Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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PROYECTO AUTOR 1 AUTOR 2 AUTOR 3 INSTITUCIÓN ASESOR ObservacionesFormatos
requeridos
13D 001 AGSEn busca del conocimiento con SAIEV
José Felipe Moreno Romero
CBTIS 168 Francisco I. Madero
Antonio Díaz de León González
¿Qué tipo de acciones podrá realizar el maestro con esta plataforma? (subir textos, imágenes, videos) ¿con qué estructura o cómo puede el maestro controlar las visitas o accesos de los estudiantes? ¿Cómo se verificará su funcionamiento óptimo?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
13D 001 BCAJUGUETE INTERACTIVO PARA NIÑOS
PARTIDA CALDERA MONICA JASSIRA
SALDAÑA FLORES ANA CRISTINA
CBTIS No. 21ING. LUIS MURILLO RIOS
Una vez definido el propósito del juguete, es necesario definir el diseño y plan de construcción. El proyecto requiere etapas paulatinas. Piensa primero en un usuario inicial y en un prototipo al que se vayan agregando funciones.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
13D 002 BCABUSCADOR DE OBJETOS
HERNANDEZ GUDIÑO BRUCE
MAYA GOMEZ RAFAEL
CBTIS No. 21ING. LUIS MURILLO RIOS
Definir metodología de diseño y construcción. Plantear alcances o límites para lo que podrá hacer y la tecnología necesaria para lograrlo. Buscar un propósito más concreto que justifique su desarrollo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
RENPE
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13D 003 BCA
Sistema de evaluación de prototipos DGETI en línea
Isaac Antonio Cardoza Leyva
CETis 18Gilberto Avila Iñiguez
Proyecto poco viable. No se garantiza la protección intelectual de los autores. Existen muchos medios para recibir retroalimentación sin arriesgar los derechos de autor. Piensen en los mecanismos de protección
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I.
13D 001 GTO
CONSTRUCCIÓN DE EQUIPO ORTOPÉDICO BIPEDESTAL Y HOSPITALARIO PARA EL TRASLADO DE PACIENTES DISCAPACITADOS
Aurelio Yael Olmedo García
Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
Araceli Vázquez Rodríguez
¿Para qué uso específico está pensado este prototipo, que requiere una posición tan determinada del paciente?¿Por qué se mencionan estadísticas de pacientes diabéticos? Definir si se trata de diseñar un equipo personalizado o ajustable y cuáles serán las innovaciones al mismo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13B 002 GTO
DESARROLLO DE UN SISTEMA DE CULTIVO AUTOSUSTENTABLE DEL CARACOL HELIX ASPERSA PARA SU COMERCIALIZACIÓN INTERNACIONAL
María Amanda Camacho Rosas
María Azucena Rico Onesto
Claudia Edith León Rodríguez
Instituto Tecnológico Superior de Irapuato
Araceli Vázquez Rodríguez
Es necesaria una hipótesis que indique una noción de solución. ¿Cuál sería el estándar para considerar que el proyecto ha sido exitoso (tamaño de caracol, producción estimada, ahorros generados) Presentar en reporte parcial la organización del proyecto de acuerdo con los múltiples objetivos.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 3.
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13D 001 MDFCarro Explorador Multi
CESAR URIEL MAOHNY LEON GUEVARA
EDUARDO ANTONIO HERNANDEZ HERVER
CARLOS ENRIQUE FLORES CERVANTES
INSTITUTO TECNOLOGICO DE LA GUSTAVO A. MADERO
Rubén Flores Mejía
No se describe el plan de desarrollo del robot, ni las pruebas básicas que ha realizado. ¿Qué necesidad inicial satisface? ¿Quién es su cliente potencial? En el reporte, se esperan especificaciones físicas y técnicas.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por partici-pante, P.I., 2, 3.
