una estrategia nos ayuda a regular nuestra actividad de lectura ya que nos permite
seleccionar , evaluar , persistir o abandonar nuestras acciones , para lograr conseguir la meta que nos proponemos que es aprender de lo que
leemos
Las estrategias de lectura son procedimientos y estos son contenidos de enseñanza , se deben
enseñar estrategias para la comprensión de textos lo que se debe manejar y trabajar es la capacidad para representar y analizar problemas
y la flexibilidad para dar con las soluciones .
• Para comprender se necesita claridad y coherencia , es decir una estructura que
resulte conocida y que el léxico , sintaxis y cohesión interna , posean un
nivel aceptable • Que el grado de conocimiento previo del
lector sea pertinente para el contenido del texto .
• Para que el lector pueda comprender es necesario que tenga conocimientos
adecuados , para que puede hacer una interpretación .
• De igual manera para que pueda comprender , debe tener un
recuerdo de lo que lee para detectar y compensar los posibles errores y
fallos de comprensión . • Las estrategias de comprensión
tienden a avanzar el curso de acción del lector
Para que podamos comprender una lectura es muy importante saber que
tipo de texto es el que se esta leyendo , saber seleccionarlo , de
acuerdo a el interés de los lectoresPues ellos tienen grandes expectativas de los textos que leen los toman por que les interesan y por que esperan
aprender mucho de estos .
Para comprender antes de la lectura…
• se deben tomar en cuenta antes que nada las ideas generales , que idea tiene el niño , solo con leer el titulo , o ver la
imagen de la portada • Motivarlos a leerlo , con las ideas que
ellos den ¿de que crees que trate ? ¿quienes son los personajes ?
• Enseguida darles a conocer a los alumnos por que tienen que leer ese libro , por
que van aprender y a despejar las dudas que tienen con respecto al punto anterior
En general se lee para :• Obtener información precisa
• Seguir instrucciones • Para revisar un escrito • Para comunicar un texto • Para practicar la lectura
• para dar cuenta de lo comprendido .• por placer