Download - Pedagogía en Docencia Universitaria Sesión I
DIPLOMADO DOCENCIA UNIVERSITARIA
Módulo de Pedagogía
Joaquin Lara Sierra
Orden del día
• Presentación de los actores
• Taller de ambientación Actitudes pedagógicas
• Dialoguemos sobre pedagogía
• Taller Universo pedagógico
• Prueba diagnostica: modelo pedagógico
• Reflexiones y Desafíos
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A hora le toca a usted!
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plataforma educativa SAVIO. Puede ingresar y
descargarla
Tabla de respuesta
A B C D E F G H I J
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Usted debe recorrer la galería de casos y
responder en la tabla de respuesta, no importa el orden siga sus instintos ..
Al finalizar se reflexionara sobre sus
resultados
Casos
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Reflexiones
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A B C D E F G H I J
3 6 3 2 4 1 2 5 6 4
2 1 4 5 6 2 5 3 4 3
6 5 5 1 5 4 3 6 1 5
1 4 2 3 2 5 6 1 5 6
4 2 6 6 1 3 1 4 2 2
5 3 1 4 3 6 4 2 3 1
Actitud No1: Consejera
Actitud No2: Calificadora
Actitud No 3: Permisiva
Actitud No 4: Interpoladora
Actitud No 5: Interpretadora
Actitud No 6: Analítica
Co
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Dialoguemos sobre pedagogía
La palabra pedagogía deriva del griego paidos que significa niño y agein que significa guiar, conducir El que conduce niños (Del gr. pedagogo παιδαγωγός)
y pedagogía παιδαγωγική.
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¿Qué es la Pedagogía?
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Este término con este significado se loutilizó durante varios siglos. En lossiglos XVII y XVIII aún se lo empleabapara los preceptores de las familiaspudientes.
Conceptos
Según Lemus (1973) la pedagogía puede ser definida como elconjunto de normas, principios y leyes que regulan el hechoeducativo; como el estudio intencionado, sistemático ycientífico de la educación y como la disciplina que tiene porobjeto el planteo, estudio y solución del problema educativo.
Para Rafael Flórez (2005) la pedagogía estudia y proponeestrategias para lograr la transición del niño del estado naturalal estado humano, hasta su mayoría de edad como ser racional,autoconsciente y libre.
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Clases De Pedagogía
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Según Nassif (1974), más que hacer propiamente una división de la pedagogía, sebusca combinar la técnica con la teoría pedagógica; no se trata de dospedagogías totalmente distintas, la diferencia radica en el objetivo y en elenfoque que cada una de ellas proyecta. Las dos se complementan mutuamente.(Celi A., R. M. 2010, Guía didáctica).
¿Qué relación hay entre pedagogía y educación?
La pedagogía trabaja siempre con la educación, esees su objeto de estudio pero cada una cumple unaactividad diferente. No es lo mismo pedagogía queeducación. La pedagogía es un conjunto desaberes, una ciencia aplicada de carácterpsicosocial, constituye la parte teórica, y laeducación la parte práctica (Celi A., R. M. 2010,Guía Didáctica).
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Intr
od
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ala
ped
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gía
TENDENCIAS PEDAGÓGICAS
Son las direcciones u orientaciones de caráctermás general del movimiento pedagógico en sudevenir. (Dra. M.Elena sánchez-Toledo).
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PARADIGMA PEDAGÓGICO
En pedagogía, se suele aplicar eltérmino paradigma A un enfoque, modelo ocorriente, que goza de amplia aceptación Yaplicación en un sistema educativo socialmentereconocido
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CORRIENTES PEDAGÓGICAS
Es un conjunto de posiciones teóricopedagógicas, enlazadas por un núcleo común,que generalmente agrupa a varios seguidoresquienes la sustentan, divulgan y puedenllevarla a la práctica educacional. (Dra.M.Elena sánchez-toledo).
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TEORÍAS PEDAGÓGICAS
Es un sistema de conocimientos verdaderos,inferidos en forma lógica, a partir dedeterminados principios ….. (dra. M.Elenasánchez-toledo)
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PENSAMIENTO PEDAGÓGICO
“Es la forma especial de actividad de educadoresy pensadores, que reflejan las concepcionessobre la educación, en correspondencia con eldesarrollo científico pedagógico alcanzado y suvinculación con la práctica educacional”. (Dra.M.Elena sánchez-toledo)
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Pedagogía
Tierra.
Tendencia pedagógica
Júpiter.
Paradigma pedagógico
Venus
Corriente pedagógica
Mercurio
Teoría pedagógica
Saturno
Pensamiento pedagógico
Cada equipo con su tema, deben dialogar sobre las consultas que realizaron, estos deben preparar una relatoría y socializarla al finalizar con el resto de los
compañeros.
Estimados participantes, una vezformados en equipos, seprocede con lo siguiente:
Deben nombrar a un relator quiensocializa lo aprendido en el equipo,
forman en equipo los relatores, quienes debenpresentar un documento por escrito de todoslos aprendizaje en tornos al tema desarrollado,este se publicará como evidencia dedesempeño y producto, en la facultad deeducación tipo boletín.
Taller No2:Universo
Pedagógico
Diplomado en docencia universitaria: Módulo de Pedagogía. Facilitador: Joaquin Lara Sierra