![Page 1: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/1.jpg)
ГБОУ СПО «Краевой политехнический колледж»
Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и аппараты»
Открытый урок
Вид занятия – СЕМИНАР
Тема: «Предохранители – как вид электрических аппаратов,
обеспечивающих защиту электрической цепи от перегрузок»
26.10.12 г.
Преподаватель: З.М. Агзамова
Группа № ТЭ-119
![Page 2: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/2.jpg)
Конструкт занятия
Специальность 140448 «Техническая эксплуатация и обслуживание электрического и
электромеханического оборудования» Модуль ПМ 01. «Организация технического обслуживания и ремонта электрического
и электромеханического оборудования»
МДК 01.01 «Электрические аппараты и машины» Группа № ТЭ- 119
Вид занятия – семинар.
Преподаватель: З.М. Агзамова
«26» октября 2012 г 90 мин.
Тема: «Предохранители - как вид электрических аппаратов, обеспечи-
вающих защиту электрической цепи от перегрузки»
Цель: Изучение низковольтных и высоковольтных аппаратов защиты (предохранителей)
с применением ИКТ.
Задачи:
Формирование профессиональных компетенций:
1. Научить узнавать предохранители при наладке и регулировке электрического и элек-
тромеханического оборудования. (ПК.1. Выполнять наладку, регулировку и проверку электри-
ческого и электромеханического оборудования.)
2. Раскрыть функцию предохранителей при защите и неисправностях электрических се-
тей. (ПК.2. Организовывать и выполнять техническое обслуживание и ремонт электрического
и электромеханического оборудования.)
3. Ознакомить со способами диагностики предохранителей. (ПК.3. Осуществлять диаг-
ностику и технический контроль при эксплуатации электрического и электромеханического
оборудования.)
4. Сформировать представление о видах и формах отчѐтной документации по техниче-
скому обслуживанию предохранителей. (ПК.4. Составлять отчетную документацию по тех-
ническому обслуживанию электрического и электромеханического оборудования.)
Развитие общих компетенций (ОК 1 – ОК 10).
5. Показать преимущество работы в группе при изучении нового материала с применени-
ем ИКТ.
Материальное обеспечение:
Предохранители серии ПР - 2, ПН - 2, ПД и ПДС, ПК.
Компьютер, плазменная панель, электронные носители.
Графическое изображение предохранителей на формате А-1.
Раздаточный материал (изображение типов предохранителей) на формате А-4.
СТРУКТУРА СЕМИНАРА
Первый этап (подготовительный)
1. Деление группы на 5 подгрупп.
2. Выдача задания каждой подгруппе.
3. Консультация подгрупп при поиске и отбору информации.
4. Проверка оформления отчета о проделанной работе.
Второй этап (рабочий)
1. Сообщение преподавателя (определение, предназначение, принцип защиты, проверка
предохранителя, техническое обслуживание, отчѐтная документация).
2. Работа участников семинара (защита презентаций).
![Page 3: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/3.jpg)
Третий этап (оценочный)
1. Подведение итогов семинара (обобщение делает преподаватель).
2. Проверка формирования профессиональных и развитие общих компетенций.
3. Выставление оценок.
Планируемые результаты семинара:
1. Получают представление о защитной функции предохранителя и области их примене-
ния.
2. Узнают различные типы предохранителей, определять по образцу материал, из которо-
го выполнен корпус предохранителя и плавкие вставки.
3. Овладевают понятием, что замена предохранителей – функция технического обслужи-
вания.
4. Получают представление, что все операции связанные с обслуживанием предохраните-
лей обязательно фиксируются в отчѐтной документации.
5. Используют ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) в профессиональ-
ной деятельности.
6. Отрабатывают навыки работы в группе при изучении нового материала с применением
ИКТ.
![Page 4: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/4.jpg)
СЕМИНАР
Модуль ПМ 01. «Организация технического обслуживания и ремонта электрического
и электромеханического оборудования»
МДК 01.01 «Электрические аппараты и машины»
Тема: «Предохранители - как вид электрических аппаратов, обеспечивающих защи-
ту электрической цепи от перегрузки» Цель: Изучение низковольтных и высоковольтных аппаратов защиты (предохранителей).
Задачи:
1. Узнавать предохранители при наладке и регулировке электрического и электромехани-
ческого оборудования.
2. Знать функцию предохранителей при защите и неисправностях электрических сетей.
3. Познакомится со способами диагностики предохранителей.
4. Получить представление о видах и формах отчѐтной документации по техническому
обслуживанию предохранителей.
5. Развивать ответственность за порученное дело при работе в группе.
Материальное обеспечение:
Предохранители серии ПР - 2, ПН - 2, ПД и ПДС, ПК.
