Download - LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
1/165
SD KELAS4 (KURIKULUM 2013)
TIM GURU TANGERANG SELATAN
# Saefullah Nawawi, S.P # A!"a, S.P
# Ria A$u!%i&a, S.P # E&u&$ Su'a&i, S.P
LKS TEMATIK KELAS II 0
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
2/165
Kata Pengantar
Puji syukur senantiasa kita panjatkan kehadirat Tuhan Yang Maha Esa atas rahmat-Nya kepada kita semua. Rasa syukur yang tak terhingga ini kita wujudkan dengan
selalu memelihara keindahan lingkungan dan menggalih kemampuan dengan
mempersembahkan yang terbaik untuk bangsa dan Negara, memanaatkan karunia
Tuhan sebaik-baiknya. !ebagai anak bangsa yang berbudi kita harus rajin belajar
dan mengikuti perkembangan "aman yang m#dern dengan ilmu pengetahuan yang
baik. $gar kita menjadi generasi penerus bangsa yang tangguh, berbudi dan religius.
!esuai semb#yan Tangerang !elatan % &erdas, M#dern dan Religius'
(erpegang dari hal tersebut, kami berusaha untuk mewujudkan semua )ita-)ita
anak bangsa dengan memberikan ba)aan dan sumber ilmu sesuai dengan
kebutuhan siswa. *ntuk itu, kami guru-guru di wilayah Tangerang !elatan berusaha
menyusun (uku ini.
(uku ini disusun sesuai dengan standar isi (adan !tandar Nasi#nal Pendidikan
+(!NP yang sesuai dengan Kurikulum /0. (uku ini akan mampu mendampingi
siswa di sek#lah dan di rumah untuk pendalaman dan kemudahan belajar .
(erbagai usaha telah kami lakukan untuk terbitnya buku ini. Namun dari usaha yang
maksimal ini kami menyadari masih perlu penyempurnaan karena terdapat
kekurangan. *ntuk itu, kami mengharapkan kritik dan saran dari semua pihak agar
penyempurnaan edisi selanjutnya lebih baik.
$khirnya kami mengu)apkan banyak terimakasih kepada sebuat pihak dan
narasumber lainnya yang telah memberikan saran demi terwujudnya buku ini.
!em#ga buku ini bermanaat bagi peserta didik Khususnya dan kemajuan
pendidikan di tanah air pada umumnya.
Tim Redaksi
LKS TEMATIK KELAS II 1
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
3/165
1atar 2si
Kata Pengantar........................................................................................................ 01atar 2si..................................................................................................................2TEM$ / 3 2N1$4NY$ KE(ER!$M$$N........................................................................6PEM(E5$6$R$N /...................................................................................................8Tema / sub tema /....................................................................................................8PEM(E5$6$R$N ...................................................................................................9Tema / sub tema /....................................................................................................9PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................11Tema / !ub tema /................................................................................................. 11PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................13Tema / !ub tema /................................................................................................. 13PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................16Tema / !ub tema /................................................................................................. 16PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................17
Tema / !ub tema /................................................................................................. 17E:$5*$!2............................................................................................................. 17PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................20Tema / !ub tema ................................................................................................. 20PEM(E5$6$R$N .................................................................................................22Tema / !ub tema ................................................................................................. 22PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................23Tema / !ub tema ................................................................................................. 23PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................24Tema / !ub tema ................................................................................................. 24PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................26Tema / !ub tema ................................................................................................. 26PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................28Tema / !ub tema ................................................................................................. 28PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................31Tema / !ub tema 0................................................................................................. 31PE5$6$R$N .......................................................................................................32Tema / !ub tema 0................................................................................................. 32PE5$6$R$N 0.......................................................................................................34Tema / !ub tema 0................................................................................................. 34PE5$6$R$N 7.......................................................................................................35Tema / !ub tema 0................................................................................................. 35PE5$6$R$N 8.......................................................................................................36
Tema / !ub tema 0................................................................................................. 36!*( TEM$ 0..........................................................................................................37E;aluasi................................................................................................................ 37!*(TEM$ 0...........................................................................................................39TEM$ ................................................................................................................. 40PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................42Tema !ubtema /..................................................................................................42PEM(E5$6$R$N .................................................................................................45Tema !ubtema /..................................................................................................45PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................47Tema !ubtema /..................................................................................................47PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................49Tema !ubtema /..................................................................................................49PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................52
LKS TEMATIK KELAS II 2
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
4/165
Tema !ubtema /..................................................................................................52PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................54Tema !ubtema /..................................................................................................54E:$5*$!2............................................................................................................. 55Tema !ubtema /..................................................................................................55
PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................57Tema !ubtema ..................................................................................................57PEM(E5$6$R$N .................................................................................................60Tema !ubtema ..................................................................................................60PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................63Tema !ubtema ..................................................................................................63PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................66Tema !ubtema ..................................................................................................66PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................68Tema !ubtema ..................................................................................................68PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................70Tema !ubtema ..................................................................................................70
PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................73Tema !ubtema 0..................................................................................................73PEM(E5$6$R$N .................................................................................................75Tema !ubtema 0..................................................................................................75PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................77Tema !ubtema 0..................................................................................................77PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................80Tema !ubtema 0..................................................................................................80PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................82Tema !ubtema 0..................................................................................................82PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................84
Tema !ubtema 0..................................................................................................84E:$5*$!2............................................................................................................. 85TEM$ ................................................................................................................. 85TEM$ 0................................................................................................................. 86PEM(E5$6$R$N /.................................................................................................88Tema 0 !ubtema /..................................................................................................88PEM(E5$6$R$N .................................................................................................91Tema 0 !ubtema /..................................................................................................91PEM(E5$6$R$N 0.................................................................................................93Tema 0 !ubtema /..................................................................................................93PEM(E5$6$R$N 7.................................................................................................95Tema 0 !ubtema /..................................................................................................95
PEM(E5$6$R$N 8.................................................................................................96Tema 0 !ubtema /..................................................................................................96PEM(E5$6$R$N 9.................................................................................................97Tema 0 !ubtema /..................................................................................................97PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................100Tema 0 !ubtema ................................................................................................100PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................102Tema 0 !ubtema ................................................................................................102PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................104Tema 0 !ubtema ................................................................................................104PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................108Tema 0 !ubtema ................................................................................................108PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................109Tema 0 !ubtema ................................................................................................109
LKS TEMATIK KELAS II 3
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
5/165
PEM(E5$6$R$N 9...............................................................................................111E:$5*$!2 TEM$ 0 !*( TEM$ ..........................................................................111PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................114Tema 0 !ubtema 0................................................................................................114PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................116
Tema 0 !ubtema 0................................................................................................116PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................118Tema 0 !ubtema 0................................................................................................118PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................120Tema 0 !ubtema 0................................................................................................120PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................122Tema 0 !ubtema 0................................................................................................122E;aluasi.............................................................................................................. 124Tema 0 !ubtema 0................................................................................................124TEM$ 7............................................................................................................... 125PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................129Tema 7 !ubtema /................................................................................................129
PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................131Tema 7 !ubtema /................................................................................................131PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................133Tema 7 !ubtema /................................................................................................133PEM(E5$6$R$N 3 8.............................................................................................135Tema 7 !ubtema /................................................................................................135PEM(E5$6$R$N 3 9.............................................................................................137Tema 7 !ubtema /................................................................................................137E:$5*$!2...........................................................................................................137PEM(E5$6$R$N /...............................................................................................140Tema 7 !ubtema ................................................................................................140
PEM(E5$6$R$N ...............................................................................................142Tema 7 !ubtema ................................................................................................142PEM(E5$6$R$N 0...............................................................................................143Tema 7 !ubtema ................................................................................................143PEM(E5$6$R$N 7...............................................................................................145Tema 7 !ubtema ................................................................................................145PEM(E5$6$R$N 8...............................................................................................147Tema 7 !ubtema ................................................................................................147PEM(E5$6$R$N 9...............................................................................................149Tema 7 !ubtema ................................................................................................149E:$5*$!2...........................................................................................................151Tema 7 !ubtema ................................................................................................151
Pembelajaran /....................................................................................................154Tema 7 !ubtema 0................................................................................................154Pembelajaran ....................................................................................................157Tema 7 !ubtema 0................................................................................................157Pembelajaran 0....................................................................................................159Tema 7 !ubtema 0................................................................................................159Pembelajaran 7....................................................................................................161Tema 7 !ubtema 0................................................................................................161Pembelajaran 8....................................................................................................163Tema 7 !ubtema 0................................................................................................163
LKS TEMATIK KELAS II 4
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
6/165
LKS TEMATIK KELAS II 5
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
7/165
TEMA 1 : INDAHNYA KEBERSAMAAN
LKS TEMATIK KELAS II 6
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
8/165
LKS TEMATIK KELAS II 7
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
9/165
PEMBELAJARAN 1
Tema 1 sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
!etelah memba)a teks %Mengenal !uku Minang', siswa mampu meng#lah in#rmasidalam bentuk peta pikiran dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 7 sampai !etelah berekspl#rasi, siswa mampu membedakan jenis sudut lan)ip, tumpul, dansiku-siku dengan benar.
