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LE PORTFOLIO DE COMMUNICATION ÉCRITE ET ORALE À POLYTECHNIQUE
Des outils pour construire, encadrer et évaluer Dominique Chassé / MATI - 14 octobre 2010
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Un processus de perfectionnement personnalisé en CÉO
Obligatoire dans tous les programmes depuis 2006
Crédité Étalé sur 3 ans Documenté par un portfolio personnel Environ 3000 portfolios actifs
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Note et crédit
de CÉO
Diagnostic +Prescription de
perfectionnement
Année 1
Perfectionnement(ateliers 90 min + devoirs 30 min)
2 autres ateliers obligatoires :- CV- Entrevue d’emploi
Avant recherche de stage
Cours
i
Année 2 Année 3
Épreuves initiales
Construction du portfolio numérique
6 suivis (3 c. écrite, 3 c. orale)
Productions dans les
cours
Devoirs des
ateliers
Bilan réflexif annuel
Cours sans iAER3000CIV3100ELE3005GBM3105GCH3000GLQ3000INF3005LOG3005MEC3000MIN3995PHS3000
Épreuves finales(Projet 3 ou stage)
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La note finale du portfolio
= 40 % de la note finale de CÉO
Évaluation basée sur : 1. Gestion globale du portfolio
sur 3 ans,2. Qualité du bilan final
(découlant des bilans périodiques antérieurs),
3. Respect de la prescription de perfectionnement personnelle.
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Un processus de perfectionnement personnalisé en CÉO Obligatoire dans tous les programmes
depuis 2006
Crédité :
Étalé sur Documenté par un portfolio personnel Environ 3000 portfolios actifs
5
1 seul crédit
= 45 h
3 ans
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La qualité du travail aux différentes étapes de construction du portfolio s’est avérée :
• EXCELLENTE – Tous les éléments requis à chaque étape (en vue des visites du tuteur) ont été déposés à temps.
• BONNE – Presque tous les éléments requis…
• PASSABLE – Certains éléments requis n’ont jamais été déposés malgré les indications des tuteurs sur les ajustements à faire.
• […]
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La prescription d’ateliers obligatoires a été :
• TOTALEMENT SUIVIE – Tous les ateliers obligatoires ont été suivis et les devoirs associés dûment faits.
• PARTIELLEMENT SUIVIE – Certains des ateliers obligatoires ont été suivis et les devoirs…
• IGNORÉE – Aucun des ateliers obligatoires n’a été suivi et aucun des devoirs…
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Quatre environnements différents
Plateforme Eduportfolio
Base de données ÉvalCÉO
Sites Moodle
Système SAGE de gestion des notes
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Eduportfolio
Environnement ouvert et stable Interface simple Permet de :
créer des groupements de portfolio (cohortes et spécialités),
prédéfinir une structure de portfolio conforme à nos besoins,
définir zones ouvertes et zones à accès restreint,
intégrer directives et canevas, etc.
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Améliorations souhaitables
Datation automatique des dépôts Moteur de recherche Plus de latitude pour adapter maquette Outils d’administration plus accessibles Élimination d’un irritant qui est source
d’erreurs pour les étudiants : n’est pas intégrée à Moodle-Poly adresse, code d’accès et mot de passe
diffèrent de ceux des autres services de Poly
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Base de données ÉvalCÉO
Compilation systématisée des documents de suivi.
Archivage des résultats d’évaluations formative et sommative.
Mise à disposition des formulaires dynamiques de suivi ou d’évaluation destinés aux tuteurs + courriels automatisés destinés aux étudiants.
Module d’inscription en ligne aux ateliers de perfectionnement.
Mécanismes automatisés de mise à jour des dossiers individuels des étudiants.
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Des sites Moodle pour l’information globale et courante
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Quatre environnements différents
Plateforme Eduportfolio Base de données ÉvalCÉO Sites Moodle Système SAGE de gestion des notes
… et , bien sûr, le courriel
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L’environnement idéal
Intégrerait tous les outils et tous les rôles
Respecterait un cahier de charges assez lourd : Fonctionnalités très variées et
spécifiques, et assez sophistiquées pour l’encadrement et la gestion
Convivialité et transparence pour tous les acteurs
Gros chantier !
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