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imparare lavorare crescere
ISTRUZIONE e FORMAZIONE PROFESSIONALE PER I GIOVANIISSTRTRUZUZIOIONEE e FORMAZAZIONE PROFESSIONALE PER I GIOVANI
IeFP
sviluppo imparo crescolavoro
sperimento
conoscoprogredisco
agiscop g
isi cocca iiggpp
ononnc
FAVCOFIMPFONDAZIONE ALDINI VALERIANI
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[da i Quaderni – ER Educazione Ricerca - Patrizio Bianchi - Assessorato Scuola, formazione pro-fessionale università e ricerca, lavoro - Regione Emilia Romagna - nov. 2011]
“… Abbiamo voluto ancorare il nostro sistema ad un preciso
orizzonte di valori, a cominciare dall’idea che i percorsi dell’Istruzione Professionale
e della Formazione Professionale hanno il comune obiettivo di garantire il diritto di
tutti a realizzare un processo di cresci-ta che sviluppi le potenzialità e le
competenze di ciascuno”.
l’orizzonte di valori
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Scuola secondaria di primo grado
1o anno presso un IP
Triennio unitario IeFP
2o e 3o anno presso Ente FP
Qualifica professionale regionale
Mercato del lavoro
Diploma di istruzione secondaria superiore (Professionale, Tecnico, Liceale)
Percorso annuale IFTS
Per approfondire: www.fav.it, www.scuolaer.it, http://formazionelavoro.regione.emilia-romagna.it/iefp
Mercato del lavoro
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Scuola secondaria di primo grado
2o e 3o anno presso un IP
Sistema nazionale di istruzione
Diploma di istruzione secondaria superiore (Professionale, Tecnico, Liceale)
Percorsi biennali ITS Università
I nostri percorsi formativi...
...Sono inseriti nell’ambito del Siste-ma di Istruzione e Formazione Professionale della Regione Emi-lia Romagna e offrono un’alter-nativa qualificata d’istruzione a tutti quei giovani che preferisco-no apprendere attraverso didatti-che applicative e pratiche.
...Attraverso la valorizzazione del-la cultura del lavoro e del-la cultura tecnica, sviluppano le competenze di base e professionalizzanti che sono ne-cessarie per un concreto inseri-mento nella realtà produttiva del nostro territorio.
...Permettono agli studenti di:assolvere l’obbligo di istruzione e l’obbligo formativo;
conseguire una qualifica pro-fessionale regionale, di valore nazionale, per l’inserimento nel mondo del lavoro;
acquisire competenze utili per proseguire il percorso di studi nell’ambito dell’istruzione.
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FACCIAMO CRESCEREI TALENTI
FACCIAMO CRESCEREI TALENTI
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FACCIAMO CRESCEREI TALENTI
FACCIAMO CRESCEREI TALENTI
...Costruiamo un clima formativo che favorisce la crescita personale, limita gli elementi che possono provocare disagio e investe sulla relazione educativa come strumento di fa-cilitazione dell’apprendimento.
...Valorizziamo le diverse modalità d’apprendi-mento degli allievi mediante un’organizza-zione didattica flessibile e la realizzazione di attività didattiche individualizzate.
...Garantiamo la presenza di personale specializ-zato in ambito formativo e l’aggiornamento costante delle modalità didattiche ed educa-tive al fine di intercettare i bisogni formativi espressi dai giovani in una logica di continuo stimolo della motivazione ad apprendere.
...Utilizziamo una didattica basata sull’inte-grazione tra le varie competenze che co-stituiscono una professionalità, tenendo sempre a riferimento la conoscenza dei reali processi di lavoro affinché la forma-zione sia funzionale all’acquisizione di ca-pacità adeguate alle richieste delle imprese.
...Dialoghiamo costantemente con le realtà produttive del territorio negli ambiti del-la metalmeccanica e dell’autoriparazione per la definizione dei programmi di stu-dio e l’organizzazione di stage formativi.
