Download - Kkm Bahasa Indonesia Kelas Xii
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XII ( 3 ) SEMESTER I
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
1
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........Kelas : XIISemester : I (SATU)KKM :
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
KetuntasanHasil KKM
Nilai KKM %K
om
ple
ksit
as
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan1. Memahami informasi dari
berbagai laporan
Membedakan antara fakta dan opini dari berbagai laporan lisan
Mencatat pokok-pokok isi laporan
Membedakan kalimat yang berupa fakta dan yang berupa opini (pendapat)
Menentukan kalimat yang berupa fakta
Menentukan kalimat yang berupa opini
Mengomentari berbagai laporan lisan dengan memberikan kritik dan saran Mengemukakan kritik isi
laporan Memberikan saran untuk
perbaikan laporan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 1)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
2
2. Mengungkapkan gagasan, tanggapan, dan informasi dalam diskusi
Menyampaikan gagasan dan tanggapan dengan alasan yang logis dalam diskusi Mengajukan pertanyaan
atau tanggapan dengan menggunakan alasan yang logis.
Mengemukakan persetujuan atau penolakan dengan alasan yang logis
Mengajukan pertanyaan dan atau persetujuan dengan menggunakan kata sambung dalam kalimat
Mengajukan argumentasi yang dapat mendukung atau menentang pendapat pembicara
Menyampaikan intisari buku nonfiksi dengan menggunakan bahasa yang efektif dalam diskusi Mencatat hal-hal yang
menarik atau yang mengagumkan dalam isi buku nonfiksi
Menyampaikan hal-hal yang menarik atau yang mengagumkan tentang tokoh
Memberikan komentar terhadap isi penyampaian teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 2)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
3. Memahami artikel dan teks pidato
Menemukan ide pokok dan permasalahan dalam artikel melalui kegiatan membaca intensif Menemukan ide pokok tiap
paragraf Menemukan kalimat
pendukung ide pokok
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
3
Menemukan masalah dalam artikel
Membahas ide pokok dan rangkuman isi artikel yang telah dibuat
Mengidentifikasi kalimat majemuk
Membaca nyaring teks pidato dengan intonasi yang tepat Menandai bagian-bagian
yang merupakan informasi penting
Menandai bagian-bagian yang merupakan informasi pendukung
Membacakan teks pidato dengan intonasi dan ekspresi yang tepat
Menanggapi pembacaan teks pidato
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 3)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 4. Mengungkapkan infomasi
dalam bentuk surat dinas, laporan, resensi
Menulis surat lamaran pekerjaan berdasarkan unsur-unsur dan struktur Mengidentifikasi unsur-
unsur dalam surat lamaran pekerjaan
Menyusun surat lamaran pekerjaan
Memperbaiki surat dari segi struktur, diksi, kejelasan kalimat, dan penggunaan EYD
Menulis surat dinas berdasarkan isi, bahasa, dan format yang baku Mengidentifikasi struktur
surat dinas Menentukan komponen-
komponen surat undangan rapat
Menulis surat undangan Menyunting surat undangan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
4
dengan memperhatikan penggunaan EYD, diksi, dan bahasa
Menulis laporan diskusi dengan melampirkan notulen dan daftar hadir Mengidentifikasi unsur-
unsur laporan hasil diskusi Menyusun laporan hasil
diskusi (kelas atau seminar) Melengkapi laporan dengan
lampiran Menulis resensi buku
pengetahuan berdasarkan format baku Mencatat identitas buku Mendaftar pokok-pokok isi Mencatat keunggulan dari
isi buku Mencatat kekurangan dari
isi buku Menulis resensi buku
dengan memperhatikan kelengkapan unsur-unsur resensi
Mendiskusikan resensi yang telah dibuat
Jumlah 4 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 4)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 5. Memahami pembacaan novel Menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan Menanggapi pembacaan
penggalan novel dari segi vokal, intonasi, dan penghayatan
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik dari pembacaan penggalan novel Menjelaskan unsur-unsur –
unsur intrinsik dalam penggalan novel yang dibacakan teman
Jumlah 2 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
5
KKM ( Bahasa Indonesia 5)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 6. Mengungkapkan pendapat
tentang pembacaan puisi Menanggapi pembacaan puisi
lama tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Mendeklamasikan / memba-
