Leemos listas de frases y palabras
Lápiz, hojas y borrador. Papelotes, plumones y cinta adhesiva. Cartulinas con frases y palabras. Sobre.
En cartulinas de 30 cm x 15 cm, escribe con letra de imprenta las palabras y frases del Anexo 1. Luego, colócalas en un sobre.
Antes de la sesión
Materiales o recursos a utilizar
En esta sesión los niños y las niñas leerán listas de frases o palabras con el fin de recordar algo que tiene significado especial para ellos y que podrán vincular con experiencias de su vida cotidiana.
¿Para qué usamos el lenguaje escrito cuando leemos listas de frases y palabras?
173172
PrIMEr GrADo - UNIDAD 2 - SESIóN 19Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19
En grupo clase
20minutos
INICIo
Momentos de la sesión
Competencia(s), capacidad(es) e indicador(es) a trabajar en la sesión
CoMPETENCIAS CAPACIDADES INDICADorES
Comprende textos escritos.
Se apropia del sistema de escritura.
Lee listas de palabras o frases completas que forman parte del letrado que utiliza en el aula o fuera de ella.
Recuerda con los niños y las niñas las actividades realizadas en la sesión anterior, en la que relataron en público una experiencia escolar o familiar que los hizo sentir bien.
Comenta que estuviste atento a cada uno de los relatos y que te parecieron muy interesantes; tanto es así que tomaste nota de algunas palabras y frases que hicieron que se sintieran bien.
Pregunta a los estudiantes: ¿qué palabras o frases los hacen sentir bien?, ¿por qué?
Comunica el propósito de la sesión: diles que hoy leerán listas de palabras y frases que usamos con frecuencia; unas nos hacen sentir bien y otras un poco tristes.
Indica que elijan una o dos normas de convivencia que pondrán en práctica durante el desarrollo de la presente sesión. Verifica que sean las adecuadas según las actividades que se van a realizar.
Área curricular de Comunicación
1.
173172
Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19
60minutos
DESArroLLo2.
Invita a los niños y a las niñas a sentarse formando una media luna, para que todos puedan verse entre sí.
Establece con ellos el propósito de la lectura: “Voy a compartir con ustedes algunas palabras o frases que nos hacen sentir bien, que nos ponen tristes o que nos hacen enojar”.
Muestra el sobre con las frases o palabras que llevaste al aula y pide que un estudiante que se ofrezca voluntariamente las extraiga. Luego, colócalas en un lugar visible para todos, a manera de lista.
En grupo clase
Antes de la lectura
¡TE QUIEro!
¡FELICITACIoNES!
¡ESTÁ MAL!
¡MUY BIEN!
¡TÚ No PUEDES!
¡ErES MUY IMPorTANTE!
175174
Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19 Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19
Repite el procedimiento con cada una de las frases o palabras.
Lee las palabras o frases a los niños y a las niñas. Hazlo con la entonación adecuada y señalando dónde comienzan y dónde terminan las frases y palabras. Tras leer, pregunta, por ejemplo: ¿en qué ocasiones se utiliza ‘¡TE QUIERO!’? Escribe sus respuestas en la pizarra.
Solicita que observen atentamente las palabras o expresiones que hay en el ambiente letrado del aula. Para guiarlos, por ejemplo, con la frase ‘¡TE QUIERO!’, menciona que “Te” empieza como teléfono, Teresa, tela, etcétera, y muéstrales dónde pueden observar estas palabras. Si no hubiese en el aula algunas que te ayuden, pide a los estudiantes que te dicten otras que empiecen como las que forman parte de las frases o palabras de las cartulinas, y anótalas en la pizarra para que todos puedan usarlas como información.
Pregunta: ¿qué dirá en cada una de las tarjetas? Anota sus hipótesis en la pizarra o en un papelote, con la finalidad de que puedan confirmarlas durante y después de la lectura.
Durante la lectura
recuerda que siempre debes leer para que los estudiantes sepan lo
que dice en las cartulinas.
Indica a los niños y a las niñas que clasifiquen las frases o palabras que los hacen sentir bien y alegres, y las que los hacen sentir mal y les causan tristeza. Para ayudarlos, puedes elaborar un cuadro como este en la pizarra:
Después de la lectura
175174
Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19 Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19
PALABrAS o FrASES QUE NoS HACEN SENTIr ALEGrES
PALABrAS o FrASES QUE NoS HACEN SENTIr TrISTES
Invita a los estudiantes a comentar libremente la actividad desarrollada.
¡TE QUIEro!
¡FELICITACIoNES!
¡ESTÁ MAL!
¡MUY BIEN!
¡TÚ No PUEDES!
¡ErES MUY IMPorTANTE!
Haz una síntesis de lo realizado para leer las listas de palabras y frases que nos hacen sentir alegres o tristes. Luego, plantea esta pregunta: ¿cómo y cuándo podemos usar las palabras y frases que nos hacen sentir bien?
10minutos
CIErrE3.
177176
Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19 Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19
Anexo 1Primer Grado
¡TE QUIEro!
¡MUY BIÉN!
¡ESTÁ MAL!
177176
Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19 Primer Grado - Unidad 2 - Sesión 19