Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM
SOLVING & DECISION MAKING BERBASIS BLENDED LEARNING
DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
TESIS
Diajukan untuk Memenuhi Sebagian dari Syarat Untuk Memperoleh Gelar
Magister Pendidikan Pada Program Pengembangan Kurikulum.
Oleh:
Tris Sutrisno
NIM 1802809
PROGRAM STUDI PENGEMBANGAN KURIKULUM
SEKOLAH PASCASARJANA
UNIVERSITAS PENDIDIKAN INDONESIA
2020
2
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM
SOLVING & DECISION MAKING BERBASIS BLENDED LEARNING
DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Oleh
Tris Sutrisno
NIM 1802809
Tesis ini diajukan untuk memenuhi salah satu syarat memperoleh gelar Magister
Pendidikan (M.Pd.) pada Program Studi Pengembangan Kurikulum
© Tris Sutrisno 2020
Universitas Pendidikan Indonesia
Agustus 2020
Hak Cipta dilindungi undang-undang.
Tesis ini tidak boleh diperbanyak seluruhya atau sebagian,
dengan dicetak ulang, difoto kopi, atau cara lainnya tanpa ijin dari penulis
3
HALAMAN PENGESAHAN
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM
SOLVING & DECISION MAKING BERBASIS BLENDED LEARNING
DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
TESIS
Oleh:
Tris Sutrisno
NIM. 1802809
Telah disetujui oleh :
Dosen Pembimbing Tesis
Dr. Laksmi Dewi, M.Pd
NIP. 197706132001122001
Mengetahui,
Ketua Program Studi Pengembang Kurikulum
Sekolah Pascasarjana UPI
Dr. Rusman, M.Pd
NIP. 197205051998021001
4
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
PERNYATAAN
Dengan ini saya menyatakan bahwa tesis dengan judul "PENGEMBANGAN
DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION
MAKING BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA
PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI KEMENTERIAN ESDM" ini
beserta seluruh isinya adalah benar-benar karya saya sendiri. Saya tidak
melakukan penjiplakan atau pengutipan dengan cara-cara yang tidak sesuai
dengan etika ilmu yang berlaku dalam masyarakat keilmuan. Atas pernyataan ini,
saya siap menanggung risiko/sanksi apabila di kemudian hari ditemukan adanya
pelanggaran etika keilmuan atau ada klaim dari pihak lain terhadap keaslian karya
saya ini.
Bandung, Agustus 2020
Yang membuat pernyataan
Tris Sutrisno
NIM 1802809
I
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
KATA PENGANTAR
Alhamdulillah, puji serta syukur penulis panjatkan pada Allah SWT. karena
berkat segala rahmat dan karunianya penulis diberikan kekuatan dan kesempatan
untuk menyelesaikan Tesis ini. Shalawat serta salam semoga terlimpah curahkan
kepada Rasululloh SAW, kepada keluarganya, para sahabatnya, dan mudah-
mudahan sampai kepada kita selaku umatnya.
Tesis ini berjudul Pengembangan Desain Kurikulum Pelatihan Problem
Solving & Decision Making Berbasis Blended Learning Dalam Upaya
Peningkatan Soft Skill Pegawai Kementerian ESDM diajukan untuk memenuhi
salah satu syarat dalam memperoleh gelar Magister Pendidikan pada Sekolah
Pasca Sarjana Universitas Pendidikan Indonesia program studi Pengembangan
Kurikulum. Tesis ini berisi tentang bagaimana pengembangan desain kurikulum
pelatihan berbasis blended learning dalam upaya meningkatkan soft skills
pegawai.
Penulis menyadari penyusunan tesis ini masih jauh dari sempurna. Oleh
karena itu, penulis mengharapkan adanya saran dan kritik yang membangundari
bebrgaia pihak sehingga tesis ini menjadi lebih baik. Semoga tesis ini bermanfaat
bagi semua pihak, dan bagi prodi Pengembangan Kurikulum menjadi kajian dan
pengembangan ilmu pembelajaran.
Bandung, Agustus 2020
Tris Sutrisno
NIM 1802809
II
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
UCAPAN TERIMA KASIH
Dalam penulisan tesis ini, ucapan terima kasih penulis sampaikan kepada
semua pihak yang telah turut serta membantu menyelesaikan setiap tahapan yang
dijalani. Terlebih penulis mengucapkan terima kasih yang setulus-tulusnya
kepada:
1. Kedua orang tua penulis, Ibu Titin Kurniati yang senantiasa memberikan
dukungan dan mendoakan yang terbaik bagi penulis. Semoga Allah
memberikan kemuliaan kepada orang tua penulis
2. Istri dan anak-anak tercinta, Muti Fauziah yang telah setia menemani dan
mendukung penulis dalam menyelesaikan tesis ini. Terimakasih banyak atas
segala dukungan dan kesabaran yang diberikan kepada penulis.
3. Ibu Dr. Laksmi Dewi, M.Pd selaku dosen pembimbing, terimakasih banyak
atas bimbingannya selama ini, semoga apa yang telah diberikan kepada
penulis dapat menjadi sebuah bekal hidup di masa depan.
4. Bapak Dr. Rusman, M.Pd. selaku Ketua Program Studi Pengembangan
Kurikulum SPs UPI yang juga senantiasa memberikan dukungan dan
motivasi selama perkulihan hingga pada penyusunan tesis sebagai tugas
akhir.
5. Seluruh staf dan dosen Prodi Pengembangan Kurikulum.
6. Pusat Pengembangan Sumber Daya Manusia Aparatur BPSDM ESDM,
terimakasih telah mengizinkan penulis untuk melakukan penelitian.
7. Keluarga Besar Prodi Pengembangan Kurikulum angkatan 2018.
Serta semua pihak yang telah ikut membantu dan mendukung yang tidak
dapat penulis sebutkan satu persatu dalam halaman ini, terimakasih semuanya.
Semoga Allah memberikan balasan yang berlipat. Aamiin
III
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRAK
Tris Sutrisno (1802809) Pengembangan Desain Kurikulum Pelatihan
Problem Solving & Decision Making Berbasis Blended Learning Dalam Upaya
Peningkatan Soft Skill Pegawai Kementerian ESDM.
