Obrtnička škola
Obrtnička škola
Požega
ŠKOLSKI KURIKULUM
za školsku godinu 2015./2016.
Požega, rujan 2015.
SADRŽAJ:
1. UVOD ........................................................................................... 4
1.1. Školski kurikulum i razvojni plan
1.2. Plan i realizacija projekta „Samovrjednovanje škole“
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE .......................................................... 8
2.1. Misija škole
2.2. Vizija škole
2.3. Prednosti i nedostaci škole ...................................................... 8
2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole)
2.3.2. Ključni nedostaci koje treba otkloniti
2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja ..................................... 14
2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po
prioritetnim područjima ......................................................... 17
2.5.1. Pregled zaduženja nastavnika po (stručnim aktivima)
projektima otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata 28
2.6. KREDA / SWOT –analiza za sva prioritetna područja.......... 41
3. DOPUNSKA NASTAVA .......................................................... 44
4. DODATNA NASTAVA .......................................................... 45
5. IZVANNASTAVNE AKTIVNOSTI ....................................... 48
6. POLUDNEVNI IZLETI ............................................................ 51
* kazališne predstave
* posjeti izložbama, muzejima, sajmovima, institucijama
7. JEDNODNEVNI I VIŠEDNEVNI IZLETI ............................. 54
8. MATURALNA PUTOVANJA ................................................. 57
9. PROJEKTI ................................................................................ 58 * Dan… * Projekti
10. Školska, županijska, regionalna, državna NATJECANJA ... 67
11. POSEBNI PROGRAMI ....................................................... 68
11.1. Socijalna i zdravstvena zaštita učenika ………………………… 68
11.1.1. Zdravstvena , socijalna i ekološka zaštita učenika
11.1.2. Izleti i ekskurzije
11.1.3. Profesionalna orijentacija i informiranje
11.2. Učenici s posebnim potrebama ……………………………. 70
11.2.1. Plan aktivnosti rada s učenicima s posebnim potrebama
11.2. 2. Učenici s posebnim potrebama......................................... 74
11.3. ŠKOLSKI PREVENTIVNI PROGRAMI ……………………... 75
12. PEDAGOŠKI PROJEKTI …………………………….. 76
12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji ….. 76
12.2. Kolegijalno opažanje ………..………………………………………. 78
12.3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP) 79
12.4. Samovrjednovanje škole ……………………………………………………….. 81
12.4.1. Provedba i analiza upitnika „samoVrjednovanje nastavnika“-novo 81
12.5. Građanski odgoj i obrazovanje (GOO) – od 2014./15. – novo.................. 81
12.6. Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje – novo................................ 83
13. PREGLED PREVENTIVNIH PROGRAMA...................................................... 85
13.1. Pedagoški projekti škole................................................................................ 91
13.1.1. Plan zdravstvenog odgoja i građanskog odgoja i obrazovanja................ 97
13.1.2. Godišnji izvedbeni plan GOO-a za ____razred (obrasci).......................... 103
13.1.3.Plan suradnje gradskog muzeja i škola ..................................................... 106
14. Elementi i kriteriji ocjenjivanja........................................... 107
15. RASPORED KONZULTACIJA S NASTAVNICIMA .. 108
( za roditelje i kandidate obrazovanja odraslih)
16. IZVEDBENI PLANOVI DODATNE i DOPUNSKE NASTAVE ...................................................................................................... 109
16.1. DODATNA NASTAVA IZ HRVATSKOG JEZIKA
16.2. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKI JEZIKA
16.3. DODATNA NASTAVA IZ FIZIKE
16.4. DODATNA NASTAVA MATEMATIKE
16.5. DODATNA NASTAVA IZ ENGLESKOG JEZIKA
16.6. DODATNA NASTAVA IZ TZK
16.7. DODATNA NASTAVA IZ TZK
16.8. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKA
16.9. DODATNA NASTAVA IZ SOBOSLIKAR - LIČILAC
16.10. DODATNA NASTAVA IZ MATEMATIKE
16.11. DODATNA NASTAVA – IZ TEKSTILNE STURKE c-design
16.12. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE – PRAKTIČNA NASTAVA
16.13. DODATNA NASTAVA IZ TEKSTILNE STRUKE „KONSTRUKCIJA ODJEĆE“
16.14. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE
STOLAR“- DRŽAVNO NATJECANJE.
16.15. DODATNA NASTAVA „PRAKTIČNA NASTAVA ZA ZANIMANJE
STOLAR“ – DRŽAVNO NATJECANJE
17. PLAN POSLOVA ŠKOLE PO MJESECIMA- IZVJEŠĆE ZA
NASTAVNIČKO VIJEĆE………………………..……… 123
1. UVOD
Na temelju članka 26. i 28. Zakona o odgoju i obrazovanju u osnovnoj i srednjoj školi (u daljnjem tekstu Zakon) NN broj 87. od 25. srpnja 2008. svaka škola je dužna izraditi školski kurikulum.
1.1. ŠKOLSKI KURIKULUM i RAZVOJNI PLAN
Iz Zakona bitnosti o školskom kurikulumu:
Članak 28. (1) Škola radi na temelju školskog kurikuluma i godišnjeg plana i programa rada.
(2) Školski kurikulum utvrđuje dugoročni i kratkoročni plan i program škole s izvannastavnim i izvanškolskim aktivnostima, a donosi se na temelju nacionalnog kurikuluma i nastavnog plana i programa.
(4) Školskim kurikulumom se utvrđuje:
- aktivnost, program i/ili projekt
- ciljevi aktivnosti, programa i/ili projekta
- namjena aktivnosti, programa i/ili projekta
- nositelj aktivnosti, programa i/ili projekta i njihova odgovornost
- način realizacije aktivnosti, programa i/ili projekta
- vremenik aktivnosti, programa i/ili projekta
- detaljan troškovnik aktivnosti, programa i/ili projekta
- način vrednovanja i način korištenja rezultata vrednovanja
Pojašnjenje pojmova: samovrjednovanje škole, razvojni plan, školski kurikulum,godišnji plan i program škole
Svaka ustanova pa tako i škola ako želi napredovati i razvijati se treba naučiti procjenjivati svoje uspješne i neuspješne strane – sama treba naučiti ocjenjivati svoj rad na temelju argumenata i dokaza. Dakle, samovrjednovanje je kad sudionici ustanove (u školi su to učenici, nastavnici i roditelji) procjenjuju što rade uspješno, a što bi trebali popraviti da budu još uspješniji.
Sve strukovne škole u Hrvatskoj dužne su od školske godine 2012./13. raditi samovrjednovanje- utvrditi nedostatke i planirati kako će te nedostatke otkloniti.
O izvršenom samovrjednovanju i planu otklanjanja nedostataka škola je dužna izvijestiti Agenciju za strukovno obrazovanje preko elektronskog izvješća.
Samovrjednovanje je usredotočeno na raspravu o unapređivanju kvalitete i učinkovitosti učenja i poučavanja.
Središnje pitanje samovrjednovanja: Kako u našoj školi pružati još bolju podršku učenicima u njihovom učenju i osobnom razvoju?
Školski razvojni plan i školski kurikulum uvjetovani su provedbom samoanalize odnosno samovrjednovanjem pojedine škole, a služe kao vodič za ostvarivanje željenih ciljeva, kao sredstvo za planiranje razvoja te kao mjera dinamike razvoja škole.
Školski razvojni plan se definira nakon detaljne samoanalize i određivanja razvojnih prioriteta za najmanje 3 godine. To je dokument u kojem škola utvrđuje svoju viziju razvoja, utvrđuje prednosti i nedostatke . Iz tog razvojnog plana svake školske godine škola izrađuje dokument koji se zove školski kurikulum.
Školski kurikulum je jednogodišnji dokument u kojem se planiraju razne aktivnosti i projekti koji imaju za cilj otklanjati uočene nedostatke škole u tekućoj školskoj godini, a pruža jasan i lako razumljiv sažetak ciljeva i aktivnosti koje valja poduzimati, sadrži kratkoročnu (jednogodišnju) strategiju unapređivanja kvalitete.
Razvojni plan škole i školski kurikulum objavljen je na našoj mrežnoj stranici:
http://www.ss-obrtnicka-pozega.skole.hr/documents/99.html
Godišnji plan i program rada škole je jednogodišnji dokument škole u kojem su podaci značajni za rad škole, planiraju se svi poslovi škole kao npr. podaci o učenicima (broj razrednih odjela, broj učenika, razrednici…); podaci o radnicima škole (imena, zanimanje, raspored rada nastavnika…); vrijeme završnih ispita i popravaka, plan ekskurzija, natjecanja, teme sata razrednika, plan rada nastavničkog vijeća, vijeća učenika i roditelja itd.
RAZVOJNI PLAN ŠKOLE zasebni je dokument nastao iz provedenog samovrjednovanja škole. Na temelju trogodišnjeg razvojnog plana za 2012./13./14./15. godinu u 2014./15. utvrdili smo razvojni plan za iduće trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18. – zasebni dokument.
