR18. Gestión y
Soporte Técnico
A23. Atender servicios básicos institucionales2253056 2253056 500000 540000 583200 629856
A24. Realizar mantenimiento preventivo y
correctivo de equipos informáticos 45061,12 45061,12 10000 10800 11664 12597,12
PR19. Administración
de Aplicativos y Base
de Datos
A25. Administrar las bases de datos
institucionales 13518,336 13518,336 3000 3240 3499,2 3779,136
P56. . DESARROLLO DEL SISTEMA DE
INFORMACIÓN INTEGRAL DE LA UTEQ1577139,2 1577139,2 350000 378000 408240 440899,2
PR20. Administración
de Servicios de Salud
P57. Fortalecer el Servicio de Centro Médico,
Odontológico y de Fisioterapia 52000 52000 12000 40000
PR21. Administración
de Servicios de
Transporte
P58. Fortalecimiento del Servicio de Transporte
811100,16 811100,16 180000 194400 209952 226748,16
A26. Actualizar material bibliográfico90122,24 90122,24 20000 21600 23328 25194,24
P59. DESARROLLO DEL SUBSISTEMA DE
BIBLIOTECA 2288234,93 2288234,93 1000000 429411,64 429411,64 429411,64
PR23. Administración
de la Editorial
Universitaria
A27. Procesar ordenes de producción de
textos y servicios afines 135183,36 135183,36 30000 32400 34992 37791,36
PR24. Administración
de Construcciones
A28. Planif icar y dar mantenimiento a
construcciones 9012224 4852224 4160000 2000000 2160000 2332800 2519424
P60. ADQUISICION DE ACTIVOS Y DE
CONSTRUCCIONES 2760273,08 2760273,08 2760273,08
P61. Construcción del Nuevo Campus de la
UTEQ 20000000 20000000 10000000 10000000
P62. Construcción e implementación de la
Unidad de Bienestar Estudiantil 800000 800000 400000 200000 200000
APLICAR MÉTODOS
MODERNOS DE GESTIÓN
PARA OPTIMIZAR EL USO
DE RECURSOS HUMANOS,
ECONÓMICOS, DE
INFORMACIÓN,
TECNOLÓGICOS Y
FÍSICOS DE LA UTEQ QUE
PERMITAN ALCANZAR
ALTOS NIVELES DE
CALIDAD Y EFICIENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS Y
PRODUCTOS OBTENIDOS
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS PROYECTOS / ACTIVIDADES
COSTO
ESTIMADO
2012
Apoyo a la Gestión
PR22. Administración
de la Biblioteca
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 69
PROGRAMACIÓN GENERAL DEL PLAN
APORTE
UTEQ
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
TERCEROS
2012
APORTE
UTEQ
2013
APORTE
TERCEROS
2013
APORTE
UTEQ
2014
APORTE
TERCEROS
2014
APORTE
UTEQ
2015
APORTE
TERCEROS
2015
APORTE
UTEQ
Gestión FinancieraPR25. Presupuestación
Financiera
A29. Reformular el Presupuesto9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
A30. Remuneraciones para servidores de la
UTEQ 11780991 11780991 2614447 2823602,8 3049490,98 3293450,3
PR26. Generación de
Estados Financieros y
Reportes
A31. Actualizar costos por carreras
29739,2 29739,2 20000 3000 3240 3499,2
Gestión de Logística PR27. Gestión de
Adquisiciones
A32. Manejar el Inventario de Activos fijos y
bienes sujetos a control 1317944,979 1317944,979 292479,41 315877,76 341147,984 368439,82
P63. REPOSICION DE ACTIVOS 1351833,6 1351833,6 300000 324000 349920 377913,6
PR28. Mantenimiento de
Activos
A33. realizar mantenimiento preventivo y
correctivo de activos 225305,6 225305,6 50000 54000 58320 62985,6
PR29. Provisión de
Personal
P64. JUBILACION DE SERVIDORES1931508,48 743508,48 1188000,00 554000 165000 200000 178200,00 200000,00 192456,00 234000,00 207852,48
A34. Consultoria, asesoría e investigación
especializada662398,46 662398,46 147000 158760,00 171460,80 185177,66
A35. Contratar Personal 9012,224 9012,22 2000 2160,00 2332,80 2519,42
PR30. Evaluación de
Personal
P65. Evaluación del desempeño docente9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
P66. Evaluación de desempeño de autoridades
y directivos9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
P67. Evaluación de desempeño de empleados y
trabajadores 9012,224 9012,224 2000 2160 2332,8 2519,424
PR31. Desarrollo de
Personal
P68. FORMACION Y CAPACITACION DEL
TALENTO HUMANO3902438,63 1826438,63 2076000 750000 405324,73 650000 437750,71 376000 472770,765 300000 510592,43
PR32. Gestión del
Bienestar Universitario
P69. Implementación de becas y créditos para
la formación profesional270366,72 270366,72 60000 64800 69984 75582,72
A36. Seguimiento, evaluación y difusión de los
servicios del DBU13518,336 13518,336 3000 3240 3499,2 3779,136
P70. Ampliación de áreas para Bienestar
Universitario (atención de salud, piscina,
canchas deportivas, coliseo, complejo
deportivo, agencia bancaria, etc.)