13D 001 MEX
SEMACATL-1: Sembradora-Fertilizadora manual de semiprecisión para cultivos básicos y hortalizas
Sánchez Hernández Josafat
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzí, Hueypoxtla
Luis Alberto Parra Oaxaca
El autor debe establecer las metas de sembrado que va a cubrir este prototipo, el tipo de usuario al que va dirigido y las limitaciones que tendrá. ¿Es completa-mente manual? ¿Cuál es el Plan para este año?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, 1C, P.I., 2 y 7
13B 002 MEX
Aislamiento y evaluación de microorganismso celulolíticos: Una alternativa al reciclaje del papel
Rodríguez García Brenda
Rodríguez García Ana Beatriz
CBT Dr. Efraín Hernández Xolocotzí, Hueypoxtla
Luis Alberto Parra Oaxaca
Se requiere una hipótesis inicial que indique la utilidad de un producto a obtener. Definir proceso de caracterización del producto. Falta definir parte de la metodología para obtener el análisis del compuesto.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, 1C, P.I., 2, 3.
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13D 003 MEX IronHandVenegas Contreras Silvia Aurora
Gonzalez Rodriguez Jesus Eduardo
Centro Universitario UAEM Texcoco
Oziel Lugo Espinosa
Si el prototipo ya existe, justificar su proceso de diseño. Realizar pruebas enfocadas a rehabilitar pacientes reales y ajustar de auerdo con su evaluación. ¿Qué tan apegado está al diseño de Amadeus? ¿Pueden diseñarse sistema para otras partes del cuerpo que requieran rehabilitación?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, 1C, P.I., 2, 3.
13D 004 MEXMAPEADOR DIGITAL DE EVIDENCIAS
Alberto Larios Alvarez
Guzmán Magallón Carlos Antonio
TECNOLOGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE ECATEPEC
Felipe de Jesús Canul Schwietrs
Falta definir mejor la aplicación del proyecto. ¿A qué necesidad específica obedece? ¿Qué tipo de evidencias? Definir metodología de desarrollo y ventajas de este sistema, una vez en operación. Resaltar innovación.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I.
13D 005 MEX
Cargador de dispositivos moviles en base a dinamo de Imán Permanente
ERIK MENDOZA ANTONIO
YOVANI GONZALEZ HERNANDEZ
RICARDO COLIN DOMINGO
TECNOLÓGICO DE ESTUDIOS SUPERIORES DE JOCOTITLÁN
ING. CESAR LEÓN RAMIREZ CHAVEZ
Debe optimizarse el diseño y/o ampliar sus aplicaciones, pues se percibe poca investigación o aportación al tema. ¿Qué tipo de movimiento corporal genera más electricidad en un dínamo que el que generan los pies al caminar?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I.
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13D 006 MEXLuminous Tread Generador Piezoeléctrico
Eduardo Salinas García
Alexis López Díaz
Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec
Gerardo Pazos Rodrígues
Realizar un estudio previo de costos y rendimientos. ¿Cuánta energía se puede producir realmente con este sistema? ¿En qué tiempo se amortiza la inversión y de qué orden sería el ahorro, en caso de ser factible?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
13D 007 MEXMedidor de Flujo de Sustancias Inflamables
Omar Bengoa Mendoza
Tecnológico de Estudios Superiores de Ecatepec
Juan Carlos Miranda Castillo
Justificar la pertinencia del proyecto. ¿Existen evidencias que supongan que la medición no es correcta? ¿Este dispositivo es una propuesta de mejora o solamente un sistema para corroborar? Señalar innovación.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I. 1C, 2.
13A 001 PUESistema Motivacional de Física
Marco Antonio Hernández Rosales
Homonovus, Ciencia Joven A.C.
José Alfonso Catana Castellanos
Definir estrategias pedagógicas como base del proyecto. Establecer un mínimo de prácticas y prototipos para cubrir los objetivos del presente año. Establecer grupos de control para verificar hipótesis y/o funcionalidad del sistema.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4 y 4A.