Secara umum tujuan dari penelitian ini adalah bagaimana pengembangan
kurikulum pelatihan problem solving & decision making blended learning dalam
upaya peningkatan soft skill PNS KESDM. Adapun tujuan secara khusus adalah
1) Menentukan kebutuhan kompetensi Problem Solving & Decision Making
berdasarkan hasil analisis kebutuhan pelatihan; 2) Menentukan rancangan
program pelatihan Problem Solving & Decision Making berbasis blended learning
dalam upaya peningkatan soft skill PNS KESDM; dan 3) Menentukan hasil dari
penilaian ahli terkait rancangan program pelatihan Problem Solving & Decision
Making berbasis blended learning dalam upaya peningkatan soft skill PNS
KESDM. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian desain dan
pengembangan (Design and Development Research) dan validasi kurikulum oleh
expert judgement. Proses pengembangan kurikulum melalui tiga tahapan, yaitu
tahapan studi pendahuluan, desain dan pengembangan, dan evaluasi. Teknik
pengumpulan data yang digunakan adalah dokumentasi, wawancara, dan angket.
Hasil dari penelitian ini adalah sebagai berikut: 1) Berdasarkan Analisis
kebutuhan pelatihan pada kegiatan studi pendahuluan diperoleh informasi bahwa
kompetensi pegawai saat ini dalam menyelesaikan dan memutuskan masalah tidak
sesuai dengan program pelatihan Problem Solving & Decision Making saat ini
yang masih eksiting. 2) Berdasarkan hasil analisis kebutuhan pelatihan maka
dilakukan pengambangan atau modifikasi terhadap kurikulum pelatihan Problem
Solving & Decision Making saat ini yang eksisting. Bagian yang dikembangkan
dari kurikulum tersebut meliputi kerangka dasar mencakup landasan filosofis,
sosial budaya, psikologi, dan ilmu pengetahuan dan teknologi (IPTEK). Selain
pada kerangka dasar, bagian pengambangan lain terjadi pada struktur komponen
kurikulum meliputi tujuan pelatihan, materi pelatihan, jam pelajaran, proses
pembelajaran baik dari metode dan media yang digunakan, serta evaluasi yang
dilakukan. 3) Berdasarkan hasil penilaian ahli terhadap kurikulum pelatihan
Problem Solving & Decision Making yang dikembangkan pada aspek tujuan
pelatihan, pengorganisasian materi pelatihan, proses penyampaian pelatihan, dan
evaluasi pelaksanaan pelatihan berdasarkan penilaian teknis oleh para ahli
diperoleh rata-rata penilaian adalah “Baik”.
Kata Kunci : Pengembangan Kurikulum, Problem Solving & Decision Making,
Blended Learning, Soft Skills
IV
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
ABSTRACT
Tris Sutrisno (1802809) Design Developing Curriculum of Problem Solving
and Decision Making Training Based On Blended Learning To Increase
Employe’s Soft Skill Of Ministry of Energy and Mineral Resource (ESDM).
In general, the purpose of this study is how to develop a curriculum of problem
solving & decision making training based on blended learning To Increase
Employe’s Soft Skill Of Ministry of Energy and Mineral Resource (ESDM). The
specific purpose is 1) Determine the need for Problem Solving & Decision
Making competencies based on the results of the training needs analysis; 2)
Determine the design of the Problem Solving & Decision Making training
program based on blended learning To Increase Employe’s Soft Skill Of Ministry
of Energy and Mineral Resource (ESDM); 3) Determine the results of expert
assessments related to the design of the Problem Solving & Decision Making
training program based on blended learning To Increase Employe’s Soft Skill Of
Ministry of Energy and Mineral Resource (ESDM). Method This study uses a
design and development research (Design and Development Research) approach
and curriculum validation by expert judgment. The curriculum development
process through three stages, that is stages of preliminary studies, design and
development, and evaluation. Data collection techniques used were
documentation, interviews, and questionnaires. The results of this study are as
follows: 1) Based on the analysis of training needs in the preliminary study
activities, information was obtained that the current employee's competency in
resolving and deciding problems was not in accordance with the current problem
solving training program that was still being used; 2) Based on the results of the
training needs analysis carried out floating or modification of the existing
Problem Solving & Decision Making training curriculum. The developed part of
the curriculum includes a basic framework covering philosophical, socio-cultural,
psychological, and scientific and technological foundations. In addition to the
basic framework, another floating part occurs in the structure of curriculum
components including training objectives, training materials, learning hours, the
learning process of the methods and media used, as well as evaluations conducted;
3) Based on the results of expert assessments of the Problem Solving & Decision
Making training curriculum developed on aspects of training objectives,
organizing training materials, the process of delivering training, and evaluating
the implementation of training based on technical assessments by experts, the
average assessment was "Good".
Kata Kunci : Pengembangan Kurikulum, Problem Solving & Decision Making,
Blended Learning, Soft Skills
V
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR ……………………………………………………. I
UCAPAN TERIMA KASIH ……………………………………………… II
ABSTRAK ………………………………………………………………...
ABSTRACT………………………………………………………………..
III
IV
DAFTAR ISI ……………………………………………………………… V
DAFTAR TABEL ………………………………………………………… VII
DAFTAR GAMBAR ……………………………………………………... IX
BAB I PENDAHULUAN……………………………………………. 1
1.1 Latar Belakang Masalah Penelitian…………………….. 1
1.2 Rumusan Masalah………………………………………. 14
1.3 Tujuan Penelitian……………………………………….. 15
1.4 Manfaat Penelitian……………………………………… 15
BAB II KAJIAN TEORI……………………………………………… 17
2.1 Hakikat Pengembangan Desain Kurikulum Pelatihan…..
2.1.1. Hakikat Pengembangan Desain Kurikulum……..
2.1.2. Hakikat Pelatihan………………………………..
17
18
35
2.2 Hakikat Kompetensi Problem Solving & Decision
Making sebagai Soft Skills ……………………………...
2.2.1. Konsep Kompetensi……………………………..
2.2.2. Karakteristik Kompetensi……………………….
2.2.3. Soft Skills ……………………………………….
2.2.4. Problem Solving & Decision Making …………..
40
40
42
43
48
2.3 Hakikat Blended Learning ……………………………... 53
2.3.1. Konsep Blended Learning………………………
2.3.2. Karakteristik Blended Learnnig…………………
2.3.3. Desain Blended Learning………………………..
2.3.4. Kelebihan dan Kelemahan Blended Learning…..
53
55
56
60
BAB III METODE PENELITIAN…………………………………….. 61
3.1 Metode dan Desain Penelitian………………………….. 61
3.2 Lokasi dan Subjek Penelitian…………………………… 62
3.3 Pengumpulan Data……………………………………… 63
3.4 Analisis Data……………………………………………. 66
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN 68
4.1 Deskripsi Hasil 68
4.1.1. Analisis Kebutuhan Kompetensi Problem
Solving & Decision Making Pegawai Saat Ini….