70000 70000 30000 40000
A37. Fortalecer el trabajo social 275000 275000 20000 80000 85000 90000
PR33. Seguridad y
Salud Ocupacional
P71. Estudio e identif icación permanente de las
necesidades de cobertura para la seguridad y
salud ocupacional .10000 10000 10000
P72. Plan para el mejoramiento de la calidad y
control de agua de la UTEQ 35000 35000 15000 10000 10000
A38. Servicio de seguridad y vigilancia 3190327,296 3190327,296 708000 764640 825811,2 891876,1
Seguridad Integral A39. Capacitación en Riesgos Laborales 10500 10500 5000 5500
PR34. Incremento de
niveles de seguridad
integral
A40. Elaboración y mantenimiento de la Ficha
Técnica de S &SO 135183,36 135183,36 30000 32400 34992 37791,36
150555663,9 87865219,14 62690444,77 20721786,54 19794303,42 11419044,84 21807288 15899609,74 22230263,4 14650003,64 24033364
2012 2013 2014 2015
APLICAR MÉTODOS
MODERNOS DE GESTIÓN
PARA OPTIMIZAR EL USO
DE RECURSOS HUMANOS,
ECONÓMICOS, DE
INFORMACIÓN,
TECNOLÓGICOS Y
FÍSICOS DE LA UTEQ QUE
PERMITAN ALCANZAR
ALTOS NIVELES DE
CALIDAD Y EFICIENCIA EN
LAS ACTIVIDADES
DESARROLLADAS Y
PRODUCTOS OBTENIDOS
Gestión de Talento Humano
OBJETIVO
ESTRATEGICO
INSTITUCIONAL
OBJETIVO OPERATIVO PROGRAMAS PROYECTOS / ACTIVIDADES
COSTO
ESTIMADO
2012
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 70
9. SEGUIMIENTO DEL PLAN
La estrategia de seguimiento de los indicadores y metas establecidas en el Table-
ro de Comando, tendrá como soporte fundamental la utilización del Sistema de
Información Académico Administrativo, recomendado por el Profesor Mario Vogel,
el mismo que será adecuado para conducir la gestión integral de cada uno de los
objetivos estratégicos y de la Planificación Estratégica en su conjunto.
El siguiente diagrama, ilustra las fases consideradas, los procesos involucrados y
las especificaciones de cada una de ellas.
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 71
El tablero de comando expandido, destinado al monitoreo y control inductivo de
resultados, incorpora además, iniciativas o acciones a desarrollar para asegurar el
cumplimiento de las metas, en concordancia con los indicadores y en sintonía con
los programas, proyectos y actividades, cuyo desarrollo será monitoreado en tiem-
po real a fin de conducir el proceso de logro de las metas, corrigiendo factores de
inducción y considerando elementos de contingencia que incidan en las desviacio-
nes respecto de la planificación.
La UPE coordinará el trabajo de seguimiento del plan, capacitará acerca del fun-
cionamiento del software correspondiente. Los informantes fundamentalmente
son: El Honorable Consejo Universitario o Gobierno Universitario, las Unidades
Académicas (Facultades) y Unidades Administrativas (Individuales).
Las fases a seguir inician con el ingreso de datos, los mismos que deben ser vali-
dados considerando filtros técnicos previamente establecidos, para luego almace-
narlos con uniformidad y quedar listos para el análisis de informantes responsa-
bles y equipo técnico de la UPE. Finalmente, se elaborará informes periódicos,
que estarán disponibles a la ciudadanía mediante diferentes medios de comunica-
ción como por ejemplo la Página WEB de la universidad
Además, en cumplimiento con lo que establece la SENPLADES, la UPE coordina-
rá la elaboración de informes de seguimiento de Planes Operativos Anuales y Pro-
yectos de inversión Pública de la UTEQ en base de formatos que se adjuntan.
Para la realización de ésta actividad es necesario además que se actualice El Ma-
nual de Seguimiento y Evaluación del PEDI de la UTEQ en base de lineamientos y
fundamentos del Balanced Score Card y exigencias de la SENPLADES.