> !etelah berekspl#rasi, siswa mampu mengukur besar sudut dengan menggunakanbusur dengan benar.
Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman / sampai /?
Ke#atan belajar :
$mati gambar di bawah ini
N# N# gambar 6enis sudut (esar sudut/078
LKS TEMATIK KELAS II 9
1
2
3
4
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
11/165
N# N# gambar 6enis sudut (esar sudut/07
8
@arnailah gambar ini supaya lebih indah =
LKS TEMATIK KELAS II 10
1
23
4
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
12/165
PEMBELAJARAN %
Tema 1 Sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
!etelah memperhatikan penjelasan guru, siswa mampu mempraktikkan permainantradisi#nal dengan teknik bermain yang benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman /A sampai 0
Ke#atan belajar :
!iswa di bagi menjadi 9 kel#mp#k
Masing-masing kel#mp#k menuliskan penjelasan )ara memainkan permainan
tradisi#nal tersebut dan kemudian masing-masing mendem#ntrasikannya
Kel#mp#k /
Bambar Nama dan tehknispermainan
!ikap yang ditanamkan
http3CC.bp.bl#gsp#t.)#m
Kel#mp#k
Bambar Nama dan tehnispermainan
!ikap yang ditanamkan
http3CCsurya)handrag#bel.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II 11
http://2.bp.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://2.bp.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://suryachandragobel.blogspot.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
13/165
Kel#mp#k 0
Bambar Nama dan tehnispermainan
!ikap yang ditanamkan
D#t#.news,;i;a.)#.id
Kel#mp#k 7
Bambar Nama dan tehnispermainan
!ikap yang ditanamkan
www.it#day.)#.id
Kel#mp#k 8
gambar Nama dan tehnispermainan
!ikap yang ditanamkan
http3CCsurya)handrag#bel.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II 12
http://www.itoday.co.id/http://suryachandragobel.blogspot.com/http://www.itoday.co.id/http://suryachandragobel.blogspot.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
14/165
PEMBELAJARAN &
Tema 1 Sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
> 1engan memba)a teks dan berekspl#rasi dengan benda-benda sekitar, siswadapat
menjelaskan sumber bunyi dalam bentuk tulisan.
> 1engan berekspl#rasi dengan benda-benda sekitar, siswa dapat membandingkanbunyi
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7 sampai A
Ke#atan belajar :
!iswa mengamati gambar dan mengisi pada tabel di bawah ini =
Bambar Nama alatmusik
&aramemainkan
!umber bunyi
www.musiksukasuka.bl#gsp#t.)#m
www.rey"u"by.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II 13
http://www.musiksukasuka.blogspot.com/http://www.reyzfuzby.blogspot.com/http://www.musiksukasuka.blogspot.com/http://www.reyzfuzby.blogspot.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
15/165
http3CCalatmusiktradisi#nal.)#m
www. tribunews.)#m
http3CCalatmusiktradisi#nal.)#m
http3CCr-a-p.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II 14
http://alatmusiktradisional.com/http://alatmusiktradisional.com/http://r-a-p20.blogspot.com/http://alatmusiktradisional.com/http://alatmusiktradisional.com/http://r-a-p20.blogspot.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
16/165
http3CCr-a-p.bl#gsp#t.
http3CCr-a-p.bl#gsp#t.
http3CCr-a-p.bl#gsp#t.
LKS TEMATIK KELAS II 15
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
17/165
PEMBELAJARAN '
Tema 1 Sub tema 1
Tujuan Pembelajaran:
> !etelah memba)a teks lap#ran dan melakukan per)#baan, siswa mampumenyajikan lap#ran per)#baan dengan benar
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman < sampai 00
Ke#atan belajar :
(uatlah 9 kel#mp#k masing-masing kel#mp#k melakukan per)#baan
Kel#mp#k / dan 9 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui udaraC gas
Kel#mp#k dan 7 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui "at padat
Kel#mp#k 0 dan 8 melakukan per)#baan perambatan bunyi melalui "at )air
!etelah lap#ran selesai masing-masing mempresentasikan di depan kelas
!etelah melakukan per)#baan pada buku siswa pada halaman < dan 0 buatlah
lap#ran dari salah satu per)#baan yang telah kalian praktikan tentang perambatan
bunyi.
5$PR$N KEB2$T$N PER&($$N
Nama per)#baan
Tujuan Per)#baan
$lat-alat
5angkah kerja
Kesimpulan
PEMBELAJARAN (
LKS TEMATIK KELAS II 16
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
18/165
Tema 1 Sub tema 1
E)AL*ASI
Isla+ ttk,ttk -ba"a+ n -en#an te.at -an benar /
/. Keragaman budaya bangsa kita yang
meliputi . ... ,... , ... ,... ..., ...., ...., .... dari hal
tersebut yang dapat mempersatukan dan jati diri bangsa adalah .............. !etelah mengukur sudut kalian dapat menemukan bahwa besar sudut yang .
...disebut sudut. ...., besar sudut yang ..... disebut sudut . ..... , besar sudut
yang .... disebut sudut ....0. !etelah melakukan permainan tradisi#nal, manaat yang kalian dapatkan
adalah ..... dalam permainan tersebut kalian juga dapat menerapkan nilai-
nilai ...., ....., ......7. ...., ...., ...., ...., ...., adalah alat musik yang akrab di telinga saat mengiringi
lagu ..., sehingga menambah rasa. ...., gterhadap musik tradisi#nal.8. (unyi yang dihasilkan ...., dapat didengar #leh ...., setelah merambat melalui
media ...., ..., ....
LKS TEMATIK KELAS II 17
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
19/165
LKS TEMATIK KELAS II 18
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
20/165
LKS TEMATIK KELAS II 19
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
21/165
PEMBELAJARAN 1
Tema 1 Sub tema $
Tujuan Pembelajaran:
> !etelah berekspl#rasi dengan gambar, siswa mampu membedakan antarbangunsegibanyak berdasarkan )iri-)irinya dengan benar.
> !etelah mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu membedakanpengubinan
dan bukan pengubinan dengan benar.
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7 sampai 7!etelah memba)a teks, siswa mampu melakukan wawan)ara untuk menggaliin#rmasi se)ara rin)i.
> !etelah melakukan wawan)ara, siswa mampu menulis lap#ran tentang hasilwawan)ara se)ara rin)i.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 8/ sampai 80
Ke#atan belajar :
!iswa dibagi 9 kel#mp#k, masing-masing kel#mp#k melakukan wawan)ara dalam
kegiatan ek#n#mi di sek#lah.
!iswa membuat datar pertanyaan pada tabel berikut ini =
N# Pertanyaan 6awaban/. $pa .....
. !iapa .....
0. (agaimana .....
7. 1imana ......
8. Kapan. .....
9. Mengapa. .....
?. (erapa. ....
!etelah mengisi tabel wawan)ara masing-masing kel#mp#k mempersentasikannyadi depan kelas.
PEMBELAJARAN %
LKS TEMATIK KELAS II 22
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
24/165
Tema 1 Sub tema $
Tujuan Pembelajaran:
> !etelah memba)a teks dan diskusi kelas, siswa mampu membuat peta pikirantentang indra pendengar dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 87 sampai 8A
Ke#atan belajar : ,Mengamati gambar telinga
- Mengisi tabel di bawah ini
!umber 3 www.ebrisma.w#rdpress.)#m
N# (agian-bagian telinga Dungsi
/.
