i
PENERAPAN KANTIN KEJUJURAN DI SD MUHAMMADIYAH 5
KOTA MALANG
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan
Universitas Muhammadiyah Malang Sebagai Salah Satu
Prasyarat Untuk Mendapatkan Gelar Sarjana
Pendidikan Guru Sekolah Dasar
Disusun Oleh :
AGUNG TRI HIDAYATULLAH
201110430311151
PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MALANG
2015
v
MOTTO
“Bila anda berani bermimpi tentang sukses
berarti anda sudah memegangkunci
kesuksesan hanya tinggal berusaha mencari
lubang kuncinya untuk membuka gerbang
kesuksesan”
“Jadilah diri sendiri dan jangan menjadi
orang lain, walaupun dia terlihat lebih baik
dari kita”
vi
PERSEMBAHAN
Rasa syukur kepada Allah SWT yang memberikan Rahmat-Nya, nikmat-
Nya dan hidayah-Nya dan Rossulullah SAW yang memberikan petunjuk ke jalan
terang dan benar sehingga penulis dapat menyelesaikan Tugas Akhir ini.
Skripsi ini penulis persembahkan untuk orang – orang terkasih dalam hidupku:
1. Bapak Trubus Sumarsono dan Ibu Almh Poinah yang aku sayangi dan patuhi
serta merupakan motivator terpenting dalam hidupku. Terima kasih Bapak
Ibu atas do’a dan kasih sayang yang beliau berikan dengan tulus ikhlas dan
tiada habis – habisnya, perhatian, serta motivasi yang tak pernah padam,baik
materil maupun spiritual dari kecil hingga dewasa samapai saat ini.
2. Kakak kandung Eka Mardiana dan Danang Dwi Jatmiko serta adik tercinta
Yusnia Rahayu Ningtyas terima kasih atas kasih sayang, do’a,serta
motivasinya.
3. Teman – teman penghuni kost “Al-Kautsar 88” yang telah menjadi rumah
kedua bagiku.
4. Teman – teman seperjuangan PGSD angkatan 2011 khususnya kelas C yang
telah memberikan semangat, dukungan dan kebersamaanya selama ini.
5. Seluruh keluarga besar SD Muhammadiyah 5 Malang selaku subyek
penelitian sehingga skripsi ini dapat diselengarakan dengan baik.
ix
KATA PENGANTAR
Puji syukur ke hadirat ALLAH Subhanahu wa ta’ala penulis panjatkan
karena hanya berkat rahmad, hidayahnya dan inayahNya skripsi dengan judul
“Penerapan Kantin Kejujuran Di SD Muhammadiyah 5 Kota Malang” dapat
terselesaikan dengan baik.Sholawat serta salam tidak lupa selalu tercurahkan
kepada junjungan kita,Nabi Muhammad SAW.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini dapat terselesaikan berkat bimbingan,
bantuan dan dorongan dari berbagai pihak. Dengan segala kerendahan hati penulis
mengucapkan banyak terimakasih kepada yang terhormat.
1. Dr. Poncojari Wahyono,M.Kes selaku Dekan fakultas Keguruan dan Ilmu
Pendidikan Universitas Muhammadiyah Malang yang telah memberikan ijin
untuk penyususnan skripsi ini.
2. Dr.Ichsan Anshory AM.,M.Pd, selaku Ketua Jurusan Pendidikan Ilmu
Keguruan Sekolah Dasar dan juga selaku pembimbing I yang dengan sabar
telah membimbing dan memberi masukan sehingga skripsi ini terselesaikan.
3. Tri Istiningsih S.Pd, M.Pd selaku pembimbing II yang telah sabar dan penuh
keikhlasan memberikan arahan, maukan, bimbingan, serta motivasi kepada
penulis sehingga terselesaikan skripsi ini.
4. Sri Hidayati selaku Kepalah sekolah SD Muhammadiyah 5 kota Malang
atas kesempatan yang diberikan untuk mengadakan penelitian.
5. ,Ibu Yuyun, Ibu Kusminarsih dan Ibu Trinik selaku guru kelas 4,5,6 yang
memberikan bantuan dan bimbingan dalam penelitian.Dan semua pihak
yang terkait yang tidak mungkin dapat penulis sebutkan satum per satu.
