i
PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PANPELTUNG FRUIT TERHADAP
HASIL BELAJAR MATEMATIKA MATERI PENJUMLAHAN DAN PENGURANGAN
PADA KELAS 1 SDN TLEKUNG 1 BATU
SKRIPSI
diajukan kepada Universitas Muhammadiyah Malang sebagai salah satu syarat
mendapat gelar sarjana pendidikan guru sekolah dasar
OLEH:
AFIFATHUS OCHTAVIANA
NIM: 201210430311293
PROGRAM STUDI PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2018
v
MOTTO
SELALU OPTIMIS DAN YAKIN
BEKERJA KERAS DAN BERSIKAP BAIKLAH. HAL YANG LUAR BIASA AKAN
TERJADI
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah S. W. T yang memberikan Rahmat-Nya. Nikmat-Nya, serta hidayah-
Nya sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Kupersembahkan Skripsi ini untuk:
1. Bapak dan Ibuku yang senantiasa menyayangiku, terima kasih atas segala dukungan yang
telah engkau berikan, serta doa dan motivasi yang selalu engkau panjatkan kepada anakmu
sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhirku.
2. Suamiku dan anakku terima kasih atas kasih sayang dan selalu memberikanku dukungan
dan motivasi dan nasihat-nasihat sehingga dapat menyelesaikan Tugas Akhirku.
3. Kakak-kakakhu Irwan, Urfah, Yanti, Anik terima kasih atas kasih sayang dan dukungannya
selama ini serta nasihan-nasihat sehingga Tugas Akhirku dapat terselesaikan.
4. Bapak mertua, kakak dan adik iparku yang selalu menyayangiku dan selalu memberikan
dukugan dan doa sehingga Tugas Akhir ini terselesaikan.
5. Sahabat-sahabat Delima Putri, Eli Susilowati, Diah Arum, Wardah Fahmah yang selalu
memberikan motivasi dan dukungan sehingga Tugas Akhirku dapat terselesaikan.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur Alhamdulillah kehadirat Allah S. W. T karena berkat rahmat, hidayah
dan inayah-Nya Tugas Akhir ini dengan judul judul “Pengaruh Penggunaan Media
Panpeltung Fruit Terhadap Hasil Belajar Matematika Materi Penjumlahan dan
Pengurangan pada Kelas 1 SDN Tlekung 01 Batu” dapat terselesaikan dengan baik. Penulis
menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan, bantuan, dan dorongan
dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati, penulis mengucapkan terimakasih
kepada yang terhormat:
1. Bapak Drs. Fauzan, M.Pd, selaku Rektor Universitas Muhammadiyah Malang.
2. Bapak Dr. Poncojari Wahyono, M. Kes, selaku Dekan Fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang.
3. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Universitas Muhammadiyah Malang.
4. Bapak, Ibu dosen, selaku pengajar Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar.
5. Ibu Erna Yayuk, M.Pd, selaku dosen pembimbing I yang telah meluangkan waktu dan
kesabarannya dalam membimbing penulis sehingga Tugas akhir ini dapat terselesaikan.
6. Ibu Arina Restian, M.Pd, selaku dosen pembimbing II yang telah meluangkan waktu
dan kesabarannya dalam membimbing penulis sehingga Tugas akhir ini dapat
terselesaikan.
7. Bapak Suwandi, SPd selaku Kepala Sekolah SDN Tlekung 01 Batu yang telah
memberikan ijin serta membantu dalam melakukan penelitian.
8. Ibu Sulastri, SPd selaku Wali kelas I SDN Tlekung 01 Batu yang telah membantu
dalam melakukan penelitian.
9. Bapak dan Ibu guru SDN Tlekung 01 Btau yang telak membantu dalam melakukan
penelitian ini.
x
Semoga apa yang telah diberikan kepada peneliti, senantiasa mendapatkan balasan dari Allah S.
W. T. penulis menyadari bahwa penelitian ini masih belum sempurna sehingga penulis
mengharap kritik dan saran yang membangun agar penulisan Tugas Akhir ini menjadi lebih
sempurna.
