![Page 1: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/1.jpg)
Муниципальное автономное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 27
Исследовательский проект
«Этот волшебный, сказочный мир».
Выполнил Данилов Егор,
ученик 6а класса
Руководитель
Черезова Леся
Ярославовна, учитель
русского языка и
литературы.
![Page 2: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/2.jpg)
г. Серов 2017
Содержание
I. Введение…………………………………………………………………….. 3 - 4
II. Основное содержание……………………………………………………. 5 -15
1. История появления и развития жанра «русская народная сказка» 52. Собиратели русских народных сказок 6 - 8 3. Особенности русских народных сказок 9 - 14
III Практическая часть………………………………………………………... 15 - 161. Анкетирование учащихся2. Результаты анкетирования3. Выводы
IV. Заключение………………………………………………………………… 17
V. Список использованных источников информации…………………… 18
![Page 3: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/3.jpg)
I. Введение Сказки, как старые друзья, их надо навещать время от времени. Джордж Мартин Благодаря сказке ребёнок познаёт мир не только умом, но и сердцем. В.А. Сухомлинский
И взрослые, и дети любят читать русские народные сказки. Сказка
входит в нашу жизнь с самого раннего возраста и остается с нами навсегда.
Со сказки начинается знакомство с миром литературы, с миром человеческих
взаимоотношений и со всем окружающим миром в целом. Сколько бы я не
становился старше, русские народные сказки не перестают радовать и
привлекать меня. Ведь сказка — кладезь мудрости многих поколений людей;
сказка – это большой волшебный мир, в котором хранится культура народа.
В сказочной форме нам рассказывают о важных вещах. Например, в сказках
о животных звери действуют как люди. Лиса обманывает серого волка и
выпутывается из любой ситуации, как хитрый человек. В сказке «Бобовое
зернышко» петушка спасают всем миром. И это учит держаться вместе,
дружить и выручать друг друга. А сказка о коте, дрозде и петухе учит думать
о последствиях и не поддаваться на заманчивые обещания. Каждая сказка
имеет свою ценность. Мне стало интересно, когда появились сказки, кто
является собирателем сказок и, почему сказки вызывают у детей и взрослых
сильные чувства и эмоции.
Тема моего проекта -
«Этот волшебный, сказочный мир» (о русских народных сказках).
Цель моего исследования – изучение истории появления и развития жанра
«народная сказка».
3
![Page 4: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/4.jpg)
Задачи:
1. Узнать исторические корни русских народных сказок.
2. Изучить особенности жанра.
3. Выяснить, кто является собирателями сказок.
4.Провести наблюдения, анкетирование и обобщить результаты.
Предмет исследования: устное народное творчество.
Объект исследования: русские народные сказки.
Гипотеза: русские народные сказки интересны современным детям и
влияют на их поведение и восприятие окружающего мира.
Методы и средства исследования
Метод практического действия (собственный опыт – чтение сказок).
Метод познания (изучение другой литературы, информации из
интернета).
Сравнение и анализ прочтенной литературы.
Реферативное написание на основе нескольких литературных
источников, предполагающих сопоставление данных разных
источников.
Практическая значимость моей работы заключается в том, что созданная
презентация может быть использована на уроках литературы.
4
![Page 5: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/5.jpg)
II. Основное содержание
1. История появления и развития жанра «русская народная сказка»
Народные сказки считаются мощным источником исторических фактов,
информации о быте и общественном строе русского народа. За всю историю
придумано огромное количество поучительных историй для взрослых и
детей, которые учат проводить четкую грань между добром и злом, радостью
и горем, любовью и ненавистью, правдой и кривдой. Особенностью
народных сказок является то, что в простом и легко читаемом тексте
скрывается глубочайший смысл. Кроме того, они сохраняют богатство
народного языка. Часто возникает вопрос о том, когда была придумана
первая русская народная сказка.
Русская народная сказка - произведение устного творчества русского
народа, один из видов фольклорной прозы. Слово «сказка» известна с XVII
века. До этого времени употребляли термин «байка» или «басень», от слова
«бать», «рассказывать», «сказывать». Впервые это слово было употреблено в
грамоте воеводы Всеволодского, где осуждались люди, которые " сказки
сказывают небывалые". Но ученые полагают, что в народе слово "сказка"
употреблялось и раньше. Определить точное время рождения сказок очень
сложно. Сказки появились еще в древности, когда люди не умели читать, и
писать и могли только пересказывать их друг другу. Скорее всего, сказки
сочиняли, и пересказывали те самые крестьяне и пастухи, которые часто
выступали в роли главных героев повествования. Они же передавали
сказочные истории из уст в уста, от поколения к поколению, изменяя их и
дополняя новыми деталями. Сказки рассказывали взрослые не только детям,
но и взрослым тоже. Сказки учили выпутываться из непростых положений, с
честью выходить из испытаний, побеждать страх — и любая сказка
оканчивалась счастливым финалом. Так же сказки несли мудрость, которая
передалась из поколения в поколение.