.
0.
7.
8.
9.
?.
A.
(eberapa siswa mempersentasikan )ara merawat telinga dengan benar didepankelas.
LKS TEMATIK KELAS II 23
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
25/165
PEMBELAJARAN &
Tema 1 Sub tema $
Tujuan Pembelajaran:> !etelah memba)a teks, siswa mampu mendugaCmemperkirakan arti k#sakata bakuyang belum mereka ketahui artinya dengan benar.
> !iswa mampu membuat kalimat berdasarkan k#sakata baku yang ditemukandalamteks situs Tr#wulan.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 8< sampai 90
Ke#atan belajar : (a)alah teks berikut dibawah ini
SEJARAH 0ANDI PRAMBANAN
Candi Prambananadalah kompleks candi Hindu terbesar di Indonesiadan terletak
di pulau 6awa kurang lebih km timur Y#gyakarta, 7 km barat !urakarta dan /
km selatan !emarang, persis di perbatasan antara pr#;insi 6awa Tengah dan
1aerah 2stimewa Y#gyakarta.
Candi Prambananterletak di desa
Prambananyang wilayahnya dibagi
antara kabupaten !leman dan
Klaten. Candiini dibangun pada sekitar
tahun A8 Masehi #leh salah se#rang
dari kedua #rang ini, yakni Rakai
Pikatan raja kedua wangsa Mataram I
atau Balitung Maha Sambu, semasa
wangsa Sanjaya.Tidak lama setelah dibangun, )andi ini ditinggalkan dan mulai
rusak.
Ren#;asi candi ini dimulai pada tahun /
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
26/165
peperangan. Candi Prambananadalah )andi 4indu terbesar di $sia Tenggara, tinggi
bangunan utama adalah 7? m. K#mpleks candiini terdiri dari A kuil atau)andi
utama dan lebih daripada 8 )andi ke)il. Tiga candi utamadisebut!risaktidan
dipersembahkan kepada sang hyang trimurtiBatara Siwasang Penghancur, Batara
Wisnusang Pemeliharadan Batara Brahmasang Pencipta.
Candi Siwadi tengah-tengah, memuat empat ruangan, satu ruangan di setiap arah
mata angin. !ementara yang pertama memuat sebuah ar)a (atara !iwa setinggi
tiga meter, tiga lainnya mengandung ar)a-ar)a yang ukuran lebih ke)il, yaitu ar)a
1urga, sakti atau istri (atara !iwa, $gastya, gurunya, dan Banesa, putranya. $r)a
1urga juga disebut sebagai Rara atau 5araC5#r# 6#ngrang +dara langsing #leh
penduduk setempat. *ntuk lengkapnya bisa melihat di artikel 5#r# 6#nggrang. 1ua
)andi lainnya dipersembahkan kepada (atara @isnu, yang menghadap ke arah
utara dan satunya dipersembahkan kepada (atara (rahma, yang menghadap ke
arah selatan.
!elain itu ada beberapa candi kecillainnya yang dipersembahkan kepada sang
lembu "andini wahana Batara Siwa# sang $ngsa wahana Batara Brahma# dan sang
%aruda wahana Batara &isnu. 5alu relie di sekeliling dua puluh tepi )andi
menggambarkan &iracarita Ramayana. :ersi yang digambarkan di sini berbeda
dengan 'akawin Ramayana (awa 'una, tetapi mirip dengan )erita Ramayana yang
diturunkan melalui tradisi #ral.
&arilah k#sakata dari teks ba)aan diatas =N# K#sakata $rti (uat kalimat
/..
0.7.8.9.
?.A.
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
27/165
PEMBELAJARAN '
Tema 1 Sub tema $
Tujuan Pembelajaran:> !etelah mengenal k#nsep, siswa mampu menyelesaikan s#al-s#al pembulatan
hargadengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman 97 sampai 9A
Ke#atan belajar : !iswa menanyakan usia 8 #rang temannya lalu mengisi tabel
berikut ini.
(ulatkan menjadi puluhan terdekat =
N# Nama *mur +tahun,bulan Pembulatan + kepuluhan
terdekat/.
.
0.
7.
8.
(ulatkan menjadi ratusan dan ribuan terdekat =
N# Bambar Pembulatan
+ Ratusan terdekat Pembulatan
+ keribuan terdekat /.
www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m
Rp.88,.
www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m
Rp0.78A,
LKS TEMATIK KELAS II 26
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
28/165
0.
www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m
Rp9.?0,7.
www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#m
Rp/.08,8.
www.ryanyuli.bl#gsp#t.)#mRp7?.79,
LKS TEMATIK KELAS II 27
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
29/165
PEMBELAJARAN (
Tema 1 Sub tema $
E)AL*ASI
Isla+ ttk,ttk -ba"a+ n -en#an te.at -an benar /
/. (angun datar .... ,..... ,..... ,..... ,..... ,..... . yang apabila disusun teratur
dan tanpa )elah dapat membentuk ...., sedangkan bila bangun datar tidak
beraturan yang disusun mengunakan p#la pengubinan disebut. ..... 6ika kalian akan melakukan wawan)ara hal-hal yang harus dipersiapkan
adalah ..... dan ..... yang menggunakan kalimat tanya .....0. !uara yang dihasilkan #leh sumber bunyi ditangkap #leh G, getaranya
dipeerkuat #leh...... kemudian dilanjutkan ke ...... lalu diteruskan #leh. ......7. &arilah arti k#sakata dibawah ini
aRen#;asi Hb. !itus warisan H). :ersi Hnt#h kalimat yang dapat dibuat menggunakan k#sakata tersebut adalah 3a. .....b. .....
). .....8. $ngka 9.?A dapat dibulatkan ke
/. Puluhan terdekat menjadi ...... Ratusan terdekat menjadi ......0. Ribuan terdekat menjadi. .....
!ehingga suatu angka jika. ..... dibulatkan ke. .....dan jika angka kurang
dari . ..... dibulatkan ke. .....
LKS TEMATIK KELAS II 28
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
30/165
S*B TEMA %PELAJARAN 1
LKS TEMATIK KELAS II 29
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
31/165
LKS TEMATIK KELAS II 30
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
32/165
PEMBELAJARAN 1
Tema 1 Sub tema %
Tujuan Pembelajaran:
> 1engan memba)a teks, siswa mampu menemukan perbedaan antara masapraaksara,masa 4indu (uddha, dan masa 2slam, kemudian menuliskan akta-akta pentingnya dalam bentuk tabel dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman ?0 sampai ?A
Ke#atan belajar : !iswa mengamatai gamabar kehidupan masyarakat pra aksara,
masa 4indu (udha, masa 2slam .
&eritakanalah gambar yang kamu amati tentang kehidupan masyarakat pada "aman
tersebut =
LKS TEMATIK KELAS II 31
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
33/165
PELAJARAN $
Tema 1 Sub tema %
Tujuan Pembelajaran:
> 1engan mengamati gambar, siswa mampu menemukan jawaban dari s#alpenaksiran
terhadap banyak benda dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman ?< sampai A0
Ke#atan belajar :
!iswa dibagi menjadi 9 kel#mp#k. Masing-masing kel#mp#k membawa sejumlah
kelereng,kerikil,permen, ka)ang tanah ,ka)ang kedelai dan ka)ang merah, benda-
benda tersebut di tukar antar kel#mp#k kemudian di taksir jumlahnya.
Taksirlah jumlah benda tersebut kemudian isilah tabel berikut ini.
N# (enda 6umlahtaksiran
6umlahsebenarnya
/.
.
LKS TEMATIK KELAS II 32
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
34/165
0.
7.
8.
9.
!etelah menaksir jumlah benda setiap kel#p#k menghitung jumlah benda
sebenarnya dan mengisi kedalam tabel
LKS TEMATIK KELAS II 33
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
35/165
PELAJARAN %
Tema 1 Sub tema %
Tujuan Pembelajaran:> !etelah memba)a teks, siswa mampu menuliskan pengalamannya tentangmen)#basalah satu makanan tradisi#nal dengan menggunakan k#sakata baku denganbenar..