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 72
9.1. FORMATO PARA EL CONTROL SEMESTRAL DE PROYEC-
TOS CON FORMATO SENPLADES
Fuente: Sistema Seguimiento a la Inversión Pública, SegIP
INGRESO DE SEGUIMIENTO
Datos del Proyecto
Nombre del Proyecto PAI
Ingresar manualmente el proyecto X
Meta
Línea base
Año de medición de la línea base
(%) Avance al 2011
Programación 2012
(%) Primer Semestre
(%) Segundo Semestre
(%) Meta Programada 2012
Avance de Ejecución 2012
(%) Primer Semestre
(%) Segundo Semestre
(%) AVANCE TOTAL 2012
(%) AVANCE TOTAL DE META
(%) Programación Restante
Datos de Estado de Proyecto
Datos del Estado del Proyecto
Detalle del Estado del Proyecto
Fecha estimada finalización del proy No inicia, En ejecución; Paralizado, Finalizado
Empleo generado calificado
Empleo generado no calificado
La previsión del grado de
cumplimiento de resultados
contemplados en el proyecto es
La previsión del grado de
cumplimiento de impactos
esperados en el proyecto es
Nombre del Proyecto e-SIGEF
Descripción de meta
CUP (PAI)
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 73
9.2. FORMATO DE CONTROL MENSUAL DE AVANCE DE
POA´s
NOMBRE DE LA UNIDAD:
SEGUNDO CUATRIMESTRE REPROGRAMACIÓN
DESCRIPCIÓN III. CUATRIMESTRE
NOMBRE DEL PROYECTO META
PROGRAMADA
PARA EL 2012
META
PROGRAMADA (
%)
META
EJECUTADA (
%)
OBSERVACIONES META (%)
AVANCE DE LA EJECUCIÓN DE LOS PROYECTOS DE INVERSIÓN
SEGUNDO CUATRIMESTRE 2012
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 74
10. ANEXOS 10.1. OFERTA ACADÉMICA DE PREGRADO 2008 - 2012
V = Vigente; NV = No Vigente; HT = Habilitado para Título
No. CARRERA UNIDAD ACADEMICA CIUDAD 2008 2009 2010 2011 2012
1 ECONOMÍA AGRÍCOLA FACULTAD CC. AGRARIAS QUEVEDO V V V V V
2 INGENIERIA AGRONOMICA FACULTAD CC. AGRARIAS QUEVEDO V V V V V
3
INGENIERIA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS
AGROPECUARIASFACULTAD CC. AGRARIAS QUEVEDO V V V V V
4 INGENIERIA EN HORTICULTURA Y FRUTICULTURA FACULTAD CC. AGRARIAS QUEVEDO V V V HT HT
5 GESTION AMBIENTAL FACULTAD CC. AMBIENTALES QUEVEDO V V V V V
6 INGENIERIA EN ECOTURISMO FACULTAD CC. AMBIENTALES QUEVEDO V V V V V
7 INGENIERIA FORESTAL FACULTAD CC. AMBIENTALES QUEVEDO V V V V V
8 ECONOMÍA FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO V V V V V
9 GESTIÓN EMPRESARIAL FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO V V V V V
10INGENIERIA EN ADMINISTRACIÓN FINANCIERA FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO
V V VV V
11 INGENIERIA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA-CPA. FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO V V V V V
12 MARKETING FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO V V V V V
13 CIENCIAS JURÍDICAS FACULTAD CC. EMPRESARIALES QUEVEDO V V HT HT HT
14 INGENIERIA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA-CPA. FACULTAD CC. EMPRESARIALES LA MANA V V V HT HT
15 INGENIERÍA EN GESTIÓN EMPRESARIAL FACULTAD CC. EMPRESARIALES LA MANA V V V HT HT
16 CIENCIAS JURÍDICAS FACULTAD CC. EMPRESARIALES LA MANA V V HT HT HT
17 INGENIERIA AGROINDUSTRIAL FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
18INGENIERIA EN DISEÑO GRÁFICO Y MULTIMEDIA FACULTAD CC. INGENIERÍAS
QUEVEDOV V V V V
19 INGENIERIA EN ELECTRICIDAD FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
20
INGENIERIA EN SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD
OCUPACIONAL.FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
21 INGENIERÍA EN SISTEMAS FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
22 INGENIERÍA EN TELEMÁTICA FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
23 INGENIERÍA INDUSTRIAL FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
24 INGENIERÍA MECÁNICA FACULTAD CC. INGENIERÍAS QUEVEDO V V V V V
25 INGENIERIA AGROPECUARIAS FACULTAD CC. PECUARIAS MOCACHE V V V V V
26 INGENIERÍA EN INDUSTRIAS PECUARIA FACULTAD CC. PECUARIAS MOCACHE V V V HT HT
27 INGENIERÍA ZOOTECNICA FACULTAD CC. PECUARIAS MOCACHE V V V V V
28 INGENIERÍA EN ALIMENTOS FACULTAD CC. PECUARIAS MOCACHE - - V V V
