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Performance, Compétences
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Analyse critiquePerformance / Compétence
A trois niveaux– Entreprise– Équipe– Individu
Au travers– Rappel de concepts de base– Revue des outils– Un exemple
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Concepts de Base
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La Performance
Performance =– Atteinte d’objectifs fixés et justifiés : Quoi– et de la façon de les atteindre : Comment
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Performance de l’Entreprise
Quoi
Créer une Valeur Ajoutée pour
Comment
Respect des Valeurs (stabilité)
Développement (renouvellement)– Investissements
– Compétences stratégiques
Définition : Atteinte des objectifs fixés et façon de les atteindre
Technologie
Conception
Fabrication
Marketing
Distribution
Service
Actionnaires
Clients
Personnel
Communauté
X
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Performance de l’Équipe
Quoi Atteinte des objectifs
“négociés”
Comment Respect des règles de
l’Entreprise Développement
– Planification– Systèmes de décision– Amélioration permanente
des processus – Compétences– Communication
Définition : Atteinte des objectifs fixés et façon de les atteindre
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Performance de l’Individu
Quoi Atteinte de résultats
attendus par la hiérarchie– Standards attachés à sa
fonction (analyse des exigences)
– Ponctuels
Comment Efforts de progrès en
matière de savoir / savoir-faire / adaptation– à partir des écarts
constatés dans la fonction
– Par essence objectifs qualitatifs
Définition : Atteinte des objectifs fixés et façon de les atteindre
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La Compétence (1/2)
Ensemble des moyens qui permettent d’atteindre les objectifs fixés, dans une situation donnée– Savoir, savoir-faire
– Processus adaptatif
Pas de compétence “à priori”– Évaluable sur les résultats de sa mise en oeuvre
– Volatile
– Résultante d’un processus adaptatif / situation
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La Compétence (2/2)
Potentiel = ressources mobilisables mais non mises en oeuvre
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Critères Discriminants de Potentiel
ENERGIEMOTRICE
INTELLIGENCEDES
SITUATIONS
COMPORTEMENTSD’INFLUENCE
1 Ambition
2 Tonus
3 Dynamisme
4 Anticipation
5 Hauteur de vue
6 Pertinence
7 Communication
8 Pilotage
9 Charisme
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Concept d’Organisationpar les Compétences
Les Compétences Stratégiques (CS) – sont composées des compétences distinctives par rapport à la
concurrence – Et des compétences rares– Elles se déclinent directement de la stratégie
Les Compétences Collectives (CC)– Sont celles qui sont nécessaires et suffisantes pour être meilleur que
les organismes concurrents sur chaque dimension stratégique– Elles se déclinent suivant une arborescence
Les Compétences Individuelles (CI)– Se déclinent directement des Compétences Collectives– Les niveaux d’exigence sont fonction des qualifications des personnes
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Compétences de l’Entreprise
Savoir-faire distinctifs qui contribuent à la performance de l’entreprise
Résultantes– Ensemble des compétences des individus et des
équipes– Optimisation transverse des compétences
(communication / organisation)
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Compétences de l’Équipe
Compétences Collectives (ou macro-compétences) Combinaison des compétences individuelles
concourant à un (des) objectif(s) commun(s) Consonance des comportements individuels au
sein de l’équipe – Coopération reposant sur des système de valeurs et des
intérêts communs
– (rappel : pas de loi des comportements collectifs)
– Écoute / Traduction
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Compétences Individuelles
Conditions nécessaires et suffisantes pour occuper une fonction dans une situation de travail
Composées de – Capacités : Savoir et savoir-faire– Aptitudes : Paramètres adaptatifs
» Intellectuels
» Comportementaux
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Éléments Psychologiques (1/2)
Besoin de reconnaissance (voir modèle de Maslow) Incertitude relative : proposer des obstacles, des
objectifs différentiels, adaptés aux possibilités de chacun (voir burning-out)
Acceptation de l'autorité si les besoins de la personne sont pris en compte– Cela suppose de développer l’écoute active, ainsi que la
négociation
– La relation hiérarchique suppose l’équilibre du “contrat”
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Éléments Psychologiques (2/2)
Lucidité– les personnes qui progressent le mieux, sont celles qui
reconnaissent leurs forces et leurs faiblesses– Cela suppose de faire de l’autre une “source” et pas
seulement un moyen, surtout l’encadrement (savoir “demander de l’aide”)
Implication– le développement de l'individu sera d'autant plus
efficace que celui-ci est impliqué dans la définition et la mise en oeuvre de son plan de développement.