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13E 002 PUE
Aplicaciones estratégicas para el fomento de la educación científica en el modelo por competencias
Andrea García Catzalco
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla
Jorge Luis Herrera Cordero
¿Cuáles serían esas aplicaciones estratégicas y porqué se elige el rango de edad de 9 a 12 años? ¿Cómo impactan estas aplicaciones en la elección vocacional? ¿Cuál es la aportación al tema en este nuevo ciclo?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A y 7.
13C 003 PUE
Determinación de la relación entre los sentidos del gusto y el olfato
Samara Loeza Meza
Homonovus, Ciencia Joven AC
José Alfonso Catana Castellanos
Ampliar su marco teórico y establecer la incidencia o gravedad de estos padecimientos. Determinar si se va a realizar solo investigación documental o si se va a realizar experimentación, con o sin Sujetos Humanos. ¿Cuál sería la aportación de este estudio al bienestar de las personas?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 4 y 4A.
13A 004 PUE
Sistema para medir concentración de etanol con compensación de temperatura
José Alfonso Catana Castellanos
Benemérita Universidad Autónoma de Puebla, Facultad de Ciencias Físico Matemáticas
Severino Muñoz Aguirre
Delimitar el trabajo a realizar en este ciclo de investigación. Plantear los parámetros para los usos que pretendes cubrir (los que satisfacen las condiciones de pequeñas industrias) ¿Es posible diseñar tarjetas para diferentes tipos de gas?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, 1C, P.I., 2, 3, 7.
13A 005 PUEDensímetro de Sólidos
Irais Ramos González
Homonovus, Ciencia Joven A.C.
José Alfonso Catana Castellanos
Definir y justificar metodología de diseño, construcción y pruebas. Aplicaciones (prácticas o experimentales)
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I.
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13D 006 PUERecoge polvo electroestatico
Ricardo Álvarez Sanchez
Ciencia JovenRicardo Álvarez González
Establecer una exigencia mínima razonable para el prototipo. Investigar sobre los casos en que este prototipo es más eficiente que otros y al mismo tiempo, determinar los alcances o límites del mismo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I.
13B 007 PUE
CO2 APP: Aprovechamiento de gases de postcombustión para el tratamiento de aguas residuales de una planta química
José Humberto Ramírez Leyva
Paulina Marenco Gross
UDLAPErick Roberto Bandala González
¿Cuál es la hipótesis inicial que buscan comprobar? ¿Cuáles serían las modificaciones en el proceso de tratamiento de los contaminates? ¿Requerirán adpataciones en los equipos?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, 1C, P.I., 2, 3.
13C 008 PUE
“NATURMIX” (JABÓN SUAVIZANTE NATURAL)
JANETH GRACIELA GALENO BRAVO
SARAHY DAMASCO PICHAL
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA, PLANTEL TEHUITZINGO
ING. MOISÉS GUERRERO GUEVARA
Antes de desarrollar el producto, es necesario conocer sobre las sustancias activas de los componentes y asegurarse de que no existen contraindicaciones. Esto implica obtener el aval de un médico especialista de la piel.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, 1C, P.I., 2, 3, 4, 4A.