29ADMINISTRACIÓN Y GESTIÓN PÚBLICA Y MUNICIPAL UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO
V V VNV NV
30 ADMINISTRACIÓN DE MICROEMPRESAS UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V HT HT
31
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN DE RECURSOS
HUMANOSUNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V HT HT
32INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN TURISTICA Y EMPRESAS
DE RECREACIÓN.UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA PICHINCHA V V NV NV NV
33 INGENIERIA AGROPECUARIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V V V
34 CONTABILIDAD Y AUDITORÍA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V V V
35 CIENCIAS JURIDICAS UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA SALCEDO V V NV NV NV
36 INSERTACIÓN DE TECNÓLOGOS AGROINDUSTRIALES UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA TACHINA V V NV NV NV
37 INGENIERÍA INDUSTRIAL UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V V V
38 INGENIERÍA COMERCIAL UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA PATATE V V NV NV NV
39 INSERTACIÓN DE TECNOLOGOS AGROPECUARIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V NV NV NV
40 LICENCIATURA EN EFERMERIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V HT HT
41 MARKETING UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V V V
42 SECRETARIADO EJECUTIVO EN TÉCNICAS INFORMÁTICAS. UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V HT HT
43 SISTEMAS UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO V V V V V
44
INGENIERÍA EN ADMINISTRACIÓN TURISTICA Y EMPRESAS
DE RECREACIÓN.UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO - - V HT HT
45 CONTABILIDAD Y AUDITORÍA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA PICHINCHA - - V NV NV
46 INGENIERIA AGROINDUSTRIAL UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO - - V HT HT
47 INGENIERIA AGROPECUARIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA SALCEDO - - V NV NV
48 INGENIERIA AGROPECUARIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA ESMERALDAS - - V HT HT
49 INGENIERIA AGROPECUARIA UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA PATATE - - V NV NV
50 INGENIERIA COMERCIAL UNIDAD DE ESTUDIOS A DISTANCIA QUEVEDO - - V HT HT
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10.2. OFERTA ACADÉMICA DE POSGRADO 2008 - 2010
No. PROGRAMA UNIDAD ACADEMICA CIUDAD 2008 2009 2010
1
DIPLOMA SUPERIOR Y ESPECIALIDAD EN GESTIÓN
DIRECTIVA Y DOCENCIA DE ESTUDIOS A DISTANCIA.UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √
2
MAESTRIA EN AGROECOLOGIA Y DESARROLLO RURAL
SOSTENIBLE.UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √ √
3 MAESTRIA EN COSTOS Y ADMINISTRACIÓN FINANCIERA UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √ √
4 MAESTRIA EN GESTION AGROEMPRESARIAL. UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √ √
5 MAESTRIA EN MARKETING UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √ √
6
DIPLOMA SUPERIOR EN DISEÑOS PEDAGOGICOS
UNIVERSITARIOS.UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √
7 ESPECIALISTA EN GERENCIA DE SERVICIOS DE SALUD UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √
8 MAESTRIA EN CONECTIVIDAD Y REDES DE ORDENADORES UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √
9 MAESTRIA EN DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √ √
10 DIPLOMA SUPERIOR PARA LA INNOVACIÓN EDUCATIVA. UNIDAD DE POSGRADO AZOGUES √
11 ESPECIALIDAD EN NUTRICIÓN DE RUMIANTES UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
12 MAESTRÍA EN ADMINISTRACIÓN DE EMPRESAS UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
13 MAESTRÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
14 MAESTRÍA EN CONTABILIDAD Y AUDITORÍA UNIDAD DE POSGRADO ESMERALDAS √
15 MAESTRIA EN DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE UNIDAD DE POSGRADO ESMERALDAS √
16 MAESTRIA EN DESARROLLO Y MEDIO AMBIENTE UNIDAD DE POSGRADO AZOGUES √