Sudionici vrjednovanja su nastavnici, učenici i roditelji koji swot analizom (ili nekom drugom tehnikom) utvrđuju prednosti, mogućnosti, teškoće i nedostatke škole.
Povjerenstvo za kvalitetu temeljem rezultata swot analize predlaže prioritete (ključne nedostatke škole koje treba poboljšati). Utvrđeni prioriteti su sastavni dio Razvojnog plana škole i Školskog kurikuluma.
Nositelj aktivnosti samovrjednovanja škole i stvaranja razvojnog plana škole je Povjerenstvo za kvalitetu u sastavu:
· Andrea Drkulec, predstavnik nastavnika i predsjednica Povjerenstva
· koordinatorica za kvalitetu
· Vera Tomić-Žager, predstavnica nastavnika
· Marko Ivanko, predstavnik nastavnika
· Davor Krznarić, predstavnica nastavnika
· predstavnik Vijeća roditelja: Zapalac Marija
· Goran Peić, na prijedlog osnivača
· Predstavnica Vijeća učenika: Sara Janković, Domagoj Krvarić
· Iva Šnajder, ravnateljica
· Blaža Šurbek Bagarić, pedagoginja – koordinatorica za samovrjednovanje
· Dado Englman, administrator za podatke
OČEKIVANA POSTIGNUĆA UČENIKA U STRUKOVNOMU I UMJETNIČKOMU ODGOJU I OBRAZOVANJU
IZ ŠKOLSKOG NACIONALNOG KURIKULUMA
Cilj srednjoškolskoga strukovnoga odgoja i obrazovanja jest radno osposobljena osoba, odgovorna i samostalna prema očekivanjima razine kvalifikacije.
Očekivana odgojno-obrazovna postignuća učenika nakon završetka strukovnoga obrazovanja, a sukladno razini stečene kvalifikacije jesu:
razvijene komunikacijske kompetencije
razvijene matematičke kompetencije
razvijene prirodoznanstvene i društveno-humanističke kompetencije
razvijene informatičko-komunikacijske kompetencije
razvijena tehničko-tehnologijska kompetencija
razvijene stvaralačke sposobnosti i kritičko mišljenje
razvijena svijest prema osobnomu zdravlju i zdravlju svoje okoline
razvijene socijalne kompetencije
razvijena ekološka svijest
poznavanje, poštivanje i provođenje ljudskih prava
razvijene poduzetničke kompetencije
osposobljenost za samoorganizirano učenje.
1.2. PLAN I REALIZACIJA PROJEKTA „SAMOVRJEDNOVANJE ŠKOLE“
2015./16./17./18.
PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA 2015./16. realiziranih u šk.g. 2014./15.
SADRŽAJ-AKTIVNOST
NOSITELJ
VRIJEME REALIZACIJE
1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 10.09.2015.
1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 30.04.2015.
realizirano 30.3.2015.-upute Povjerenstvu i Timovima za kvalitetu na NV dala koordinatorica B. Šurbek B.
1.2. SWOT analiza i upitnici
(po potrebi, a koristiti rezultate iz 2013./14./15.)
Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu
do 14.05.2015.
realizirano: Provedba upitnika: roditelji 17.2.2015.; učenici 19.i24.2.2015.: Timovi za kvalitetu od 30.3. do 2.4.2015.
1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2014./15., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2014./15. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu
imenovani Tim za kvalitetu
do 21.06.2015.
realizirano od 30.3. do 2.4.2015.
1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza
* ocjena prioritetnih područja
* utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka
Pedagoginja, Englman, Drkulec
-imenovani tim za kvalitetu
do 28.06. 2015.
Realizirano do 10.4.2015.-pedagoginja
1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu
do 03.07.2015.
1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2014./15. -izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija Musulin
Pedagoginja, Drkulec, Englman
do 05.07.2015., a do 15.07.2015.
1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice
Pedagoginja, Drkulec, Englman
Kolovoz 2015.
2. Pisanje i utvrđivanje razvojnog plana škole i školskog kurikuluma
Pedagoginja,
Povjerenstvo za kvalitetu
Do 30.09. 2015., a po čl.10 Izmjene Zakona do 5.10. poslati Ministarstvu u elektroničkom obliku
Samovrjednovanje i SWOT analiza su u zasebnim dokumentima pohranjenim kod pedagoginje škole koordinatorice za samovrjednovanje.
PLAN I REALIZACIJA AKTIVNOSTI ZA u 2015./16. za Školski kurikulum 2016./17.
SADRŽAJ-AKTIVNOST
NOSITELJ
VRIJEME REALIZACIJE
1. SAMOVRJEDNOVANJE RADA ŠKOLE za Školski kurikulum šk.g. 2016./17.
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 10.09.2016.
1.1. Sastanak povjerenstva, plan aktivnosti samovrjednovanja, po potrebi imenovanje timova za kvalitetu
Povjerenstvo za kvalitetu, pedagoginja, ravnateljica
do 30.04.2016.
1.2. SWOT analiza i upitnici
(po potrebi. Koristiti rezultate trogodišnjeg razvojnog plana 2015./16./17./18. donesenog u 2014./15.
Povjerenstvo za kvalitetu i/ili imenovani Tim za kvalitetu
do 14.05.2016.
1.2.1. Analiza ključnih nedostataka iz 2015./16., utvrđivanje otklonjenih ključnih nedostataka u 2015./16. i utvrđivanje ključnih nedostataka za iduću školsku godinu
imenovani Tim za kvalitetu, Vijeće roditelja, Vijeće učenika
do 21.06.2016.
1.3. Objedinjavanje rezultata ukoliko su provedeni upitnici i swot analiza
* ocjena prioritetnih područja
* utvrđivanje otklonjenih i novih ključnih nedostataka
Pedagoginja, Englman, Drkulec
-imenovani tim za kvalitetu
do 28.06. 2016.
1.4. Sastanak Povjerenstva – izbor prioriteta, ključnih nedostataka koje treba riješiti za godišnji plan unaprjeđenja odnosno u šk.g. 2015./16.
Povjerenstvo za kvalitetu
do 03.07.2016.
1.5. Pisanje elektronskog (radnog) izvješća (ASOO) za 2015./16. - izvješće treba odobriti savjetnica Danijela Pustahija M.
Pedagoginja, Drkulec, Englman
do 05.07.2016., a do 15.07.2016.
1.6. Pisanje završnog izvješća prema uputama savjetnice
Pedagoginja, Drkulec, Englman
Kolovoz 2016.
2. Pisanje i utvrđivanje školskog kurikuluma za 2016./17.
Pedagoginja,
Povjerenstvo za kvalitetu
Do 30.09. 2016.
2. RAZVOJNI PLAN ŠKOLE
za šk.god. 2015./2016./2017./2018.
2.1. Misija škole
Ugledna stručna škola koja kvalitetno odgaja i obrazuje učenike, koja zna kako da učenici (naučnici) usvoje i primjene svoja znanja, vještine i navike, razvija kod njih kritičko mišljenje i odgovornost, odnose zasnovane na međusobnom uvažavanju i poštivanju.
Škola u skladu sa suvremenim pedagoškim zahtjevima, škola prilagodljiva zahtjevima i potrebama suvremene škole Europske unije, škola koja će pripremiti učenike za svijet rada posebice obrtništva.
2.2.Vizija škole – slika vodilja
Realizacijom školskog kurikuluma (razvojnog plana) u roku tri naredne godine želimo stvoriti modernu, otvorenu školu koja afirmira odgojne i obrazovne vrijednosti primjenom suvremenih nastavnih sredstava, metoda i oblika rada.
Škola motiviranih nastavnika i učenika za postizanje (još) boljih rezultata rada.
Nastaviti provoditi mobilnost za učenike i nastavnike kao najprimjereniji oblik motivacije učenika i nastavnika u realizaciji misije-suvremena škola Europske unije.
2.3. Prednosti i nedostaci škole
Povjerenstvo je utvrdilo prednosti i nedostatke škole temeljem podataka swot analize i analizom prioriteta iz prethodnih školskih godina, a u školskoj godini 2014./15. upitnicima za roditelje, učenike i nastavnike dopunilo je prednosti i nedostatke škole za ovu školsku godinu 2015./16. te naredno trogodišnje razdoblje 2015./16./17./18.
Cjelovita i detaljna SWOT analiza odnosno upitnici nastavnika, učenika i roditelja zaseban je dokument koji se čuva u arhivi pedagoginje, imenovane koordinatorice za samovrjednovanje.
2.3.1. Prednosti škole (jake strane škole)
Osim ključnih nedostataka ispitanici samovrjednovanja isticali su i prednosti škole. Prednosti škole imaju zadaću biti poticaj i pokretač za otklanjanje ključnih nedostataka.