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13E 009 PUEAPRENDIENDO CON ELI
AMAYRANI BRAVO GUILLERMO
PEDRO MEJÍA AHUATZIN
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA, PLANTEL TEHUITZINGO
YANET SALGADO ÁVILA
¿Cuál es el proyecto a desarrollar en este ciclo si el software ya está hecho? Definan los trastornos de lenguaje que van a atacar y relacionen con las terapias modernas que reporta la bibliografía actual.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13D 010 PUE VOLTAJE MÓVILLuis Cesar Gallardo Torres
Roger Clara Peláez
Marisol Estrada Bravo
COLEGIO DE ESTUDIOS CIENTÍFICOS Y TECNOLÓGICOS DEL ESTADO DE PUEBLA, PLANTEL TEHUITZINGO
Eduardo Everardo Ramírez Ramos
El resumen no indica el propósito del proyecto. Se condiciona a que defina la problemática y la solución original que pretenden dar a la misma.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
13C 011 PUE CHAMAQUITOANA LAURA HERNANDEZ DE JESUS
MARICRUZ CERVANTES RIVERA
GABRIELA ROCHA CARRILLO
CECYTE TECAMACHALCO
ANGELINA RODRIGUEZ CABRERA
Justificar mejor el producto, pues tradicionalmente existen muchas soluciones al problema. Realizar un sondeo regional para ver las posibilidades reales de esta propuesta.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13D 012 PUE Psycho RatioMaría del Rosario Catzalco León
Sergio Yáñez Jiménez
Ciencia Joven, A.C. No definido
Estudien la demanda real de este sistema, así como los ahorros de tiempo y otros recursos. ¿Qué tipo de mediciones podrán realizar con este sistema? ¿Qué tan amigable puede ser para los usuarios no familiarizados con la tecnología? Realizar pruebas en el gremio.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
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13C 013 PUE GUAYALINMARTHA LAURA URRIETA ULLOA
HANNIA ISABEL NOTARIO NIETO
CECYTE TECAMACHALCO
ANGELINA RODRIGUEZ CABRERA
Como proyecto científico, se requiere mayor investigación sobre el potencial nutritivo de este producto, así como la aportación de nuevos procedimientos tecnológicos. Investigar antecedentes del nombre del producto.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13D 014 PUE Dish-foodESMERALDA VARGAS REYES
ATZIRI NOEMI MENDEZ PINEDA
MUÑOZ MOTE PAUL
CECyTE CHIGNAHUAPAN
JOSE ALEJANDRO REFUGIO GONZALEZ SANCHEZ
¿Han analizado los periodos de alimentación para diferentes razas o especies de mascotas? ¿Cuál es la lógica de diseño del sistema y qué tan flexible es? Pruebas y análisis de las mismas. Investigación de mercado es requerida.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I. 1C, 2, 5A.
13D 015 PUE
MANUAL ELECTRÓNICO DE SOPORTE INFORMÁTICO PRESENCIAL
EMMANUEL DOMINGUEZ HERNADEZ
MYREYA CHICO FLORES
PATRICIA MARTINEZ MORALES
CECYTE PLANTEL MAGDALENA
MARIA DOLORES TAPIA CAMPOS
Proyecto limitado por la poca aportación tecnológica. Es necesario ampliar las virtudes del manual, así como brindar opciones de consulta, como el hecho de que si la computadora no funciona, no se puede consultar el manual…
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
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13D 016 PUEBruñidora para cilindros
Maria Isabel Martínez Sanchez
Alejandro Morales Govea
Erick Morales Diaz
CECYTE PLANTEL MAGDALENA
Alfredo Tapia Campos
¿Es costeable el proceso propuesto de acuerdo a la demanad que tienen en la región? ¿Cuál es el margen de error aceptable para los acabados? Si no cumplen con la normatividad, ¿pueden encontrar una aplicación justa para el procedimiento propuesto?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I. 1C, 2.
13E 017 PUEMUSEO ESCOLAR CECYTE MAGDALENA
ARRIETA VIVANCO MARÍA GUADALUPE
MENDOZA FLORES LUIS FERNANDO
ALONSO POPOCA SELSO RICARDO
CECYTE PLANTEL MAGDALENA
María del Carmen Alejandrina García Arguello
El proyecto requiere etapas y metas muy concretas y evaluables. Definir el tratamiento y catalogación que darán a las piezas, número de las mismas y los guiones que formarán sus videos. Para ser tutoriales, debe haber una estrategia didáctica y de autoevaluación.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I.
13C 018 PUE
Fisioterapia, una alternativa para aliviar el estrés infantil.
