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Autorin: Freya Conesa Copyright © Goethe-Institut Alle Rechte vorbehalten
Erfinderland Deutschland – Baukasten Forschung Hinweise und Lösungen für Lehrende Niveau A2
Vorbereitende Unterrichtsmaterialien zur Ausstellung
Die vorbereitenden Materialien dienen der lexikalischen Vorentlastung und inhaltlichen Auseinandersetzung mit den verschiedenen Themenbereichen der Ausstellung.
Aufgabe 1
Sozialform: Einzelarbeit Dauer: 5 Min.
Aktivität: Zuordnungsübung Wort-Bild Ziel: Einführung in die Hauptthemen der Ausstellung
Lösung: A = Kommunikation B = Energie
C = Optik D = Medizin E = Mobilität
F = Material G = Informatik
Aufgabe 2 Sozialform: Gruppenarbeit
Dauer: 15-20 Min. Aktivität: Assoziogramm erstellen
Ziel: Wortfelder der Hauptthemen vorentlasten Hinweis: Die Lerner erhalten die Kopiervorlage auf DIN A3 kopiert und können ein Wörterbuch benutzen.
Lösungsbeispiel Kommunikation:
Kommunikation
sprechen, hören, schreiben, diskutieren, telefonieren, skypen, ...
Austausch, Internet, Facebook, Telefon, Brief, Dialog, Stimme,
Gespräch, Mimik, Gestik, Bilder, ...
wichtig, privat, öffentlich, global, ...
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Kopiervorlage zu Aufgabe 2
Thema
Verben
Substantive Adjektive
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Aufgabe 3a Sozialform: Einzelarbeit oder Plenum Dauer: 5 Min.
Aktivität: Internationale Wörter in die Muttersprache übersetzen Ziel: Vorentlastung wichtiger Wörter der Ausstellung
Hinweis: Lerner auf dem Niveau A2 haben einen begrenzten
Wortschatz von 750 prüfungsrelevanten Wörtern, die sie aktiv
beherrschen. Sie können aber einen erheblichen Anteil an internationalen
Wörtern erkennen und für sich übersetzen, z.B.: Chemie, Biologie, Physik, Industrie, Funktion, Motor usw.
Aufgabe 3b Sozialform: Einzelarbeit
Dauer: 5-10 Min. Aktivität: Substantiven den richtigen Artikel zuordnen Ziel: Ausprobieren von Lernstrategien
Lösung:
der die das
-er: Forscher, Fernseher,
Plattenspieler, MP3-Player, Computer
-or: Motor
-enz: Effizienz -in: Forscherin, Studentin, Ärztin,
Medizin -heit: Krankheit, Sicherheit -ie: Energie, Industrie, Biologie,
Chemie -ik: Optik, Informatik, Fabrik,
Technik, Elektronik -ion: Information, Kommunikation, Produktion,
Infektion, Funktion -ität: Mobilität, Stabilität,
Qualität, Universität -schaft: Gesellschaft -ung: Erfindung, Entdeckung,
Kleidung
- ent: Patent -skop: Mikroskop,
Teleskop -um: Curriculum
Tipp: Sie wollen die Liste mit den Lernern erweitern? Hier finden Sie
noch mehr Wörter, die zu den Endungen passen:
mein-deutschbuch.de / Suchbegriff: Artikelbestimmung
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Aufgabe 4a Sozialform: Einzelarbeit Dauer: 5 Min.
Aktivität: Bekannte Wörter identifizieren und unterstreichen Ziel: Wortschatzvorentlastung
Aufgabe 4b Sozialform: Gruppenarbeit
Dauer: 20 Min. Aktivität: Internetrecherche, z.B. als Hausaufgabe
Ziel: Inhaltliche Vorentlastung zum Thema Erfindungen Hinweis: Lerner auf A2 sollen sich authentisches Textmaterial selektiv
erarbeiten können. Folgende Links enthalten kurze informative Texte und Bilder zu Erfindungen aus Deutschland:
- 50 deutsche Stars
- 50 deutsche Ideen, die die Welt veränderten
- 40 deutsche Erfindungen
Aufgabe 4c
Sozialform: Gruppenarbeit Dauer: 20-30 Min.