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman A7 sampai AA
Ke#atan belajar :!iswa dibagi 9 kel#mp#k setiap siswa dalam kel#mp#k
membawa )#nt#h makanan tradisi#nal yang berbeda.
Men)eritakan pengalaman men)i)ipi makanan tradisi#nal yang ditulis pada tabel
berikut ini.
N# Nama makanan 1aerah asal Pengalaman men)i)ipi 4arga/.
.
0.
7.
8.
6ika kamu inggin membeli semua makanan yang telah kamu )i)ipi, berapa
taksiran harga yang harus kamu bayar Iat apa saja yang terkandung dalam
makanan tersebut J
LKS TEMATIK KELAS II 34
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
36/165
PELAJARAN &
Tema 1 Sub tema %
Tujuan Pembelajaran:> 1engan berdiskusi kel#mp#k, siswa mampu mempraktikkan interaksi manusiadenganlingkungan s#sialnya di dalam kelas dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman A< sampai
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
37/165
PELAJARAN '
Tema 1 Sub tema %
Tujuan Pembelajaran:> !etelah melakukan per)#baan dan memba)a teks, siswa mampu membedakan
bunyi pantul +gema dan gaung dengan benar.> 1engan menggunakan k#sakata baku, siswa mampu menuliskan hasil per)#baan
tentang siat bunyi yang dapat dipantulkan dan diserap dengan benar.
Akt!tas ss"a :(a)alah buku siswa halaman
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
38/165
S*B TEMA %
E6aluas
2silah tititk di bawah ini
/. Perkembangan peradaban manusia di awali pada masa ....yang menjadi
sumber kehidupannya adalah .........................................................
dan ........................................... tempat tinggal
mereka ........................................................... .pada masa kehidupan budha
dan islam mata peen)aharian mereka adalah ................ dan ..... 4arga dua lembar kertas 4:R Rp?8,,- harga #t# )#py Rp/8,-
sedangkan harga 5K! RpA,- (erapakan harga barang tersebut dalam
taksiran terdekat0. !etiap daerah memiliki makanan khas diantaranya adalah ...., ..... berasal dari
....Makanan tradisi#nal tersebt menjadi wisata .... dari suatu daerah.7. (ila kita berada di studi# biasanya dindingnya dilapisi ....ungsinya adalah ....
supaya tidak terjadi ... berbeda ketika berada di l#r#ng, suara kita
terdengan .... 2ni disebut ....8. Pada dasarnya manusia adalah makhluk ... sangat bergantung pada ... dan
untk mempertahankan hidupnya.
LKS TEMATIK KELAS II 37
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
39/165
Kun)i 6awaban Tema /
!ub Tema /
/. Pakaian , makanan, rumah adat, tarian, lagu daerah, upa)ara adat, bahasa.. L dari
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
40/165
S*BTEMA %/. Pra aksara, (erburu dan meramu, berpindah-pindahCn#maden, ber)#)#k
tanam dan berdagang. O A H /9
/
A
A9
0. Tergantung jawaban siswa. nt#h kerak tel#r, ket#prak, bersal dari daerah
betawi7. !#sial, (udaya, $lam, ek#n#mi8. (enda lunak + busa, karpet, kain menyerap C meredam gaung
$ (erulang- ulang$ Bema
$
TEMA $
LKS TEMATIK KELAS II 39
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
41/165
LKS TEMATIK KELAS II 40
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
42/165
LKS TEMATIK KELAS II 41
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
43/165
PEMBELAJARAN 1
Tema $ Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1engan kegiatan ekspl#rasi mengerjakan s#al-s#al latihan hitung )ampur, siswamampu mengaplikasikan k#nsep persamaan ekspl#rasisi kalimat matematikadalam #perasi hitung penjumlahan, pengurangan, dan perkalian se)ara benar.
1engan kegiatan ekspl#rasi., siswa mampu menyajikan teks lap#ran hasilpengamatan dalam bentuk tabel tentang manaat benda-benda elektr#nik danperubahan energi listrik dengan benar.
!etelah kegiatan pengamatan terhadap benda-benda elektr#nik, siswa mampummenyajikandan menerangkan teks arahanCpetunjuk tentang )ara penggunaan
benda-benda elektr#nik dengan benar dalam bentuk buklet.
Akt!tas ss"a 3(a)alah buku siswa halaman / sampai 9
Ke#atanbelajar :indi;idual dan kel#mp#k
/. (a)alah s#al )erita berikut ini lalu rubah menjadi kalimat matematika =
N# !#al )erita Kalimat matematika
/ $dik mempunyai k#tak permen,
setiap k#tak berisi 8 permen. 2bulalu memberi adik /0 permen.
(erapa jumlah permen adik
sekarang J Kakak mempunyai 9 pensil. Kakak
lalu membeli 7 k#tak pensil, setiap
k#tak berisi / pensil. (erapa
jumlah pensil kakak sekarang J0 Paman membeli 7 k#tak telur,
setiap k#tak berisi butir telur.
!etiba di rumah pamanmenghitung jumlah telur ternyata
pe)ah sebanyak 8 butir. (erapa
jumlah telur paman sekarng J7 $dik diberi uang #leh ibu sebanyak
Rp8.,. $dik lalu membeli 7
buah r#ti dengan harga
Rp7.Cbuah. Kemudian adik
memberi kakak sebanyak Rp
8.,. (erapa jumlah uang adik
sekarang J
LKS TEMATIK KELAS II 42
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
44/165
8 2bu membeli 7 kg jeruk dengan
harga Rp/., per kg, / kg
apel dengan harga Rp /?.,
per kg. 2bu membayar dengan
uang pe)ahan seratus ribu.(erapa kembalian yang diterima
ibu J
. $mati benda-benda elektr#nik di rumahmu selanjutnya lengkapi tabel berikut ini =
N# Bambar Manaat Perubahan
energi
Petunjuk
penggunaan
/
0
LKS TEMATIK KELAS II 43
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
45/165
7
8
LKS TEMATIK KELAS II 44
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
46/165
PEMBELAJARAN $
Tema $ Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1engan per)#baan dan pengamatan, siswa mampu membandingkan melaluitulisan tentang manaat energi angin dan energi air serta pemanaatan energiangin dan energi air dalam kegiatan sehari-hari berdasarkan data hasilper)#baan.
!etelah per)#baan membuat kin)ir air dan kin)ir angin, siswa mampu menyajikanlap#ran hasil per)#baan dan pengamatan tentang kin)ir air dan ki)ir anginmenggunakan k#sa kata baku dengan benar.
Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman ? sampai //
Ke#atan belajar:
!iswa mengamati gambar lalu mendata penggunaan energi angin atau energi air
siswa dibagi dalam 8 kel#mp#k
N# $kti;itas Penggunaan energi manaat
/
LKS TEMATIK KELAS II 45
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
47/165
0
7
8
0. Tuliskan pengalamanmu dalam membuat benda yang memanaatkan energi
angin atau air dengan menggunakan k#sa kata baku =
LKS TEMATIK KELAS II 46
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
48/165
PEMBELAJARAN %
Tema $ Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1engan kegiatan per)#baan dan pengamatan uji panas matahari, siswa mampumengidentiikasi pengaruh manaat energi matahari dalam kehidupan sehari-hari.setelah kegiatan pen)atatan data hasil per)#baan, analisa dan menarikkesimpulan.
1engan kegiatan berlatih mengerjakan s#al-s#al, siswa mampu menerapkank#nsep persamaan ekspresi sepasang kalimat matematika menggunakan #perasihitung penambahan, pengurangan, dan perkalian dengan benar
Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman /- /A
Ke#atan belajar : kel#mp#k ke)il dibangkunya
1iskusikan dengan teman sebangkumu seandainya matahari tidak bersinar.
Tuliskan hasil diskusimu dalam peta pikiran berikut ini =
/.
Matahari tidakbersinar
LKS TEMATIK KELAS II 47
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
49/165
. 2silah peta pikiran pasangan kalimat matematika berikut ini dengan #perasi hitung
)ampur perkalian, penjumahan, pengurangan yang jumlahnya sama =
0 O 7 9
LKS TEMATIK KELAS II 48
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
50/165
PEMBELAJARAN &
Tema $ Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1engan kegiatan memba)a teks, siswa mampumeng#lah in#rmasi menjadibentuk pertanyaantentang manaat bendungan dalam bahasa2nd#nesia lisan dantulisan menggunakank#sakata baku dengan tepat.
