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LA PROMOTION DE PERFORMA
Marielle PratteJuin 2008
Programmation et argumentation
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Pour rester dans la course…
Pourquoi faire de la promotion ?
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Bien plus que de la formation créditée…
Le modèle PERFORMA
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La programmationL’argumentation
Deux angles d’intervention
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Les pratiques actuelleUne proposition
La programmation
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Les dimensions à mettre en évidenceLes interventions à faire
L’argumentation
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ou l’art de rester dans la course…
Pourquoi faire de la promotion ?
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Augmenter la présence de PERFORMA
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Atteindre sa cible
Trouver la bonne stratégie
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Le plus près possible de la cible
Viser et… …viser juste
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Être vu, apprécié, attribué, compris
Atteindre sa cible
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Être vu – apprécié –attribué- compris
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Être vu
50 % des personnes voient votre message
Reste 50 personne
s
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Être apprécié
Parmi les personnes qui voient votre message, 70 % l’apprécient
Reste 35 personnes
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Être attribué à vous
Parmi les personnes qui apprécient votre message, 50 % vous l’attribuent
Reste 17 personnes
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Être compris
Parmi les personnes qui vous attribuent le message, 50 % le comprennent
Vous avez atteint 8
personnes
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Pour assurer
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Bien plus que de la seule formation créditée…
Un réseau, une communauté de pratiques et un cadre de référence partagé
Le modèle PERFORMA
On propose quoi Un réseauà qui ?
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Des pratiquesUne proposition
La programmation
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On offre quoi à qui ?
Où ?
Quand ?
Comment ?
Pourquoi ?
La programmation
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Les pratiques des RL
Les résultats du sondage
46 répondants
(87%)
Un collège ou regroupement de collèges
Fréquence et moment de publication
Activités Performa et autres activités
Supports utilisés
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Regroupements
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Fréquence
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Fréquence des programmations
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Formations annoncées
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Activités annoncées dans la programmation
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Supports pour diffuser l’information
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Le contenu présenté
Toujours La plupart du temps
Souvent
Modalités locales d’inscription : dates, lieux, etc.
Page de présentation de la programmation avec titre, sessions visées, logos, etc.
Modalités de Performa :
l’admission, la notation, la reconnaissance de crédits, etc.
Description des activités : titre, description, crédits, personne-ressource, dates, lieu, etc.
Texte d’introduction signé du RL
Modalités locales :
suivi des dossiers, remboursement, etc.
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Les infos
Cibler les informations à mettre dans la programmation
D’autres informations pourront être dans d’autres documents
Attirer Informer
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Choisir les informations
Attirer l’attention Faire connaître les
activités
Donner davantage d’information sur les programmes et les modalités
Programmation Guide du participant
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La programmation
Le modèle PERFORMA
Les programmes Les règles de
PERFORMA Les modalités locales Les activités Etc.
Papier Courriel Site internet Autres
CONTENU FORMAT
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On veut dire quoi à qui ?
On veut faire savoir au personnel pédagogique de notre collège que de la formation est disponible pour eux
Quelles informations présenter dans la programmation ?
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Concernant la programmation
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Un modèle
Contenu et format défini par Performa
Contenu défini localement
Format défini par Performa
Une zone Performa Une zone locale
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Quelles informations présenter ?
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Format papier
En continuité avec le design graphique de Performa
Un format 8 ½ x11 plié Une partie fixe et une partie
variable Une zone Performa et une zone
locale
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Format courriel
Plus qu’un simple fichier joint
Par exemple : mettre du texte et des images directement dans le courriel
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Un exemple pour Soins infirmiers
Parce que les façons de faire ont bien changé!
Des ressources spécifiques pour Soins infirmiers
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Des ressources pour les nouveaux enseignants
Un exemple pour les nouveaux profs
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Le modèle PerformaLes dimensions à mettre en évidenceLes interventions à faire
L’argumentation