Aktivität: Wandzeitung auf Basis der Internetrecherche erstellen Ziel: - Inhaltliche Vorentlastung von Ausstellungsthemen
- Präsentationsform Wandzeitung kennenlernen
Hinweis: Mit einer Wandzeitung / Projektwand lassen sich
Informationen zu einem Thema attraktiv präsentieren. Die Wandzeitung kann im Klassenzimmer, aber auch in einem
öffentlichen Bereich (Aula, Korridor) präsentiert werden. Der Aufbau ist variabel, kann aber nach folgendem groben Schema erfolgen:
übergeordnetes Thema Unterthemen
Materialsammlung (Texte, Bilder, Fotos mit Quellenangaben) Aufgabe 5
Sozialform: Einzel- oder Partnerarbeit Dauer: 15 Min.
Aktivität: Schreiben: früher und heute vergleichen Ziel: - Grammatik: einfache Präteritum- und Präsensformen üben
- Inhalte: Nachdenken über das Potenzial von Erfindungen
Hinweis: Auf A2 kennen Ihre Lerner das Präteritum der Hilfs- und
Modalverben sowie einfache Nebensätze.
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Aufgabe 6 Sozialform: Einzel- oder Partnerarbeit
Dauer: 15 Min. Aktivität: Einen Ausblick in die Zukunft geben
Ziel: - Grammatik: einfache Futur- und/oder Konjunktivformen üben
- Inhalte: Nachdenken über das Potenzial von Erfindungen
Hinweis: Lerner auf A2 kennen einfache Futur- und Konjunktivformen:
- In der Zukunft wird es fliegende Autos geben. - Es wäre möglich, dass es fliegende Autos gibt.
Es können aber auch Präsensformen verwendet werden: - Vielleicht gibt es in der Zukunft Autos, die fliegen können.
Aufgabe 7a Sozialform: Gruppenarbeit
Dauer: 5 Min. Aktivität: Sich mündlich einigen Ziel: Sich gemeinsam für einen Nobelpreisträger entscheiden
Tipp: Falls Ihre Lerner eine andere Auswahl an Nobelpreisträgern
bevorzugen, finden Sie hier eine Liste der deutschen Nobelpreisträger und Nobelpreisträgerinnen seit 1901:
de.wikipedia.org/wiki/Liste_der_deutschen_Nobelpreisträger
Aufgabe 7b
Sozialform: Gruppenarbeit Dauer: 20-30 Min., auch als Hausaufgabe möglich
Aktivität: Internetrecherche, selektives Lesen Ziel: Inhaltliche Vorbereitung auf die Ausstellung
Hinweis: Auf A2 ist es möglich, Internetrecherchen in der Muttersprache durchzuführen. Inhalte und Präsentation des
Posters sollten jedoch auf Deutsch umgesetzt werden. Leitpunkte sind dabei die W-Fragen.
Beispiel 1: - Wer? Wilhelm Conrad Röntgen, deutscher Physiker - Wann lebte er? 1845-1923
- Wann bekam er den Nobelpreis für Physik? 1901 - Wofür bekam er den Nobelpreis? Für die Entdeckung der
Röntgenstrahlen. - Warum war seine Entdeckung nützlich? Seine Entdeckung
revolutionierte die medizinische Diagnostik und half die
Radioaktivität zu erforschen.
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Beispiel 2: - Wer? Christiane Nüsslein-Volhard, deutsche Biologin - Wann wurde sie geboren? *1942
- Wann bekam sie den Nobelpreis für Medizin? 1995 - Wofür bekam sie den Nobelpreis? Für ihre Forschung im
Bereich Genetik und Entwicklungsbiologie. Sie entdeckte Gene, die die Entwicklung von Tieren und Menschen steuern.
- Warum war ihre Forschung nützlich? Ihre Forschung war z.B. die Voraussetzung für die Produktion gentechnisch
hergestellter Medikamente. Aufgabe 7c
Sozialform: Gruppenarbeit Dauer: Circa 30 Min. plus pro Gruppe 5 Min. für die Präsentation
Aktivität: Infoposter erstellen und präsentieren Ziel: Gemeinsam auf Deutsch Informationen strukturieren und
präsentieren
Falls Ihre Lerner gerne ein interaktives Multimediaposter
erstellen möchten, können Sie ihnen z.B. das Webwerkzeug Glogster empfehlen.