Компьютер, плазменная панель, электронные носители.
Графическое изображение предохранителей на формате А-1.
Раздаточный материал (изображение типов предохранителей) на формате А-4.
СТРУКТУРА СЕМИНАРА
Первый этап (подготовительный)
1. Выбрать подгруппу.
2. Получить задание для своей подгруппы.
3. Получать консультации в процессе поиска и отбора информации.
4. Оформить отчет о проделанной работе в форме презентации и информационных лис-
тов.
Второй этап (рабочий)
1. Выслушать сообщение преподавателя о предохранителях (определение, предназначе-
ние, принцип защиты, проверка предохранителя, техническое обслуживание, отчѐтная доку-
ментация).
2. Защитить свою работу (презентация+доклад+информационный лист).
Третий этап (оценочный)
1. Заслушать обобщение преподавателя по теме.
2. Проверить свои знания по формированию компетенций (ПК, ОК).
Планируемые результаты семинара:
1. Получить представление о защитной функции предохранителя и области их примене-
ния.
2. Научится узнавать различные типы предохранителей, определять по образцу материал,
из которого выполнен корпус предохранителя и плавкие вставки.
3. Понимать, что замена предохранителей входит в компетенцию технического обслужи-
вания.
4. Представлять, что все операции связанные с обслуживанием предохранителей обяза-
тельно фиксируются в отчѐтной документации.
![Page 5: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/5.jpg)
5. Использовать ИКТ (информационно-коммуникационные технологии) в профессио-
нальной деятельности.
6. Брать на себя ответственность за результат выполнения задания в подгруппе.
![Page 6: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/6.jpg)
Приложение 1 - Ход семинара Преподаватель Студенты Время
1. – приветствие;
- проверка наличия студентов на семи-
наре
- встают в ответном приветствии;
- староста группы перечисляет отсутст-
вующих. 2 мин.
2. - мотивация студентов к работе;
-вступление (тема семинара, цель, за-
дачи семинара, общие сведения о предо-
хранителях);
-презентация
- слушают тему семинара
7 мин.
3. - инструктаж по работе с листами ра-
бочей тетради
- знакомятся с листами рабочей тетради 1 мин.
4. - объявление первого участника для
выступления (введение);
- объявление второго участника для
выступления (современные предохрани-
тели);
- заполняет оценочный лист по ОК по
подгруппе № 1;
- активизация студентов на диалог
проблемным вопросом
- раздают информационные листы;
- выступают по объявленной теме;
- слушатели заполняют лист рабочей тет-
ради;
- задают вопросы, отвечают на вопросы 15 мин
5. - объявление второго участника для
выступления (ПР-2);
- заполняет оценочный лист по ОК по
подгруппе № 2;
- активизация студентов на диалог
проблемным вопросом
- раздают информационные листы;
- выступают по объявленной теме;
- слушатели заполняют лист рабочей тет-
ради;
- задают вопросы, отвечают на вопросы
10 мин.
6. - объявление второго участника для
выступления (ПН-2);
- заполняет оценочный лист по ОК по
подгруппе № 3;
- активизация студентов на диалог
проблемным вопросом
- раздают информационные листы;
- выступают по объявленной теме;
- слушатели заполняют лист рабочей тет-
ради;
- задают вопросы, отвечают на вопросы
10 мин
перемена
5 мин 7. - объявление второго участника для
выступления (ПД, ПДС);
- заполняет оценочный лист по ОК по
подгруппе № 4;
- активизация студентов на диалог
проблемным вопросом
- раздают информационные листы;
- выступают по объявленной теме;
- слушатели заполняют лист рабочей тет-
ради;
- задают вопросы, отвечают на вопросы 10 мин
8. - объявление второго участника для
выступления (ПК);
- заполняет оценочный лист по ОК по
подгруппе № 5;
- активизация студентов на диалог
проблемным вопросом
- раздают информационные листы;
- выступают по объявленной теме;
- слушатели заполняют лист рабочей тет-
ради;
- задают вопросы, отвечают на вопросы
10 мин
9. - обобщает изложенный материал - слушают, задают вопросы 5 мин
10. - раздает бланки для выполнения про-
верочного задания и проводит инструк-
таж по их заполнению
- слушают;
- знакомятся с порядком выполнения зада-
ний 5 мин
11. - показывает задания на экране - отвечают письменно в бланках 10 мин
12. - проверяет ответы и подводит итог
проделанной работы, выставляются
оценки в журнал (критерии на экране)
- письменная самооценка и самоанализ
проделанной работы подгруппы 3 мин
13. - проводит проверку заполнения лис-
тов рабочей тетради (устно)
- зачитывают ответы на поставленные во-
просы 2 мин
Вопрос студентам: Как вам групповая форма работы на уроках?