Alitzel Meza Martínez
Homonovus, Ciencia Joven A.C.
Mädy Fuerbringer Bermeo
Establecer tipologías y síntomas de los distintos casos que puede haber. Correlacionar con causas. Definir claramente los tratamientos y obtener autorización de padres para su seguimiento. Deberá medirse de alguna manera el resultado de los tratamientos propuestos.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
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13A 019 PUEPRODUCCION DE ETANOL A BASE DE PULPA DE CAFÉ.
ANA LILIA FERNANDEZ LOPEZ
BELEN JUAREZ CORDOVA
UNIVERSIDAD INTESERRANA DEL ESTADO DE PUEBLA CHILCHOTLA
ISABEL LUNA GUTIERREZ
Justificar la viabilidad del proyecto con la cuantificación de pulpa disponible para el proceso. Determinar si se aportará una innovación en la elaboración del etanol. Buscar alternativas de exportación del proceso.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13C 020 PUE GOMY NOPIFLORES ROJAS ANDREA
PRIEGO GARCÍA MARÍA RUBÍ
CECYTE PLANTEL MAGDALENA
SOTO CASTAÑEDA ARACELY
Debe justificarse la elaboración del proyecto en base a la abundancia de la materia prima en la región y a un completo estudio de mercado. Definir innovaciones, pues el producto es ampliamente conocido.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13B 021 PUE
EFECTO DE Trichoderma harzianum EN PLANTULA DE Abies religiosa MICORRIZADA CON Lactarius sp, Suillus sp y Amanita sp.
Elizabeth López Rodríguez
Janet Hernandez Hernandez
UNIVERSIDAD INTERSERRANA DEL ESTADO DE PUEBLA - CHILCHOTLA
Isabel Luna Gutierrez
¿Cuál es el supuesto de partida para intentar esta investigación? ¿Cuál es su Marco Teórico? Definir detalladamente las etapas y criterios de eficiencia del proceso.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
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13C 022 PUE Churro-MixAmada Elotl Hernández
Guadalupe Aguirre Robles
Universidad Interserrrana del Estado de Puebla - Chilchotla
Everardo Luna Caricio
Deben evaluar las propiedades del producto que parece ser saludable, pero sigue conservando algunas propiedades de comida chatarra. Analizar las posibilidades de hornear en lugar de freir. Recomendar como complemento de una dieta balanceada. Estudio de mercado necesario.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13C 023 PUE lacto-foodRocío Alma Miranda Martínez
Gemma Hernandez Ortiz
Universidad Interserrana del Estado de Puebla - Chilchotla
Everardo Luna Caricio
Buen principio, pero hay que buscar más opciones de desarrollo que solamente como producto para diabéticos. Analizar sus propiedades como suplemento alimenticio para un sector más amplio.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13B 024 PUE
filtros a base de carbón activado de concha de coco para la purificación de cosecha de agua
Guadalupe Muñoz Flores
Maria Isabel Martinez Hernandez
UNIVERSIDAD INTERSERRANA DEL ESTADO DE PUEBLA - CHILCHOTLA
Isabel Luna Gutierrez
Recomendación: verificar redacción y ortografía antes de publicar. Definir diseño, pruebas y costos. Establecer los criterios mínimos de funcionalidad. Comparar con los filtros existentes en el mercado, bajo diferentes parámetros.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13C 025 PUE
GALLETAS CON ALTO CONTENIDO PROTEICO A BASE DE HARINA DE MEZQUITE
CATALINA IBETH VERA DE LA CRUZ
ROSA MARIA BERISTAIN CASTILLO
UNIVERSIDAD INTERSERRANA DEL ESTADO DE PUEBLA CHILCHOTLA
ANAHI ATANACIO LOPEZ
Definir innovaciones, ya sea en el tratamiento previo a su cocinado, o bien en la forma de procesarlo. ¿Realizarán estudio de impacto en la salud? ¿Lo manejarán como una micro empresa? Resalten la aportación, pues no es un tema nuevo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
13D 026 PUETocando al Conocimiento: Electrónica Braille
Grey García Nuñez
Universidad Tecnológica de Tecamachalco
Fermín Tenorio Cruz