4.1.2. Rancangan Desain Kurikulum Pelatihan
Problem Solving & Decision Making Berbasis
68
VI
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Blended Learning……………………………….
4.1.3. Penilaian Ahli Terhadap Rancangan Desain
Kurikulum Pelatihan Problem Solving &
Decision Making Berbasis Blended Learning…..
80
94
4.2 Pembahasan Hasil Penelitian…………………………… 98
4.2.1. Kebutuhan Kompetensi Problem Solving &
Decision Making …………………………….....
4.2.2. Rancangan Desain Kurikulum Pelatihan
Problem Solving & Decision Making Berbasis
Blended Learning……………………………….
4.2.3. Penilaian Ahli Terhadap Rancangan Desain
Kurikulum Pelatihan Problem Solving &
Decision Making Berbasis Blended Learning….
98
101
119
BAB V SIMPULAN DAN REKOMENDASI………………………… 126
5.1 Simpulan………………………………………………… 126
5.2 Rekomendasi……………………………………………. 127
DAFTAR PUSTAKA……………………………………………………… 129
LAMPIRAN
VII
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR TABEL
No.
Tabel Hal.
1.1 Penyelenggaraan Pelatihan di PPSDM Aparatur Tahun 2019
(Sumber: Laporan Tahuhan PPSDM Aparatur BPSDM ESDM
Tahun 2019)………………………………………………………
10
2.1 Psikologi perkembangan kognitif Piaget (Sumber: Sanjaya,
2013)……………………………………………………………...
28
2.2 Tabel 2.2. Perbedaan Kegiatan Pelatihan Klasikal dan Non
Klasikal (Sumber: Peraturan Lembaga Administrasi Negara No
10 Tahun 2018)…………………………………………………...
37
2.3 Tabel 2.3. Perbandingan Aspek Kajian Pendidikan dan Pelatihan
(Sumber: Notoatmodjo dalam Kamil, 2010, hlm. 10)……………
39
2.4 Berbagai Macam Keterampilan dan Elemenya Yang Harus
Dimiliki Dalam Pekerjaan (Sumber: Remedios, 2012, hlm. 1288-
1289)……………………………………………………………...
46
2.5 Kompetensi Pengambilan Keputusan (Sumber: Permenpan RB
No. 38 Tahnu 2018)………………………………………………
51
2.6 Level Kompetensi Pengambilan Keputusan (Sumber: Permenpan
RB No. 38 Tahnu 2018)………………………………………….
51
2.7 Perbandingan antara Program Flow Model dengan Core-and-
Spoke Model (Sumber: Bersin, 2004, hlm. 83)…………………...
58
2.8 Analisis Perbandingan Model Desain Pembelajaran Blended
(Sumber: Chaeruman, 2018, hlm. 41)……………………………
59
4.1 Lima Pelatihan dengan peminat terbanyak berdasarkan
identifikasi kebutuhan pelatihan. (Sumber: Sub Bidang
Perencanaan Pengembangan SDM Aparatur PPSDM Aparatur)...
69
4.2 Persentase responden pada aspek usia, jenis kelamin, jabatan,
masa kerja, dan pendidikan………………………………………
70
4.3 Kompetensi-kompetensi program problem solving & decision
making eksiting…………………………………………………...
74
4.4 Kesenjangan kebutuhan kompetensi problem solving & decision
making…………………………………………………………….
76
4.5 Perbedaan kondisi kurikulum saat ini dengan kebutuhan peserta
berdasarkan analisis kebutuhan pelatihan………………………...
78
4.6 Pertimbangan pengembangan terhadap komponen kurikulum
Pelatihan Problem Solving & Decision Making eksisting………..
80
4.7 Materi kurikulum Pelatihan Problem Solving & Decision Making
VIII
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
eksisting………………………………………………………….. 82
4.8 Materi kurikulum Pelatihan Problem Solving & Decision Making
hasil analisis kebutuhan pelatihan………………………………...
83
4.9 Proses pembelajaran Pelatihan Problem Solving & Decision
Making eksisting………………………………………………….
86
4.10 Proses pembelajaran Pelatihan Problem Solving & Decision
Making hasil analisis kebutuhan pelatihan……………………….
87
4.11 Aspek yang menjadi Evaluasi Pelatihan Problem Solving &
Decision Making secara menyeluruh……………………………..
90
4.12 Rancangan Aktivitas Pelatihan Problem Solving & Decision
Making……………………………………………………………
92
4.13 Penilaian Deskriptif Oleh Para Ahli terhadap draft kurikulum
problem solving & decision making……………………………...
94
4.14 Modifikasi terhadap komponen tujuan kurikulum pelatihan
problem solving & decision making……………………………
108
4.15 Modifikasi terhadap komponen materi kurikulum pelatihan
problem solving & decision making……………………………
110
4.16 Materi kurikulum Pelatihan Problem Solving & Decision
Making hasil analisis kebutuhan pelatihan……………………….
110
4.17 Proses kurikulum Pelatihan Problem Solving & Decision
Making hasil analisis kebutuhan pelatihan……………………….
112
4.18 Skenario Pembelajaran Secara E-learning (Sumber: surat edaran
Kepala LAN nomor 23/K.1/HKM.02.3/2020)……………………
113
4.19 Evaluasi Pelatihan Problem Solving & Decision Making hasil
analisis kebutuhan pelatihan……………………………………...
116
4.20 Indikator Keberhasilan Pelatihan Problem Solving & Decision
Making hasil analisis kebutuhan pelatihan……………………….
117
4.21 Skenario Perkiraan Pmbiayaan…………………………………... 118
4.22 Rancangan Desain Kurikulum Pelatihan Problem Solving &
Decision Making Berbasis Blended Learning……………………
123
IX
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR GAMBAR
No.
Gambar
Hal
.
1.1 Identifikasi Kebutuhan Pelatihan Tahun 2018 di PPSDM Aparatur
(Sumber: Sub. Bidang Perencana PPSDM Aparatur)……………...
12
1.2 Hasil Asesmen yang telah dilakukan oleh PPSDM Aparatur di
Lingkungan BPSDM ESDM pada tahun 2020 (Sumber: Sub.
Bidang Perencanaan PPSDM Aparatur BPSDM ESDM)………….