Teriring do’a semoga amal kebaikan dari berbagai pihak tersebut
mendapat pahala yang berlipat ganda dari ALLAH SWT dan semoga karya ilmiah
ini bermanfaat bagi siapa yang membacanya Amin.
x
DAFTAR ISI
HALAMAN JUDUL ........................................................................................ i
LEMBAR PERSETUJUAN............................................................................. ii
LEMBAR PENGESAHAN ............................................................................ iii
HALAMAN PERNYATAAN KEASLIAN .................................................... iv
HALAMAN PERSEMBAHAN ...................................................................... v
ABSTRAK ....................................................................................................... vi
KATA PENGANTAR ..................................................................................... vii
DAFTAR ISI .................................................................................................... viii
DAFTAR TABEL ........................................................................................... x
DAFTAR GAMBAR ....................................................................................... xi
DAFTAR LAMPIRAN .................................................................................... xii
BAB 1 PENDAHULUAN ............................................................................... 1
A. Latar Belakang .............................................................................. 1
B. Rumusan Masalah ......................................................................... 5
C. Tujuan Penelitian........................................................................... 5
D. Manfaat Penelitian......................................................................... 6
E. Ruang Lingkup Penelitian .................................................................... 7
F. DefinisiIstilah ........................................................................................ 8
BAB IIKAJIAN TEORI ................................................................................ 9
A. Pendidikan Karakter ...................................................................... 9
1. Konsep Pendidikan ................................................................ 9
2. Karakter .................................................................................. 14
3. Pengertian Pendidikan Karakter ............................................. 17
4. Tujuan Pendidikan Karakter .................................................. 19
B. Peran Orang Tua dalam pendidikan karakter ................................ 21
C. Peran Guru Dalam Pendidikan Karakter ....................................... 23
D. Membangun Karakter Peserta Didik ............................................. 27
E. Nilai - Nilai Karakter..................................................................... 29
F. Kantin Kejujuran ........................................................................... 36
G. Pengertian Kejujuran ..................................................................... 38
H. Implementasi Kejujuran Dalam Penerapan Kantin Kejujuran ............. 39
I. Penelitian Yang Relevan ............................................................... 40
J. Kerangka Pikir............................................................................... 43
BAB III METODE PENELITIAN ............................................................... 44
A. Pendekatan Dan Jenis Penelitian ................................................... 44
B. Kehadiran Peneliti ......................................................................... 44
C. Lokasi Penelitian ........................................................................... 45
D. Sumber Data ................................................................................. 45
E. Tekhnik Pengumpulan Data ......................................................... 46
xi
1. Wawancara (Interview) ......................................................... 46
2. Observasi ................................................................................ 46
3. Dokumentasi .......................................................................... 47
4. Kuesioner ............................................................................... 47
5. Triangulasi.............................................................................. 48
F. Tekhnik Analisis Data .................................................................. 48
G. Tahap-Tahap Penelitian................................................................. 50
1. Tahap Persiapan ..................................................................... 50
2. Tahap Pelaporan ..................................................................... 51
BAB IVHASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian ............................................................................. 52
1. Penerapan Kantin Kejujuran..................................................... 53
2. Hasil penerapankan tinkejujuran .............................................. 58
B. Pembahasan ................................................................................... 68
BAB VKESIMPULAN DAN SARAN .......................................................... 76
A. Kesimpulan.................................................................................... 76
B. Saran ............................................................................................. 77
DAFTAR PUSTAKA .................................................................................... 79
LAMPIRAN ................................................................................................... 80
xii
DAFTAR TABEL
Tabel 4.1 hasil penerapan kantin kejujuran hari pertama ............................... 58
Tabel 4.2 Hasil penerapan kantin kejujuran hari kedua .................................. 60
Tabel 4.3 Hasil penerapan kantin kejujuran hari ketiga .................................. 62
Tabel 4.4 Hasil penerapan kantin kejujuran hari keempat .............................. 63
Tabel 4.5 Hasil penerapan kantin kejujuran hari kelima ................................. 64
Tabel 4.6 Hasil penerapan kantin kejujuran selama 5 Hari ............................ 66
Tabel 4.7.Kuesioner ......................................................................................... 67
xiii
DAFTAR GAMBAR
Gambar 4.1 Anak membayar uang jajanan yang telah dibeli .......................... 56
Gambar 4.2. Anak membayar jajanan yg telah dibeli dan mengambil
uang kembalian jika memamng berlebih .................................... 56
xiv
DAFTAR LAMPIRAN
Lampiran 1 Lembar Observasi ......................................................................... 81
Lampiran 2 Lembar Observasi ......................................................................... 82
Lampiran 3 LembarObservasi .......................................................................... 83
Lampiran 4 Lembar Observasi ......................................................................... 84
Lampiran 5 Lembar Observasi ......................................................................... 85
Lampiran 6 Lembar Observasi ......................................................................... 86
Lampiran 7 Lembar Observasi ......................................................................... 87
Lampiran 8 Lembar Observasi ......................................................................... 88
Lampiran 9 Lembar Observasi ......................................................................... 89
Lampiran 10 Lembar Observasi ....................................................................... 90
Lampiran 11 Lembar Observasi ....................................................................... 91
Lampiran 12 Lembar Observasi ....................................................................... 92
Lampiran 13 Lembar Observasi ....................................................................... 93
Lampiran 14 Lembar Observasi ....................................................................... 94
Lampiran 15 Lembar Observasi ....................................................................... 95
Lampiran 16 Lembar Wawancara Kepada Kepala Sekolah ........................... 96
Lampiran 17 Lembar Wawancara Kepada Guru Kelas IV .............................. 97
Lampiran 18 Lembar Wawancara Kepada Guru Kelas V ............................... 98
Lampiran 19 Lembar Wawancara Kepada Guru Kelas VI .............................. 19
Lampitan 20 Lampiranfoto .............................................................................. 100
Lampiran 21 Kuesioner ................................................................................... 102
Lampiran 22 Surat Keterangan Penelitian ...................................................... 108
Lampiran 23 Daftar Riwayat Hidup ................................................................ 109
xv
DAFTAR PUSTAKA
Adisusilo, Sutarjo. 2013. Pembelajaran-Nilai Karakter. Jakarta: Rajawali Pers.