5
![Page 6: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/6.jpg)
2. Собиратели русских народных сказок
Талантливые сказочники в народе были всегда, но о большинстве их них
не осталось никаких сведений. Однако уже в 19 веке появились люди,
которые поставили своей целью собрать, и систематизировать устное
народное творчество. Собирателями народных сказок называли людей,
которые собирали, слушали сказки в народе, а потом записывали их,
иногда дополняя и корректируя собранный материал. Очень много известных
писателей, исследователей, ученых поделились с нами этими интересными
и увлекательными историями. Вот несколько имен знаменитых людей.
Ярким собирателем был Александр Николаевич Афанасьев. Афанасьев
А.Н. провел огромную работу по сбору и систематизации русских сказок,
которые были объединены в сборник «Народные русские сказки» и в течение
1855—1863 гг. изданы в восьми выпусках. Тексты сказок ученый извлек из
архива Русского географического общества и вместе с этими текстами,
опубликовал записи сказок другого выдающегося деятеля русской культуры
— В. И. Даля. В своём сборнике Афанасьев систематизировал объёмный
материал русских сказочных сюжетов первой половины XIX века, снабдив их
обширным научным комментарием.
Система, принятая Афанасьевым, является первой попыткой классификации
сказок вообще. В сборник включены более 600 сказок со всех уголков
России. До сих пор это самый большой сборник сказок. Всего данная книга
6
![Page 7: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/7.jpg)
выдержала более двадцати пяти изданий. Среди прочих сказок, включенных
в сборник, особое место занимают всеми любимые «Колобок», «Репка»,
«Теремок», «Морозко», «Гуси – лебеди», «По щучьему велению» и т.д.,
которые стали известны благодаря усилиям А.Н. Афанасьева, и которые по
праву можно назвать бесчисленными сказочными богатствами.
Владимир Иванович Даль – создатель знаменитого Толкового словаря
живого великорусского языка и автор замечательных сказок для детей. Он
был также ценителем и собирателем русского народного творчества.
Именно он собрал, и записал известные всем пословицы «Без труда не
вынешь рыбку из пруда», «Волка бояться – в лес не ходить». Прославили его
как литератора сказки «Гуси-лебеди», «Девочка-снегурочка», «О труде».
Худяков Иван Александрович был собирателем народных песен и сказок
("Великорусские сказки"). Собирали, записывали и, литературно
обрабатывали сказки К. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой.
Уже в 1884 году вышел сборник собирателя Д.Н. Содовникова «Сказки и
предания Самарского края». В этом сборнике были записаны 72 текста от
сказочника Абрама Новопльцева - простого крестьянина из села
Повиряськино Ставропольского уезда. В репертуар данного сборника вошли
сказки: волшебные, бытовые, сказки о животных. В советский период стали
выходить сборники одного рассказчика. До нас дошли такие имена:
7
![Page 8: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/8.jpg)
А.Н. Барышникова (Куприяниха), М.М. Коргуев (рыбак из
Астраханского края), Е.И. Сороковиков ( сибирский охотник) и др.
8
![Page 9: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/9.jpg)
3. Особенности русских народных сказок
3.1 Виды сказок.
Русские народные сказки чрезвычайно разнообразны и делятся по
тематическим видам на
- волшебные сказки, - сказки о животных, - бытовые сказки;
Волшебные сказки – это самые любимые наши сказки, потому что полны
чудес, волшебства, чего-то мифического и необъяснимого.
Например, когда «ступа с Бабою-Ягой идет - бредет сама собой….», или
Иванушка пьет из лужицы и, становится козленочком…, или скатерть
самобранка всех накормит, и напоит, а клубочек покажет дорогу в
неведомые места и т.д.
Как правило, главными героями становятся фантастические существа,
которым помогают и люди и животные. Герои борются со злом и
несправедливостью во имя добра и любви. Также в волшебных сказках
рассказывается о подвигах и приключениях, которые выпадают на долю
главных героев: защитить от врага родную землю, достать какой-нибудь
волшебный предмет, победить Злодея, Змея или Ведьму.
Самыми колоритными и отрицательными героями являются Баба Яга и
Кощей Бессмертный. Баба Яга – это старуха – чародейка, наделенная
магической силой, может оборачиваться разным лесным зверьем. Она
смугла, космата, глаза ее, как уголья; когда она несется, земля трясется; едет
она на железной ступе, помелом след заметает. Баба-яга костяная нога живет
на границе между миром живых и миром мертвых, в лесу в избушке на
9
![Page 10: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/10.jpg)
курьей ножке, причем избушка может по слову героя поворачиваться к лесу
задом, а к нему передом, как бы показывая, что грань между жизнью и
смертью очень тонкая. Характер у нее истеричный, вспыльчивый,
неуравновешенный. Баба-яга изображается в наших сказках двояко: и как
злое существо, как людоедка, и как помощница герою.