Nakon samovrjednovanja škole swot analizom Povjerenstvo za kvalitetu utvrđuje sljedeće prednosti (jake strane) škole koje su istakli nastavnici, učenici i roditelji škole.
PRIORITETNO PODRUČJE/ PREDNOSTI ŠKOLE
NAPOMENA
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA
Planiranje i programiranje rada škole (1.1.-1.13.)
odnosno područje kvalitete „Školski kurikulum i godišnji plan i program rada ustanove“ je detaljno i primjerno, u skladu s važećim propisima
Prijedlog tima za kvalitetu
2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU
Upisi polaznika (2.1.-2.6.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Planiranje nastave, poučavanja i učenja (2.7.;2.8.;2.14.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Nastavni proces (2.17.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Komunikacija i suradnja (2.75)
Prijedlog tima za kvalitetu
Služba za pružanje podrške polaznicima (2.47.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Pohađanje nastave (2.66.;2.86.;2.87.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Od većine nastavnika učenici dobiju kriterije ocjenjivanja
Prijedlog učenika i roditelja
Većina nastavnika dobro predaju i vode nastavu
Prijedlog učenika
Većina nastavnika pravedno ocjenjuje
Prijedlog učenika
Kod većine nastavnika na satu su podjednako aktivni i nastavnik i učenici
Prijedlog učenika
Neki profesori jako dobro predaju i vode nastavu
Prijedlog roditelja i učenika
Povezivanje gradiva s ostalim predmetima
Prijedlog roditelja (učenici ispod 30%)
Sustavna briga za učenike-na zajedničkim sastancima učenika, roditelja, razrednika, odnosno na Povjerenstvu rješavaju se odgojni i obrazovni problemi učenika
Prijedlog roditelja i nastavnika
Učenicima s posebnim potrebama se posebno i dobro objašnjava
Prijedlog roditelja (učenika 13% jer većina razreda nema učenika s teškoćama)
3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA
Ispiti (predmetni, popravni, razlikovni, razredni i završni rad) (3.13.-3.19.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Natjecanja i smotre radova polaznika (3.22.)
Prijedlog tima za kvalitetu, roditelji
4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA
Osiguravanje okruženja za učenje (4.1.-4.6.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Financije (4.11.-4.16.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Kadrovska politika (4.17.-4.22.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Trajno stručno usavršavanje radnika (4.23.-4.27.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Škola je dobro uređena
Prijedlog roditelja
Svaka učionica je opremljena tehnikom
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Savjesnost i odgovornost u radu nastavnika
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Primjena novih tehnologija u nastavnom procesu (npr. tekstil – računalna konstrukcija)
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE
Školski odbor (5.1.-5.5.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Ravnatelj ustanove (5.6.;5.8.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Poslovna komunikacija (5.11.;5.15;5.16.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Informacijski sustav (5.17.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Partnerstva (5.24.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Promicanje ustanove (5.26.;5.28.)
Prijedlog tima za kvalitetu
Razrednici redovito i na vrijeme informiraju roditelje o nepoželjnom ponašanju učenika odnosno šalju poštom rješenja o izrečenim pedagoškim mjerama
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Objavljen raspored informacija za roditelje za sve nastavnike
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Najmanje jednom godišnje održi se pedagoško predavanje na roditeljskom sastanku
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Prije izricanja pedagoške mjere razrednici obavještavaju roditelje i po potrebi pozivaju na sastanak-razgovor roditelja, učenika, razrednika, pedagoga, nastavnika
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Mogućnost informiranja o djetetu telefonskim putem
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
Ravnateljica redovito obavlja poslove koji su utvrđeni zakonom o ustanovama, te se brine o razvoju ustanove i stručnom usavršavanju radnika ustanove
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)
Upravljanje kvalitetom (6.1.)
Prijedlog tima za kvalitetu i roditelja
2.3.2. Ključni nedostaci koje je trebalo otkloniti u školskoj godini 2012./13./14./15.
(NEDOSTACI, POTEŠKOĆE I MOGUĆNOSTI ŠKOLE) koje su istakli nastavnici, učenici, roditelji
Povjerenstvo za kvalitetu je razmotrilo utvrđene prioritete (ključne nedostatke) od 2012.-2015. te predložene prioritete za 2014./15./16./ od strane učenika, roditelja i nastavnika upitnikom u šk.g. 2013./14. i donosi plan za slijedeće trogodišnje razdoblje (2015./16./17./18.):
PRIORITETNO PODRUČJE/
ključni nedostatak
NAPOMENA
1. PLANIRANJE I PROGRAMIRANJE RADA
1.1. Obnoviti program obrazovanja odraslih
Nije realizirano
Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati. 17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju ukoliko se za to ostvare uvjeti npr. adekvatna nagrada nastavnicima
1.2. Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja
Nije realizirano
Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.
2. POUČAVANJE I PODRŠKA UČENJU
2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama
Realizirano:
-dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi Iva Zrinščak
- svi nastavnici izradili individualizirani odgojno-obrazovni program za učenike po prilagođenom programu
Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14.
2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika
Nije realizirano
Prijedlog tima za kvalitetu12./13./14. roditelja i učenika 13./14.
2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i
imovine škole
Nije realizirano
2.2.2. Edukacija učenika o osnovama lijepog ponašanja
Realizirano:
*Šk.g. 2013./14/15..: pretežno kroz sat razrednika, ali nije dostatno ; u idućem trogodišnjem razdoblju osmisliti konkretniji projekt
2.2.3. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama
Realizirano:
*Šk.g. 2012./13./14./15.: u sklopu tema zdravstvenog i građanskog odgoja i sata razrednika
2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje u škole
Realiziran: - kroz upitnike u samovrjednovanje škole; predavanje i diskusija o građanskom odgoju i obrazovanju na RV, VU i učenike svih razreda
2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice
Nije realizirano
2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)
Nije realizirano
Razglas u funkciji za obavijesti škole-voditelj škole, ali bi učenici trebali osmisliti način korištenja razglasa za njihovu veću dobrobit.
2.3.3. Učenike više uključiti u planiranje rada škole (prijedlog učenika šk.g.13./14.)
Nije realizirano
2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja
Djelomično realizirano
Započela realizacija, ali nije objavljeno na mrežnoj stranici škole jer nisu svi stručni aktivi napravili prijedlog kriterija
Prijedlog tima za kvalitetu 13./14./15.
3. POSTIGNUĆA UČENIKA I ISHODI UČENJA
3.1. Poboljšati uspjeh učenika
Djelomično realizirano
-razrednici s učenicima izrađuju plan ispravka negativnih ocjena
Prijedlog tima za kvalitetu 12./13./14./15.
4. MATERIJALNI UVJETI I LJUDSKI POTENCIJALI – PROFESIONALNI RAZVOJ RADNIKA
4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete (NEDOSTATAK PROSTORA)
Djelomično realizirano- za potrebe nastave Tehnuička škola nam unajmljuje prostor
Prijedlog tima za kvalitetu
4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta:
4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem
Djelomično realizirano- namještaj se nabavlja planski 2-3 učionice godišnje
4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole
Djelomično realizirano -
4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika
Većim dijelom realiziranom po planu
4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3 (1.dio 12./13., a 2.dio 13./14.); MODUL 4 (2014./15.)
realizirano *Šk.g. 2012./13./14./15.:
4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda
Nije realizirano u 2014./15.
4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije
realizirano *Šk.g. 2012./13./14.:
4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave
*Šk.g. 2012./13./14.: realizirano
4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima
*šk.g. 2013./14. Realizira se u pretežno u strukovnim predmetima i praktičnoj nastavi
5. SURADNJA UNUTAR USTANOVE ZA STRUKOVNO OBRAZOVANJE – SURADNJA S OSTALIM DIONICIMA – PROMICANJE USTANOVE
5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom (organizirano mjesečno savjetovanje u školi, organizirano praćenje sve bolesnijih učenika…)
Nije realizirano
5.1.2. Suradnja s vlasnikom kantine – povećati ponudu (zdravija prehrana)
Nije realizirano
6. UPRAVLJANJE (USTANOVA I KVALITETA)
6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja
Realizirano 2015./16.
6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja
Prijedlog tima za kvalitetu
Realizirano u 2013./14./15.
2.4. Prijedlog ocjena prioritetnih područja; područja kvalitete
Povjerenstvo za kvalitetu je, na prijedloge timova za kvalitetu, za elektronsko izvješće Agenciji za strukovno obrazovanje i obrazovanje odraslih (ASOO) predložilo nakon samovrjednovanja prioritetnih područja na sastanku 3.7.2015. sljedeće ocjene:
KRATICE: PP = prioritetno područje; PK – područje kvalitete;
PP
PK 1
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6
PK 7
PK 8
PK 9
PK 10
OCJENA PP
Prosjek svih ustanova 2014.
(VIDLJIVO U 9.MJ 2015.)