Malang, 7 Agustus 2018
Penulis
xi
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ................................................................................................. i
LEMBAR PERSETUJUAN ...................................................................................... ii
LEMBAR PENGESAHAN ....................................................................................... iii
SURAT PERNYATAAN ..........................................................................................iv
MOTTO .....................................................................................................................v
HALAMAN PERSEMBAHAN ................................................................................vi
ABSTRAK .................................................................................................................vii
KATA PENGANTAR ...............................................................................................ix
DAFTAR ISI ..............................................................................................................xi
DAFTAR TABEL ......................................................................................................xiv
DAFTAR GAMBAR .................................................................................................xv
DAFTAR LAMPIRAN ..............................................................................................xvi
BAB I PENDAHULUAN ......................................................................................... 1
1.1 Latar Belakang ............................................................................................. 1
1.2 Rumusan Masalah ........................................................................................ 5
1.3 Tujuan Penelitian ......................................................................................... 5
1.4 Manfaat Penelitian ....................................................................................... 5
1.5 Keterbatasan Penelitian ................................................................................ 6
1.6 Definisi Operasional ..................................................................................... 7
BAB II KAJIAN PUSTAKA ................................................................................... 8
2.1 Pembelajaran Matematika di Sekolah Dasar ............................................... 8
2.1.1 Hakikat Matematika ............................................................................... 8
2.1.2 Tujuan Pembelajaran Matematika ......................................................... 9
2.2 Standar Kompetensi dan Kompetensi Dasar.................................................. 10
2.3 Materi Penjumlahan dan Pengurangan .......................................................... 11
2.4 Media Pembelajaran........................................................................................ 11
xii
2.4.1 Pengertian Media ................................................................................... 11
2.4.2 Fungsi Media Pembelajaran ................................................................... 12
2.4.3 Jenis dan Karakteristik Media Pembelajaran ......................................... 12
2.5.4 Kriteria Pemilihan Media Pembelajaran ................................................ 13
2.5 Media Pembelajaran Panpeltung Fruit ............................................................. 14
2.5.1 Pengertian Media Panpeltung Fruit ........................................................ 14
2.5.2 Desain Media Pembelajaran Panpeltung Fruit ........................................ 14
2.5.3 Kelebihan dan Kekurangan Media Panpeltung Fruit .............................. 18
2.6 Penelitian yang Relevan ................................................................................... 19
2.6.1 Tabel Perbedaan dan Persamaan ............................................................. 19
2.7 Kerangka Pikir ................................................................................................ 20
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................................ 21
3.1 Pendekatan dan Jenis Penelitian .................................................................... 21
3.1.1 Pendekatan Penelitian ............................................................................21
3.1.2 Jenis Penelitian.......................................................................................22
3.2 Tempat dan Waktu Penelitian .........................................................................23
3.3 Populasi dan Sampel .......................................................................................23
3.3.1 Populasi ..................................................................................................23
3.3.2 Sampel....................................................................................................23
3.4 Analisis Data ..................................................................................................24
3.4.1Analisis Deskriptif .................................................................................24
3.4.2 Data Hasil Observasi Aktifitas Siswa ...................................................25
3.4.3 Data Hasil Belajar Siswa ......................................................................26