Aufgabe 8 Sozialform: Einzelarbeit
Dauer: 7 Min. bei einmaligem Anschauen. Aktivität: Informationen zu Studierenden in Tabelle eintragen Ziel: Sich informieren zum Thema „Studium in Deutschland“,
selektives Hör-Sehverständnis trainieren.
Lösung:
Name: Land: Studienfach: Studienort:
Harishchandra Ramadas
Indien Mathematische Physik
München
Rania Saleh Saudi-Arabien Mikrobiologie, Biochemie
Göttingen
Michael Veale USA Theater-wissenschaften
Berlin
Jhonatan Ceballos Serna
Kolumbien Nano-strukturtechnik
Würzburg
Emily MacGregor England Musik-wissenschaften
Berlin
Alla Grishko Russland Medienarchitektur Weimar
Tipp: Der Film kann sowohl für die Vor- als auch für Nachbereitung abgerufen werden unter youtube.com/user/DAADBonn
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Erfinderland Deutschland – Baukasten Forschung
Vorbereitende Unterrichtsmaterialien zur Ausstellung Niveau A2
Aufgabe 1: In der Ausstellung „Erfinderland Deutschland“ gibt es 7 Themen. Ordne jedem Bild das passende Thema zu.
Energie Informatik Kommunikation Material
Medizin Optik Mobilität
C _________________
D _________________
E _____________________
A _____________________________
B_______________________________
F Material
G _____________________
Bildnachweis: A) © Deutsches Museum, München, Archiv, BN36936 B) © Kara / Fotolia.com C) © Tooga / gettyimages.de
D) © Bayer HealthCare Deutschland (Aspirin®) E) © Petair / Fotolia.com F) © Fraunhofer G) © picture alliance / dpa
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Aufgabe 2: Welche Substantive, Adjektive und Verben passen zu den Themen der Ausstellung?
a) Arbeitet in einer Gruppe zusammen und wählt eines der Themen der Ausstellung.
Welche Substantive, Verben und Adjektive passen zu eurem Thema?
Erstellt ein Assoziogramm auf einem Extrablatt. Ihr könnt ein Wörterbuch zu Hilfe nehmen.
b) Hängt eure fertigen Assoziogramme im Klassenzimmer auf und schaut euch die Ergebnisse der anderen Gruppen an. Könnt ihr noch etwas
ergänzen?
Thema
Verben
Substantive Adjektive
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Aufgabe 3: Wörter der Ausstellung kennenlernen.
a) Internationale Wörter: In der deutschen Sprache gibt es viele
internationale Wörter. Wie heißen diese Wörter in deiner Sprache?
Übersetze die Wörter, die du kennst.
Biologie, Chemie, Computer, Curriculum, Effizienz, Elektronik, Energie, Fabrik, Funktion, Industrie, Infektion, Informatik, Information, Kommunikation, Medizin, Mikroskop, Mobilität, Motor, MP3-Player, Optik,
Patent, Produktion, Qualität, Stabilität, Technik, Universität, …
In meiner Sprache:
b) Der, die oder das? Im Deutschen muss der Artikel immer zusammen mit
dem Substantiv gelernt werden. Zum Glück verraten manche Wortendungen den Artikel!
Lerntipp:
- der: Wörter mit der Endung -er, -or, …
- die: Wörter mit der Endung –heit, -in, -ie, -ik, -ion, -ität, -keit, -ur, …
- das: Wörter mit der Endung: -skop, -um, -ent, …
Ordne die Wörter aus der Ausstellung nach dem Artikel: Biologie, Chemie, Computer, Curriculum, Effizienz, Elektronik, Energie,
Entdeckung, Erfindung, Fabrik, Fernseher, Forscher, Forscherin, Fotografie, Funktion, Gesellschaft, Industrie, Infektion, Informatik,
Information, Kleidung, Kommunikation, Krankheit, Medizin, Mikroskop, Mobilität, Motor, MP3-Player, Optik, Patent, Plattenspieler, Produktion, Qualität, Sicherheit, Stabilität, Studentin, Technik, Universität
der die das
Aufgabe 4: Miniprojekt: Erfindungen aus Deutschland.