cakan puisi lama (berbalas pantun) di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi lama (berbalas pantun) tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Menerapkan isi pantun dalam kehidupan sehari-hari
Mengomentari pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat Mendeklamasikan /
membacakan puisi baru di depan teman-teman dengan lafal, intonasi, dan ekspresi yang sesuai
Menanggapi pembacaan puisi baru tentang lafal, intonasi, dan ekspresi yang tepat
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 6)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 7. Memahami wacana sastra
puisi dan cerpenMembacakan puisi karya sendiri
dengan lafal, intonasi, penghayatan dan ekspresi yang sesuai Menandai jeda puisi karya
sendiri Membacakan puisi karya
sendiri dengan memperhatikan :
- lafal dan intonasi
- penghayatan
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
6
- mimik/ gerak dan ekspresi yang sesuai
Menentukan makna puisi karya teman
Mengomentari puisi karya teman
Menjelaskan unsur-unsur intrinsik cerpen Menceritakan kembali isi
cerpen Menjelaskan unsur-unsur
intrinsik cerpen
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 7)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 8. Mengungkapkan pendapat,
informasi, dan pengalaman dalam bentuk resensi dan cerpen
Menulis resensi buku kumpulan cerpen berdasarkan unsur-unsur resensi Menulis resensi buku
kumpulan cerpen dengan memperhatikan kriteria penulisan resensi
Menentukan keunggulan dan kelemahan resensi buku kumpulan cerpen
Menulis cerpen berdasarkan kehidupan orang lain (pelaku, peristiwa, latar) Mencatat/mendaftar topik-
topik tentang kehidupan orang lain (berdasarkan situasi dan kondisi setempat)
Menulis cerpen tentang kehidupan orang lain dengan memperhatikan unsur-unsur cerpen
Menanggapi cerpen yang ditulis teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 8)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
7
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
8
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM )MATA PELAJARAN
BAHASA INDONESIAKELAS XII ( 3 ) SEMESTER II
KRITERIA KETUNTASAN MINIMAL ( KKM ) MATA PELAJARAN: BAHASA INDONESIA
Sekolah : SMA/MA ..........
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
9
Kelas : XIISemester : II (DUA)KKM :
KOMPETENSI DASAR
DAN INDIKATOR
STANDAR KRITERIA KETUNTASAN MINIMALKriteria Penetapan
KetuntasanHasil KKM
Nilai KKM %
Ko
mp
leks
itas
Da
ya D
uku
ng
Inta
ke
Pra
ktik
Sik
ap/A
fekt
if
Jum
lah
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan9. Memahami informasi dari
berbagai sumber yang disampaikan secara lisan
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan secara langsung Mencatat pokok-pokok
informasi yang disampaikan secara langsung
Mengajukan saran perbaikan kepada pembicara
Menulis ringkasan isi informasi
Mengajukan saran perbaikan tentang informasi yang disampaikan melalui radio/televisi Mencatat pokok-pokok dari
isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Mengajukan saran perbaikan secara tertulis tentang informasi yang disampaikan
Menulis ringkasan isi informasi yang disampaikan melalui radio/ televisi/ rekaman
Jumlah 2 KD
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
10
KKM ( Bahasa Indonesia 9)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara
10. Mengungkapkan informasi melalui presentasi program/proposal dan pidato tanpa teks
Mempresentasikan program kegiatan/proposal Mengemukakan program
kegiatan/ proposal secara rinci untuk mendapatkan tanggapan
Mengemukakan informasi tambahan yang dapat mendukung program kegiatan/ proposal
Memperbaiki program kegiatan/ proposal berdasarkan berbagai masukan
Berpidato tanpa teks dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat Menulis teks pidato dengan
tema tertentu Membawakan pidato
dengan lafal, intonasi, nada, dan sikap yang tepat
Mencatat hal-hal yang perlu diperbaiki dari pidato yang disampaikan teman
Memperbaiki cara berpidato dan isi pidato berdasarkan catatan atau masukan teman
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 10)
STANDAR KOMPETENSIMembaca
11. Memahami ragam wacana tulis melalui kegiatan membaca cepat dan membaca intensif
Menemukan ide pokok suatu teks dengan membaca cepat 300-350 kata per menit Menemukan ide pokok Menjawab secara benar
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
11
75% dari seluruh pertanyaan yang tersedia
Menentukan kalimat kesimpulan (ide pokok) dari berbagai pola paragraf induksi, deduksi dengan membaca intensif Menemukan paragraf yang
berpola induktif Mengidentifikasi ciri-ciri teks