PP
PK 1
PK 2
PK 3
PK 4
PK 5
PK 6
PK 7
PK 8
PK 9
PK 10
OCJENA PP
I.
5
1
3
(3,00)
II.
5
4
4
4
1
4
3
3
4
4
4
(3.60)
III.
4
3
4
5
4
(4,25)
IV.
4
3
4
4
4
4
(3,80)
V.
4
5
3
4
5
5
4
(4,33)
VI.
5
5
4
4
5
(4.50)
Napomena: ZBIR OCJENA PODRUČJA KVALITETE/BROJ PODRUČJA KVALITETE = OCJENA PRIORITETNOG PODRUČJA
Iz priručnika: Opća sumativna ocjena uspješan se može primijeniti na ustanovu kad je barem 4 od 6 prioritetnih područja ocijenjeno kao uspješno (to mora uključivati prioritetno područje – poučavanje i učenje), dok su ostala ocijenjena barem kao „zadovoljavajuća“.
OPĆA OCJENA USTANOVE = VRLO USPJEŠAN (PODRUČJE II. TAKOĐER JE VRLO USPJEŠNO)
UTVRĐIVANJE PRIORITETNIH PROJEKATA ZA iduće trogodišnje razdoblje 2015.-2018. i 2015./16.
Učenici, nastavnici i roditelji rangirali su upitnikom nedostatke odnosno prioritetne projekte za 2015./16. , a temeljem trogodišnjeg plana za 2015.-2018. donesenog samovrjednovanjem u šk.g. 2013./14.
Ispitanici:
UČENICI
RODITELJI
NASTAVNICI
Uzorak:
32 učenika
13 roditelja
32 nastavnika
(timovi: T1,T3,T4,T5 po 5 nastavnika
T2 i T6 po 6 nastavnika)
Vrijeme provedbe:
19.2.2015. – 15 učenika i 24.2.2015. – 17 učenika
17.2.2015.
30.3.-2.4.2015.
rang
NEDOSTATAK (PROJEKT)
UČENICI
RODITELJI
NASTAVNICI
MJESTO
br.bodova
MJESTO
br.bodova
MJESTO
br.bodova
UKUP NO BODOVA
1
Poboljšati uspjeh učenika
Pohvali učenika dati veće značenje ; Umanjiti kod učenika strah od škole,biranje najboljeg učenika…; Realnije i pravednije ocjenjivanje učenika-utvrditi kriterije ocjene po Bloomu); organizirati timove za učenje u razredu
1
5
1
5
3
3
13
2
Poboljšanje materijalnih uvjeta-
(Opremiti učionice novim namještajem –navedeno kod VU; ) Podizanje estetske i higijenske razine škole; Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke
Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu
Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu
2
4
3
3
1
5
12
3
Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika
(prijetnje nastavnicima od strane učenika); pušenje, psovanje, pljuvanje,prijetnje… ovisnost (mobitel i sintetičke droge)
6
1
4
2
2
4
7
4
Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole
Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice;
Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika); Veća uključenost učenika u aktivnosti škole (nastavničko vijeće, osmišljavanje i postavljanje panoa, javni nastup…); Veća uključenost učenika u javnu prezentaciju škole (lokalne novine, radio stanice)
4
2
2
4
7
1
6
4
Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika (radionica komunikacijskih vještina za nastavnike- aktivno slušanje i asertivno ponašanje)
3
3
7
1
4
2
6
5
Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama-
5
1
10
1
6
1
3
5
Trajno stručno usavršavanje radnika:
Seminar „Stjecanje licencije“ ; Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda (Bloomova taksonomija; Kolegijalno opažanje; Korelacija
7
1
6
1
6
1
3
5
Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima:
Suradnja sa školskom liječnicom; Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)
8
1
5
1
5
1
3
6
Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja
-učenici, nastavnici, roditelji, predstavnici osnivača
9
1
9
1
2
6
(Osigurati učenicima kvalitetnu prehranu)- uključeno u poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
6
1
8
1
2
rang
NEDOSTATAK (PROJEKT)
UČENICI
RODITELJI
NASTAVNICI
MJESTO
br.bodova
MJESTO
br.bodova
MJESTO
br.bodova
UKUP NO BODOVA
8
Razraditi kriterije ocjena i javno ih objaviti (u školskom kurikulumu=mrežnoj stranici
0
8
Obnoviti obrazovanje odraslih u školi
0
7
U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke
9
1
1
7
Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu
7
1
1
7
Domar u suradnji s higijensko-estetskom komisijom obavezno bar jedanput mjesečno pregledati sve učionice, radionice i sanitarne čvorove i izvršiti popravke (vrata, ormari, žarulje, baterije sata…)
7
1
1
7
Besplatan internet za učenike-NOVO u 2014./15. (učenici)
10
1
1
7
Osnovati dramsku grupu-NOVO u 2014./15. (učenici)
11
1
1
7
Adekvatno vrednovati dodatni rad nastavnika –NOVO (nastavnici Tim 4)
8
1
1
2.5. Godišnji plan unaprjeđenja ključnih nedostataka po prioritetnim područjima
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Obnoviti program obrazovanja odraslih – NIJE OTKLONJENO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
Utvrditi hoće li se program obrazovanja odraslih provoditi u školi
Odluka ravnateljice i nastavničkog vijeća
Članovi Nastavničkog vijeća i ravnateljica,
Uključiti u odluku roditelje i učenike preko Vijeća roditelja i Vijeća učenika
ravnateljica
Konačna odluka za provođenje programa obrazovanja odraslih u šk.god. 2015./16.
Do lipnja 2015.
*Zapisnik Nastavničkog vijeća
*Zapisnik Vijeća roditelja
*Zapisnik Vijeća učenika
Uskladiti program s potrebama Zavoda za zapošljavanje
Radni sastanak (pisani ili telefonski dogovor) ravnateljice i predstavnika Zavoda za zapošljavanje u skladu s odlukom
*Ravnateljica
*Voditelj obrazovanja odraslih
*Predstavnik Zavoda za zapošljavanje
Utvrditi zanimanja i oblike obrazovanja odraslih za šk.god.2015./16.
Do rujna 2015.
*Zapisnik radnog dogovora
*Plan i program obrazovanja odraslih za 2012./13.
Izraditi operativne programe za zanimanja i predmete utvrđena programom obrazovanja odraslih
*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika
*savjetodavni rad pedagoginje zaduženim nastavnicima pri izradi OP
Nastavnici
(nastavnicima u rješenju o tjednoj normi u ostalim poslovima povećati satnicu za izradu programa)
*Ravnateljica,
*Voditelj obrazovanja odraslih
*pedagoginja za savjetodavni rad nastavnicima pri izradi operativnih programa
*utvrditi potrebnu satnicu za pisanje operativnih za obrazovanje odraslih
*Utvrditi cijene usluga
Do kraja rujna 2015.
*operativni programi za obrazovanje odraslih (u arhivi voditelja obrazovanja odraslih)
* Rješenje o tjednoj normi nastavnika
Komentari
Šk.g. 2012./13./14. Natječaj upisa za obrazovanje odraslih u šk.g. 2012./13. nije raspisan. Odlukom NV od 28. prosinca 2010. ne provodi se u školi program obrazovanja odraslih osim kandidata koji su upisali obrazovanje odraslih te ga trebaju okončati.
17.6.2014. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju.
Šk.g. 2014./15. Preporuka tima za kvalitetu je obnoviti obrazovanje odraslih u školi u idućem trogodišnjem razdoblju.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 1 – Planiranje i programiranje rada
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja (iz izvješća o samovrjednovanju)-djelomično OTKLONJENO
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
1. Utvrditi (po Bloomovoj taksonomiji) kriterije ocjena
*koristiti edukaciju na radionicama u šk.g.2012./13./14.
*Individualni rad i izrada operativnih programa zaduženih nastavnika
*Primijeniti Blomovu taksonomiju u planiranju nastave-operativni program izraditi uz pomoćnu tablicu, a prema edukaciji iz 2012./13./14. *savjetodavni rad pedagoginje nastavnicima pri izradi OP
Nastavnici
Materijali (obrasci, upute-radionica) dostupni na radnoj površini računala zbornice
Vrijeme savjetodavnih razgovora pedagoginje nastavnicima po dogovoru
Svi nastavnici i voditelji SA
(pedagoginja po potrebi)
Uz primjenu pomoćnih tablica planiranja operativnog programa utvrditi kriterije ocjena cjeline, a zatim i kriterije ocjena predmeta
Do siječnja 2015.