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Modèle Hiérarchique de Maslow
Novation– Relation entre besoin, satisfaction et motivation
– Un besoin est motivant si les précédents sont satisfaits
5 types de besoins– Physiologiques
– Sécurité
– Appartenance
– Reconnaissance
– Accomplissement
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Burning-Out
Temps
Performance
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Revue des Outils
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Principaux Outils de Gestion
Des outils complémentaires et cohérents De façon non exhaustive :
– Analyse de fonction– Appréciation de performance– Revues de développement– Bilan psychologique– Feed-back 360°– “Revues de personnel”
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Analyse de Fonction
Évaluer les exigences des postes et des fonctions
Bénéfices– Comparer les postes
– Évaluer les compétences & potentiels requis
– Analyser l’organisation
– Outil de base de la gestion qualitative du personnel
Pour– Seul outil d'évaluation
objective des postes
– Prise de conscience de la valeur ajoutée comparative des postes
– Approche interactive des postes
Contre» Complexité relative
» Hiérarchie contractuelle des emplois
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Description de Fonction : Contenu
Finalités : objectifs permanents Tâches : bijection avec les finalités Responsabilité & Autorité Liaisons fonctionnelles Compétences requises / souhaitables
![Page 23: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/23.jpg)
Appréciation de Performance
Évaluation rétrospective de la performance d’un salarié
Bénéfices– Élément de base de la
révision du salaire
– Composante d’identification des besoins de développement
Pour– Formalisation des attentes
envers un subordonné
– Coaching régulier de la performance
– Adaptation des emplois aux individus
Contre– Plus souvent vécue comme
un système de sanction
![Page 24: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/24.jpg)
Revue de Développement
Préparer le personnel aux prochaines affectations
Bénéfices– Identification des
compétences sous-utilisées
– Plan de développement “contractuel”
– Co-responsabilité d’évolution de carrière
Pour» Prise en compte des
souhaits d’évolution de l’intéressé
» Réalisme en regard de l’organisation
» Dissocié de l’évaluation de la performance
Contre» Insuffisante visibilité
organisationnelle de l’encadrement
![Page 25: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/25.jpg)
Bilan Psychologique
Évaluation de la personnalité approfondie en regard des exigences d’une organisation par un psychologue– dynamique (objectifs)
– régulière (5 ans)
Bénéfices– Introspection plus complète
Pour– Difficultés pour
l’encadrement à traiter ce type de dimensions
– Fort utile pour résoudre les problèmes inter-personnels
Contre» Adhésion nécessairement
très personnelle» Fixation de “règles du jeu”
difficile
![Page 26: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/26.jpg)
Feed-back 360°
Recherche d’informations ciblées sur son comportement perçu par son environnement professionnel
Bénéfices– Prise de conscience très
solide
– Engagement personnel envers les personnes sollicitées
Pour– Très efficace, surtout
pour l’encadrement
Contre– Contexte très orienté
“ressources humaines”
– Limité au personnel volontaire
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Besoins de Développement
Critères
Niveaux
SavoirsSavoir Faire
OrganisationRaisonnement Relations Internes
RelationsExternes
AutonomieResponsabilité
3 +
2 +
1
YX
3 -
2 -
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Revue de Personnel
Analyser & communiquer les perspectives d’évolution de chacun
Bénéfices– Personnel “conscient”
– Identification des forces & faiblesses de l’organisation
– Plans de succession,
– Plans d’actions organisationnels
Pour– Puissant outil
organisationnel
– Responsabilisation totale de l’encadrement
– Identification des comportements “valorisés”
Contre– Souvent élitiste
– Culture “ressources humaines” insuffisante
![Page 29: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/29.jpg)
Revue de Personnel
Revoir les individus et l'organisation Deux sortes de revues
– Une organisation ( 12 - 24 mois )
– Un thème particulier Initialisée par les dirigeants Conduites à plusieurs niveaux de bas en haut
– Sites
– Europe
– Compagnie Normalement orienté pour les cadres
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Revue de personnelProcessus