yang berpola induktif Menemukan paragraf yang
berpola deduktif Mengidentifikasi ciri-ciri
paragraf yang berpola deduktif
Mendaftar butir-butir yang merupakan gagasan pendukung
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 11)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 12. Mengungkapkan pikiran,
pendapat, dan informasi dalam penulisan karangan berpola
12.1. Menulis karangan berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan deduktif dan induktif Menulis karangan yang
berpola deduktif dan induktif berdasarkan kerangka
Menyunting karangan berpola deduktif induktif
12.2. Menulis esai berdasarkan topik tertentu dengan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup Menentukan topik untuk
menulis esai Menyusun kerangka esai
dengan memperhatikan pola pengembangan pembuka, isi, dan penutup
Menyusun paragraf pembukaan
Menuliskan isi ke dalam beberapa paragraf
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
12
Menyusun paragraf penutup Memperbaiki tulisan
(dengan mempertimbangkan diksi, kejelasan kalimat, ejaan dan tanda baca)
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 12)
STANDAR KOMPETENSIMendengarkan 13. Memahami pembacaan teks
dramaMenemukan unsur-unsur intrinsik
teks drama yang dididengar melalui pembacaan Menemukan unsur-unsur
intrinsik teks drama yang didengar melalui pembacaan
Mendiskusikan unsur intrinsik teks drama yang didengar
Menyimpulkan isi drama melalui pembacaan teks drama Menyimpulkan isi teks
drama sesuai dengan situasi dan konteks
Menyampaikan simpulan isi teks drama
Membahas simpulan isi teks drama yang telah disampaikan
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 13)
STANDAR KOMPETENSIBerbicara 14. Mengungkapan tanggapan
terhadap pembacaan puisi lama
Membahas ciri-ciri dan nilai-nilai yang terkandung dalam gurindam Mengidentifikasi ciri-ciri
gurindam Membacakan gurindam Mendiskusikan ciri-ciri dan
nilai-nilai yang terkandung
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
13
dalam gurindam Membicarakan pesan-
pesan yang terdapat dalam gurindam
Menjelaskan keterkaitan gurindam dengan kehidupan sehari-hari Mengaitkan isi gurindam
dengan kehidupan masa kini
Menyimpulkan pesan-pesan yang terdapat dalam gurindam
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 14)
STANDAR KOMPETENSIMembaca 15. Memahami buku kumpulan
puisi kontemporer dan karya sastra yang dianggap penting pada tiap periode
Mengidentifikasi tema dan ciri-ciri puisi kontemporer melalui kegiatan membaca buku kumpulan puisi komtemporer Mengidentifikasi tema puisi
kontemporer Mengidentifikasi ciri-ciri
puisi kontemporer Menjelaskan maksud isi
puisi kontemporerMenemukan perbedaan
karakteristik angkatan melalui membaca karya sastra yang dianggap penting pada setiap periode Menentukan hasil-hasil
karya sastra penting pada tiap periode
Mengidentifikasi karakteristik karya sastra pada tiap periode
Menemukan perbedaan karakteristik tiap periode
Mendiskusikan karya-karya yang dianggap penting pada periode tersebut (misalnya, peristiwa sejarah, gaya penulisan, dll)
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
14
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 15)
STANDAR KOMPETENSIMenulis 16. Mengungkapkan pendapat
dalam bentuk kritik dan esai
Memahami prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai Mengidentifikasi ciri-ciri
kritik dan esai sastra Menjelaskan prinsip-prinsip
penulisan kritik dan esai sastra
Menerapkan prinsip-prinsip penulisan kritik dan esai untuk mengomentari karya sastra Menulis kritik dan esai
sastra dengan menerapkan prinsip-prinsip kritik dan esai
Menyunting tulisan kritik dan esai sastra
Jumlah 2 KD
KKM ( Bahasa Indonesia 16)
KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII
NO KKM BAHASA INDONESIA KKM
1 BAHASA INDONESIA SK 1
2 BAHASA INDONESIA SK 2
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
15
3 BAHASA INDONESIA SK 3
4 BAHASA INDONESIA SK 4
5 BAHASA INDONESIA SK 5
6 BAHASA INDONESIA SK 6
7 BAHASA INDONESIA SK 7
8 BAHASA INDONESIA SK 8
9 BAHASA INDONESIA SK 9
10 BAHASA INDONESIA SK 10
11 BAHASA INDONESIA SK 11
12 BAHASA INDONESIA SK 12
13 BAHASA INDONESIA SK 13
14 BAHASA INDONESIA SK 14
15 BAHASA INDONESIA SK 15
16 BAHASA INDONESIA SK 16
JUMLAH
TOTAL KKM BAHASA INDONESIA KELAS XII
............., ............... 2008MengetahuiKepala SMA/MA............. Guru Mata Pelajaran
......................................... ............................NIP. NIP.
Bimbingan Teknis Peningkatan PBM Melalui MGMP Tingkat Satuan Pendidikan (Smandelta)
16