*uz operativni program po Bloomu predati u pedagošku dokumentaciju kriterije ocjena cjeline i predmeta
2. Stručni aktivi ujednačiti kriterije ocjene po Bloomu za svaki predmet (trogodišnjih i četverogodišnjih zanimanja)
*nastavnici po pomoćnom obrascu za planiranje operativnog programa izraditi prema Blomu kriterije ocjene
(primjer J. Kaučić iz HJ)
*dogovor na sastanku SA o jedinstvenim kriterijima pojedinog predmeta (jedan predmet-više nastavnika-isti (dogovoreni) kriteriji za sve razredne odjele 1.,2.,3. ili 4.razreda
Nastavnici (redovito planiranje-operativni programi u kojem su i kriteriji ocjene)
Kriteriji ocjena pojedinog nastavnika
voditelji aktiva pedagoginja
Utvrditi zajedničke ishode učenja i kriterije ocjene pojedinog predmeta koji realiziraju različiti nastavnici (npr. HJ za prvi razred trogodišnjih zanimanja, HJ za prvi razred četverogodišnjih zanimanja)
Do lipnja 2015.
(utvrditi kriterije ocjene u SA za svaki predmet i razred)
* kriteriji ocjene po Bloomu predati svaki nastavnik –operativni program za 2014./15.
*Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta (HJ,SJ,matematika…)
3. Objavljivanje kriterija ocjene na mrežnoj stranici (školskom kurikulumu)
*Zaključci sastanka SA o jedinstvenim kriterijima ocjene
*Konzultacije voditelja SA i pedagoginje
*Napisani kriteriji ocjene za svaki predmet po razredu
* informiranje učenika na prvom satu predmeta o kriterijima ocjenjivanja
Nastavnici
Voditelji SA (zapisati jedinstvene kriterije, konzultirati se s pedagoginjom i dati timu za pisanje plana školskog kurikuluma odnosno voditelju
voditelji stručnih aktiva i voditelj tima za pisanje školskog kurikuluma (voditelj mrežne stranice)
Informirati učenike i roditelje o ishodima učenja i kriterijima ocjenjivanja
Listopad 2015.
(za kurikulum 2015./16.)
*operativni programi predmeta
*Zapisnik SA – usaglašavanje kriterija ocjene predmeta
*školski kurikulum + mrežna stranica škole
Komentari
Šk.g. 2014./15. Započeli. Kriterije ujednačili: obrada drva, HJ, SJ, PIG, Tekstil (PN i V. Dumančić), povijest, fizika, matematika (Tajs).
Trebaju ujednačiti kriterije: SA graditeljstva, ugostiteljstva i nastavnici teorijske grupe predmeta tekstila.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.1. Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama -OTKLONJENO U 2014./15.
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
Upoznati se sa dokumentacijom o praćenju učenika u osnovnoj školi
Zamoliti nastavnike osnovne škole za suradnju
*Stručni suradnici Obrtničke škole i osnovnih škola
*telefonski troškovi; troškovi poštarine
Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)
Bolje i efikasnije izrada individualiziranih planova
Tijekom šk.godine
Preciznije izrađeni individualizirani planovi
Pedagoginja, psihologinja
Izraditi individualizirani program sa naglaskom na specifičnost problema koje ima učenik
Individualni rad sa učenikom
Troškovi papira
Nastavnici koji predaju učenicima
Olakšati praćenje nastave
Tijekom školske godine
Preciznije izrađeni individualizirani planovi
Pedagoginja, psihologinja
Komentari
Šk.g.2012./13.
Zaposliti stručnog suradnika psihologa na neodređeno puno radno vrijeme
Šk.g. 2013./14. Krajem veljače 2014. dobili suglasnost za psihologa na određeno puno radno vrijeme
Šk.g. 2014.15. dobili suglasnost za psihologa na neodređeno puno radno vrijeme, 25.2.2015. počela raditi psihologinja Iva Zrinščak . Svi nastavnici napisali individualizirane programe. Na službeni zahtjev ravnateljice naše škole sve osnovne škole napisale izvješće za učenike s teškoćama u razvoju. Za 4 učenika pokrenut postupak utvrđivanja psihofizičkog stanja.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.2. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika – NIJE OTKLONJENO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
2.2.1. Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i
imovine škole
Predavanje na satovima razrednika i na satovima zdravstvenog odgoja
Troškovi papira za potrebe radionice
Razrednik i nastavnici koji predaju zdravstveni odgoj, estetska komisija
Podići higijenski nivo u svim prostorijama škole
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uredne prostorije i očuvana školska imovina
Estetska komisija
2.2.2. Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama
Predavanje na satovima građanskog i zdravstvenog odgoja
Troškovi papira za potrebe radionice
Razrednici, pedagoginja, psihologinja, nastavnici etike/vjeronauka
Informirati učenike o osnovama socijalnih i komunikacijskih vještina
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uglađenija komunikacija na hodnicima i u razredima
Nastavnik bontona i etike
2.2.3. Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike
Rad sa psihologom i pedagogom
Psihotest
Psihologinja, pedagoginja
Informirati učenike o osnovama lijepog ponašanja
Tijekom nastavne godine 2015./16./17./18.
Uglađeno ponašanje (manje zabilježbi o lošem ponašanju u razrednoj knjizi)
psiholog i pedagog te ostali nastavnici
Komentari
Šk.g. 2013./14.
Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Estetska komisija više se aktivirati.
Šk.g. 2014.15.
Nema bontona. Treba konkretnije i bolje osmisliti projekt poboljšanja opće kulture i discipline učenika. Osmisliti školski projekt o ovisnostima. Estetska komisija više se aktivirati.
Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija. U 2015./16. Planirati projekt
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.3. Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole – NIJE OTKLONJENO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
2.3.1. Roditelji predavači na nastavnim predmetima i satu razredne zajednice
Održavanje predavanje roditelja koji su stručni u određenim područjima
Nema troškova-dragovoljni rad roditelja
Razrednik, nastavnici predmeta; Roditelji
Uključiti roditelje u rad škole
Do 2017.
Bolja suradnja škole sa roditeljima-evidencija u razrednoj knjizi
Pedagog
2.3.2. Učenici organizatori i voditelji informacija preko školskog razglasa (Vijeće učenika)
Imenovati i obučiti učenike i nastavnike za rad na razglasu
Nema troškova-dragovoljni rad učenika
Imenovana osoba za javni razglas, voditeljica Vijeća učenika
Stvaranje ugodnije atmosfere u školi
Do 2018.
Razglas u funkciji tijekom cijele godine
Pedagog, ravnatelj
Komentari
Šk.g.2013./14. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip
Šk.g. 2014.15. Razglas u funkciji umjesto oglasne knjige-vodi H. Krip. Nakon svake sjednice NV pročitati iz zapisnika pedagoške mjere. Učenici se više aktivirati.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 2.4. Ujednačiti kriterije ocjenjivanja – DJELOMIČNO OTKLONJENO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
Izraditi ishode učenja po aktivima
Zamoliti nastavnike za rad na aktivu
*Stručni suradnici i odgovarajući formulari za popunu
Pedagoginja, psihologinja (od 14.01.2013.)
Bolje i efikasnije ocjenjivanje
Realizirano kroz radionice u siječnju 2014.
Ujednačeni kriteriji ocjenjivanja
Pedagoginja, psihologinja
Izraditi ishode učenja za svaki predmet
Individualni rad svakog nastavnika
Troškovi papira
Nastavnici koji predaju učenicima
Olakšati praćenje i napredak učenika
Do 15.9.2015.
Usuglasiti način pisanih afirmativnih opaski za svakog učenika
Pedagoginja, psihologinja
Komentar
Šk.g. 2013./14. Prijedlog za iduće trogodišnje razdoblje. Nadopuna ključnom nedostatku planiranja (prioritetno područje 1.) Uključiti stručnog suradnika psihologa i pedagoga
Šk.g. 2014.15.ujednačiti kriterije ocjenjivanja po predmetima i objaviti na mrežnoj stranici škole.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 3 – Postignuća učenika i ishodi učenja
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: Motivirati učenike za učenje, bolji uspjeh- DJELOMIČNO REALIZIRANO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
3.1. Poboljšati uspjeh učenika
-educirati učenike kako učiti
-snimiti uspjeh učenika na 1.polugodištu
-izraditi plan ispravka negativnih ocjena (u 2.polugodištu)
-knjižničarka
-razrednici
-učenik uz pomoć razrednika
razrednik
Smanjiti postotak negativno ocijenjenih na kraju nastavne godine
Do 14.6. idućeg trogodišnjeg razdoblja 2015./16./17./18
Manji broj učenika negativno ocijenjenih
Voditelj, pedagoginja
Komentari
Šk.g. 2013./14.: Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost.
Šk.g. 2014./15. Izostankom ocjenjivanja na 1.pol. izostale su i pohvale učenika-razrednici nisu slali pisane pohvale roditeljima-iduće godine tome posvetiti pozornost.