![Page 7: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/7.jpg)
Приложение 2 - Развитие общих компетенций
ОК Деятельность
подгруппы
Результат по
подгруппе
Результат по
группе (средний
балл)
ОК 1. Понимать сущность и соци-
альную значимость своей будущей
профессии, проявлять к ней ус-
тойчивый интерес
Заинтересованность, орга-
низованность на семинаре
1 5
5
2 5
3 5
4 5
5 5 ОК 2. Организовывать собствен-
ную деятельность, выбирать типо-
вые методы и способы выполне-
ния профессиональных задач, оце-
нивать их эффективность и каче-
ство
Организация собственной
деятельности
1 3
4,2
2 4
3 5
4 4
5 5
ОК 3. Принимать оптимальные
решения в стандартных и нестан-
дартных ситуациях и нести за них
ответственность
Способность принимать
решение в нестандартных
ситуациях
1 4
4,6
2 5
3 5
4 4
5 5 ОК 4. Осуществлять поиск и ис-
пользование информации, необхо-
димой для эффективного выпол-
нения профессиональных задач,
профессионального и личностного
развития
Поиск информации с при-
менением ИКТ
1 5
5
2 5
3 5
4 5
5 5
ОК 5. Использовать информаци-
онно-коммуникационные техноло-
гии в профессиональной деятель-
ности
Использование ИКТ (ка-
чество презентации, ак-
туальность, доступ-
ность)
1 3
3,2
2 3
3 3
4 3
5 4
ОК 6. Работать в коллективе и в
команде, эффективно общаться с
коллегами, руководством, заказ-
чиками
Эффективная работа в ко-
манде
1 4
4,8
2 5
3 5
4 5
5 5
ОК 7. Брать на себя ответствен-
ность за работу членов команды
(подчиненных), за результат вы-
полнения заданий
Способность модератора
организовывать работу
подгруппы
1 4
4,8
2 5
3 5
4 5
5 5 ОК 8. Самостоятельно определять
задачи профессионального и лич-
ностного развития, заниматься
самообразованием, осознанно
планировать повышение квалифи-
кации
Представление новой, не-
обычной информации по
теме
1 5
5
2 5
3 5
4 5
5 5
ОК 9. Ориентироваться в условиях
частой смены технологий в про-
фессиональной деятельности
Показать учение работать
в разных режимах
1 5
5
2 5
3 5
4 5
5 5
ОК 10. Исполнять воинскую обя-
занность, в том числе с примене-
нием полученных профессиональ-
ных знаний (для юношей)
Понимать значимость
профессиональных знаний
в будущей воинской дея-
тельности
1 5
5 2 5
3 5
4 5
![Page 8: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/8.jpg)
5 5
Итог по группе: 4,7
Итог по подгруппам:
ОК1 ОК2 ОК3 ОК4 ОК5 ОК6 ОК7 ОК8 ОК9 ОК10 Сумма Итоговая
оценка
1 5 3 4 5 3 4 4 5 5 5 38 3
2 5 4 5 5 3 5 5 5 5 5 47 4
3 5 5 5 5 3 5 5 5 5 5 48 5
4 5 4 4 5 3 5 5 5 5 5 46 4
5 5 5 5 5 4 5 5 5 5 5 49 5
![Page 9: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/9.jpg)
Приложение 3
ПЛАН
подготовки к семинару
Тема: «Предохранители - как вид электрических аппаратов, обеспечивающих защиту
электрической цепи от перегрузки»
1. Разделиться на подгруппы: №1 Введение + современные предохранители
№2 ПР-2
№3 ПН-2
№4 ПД, ПДС
№5 ПК
2. Найти информацию по своей теме.
3. Изучив материал по теме выделить:
название предохранителя;
устройство предохранителя;
используемый материал для плавких вставок, корпуса, контактных частей;
на какие токи выпускаются предохранители;
где используются предохранители.
4. Оформить информацию в виде презентации (5-10 слайдов):
1 слайд: титульный лист (тема, список команды);
2 слайд: информация по теме;
3 слайд: устройство предохранителя;
4 слайд: таблица – токи выпуска;
5 слайд: область применения и где применяются и т.д.
4. Представить общий вид предохранителя и в разрезе на формате А-1.
5. Составить тезисы выступления своей темы.
6. Составить, распечатать и раздать каждому студенту группы информационные листы с пред-
ставленным предохранителем (указать в инф.л.: название, общий вид или разрез, устройство,
область применения – все разместить на ¼ формата А-4)
7. Устно защитить свою тему по составленным тезисам.