Falta información sobre las características del sistema. ¿En qué se va a trabajar durante los meses de mayo a noviembre? ¿En qué áreas del conocimiento se va a especializar el sistema? ¿Con qué sector/institución van a trabajar? Se recomienda la validación de los procedimientos por un especialista en este tipo de educación.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
13E 027 PUESistema para estimular la lectura de comprensión
Martha Adriana Tello López
Instituto ArnaizMädy Fuerbringer Bermeo
Presentar objetivos alcanzables en este año. Definir impacto en el corto y mediano plazo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13D 028 PUE CUADRAMÓVILFelipe Misael Ortega Aguilar
José Manuel Rodríguez Pastén
José de Jesús Carmona Cruz
CECYTE CHIGNAHUAPAN
José Alejandro Refugio González Sánchez
Falta un análisis previo para llegar al punto de manejar el vehículo con la lengua. ¿Por qué descartaron otras opciones?El diseño debe plantearse con materiales óptimos y no necesariamente reciclados, pues esto puede representar poca confiabilidad.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
13C 029 PUE PULQUITOSEMMANUEL LORANCA PALACIOS
JOSÉ ARTEMIO LÓPEZ BLAS
LUIS MIGUEL ENRÍQUEZ REYES
CECYTE G. Victoria
Mónica Ibeth Estévez Espinoza
La base teórica requiere revisión, en cuanto que los expertos médicos lo han contraindicado. No hay evidencias sobre pruebas en pacientes diabéticos. Reorientar el consumidor final.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13B 030 PUELA FINCA DEL BURRO
Wilber Arellano Jiménez
Héctor Gutiérrez Torres
CECYTE TehuitzingoRubén Flores Sánchez
Análisis químico del sustrato. ¿Por qué es mejor que los demás? Incluir gráficas comparativas de los diferentes sustratos y los resultados tanto cualitativos como cuantitativos de las plantas obtenidas.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13D 031 PUELAS CRÓNICAS DE SUGAKU
Ricardo Alfonso Ricárdez Tinoco
María Teresa Loeza Gaspar
Ángel Pascual Machorro Luna
CECYTE Tecamachalco
No hay dato
No describe la estrategia para avanzar en los temas de álgebra. Se entiende que el juego lleva al estudiante a resolver ejercicios concretos, pero no se ve en la memoria ni en la demostración.No justifica el proceso didáctico.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13B 032 PUE UNIBLOCKNatanael Martínez Martínez
Jesús Carmelo Mendoza Fuentes
CECYTE Tecamachalco
Moisés Martínez Maldonado
Se recomienda revisar el plan financiero, a fin de calcular correctamente la amortización de maquinaria. Debe compararse el producto final con uno del mercado. Establecer ventajas y oportunidades. ¿Cula es la demanda mensual del producto?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 7.
13B 033 PUERescate de la Stanhopea Tigrina
Gladis Marín Cruz
Marilí Marcos Nape
Adrián Gutiérrez Garzón
EMSAD Santa Elena
Esteban Sánchez Lemus
Mostrar resultados de acuerdo con los grupos condiferentes cantidades de abono y agua. ¿Cuál es la mejor combinación? ¿Cuál es la cosecha esperada? Definir plan como empresa comunitaria.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13C 034 PUE Back relaxArely Chapuli Mendoza
Elizabeth Cuetlach Xochimitl
Marco Arturo López González
CECYTE CholulaClaudia Velia Olvera Rojas
Buscar un diseño más ergonómico y definir más claramente las funciones del prototipo. ¿Eliminar el cansancio es una función comprobable? Hacer un estudio de posibles contraindicaciones.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13C 035 PUE Tortillas de nopalNicacio Niestra Cisneros
Ester Vargas Martínez
EMSAD BuenavistaCarlos de Jesús Adán
Comparar nutritivamente las tortillas convencionales contra su producto. Mejorar las especificaciones del producto, a fin de incrementar su consumo. ¿Cuál es el plan financiero?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por
participante, P.I., 2.