12
2.1 Hubungan Komponen Kurikulum (Sumber: Zais, 1976, hlm. 439) 20
2.2 Model Kurikulum Tyler ( Sumber: Sanjaya, 2013, hlm. 85)……… 33
2.3 Pendekatan strategi pembelajaran-Model Taba. (Sumber:
Lunenburg, 2011)…………………………………………………..
34
2.4 Gambar 2.4. perbedaan pendidikan dan pelatihan (Sumber:
Buckley dan Caple, 2009, hlm. 10)………………………………...
40
2.5 Interface antara Competence dan Competenc (Sumber: Sanghi,
2007, hlm. 8)……………………………………………………….
41
2.6 Berbagai nama yang diusulkan untuk mengidentifikasi Sof Skills
(Sumber: Maria Cinque dalam Cimatti, 2016)…………………….
45
2.7 Kaitan Problem Solving dan Decision Making (Sumber: Wood Et
al. dalam Dongoran, 2012)…………………………………………
50
2.8 Program Flow Model (Sumber: Bersin, 2004, hlm. 58)…………... 57
2.9 Core-and-Spoke Model (Sumber: Bersin, 2004, hlm. 77)………… 57
2.10 Model Pannan & Legge (Sumber: Pannan & Legge, 2016)………. 59
3.1 Desain Penelitian (Diadaptasi dari Richey dan Klein, 2007)……… 62
4.1 Persentase Pengalaman mengikuti pelatihan………………………. 72
4.2 Persentase Kesesuaian Pelatihan yang telah diikuti dengan
Kebutuhan kompetensi……………………………………………..
72
4.3 Persentase pilihan responden terhadap jenis pelatihan……………. 72
4.4 Persentase durasi waktu pelatihan yang diinginkan oleh responden. 73
4.5 Persentase media pelatihan yang diinginkan oleh responden……... 73
4.6 Persentase metode pelatihan yang diinginkan oleh responden……. 74
4.7 Persentase kesenjangan kompetensi pada kompetensi problem
solving & decision making…………………………………………
75
4.8 Tahapan Desain Kurikulum Pelatihan Problem Solving &
Decision Making berbasis blended learning…………………….....
81
4.9 Penilaian aspek tujuan oleh responden ahli……………………….. 96
4.10 Penilaian aspek materi oleh responden ahli……………………….. 97
4.11 Penilaian aspek proses oleh responden ahli……………………….. 97
X
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
4.12 Penilaian aspek evaluasi oleh responden ahli……………………... 98
4.13 Rancangan Desain Model Pengembangan Kurikulum Pelatihan
Problem Solving & Decision Making berbasis Blended Learning…
102
4.14 Desain Pelaksanaan Pelatihan Problem Solving & Decision
Making Berbasis Blended Learning………………………………..
104
4.15 Komponen Sistem Kurikulum (dalam Sanjaya, 2013, hlm. 99)…... 107
4.16 Kerucut Pengalaman Edgar Dale (Sumber: Davis and Summers,
2015 hlm. 2)………………………………………………………..
111
4.17 Persentase metode evaluasi pelatihan yang diinginkan oleh
responden…………………………………………………………..
116
4.18 Desain Kurikulum Pelatihan Problem Solving & Decision Making
Berbasis Blended Learning………………………………………...
122
129
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Walib. (2018). Model Blended Learning Dalam Meningkatkan
Efektifitas Pembelajaran. Jurnal Pendidikan dan Manajemen Islam, 7(1),
855-866. Diakses dari https://core.ac.uk/download/pdf/231325248.pdf
Agustin, Rima Sri & Puro, Sarjono. (2016). Strategy Of Curriculum Development
Based On Project Based Learning (Case Study : SMAN 1 Tanta Tanjung
Tabalong South Of Kalimantan). Prosiding ICTTE FKIP UNS 2015, 1(1),
202-206. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/172047-
EN-strategy-of-curriculum-development-based.pdf
Alfath, Siti Nur., Ellianawati., & Sukisno, M. (2013). Pengembangan Media
Blended Learning Berbasis Web Enhanced Course Pada Mata Kuliah
Fisika Dasar 2 Jurusan Fisika UNNES. Unnes Physics Education Journal.
2(1). 1-6. Diakses dari
https://journal.unnes.ac.id/sju/index.php/upej/article/view/1616
Ali, M. (2014). Memahami Riset perilaku dan sosial. Jakarta : PT Bumi Aksara
Alias., dkk. (2019). The Role of Training Design Factors in Influencing Training
Effectiveness among Public Service Employees. International Journal of
Academic Research in Business and Social Sciences, 9(5), 898-913. Doi:
http://dx.doi.org/10.6007/IJARBSS/v9-i5/6016
Al-Mzary, Maaly Mefleh Mohammed., dkk. (2015). Training and its Impact on
the Performance of Employees at Jordanian Universities from the
Perspective of Employees: The Case of Yarmouk University. Journal of
Education and Practice, 6(32), 128-140. Diakses dari
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1083504.pdf
Alqiawi, Dalal A & Ezzeldin, Sawsan M. (2015). A Suggested Model for
Developing and Assessing Competence of Prospective Teachers in
Faculties of Education. World Journal of Education, 5(6), 65-73. Diakses
dari https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1158427.pdf
Al Shra'ah, Ata Elayyan M.. (2015). The Impact of Decision Making Styles on
Organizational Learning: An Empirical Study on the Public Manufacturing
Companies in Jordan. International Journal of Business and Social
Science, 6(4), 55-62. Diakses dari
http://ijbssnet.com/journals/Vol_6_No_4_April_2015/6.pdf
Alsubaie, M.A. (2016). Curriculum Development: Teacher Involvement in
Curriculum Development. Journal of Education and Practice, 7(9), 106-
107. Diakses dari https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1095725.pdf
Aly, Abdullah. (2017). Pengembangan Pembelajaran Karakter Berbasis Soft
Skills Di Perguruan Tinggi. Jurnal Penelitian Keislaman. 1(1), 40-51.
130
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Diakses dari
http://journals.ums.ac.id/index.php/ishraqi/article/view/2926/2300
Anwar, Herson (2014). Proses Pengambilan Keputusan untuk Mengembangkan
Mutu Madrasah. Jurnal Pendidikan Islam, 8(1), 37-56. Diakses dari
http://www.journal.walisongo.ac.id/index.php/Nadwa/article/viewFile/569
/516
Arifin, Zainal. (2012). Konsep dan Model Pengembangan Kurikulum. Bandung:
PT Remaja Rosdakarya
Arif, Zainudin. (1994). Andragogi. Bandung: Angkasa.
