Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInspecció Educativa Vallès Occidental

PLA ANUAL I MEMÒRIA

INSPECCIÓ VOC

P

E

M

A

FERAVALUAR

PLANIFICAR

FER PROPOSTES DE MILLORA

MC

Millora contínua és...

MEMÒRIA/PROPOSTES DE MILLORA

RETIMENT DE COMPTES/MEMÒRIA

IMPLEMENTAR

ACTIVITATS

PLA ANUAL

PROJECTE EDUCATIU DE CENTRE

PROJECTE DE DIRECCIÓ

PROGRAMACIÓ GENERAL ANUAL

Plantejament institucionalObjectius del centre

DiagnosiObjectiusLínies estratègiquesIndicadors

Concreció anual de les actuacionsIndicadors d’avaluacióMecanismes retiment comptes

Planificació estratègica

“Si no saps on vas, tant se val el camí que agafis....”Alícia en el país de les meravelles

Diagnosi

O1 O2 On....any1Inicial

E21 E22 E2...

A221 A222 A22...

Objectius socials i d’escola

Estratègies

Activitats (cost estimat)

Amb sistema d’informació de PE

PE Com hi podem arribar?

FASE ESTRATÈGICA

FASE OPERATIVA

OBJECTIUS

ESTRATÈGIES

OBJECTIUS ANUALS ACTUACIONS

GRAU D’IMPACTE

NIVELL DE QUALITAT

GRAU

EXECUCIÓ

Indicadors

RECURSOS

ACTIVITATS

AVALUACIÓ

AVALUACIÓ

PLA ANUAL

PLA ANUAL

DEL PLA ANUAL

A

LA MEMÒRIA

Memòria

• Determinar els valors dels indicadors del pla anual• Determinar els valors dels resultats educatius• Analitzar aquests valors• Analitzar els resultats educatius• Adquirir coneixement per prendre decisions de millora• Prendre decisions de millora per al proper curs

MEMÒRIA

MEMÒRIA

Com podem avançar? A través d’un sistema d’informació basat en indicadors

Un indicador és la informació que permet al Servei Educatiu mesurar i avaluar el compliment d’un objectiu, una activitat,...

Els indicadors són útils per elaborar i fer el seguiment del pla estratègic, aprendre, prendre decisions i millorar .

MEMÒRIA

a)Grau d’aplicació

Per grau d’aplicació s’ha d’entendre el grau d’implantació i desplegament sistemàtica d’una activitat.

Nivell de 0% 25% 50% 75% 100% Implantació sistemàtica

Sense evidències o anecdòtiques

Aplicació en ¼ de les àrees rellevants Alguna evidència

Implantat en la ½ de les àrees rellevants Evidències

Implantat en ¾ de les àrees rellevants Evidències clares

Implantat en totes les àrees rellevants Evidència total

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

MEMÒRIA

b) Grau de qualitat

És la percepció sobre la qualitat de la feina feta en aplicació d’una activitat del pla. Determinar valors per als indicadors de qualitatL’avaluació d’aquest procés pot tenir en compte quatre criteris: termini d’execució, ús dels recursos previstos, adequació metodològica i nivell de compliment de les persones implicades.

Nivell de 25% 25% 25% 25% 100% Implantació sistemàtica

Termini d’execucuó Utilització dels recursos previstos

Adequació metodològica Nivell de compliment de les persones implicades

0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 0 5 10 15 20 TOTAL QUALITAT EXECUCIÓ

MEMÒRIA

c) Grau d’impacte

Els efectes de l’activitatFins a quin punt una activitat és útil per aconseguir o facilitar l’assoliment d’un objectiu. La implementació sistèmica i amb qualitat mostra evidències sobre la millora d’algun objectiu del pla.

Grau de: 0% 25% 50% 75% 100% Implancte Sense

evidències o anecdòtiques

Alguna evidència Evidències Evidències clares Evidència total

0 5 10 15 20 25 30 35 40 45 50 55 60 65 70 75 80 85 90 95 100

MEMÒRIA

MEMÒRIA

ESCOLES

ESCOLES

PROPOSTES DE MILLORA DEL CENTRE PEL CURS VINENT

MEMÒRIA

http://ves.cat/bdsq

Generalitat de CatalunyaDepartament d’EnsenyamentInspecció Educativa Vallès Occidental