13C 036 PUE MORIN LIFECelic Mayahuetl Ramos Galán
No hay datoRosalía Hernández Leyva
Es necesario realizar análisis de fórmulas y demostrar que realmente el índice de carbohidratos y grasas es tolerable. Bbuscar el vala de especialistas en la materia.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13D 037 PUE Carga SolAlfonso Leobardo Ramírez Cruz
María José Soto Martínez
No hay dato
Rosalía Hernández Leyva
Mostrar proceso de análisis y diseño del dispositivo. Señalar la diferencia entre un cargador convencional y el suyo ¿Por qué afirman que carga en menos tiempo?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por
participante, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13E 001 SIN
Influencia de los estereotipos en la actitud de los jóvenes y su impacto social.
Jacqueline García Padilla
ASES-Unidad Académica Hnos. Flores Magón
Clara Lamarque Ramírez
¿Qué resultados esperan obtener con este estudio? ¿Este proyecto pretende hacer concientización, una vez que se obtengan los resultados? Definir incidencia según nivel socio económico. Establecer un estudio más amplio sobre los riesgos de "estereotipar" a las personas.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 4 y 4A.
13A 002 SIN
Modelo matemático de la interacción de factores externos en el grado de alteración fisiológica del cuerpo humano (EpiProceso).
Fausto Ezequiel Lopez Payan
UAS-ASESMartha Zarain Herzberg
Ampliar su Marco Teórico y confrontar las diferentes teorías respecto al efecto epigenético y determinista de los hábitos humanos. Investigar sobre el contrapeso que ejerce la homeostasis y volver a valorar la propuesta. Corroborar las fórmulas con una mayor muestra estadística.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A y 7.
13B 003 SIN
Alternativa Sustentable a la Sobrepoblación del Lirio Acuático
Mélida Anaís Márquez Montiel
ASES - UASNydia Berrelleza Garibaldy
El planteamiento del problema es muy claro, pero no así el procedimiento. ¿Lo vas a realizar tú, bajo qué técnica o metodología? ¿Cuál es la producción que esperas obtener? ¿Se realizará alguna colaboración con el municipio?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, 1C, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13C 004 SIN Piel de ÁngelGabriela Mejía Rojo
COBAES 048Dra. Claudia Verónica Nieblas Sánchez
No hay hipótesis para justificar un producto que no se define por completo. Al utilizar esta materia prima y obtener una crema, habrá que cerciorarse de que no provoca reacciones alérgicas en el consumidor. Análisis químico de sustancias activas.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
13E 005 SIN Mody-reciclaje
Jazmin Guadalupe Sánchez Montoya.
ASESMariela Quiñonez Armenta
Este tipo de proyectos debe arrojar un resultado visible en algunos parámetros ecológicos: árboles sembrados, toneladas de basura menos, calidad de agua y aire. Enfoquen científicamente su proyecto y demuestren el impacto real de las acciones.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B, P.I., 2, 4, 4A.
13C 006 SINBacterias embolsadas
Jessica Paola Ruiz Reyes
Guillermo Martínez Martínez
Orlando Sarabia Ramos
ASES - UASNydia Edith Berrelleza Garibaldy
El estudio debe incluir todos los alimentos que se expenden en la calle, no solo las frituras. Realizar una estadística de prevalencia de agentes patógenos de acuerdo con lo encontrado y diseñar los mecanismos informativos que realmente lleguen a los grupos afectados. Medir resultados finales.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 3, 6A.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
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13B 007 SINMinas de Vida: explosión ecológica
Maria Emma Franco Ceceña
TecMilenio / ASES-CCS
Nydia Edith Berrelleza Garibaldy
Propuesta muy interesante. Visualicen un panorama más concreto, en el que delimiten la región y especies a diseminar. Será interesante ver el tipo de protección que darán a cada mina a fin de lograr su preservación. Dar a cada especie de mina algún tipo de código, que permita su fácil manejo.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 3.