Arikunto, Suharsimi. (2006). Prosedur Penelitian: Suatu pendekatan Praktek.
Bandung: Rineka Cipta
Badan Pendidikan dan Pelatihan Energi Sumber Daya Mineral. (2014). Rencana
Strategis 2015-2019. Jakarta: Tidak diterbitkan
Bersin, Josh. (2004). The Blended Learning Book – Best Practices, Proven
Methodologies, and Lesson Learned. United States of America: Pfeiffer
Boadu, Francis., dkk. (2014). Training And Development: a Tool For Employee
Performance In The District Assemblies In Ghana. International Journal of
Education and Research, 2(5), 513-522. Diakses dari
https://ijern.com/journal/May-2014/42.pdf
Buckley, R. & Caple, J. (2009). The Theory and Practice of Training 6th
Edition.
United States of America: Kogan Page
Chaeruman, Uwes Anis. (2018). Pengembangan Model Desain Sistem
Pembelajaran Blended Untuk Program SPADA Indonesia. (Disertasi).
Pascasarjana, Universitas Negeri Jakarta.
Chouhan, Vikram Singh & Srivastava, Sandeep. (2014). Understanding
Competencies and Competency Modeling― A Literature Survey. Journal
of Business and Management (IOSR-JBM), 16 (1), 14-22. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/f9e4/f17ce671b53a33d3da74e3bf12d85f5
40715.pdf
Cimatti, Barbara. (2016). Definition, Development, Assessment Of Soft Skills
And Their Role For The Quality Of Organizations And Enterprises.
International Journal for Quality Research, 10(1), 97–130.
doi:10.18421/IJQR10.01-05.
Creswell, John W. (2010). Research Design Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif,
dan Mix. Yogyakarta: Pustaka Pelajar
Davis, Beverly & Summers, Michele. (2015). Applying Dale’s Cone of
Experienceto increase learning and retention:A study of student learning in
afoundational leadership course. QScience Proceedings, doi:
http://dx.doi.org/10.5339/qproc.2015.elc2014.6. Diakses dari
131
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
https://www.qscience.com/docserver/fulltext/qproc/2015/4/qproc.2015.elc2
014.6.pdf?expires=1596371315&id=id&accname=guest&checksum=90042
129D62C209331FCB0307872F14E
Dewi, Machya Astuti., dkk. (2019). Internalization Model of Soft Skill of State
Defense For Students of Faculty of Social and Political Sciences Through
Integrative and Sustainable Activities. Jurnal Pertahanan & Bela Negara,
9(3), 1-21. Diakses dari
http://jurnal.idu.ac.id/index.php/JPBH/article/view/641/JPBHV9N3EA1
Djamarah, Syaiful Bahri dan Zain , Aswan. (2002) Strategi Belajar Mengajar.
Jakarta: Rineka Cipta.
Dongoran, Johnson (2012). Pemecahan Masalah Dan Pengambilan Keputusan
Oleh SDM. Proceeding for Call Paper Pekan Ilmiah Dosen FEB – UKSW,
143-154. Diakses dari
https://repository.uksw.edu/bitstream/123456789/1291/5/PROS_Johnson%
20D_Pemecahan%20Masalah%20dan%20Pengambilan_Full%20text.pdf
Elnaga, Amir & Imran, Amen. (2013). The Effect of Training on Employee
Performance. European Journal of Business and Management, 5(4), 137-
147. Diakses dari
https://www.iiste.org/Journals/index.php/EJBM/article/view/4475
Eneh, Sunday Isaac, Inyang, Benjamin James, & Ekpe, Ekpe Oyono (2015). The
Effect of Job Training on Workers’ Efficiency and Productivity: A Study
of Pamol Nigeria Limited, Calabar. International Journal of Managerial
Studies and Research (IJMSR), 3(1), 57-65. Diakses dari
https://www.arcjournals.org/pdfs/ijmsr/v3-i1/9.pdf
Eryilmaz, Prof. Dr. Meltem. (2015). The Effectiveness of Blended Learning
Environments. Contemporary Issues In Education Research –4thQuarter
2015, 8(4), 251-256. Diakses dari
https://files.eric.ed.gov/fulltext/EJ1077330.pdf
Ferdi. W. P. (2013). Pembiayaan Pendidikan: Suatu Kajian Teoritis financing of
Education: A Theoritical Study. Jurnal Pendidikan dan Kebudayaan, 19(4),
565-578. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/323635921_Pembiayaan_Pendid
ikan_Suatu_Kajian_Teoritis
Firdaus. (2017). Urgensi Soft Skills dan Character Building Bagi Mahasiswa.
Jurnal TAPIs (Teropong Aspirasi Politik Islam), 13(1), 60-73. Diakses dari
http://ejournal.radenintan.ac.id/index.php/TAPIs/article/download/1620/13
50
Fitroh. (2011). Pengembangan Kurikulum Berbasis Kompetensi dan Strategi
Pencapaian. Jurnal Sistem Informasi, 4(2), 1-7. Diakses dari
132
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
https://www.researchgate.net/profile/Fitroh_Fitroh/publication/323356931
_Pengembangan_Kurikulum_Berbasis_Kompetensi_dan_Strategi_Pencap
aian/links/5a8f9d580f7e9ba42969930b/Pengembangan-Kurikulum-
Berbasis-Kompetensi-dan-Strategi-Pencapaian.pdf
Gintings, Abdorrakhman. (2011). Esensi Praktis Manajemen Pendidikan dan
Pelatihan. Bandung: Humaniora
Hamalik, Oemar. (2011) Dasar-Dasar Pengembangan Kurikulum. Bandung:
Remaja Rosda karya
______________. (1994). Media Pendidikan. Bandung: Cipta Aditya Bakti.
Hasan, Said Hamid. (1988). Evaluasi Kurikulum. Bandung. Jakarta: P2LPTK.
Depdikbud.
________________. (2014). Evaluasi Kurikulum. Bandung: PT. Remaja
Rosdakarya.
