Download - Plan de contingencia i.e.i. n° 0603 2015
INSTITUCIÓN EDUCATIVA UNIDAD DE GESTIÓN EDUCATIVA INTEGRADA N° 0603 LOCAL DE SAN MARTÍN
“AÑO DE LA DIVERSIFICACIÓN PRODUCTIVA Y DEL FORTALECIMIENTO DE LA EDUCACIÓN”
PLAN DE CONTINGENCIA 2015 (Documento de Trabajo)
Elaborado por: I.E.I. Nº 0603 del C.P. 8 de julio de Sauce
Mg. Carlos Segundo Alvarado Díaz
Sauce, abril de 2015.
Las escuelas avanzan, sólo sí las escuelas aprenden.
Las escuelas aprenden, sólo si sus profesores aprenden.
I. DATOS INFORMATIVOS :
I.1. Institución Educativa : N° 0603
I.2. Código Modular : 0299511
I.3. Ubicación : Jr. Leticia N° 1399
I.4. Distrito : Sauce
I.5. Provincia : San Martin
I.6. Región : San Martin
I.7. Teléfono : #942657529
I.8. Duración : Enero – diciembre 2015
II. OBJETIVOS:
II.1.Objetivo General
Garantizar la seguridad y protección de la organización educativa, frente a las amenazas de tipo natural, socio natural y antrópicas, mediante acciones de gestión prospectiva de los miembros de la Institución Educativa.
II.2.Objetivos Específicos
II.2.1. Formar y capacitar a los diferentes comité de gestión de riesgo de la institución educativa integrada.
II.2.2. Implementar proyectos educativos ambientales y de riesgo en las II.EE.
II.2.3. Implementar KIDS, camillas estáticas de madera, recipientes para prevención de incendios, primeros auxilios y corrección de la señalización integral del Plantel.
II.2.4. Evaluar y monitorear al comité de Gestión de Riesgos de Desastres de las Instituciones Educativas.
III. IDENTIFICACIÓN DEL ESCENARIO DE RIESGO
En la jurisdicción del distrito de Sauce de suscitarse un evento adverso perjudicaría las vías de comunicación , el colapso de la II.EE. por estar en una zona vulnerable se genera el colapso de los servicios básicos , interrupción del proceso de enseñanza y aprendizaje, pérdidas de materiales educativos, proliferación de enfermedades endémicas., entre otras.
Frente a estos riesgos contamos con un Plan de Contingencia en los dos niveles educativos que desarrollan capacidades en GRD considerando aliados estratégicos, elaboración de currículo de emergencia, implementación con recursos y materiales limitados
2014
COMITÉ DE GESTION DE RIESGOS Y DESASTRES
1124 JOSÉ MARTÍ
IV. IDENTIFICACIÓN DE RECURSOS (AGREGAR MATRIZ DE PGRD)
1. GENERAL.-Conocer los riesgos que en un momento determinado puedan efectuar a la comunidad
educativa, trabajar colectiva y participativamente sobre sus causas para evitar que esos siniestros se conviertan en tragedia y desolación.
2. ESPECÍFICOS
MAPA DE PELIGRO: Identificación de riesgos internos y externos.
V. ACTIVIDADES DE REPUESTA Y REHABILITACIÓN
V.1. Acciones de respuesta
ASPECTOS ¿QUE DEBEMOS HACER PARA ENFRENTAR EL EVENTO ADVERSO?
RECURSOS PLAZOS RESPONSABLE
Acceso y ambiente de aprendizaje
Aulas Evacuar hacia las zonas seguras externas (Pre determinantes).
Ubicarse en las zonas seguras internas.
Potencial humano.
Señalización
Menor tiempo posible
Docentes y Brigadistas de Evacuación
Baños Acondicionar en forma adecuada los SS.HH.
Potencial humano
A mediano pazo
Docentes Personal de
servicios.