13 008 SINDegradación de PET a base de microorganismos
Yessica Fabiola Rosas Campos
María José Castro Espinoza
Colegio Nueva Senda
Nydia Edith Berrelleza Garibaldi
Justificar su hipótesis. Antecedentes, reacciones de biodegradabilidad en el PET, productos secundarios. En reporte, analizar factibilidad y condiciones del proceso, así como el impacto de su aplicación.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 3, 6A.
13D 009 SIN SobrevivienteJosé Ernesto Sauceda López
Patricia María Ibáñez Palazuelos
COBAES 36, Colegios Sinaloa A.C., y Programa ASES
Claudia Verónica Nieblas Sánchez
Deben presentar dos planes de investigación alternos, ya que se trata de dos enfoques. El primero debe orientarse a la optimización del prototipo (de preferencia con personas afectadas) y el segundo de acuerdo con la información que van a divulgar.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4 y 4A.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
20 / 21
13D 001 TAB SITRONICAGuzmán Carrera Jorge Alonso
García Herrera Gibran Jhalil
De los Santos Jiménez Daniel Alejandro
Universidad Olmeca
Ing. Carlos Rodríguez Jiménez
Definir: 1. Un número mínimo de aplicaciones a desarrollar. 2. El método didáctico para desarrollar las prácticas. 3. La orientación educativa de su método. 4. Plan de trabajo justificado, así como pruebas de eficiencia.
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 4 y 4A.
13D 002 TABMO-HDI (Modelo Hidráulico Didáctico)
Natalia de Jesús Pérez de la Rosa
Dulce Guadalupe Jiménez Aquino
Hatyit Basay Hernández Cano
Instituto Tecnológico de Villahermosa
M.I. Noemí Méndez de los Santos
Necesario definir las características de este prototipo didáctico a fin de determinar la expectativa. ¿Tendrá elementos electrónicos, multimedia, o solamente mecánicos, será interactivo? ¿Cuáles serán los conceptos que podrá ilustrar al estudiante?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
13B 003 TAB PlecodieselHenry Falcón Zacarías
Edward Toledo López
Manuel Antonio Sandoval Cupil
Universidad Olmeca
M.I. Noemí Méndez de los Santos
¿Han establecido una proyección de datos que les permitan suponer la viabilidad técnica y financiera del producto? ¿Cuál sería el procedimiento para desarrollarlo? ¿Cuentan con la tecnología y asesoría necesaria? ¿Habrá una innovación de proceso?
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2.
Lista de Proyectos Aceptados 1ra. Revisión 2013
21 / 21
13D 001 TAM KONTACT
MANUEL ALEJANDRO SANCHEZ BERNAL
SANTIAGO VALENZUELA GARCIA
UNIVERSIDAD AUTONOMA DE TAMAULIPAS
JULIO CESAR GONZALEZ MARIÑO
¿Cuál es el proyecto a desarrollar en este ciclo si el software ya está hecho? Definan los temas que se incluyen en el proyecto y las pruebas de aprovechamiento escolar que se requieren para evidenciar su funcionalidad
RENPE actualizado, 1, 1A, 1B por participante, P.I., 2, 4, 4A.
ATENCIÓN: LOS PROYECTOS AQUÍ PUBLICADOS HAN SIDO ACEPTADOS. SI TU PROYECTO NO LO FUÉ, SOLICITA EL RESULTADO DE TU REVISIÓN AL CORREO [email protected] MANUAL Y FORMATOS ESTÁN DISPONIBLES EN
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