Hendarman, Achmad Fajar & Tjakraatmadja, Jann Hidajat. (2012). Relationship
among Soft Skills, Hard Skills, and Innovativeness of Knowledge Workers
in the Knowledge Economy Era. Procedia - Social and Behavioral
Sciences, 52 (2012) 35–44. Diakses dari
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042812038943?vi
a%3Dihub
Humas BKN (2018, 10 April). “10 Kompetensi Soft Skill yang Harus Dimiliki
PNS agar Adapatif Dengan Perubuhan Zaman”. [online]. Diakses dari
/berita/10-kompetensi-soft-skill-yang-harus-dimiliki-pns-agar-adaptif-
dengan-perubahan-zaman
Husamah. (2014). Pembelajaran Bauran (Blended Learning) Terampil
Memadukan Keunggulan Pembelajaran Face-To-Face, E-Learning Offline-
Online, Dan Mobile Learning. Jakarta: Prestasi Pustaka.
Kamil, Mustofa. (2010). Model Pendidikan dan Pelatihan (Konsep dan Aplikasi).
Bandung: Alfabeta
Karinda, Kisman., & Nursin, Erwin. (2018). Problem and Competence
Development Design of State Civil Apparatus (ASN) in Banggai District
through Education and Training Activities. Jurnal Studi Pemerintahan,
9(3), 452-486. Diakses dari
http://journal.umy.ac.id/index.php/jsp/article/view/4641/pdf_71
Kementerian ESDM. (2016). Peraturan Menteri ESDM Nomor 13 tahun 2016
tentang Organisasi dan Tata Laksana Kementerian Energi dan Sumber
Daya Mineral. Jakarta: Tidak diterbitkan
Kementerian Keuangan. (2017). Peraturan Menteri Keuangan Nomor
219/PMK.01/2017 tentang Penilaian Kompetensi Manajerial Melalui
133
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Assessment Center di Lingkungan Kementerian Keuangan. Jakarta: Tidak
diterbitkan
_____________________. (2019). Peraturan Menteri Keuangan Nomor
78/PMK.02/2019 tentang Standar Biaya Masukan Tahun Anggaran 2020.
Jakarta: Tidak diterbitkan
Kementerian Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi Birokrasi. (2017).
Peraturan Menteri Pendayagunaan Aparatur Negara Reformasi Birokrasi
Nomor 38 Tahun 2017 tentang Standar Kompetensi Jabatan Aparatur Sipil
Negara. Jakarta: Tidak diterbitkan.
Kiani, Mohammad Ali, dkk. (2019). Curriculum Development in Pediatric
Education: A Systematic Review. International Journal Pediatric, 7(63),
9197-9205. Diakses dari
http://ijp.mums.ac.ir/article_12017_aec90f9da33b8eb99eb9baf217f43af9.p
df
Kominfo. (2019, 23 Oktober). “Tujuh Instruksi Presiden untuk Kabinet Indonesia
Maju 2019-2024”. [online]. Diakses dari
https://www.kominfo.go.id/content/detail/22322/tujuh-instruksi-presiden-
untuk-kabinet-indonesia-maju-2019-2024/0/berita
Kompas.com. (2019, 14 Juni 2019). “Pidato Visi Indonesia, Jokowi: Kita Harus
Tinggalkan Pola Lama”. [online]. Diakses dari
https://nasional.kompas.com/read/2019/07/14/20242711/pidato-visi-
indonesia-jokowi-kita-harus-tinggalkan-pola-lama.
Kurniahayati, Dwi & Syamsurizal. (2012). engembangan Pembelajaran
BerbasisWeb Centric Course pada Materi Stoikiometri
untukMeningkatkan Minat Belajar Siswa di SMA Titian Teras Jambi. Edu-
Sains: Jurnal Pendidikan Matematika dan Ilmu Pengetahuan Alam
Universitas Jember. 1(1). 38-44. Diakses dari
https://media.neliti.com/media/publications/59382-ID-pengembangan-
pembelajaran-berbasis-web-c.pdf
Lalima & Dangwal, Kiran Lata. (2017). Blended Learning: An Innovative
Approach. Universal Journal of Educational Research, 5(1),129-136. DOI:
10.13189/ujer.2017.050116. Diakses dari
http://www.hrpub.org/download/20161230/UJER16-19508256.pdf
Le Deist, Franc Oise Delamare Winterton, Jonathan. (2005). What Is
Competence?. Human Resource Development International, 8(1), 27 – 46,
DOI: 10.1080/1367886042000338227. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/4935/1fda77b8c3ac6e376b3ea9299f92662
8a4d9.pdf
134
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Lembaga Administrasi Negara. (2018). Peraturan Kepala LAN Nomor 10 tahun
2018 tentang Pengembangan Kompetensi PNS. Jakarta: Tidak diterbitkan
_________________________. (2018). Peraturan Lembaga Administrasi Negara
Nomor 8 tahun 2018 tentang Pedoman Penyelenggaraan Pengembangan
Kompetensi pegawai Negeri Sipil Melalui E-learning. Jakarta: Tidak
diterbitkan.
_________________________.(2020). Surat Edaran Kepala Lembaga
Administrasi Negara Nomor :23/K.1/HKM.02.3/2020 tentang Panduan
Teknis Penyusunan Perencanaan Pelatihan, Pemanfaatan Teknologi
Informasi, Penyusunan Skenario Pembelajaran, Serta Kehadiran dan
Partisipasi Dalam Masa Pandemi Corona Virus Disease 2019 (COVID-19)
Lilleväli, Uku., & Täks, Marge. (2017). Competence Models as a Tool for
Conceptualizing the Systematic Process of Entrepreneurship Competence
Development. Education Research International, Volume 2017, Article ID
5160863, 16 pages. https://doi.org/10.1155/2017/5160863
Lumague, Erus Angelo A. (2017). Relative Value of Hard Skills and Soft Skills
For Hiring Employees In Manufacturing Sector. Journal of Business &
Management Studies, 3(1), 1-5. Diakses dari
http://manuscript.advancejournals.org/uploads/022ba167856333c99e7d16a
9d617aca9e8e08062593ab8f6249c7b7f6d1b4036/Manuscript/8767.pdf .
Lunenburg, F. C. (2011). Curriculum Development: Inductive Models.
Schooling, 2(1), 1-8. Diakses dari https://pdf4pro.com/view/curriculum-
development-inductive-models-national-forum-50e485.html.
Majid, Shaheen., dkk. (2012). Importance of Soft Skills for Education and Career
Success. International Journal for Cross-Disciplinary Subjects in
Education (IJCDSE), 2(2), 1036-1042. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/797c/f7e83148968b38c525fe7131027dce5
64b40.pdf
McNeil, J. D. (1990). Curriculum: A comprehensive Introduction 4th
edition.
United States of America: Scott, Foresman/Little. Brown Higher Education.