LOSA DEPORTIVA
NIVEL PRIMARIA
NIVEL INICIAL
ESTACIONAMIENTO DE MOTOS
SS.HHCOCINA COMEDOR
AULA5 GRADO
AULA 5 AÑOS
AULA4 AÑOS
ZONASEGURA
ZONASEGURA
ZONASEGURA
SS.HH
AULA 4 AÑOS
AULA 5 AÑOS
AULA 3 AÑOS
AULA 6 GRADO
AULA 2 GRADO
AULA3 GRADO
ALMACEN
AULA1 GRADO
AULA 4 GRADO
DIRECCION
ENTRADA / S
LOSA DEPORTIVA
Seguridad Verificación y reporte del perímetro de la II.EE. por el equipo de respuesta.
Proteger los bienes de la IE
Ficha de reporte rápido
Ficha EDAN.
Potencial humano
Medio día
Equipo de respuesta
Seguridad vías de acceso
Verificación de los daños y reportes de las vías de acceso a la IE
Ficha de reporte rápido
Ficha EDAN.
Un día Equipo de respuesta
Mobiliarios y equipos
Retirar los obstáculos (mobiliarios y equipos) de las vías de evacuación.
Proteger los bienes de la I.E.
Un día
Brigada de seguridad y protección.
Enseñanza y aprendizaje
Material Didáctico
Realizar un conteo rápido de los materiales y su estado de conservación.
Potencial humano.
Registro de materiales.
Dos días
Docentes y personal de servicio.
CurrículoEjecutar el currículo de emergencia.
Potencial humano.
Portafolio pedagógico.
Kit pedagógico para la respuesta frente a una emergencia.
Un mes
Docentes de aula.
Apoyo Socioemocional
Gestionar el apoyo a entidades públicas y privadas para la restitución del servicio educativo.
Potencial humano.
Ficha de reporte rápido.
Ficha EDAN.
Una semana Director de la II.EE.
Asistencia de Maestros
Reporte de docentes afectados.
Identificar al personal voluntario (PP.FF. y Población en general).
Potencial humano.
Padrón de asistencia
Un mes Director de la II.EE.
Promotor de
diaria.Acta de
compromiso del personal voluntario.
GRD.
Asistencia de Estudiantes
Reporte de alumnos afectados.
Visitas domiciliarias para constatar el estado situacional de cada estudiante.
Potencial humano.
Registro de asistencia.
Ficha de visita domiciliaria por estudiante.
Tres días
Una semana.
Docentes, auxiliares, equipo de voluntarios y tutores.
SimulacrosEjecución de simulacros como acción pedagógica.
Potencial humano
Señalización. Kit de
primeros auxilios (Botiquín, camilla, etc)
Dos por día.- COE
Comunidad Educativa
EstudiantesDocentes, directivos,
administrativos, auxiliares
Operatividad de los equipos y brigadas.
Potencial humano
Kit de primeros auxilios (Botiquín, camilla, etc
Una semana
Comité de Gestión de Riesgo de Desastres de la II.EE. y el COE.
PP.FF.Apoyo en la
recuperación de mobiliario y material didáctico.
Potencial humano
herramientas y materiales.
Una semana APAFA
AliadosApoyo socio emocional,
económico y físico de la infraestructura.
Potencial humano
Maquinarias y equipos.
Un mesDirector de la II.EE.
Política educativa y coordinación
Normas, directivas,
resoluciones.
Emitir resoluciones en concordancia de la SINAGER para la continuidad del servicio educativo.
Coordinar con las instancias educativas, gobierno local y regional para la atención de la emergencia.
Potencial humano
Una semana Director
V.2. Acciones de rehabilitación
ASPECTOS
¿Qué acciones desarrollar para dar
continuidad al servicio educativo?
(Fase de rehabilitación)
¿Qué necesitamos para desarrollar las acciones de contingencia post evento?
RECURSOS
PLAZOS RESPONSABLE
Acceso y ambiente de aprendizaje
Aulas Identificar los espacios temporales para la continuidad del servicio educativo.