17 MAESTRIA EN GERENCIA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS UNIDAD DE POSGRADO LA LIBERTAD √
18 MAESTRIA EN GERENCIA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS UNIDAD DE POSGRADO AZOGUES √
19 MAESTRIA EN GERENCIA DE INNOVACIONES EDUCATIVAS UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
20 MAESTRIA EN GESTION EMPRESARIAL. UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
21
MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO
EDUCATIVOUNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
22MAESTRIA EN INVESTIGACIÓN PARA EL DESARROLLO
EDUCATIVO UNIDAD DE POSGRADOESMERALDAS √
23 MAESTRIA EN MANEJO Y APROVECHAMIENTO FORESTAL UNIDAD DE POSGRADO QUEVEDO √
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 76
10.3. ESTADÍSTICA DE MATRICULACIÓN DE PREGRADO 2008 –
2012
VARIACIÓN
AÑO TOTAL ABSOLUTO RELATIVO (%)
2008 6147
2009 4040 -2107 -34,28
2010 8674 4634 114,70
2011 9484 810 9,34
2012 8515 -969 -10,22
3000
4000
5000
6000
7000
8000
9000
10000
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Es
tud
ian
tes
Ma
tric
ula
do
s
Años
PoblaciónEstudiantilUTEQ
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MATRICULACIÓN POR FACULTAD Y CARRERAS 2008 - 2012
FACULTAD CARRERA 2008 2009 2010 2011 2012
CIENCIAS AGRARIAS
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE EMPRESAS AGROPECUARIAS
65 99 138 172 299
INGENIERIA AGRONOMICA 182 178 237 315 297
ECONOMIA AGRICOLA 56 70 69 94 99
INGENIERIA EN HORTICULTURA Y FRUTICULTURA 27 40 66 49 36
CIENCIAS AMBIENTALES
INGENIERIA EN ECOTURISMO 134 0 166 206 174
INGENIERIA FORESTAL 32 46 53 81 82
INGENIERIA EN GESTION AMBIENTAL 64 75 105 256 244
INGENIERIA EN GESTION AMBIENTAL NOCTURNA 71 0 89 0
CIENCIAS EMPRESARIALES
CONTADURIA PUBLICA AUTORIZADA 744 0 823 883 761
ECONOMIA 205 0 230 268 255
INGENIERIA EN ADMINISTRACION FINANCIERA 345 0 356 309 282
INGENIERIA EN GESTION EMPRESARIAL 890 0 910 950 860
INGENIERIA EN MARKETING 436 0 424 433 368
DERECHO JURIDICAS 178 0 0 117 51
CIENCIAS INGENIERIAS
INGENIERIA ELECTRICA 46 0 68 82 89
INGENIERIA EN DISEÑO GRAFICO 105 0 209 263 259
INGENIERIA EN SISTEMAS 256 0 233 208 148
INGENIERIA TELEMATICA 15 0 33 78 75
INGENIERIA MECANICA 25 0 45 73 81
INGENIERIA AGROINDUSTRIA 137 84 114 106 95
INGENIERIA INDUSTRIAL 22 0 35 63 75
INGENIERIA SEGURIDAD INDUSTRIAL Y SALUD OCUPACIONAL
1 0 20 64 67
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FACULTAD CARRERA 2008 2009 2010 2011 2012
CIENCIAS PECUARIAS
INGENIERIA AGROPECUARIA 116 126 130 181 210
INGENIERIA EN ALIMENTOS 0 0 28 68 88
INGENIERIA EN INDUSTRIAS PECUARIAS 65 91 51 11 0
INGENIERIA ZOOTECNICA 45 56 70 90 99
UNIDAD DE ESTUDIOS ADISTANCIA
LICENCIATURA EN ENFERMERIA 81 294 346 351 240
ADMINISTRACION Y GESTION PUBLICA Y MUNICI-PAL
123 188 261 219 172
INGENIERIA COMERCIAL 209 365 531 425 302
SECRETARIADO EJECUTIVO EN TECNICAS INFOR-MATICAS
25 46 117 94 86
INGENIERIA ADMINISTRACION TURISTICA Y EM-PRESAS DE RECREACION
15 61 133 95 65
INGENIERIA EN ADMINISTRACION DE RECURSOS HUMANOS
42 84 225 196 175
INGENIERIA EN MARKETING 98 159 264 329 348
CONTADURIA PUBLICA AUTORIZADA 288 477 556 528 453
SISTEMAS 60 172 256 276 307
GESTION EMPRESARIAL 97 86 136 241 286
INGENIERIA INDUSTRIAL 123 276 309 377 257
INGENIERIA AGROPECUARIA 724 755 747 760 567
CIENCIAS JURIDICAS 0 212 91 173 163
TOTAL 6.147 4.040 8.674 9.484 8.515
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 79
Matriculas 2008 - 2012 por Unidad Académica
0
50
100
150
200
250
300
350
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matriculas de Carreras de la Facultad de Ciencias Agrarias
INGENIERIA ENADMINISTRACIONDE EMPRESASAGROPECUARIAS
INGENIERIAAGRONOMICA
ECONOMIAAGRICOLA
INGENIERIA ENHORTICULTURA YFRUTICULTURA
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 80
-50
0
50
100
150
200
250
300
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matriculas de Carreras de la Facultad de Ciencias Ambientales
INGENIERIA ENECOTURISMO
INGENIERIAFORESTAL
INGENIERIA ENGESTIONAMBIENTAL
INGENIERIA ENGESTIONAMBIENTALNOCTURNA