1engan kegiatan memba)a peta, siswa mampumenemukan kenampakan alamdan buatanyang sesuai dengan sesuai k#ndisi lingkungange#grais tempattinggal dengan benar.
Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman /< - 0
Ke#atan belajar : (uatlah dalam 8 kel#mp#k
!iswa memba)a teks mengenai kenampakan alam buatan. !elanjutnya siswa
mengamati peta pr#pinsi (anten dan men)ari simb#l kenampakan alam dan buatan
Teks (a)aaan
(EN1*NB$N 6$T25*4*R
(endungan 6atiluhur merupakan bendungan terbesar di 2nd#nesia,
membendung aliran !ungai &itarum di Ke)amatan 6atiluhur Kabupaten
Purwakarta Pr#;insi 6awa (arat, membentuk waduk dengan genangan seluas Q
A0 kmdan keliling waduk /8 km pada ele;asi muka air n#rmal /? m di atas
permukaan laut +dpl. Bambar 0-8 adalah denah area @aduk 6atiluhur sebelum dan
sesudah penggenangan. 5uas daerah tangkapan (endungan 6atiluhur adalah 7.8
km. !edangkan luas daerah tangkapan yang langsung ke waduk setelah dibangun
(endungan !aguling dan &irata di hulunya menjadi tinggal 0A km
, yangmerupakan AF dari keseluruhan daerah tangkapan. 1aerah tangkapan
+upper&itarum meliputi wilayah Kabupaten (andung, Kabupaten (andung (arat,
K#ta (andung, K#ta &imahi, Kabupaten &ianjur dan Kabupaten Purwakarta. Pada
$walnya diran)ang memiliki kapasitas tampungan 0 milyar m0, namun saat ini tinggal
,77 milyar m0+hasil pengukuran batimetri tahun akibat sedimentasi. Namun
demikian setelah dibangun (endungan !aguling dan &irata di atasnya, laju
sedimentasi semakin menurun. (endungan 6atiluhur merupakan bendunganmultiguna, dengan ungsi sebagai pembangkit listrik dengan kapasitas terpasang
LKS TEMATIK KELAS II 49
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
51/165
/A?,8 M@, pengendalian banjir di Kabupaten Karawang dan (ekasi, irigasi untuk
7. ha, pas#k air untuk rumah tangga, industri dan penggel#nt#ran k#ta, pas#k
air untuk budidaya perikanan air payau sepanjang pantai utara 6awa (arat seluas
. ha, dan pariwisata. (endungan ini mulai dibangun pada tahun /
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
52/165
PEMBELAJARAN '
Tema $ Subtema 1
TujuanPembelajaran :
1engan kegiatan membuat p#ster, siswa mampu menjelaskan tentang kewajiban
untuk selalu hemat energi ((M disertai alasan dengan benar.
1engan kegiatan memba)a teks dan diskusi, siswa mampu mendeskripsikanpr#ses terjadinya energi ((M melalui tulisan menggunakan kalimat sendirisesuai urutan waktu dan menjelaskan manaat ((M dalam kehidupan sehari
Akt!tas ss"a 3 (a)alah buku siswa halaman 7 - A
Ke#atan belajar : !iswa dibagi dalam 8 kel#mp#k
/. Pahami pr#ses terjadinya minyak bumi, lalu lengkapi bagan tahapan berikut ini =
LKS TEMATIK KELAS II
N# Bambar simb#l Kenampakan NamaCtempat
$lam (uatan
/.
.
0.
7.
8.
9.
?.
A
!etelah melakukan ekspl#rasi dengan gambar dan diskusi kelas, siswa mampu
menentukan pe)ahan yang senilai dengan pe)ahan yang ditentukan.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman / sampai !etelah melakukan pengamatan, siswa mampu menuliskan hasil pengamatan
tentang bentuk luar tumbuhan dan ungsinya dengan benar.
> !etelah memba)a dan berdiskusi tentang lap#ran hasil pengamatan, siswa mampumenggali in#rmasi dari teks lap#ran pengamatan lebih mendalam.
> !etelah mengamati gambar dan memba)a teks, siswa mampu menjelaskanhubungan antara hewan dengan tumbuhan dan manusia dengan tumbuhan denganbenar.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman /8 sampai .
Ke#atanbelajar :Mengamati gambar dan menulis bentuk daun,hidup
tumbuhan,kegunaan dan )ara memeliharanya
Isla+ k7l7m #ambar berkut n /
Tumbuhan (entuk daun 4abitat Kegunaan &ara
memelihara
LKS TEMATIK KELAS II 92
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
94/165
LKS TEMATIK KELAS II 93
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
95/165
PEMBELAJARAN &
Tema % Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
> !etelah berdiskusi, siswa mampu mengaitkan interaksi antarmakhluk hidup+manusia,
hewan, dan tumbuhan dengan benar.> !etelah memba)a teks, siswa mampu menggali in#rmasi berdasarkan tekstentang
bagian-bagian bunga dan ungsinya dengan tepat.> !etelah berdiskusi, siswa mampu memberikan )#nt#h kewajiban manusia terhadap
hewan dan tumbuhan dengan tepat.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman / sampai 7.
Ke#atanbelajar :Mengamati gambar,mengamati hubngan antar makluk hidup,
menyebutkan bagian-bagian pada tumbuhan dan hewan
LKS TEMATIK KELAS II 94
!a-ian$)a-ian )n-a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
n-si )a-ian$)a-ian
)n-a
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Aa #an- ka'
&akkan +ika "i
a&a'an r'a ata
sek%&a ter"aat
)n-a
1.
2.
3.
4.
!a-ai'ana)n-ann#a antara
k$k "an
)n-a
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
..................................
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
96/165
PEMBELAJARAN '
Tema % Subtema 1
TujuanPembelajaran:
> !etelah melakukan per)#baan, siswa mampu menyimpulkan ungsi batang padatumbuhan dengan benar.> 1engan berdiskusi, siswa mampu menggali in#rmasi dari teks lap#ranpengamatantentang ungsi tumbuhan dengan benar.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman 8 sampai ?.
Ke#atanbelajar :Mengamati p#h#n yag ada di sekitar sek#lah
&arilah / )#nt#h bentuk batang di halaman sek#lah =
N7Nama .7+7n Bentuk batan# Jens -aun
/.
.
0.
7.
8.
9.
?.
A.
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
97/165
PEMBELAJARAN (
Tema % Subtema 1
TujuanPembelajaran:
> !etelah melakukan pengamatan, siswa mampu menggambar pemandangan alamdi
sekitar rumah dengan menarik.> 1engan media gambar yang dibuat sendiri, siswa mampu menggali in#rmasitentang
hasil pengamatan tentang alam se)ara lebih mendalam.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman A sampai 0.
Ke#atanbelajar :siswa menggambar pemandangan alam
$ Men)ari in#rmasi tentang pengamatan pada gambar se)ara
mendalam
Bambarkanlah taman dilingkungan sek#lahmu
!eteh kalian amati di tamanClingkungan sek#lah, jelaskan tumbuhan dan hewan apa
saja yang ada di taman sek#lah tersebut berserta ungsi dan manaatnya.
LKS TEMATIK KELAS II 96
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
98/165
LKS TEMATIK KELAS II 97
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
99/165
LKS TEMATIK KELAS II 98
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
100/165
PEMBELAJARAN 1
Tema % Subtema $
TujuanPembelajaran:
> !etelah mengamati gambar dan memba)a teks, siswa mampu menjelaskan daurhidup manusia, hewan, dan tumbuhan dengan benar.
> !etelah mengamati gambar daur hidup makhluk hidup lain dan memba)a teks,siswa
mampu mengurutkan daur hidup kupu-kupu dengan benar.> 1engan menggunakan bahan bekas, siswa mampu berkreasi membuat karya seni
k#lase kupu-kupu berdasarkan langkah-langkah yang diberikan dengan benar.> !etelah memba)a diagram dan memba)a teks, siswa mampu menggambarkandaur
hidup kupu-kupu menggunakan kata-katanya sendiri dengan benar.