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a) In der Ausstellung werden Erfindungen aus Deutschland vorgestellt.
Welche Erfindungen kennst du? Unterstreiche.
b) Recherche im Internet: Arbeitet in einer kleinen Gruppe zusammen. Wählt eine Erfindung, über die ihr mehr erfahren möchtet und sucht
Informationen im Internet.
c) Erstellt eine „Wandzeitung“ mit den Informationen, die ihr im Internet
gefunden habt.
THEMA
Überschrift
Überschrift
Überschrift
Überschrift
Überschrift
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Bild
Bild
Bild
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Aufgabe 5: Erfindungen verändern die Welt. Vergleiche früher (Präteritum) und
heute (Präsens). Schreibe zu jedem Bild mindestens einen Satz. Die Redemittel helfen dir.
früher heute
Früher war / waren …
Die Menschen hatten / waren /
konnten früher …, weil …
Früher hatte eine Familie …
Heute ist …
Heute kann man …, weil …
Die Menschen haben / sind
heute …
Auto fahren
Früher …
Heute …
Musik hören
Früher …
Heute …
Fernsehen
Früher …
Heute …
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Aufgabe 6: So stelle ich mir die Zukunft vor.
Energie, Informatik, Kommunikation, Material, Medizin, Mobilität. Wähle einen Bereich und beschreibe, wie deiner Meinung nach die Zukunft aussehen wird.
Bildnachweis: © jim - Fotolia.com
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Aufgabe 7: Miniprojekt zu Nobelpreisträgern.
a) Arbeitet in einer Gruppe zusammen und wählt einen
Nobelpreisträger / eine Nobelpreisträgerin aus.
Bereich Physik:
- Wilhelm Conrad Röntgen - Albert Einstein
- Werner Heisenberg Bereich Chemie:
- Stefan Hell - Carl Bosch
- Otto Hahn Bereich Medizin:
- Robert Koch - Christiane Nüsslein-Volhard
- Paul Ehrlich
b) Macht eine Internetrecherche und beantwortet folgende Fragen zu
eurem Nobelpreisträger / eurer Nobelpreisträgerin:
- Wer ist euer Nobelpreisträger / eure Nobelpreisträgerin?
- Wann lebt(e) er / sie?
- Wann bekam er / sie den Nobelpreis?
- Wofür bekam er / sie den Nobelpreis?
- Warum war seine / ihre Entdeckung nützlich?
c) Erstellt zu eurem Nobelpreisträger / eurer Nobelpreisträgerin ein Info-
Poster oder ein interaktives Multimedia-Poster und präsentiert es in der
Klasse.
Bildnachweis: © picture alliance / AP Photo
Der Nobelpreis ist seit 1901 der
wichtigste Preis für Wissenschaftler. Er wird vergeben für die Bereiche Physik,
Chemie, Medizin, Literatur und Frieden. In der Ausstellung „Erfinderland
Deutschland“ werden deutschsprachige Forscher und Forscherinnen vorgestellt,
die den Nobelpreis bekommen haben.
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Aufgabe 8: Schau dir das Video zum Thema „Studium in Deutschland“ an.
Woher kommen die Studierenden? Wo studieren sie? Ergänze die Tabelle und ordne den Studierenden das richtige Land und den richtigen Studienort zu.
Land: Russland, Indien, USA, Kolumbien, Saudi-Arabien, England
Studienort: Berlin (2x), Göttingen, München, Weimar, Würzburg
Video: Studieren in Deutschland: youtube.com/user/DAADBonn
Name: Land: Studienfach: Studienort:
Harishchandra
Ramadas
Mathematische
Physik
Rania Saleh Mikrobiologie, Biochemie
Michael Veale Theater-wissenschaften
Jhonatan Ceballos
Serna
Nano-
strukturtechnik
Emily MacGregor Musik-wissenschaften
Alla Grishko Medienarchitektur