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 81
0
200
400
600
800
1000
1200
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matrículas de Carreras de la Facultad de Ciencias Empresariales
CONTADURIAPUBLICAAUTORIZADA
ECONOMIA
INGENIERIA ENADMINISTRACIONFINANCIERA
INGENIERIA ENGESTIONEMPRESARIAL
-50
50
100
150
200
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matrículas de la Carrera Ciencias Jurídicas de la Facultad de Derecho
CIENCIASJURIDICAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
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-50
0
50
100
150
200
250
300
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matrículas de Carreras de la Facultad de Ciencias de la Ingeniería
INGENIERIA ELECTRICA
INGENIERIA EN DISEÑOGRAFICO
INGENIERIA EN SISTEMAS
INGENIERIA TELEMATICA
INGENIERIA MECANICA
INGENIERIA AGROINDUSTRIA
INGENIERIA INDUSTRIAL
INGENIERIA SEGURIDADINDUSTRIAL Y SALUDOCUPACIONAL
-50
0
50
100
150
200
250
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matrículas de Carreras de la Facultad de Ciencias Pecuarias
INGENIERIAAGROPECUARIA
INGENIERIA ENALIMENTOS
INGENIERIA ENINDUSTRIASPECUARIAS
INGENIERIAZOOTECNICA
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 83
0
100
200
300
400
500
600
700
800
2007 2008 2009 2010 2011 2012 2013
Matrículas de Carreras de la Unidad de Estudios a Distancia
LICENCIATURA ENENFERMERIA
ADMINISTRACION Y GESTIONPUBLICA Y MUNICIPAL
INGENIERIA COMERCIAL
SECRETARIADO EJECUTIVO ENTECNICAS INFORMATICAS
INGENIERIA ADMINISTRACIONTURISTICA Y EMPRESAS DERECREACIONINGENIERIA EN MARKETING
CONTADURIA PUBLICAAUTORIZADA
SISTEMAS
GESTION EMPRESARIAL
INGENIERIA INDUSTRIAL
INGENIERIA AGROPECUARIA
CIENCIAS JURIDICAS
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 84
10.4. ESTADÍSTICA DE PROFESORES CON NOMBRAMIENTO,
CONTRATO Y POR TIEMPO DE DEDICACIÓN
10.5.
AÑO H M Total Variación
Absoluto Relativo (%)
2008 279 70 349
2009 262 72 334 - 15 -4%
2010 349 114 463 129 39%
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Número Total de Profesores 2008 2010
NIVEL RELACION LABORAL HOMBRES PORCENTAJE MUJERES PORCENTAJE TOTAL PORCENTAJE
2008
CONTRATO 107 73% 39 27% 146 42%
NOMBRAMIENTO 172 85% 31 15% 203 58%
TOTAL POR AÑO 279 80% 70 20% 349 100%
2009
CONTRATO 70 74% 24 26% 94 28%
NOMBRAMIENTO 192 80% 48 20% 240 72%
TOTAL POR AÑO 262 78% 72 22% 334 100%
2010
CONTRATO 147 70% 63 30% 210 45%
NOMBRAMIENTO 202 80% 51 20% 253 55%
TOTAL POR AÑO 349 75% 114 25% 463 100%
050
100150200250300350400450500
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
2008 2009 2010
HOMBRES
MUJERES
TOTAL
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 86
10.6. ESTADÍSTICA DEL PERSONAL ADMINISTRATIVO Y TRA-
BAJADORES CON NOMBRAMIENTO Y CONTRATO
AÑO H M Total
Variación
Absoluto Relativo
(%)
2008 194 142 336
2009 167 88 255
- 81 -24%
2010 176 86 262 7 3%
-
50
100
150
200
250
300
350
400
2008 2009 2010
EMPLEADOS
EMPLEADOS
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 87
Número Total de Empleados 2008 - 2010
050
100150200250300350400
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
CO
NTR
ATO
NO
MB
RA
MIE
NTO
TOTA
L P
OR
AÑ
O
2008 2009 2010
HOMBRES
MUJERES
TOTALES
NIVEL RELACION LABORAL HOMBRES PORCENTAJE MUJERES PORCENTAJE TOTAL PORCENTAJE
2008
CONTRATO 48 46% 57 54% 105 31%
NOMBRAMIENTO 146 63% 85 37% 231 69%
TOTAL POR AÑO 194 58% 142 42% 336 100%
2009
CONTRATO 35 65% 19 35% 54 21%
NOMBRAMIENTO 132 66% 69 34% 201 79%
TOTAL POR AÑO 167 65% 88 35% 255 100%
2010
CONTRATO 43 64% 24 36% 67 26%
NOMBRAMIENTO 133 68% 62 32% 195 74%
TOTAL POR AÑO 176 67% 86 33% 262 100%
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 88
10.7. PROCESOS SUSTANCIALES PARA LOS DIFERENTES OB-
JETIVOS INSTITUCIONALES
El Estatuto de Gestión Organizacional por Procesos se complementa con otra he-
rramienta fundamental como es el Manual de Procedimientos, donde se hacen
explícitos los procesos que deben seguir los funcionarios encargados de los dife-
rentes puestos de trabajo diseñados en la nueva estructura organizacional.