Akt!tasss"a :(a)alahbukusiswahalaman 0/ sampai 0
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
101/165
*rutkan daur hidupCMetama#r#sis makhluk hidup di bawah ini =
/.
.
0.
7.
8.
LKS TEMATIK KELAS II100
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
102/165
PEMBELAJARAN $
Tema % Subtema $
TujuanPembelajaran3
> 1engan memba)a diagram, siswa mampu menulis lap#ran deskripti tentang daurhidup mangga dengan benar.
> !etelah memba)a teks, siswa mampu menunjukkan )#nt#h tindakan yang dapatdilakukan manusia terhadap daur hidup hewan dan tumbuhan dengan benar.
$ktiitas siswa 3(a)alah buku siswa halaman 7 sampai 79.
Kegiatanbelajar 3
Perhatikan gambar daur hidup p#h#n manga di bawah ini, kemudian berikan
penjelasan tentang daur hidupnya =
LKS TEMATIK KELAS II101
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
103/165
0ara Men9an#k7k
Pilih )abang atau ranting yang tidak terlalu tua ataupun terlalu muda.Kuliti hingga
bersih )abang atau ranting tersebut sepanjang 8-/ )m. Kerat kambiumnya hingga
bersih, dan angin-anginkan.Tutup dengan tanah, kemudian dibungkus dengan
plastik atau sabut kelapa. 2kat pada kedua ujungnya seperti membungkus permen.(ila menggunakan plastik, lubangi plastiknya terlebih dahulu.6aga kelembaban
tanah dengan )ara menyiramnya setiap hari.!etelah banyak akar yang tumbuh,
p#t#ng )abang atau ranting tersebut, kemudian taruhlah pada p#t. setelah terlihat
baik tanamlah di tanah
!umber 3 http3CCin#buahmangga.bl#gsp#t.)#m
!etelah memba)a teks di atas, urutkan tata )ara men)angk#k tanaman manga =
/.
.
0.
7.
8
9.
LKS TEMATIK KELAS II102
http://infobuahmangga.blogspot.com/http://infobuahmangga.blogspot.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
104/165
PEMBELAJARAN %
Tema % Subtema $
Tujuan Pembelajaran:
!etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret dan gambar, siswa mampumenentukanhasil penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut sama dengan benar.
!etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret, gambar, dan berdiskusi, siswa mampumenyelesaikan masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pe)ahanberpenyebutsama dengan benar.
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 7? sampai 8
Ke#atan belajar :
5engkapi pe)ahan berikut ini
LKS TEMATIK KELAS II103
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
105/165
(uatlah pe)ahan dari bangun yang tersedia
0
7
7
A
8
A
Perhatikan pe)ahan di bawah ini
A B 0 D E 8 H I J
$ & ' % 11 1 1; 1$ < 1%
% 1' 1& 1$ 1' % 1$ 1& 1$ 1'
Penjumlahan
/. $ D H GGGGGG.. ( E H GGGGGG..0. & 4 H GGGGGGG7. 1 B H GGGGGG..8. ( 6 H GGGGGG.
Pengurangan
/. 6 E H GGGGGG
LKS TEMATIK KELAS II104
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
106/165
. 4 & H GGGGG..0. 2 1 H GGGGGG7. B 1 H GGGGG..8. E ( H GGGGGG
Tentukan pe)ahan pada gambar di samping =
H GGGGGGGGG..
H GGGGGGGGG
H GGGGGGGG.
H GGGGGGGGGGG..
= >>>>>??
LKS TEMATIK KELAS II105
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
107/165
PEMBELAJARAN &
Tema % Subtema $
Tujuan Pembelajaran:
LKS TEMATIK KELAS II106
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
108/165
!etelah berekspl#rasi dengan benda k#nkret dan gambar, siswa mampumenentukan hasil penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut berbedadengan benar.
!etelah berekspl#rasi dengan gambar dan berdiskusi, siswa mampu menyelesaikan
masalah tentang penjumlahan dan pengurangan pe)ahan berpenyebut berbedadengan benar
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 80 sampai 9/
Ke#atan belajar :
Perhatikan pe)ahan di bawah ini
A B 0 D E 8 H I J
$ & ' % & ' 1@ 1 1( 1%
% 1' 1& 1$ ' ( $ $& $; 1'
Penjumlahan
9. $ D H GGGGGG.?. ( E H GGGGGG..A. & 4 H GGGGGGG
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
109/165
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman 9 sampai 9?
Ke#atan belajar :
(a)alah teks di bawah ini dengan seksama =
4ari ini (eni sedang berlibur di rumah pamannya. Pamannya tinggal di desa &ariuKabupaten (#g#r. Pamannya se#rang petani yang sukses. !elama satu minggu(eni selalu bersma pamannya ke sawah. Pamannya dengan sabar selalumenjelaskan kepada (eni bagaimana )ara menanam padi. 1ari pamannya (enimengetahui bagaimana )ara menanam padi yang baik. Pamannya menjelaskanbagaimana )ara menanan padai yang baik. Kata pamannya untuk menanam padiada beberapa urutan yang harus dilakukan yaitu 3/. Memilih bibit padi yang baik, padi dimasukan ke dalam karung g#ni dandirendam selama satu hari. Persemaian, yaitu penanaman padi di lahan sementara.
0. Meng#lah tanah yang akan di tanami padi.7. Memindahkan (ibit yang telah di tanam ke sawah9. Merawat tanaman padi dengan )ara mendapat aliran air yang )ukup dan diberipupuk?. Menjaga tanaman padi agar tidak diganggu hama pengangguA. Memanen tanaman padi bila biji padi sudah berwarna kuning
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
110/165
PEMBELAJARAN (
E)AL*ASI TEMA % S*B TEMA $
/. *rtuan daur hidup katak yaitu ..., G., G., G., G.. *rutan daur hidup kupu-kupu yaitu G., G.., G.., G..0. *ntuk men)angk#k p#h#n mangga, bahan dan alat yang harus dgunakan
yaitu ..7. 2stilah 0M dalam pen)egahan demam berdarah yaitu
LKS TEMATIK KELAS II109
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
111/165
a.b.).
8. *din memiliki sebuah apel dan mem#t#ngnya menjadi 7 bagiansatu bagian diberikan kepada adiknya
Pe)ahan yang menyatakan apel milik adiknya yaitu G..9. 4asil penjumlahan C8 dengan 7C8 adalah G.?. 4asil Pengurangan 9CA dengan 0CA adalahaG.A. 4asil penjumlahan 0C8 dengan 9C/8 adalah G.
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
112/165
LKS TEMATIK KELAS II111
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
113/165
LKS TEMATIK KELAS II112
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
114/165
PEMBELAJARAN 1
Tema % Subtema %
Tujuan Pembelajaran:
1engan menggunakan barang bekas, siswa mampu membuat p#ster sesuai kriteriayang ditentukan.> !etelah mengamati gambar dan diskusi, siswa mampu membedakan tumbuhanyangterawat dan tidak terawat dengan benar.
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman ?0 sampai ?A
Ke#atan belajar :
Men#a.a +arus a-a .emsa+an sam.a+
7r#ank -an n7n 7r#ank Jelaskan alasann2a
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>>
!umber 3 si#t#pepaa.w#rdpress.)#m
LKS TEMATIK KELAS II113
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
115/165
Perhatikan gambar di bawah ini, temukan perbedaan dan berikan alasannya =
!umber 3www.layananinternet.)#m !usmber 3 www.adarss.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II114
http://www.layananinternet.com/http://www.layananinternet.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
116/165
PEMBELAJARAN $
Tema % Subtema %
Tujuan Pembelajaran:
!etelah memba)a instruksi, siswa mampu meme)ahkan masalah #perasi hitungpe)ahan dengan benar.
1engan diskusi, siswa mampu menyebutkan )#nt#h interaksi manusia dengan alamsebanyak-banyaknya.
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman ?< sampai A0
Ke#atan belajar :
Tulisan nilai pee)ahan dari gambar di bawah ini, kemudian jumlahkan =
GG. GG GG.
GGG GG GG.
4asil Penjumlahan H GGGGGGGGG.
LKS TEMATIK KELAS II115
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
117/165
*rutkan pe)ahan di bawah ini dari yang terke)il
H G..
H G..
H GG
H G..