Učenici više učiti, nemaju radne navike i nemotivirani su, a često i roditelji ne prate dovoljno razvoj i uspjeh svog djeteta
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.1. Osigurati potreban prostor – učionice i kabinete - otklonjeno 2014./15.Tehnička škola nam unajmljuje učionicu po potrebi
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
Osigurati dovoljan broj učionica
Pregovori s ostalim školama i Đačkim domom
Nadogradnja postojećih kapaciteta
Prostor, troškovi izgradnje učionica iznad stolarske i graditeljske školske radionice
Školski odbor
Realizacija nastave bez upotrebe pomoćnih neodgovarajućih prostora
Do 2015. – otklonjeno 2014./15.
Upotreba učionica za nastavu (raspored sati)
Ravnateljica
Ugraditi lavabo za pranje ruku u kabinetu 2
Kupiti i ugraditi lavabo i pipu za vodu, te sušilo za ruke
Troškovi za kupnju lavaboa, pipe i sušila
Ugradnju izvršiti domar
Ravnateljica, domar, Došen,Uremović
Osigurati osnovnu higijenu učenicima kuharstva
Do 10.mj.2015.
Ugrađen lavabo
ravnateljica
Komentari
KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola),
Šk.g. 2013./14.:
Dovoljan broj učionica nije osiguran i radi se u neadekvatnim uvjetima. Ugostiteljski praktikum nije završen i koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke. Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave.
Šk.g. 2014./15.:
Nedovoljan broj učionica i radi se u neadekvatnim uvjetima.
Ugostiteljski praktikum se koristi se za nastavu drugih predmeta izvan struke.
Praktikum (učionica br.1) ne zadovoljava uvjete za održavanje bilo kakve nastave.
U praktikumu kuharstva (uč.2) postaviti lavabo, pipu i sušilo da učenici ne peru ruke u sudoperu.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.2. Poboljšanje materijalnih uvjeta – DJELOMIČNO REALIZIRANO
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
4.2.1. Opremiti učionice novim namještajem
Javljanje na projekte EU
Troškovi prema natječaju
Predsjednici aktiva i ravnatelj škole
-projektni timovi
Nabaviti najnužniju opremu za funcioniranje nastave
Tijekom školske godine
2015./16./17./18.
Učionice sa kvalitetnijim opremom
Članovi projektnog tima
4.2.2. Podizanje estetske i higijenske razine škole
Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije
Nastavnici
Estetska komisija
Nastavnici biologije, tjelesnog odgoja…
Podiči higijenske navike
Tijekom školske godine
2015./16./17./18.
Bolja higijena školskih prostorija
Estetska komisija
4.2.3. Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
Predvidjeti tankove za skupljanje rabljenog ulja. Kontaktirati poduzeće za zbrinjavanje rabljenog ulja
Troškovi prema natječaju
Suradnici u nastavi
Zaštita voda
Tijekom školske godine
2015./16./17./18.
Bolja ekološka svijest i rad po ekokoškim propisima
Ravnateljica, školski odbor
Komentari
KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.): Učionica br.12 (tehnička škola),
Šk.g. 2013,/14. Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada.
Šk.g. 2014,/15.
Rekonstrukcija 2 sanitarna čvora u prizemlju.
Kompletno izmijenjen namještaj u učionici br. 6 i br.4
Stolarska radionica je napravila skladište za drvni otpad, dok ostale radionice nemaju riješeno adekvatno zbrinjavanje otpada.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 4 – Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 4.3. Trajno stručno usavršavanje radnika
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
4.3.1. Seminar „Stjecanje licencije“ – MODUL 3- 1.dio
MODUL 3- 2.dio
MODUL 4
Organizacija seminara
Nastavnici polaznici;
Voditelj seminara
ravnateljica
Svi nastavnici imaju informatičke osnove za elektronsko vođenje podataka pedagoške dokumentacije
Do travnja 2013.-1.dio
Do travnja 2014.-2.dio
M4-30.3. i 25.4.2015.
Izdane potvrde polaznicima;
Evidencijski list polaznika
ravnateljica
4.3.2. Podizanje kvalitete nastave kroz uvođenje i provođenje suvremenih metoda
Edukacija nastavnika – predavanje na nastavničkom vijeću;
Radionice za imenovane nastavnike za kolegijalno opažanje;
Radionice po SA
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Pedagoginja,
voditelji stručnih aktiva
Potaći nastavnike na individualno stručno usavršavanje da bi tijekom šk.g. stvarali dnevne i mjesečne pripreme i odabirali raznovrsne metode učenja
Do 15.10. 2013.
i iduće trogodišnje razdoblje- REALIZIRANO
Operativni programi predmeta;
Dnevne pripreme nastavnika;
Evidencijski listovi kolegijalnog opažanja
pedagoginja
4.3.2.1. Primjena Bloomove taksonomije
Pisanje izvedbenih i operativnih programa predmeta, dnevne pripreme
(osobna) računala
Pedagoginja, svi nastavnici
Svi nastavnici izraditi operativne programe prema principima Bloomove taksonomije
Do 15.10. 2013.
Za šk.g. 2013./14.
REALIZIRANO
Operativni programi predmeta;
Dnevne pripreme nastavnika
pedagoginja
4.3.2.2. Kolegijalno opažanje nastave
Edukacija nastavnika kolegijalnih opažača;
Pedagoško-metodički uvid u nastavu
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Imenovani nastavnici, pedagoginja
Imenovati nastavnike opažače nastave:
Osnovna edukacija nastavnika opažača:
1-2 uvida svakog nastavnika opažača s posebnim zadaćama uočavanja pripreme i izvođenja nastave po Bloomovoj taksonomiji te elementi korelacije
Do15.06.2013.
i iduće trogodišnje razdoblje
REALIZIRANO 2013./14., a u 2014./15. Kroz opažanje nastave mentora pripravnicima
(18 pripravnika)
Evidencijski listovi radionice za nastavnike kolegijalne opažače;
Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja
pedagoginja
4.3.2.3. Provedba planirane korelacije među nastavnim predmetima
Pedagoško-metodički uvid u nastavu
Osigurati vrijeme i prostor za održavanje edukacije
Imenovani nastavnici za kolegijalno opažanje, pedagoginja
Pri uvidu nastavnika opažača evidentirati provodi li se planirana korelacija
Do15.06.2013.
i iduće trogodišnje razdoblje
Evidencijski listovi opažanja nastave kolegijalnog opažanja
Ravnateljica, pedagoginja
Komentari
Šk.g.2013./14. Cilj 4.3.1. realiziran 9.i10.1.2014.; ostali ciljevi realizirani kroz pedagoške projekte škole. Radionica „Planiranje nastave“ održana po SA od 16.-29.1.2014.; Kolegijalno opažanje realizira se po planu
Šk.g. 2014,/15.
Seminar – MODUL 4
Održano MŽSV graditeljstva u našoj školi 15.11.2014.
Održan 10. KUP ugostitelja 13.03.2015.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 5 – Suradnja unutar ustanove za strukovno obrazovanje – Suradnja s ostalim dionicima – Promicanje ustanove
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 5.1. Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
5.1.1. Suradnja sa školskom liječnicom
Mjesečno savjetovanje u školi
Školska liječnica-dragovoljan rad
Školska liječnica
Uključiti školsku liječnicu kao predavača zdravstvenog odgoja
Tijekom školske godine
2015./16./17./18.
Evidencija u razrednoj knjizi
Psihologinja, pedagoginja
5.1.2. Briga za pravilnu prehranu učenika – povećati ponudu (zdravija prehrana)
Edukacija na satovima poznavanje robe i prehrane, biologije, kuharstvo, hrvatska nacionalna kuhinja, ugostiteljsko posluživanje
Vlasnik pekare Dan i noć;
Nastavnici
Nastavnici predmeta
Razvijati svijest učenika o pravilnoj prehrani
20.lipanj 2013.
Anketa
Ravnateljica
Komentari
KOMENTARI POVJERENSTVA
Šk.g. 2013./14. Planirani ciljevi nisu realizirani
Šk.g. 2014,/15. Planirani ciljevi nisu do kraja realizirani
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta)
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.1. Obnoviti Etički kodeks ponašanja (postoji od 03.09.2003.) – otklonjeno u 2014./15.
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
ETIČKI KODEKS PONAŠANJA
Nastavničko vijeće
Vijeće učenika
Vijeće roditelja
Školski odbor
Satovi razredne zajednice
Pisani materijali
Letci
Plakati
Računalo
Fotoaparat
Ravnatelj
Pedagog
Razrednik
Voditelj vijeća učenika
Predsjednik školskog odbora
Predstavnik vijeća roditelja
Usvajanje etičkih načela
Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva
31.8.2012.
Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja
„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata
ETIČKI KODEKS PONAŠANJA
Nastavničko vijeće
Vijeće učenika
Vijeće roditelja
Školski odbor
Satovi razredne zajednice
Pisani materijali
Letci
Plakati
Računalo
Fotoaparat
Ravnatelj
Pedagog
Razrednik
Voditelj vijeća učenika
Predsjednik školskog odbora
Predstavnik vijeća roditelja
Usvajanje etičkih načela
Analiza etičkog kodeksa ministarstva školstva
31.8.2013.