Moghabghab, Rola., dkk. (2018). The Difference Between Competency and
Competence: A Regulatory Perspective. Journal of Nursing Regulation,
9(2), 54-59. Diakses dari
https://www.journalofnursingregulation.com/article/S2155-8256(18)30118-
2/pdf
Moleong, Lexy J. (2007) Metodologi Penelitian Kualitatif, Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Mouzakitis, G.S. (2010). The Role of Vocational Education and Training
Curricula in Economic Development. Procedia – Social and Behavioral
135
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Sciences, 2(2), 3914-3920. Diakses dari
https://www.sciencedirect.com/science/article/pii/S1877042810006567
Mulyono, Teguh & Meilani, Rini Intansari. (2016). Dampak Program Pelatihan
Terhadap Tingkat Kompetensi Teknis Pegawai. Jurnal Pendidikan
Manajemen Perkantoran, 1(1), 167-175. Diakses dari
https://ejournal.upi.edu/index.php/jpmanper/article/view/3347
Muspawi, Mohamad. (2017). Menata Pengembangan Karier Sumber Daya
Manusia Organisasi. Jurnal Ilmiah Universitas Batanghari Jambi, 17(1),
114-122. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/225593-
menata-pengembangan-karier-sumber-daya-m-e78b99f7.pdf
Okoye, P.V.C., & Ezejiofor, Raymond A. (2013). The Effect of Human Resources
Developmenton Organizational Productivity. International Journal of
Academic Research in Business and Social Sciences, 3(10), 250-268.
Diakses dari
https://hrmars.com/hrmars_papers/The_Effect_of_Human_Resources_Dev
elopment_on_Organizational_Productivity.pdf
Ornstein, A.C, and Hunkins, F.P. (2009). Curriculum: Foundations, Principles,
and Issues. United States of America: Pearson Education, Inc.
Pannan, Linda J & Legge, Katherine A. (2016). A blended learning model and a
design model combine to support academics in pedagogical redesign of the
curriculum. Ascilite2016: 33rd
International Conference on Innovation,
Practice, and Research in the Use of Educational Technologies in Tertiary
Education. Diakses dari https://2016conference.ascilite.org/wp-
content/uploads/ascilite2016_pannan_full.pdf
Pezer, Danijela. (2015). The Importance of Soft Skills In Technical Education. 7th
International Scientific and Expert Conference TEAM 2015 Technique,
Education, Agriculture & Management. Belgrade, 75-79. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/305360275_THE_IMPORTANC
E_OF_SOFT_SKILLS_IN_TECHNICAL_EDUCATION
PPSDM Aparatur. (2018). Laporan Hasil Evaluasi Pasca Diklat PPSDM Aparatur.
Bandung: Tidak diterbitkan
______________. (2019). Laporan Kinerja PPSDM Aparatur tahun 2019.
Bandung: Tidak diterbitkan
______________. (2019). Laporan Tahunan PPSDM Aparatur Tahun 2019.
Bandung: Tiak diterbitkan.
Prasetyo, Banu., & Trisyanti, Umi. (2018). Revolusi Industri 4.0 dan Tantangan
Perubahan Sosial. Prosiding SEMATEKSOS 3, 22-27. Diakses dari
http://iptek.its.ac.id/index.php/jps/article/view/4417
136
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Puteh., dkk. (2016). Employee Core Competencies and Organisational
Excellence: An Interpretative Analysis. Australian Journal of Business and
Economic Studies, 2(1), 45-55. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/274890489_Employee_Core_Co
mpetencies_And_Organizational_Excellence_An_Interpretative_Analysis.
Rasid, Zulkifli., dkk. (2018). Pengaruh Skill dan Soft Skill Terhadap Kinerja
Karyawan Perum Damri Manado. Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen,
Bisnis, dan Akuntansi. 6(2), 1008-1017. Diakses dari
https://ejournal.unsrat.ac.id/index.php/emba/article/view/20030
Remedios, Richard. (2012). The Role of Soft Skills In Employability.
International Journal of Management Research and Review, 2(7), 1285-
1292. Diakses dari
http://ijmrr.com/admin/upload_data/journal_Remedios%20%20%2017au12
Republik Indonesia. (2003). Undang-Undang Nomor 20 Tahun 2003 tentang
Sistem Pendidikan Nasional.
________________. (2014). Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang
Aparatur Sipil Negara (ASN).
________________. (2017). Peraturan Pemerintah Nomor 11 tahun 2017 tentang
Manajemen Pegawai Negeri Sipil (PNS).
Richey, C Rita and Klein, D James, (2007), Design and Development Research
Metdhods, Strategies and Issues, Lawrence Erbaum Associates, Inc.
Rijalulloh, Thoriq., dkk. (2017). Pengaruh pengembangan Karir dan Promosi
Jabatan Terhadap Semangat Kerja (Studi Pada Karyawan Perusahaan
Daerah Air Minum Kota Malang). Jurnal Administrasi Bisnis, 51(2), 110-
117. Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/189951-ID-
pengaruh-pengembangan-karir-dan-promosi.pdf
Robles, Marcel M. (2012). Executive Perceptions of the Top 10 Soft Skills
Needed in Today’s Workplace. Business Communication Quarterly, 75(4),
453-465. DOI: 10.1177/1080569912460400 Diakses dari
https://homepages.se.edu/cvonbergen/files/2013/01/Executive-
Perceptions-of-the-Top-10-Soft-Skills-Needed-in-Todays-Workplace.pdf
Rohman, Asep. (2017). Pengembangan Kurikulum Diklat Dalam Peningkatan
Kompetensi Mitigasi Bencana Gerakan Tanah Bagi Komunitas
Masyarakat Di Daerah Bandung Selatan. (Disertasi). Sekolah
Pascasarjana, Universitas Pendidikan Indonesia, Bandung.
Rosyidawaty, Soffi. (2018). Pengaruh Pengembangan Karir Terhadap Kinerja
Karyawan di Telkomsel Regional Jawa Barat. E-Proceeding of
137
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Management, 5(1), 189-195. Diakses dari http://conferences.uin-
malang.ac.id/index.php/semnasfe/article/download/726/269/
Rusman., dkk. (2013). Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi dan
Komunikasi Mengembangkan Profesionalitas Guru. Jakarta: Rajawali
Press.