Во многих сказках она дает герою советы и прямо помогает ему. Баба-яга
дает герою клубочек, который может докатиться, если его бросить, до того
места, которое герою нужно; иногда, при помощи этого клубочка, можно
спастись от преследования врага: если его бросить, он превращается в
огромную гору, мешающую врагу догнать героя. Кроме клубка Баба-яга
иногда снабжает героя полотенцем, гребнем и щеткой; если по дороге
бросить полотенце, то образуется быстрая, глубокая река; гребень может
превратиться в непроходимый дремучий лес, щетка - в огненную реку.
Иногда эти предметы служат герою для защиты от самой Бабы-яги.
Любимый положительный герой русских сказок - Иван-царевич, Иван-
дурак, Иван - крестьянский сын. Это бесстрашный, добрый и благородный
герой, который побеждает всех врагов, помогает слабым, и завоевывает себе
счастье. По некоторым версиям, имя «Иван-дурак» являлась, как бы
оберегом, предотвращающим сглаз. Как правило, третий сын у отца, не
женат, в сказках ищет разные волшебные предметы и в конце всегда находит
свою ненаглядную.
10
![Page 11: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/11.jpg)
Сказки о животных – это самый древний вид сказок. В сказках
рассказывается о жизни животных, птиц, рыб, а также о растениях,
предметах и явлениях природы, не зависящих от человека. Животные
разговаривают, и ведут себя как люди. Им свойственны человеческие пороки:
жадность, глупость, трусость, лицемерие. Обычно главные герои в них –
лиса и медведь, лиса и петух, часто лиса и волк. Отношения между ними
очень похожи на отношения между людьми. Да и характер зверей
уподобляется человеческому: медведь сильный, но глуповат, заяц – трусоват,
волк – жадный и бестолковый, а Лиса Патрикеевна – хитрее всех, обманет
кого хочешь.
11
![Page 12: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/12.jpg)
Бытовые сказки - это вид сказок, где рассказывается о жизни людей, о
различных ситуациях, происшествиях, таких как в реальной жизни.
Появились они значительно позднее, чем волшебные. В их основе лежат
бытовые, жизненные ситуации и реальные герои. В этих сказках
уважительно относятся к хорошим, умелым работникам, высмеивают
неумех, лодырей и скупердяев. Здесь простой солдат варит «кашу из
топора», муж воспитывает строптивую и ленивую жену, слуга посмеивается
над глупым барином и др. А добрые и хорошие герои побеждают благодаря
своей смекалке и находчивости, уму и смелости. Здесь нет чудес и
фантастических образов как в волшебных сказках, зато здесь происходит как
бы состязание ума: кто кого перехитрит, кто окажется сообразительней.
12
![Page 13: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/13.jpg)
3.2 Композиция сказки
Сказки – произведения большого искусства. Знакомясь с ними, не
замечаешь их сложного построения (композиции)– настолько они просты, и
естественны. Это – свидетельство высочайшего мастерства исполнителей.
У русских народных сказок есть свои особенности в построении
композиции произведения, подчеркивающие свойства русского языка.
Нередко сказки начинаются с присказки, для того чтобы подготовить
читателя к восприятию сказки, дать понять что будет далее. Пример
присказки: «Это не сказка, а еще присказка идет, а сказка вся впереди….»
или «Будет сказка занимательна. Слушайте ее внимательно. Кто уши широко
раскроет – много всякой всячины усвоит…».
Далее идет начало (зачин), где определяются герои сказки, место и время
действия. Обычно начинается со слов: «Жили-были…», «В некотором
царстве, в некотором государстве…» и др.
В основной части раскрывается вся сказочная суть, сказочные события. Где
главный герой сражается с противоборствующими силами, решает сложные
задачи и одерживает победу над врагами.
Заканчиваются сказки концовками, которые подводят итог развитию
сказочного действия. Часто сказки заканчиваются словами: «Живут,
поживают, да добра наживают». 3.3 Тройные повторы, гиперболы, эпитеты
В сказках широко употребляются повторы. В каждом новом повторе
имеются детали, которые приближают сказочное действие к развязке,
усиливают впечатление от действия. Повтор чаще всего бывает троекратным.
Так, в сказке «Барин и плотник» мужик трижды избивает барина за обиду, в
сказке «Иван Быкович» богатырь три ночи подряд бьется насмерть со
Змеями, и каждый раз со Змеем с большим количество голов и т.д.