MACROPROCESO PROCESO PROCEDIMIENTODiseño Macrocurricular
Diseño Mesocurricular
Diseño Microcurricular
Programación Académica Presencial
Programación Académica a Distancia
Planificación de actividades académicas
Ejecución de actividades académicas
Evaluación del Aprendizaje
Graduación
Elaboración de reportes e informes estudiantiles
Inscripción
Selección de aspirantes
Matriculación
Reconocimiento de títulos y grados obtenidos en el exterior
Reconocimiento de asignaturas
Registro de calificaciones y Asistencia fuera de plazo; modificaciones
Emisión de certificaciones académicas
Anulación de matriculas
Formulación y aprobación de las Líneas de investigación
Seguimiento y Evaluación de las Líneas de investigación
Formulación de Propuestas de Proyectos
Selección y Priorización de proyectos
Ejecución
Seguimiento
Evaluación
Registro
Difusión
Transferencia
Aplicación
Investigacion de Mercados
Definición de Áreas y Formulación de Proyectos
Ejecución y Evaluación de Proyectos
Diseño y Rediseño de Servicios
Prestación de Servicios
Registro
Servicio Postprestación
Registro, Promocion, Difusión de Proyectos y Programas
Acompañamiento
Gestion de Proyectos de
Extencion
GES
TIO
N A
CAD
EMIC
A
Ejecución y Evaluación de
Proyectos de Investigación
Registro y Difusión
Transferencia y Aplicación
Admisión y Registro
Gestion Empresarial y
Vinculacion
Gestion de Emprendedores
Diseño Curricular
Programación Académica
Ejecución de la Docencia
Definición y Seguimiento
de Líneas de Investigación
Formulación y Priorización
de Proyectos
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 89
MACROPROCESO PROCESO PROCEDIMIENTO
Análisis y Descripción de Puestos
Valoración y Clasificación de puestos de Servidores Públicos
Valoración docente
Recalificación curricular
Manejo de Remuneraciones
Manejo de Beneficios
Manejo de Remuneraciones de Docentes
Reclutamiento
Selección
Contratación
Inducción
Evaluación del Desempeño
Generación de Reportes
Evaluación del desempeño docente
Capacitación y Entrenamiento de Personal
Capacitación del Docente
Control de asistencias y permisos
Régimen Disciplinario
Trabajo Social
Solución económica de casos especiales
Administración de Seguros
Movilidad académica
Manejo de Riesgos Laborales
Capacitación en Riesgos Laborales
Elaboración y mantenimiento de la Ficha Técnica de S &SO
Elaboración de Proforma Presupuestaria de Ingresos
Elaboración de Proforma Presupuestaria de Gastos
Emisión de Certificaciones de Fondos
Ejecución Presupuestaria
Reformulación Presupuestaria
Gestión de Cobros Académicos
Gestión de Cobros por Venta de Productos, Servicios y Proyectos Varios
Gestión de Recaudaciones de Instituciones Públicas y Privadas
Gestión de Cobro de Créditos Vencidos
Gestión de Pagos a Personal
Gestión de Pagos por Bienes, Servicios y Proyectos Varios
Gestión contable
Legalización de Estados Financieros
Obtención del Costo/Alumno de Carreras e institutos
Compras
Adjudicación de Contratos
Control del Producto/Servicio y Obra Contratada
Manejo del Inventario de Activos fijos y bienes sujetos a control
Egreso por Baja de Bienes
Control y Actualización de Inventarios
Manejo Bodega de Suministros
Planificación de mantenimiento
Mantenimiento Preventivo
Mantenimiento Correctivo
Planificación de Proyectos TIC´s
Planificación TIC´s
Gestión de Riesgos de TIC´s
Asistencia Técnica de Primer Nivel
Mantenimiento Correctivo de Equipos Informáticos
Gestión de Infraestructura de Red
Implementación o Actualización de Servicios de Red
Administración de Usuarios
Administración de Aplicativos
Diagnóstico y solución de problemas en aplicativos
Administración de la Base de Datos
Planificación de Alojamiento