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conosco
progredi
sco
agisco
I NOSTRI PROFILIPROFESSIONALI
imparolavorocresco
I NOSTRI PROFILIPROFESSIONALI
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L’Operatore meccanico si inserisce nell’ambito metalmeccani-
oPeraTore MeCCanICo
co, settore di punta del nostro territorio ed esegue compiti che vanno dall’interpretazione del disegno tecnico alla co-struzione, assemblaggio e/o revisione di parti meccaniche utilizzando macchine utensili tradizionali, semiautomati-che e a controllo numerico computerizzato. È in grado di: definire e pianificare le fasi delle operazioni da compiere sulla base delle istruzioni ricevute e della documentazione tec-nica fornita (schemi, disegni, procedure, distinte base, ecc.); approntare attrezzature e macchinari tradizionali e CNC ne-cessari alle diverse fasi di lavorazione e la strumentazione necessaria al controllo; monitorare il funzionamento di attrezzature e macchinari tradizionali e CNC; eseguire le lavorazioni di pezzi e complessivi meccanici; verificare la rispondenza dei prodotti agli standard qualitati-vi previsti dalle specifiche tecniche; eseguire le operazioni di aggiustaggio di particolari meccanici.
Il percorso formativo prevede i seguenti moduli: disegno meccanico e automazione, meccanica “fred-da”, tecnologia, macchine utensili e a control-lo numerico computerizzato, metrologia e qualità.
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oPeraTore MeCCanICo deI SISTeMI
L’Operatore meccanico di sistemi è una figura professionale in grado di eseguire lavorazioni e assemblaggi di parti mecca-niche sulla base di uno schema funzionale assegnato. Le competenze tecnico-professionali sono quelle di: realizzare lavorazioni al banco per l’assemblaggio di parti e/o strutture meccaniche;eseguire lavorazioni alle macchine utensili, tradizionali e a CNC;condurre il ciclo di lavorazione di una macchina utensile tra-dizionale e a CNC;eseguire lavorazioni di montaggio di sottogruppi o gruppi meccanici;eseguire collaudi funzionali di sottogruppi o gruppi meccanici; eseguire lavorazioni di saldatura per l’allestimento di semi-lavorati;eseguire la diagnosi, la manutenzione ed il ripristino del fun-zionamento delle macchine utensili tradizionali e a CNC e di impianti e sistemi meccanici.
Il percorso formativo prevede i seguenti moduli:disegno meccanico e automazione, meccanica “fredda”, tec-nologia, pneumatica per automazione, oleodinamica indu-striale, macchine utensili e aggiustaggio, esercitazioni di mon-taggio e studi di automatismi industriali, metrologia e qualità.
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progredis
co
agiscoimparo
lavorocresco
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oPeraTore dell’aUTorIParazIone
L’Operatore dell’autoriparazione è in grado di individuare i guasti degli organi meccanici di un autoveicolo, di riparare e so-stituire le parti danneggiate e di effettuare la manutenzio-ne complessiva del mezzo. Conosce il funzionamento delle diverse tipologie di motore, i moderni sistemi elettronici e utilizza attrezzature di diagnosi all’avanguardia e continua-mente aggiornate. Si occupa di: riconoscere le caratteristiche tecniche degli elementi mec-canici della carrozzeria;individuare e riparare eventuali danni alle componenti della carrozzeria e del telaio;effettuare diagnosi di parti danneggiate degli autoveicoli (circuiti elettrici, elettronici, informatici) utilizzando appositi software e attrezzature;effettuare interventi di manutenzione (periodica o straordinaria);realizzare preventivi e organizzare il lavoro in officina;utilizzare gli strumenti informatici per la produzione di ela-borati tipici dell’attività professionale;riparare e sostituire impianti tecnologici, elettrici ed elettro-nici degli autoveicoli;assistere il cliente.
Il percorso formativo prevede i seguenti moduli:aggiustaggio, metrologia, riparazione auto e moto, carroz-zeria, diagnostica, elettronica, assistenza clienti.
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ISTRUZIONE e FORMAZIONE PROFESSIONALE PER I GIOVANIISSTRTRUZUZIOIONEE e FORMAZAZIONE PROFESSIONALE PER I GIOVANI
IeFP
sviluppo imparo crescolavoro
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Per informazioni Carlotta Bianchi [email protected] www.fav.it
IeFP e Progetti Inclusione
FondazIone aldInI ValerIanIvia Bassanelli 9/11 - 40129 Bologna Tel. 051.4151911 - Fax 051.4151920