Download - Penyusunan Silabi
![Page 1: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/1.jpg)
PENGEMBANGAN SILABUS & RENCANA
PEMBELAJARAN KTSP
Drs. Muhammad Yaumi, M. Hum., M.A.
![Page 2: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/2.jpg)
PRIMARY TOPICS
Pengembangan Silabus
Rencana Pembelajaran
![Page 3: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/3.jpg)
PENGERTIAN SILABUS
Silabus adalah garis-garis besar dan ringkasan topik yang dimasukan dalam mata pelajaran (Wikipedia, 2009).
Secara etimologi silabus berarti "label" or “Daftar isi." Kamus American Heritage Dictionary memberi definisi tentang silabus sebagai garis-garis besar mata pelajaran (Altman & Cashin, 2008).
Ringkasan Topik yang akan dibahas selama pelajaran akademik, atau suatu naskah atau mata pelajaran (Allwords, 2008).
![Page 4: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/4.jpg)
RUANG LINGKUP SILABUS
Standar Kompetensi Kompetensi Dasar Indikator Materi Pokok: Jenis dan
contoh teks atau Lingkup Materi
Pengalaman Belajar Penilaian : Performance
Assessment (Penilaian Unjuk Kerja).
Alokasi Waktu (Sering tidak dicantumkan)
Sumber/bahan/alat
Yang lain : Metode, Sumber belajar,
output dan outcome
![Page 5: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/5.jpg)
STANDAR KOMPETENSI, KOMPETENSI DASAR, DAN INDIKATOR
Standar Kompetensi adalah merupakan kecakapan untuk hidup dan belajar sepanjang hayat yang dibakukan dan harus dicapai oleh peserta didik melalui pengalaman belajar
Kompetensi Dasar adalah merupakan pernyataan minimal atau memadai tentang pengetahuan, keterampilan, sikap dan nilai- nilai yang direfleksikan dalam kebiasaan berpikir dan bertindak setelah siswa menyelesaikan suatu aspek atau sub aspek mata pelajaran tertentu.
Indikator adalah merupakan kompetensi dasar secara spesifik yang dapat dijadikan untuk menilai ketercapaian hasil pembelajaran (INDOSKRIPSI, 2008).
![Page 6: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/6.jpg)
STANDAR KOMPETENSI
Standar Kompetensi adalah kecakapan atau kemampuan yang harus dicapai oleh peserta didik setelah mengalami berbagai macam pembelajaran
SK = TIU = Goal Kognisi, Afektif, &
Psikomotor Kecerdasan, Sikap, dan Keterampilan
Agama Kecerdasan Intelektual, Spiritual, emosinal.
Kognisi: Pengetahuan, Pemahaman, Penerapan, Analisis, Sintesis, Evaluasi (Taksonomi Bloom) Kognisis: mengingat, memahami, menerapkan, menganalisis, mengevaluasi, dan menciptakan (Anderson & Kratwohl).
![Page 7: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/7.jpg)
TAKSONOMI
BloomAnderson &
Kratwohl
![Page 8: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/8.jpg)
Kawasan Afeksi: Menerima, merespon, menilai, mengatur, menilai ke dalam diri (mengontrol diri),
Psikomotor: persepsi, menata, respon terbimbing, mekanisme, merespon dgn jelas hal-hal yg kompleks, mengadaptasi, memulai (inisiatif) (Taksonomi Bloom)Psikomotor: meniru, memanipulasi, ketelitian (melakukan dengan teliti), Artikulasi, naturalisasi (Taksonomi Dave)Psikomotor: gerakan reflek, gerakan dasar, kemampuan fisik, gerakan terampil, Body language (Taksonomi Harrow)
![Page 9: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/9.jpg)
PENGERTIAN RPP
Perkiraan atau proyeksi mengenai tindakan apa yang akan dilakukan pada saat melaksanakan kegiatan pembelajaran
Rencana yang mengambarkan prosedur dan pengoraginasian pembelajaran untuk mencapai satu kompetensi dasar yang ditetapkan dalam standar isi dan telah dijabarkan dlam silabus (Nursidik, 2009).
![Page 10: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/10.jpg)
PRINSIP PENGEMBANGAN RPP
Memperhatikan perbedaan individu peserta didik
Mendorong partisipasi aktif peserta didik Mengembangkan buadaya membaca
dan menulis proses pembelajaran Memberikan umpan balik dan tindak
lanjut Keterkaitan dan keterpaduan Menerapkan teknologi informasi dan
komunikasi
![Page 11: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/11.jpg)
TUJUAN DAN MANFAAT RPP
Memberikan landasan pokok bagi guru dan siswa dalam mencapai kompetensi dasar dan indikator
Memberi gambaran mengenai acuan kerja jangka pendek
Menggunakan pendekatan sistem sehingga memberi pengaruh terhadap pengembangan individu siswa
Harus dirancang secara matang sebelum pembelajaran
![Page 12: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/12.jpg)
PRINSIP PENYUSUNAN RPP
Spesifik Operasional Sistematis Jangka pendek (1-3 kali pertemuan)
![Page 13: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/13.jpg)
LANGKAH-LANGKAH PENYUSUNAN RPP
Mengisi kolom identitas Menentukan alokasi waktu yang dibutuhkan untuk
pertemuan yang telah ditetapkan Menetukan SK,KD dan Indikator yang akan digunakan
(terdapat pada silabus yang telah disusun) Merumuskan tujuan pembelajaran berdasarkan SK,KD,
dan Indikator yang telah ditentukan Mengidentifikasi materi ajar berdasrkan materi pokok atau
pembelajaran yang terdapat dalam silabus. Menentukan metode pembelajaran yang akan digunakan Menentukan langkah pembelajaran yang terdiri dari
kegiatan awal, inti, dan akhir Menentukan alat/bahan/sumber belajar Menyusun criteria penilaian, lembar pengamatan, contoh
soal, teknik penskoran, dll.
![Page 14: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/14.jpg)
LANGKAH KEGIATAN PEDOMAN
1 Tuliskan Identitas Mata Pelajaran
Lihat Kerangka dasar Kurikulum
2 Tuliskan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, dan Indikator
Perhatikan Silabus
3 Tentukan materi Pembelajaran
Perhatian KDI, buku teks, atau sumber lain
4 Kembangkan Kegiatan Pembelajaran
Lihat KDI, karakteristik, dan metode
5 Tentukan Alat, Media, dan Sumber Rujukan
Perhatikan KDI, materi, dan Keg. Pembelajaran
6 Rumuskan Prosedur Evaluasi
Perhatikan KDI, materi, dan Keg. Pembelajaran
PROSEDUR PENYUSUNAN RPP
![Page 15: Penyusunan Silabi](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052411/5571f27349795947648c93ee/html5/thumbnails/15.jpg)
THANK YOU