![Page 1: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/1.jpg)
KBO 4Uitgangspunten van de module
![Page 2: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/2.jpg)
![Page 3: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/3.jpg)
ProgrammaLeerkracht als opvoeder
▪ Opvoedende rol van de leraar
▪ Pedagogische dilemma’s
▪ Leerkracht, wie ben je?
Pedagogische visies in de praktijk
▪ Historiek
▪ Ervaringsgericht/leefschool
▪ Montessori
▪ Dalton
▪ Steiner
▪ Freinet
▪ Jenaplan
▪ Sudbury/summerhill
![Page 4: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/4.jpg)
Pedagogische visie op module
▪ Oproep tot engagement!▪ In termen van inspanning (SWL, zelfstudie, Onderzoekscyclus)
▪ In termen van openheid (ontroering)
▪ Basis van wederzijds vertrouwen
▪ Uitdagende, beschrijvende analyses▪ Oproep tot dialoog op basis van argumenten
▪ Samen zoeken naar antwoorden op de vraag wat opvoeding in de 21e
eeuw kan betekenen
![Page 5: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/5.jpg)
Hoezo, Opvoeding?
Uitgangspunten van de cursus
![Page 6: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/6.jpg)
De onderwijzer als opvoeder (FG2 – DLR 2)
▪ 2.1 De leerkracht kan in overleg een positief leefklimaat creëren
voor de leerlingen in de groep en op school.
▪ 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen.
▪ 2.3 De leerkracht kan door attitudevorming leerlingen op individuele
ontplooiing en maatschappelijke participatie voorbereiden.
▪ 2.4 De leerkracht kan actuele maatschappelijke ontwikkelingen hanteren in
een pedagogische context.
![Page 7: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/7.jpg)
Wat is opvoeding?
▪ Complex proces waarbij opvoeder, opvoedeling en maatschappelijke context elkaar beïnvloeden;
▪ Die invloed speelt zich af op het cognitieve, emotionele en conatieve domein van de persoonlijkheid;
▪ Natuurlijk proces, soms spontaan, soms intentioneel
▪ Collectief fenomeen waarbij meerdere mensen, al dan niet intentioneel of formeel, een rol spelen;
![Page 8: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/8.jpg)
Vragen bij definitie
▪ Als er zoveel actoren invloed uitoefenen, welke rol is er dan voor de school weggelegd? En hoe kunnen we onderwijzers er op voorbereiden?
▪ Welke opvoedkundige uitdagingen stelt de samenleving? En hoe kunnen onderwijzers er mee omgaan?
![Page 9: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/9.jpg)
Vragen bij definitie
▪ Als opvoeding zich afspeelt op alle dimensies van de persoonlijkheid, wat impliceert dit dan voor de identiteit van onderwijzers?
▪ Het is een collectief fenomeen. Maar welke invullingen geven Vlaamse basisscholen hieraan?
![Page 10: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/10.jpg)
De opvoedende rol van de leerkracht
Tekst 1
![Page 11: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/11.jpg)
▪ Songtekst ruimtevaarder
▪ Kommil Foo
▪ Er gebeurt in onderwijs altijd meer dan je voorziet!
▪ De relationele (pedagogische) dimensiebeïnvloedt het leren!
Nostalgie naar de school?
![Page 12: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/12.jpg)
Een overbevraging?
▪ De samenleving verwacht dat leraren een opvoedende rol opnemen▪ Zie beroepsprofiel en tekst 1
▪ Maar: niet alle onderwijskundigen en leraren zien dat zitten▪ Gevoel leeft dat ouders heel wat taken overlaten aan de school
▪ Wordt dit bevestigd door tekst 1?
▪ “Mijn job is les geven en ik heb daar steeds minder tijd voor.”
![Page 13: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/13.jpg)
Een overbevraging?
▪ Analyse: conflict tussen hun persoonlijke opvatting en maatschappelijke verwachting
▪ Leerkracht ziet zichzelf als doorgever van kennis
▪ De totale persoonlijkheidsontwikkeling is iets ‘extra’
![Page 14: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/14.jpg)
Uitgangspunt cursus
▪ “Opvoeden is geen bijkomende taak naast het lesgeven, het is de kern van onderwijs”.
▪ Je werkt steeds aan de totale persoonlijkheid van de leerlingen omdat elke leerkracht als totale persoon in het les geven is betrokken!
▪ Leerstof aanbrengen is geen doel op zich. Het is een middel om leerlingen kritisch te leren omgaan met maatschappelijke ontwikkelingen
![Page 15: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/15.jpg)
Een overbevraging?
Een leerkracht kan niet niet- opvoeden!
Een leerkracht toont wat hij/zij echt belangrijk vindt
In het rechtstreekse contact met kinderen Bv. uit warme omgang blijkt oprechte interesse
Bv. uit geduldige houding blijkt respect
In de manier waarop iemand les geeft Bv. ‘de liefde voor het vak’ (tekst sessie 5)
![Page 16: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/16.jpg)
Een overbevraging?