H GG
Pemanaatan sampah
Tuliskan hasil dari pemanaatan sampah pada gambar di samping =
LKS TEMATIK KELAS II116
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
118/165
PEMBELAJARAN %
Tema % Subtema %
Tujuan Pembelajaran:
1engan lap#ran tertulis, siswa mampu menjelaskan pemanaatan tanaman #batdengan rin)i.
1engan diskusi, siswa mampu menemukan )#nt#h interaksi manusia denganlingkungan alam yang menunjukkan sikap )inta lingkungan.
Akt!tas ss"a3 (a)alah buku siswa halaman A7 sampai A 1engan memba)a teks %!emut dan (elalang', siswa mampu menjelaskan sikap-sikap yang harus dimiliki #leh se#rang pekerja minimal 0
.Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 9 sampai /
Ke#atan belajar : (a)alah wa)ana di bawah in kemudian isilah tabel yang tersedia
Semut -an Belalan#
1isuatu hutan hiduplah sekel#mp#k hewan yang
masing-masing memiliki wilayah, belalang
mempunyai wilayahnya sekitar 08 jengkal sedangkan
semut hanya mempunyai / jenkal saja. Pada siang
hari di akhir musim gugur, satu sekel#mp#k semutyang terbagi dalam dua kel#mp#k ke)il salah satu
kel#mp#k adalah pekerja keras sepanjang musim panas untuk mengumpulkan
makanan, mengeringkan butiran-butiran gandum yang telah mereka kumpulkan
selama musim panas, sementara kel#mp#k lainya membuat sarang yang nyaman
semua itu diatur #leh seek#r semut 1harma namanya. !aat itu seek#r belalang yang
kelaparan, dengan sebuah bi#la di tangannya datang dan mem#h#n dengan sangat
agar masyarakat semut itu memberikan sedikit makan untuk dirinya.
V$pa=V teriak sang !emut dengan terkejut, Vtidakkah kamu telah mengumpulkan dan
menyiapkan makanan untuk musim dingin yang akan datang iniJ !elama ini apa
saja yang kamu lakukan sepanjang musim panasJV
V!aya tidak mempunyai waktu untuk mengumpulkan makanan,V keluh sang
(elalangW V!aya sangat sibuk membuat lagu, dan sebelum saya sadari, musim
panas pun telah berlalu.V !emut tersebut kemudian mengangkat bahunya karena
merasa gusar.
VMembuat lagu katamu yaJV kata sang !emut, V(aiklah, sekarang setelah lagu
tersebut telah kamu selesaikan pada musim panas, sekarang saatnya kamu
LKS TEMATIK KELAS II128
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
130/165
menari=V Kemudian semut-semut tersebut membalikkan badan dan melanjutkan
pekerjaan mereka tanpa memperdulikan sang (elalang lagi.
+Ket 3/ 6engkal H / )m
5engkapilah tabel dibawah ini =N# Nama T#k#h Karakter 5uas wilayah $ktiitas
/.
.
0
(elalang
Kel#mp#k semut pekerja
1harma
0ertakan kembal 9erta - atas sesua -en#an ba+asamu
PEMBELAJARAN %
Tema & Subtema 1
LKS TEMATIK KELAS II129
...................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.............................................................................. .............................................
............................................................................................................................
............................................................................................................................
....... ....................................................................................................................
............................................................................................................................
............................................................ ...............................................................
............................................................................................................................
................................................................................................................. ..........
............................................................................................................................
............................................................................................................................
.......................................... .................................................................................
............................................................................................................................
............................................................................................... ............................
..........................................................................................................................
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
131/165
PEMBELAJARAN %
Tema & Subtema 1
TujuanPembelajaran:
> 1engan mengamati )#nt#h, siswa mampu mempraktekkan gerakan ser;is padapermainan bulu tangkis dengan teknik yang benar.
> 1engan memba)a teks wawan)ara, siswa mampu menemukan in#rmasi khusustentang satu jenis pekerjaan dengan teliti.
> 1engan mengamati gambar, siswa mampu menjelaskan pentingnya menjalankankewajiban sebagai se#rang pekerja dengan rin)i.
> !etelah kegiatan ekspl#rasi, siswa mampu menghitung luas bangun datar dengansatuan tidak baku. 1engan mengamati sisi-sisi bangun datar, siswa mampumenghitung keliling bangun datar dengan teliti.
.Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman // sampai /?.
Ke#atan belajar : Memba)a teks wawan)ara yang sudah tersedia
"a"an9ara
Najwasihab 3 Pada usia berapa $nda mulai bermain bulu tangkisJ
T#mi Yuliant# 3 !aya mulai bermain bulu tangkis sejak A tahun
ketika saya duduk di kelas dua di sek#lah dasar
Najwasihab 3 $pakah masa ke)il anda bermimpi untuk menjadi se#rang
pemain
bulutangkis Preesi#nal J
T#mi Yuliant# 3 Tidak. bukan. Mimpi saya adalah untuk menjadi pemain bisb#l.
Najwasihab 3 $pakah anda selalu tampil di n#m#r ganda dari awal atau anda
se#rang pemain tunggalJ
T#mi Yuliant# 3 !ejak awal saya mulai bermain di ganda, kedua tunggal dan
kemudian berk#nsentrasi pada ganda sejak /A tahun di !M$.
Najwasihab 3(erapa banyak partner yang anda miliki di n#m#r ganda putera
sebelum ini J
T#mi Yuliant# 3 !aya memiliki 8 partner sampai sekarang.
LKS TEMATIK KELAS II130
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
132/165
Najwasihab 3 !aat ini, pasangan Banda Putra mana yang paling sulit untuk
dikalahkanJ
T#mi Yuliant# 3 !aya merasa bahwa Markis Kid# dan 4endra !etiawan dari
K#rea adalah mungkin yang paling menantang.'
Najwasihab 3 5ebih penting keahlian atau kekuatan isik J
T#mi Yuliant# 3 !aya sangat per)aya bahwa semua keterampilan dan strategi
berdasarkan yang kuat dan jelas akan kekuasaan yang juga
dari kekuatan isik . 1engan demikian, kekuatan isik itu
penting'
Najwasihab 3 Kelebihan $nda dalam permainanJT#mi Yuliant# 3 Kekuatan-kekuatan saya adalah 1ri;e dan k#ntr#l.
sumber + Badminton In,ormation
terjemah dan disunting oleh + $ri (unior-a B
Rubahlah dial#g di atas menjadi kalimat tak langsung
LKS TEMATIK KELAS II131
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
133/165
PEMBELAJARAN &
Tema & Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
> 1engan memba)a teks !umber 1aya $lam, siswa mampu menemukan in#rmasitentang !umber 1aya $lam +bambu, kayu, dan l#gam
> !etelah memba)a teks !umber 1aya $lam, siswa mampu menjelaskan hubungan!umber 1aya $lam dengan k#ndisi lingkungan tempat hidup masyarakat denganbahasa yang santun.
.Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman /A sampai 7.
Ke#atan belajar : mengamati teks pada k#l#m
$mati gambar lalu isilah 2silah
N7 8ambar Ba+an-asar
Cla2a+sumberba+an-asar
Pr7.es2an#
terlbat
Jens .r7!es3baran#4jasa
5
Masa.en#a-aan
/
LKS TEMATIK KELAS II132
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
134/165
0
7
8
LKS TEMATIK KELAS II133
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
135/165
PEMBELAJARAN : '
Tema & Subtema 1
Tujuan Pembelajaran:
> 1engan mengamati gambar siswa mampu menjelaskan hubungan timbal balikantar
manusia dalam pendistribusian teh.> 1engan berekspl#rasi, siswa mampu mengerjakan s#al-s#al yang berkaitandengan
luas dan keliling persegi panjang dengan benar.
> 1engan menganalisis masalah yang disajikan, siswa mampu menyelesaikan s#al-s#alyang terkait dengan luas dan keliling persegi panjang dengan teliti.
> 1engan memba)a teks wawan)ara, siswa mampu menemukan in#rmasi tentangkegiatan petambak ikan dengan benar.
.Akt!tasss"a : (a)alah buku siswa halaman 8 sampai 0.