Andrianto, Tuhana Taufiq. 2011. Mengembangkan Karakter Sukses Anak Di Era
Cyber. Jogjakarta: AR-RUZZ Media
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian. Jakarta: Rineka Cipta.
Barnawi & M. Arifin. 2012. Strategi & Kebijakan Pembelajaran Pendidikan
Karakter. Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Elmubarok, Zeim. 2009. Membumikan Pendidikan Nilai. Bandung: Alfabeta.
Fadhillah, Muhammad dan Lilif Mualifatu Khorida. 2013. Pendidikan Karakter
Anak Usia Dini. Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Fitri, Agus Zaenal. 2012. Pendidikan Karakter berbasis Nilai & Etika Di Sekolah.
Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Hanifah, Rukhul dkk. 2013. Implementasi Pendidikan Karakter Dalam
Pembentukan Ranah Afektif Kejujuran Dalam Kehidupan Sosial Siswa
Kelas V Sd Pekuncen Kebumen Tahun 2013-2014. PGSD FKIP :
Universitas sebelas Maret.
Ilahi, Muhammad Takdir. 2012. Revitalisasi Pendidikan Moral.Jogjakarta: AR-
RUZZ Media.
Kartono, Kartini. 2005. Teori Kepribadian. Bandung: Mandar Maju.
Kemendiknas, dalam Suyadi. 2013. Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter.
Bandung: Remaja Rosdakarya.
Kusumastuti, Dora. 2009. Pentingnya Pendidikan Anti Korupsi Sebagai Sarana
Yang Efektif Mencegah Korupsi. Jurnal Ilmiah Widyacana.
Latif, Abdul. 2009. Pendidikan Berbasis Nilai Kemasyarakatan. Bandung: PT
Refika Aditama.
Marzuki.2008. Meneladani Nabi Muhammad SAW dalam kehidupan sehari-hari.
FISE: UNY
Moleong, Lexy J. 2012. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: PT Remaja
Rosdakarya Offset.
Mu’in, Fatchul. 2011. Pendidikan Karakter Konstruksi Teoritik & Praktik.
Jogjakarta: AR-RUZZ Media.
Muslich, Masnur. 2013. Pendidikan Karakter Menjawab Tantangan Krisis
Multidimensional. Jakarta: PT bumi Aksara.
78
xvi
Riwayati, Hadiyah. 2009. Skripsi: Pengembangan Kantin Kejujuran Dalam
Rangka Pendidikan Antikorupsi Di Sekolah Dasar Negeri Bertaraf
Internasional ( SDN BI ) Tlogowaru Kecamatan Kedungkandang Kota
Malang. Malang: UM.
Rohman, Muhammad. 2012. Kurikulum Berkarakter. Jakarta: Prestasi Pustakaraya.
Roziana, Hamdan. 2010. Analisis Faktor Keberhasilan Kantin Kejujuran Di
SMAN 42 Jakarta Timur. Jakarta: UIN Syarif Hidayatullah.
Saleh, Akh. Muwafik. 2012. Membangun Karakter Dengan Hati Nurani. Jakarta:
Erlangga.
Samani, Muchlas dan Hariyanto. 2012. Konsep Dan Model Pendidikan Karakter.
Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Saroni, Muhammad. 2013. Pendidikan Untuk Orang Miskin.Jogjakarta: AR-
RUZZ Media.
Sugiyono. 2011. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif Dan R&D. Bandung:
Alfabeta.
Sukardi. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Tindakan Kelas Implementasi Dan
Pengembangannya. Jakarta: Bumi Aksara.
Sukarjo, dan Komarudin. 2010. Landasan Pendidikan Konsep Dan Aplikasinya.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Sutirna. 2013. Bimbingan Dan Konseling Pendidikan Formal, Non Formal Dan
Informal. Jogjakarta: CV ANDI OFFSET.
Wiriaatmadja, Rochiati. 2010. Metode Penelitian Tindakan Kelas. Bandung: PT
Remaja Rosdakarya Offset.
Wiyani, Ardy Novan. 2013. Bina Karakter Anak Usia Dini. Jogjakarta: AR-
RUZZ Media.
Yulianti. 2013. Kajian Kantin Jujur Dalam Rangka Peningkatan Pendidikan
Karakter Di Tingkat Sekolah Dasar Untuk Mewujudkan Siswa Yang
kreatif. Jurnal Pemikiran Dan Pengembangan SD.
79