Construcción de aulas temporales.
Gestionar con las instituciones públicas y privadas (aliados estratégicos y organismos de apoyo).
Herramientas y materiales de construcción.
Dos semanas Director y CGR.
Baños Mantenimiento de SS.HH.
Potencial humano. Materiales y
herramientas de construcción.
Tres días Director y APAFA.
Seguridad Permanente de los
ambientes Vigilancia de la
II.EE.
Potencial humano. Linternas, sistema de
alarmas y otros.Seis meses
Personal de de servicios, PNP.
Seguridad vías de acceso
Reconstrucción temporal de las vías de acceso.
Potencial humano. Material de construcción. Una semana APAFA
Mobiliarios y equipos
Refacción y adquisición de mobiliario escolar.
Potencial humano. Madera y herramientas. Un mes APAFA
Enseñanza y aprendizaje
Material Didáctico
Elaboración de material didáctico con recursos de la zona.
Aplicación de los Kits pedagógicos: atención socioemocional y lúdicos.
Potencial humanoRecursos de la zona.Kits pedagógicos. Un mes
Personal docente.
Currículo Aplicación del
currículo de emergencia.
Potencial humano.Kits pedagógicos. Dos meses. Personal
docente.
Apoyo socioemocio
nal
Desarrollar actividades con el uso del Kit de atención socioemocional.
Potencial Humano.Kit de atención
socioemocionalSeis meses Personal
docente.
Asistencia de maestros
Acompañamiento pedagógico y socio emocional a los docentes y personal voluntario.
Potencial humano.Fichas de observación de la
labor docente.Permanente Director y
docente coordinadora
Asistencia de
Estudiantes
Garantizar la asistencia y permanencia de los estudiantes.
Potencial humano.Registro de asistencia. Permanente Personal
docente.
Simulacros Ejecución de los
simulacros para mejorar el desempeño de los integrantes de la comunidad educativa.
-Potencial humano.
-Señalización.
-Sistema de alarma.
Permanente. - CGRD
Comunidad Educativa
Estudiantesdocentes, directivos,
administrati-vos,
auxiliares
Fortalecer el desempeño frente a una situación de emergencia.
-Potencial humano.Permanente. -CGRD
PP.FF. -Construcción de
aulas temporales y refacción de mobiliario escolar.
-Potencial humano. Un mes. APAFA y Autoridades.
Aliados -Apoyo socio
emocional para los integrantes de la comunidad educativa, económico y físico para la
-Potencial humano. Permanente. Director
infraestructura.
Política educativa y coordinación
Normas, directivas,
resoluciones.
Aplicación de Resoluciones Directorales de la II.EE. y normas del SINAGER.
Potencial humano Tres meses Director
VI. EVALUACIÓN (Verificación del cumplimiento de las acciones propuestas).
Será continua y permanente para verificar el cumplimiento de las actividades y compromisos asumidos y al mismo tiempo nos permita realizar las medidas correctivas para alcanzar el logro de los objetivos propuestos.
VII. ANEXOS
a. DIRECTORIO DE LAS INSTITUCIONES ALIADAS (Directorio Actualizado 2015)
Nombre y Apellidos Entidad Cargo
Correo Electrónico
Teléfono / Celular /RPM
Dirección de la Institución
Fernando Reátegui Ramírez Gobernación de Sauce Gobernador #975553429
Jr. Huallaga 4ta
cuadra. Julio Erick Reátegui Álvarez Comisaria de Sauce Comisario 968043086 Jr. Leticia 4ta cuadra
Walter Panduro García Red Educativa Sauce Director #945004279Jr. Tarapoto 2da cuadra
Solaine Tello Del Mar Centro de Salud de Sauce Directora 987163122 Jr. San Martín 1° cuadra
Pedro Panaifo Panduro Municipalidad Distrital de Sauce
Coordinador de Defensa Civil.
#953559332 Plaza de Armas
Sauce, 24 de abril de 2015