Discuter les individus– Les forces clés
» Dans le job actuel» Les caractéristiques du potentiel
– Les difficultés» Faiblesses et les possibles "dérailleurs"» Les capacités non connues à tester
– Quelles actions ont été menées depuis la dernière revue– Attention particulière sur les employés qui se sont développés autant qu'ils le pouvaient
dans leur job actuel et doivent bouger Identifier les problèmes organisationnels
– Les compétences ou leur manque– L'adéquation des effectifs– Le manque ou l'excès de remplaçants potentiels– La structure même de l'organisation
![Page 31: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/31.jpg)
Revues de personnelRésultats
Définition de plans pour les individus– Quelle expérience et/ou formation est nécessaire; incluant quels jobs– Les prochaines affectations possibles; immédiatement ou avec
développement Définition des organigrammes de remplacement
– Pour chaque position managériale» Perspectives pour le titulaire: maintenant ou avec dévelop.» Liste des remplaçants: maintenant ou avec développement
– Attention particulière pour les positions clés Définition des plans pour l'organisation
– Plan de mutations en cascades– Recrutements externes spécifiques– Changement d'organisation
![Page 32: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/32.jpg)
Résultats Individuels Jos de Brown
– Vision globale, capable d’intégrer des éléments non techniques dans la prise de décision ; jugement très sûr, combiné avec une large expertise technique ; bon communicateur
– Exposition team technique US réussi– Développement nécessaire dans un poste de supervision– Pronostic pour devenir directeur technique usine à
valider; chef de projet en attendant– Pas de restriction géographique après 2 ans
![Page 33: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/33.jpg)
Organigramme de RemplacementO MaletPlant Mgr - U2C BrunoPlant Mgr - U3H BrudeTechnical Center Mgr
S PetitProduction MgrL O'ConnorProduction MgrS SteetFilière 1 Mgr
R de WaardTechnical MgrB BrueTechnical MgrM DouleFilière 2 Mgr
![Page 34: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/34.jpg)
Résultats Organisationnels
Décisions habituelles– Organiser des échanges inter fonctions/régions– Créer un poste particulier permettant le
développement du personnel– Profiter des opportunités de recrutement pour
acquérir des compétences rares– Développer un programme de formation spécifique– Revoir le système de rémunération pour rendre plus
attractive une fonction
![Page 35: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/35.jpg)
Ex : Entreprise Chimique
![Page 36: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/36.jpg)
Polyvalence & Multivalence (1)
Multivalence– Définition : développement des qualifications au sein
de l’ensemble de la Production & du Laboratoire » Verticale / Horizontale
» Limitée par l’individu et non l’organisation
– Objectifs» Flexibilité de l’organisation
» Développement promotionnel du personnel dans une structure plate
![Page 37: Performance, Compétences. Analyse critique Performance / Compétence A trois niveaux –Entreprise –Équipe –Individu Au travers –Rappel de concepts de base](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062318/551d9d9f497959293b8cdc40/html5/thumbnails/37.jpg)
Polyvalence & Multivalence (2)
– Succès» Flexibilité très importante
» Forte progression salariale en retour
– Difficultés» Difficulté psychologique à admettre ses propres
limites
» Résistance à ne pas être toujours le leader
» Organisation complexe
» Limitée au seul personnel posté
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Polyvalence & Multivalence (3)
– Moyens» Développement
√ Écriture et révision des process par les opérateurs
√ Formateurs internes (polyvalence)
√ Rôle de l’encadrement : ressources spécialisées
» Évaluation√ Encadrement
√ Comité ad hoc
√ Extérieur (évaluation des potentiels)
– Promotion après 1 an de compétences prouvées
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Polyvalence & Multivalence (4)
Polyvalence– Définition : exercice d’un second métier
(obligatoire) – Objectifs
» Développer la communication inter-services
» Ne pas enfermer le personnel pour son futur
» Permettre le fonctionnement en six équipes
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Polyvalence & Multivalence (5)
– Succès» Adaptabilité accrue
» Décloisonnement psychologique
» Performance globale accrue
– Difficultés» Métiers plus attractifs que d’autres
» Résistance de l’encadrement à vraiment partager