3.5 Prosedur Penelitian .......................................................................................27
BAB IV HASIL PENELITIAN .................................................................................31
4.1 Hasil Penelitian ............................................................................................31
4.4.1 Hasil Belajar Siswa Menggunakan Media ..........................................32
xiii
4.1.2 Hasil Belajar Siswa Tanpa Menggunakan Media ...............................33
4.1.3 Pengaruh Media Panpeltung Fruit ......................................................34
4.1.4 Pengaruh Penggunaan Media Panpeltung Fruit ..................................38
4.2 Pembahasan.................................................................................................40
BAB V PENUTUP ....................................................................................................43
5.1 Kesimpulan ................................................................................................43
5.2 Saran ..........................................................................................................43
DAFTAR PUSTAKA ............................................................................................... 45
LAMPIRAN.............................................................................................................. 46
xiv
DAFTAR TABEL
Tabel 2.1 Standar Kompetensi da Kompetensi Dasar ............................................. 10
Tabel 2.2 Penelitian Yang Relevan .......................................................................... 19
Tabel 3.1 Kriteria Konversi Nilai Aktifitas Anak .................................................... 25
Tabel 3.2 Kriteria Konversi Nilai Hasil Belajar Siswa ............................................ 27
Tabel 4.1 Daftar Nilai Postest Untuk Kelompok Eksperimen ................................. 32
Tabel 4.2 Daftar Nilai Pretest Untuk Kelompok Eksperimen ................................. 33
Tabel 4.3 Perbandingan Hasil Belajar Sebelum da Setelah Menggunakan Media .. 34
Tabel 4.4 Rata-rata Daftar Nilai Pretest dan Postest Kelompok Eksperimen.......... 35
Tabel 4.5 Persentasi Perolehan Nilai Pretest Kelompok Eksperimen ..................... 35
Tabel 4.6 Kemampuan Belajar Pada Pretest ............................................................ 36
Tabel 4.7 Kemampuan Belajar Isi Pada Pretest ....................................................... 36
Tabel 4.8 Kemampuan Belajar Untuk Bekerja Secara Kooperatif Pada Pretest ..... 37
Tabel 4.9.Persentase Perolehan Nilai Postest Kelompok Eksperimen .................... 38
xv
DAFTAR GAMBAR
Gambar 2.1 Desain Papan ........................................................................................ 15
Gambar 2.2 Desain Papan Berbentuk Persegi ......................................................... 16
Gambar 2.3 Pin Magnet Yang Akan ditempelkan ................................................... 17
Gambar 2.4 Penyangga Papan ................................................................................. 17
Gambar 2.5 Kerangka Fikir ..................................................................................... 20
xvi
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Surat Ijin Penelitian .............................................................................. 46
Lampiran 2 Prosedur Penghitungan (Hasil Uji T) ................................................... 47
Lampiran 3 Soal Uji Coba ....................................................................................... 48
Lampiran 4 Hasil Uji Coba Instrumen ..................................................................... 49
Lampiran 5 Rencana Pelaksanaan Pembelajaran ..................................................... 53
Lampiran 5 Dokumentasi Proses Pembelajaran ...................................................... 57
44
DAFTAR PUSTAKA
Anggraini, V.D., Mukhadis, A & Muladi. 2013. Problem Based Learning, Motivasi Belajar,
Kemampuan Awal, dan Hasil Belajar Siswa SMK. Jurnal Ilmu Pendidikan, Jilid 19, Nomor
2: 187-195
Arikunto, S., 2009. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik. Edisi Revisi 6. Jakarta : Rineka
Cipta
Hambalik Oemar. 1986, Media Pendidikan. Bandung : Alumni/1986/Bandung
Heruman. 2010 Model Pembelajaran Matematika Di Sekolah Dasar. Bandung : PT Remaja
Rosdakarya
Martono, Nanang. 2012. Sosiologi Perubahan Sosial: Perspektif Klasik, Modern, Posmodern, dan
Poskolonial. Jakarta: Rajagrafindo Persada.
Matutina, Doni C.1993, Manajemen Personalia, Jakarta : Rineka Cipta.
Miles, Matthew B. and A. Michael Huberman. 2011. Qualitative Data Analysis (terjemahan).
Jakarta : UI Press.
Musfiqon. 2012. Pengembangan Media dan Sumber Media Pembelajaran. Jakarta:
Nana Sudjana. 2009. Penilaian Hasil Proses Belajar Mengajar. Bandung: PT Remaja Rosdakarya
Pitadjeng. 2006, Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Jakarta: Depdiknas. PT. Prestasi
Pustakaraya
Simanjuntak Lisnawaty dkk. 1993 Metode Pembelajaran Matematika. Jakarta : PT Rineka Cipta
Solso, R.L, Maclin, O.H.M, Kimberly Maclin. 2008. Psikologi Kognitif Edisi Kedelapan
(Terjemahan Mikael Rahardanto dan Kristianto Batuadji). Jakarta: Erlangga
Sugiono. 2013 Metode Penelitian Pendidikan. Bandung : CV. Alfabeta
Sugiyono. 2017. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung : Alfabeta, CV
Yatim Riyanto, 2010 Paradigma Baru Pembelajaran. Jakarta : Kencana Prenada Media Group