Prestación de Servicios de Alojamiento
Planificación y Ejecución del Servicio de Centro Médico
Planificación y Ejecución del Servicio de Odontologia
Planificación y Ejecución del Servicio de Fisioterapia
Planificación del Servicio de Transporte
Ejecución del Servicio de Transporte
Control de Mantenimiento de Vehiculos
Actualización de material bibliográfico
Circulación y préstamo
Planificación de la Producción
Procesamiento de Ordenes de Produccion
Planificación y Mantenimiento de construcciones
Ejecución y Control de Obras
Liquidación de la Obra
Administración de
Construcciones
APOY
O A
LA G
ESTIO
N
Administración de
Servicios de Salud
Administración de
Servicios de Transporte
Administración de la
Biblioteca
Administración de la
Editorial Universitaria
Administracion de
Servicios de
Audiovisulaes y
Auditorio
Gestión y Soporte
Técnico
Administración de
Redes y Servicios
Administración de
Aplicativos y Base de
Datos
Administración de
Servicios de
Alojamiento
Gestión de
Adquisiciones
Administración de
Activos y Bodegas
Mantenimiento de
Activos
GEST
IÓN
DE
LOGI
STICA
Gestión Estratégica de
TIC´S
Gestión de Cobros y
Pagos
Generación de Estados
Financieros y Reportes
GEST
IÓN
FINAN
CIERA
Control de personal
Gestión del Bienestar
Universitario
Seguridad y Salud
Ocupacional
GEST
IÓN
DEL T
ALEN
TO
HUM
ANO
Presupuestación
Financiera
Administración de
Cargos
Administración de
Compensaciones y
Beneficios
Provisión de Personal
Evaluación de Personal
Desarrollo de Personal
UNIVERSIDAD TÉCNICA ESTATAL DE QUEVEDO
Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 90
MACROPROCESO PROCESO PROCEDIMIENTOPreparación y Organización
Análisis del Entorno
Diagnóstico Estratégico
Direccionamiento Estratégico
Elaboración del Cuadro de Mando Integral
Difusión y Publicación del PEI y CMI
Despliegue del PEI y CMI
Planificación Estrategica de la Calidad
Coordinación y Consolidación del Plan Operativo Anual
Planificación Presupuestaria Anual
Inicio
Planificación
Ejecución
Control
Cierre
Seguimiento y
Evaluación del PEI
Seguimiento, Evaluación y Cierre del Plan Operativo Anual
Autoevaluación Institucional
Identificación de oportunidades
Elaboración del Plan de
Mejoramiento Institucional
Coordinación y Seguimiento
Asesoramiento
Elaboración de Convenios
Seguimiento de Convenios
Asesoramiento Ejecutivo
Elaboración de Instrumentos Legales
Negociación
Resolución de Conflictos
Difusión Interna
Difusión Externa
Elaboración de Anuncios Publicitarios
Protocolo
Manejo de Agenda Institucional
Elaboración de Convenios
Seguimiento de Convenios
Becas
Recopilacion y Procesamiento
Publicación de Información
GES
TIO
N D
E R
ELA
CIO
NES
PU
BLI
CA
S
Comunicación
Social
Gestion de
Convenios
Manejo de
Información
GESTIÓN JURÍDICA
Asesoría e
Instrumentación
Patrocinio
GES
TIÓ
N E
STR
ATÉ
GIC
A
Planificación
Estratégica
Planificación
Operativa
Gestión de
Proyectos
Seguimiento y
Evaluación
Institucional
Mejoramiento e
Innovación
Institucional
Gestión de
convenios
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Plan de Desarrollo Estratégico Institucional 2012- 2015 | 91
TRABAJOS CITADOS
Asamblea Nacional. (2010). Ley Orgánica de Educación Superior. Quito: Registro Oficial 298.
Conferencia Mundial sobre la Educación Superior 2009. (5-8 de julio de 2009). Organizacion de las
Naciones Unidas para la Educación la Ciencia y la Cultura. (UNESCO) Recuperado el 22
de diciembre de 2011, de UNESCO/RECURSOS/PUBLICACIONES:
http://www.unesco.org/new/es/unesco/resources/online-materials/publications/unesdoc-
database/
Consejo de Evaluación, Acreditación y Aseguramiento de la Calidad de la Educación Superior,
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