САМОАНАЛИЗ подгруппы № _____ (вписать номер подгруппы)
№
п/п ФИ студента
Оценка группы за
проделанную
работу членам
своей подгруппы
Оценка преподавателя
За формирование
профессиональных
компетенций
Итоговая
оценка
1.
2.
3.
4.
5.
![Page 10: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/10.jpg)
Приложение 4
БЛАНК
проверки формирования профессиональных компетенций
Подгруппа № ____,
ФИО членов подгруппы: ____________________________________________
__________________________________________________________________
ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4
1 9
1
1 1
2 10
3 11 2
4 12
5 13
2
3 3
6 14
7 15 4 4
8 16
Обозначьте правильный ответ «галочкой» в соответствующей графе
Количество правильных ответов: _____________
Оценка за работу подгруппы: ________________
БЛАНК
проверки формирования профессиональных компетенций
Подгруппа № ____,
ФИО членов подгруппы: ____________________________________________
__________________________________________________________________
ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4
1 9
1
1 1
2 10
3 11 2
4 12
5 13
2
3 3
6 14
7 15 4 4
8 16
Обозначьте правильный ответ «галочкой» в соответствующей графе
Количество правильных ответов: _____________
Оценка за работу подгруппы: ________________
![Page 11: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/11.jpg)
ЭТАЛОН
проверки формирования профессиональных компетенций
ПК 1 ПК 2 ПК 3 ПК 4
1 9
1
1 1
2 10 +
3 11 2 2 +
4 12 +
5 + 13
2 +
3 + 3 6 + 14
7 15 + 4 4 +
8 + 16
Обозначьте правильный ответ «галочкой» в соответствующей графе
Количество правильных ответов Оценка
10-9 5
8-7 4
6-5 3
менее 4 2
![Page 12: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/12.jpg)
Приложение 5
Лист рабочей тетради
Тема: «Предохранители как вид электрических аппаратов обеспечивающих защиту
электрической цепи от перегрузки»
1. Впишите пропущенные слова
ПРЕДОХРАНИТЕЛИ - это __________________ электрические аппараты,
предназначенные для __________________ электрических цепей от токов
___________________________ и токов _____________________.
2. Впишите
КОНСТРУКТИВНОЕ ИСПОЛНЕНИЕ предохранителей
3. Перечислите
МАТЕРИАЛЫ КОНСТРУКЦИИ предохранителей:
корпус __________________________________________________________
контактные ножи или части ________________________________________
дугогосительная среда _____________________________________________
плавкие вставки __________________________________________________
4. Допишите
ТРЕБОВАНИЯ к предохранителям:
1. Времятоковая характеристика предохранителя должна проходить
___________, но возможно _____________ к времятоковой характеристике защи-
щаемого объекта
2. При коротком замыкании предохранители должны работать __________
3. Время срабатывания предохранителя при коротком замыкании должно быть
_____________________ 4. Характеристики предохранителя должны быть _____________________
5. В связи с возросшей мощностью установок предохранители должны иметь
_____________________________________________________________ 6. Замена сгоревшего предохранителя или плавкой вставки не должна требо-
вать много ____________________
5. Впишите ответ
Перечислите название современных предохранителей:
___________________________________________________________________
6. Впишите ответ
В предохранителе ПР-2 при перегорании плавкой вставки, дуга гасится ___________________________________________________________________
![Page 13: Модуль ПМ01, МДК01.01 «Электрические машины и ...vio.uchim.info/Vio_112/cd_site/articles/agzamova.pdf2. Получить задание для своей](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022050202/5f55e1d2d06607376458a96f/html5/thumbnails/13.jpg)
7. Укажите правильный ответ «галочкой»
Отличительная черта ПР-2
Самый распространѐнный в се-
ти на 0,4 кВ
Самый безопасный
Возможность заметы плавкой
вставки
Применяется только в высоко-
вольтной сети
8. Перечислите
Из какого материала изготавливаются плавкие вставки в ПН-2?
___________________________________________________________________
9. Укажите правильный ответ «галочкой»
Отличительная черта ПН-2
Самый распространѐнный в се-
ти на 0,4 кВ
Самый безопасный
Возможность заметы плавкой
вставки
Применяется только в высоко-
вольтной сети
10. Дайте вариант ответа
Чем отличается ПД от ПДС
_________________________________________________________________
11. Укажите правильный ответ «галочкой»
Отличительная черта ПД
Самый распространѐнный в се-
ти на 0,4 кВ
Самый безопасный
Возможность заметы плавкой
вставки
Применяется только в высоко-
вольтной сети
12. Впишите
Основная функция предохранителя ПК – ___________________________
13. Ответьте на вопрос
Как определить, что ПК перегорел?
________________________________________________________________