Izrada prijedloga etičkog kodeksa ponašanja
„Kritički prijatelj“- ravnateljica, predsjednica Sindikata
Komentari
KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.):
Šk.g. 2012./13.
Povjerenstvo je ustanovilo da nije ostvarena obnova „Etičkog kodeksa ponašanja“ (postoji od 03.09.2003.). Obnova kodeksa se planira u šk.god.2013./2014.
Šk.g. 2013./14. Nije realizirano.
Šk.g. 2014,/15.
Povjerenstvo je ustanovilo da je ostvarena obnova „ Etičkog kodeksa ponašanja“.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
Godišnji plan unaprjeđenja za prioritetno područje 6 – Upravljanje (ustanova i kvaliteta)
Vezano uz iste nedostatke: stranica ____ od ____
KLJUČNI NEDOSTATCI koje treba riješiti: 6.2. Upoznavanje dionika o mjerama samovrjednovanja – otklonjeno u 2014./15.
(iz izvješća o samovrjednovanju)
Ciljevi
Metode i potrebne aktivnosti
Nužni resursi i troškovi
Osoba odgovorna za provedbu aktivnosti
Kratkoročni ciljevi pri unutarnjemu praćenju
Nadnevak do kojega će se cilj ostvariti
Mjerljivi pokazatelji ostvarivanja ciljeva
Osoba* odgovorna za procjenu postignuća ciljeva
UPOZNAVANJE DIONIKA
Roditeljski sastanci
Vijeće roditelja
Predstavnici privrede u školskom odboru
Predstavnici županije u školskom odboru
Brošure
Letci
Pisani materijali
Ravnatelj
Pedagog
Razrednik
Školski odbor
Predstavnici timova
Točni podaci
Analiza materijala
31.8 2012.
Anketa s roditeljima
Zapisnik i izvješće školskog odbora
„Kritički prijatelj“ - ravnateljica
Komentari
KOMENTARI POVJERENSTVA (26.3.2013.):
Šk.g.2013./14. Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014.
Šk.g. 2014,/15.
Dionici se mogu upoznati o samovrjednovanju preko naše mrežne stranice u dokumentima „Školski kurikulum“ i „Razvojni plan škole“. Učenici, roditelji i nastavnici imali su priliku vrjednovati rad škole preko e-upitnika od travnja do lipnja 2013. O razvojnom planu škole i dokumentima planiranja upoznati su učenici na Vijeću učenika, 6.5.2014., roditelji na Vijeću roditelja, 29.5.2014., a nastavnici 26.9.2013. i 17.6.2014.
Za svaki nedostatak trebate izrezati i zalijepiti ovaj obrazac plana unaprjeđenja
*Osoba koja nije odgovorna za provedbu aktivnosti
2.5.1. PREGLED ZADUŽENJA NASTAVNIKA PO (stručnim aktivima) PROJEKTIMA otklanjanja nedostataka i aktivnostima projekata
PROJEKTi
za otklanjanje sljedećih nedostataka:
1. Poboljšati uspjeh učenika
2. Poboljšanje materijalnih uvjeta
3.Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika
4.Uključiti roditelje i učenike u aktivnosti i događaje škole
5.Poboljšati opću kulturu i disciplinu nastavnika
6.Polaznici s posebnim odgojno-obrazovnim potrebama-
7.Trajno stručno usavršavanje radnika
8.Poboljšati suradnju s vanjskim dionicima
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI U SA
HiSJ
ČLANOVI:
1. J. Didović-voditeljica,
razrednica 3fg
2. D. Golić,
razrednica 1e
3. J. Kaučić, razrednica 2d
4. J. Matoković, razrednica 1h
5. T. Šajn-Bunjevac, razrednica 2h
6. V. Didović
7. M. Kakuk
8. B. Marković
9. M. Trnokop
NOSITELJI U SA
DiPGP
ČLANOVI:
1. M. Regić -voditeljica
2. J. Dumančić
3. J. Klaić
4. J. Glibo
5. S. Musil-Todorović
6. D. Englman, razrednik 2a
7. B. Sikirica
8. A. Petrović (TŠ)
9.J. Tajs, razrednik 4a
10.A. Pavličić
11. J. Pavković, razrednica 1d
12. M. Tauš
13. A. Bogojević (EŠ)
NOSITELJI U SA
UGOSTITELJSTVA
ČLANOVI:
1. K.Vido-voditeljica
2. A. Drkulec, razrednica 4h
3. A.K. Uremović, razrednica 2fg
4. Đ. Đukić
5. E.Brozović
6. H.Bunjevac-Grahovac, razrednica 3h
7. M.Levar
8. Z. Došen
9. Z. Škopec, razrednik 1fg
10.H. Krip
11. H. Vlahov
NOSITELJI U SA
TEKSTIL
ČLANOVI:
1. K. Ošust-voditeljica
2. J. Grabusin, razrenica 1a
3. V. Dumančić, razrednica 3a
4. K. Bajt
5. V.Tomić-Žager, razrednica 3b
6. S.Špehar
7. V. Adžaga
8. Ž. Oblak
9.M. Ivanković
10.M. Šapina
11.M. Kosina
12. I. Beljo
13. A. Peić
NOSITELJI U SA
GRADITELJSTVO
ČLANOVI:
1. A. Vidović –voditeljica,
razrednica 4d
2. I. Kovačević, razrednica 3e
3. I. Tadijal,
razrednik 2e
4. J. Njavro,
razrednica 3d
5. J. Vargaš-Mautner
6. T. Petraš
7. T. Krpan
8. D. Adžaga
9.D. Šimunović
10.M. Ivanko
11. T. Paulić
NOSITELJI U SA
OBRADA DRVA
ČLANOVI:
1. E. Deanović-voditelj
2. D. Krznarić, razrednik 1bc
3. Z. Sabljić,
razrednica 2bc
4. P. Šarić,
razrednik 3c
5. D. Šarić
6. J. Krip
1. Poboljšati uspjeh učenika
Nositeljice programa:
psihologinja i pedagoginja
Područje 2 (P2)
Poučavanje i podrška učenju
Organizirati timove za učenje u razredu
Tijekom
nast.g., a posebno za 1.i5.mj.
Razrednici:
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Razrednici
Imenovati timove učenika za pojedine predmete koji će pomoći u učenju učenicima s velikim brojem negativnih ocjena
Utvrđivanje i objavljivanje na web stranici škole učenika za pohvalu razrednika, RV na polugodištu i pohvalu i nagradu razrednika, RV i NV na kraju nast.g.
1.mj.
6.mj.
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. T. Šajn-Bunjevac – Zapisničarka NV- prikupiti, popisati pohvaljene i nagrađene učenike, predati Englmanu i Trnokop
M. Trnokop-voditeljica VU organizirati školski razglas i objaviti pohvaljene učenike, popis pohvaljenih objaviti na školskom panou
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B. Englman – objaviti popis pohvaljenih i nagrađenih učenika
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
Razrednici
Popisati učenike za pohvalu i dati zapisničarki T.Šajn-B.
PROJEKTi
za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI U SA
HiSJ
NOSITELJI U SA
DiPGP
NOSITELJI U SA
UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA
TEKSTIL
NOSITELJI U SA
GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA
OBRADA DRVA
Vidjeti projekt u poglavlju12..3. Odgojno-obrazovni tretman produženog stručnog postupka (OOTPSP)
Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja
praćenje uspjeha i izostanka učenika te pravovremeno sazivanje povjerenstva OOTPSP
Tijekom
nast.g.
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
Razrednici
prema protokolu OOTPSP-a
P2 i područje 1 – Planiranje i programiranje rada
Vidjeti projekt u poglavlju12.1. Planiranje i programiranje rada prema Bloomovoj taksonomiji i poglavlju 12.2. Kolegijalno opažanje
Nositelji (pod)projekta: educirani nastavnici, voditelji SA i pedagoginja
Pisanje i objavljivanje kriterija ocjene (prema Bloomu odnosno napucima Cjelovite kurikularne reforme (CKR)
Do 15.9. ili do 2017./18.
SVI
SVI
Englman – objaviti na web str. u sklopu šk. kurikuluma-dokument dati pedagoginja
SVI osim Đukić i Brozović
SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.
SVI
SVI osim Krip
Dodatna organizirana edukacija
„ Hrvatski kvalifikacijski okvir“ u sklopu EU projekta SA graditeljstva „Energetska efikasnost u graditeljskim zanimanjima-vještine i kompetencije za budućnost i radna mjesta“
22. i 29.8.
5. i 12.9.2015.
