cuarenta y cinco 45
ESCUCHAS Y HABLAS: paisajes
1. ¿Dónde prefiere vivir el abuelo? ¿Y el niño? Explica sus razones.
2. ¿Qué te gusta más: el mar o la montaña? ¿Por qué?
4Un paseo agradable
46 cuarenta y seis
PREPARAS LA LECTURA Y LEES:
3. Explica en qué se diferencian lo∫ pato∫ y la∫ tortuga∫.
LOS PATOS Y LA TORTUGA
Había una vez… do∫ pato∫ y una tortuga que eranamigo∫ y vivían lo∫ tre∫ junt& a un estanque.
Com& empez≈ a faltar el agua, lo∫ pato∫ decidieron ira otr& lugar. ¥ dijeron a la tortuga:
—Adió∫, amiga. No∫ vamo∫ en busca de otr&estanque con má∫ agua.
¥ la tortuga contest≈ con pena:
—Clar&, com& vai∫ voland&, podéi∫ ir donde querái∫.Per& y&, pobre de mí, n& pued& seguiro∫ y me moriréde sed, si se acaba el agua. ¡Por favor, llevadme convosotro∫!
—Te llevaremo∫ —dijeronlo∫ pato∫—. Per& tiene∫ queprometer que n& dirá∫nada si, al verte volarcon nosotro∫, alguien sesorprende.
—L& promet& —dij& latortuga—. Per&, ¿cóm& mevai∫ a llevar?
—Morderá∫ un tronc& que nosotro∫ sujetaremo∫ porlo∫ extremo∫.
¥ así l& hicieron.
Ya iban voland& lo∫ tre∫, cuand& uno∫ pastore∫, alver el prodigi&, exclamaron:
— ¡Ved qué maravilla! ¡Una tortuga entre do∫ pato∫voland& por lo∫ aire∫!
¥ la tortuga, al oír tale∫ palabra∫, exclam≈:
—¡O∫ da envidia, eh…!
Per& n& termin≈ de hablar, pue∫ al abrir la boca, sesolt≈ del tronc&, cay≈ al suel& y se muri≈.
Adaptación de un cuento de Calila y Dimma.
cuarenta y siete 47
4
48 cuarenta y ocho
COMPRENDES
4. Razona qué escena∫ corresponden al cuent&.
5. Elige la respuesta adecuada.• ¿Por qué la tortuga n& puede seguir a lo∫ pato∫?� Porque n& tiene ala∫.� Porque n& tiene pata∫.
• ¿Por qué tiene que estar callada la tortuga?� Porque si habla, molesta a lo∫ pato∫.� Porque si abre la boca, se suelta del tronc&.
• ¿Qué ha∫ aprendid& con esta historia?� Hay que saber estar callad&.� Hay que hacer cas& a lo∫ bueno∫ consejo∫.
cuarenta y nueve 49
4
7. Cuenta la∫ sílaba∫ y clasifica.
8. Añade una palabra má∫ en cada grup&.
Di
Escribe
Separa
Cuenta
iiiiiiiiiiárbol
iiiiiiiiiiár-bol
iiiiiiiiiiiiiiimontaña
iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiimarg
iiiiiiiiiiiiiiiii
2
1 sílaba 2 sílaba∫ 3 sílaba∫
iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii iiiiiiiiiiiiiii
sol - mosquit& - camp& - leñador - luz - loba
APRENDES LENGUA: las sílabas
6. Sigue la∫ instruccione∫: cuenta lo∫ golpe∫ de voz.
Al pronunciar una palabra, damo∫ golpe∫ de voz.Un golpe de voz e∫ una sílaba.
50 cincuenta
RECITAS POEMAS
9. Lee y pregunta la∫ palabra∫ que n& entienda∫.
10.Dibuja qué te sugieren lo∫ poema∫.
11. Elige un& de lo∫ do∫ poema∫.— Apréndel& de memoria. — Recítal& en casa.
å la flor del romer&,romer& verde. Si el romer& se seca,ya n& florece.Ya n& florece,ya ha florecid&;a la flor de romer&,que se ha perdid&.
å la mar fui por naranja∫,cosa que la mar n& tiene;toda vine mojaditade ola∫ que van y vienen.¡Ay!, mi dulce amor, ese marque ve∫ tan bell&, ¡ay!, mi dulce amor,ese mar que ve∫ tan bell&e∫ un traidor.
4
cincuenta y uno 51
13. Decide con qué tema se relacionan lo∫ dibujo∫.• Anota μ, si se relacionan con «la montaña».• Escibe C, si se refieren a «la costa & al mar».
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
ESCRIBES Y DIBUJAS: carteles
12. Anota debaj& de cada dibuj& hech& con palabra∫:• ¿Qué representa?• ¿Qué palabra∫ hay?
52 cincuenta y dos
14. Confecciona un cartel sobre tu paisaje favorit&.— Usa lo∫ dibujo∫ con palabra∫ de la otra página que
te gusten.— Añade dibujo∫ con palabra∫ de tu propia creación.
MI PAISAJE
4
cincuenta y tres 53
Pon en práctica...
Completa la∫ norma∫ según el cartel.1
Interpretas un cartel
Durante una excursión por el bosque, Bla∫ y sufamilia encuentran este cartel.
Y& el bosque
å
C ∂
Δ
å. iiiiiiiiiiiiiiiiiii en el rí&.
Δ. iiiiiiiiiiiiiiiiiii lo∫ desperdicio∫ en la papelera.C. iiiiiiiiiiiiiiiiiii lo∫ animale∫ del bosque.∂. iiiiiiiiiiiiiiiiiii la∫ planta∫.
N& arranquéi∫ - Tirad - Prohibid& pescar - Respetad
54 cincuenta y cuatro
...competencias básicas e inteligencias múltiples
Clasifica esta∫ palabra∫. Explica cóm& l& ha∫ hech&.2
Conoces tu lengua
Revisas
Elige una imagen y escribe una oración.3
Dictad&: repásal& do∫ vece∫ ante∫ de entregarl&.4
Construye oracione∫ con palabra∫ del dictad&.5
Bla∫ - bosque - pájar& - planta - ardilla - flor
1 sílaba
iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiii
2 sílaba∫
iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiii
3 sílaba∫
iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
¿Cóm& no∫ podemo∫ comunicar usand& lo∫ sentido∫?
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii
Los sentidosNos comunicamos con los sentidos
ELIJO
cincuenta y cinco 55
PROYECTO
¿Dónde pued& buscar la información?
� Internet � Biblioteca � Familia � Otro∫
Relacion&:
PLANIFICO
DESARROLLO
Lengua de signo∫
Braille
http://www.fbu.edu.uy/alfabeto/alfabeto-online.htm
Explic& cóm& le contaría este cuent&a un niñ& que n& puede oír.
¿Cóm& l& leería una niña que n&puede ver?
Escrib& mi nombre usand& el alfabet& Braille.
El flaut
ista d
e Ham
elin
CUEN
TOS
TRADIC
IONALE
S
CUENTOS TRADICIONALES
edeb
é
edebé
El flautista de Hamelin
El flautista de Hamelin
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