2
Livros escolares
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
Porto Editora
Maria Augusta Ferreira NevesSandra Bolinhas
Luísa Faria
3
Carga horária
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
• Disciplina bienal de componente de formação específica com carga horária semanal distribuída por 3 (blocos) aulas de 90 minutos.
42014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
Alunos:
Respeitar as regras do código de conduta;
Respeitar as instruções dos professores e pessoal não docente;
Respeitar os colegas;
Estar com interesse nas aulas;
Promover um bom clima de trabalho e estudo;
Esforçar-se para atingir níveis de excelência;
Preservar os espaços e os equipamentos.
6
Exemplos de Calculadora gráfica
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
Texas TI - NspireCasio FX – CG 20
7
Critérios Específicos de Avaliação de Matemática (Secundário)
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
Domínios Competências Instrumentos de avaliação Pesos
Cognitivo
Conceitos e procedimentos Raciocínio matemático Resolução de problemas Comunicação matemática
Testes globalizantes 80%
Questões-aula e/ ou Trabalhos de investigação,
com ou sem relatório e/ ou Trabalhos de pesquisa
(por exemplo, Webquests),individuais ou em grupo
15%
Comportamentos, atitudes e valores
Responsabilidade Sociabilidade Participação Autonomia Auto-avaliação
Observação directa (grelhas de registo)
5%
Departamento de Matemática e Ciências Experimentais
8
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
Teste diagnóstico – 18 /09 / 2014
(percentagem, descontos em promoções, leitura de gráficos de percursos, temperaturas médias, …)
14
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
• Calcular percentagens de quantidades;• Indicar resultados sob a forma de percentagem; • Calcular o valor inicial ou de referência conhecidos a percentagem e o valor final; • Calcular a percentagem conhecidos o valor inicial e o valor final. • Perceber como se contabilizam os mandatos em algumas eleições. • Perceber que os resultados podem ser diferentes se forem diferentes os métodos de contabilização. • Estudar situações paradoxais. • Analisar algumas condições para se ter um sistema adequado. • Perceber que há limitações à melhoria dos sistemas. • Familiarizar os alunos com as dificuldades de uma partilha equilibrada; • Experimentar pelo menos um algoritmo usado numa situação real (atual ou histórica) • Comparar a aplicação de dois algoritmos que produzam resultados diferentes numa mesma situação.
Alguns objetivos da disciplina
15
2014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
• Familiarizar os alunos com a leitura e interpretação da informação transmitida através de tabelas e gráficos. • Apresentar as ideias básicas dos processos conducentes à recolha de dados válidos. • Fazer sentir a necessidade de tornar os processos de recolha de dados aleatórios. • Fazer sentir a necessidade de organizar os dados de forma a fazer sobressair a informação neles contida. • Fazer sentir a necessidade de alguma metodologia na organização dos dados. • Habilitar os alunos na utilização de ferramentas mais adequadas para o tratamento dos diferentes tipos de dados. • Ensinar a fazer uma leitura adequada dos gráficos.
Alguns objetivos da disciplina
162014 / 2015 MACS - Prof. António Paralta
• Apresentar um modo eficaz de visualizar a associação entre duas variáveis. • Saber interpretar o tipo e a força com que duas variáveis se associam. • Ensinar a sumariar a relação linear existente entre duas variáveis através de uma reta. • Apresentar uma medida que além de indicar a força com que duas variáveis se associam linearmente, também dá indicação da correção do ajustamento linear. • Apresentar um modo eficaz de organizar informação de tipo qualitativo.
Alguns objetivos da disciplina