Russo, Dario. (2016). Competency Measurement Model. European Conference on
Quality in Official Statistics (Q2016). 31 May-3June 2016. Diakses dari
https://www.ine.es/q2016/docs/q2016Final00276.pdf
Sampurno, Nanang., & Wahono, Ahus. (2017). Analisis Kompetensi ASN dalam
Mewujudkan Good Governance (Studi Tentang Indikator Transparansi dan
Akuntabilitas di Bagian Humas Kabupaten Gresik). Jurnal Kebijakan dan
Manajemen Publik, 7(1), 42-61. Diakses dari http://jurnal.fisip-
uwp.ac.id/index.php/governance/article/view/19/17
Sanghi, Seema. (2007). The handbook of Competency Mapping. Understanding,
Designing, and Implementing Competency Models in Organization. 2nd
Edition. New Delhi: sage Publication Inc.
Sanjaya, Wina. (2013). Kurikulum dan Pembelajaran. Jakarta : Prenada Media
Group
Sanyal, Shouvik., & Hisam, Mohammed Wamique. (2018). Impact of Training
and Development on the Performance of Employees – A Comparative
Study on Select Banks in Sultanate of Oman. International Journal of
Scientific Research and Management (IJSRM), 6(3), 191-198. Diakses dari
http://ijsrm.in/index.php/ijsrm/article/view/1312
Sari, Pusvyta. (2019). Analisis Terhadap Kerucut Pengalaman Edgar Dale dan
Keragaman Gaya Belajar Untuk Memilih Media Yang Tepat Dalam
Pembelajaran. Jurnal Manajemen Pendidikan, 1(1), 58-78. Diakses dari
https://ejournal.insud.ac.id/index.php/MPI/article/view/27/27
Sugiharjo, R. Joko., & Rustinah. (2017). Pengaruh Perencanaan Karir,
Pengembangan Karir Karyawan, dan Kompensasi Terhadap Kinerja
Karyawan Pada Jambuluwuk Puncak Resort. Jurnal Ilmiah Manajemen dan
Bisnis, 3(3), 444-454. doi: http://dx.doi.org/10.22441/jimb.v3i3.3864
Sugiyono .(2012). Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R&D. Bandung :
Alfabeta
Sukmadinata, Nana Syaodih. (2010). Pengembangan Kurikulum Teori dan
Praktik. Bandung: Remaja Rosdakarya.
_______________________& Syaodih, Erliana (2012). Kurikulum &
Pembelajaran Kompetensi. Bandung: Refika Aditama.
Sultana, Afshan., dkk. (2012). Impact of Training on Employee Performance: A
Study Of Telecommunication Sector in Pakistan. Interdisciplinary Journal
138
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
of Contemporary Research in Business, 4(6), 646-661. Diakses dari
https://journal-archieves24.webs.com/646-661.pdf
Supranto. (2009). Teknik Pengambilan Keputusan. Jakarta: PT Rineka Cipta.
Thorne, Kaye. (2003). Blended Learning: How to Integrate Online and Traditional
Learning. United States of America: Kogan Page.
Torun, Bahar Urhan. (2018). Soft Skills: Making Use of The Human Nature To
Have A Job In The Age Of Technology. International Social Sciences
Studies Journal, 4(28), 6298-6304. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/4df6/e4a89bdae272c0992ffaa9832d94ff7
bfedd.pdf?_ga=2.97599455.1353600771.1579591879-
1595896479.1566899460
Uddin, Md. Bashir., dkk. (2016). The Impact of Human Resource Development
(HRD) Practices on Organizational Effectiveness: A Review. Asian
Business Consortium, 6(3), 131-140. Diakses dari
https://abc.us.org/ojs/index.php/abr/article/view/38/51
Vasanthakumari, S. (2019). Soft skills and its application in work place. World
Journal of Advanced Research and Reviews, 3(2), 66-72. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/337181806_Soft_skills_and_its_a
pplication_in_work_place
Vazirani, Nitin. (2010). Competencies and Competency Model-A Brief overview
of its Development and Application. SIES Journal of Management, 7(1),
121-131. Diakses dari
https://blogs.wayne.edu/ioadventures/files/2013/12/Competencies-and-
Competecny-Model-A-Brief-Overview-of-its-Development-and-
Application.pdf
Wahyudin, Dinn. (2014). Manajemen Kurikulum, Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Wagiran. (2015). Metodologi Penelitian Pendidikan (Teori dan Implementasi).
Deepublish: Yogyakarta.
Widhiartha, Putu Ashintya. (2009). Pemanfaatan E-Learning Sebagai Alternatif
Pengganti Pelatihan Tatap Mukabagi Pendidik Dan Tenaga Kependidikan
Pendidikan non formal. Jurnal Ilmiah VISI PTK-PNF, 4(2), 189-196.
Diakses dari https://media.neliti.com/media/publications/260082-
pemanfaatan-e-learning-sebagai-alternati-0b8f20a3.pdf
Winarso, Widodo. (2014). Problem Solving, Creativity dan Decision Making
Dalam Pembelajaran Multimedia. Jurnal EduMa, 3(1), 1-16.Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/317182912_PROBLEM_SOLVI
NG_CREATIVITY_DAN_DECISION_MAKING_DALAM_PEMBELAJ
ARAN_MATEMATIKA
139
Tris Sutrisno, 2020
PENGEMBANGAN DESAIN KURIKULUM PELATIHAN PROBLEM SOLVING & DECISION MAKING
BERBASIS BLENDED LEARNING DALAM UPAYA PENINGKATAN SOFT SKILL PEGAWAI
KEMENTERIAN ESDM
Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu
Yaumi. Muhammad. (2018). Media & Teknologi Pembelajaran. Jakarta:
Prenadamedia Group
Zahra, Sadaf., Iram, Amna., & Naeem, Hummayoun. (2014). Employee Training
and Its Effect on Employees’ Job Motivation and Commitment: Developing
and Proposing a Conceptual Model. IOSR Journal of Business and
Management (IOSR-JBM), 16(9), 60-68. Diakses dari
https://pdfs.semanticscholar.org/6e9d/4a5dcc8a07c52eae78a6395f717da39
5f933.pdf
Zais, Robert S. (1976). Curriculum: Principles and Foundation. New
York:Harper & Row Publishers.
Zubaidah, Siti. (2016). Keterampilan Abad ke-21: Keterampilan yang Diajarkan
Melalui Pembelajaran. Prosiding, Seminar Nasional MIPA. Program Studi
Pendidikan Biologi STKIP Persada Khatulistiwa Sintang, Kalimantan
Barat. Diakses dari
https://www.researchgate.net/publication/318013627_KETERAMPILAN_
ABAD_KE-
21_KETERAMPILAN_YANG_DIAJARKAN_MELALUI_PEMBELAJ
ARAN