13
![Page 14: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/14.jpg)
Также в русских сказках часто встречаются постоянные эпитеты: добрый
конь; серый волк; красная девица; добрый молодец, а также сочетания слов:
пир на весь мир; идти куда глаза глядят; буйну голову повесил; ни в сказке
сказать, ни пером описать; скоро сказка сказывается, да не скоро дело
делается; долго ли, коротко ли…
Часто в русских народных сказках используются чрезмерные
преувеличения действий или поступков героев – гиперболы. Например: «Рос
не по дням, а по часам», «возник вдруг мост кольцом, да дворец с крыльцом»
и т.д.
Только нашим русским сказкам свойственны слова и словосочетания,
которые смягчают, и делают звучание сказок напевными, эмоциональными,
например, «маленький братец», «красно солнышко», «Петя-петушок»,
«красная девица», «добрый молодец». Именно они делают наши сказки
неповторимыми, притягательными и родными нашей душе.
![Page 15: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/15.jpg)
III. Практическая часть.
Практическая часть моего исследования – это анкетирование учащихся
5-6 классов школы №27. Для этого было поведено анкетирование, цель
которого выяснить, читают ли учащиеся русские народные сказки, какие
сказки им более нравятся, и что дети думают о сказках, и как оценивают
их значение. Были предложены следующие вопросы:
1 вопрос: Читаете ли вы русские народные сказки?
⁰ да
⁰ нет
88%
12%
да нет
2 вопрос: Какие сказки у вас самые любимые?
⁰ волшебные
бытовые⁰ о животных⁰
14
![Page 16: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/16.jpg)
52%
7%
41%
волшебные бытовые о животных
3 вопрос: Знаете ли вы, как появились русские народные сказки, их
особенности?
⁰ да
⁰ нет
56%
44%
да нет
Результаты анкетирования:
⁰ 38 чел. (88%) читают русские народные сказки;
24 чел. (52%) любят читать волшебные сказки, 19 чел. (41%) нравятся⁰
сказки о животных, 3 чел. (7%) читают бытовые сказки;
⁰ 24 чел. (56%) знают как появились сказки, но 19 чел. (44%) ничего об
этом не знают.
Для того чтобы выяснить чему учат русские народные сказки, я сам прочитал
много сказок, и в результате опроса друзей, одноклассников и других
15
![Page 17: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/17.jpg)
учеников, выяснил, что русские народные сказки помогают детям и взрослым
быть добрыми, честными, справедливыми. Уважать старших и слушать их
умные советы. Мальчиков учат быть смелыми и отважными, верить в себя и
не сдаваться, а девочек – быть трудолюбивыми и ответственными
хозяюшками.
Вывод: гипотеза доказана; дети читают, и любят русские народные сказки,
они интересны детям и влияют на их восприятие окружающего мира.
IV. Заключение
Читать, и слушать сказки интересно и поучительно. Раньше, в старые
времена крестьяне не могли дать своим детям школьного образования,
поэтому на помощь им приходили сказки, которые рассказывали об
окружающем мире, о добре и зле, давали начальные знания о жизни и мире,
воспитывали нравственно.
Детям рекомендовано читать русские народные сказки, потому что они
осуждают такие свойства человеческого характера как: лень, упрямство,
жадность, трусость, зависть; и напротив, одобряют и подчеркивают лучшие
черты русского народа: трудолюбие, верность, смелость, выносливость и
душевную стойкость.
Прочитав сказки, дети, а нередко и взрослые, учатся осмысливать
поступки сказочных героев, соизмерять их со своими поступками и
определять, где хорошо, а где плохо. Значение сказки в воспитании детей
неоценимо. Сказка раскрывает все богатство родного языка. Сказка
способствует развитию детского воображения, фантазии, приобщает к
творчеству. Сказки предостерегают от дурных поступков, при этом
воспитывают ненавязчиво и незаметно.
Книги должны присутствовать на полках и столах у каждого ребенка, ведь
чтение развивает внутренний мир, позволяет расширить свои познания в
разных сферах жизни, а наши русские народные сказки являются
отличными помощниками для развития многих знаний, умений и
16
![Page 18: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/18.jpg)
способностей в общении с окружающим миром.
V. Список используемой литературы
1. Википедия.
2. Сборник русских народных сказок (изд-во «Владис»), 2001г.
3. Источники в интернете:
- studbooks.net (Особенности русских народных сказок)
- moiarussia.ru (Русские народные сказки и национальный характер)
- lektsii.ru (Статьи о русских народных сказках)
- skazka.com.ru (Статьи о русских народных сказках)
- fb.ru (Народные сказки)
![Page 19: pedagogika-smi.netpedagogika-smi.net/_ld/4/498_mH0.docx · Web viewК. Д. Ушинский, Л. Н. Толстой, А. Н. Толстой. 7Уже в 1884 году вышел сборник](https://reader030.vdocuments.mx/reader030/viewer/2022040819/5e66087260749172b82bb4bb/html5/thumbnails/19.jpg)
18