Ke#atan belajar :$mati gambar kebun teh dibawah ini. *ntuk sampai ketangan
peminum teh melalui pr#ses perjalanan yang panjang
2sikan alur perjalanan teh berikut pr#esi yang terlibat tersebut pada peta pikiranberikut ini
LKS TEMATIK KELAS II134
120 '
200
'
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
136/165
$mati luas kebun teh bapak Tani
6ika setiap / m terdiri dari / p#h#n dan setiap p#h#n menghasilkan kg teh,
berapakah pr#duksi teh pak tani
N#Kalimat langsung
Kalimat tidak langsung
/2bu berkata,'hari ini nenekdatang %.
Kaka mengatakan bahwa ia
berhasil menjadi juara limpiade!ains.
0%$y#= &epat masuk ke kelas,' kata
bapak guru
7$dik menanyakan kapan ayah
pulangJ
8
LKS TEMATIK KELAS II135
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
137/165
PEMBELAJARAN : (
Tema & Subtema 1
E)AL*ASI
/. Pr#esi .... .....,........,......... yang mengel#la sumberdaya alam ....., ...., ....adalah jenis pekerjaan di dataran tinggi.
. Panjang mejamu.... jengkal, lebar meja ... jengkal. (ila satu jengkal ... )m.Maka luas mejamu adalah ..... )m
0. Keliling persegi panjang dapat dihitung dengan menggunakan rumus .....(ila keliling sebuah persegi panjang adalah / )m tuliskan kemungkinanpanjang dan lebarnya pada peta pikiran dibawah ini.
7. ...... ,....., dan ...... adalah pr#esi menghasilkan barang, sedangkan guru,s#pirdan d#kter adalah pr#esi menghasilkan dibidang ......
8. !iti 3 1ayu b#lehkah saya meminjam buku kepunyaanmuJ1ayu 3 $pakah kamu tidak membawa buku!iti 3 .......1ayu 3 5ain kali jangn lupa membawa buku lagi ya
Rubahlah per)akapan diatas menjadi kalimat tak langsung.
LKS TEMATIK KELAS II136
e&i&in- 100
'2
...
& ...
...
& ...
...
& ...
...
& ...
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
138/165
LKS TEMATIK KELAS II137
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
139/165
LKS TEMATIK KELAS II138
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
140/165
PEMBELAJARAN 1
Tema & Subtema $
TujuanPembelajaran:
> !etelah memba)a, siswa mampu meng#lah in#rmasi dari teks dengan benar.> !etelah mengamati benda-benda di kelas, siswa mampu memprediksi jenistekn#l#gi
yang digunakan untuk peng#lahan benda-benda di kelas dengan mandiri> !etelah diskusi, siswa mampu berkreasi membuat sebuah pr#duk yang
mengaplikasikan tekn#l#gi sederhana dengan memperhatikan langkah-langkahyang diberikan, se)ara benar dan mandiri
.Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 0? sampai 70
Ke#atan belajar :
$mati gambar lalu lengkapi tabel berikut ini =
N# Bambar Teknel#gi yang digunakan
!ederhana M#deren4asilkerja
/
www.pan#rami#.)#m
www.agungpuma.bl#gdetik.)#m
0
LKS TEMATIK KELAS II139
http://www.agungpuma.blogdetik.com/http://www.agungpuma.blogdetik.com/ -
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
141/165
www.antara#t#.)#m
7
www.antara.)#m
8
www.gagasaneij#.bl#gsp#t.)#m
LKS TEMATIK KELAS II140
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
142/165
PEMBELAJARAN $
Tema & Subtema $
TujuanPembelajaran:
> !etelah kegiatan berekspl#rasi, siswa mampu menyimpulkan )ara menghitung luassegitiga dengan benar.
> !etelah menganalisa teks yang diberikan, siswa mampu menyajikan lap#rantentang
pr#ses pembuatan pensil dengan benar.> !etelah kegiatan mengamati gambar dan berdiskusi, siswa mampu menjelaskan
tentang jenis, serta sebab akibat dari peristiwa alam itu dengan benar..
Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 77 sampai 7 1engan mengamati )#nt#h, siswa mampu mempraktekkan latihan kelenturan
dengan benar dan berperilaku sp#rti> 1engan menganalisa ba)aan peristiwa alam, siswa mampu men)#nt#hkan salahsatu peristiwa alam dengan mandiri> 1engan memba)a teks dan berdiskusi, siswa mampu memberikan ide tentang )ara
pengangulangan peristiwa alam dengan teliti
Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 8 sampai 87
Ke#atan belajar : (a)alah teks dibawah ini lalu isilah peta pikiran
Ketka Snabun# Menelan K7rban
!abtu, / Debruari /7, Bunung !inabung kembali memuntahkan debu;ulkanik yang menjangkau radius 7,8 km, memenuhi jalan-jalan, merusak tanamandi lahan pertanian dan perkebunan, memenuhi udara, merusak rumah-rumah hinggamemakan k#rban jiwa. 4ingga kemarin, k#rban tewas akibat terkena abu panas;ulkanik men)apai /8 #rang, tujuh #rang lainnya belum ditemukan dan beberapa#rang lagi dalam k#ndisi kritis dirawat di R! E;arina Etaham, Kabanjahe. Peristiwa tersebut )ukup mengejutkan, mengingat akti;itas Bunung !inabungsudah dimulai sejak empat bulan silam dan masih berlangsung hingga sekarang dan
biasanya hanyalah erupsi +letusan dalam skala ke)il walaupun rekuensinyaterkadang dalam satu hari men)apai kali lebih. Namun, sejauh ini tidakmengakibatkan k#rban jiwa. Peristiwa !abtu itu menandakan Bunung !inabungbenar-benar dalam k#ndisi serius. rang-#rang yang berada dalam jangkauan abupanas ;ulkanik harus die;akuasi sesegera mungkin. $kibat ben)ana !inabung, sebagian besar lahan pertanian dan perkebunanmasyarakat Tanah Kar# mengalami kerusakan parah karena dihujani debu ;ulkanikyang sangat berpengaruh buruk terhadap tanaman. *jung-ujungnya, pas#kanpr#duk h#rtikultura terganggu dan para petani Tanah Kar# !imalem juga mengalamikerugian besar. Menurut data yang dirilis (adan Nasi#nal Penanggulan (en)ana +(NP(,
jumlah pengungsi sudah men)apai A./ #rang dari lima ke)amatan, 0 desa di
LKS TEMATIK KELAS II142
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
144/165
seputar kawasan Bunung !inabung. (ayangkan nasib mereka yang menunggukepastian tak pasti tentang kapan berakhirnya ben)ana !inabung. Terlebih, dampakben)ana !inabung juga mengakibatkan lahan pertanian dan perkebunan seluas/.7 hektare rusak parah, rumah-rumah rusak, jalan-jalan dipenuhi debu ;ulkanik,asilitas umum rusak akibat debu ;ulkanik yang menyebar ke mana-mana.
/leh + Suadi0 Penulis alumnus 1MS1
LKS TEMATIK KELAS II143
Aa isi )erita
"iatas
!a-ai'ana
tan--aan'
tera"a
)erita
terse)t
S')er
"a#a a&a'
aa #an-
ter&i)at
Aa i"e'
ntk
enan--&an
-aneristi*a
a&a'
r%(esi aa
#an-
"i)tkan
"a&a'enan-anan
)en/ana
Aa #an-
"aat
"ikakan
ntk'enan--ka
n-i )en/ana
terse)t
!erikan
/%nt%
eristi*a
a&a' &ainn#a
Aa tin"akan
#an-
"i&akakan
tera"a
k%r)an
-
7/25/2019 LKS KLS 4 Gabungan Tema 4
145/165
PEMBELAJARAN &
Tema & Subtema $
TujuanPembelajaran:
> 1engan mengamati gambar, siswa mampu membedakan peralatan dan hasil kerjadari penggunaan tekn#l#gi m#dern dengan teliti dan benar.
> 1engan mengamati gambar, siswa mampu meme)ahkan masalah yangberhubungan
dengan luas segitiga dengan tepat dengan teliti.> 1engan kegiatan mengamati gambar, siswa mampu menyimpulkan jumlah barang
yang dihasilkan dari penggunaan tekn#l#gi sederhana dan m#dern denganmandiri.
Akt!tas ss"a : Memba)a buku siswa halaman 88 sampai 8