Educirani nastavnici:
1. M. Trnokop
2. J. Matoković
3. T. Šajn-Bunjevac
4. M. Kakuk
Educirani nastavnici:
1. S. Musil-Todorović
2. A. Pavličić
Educirani nastavnici:
1. A. Drkulec
2. A.K. Uremović
3. H. Krip
Educirani nastav.:
1. V. Tomić-Žager
Educirani nastavnici:
1. I. Tadijal
2. J. Vargaš Mautner
3. A. Vidović
4. J. Njavro
5. I. Kovačević
6. T. Petraš
7. T. Paulić
8. I. Šnajder, ravnateljica
Educirani nastavnici:
1. Z. Sabljić
Educirati se (individualno ili kolektivno) i pokušavati pisati operativne programe po ishodima, a prema napucima CKR
Do 2017./18.
Voditelj SA planirati u godišnji plan SA i voditi brigu oko realizacije radionice
SVI vježbati pisati OP po Bloomu i razmjenjivati iskustva s članovima SA i kolegama koje su pozvali na KO
SVI
SVI osim Đukić i Brozović
SVI osim Šapina, Kosina, Beljo, Ošust M.
SVI
SVI osim Krip
Nositeljica (pod)projekta: knjižničarka
-Educirati učenike kako učiti
Tijekom n.godine po planu SRZ i planu knjižničarke
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
Razrednici i knjižničarka
Razrednici planirati u planu SRZ i dogovoriti s knjižničarkom vrijeme realizacije, a ona može plan edukacije objaviti na oglasnoj ploči zbornice, ali dogovoriti i individualne konzultacije
PROJEKTi
za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI U SA
HiSJ
NOSITELJI U SA
DiPGP
NOSITELJI U SA
UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA
TEKSTIL
NOSITELJI U SA
GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA
OBRADA DRVA
2. Poboljšanje materijalnih uvjeta
Nositeljica programa:
ravnateljica
P4: Materijalni uvjeti i ljudski potencijali – Profesionalni razvoj radnika
U kabinetu kuharstva ugraditi lavabo za pranje ruku i sušilo za ruke
Do 10.mj. 2015.
/
/
Voditeljica kabineta kontaktirati s ravnateljicom , A. Vidović i domarom
/
A. Vidović osmisliti projekt i surađivati s ravnateljicom,domarom i voditeljem kabineta kuharstva
Poboljšati materijalne uvjete
Opremiti učionice novim namještajem– ravnateljica
REALIZIRANO uč.5 i 9 NASTAVITI
Realizirano
/
/
/
/
/
/
Obnoviti sve stropne ploče u idućem trogodišnjem razvojnom planu – ravnateljica s domarom
Do 2017./18.
/
/
/
/
/
/
Obnoviti stolariju (ili brtve na prozorima) u idućem trogodišnjem razvojnom planu– ravnateljica s domarom
Do 2017./18.
/
/
/
/
/
/
Podizanje estetske i higijenske razine škole
obnova učeničkih WC-a– ravnateljica
realizirano
/
/
/
/
/
/
Ekološko zbrinjavanje drvnog otpada, jestivog ulja, ambalaže i pribora soboslikara
Tijekom šk.g.
/
/
K. Vido, voditeljica kabineta
/
J. V. Mautner
Voditelj radionice
REALIZIRANO
3. Poboljšati opću kulturu i disciplinu učenika
Nositeljice programa:
psihologinja i pedagoginja područje 2 – Poučavanje i podrška učenju
Uočena nepoželjna ponašanja učenika:
-prijetnje nastavnicima i vršnjacima,svađanje s nastavnicima i vršnjacima, psovanje, pljuvanje…
-ovisnost o mobitelu, pušenjenju, alkoholu, sintetičkim drogama
-uništavanje školske imovine posebice sanitarnog čvora
Cilj: Informirati učenike o nepoželjnim ponašanjima i poticati ih na vježbanje vještina kojima će ih smanjiti
/
/
/
/
/
/
/
PROJEKTi
za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI U SA
HiSJ
NOSITELJI U SA
DiPGP
NOSITELJI U SA
UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA
TEKSTIL
NOSITELJI U SA
GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA
OBRADA DRVA
Podizanje estetske i higijenske razine škole
Nositelji (pod)projekta: razrednici, A. Drkulec
Edukacija učenika o upotrebi sanitarnih čvorova škole, čuvanju sanitarnog pribora i
imovine škole - Predavanje na satovima zdravstvenog odgoja i biologije
Tijekom nast.g.
i po planu SRZ
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
A. Drkulec osmisliti prezentaciju o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine (inventara učionica,WC…) te poslati mailom razrednicima
A. Bogojević na redovnim satima uputiti uč. o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Razrednici
Uputiti učenike o potrebi higijenskih navika i čuvanju školske imovine, a prema planu SRZ
Edukacija učenika o socijalnim i komunikacijskim vještinama
Nositeljica (pod)projekta: i psihologinja škole
RADIONICE ZA UČENIKE
Po planu pedagoškog projekta škole „Socijalne vještine feat nepoželjno ponašanje“.
Ovaj pedagoški projekt provest ćemo u suradnji s vanjskim suradnicama psihologinjama Marijom Krip i Silvijom Crnković. Detaljniji plan bit će izrađen do studenog 2015.
Tijekom nast.g.
i po planu SRZ
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Razrednici u suradnji s psihologinjom škole planirati u SRZ i organizirati radionicu koju će voditi vanjske suradnice i psihologinja škole
Poboljšati način komuniciranja učenika i savladavanje vlastitih emocija-individualni rad za utvrđene učenike
Nositelji (pod)projekta: razrednici, pedagoginja i psihologinja
INDIVIDUALNI SAVJETODAVNI RAD S UČENICIMA
Razrednici (i članovi RV) pratiti ponašanje učenika te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica (psihologinjom, pedagoginjom i knjižničarkom škole) organizirati razgovor s učenikom u cilju poboljšanja komunicirannja. Razrednici i stručni suradnici koristiti e-dnevnik.
Tijekom nast.g. najmanje jednom mjesečno
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
Razrednici
(i članovi RV) pratiti ponašanje učenika, identificirati učenika s teškoćama u komunikaciji, ponašanju te sami ili u suradnji s nekom od stručnih suradnica organizirati razgovor s učenikom
PROJEKTi
za otklanjanje nedostataka:
AKTIVNOSTI PROJEKTA
VRIJEME REALIZACIJE
NOSITELJI U SA
HiSJ
NOSITELJI U SA
DiPGP
NOSITELJI U SA
UGOSTITELJSTVA
NOSITELJI U SA
TEKSTIL
NOSITELJI U SA
GRADITELJSTVO
NOSITELJI U SA
OBRADA DRVA
Preventivni programi
Nositeljica (pod)projekta i koordinatorica preventivnih programa: pedagoginja
Vidjeti poglavlje 11.3.
ČLANOVI POVJERENSTVA ZA OVISNOSTI I SVIH OBLIKA NASILJA: pedagoginja-koordinatorica preventivnih programa, ravnateljica,psihologinja
/
/
Članovi Povjerenstva preventivnih programa:
1.J. Glibo
2.S.Musil-T.
3. J. Dumančić
Član Povjerenstva PP:
1. A. Drkulec
Član Povjerenstva PP:
1. J. Grabusin
/
/
ZDRAVSTVENI
PREVENTIVNI
PROGRAMi
Nositelji (pod)projekta: razrednici
1. modul „Živjeti zdravo“
2. modul „Prevencija nasilničkog ponašanja“
3. modul „Prevencija ovisnosti“
4. modul „ Spolna/rodna ravnopravnost i odgovorno spolno ponašanje“
Po planu SRZ
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Razrednici
planirati u SRZ po propisanom planu ZO i organizirati realizaciju planiranih tema ZO-po potrebi pozvati druge nastavnike i/ili stručne suradnice
Svjetski
dan AIDS-a
Nositeljica (pod)projekta:
A. Drkulec
Obilježiti sa učenicima svjetski Dan AIDS-a- pano, razglas
1.12.
/
/
A. Drkulec
/
/
/
Mjesec borbe protiv ovisnosti
Nositeljica (pod)projekta:
A. Drkulec
Organizirati predavanja, radionice iz ZO
15.11.-15.12.
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
A. Drkulec s učenicima postaviti centralni pano, razglas
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
Razrednici
organizirati po planu ZO predavanje ili radionicu, film i sl. na temu ovisnosti
EKO suradnja s imanjem Grbić
Nositeljica (pod)projekta:
A. Drkulec
Posjeta imanju „Grbić“
10.mj.
/
/
A. Drkulec organizirati posjetu imanju Grbić za učenike 2.r. i 3.r. kuhar
/
/
/
Radionica za učenike „ALKOHOLIZAM“
Nositeljica (pod)projekta:
A. Drkulec
Održati radionicu za učenike „ALKOHOLIZAM“ za učenike ugostiteljske struke i po zahtjevu razrednika ostalih struka
3.mj.
i po dogovoru
Razrednici
organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici
organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
Razrednici
organizirati po planu ZO u suradnji s A. Drkulec radionicu, na temu alkoholizma
A. Drkulec
Održati radionicu za učenike ugostiteljske struke