Een leerkracht kan niet niet- opvoeden!
Op heel wat onbewuste momenten Bv. Manier waarop je gekleed bent, taalgebruik ten aanzien van collega’s, manier
waarop je over kinderen praat met derden
Bij het bespreken van leerstof Bv. Accenten die je legt bij evaluaties
Bv. Keuze van leeractiviteiten (soort oefeningen, liedjes, gedichten) en werkvormen
![Page 17: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/17.jpg)
Denken over opvoeden als voorwaarde voor voorzichtig en
respectvol opvoeden
Tekst 2
![Page 18: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/18.jpg)
Het eeuwig pedagogisch ongenoegen
"De jeugd van tegenwoordig houdt alleen maar van luxe, heeft slechte manieren en veracht de autoriteit. Zij heeft geen respect voor oudere mensen. De jeugd verpraat de tijd terwijl er gewerkt moet worden, schrokt bij de maaltijden het voedsel naar binnen, legt de benen over elkaar en tiranniseert de ouders...“
(Socrates)
![Page 19: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/19.jpg)
Waarom is opvoeden moeilijk?
▪ “Kinderen worden niet geboren, maar gevormd”
Enerzijds: een opvoeder met verantwoordelijkheidsgevoel
Anderzijds: het recht om vorm te geven aan zijn eigen leven
Vraag is dus: Waar vinden we overeenstemming tussen beiden?
![Page 20: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/20.jpg)
Helpt informatie ons verder?
▪ Hoe meer informatie we lijken te hebben over opvoeding, hoe moeilijker het lijkt te worden
▪ Informatie is soms tegenstrijdig en wijst ons soms op beperkte mogelijkheden (bv. inzichten genetica)
▪ De opvoeder moet dit steeds persoonlijk interpreteren
▪ Daarom: kritisch staan tegenover boeken en programma’s die opvoeden beperken tot ‘vuistregels’!
![Page 21: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/21.jpg)
Garantie op succes?
![Page 22: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/22.jpg)
Wat kan een opvoeder doen?
▪ Een opvoeder heeft pedagogische kennis, vaardigheden en attitudes nodig, maar dat is niet voldoende
▪ Een opvoeder moet ook durven en kunnen nadenken!
▪ Waarom? Om recht te doen aan zijn verantwoordelijkheidsgevoel
▪ “Zich kunnen verantwoorden” = argumenten geven
▪ Probleem hierbij: opvoeder heeft zelden tijd. Het gaat vaak om het denken achteraf. Dit leidt pas de volgende keer tot
▪ bezonnenheid (‘rust’) en
▪ respect (‘omzichtigheid’)
![Page 23: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/23.jpg)
▪ “zich bezinnen over wat men doet, waarom en waartoe (de zin)”
▪Omzichtig en respectvol opvoeden
▪ Geduldig, voorzichtig, nieuwsgierig
▪ Verbondenheid ontstaat waar we elkaars verlangen zien!
Bezonnenheid als deugd
![Page 24: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/24.jpg)
De ruimtevaarder
Nee, 't is alleen iets hier
vanbinnen, 't heeft geen
zin dat ik ontken,
meester Frank, ik voel...
dat ik een ruimtevaarder
ben...(Kommil Foo)
![Page 25: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/25.jpg)
Wat wil het kind?
Wie is het kind?
Wat denkt het kind?
Wat kan het kind?
Wat doet het kind?
Hoe beleeft het kind de omgeving?
Verbondenheid gaat voorbij gedrag!
![Page 26: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/26.jpg)
Leerkracht
Missie en identiteit
overtuigingen
vaardigheden
gedrag
omgeving
Leerling
Missie en identiteit
overtuigingen
vaardigheden
gedrag
omgeving
![Page 27: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/27.jpg)
Is opvoeden altijd succesvol?
▪ Moet een opvoeder dan perfect zijn?
▪ Mag een kind dan altijd doen wat hij wil?
▪ NEEN, zo werkt het niet in het leven
▪ We verwachten wel nieuwsgierigheid naar,
belangstelling voor wat kinderen willen!
![Page 28: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/28.jpg)
Maken we het niet te moeilijk?
▪ Is opvoeden geen praktische aangelegenheid?
▪ Denken over opvoeding is nodig om een taal te vinden die helpt ons verantwoordelijkheidsgevoel bespreekbaar te maken.
▪ Probleem: elke opvoeder gebruikt eigen taal, eigen woorden
▪ Daarom: het doel is luisteren naar concrete verhalen van opvoeders en begrijpen welke ervaringen opvoeders delen.
![Page 29: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/29.jpg)
Perspectieven op menselijke verandering
Tekst 3
![Page 30: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/30.jpg)
Opvoeden is gedrag veranderen
LEREN ONTWIKKELEN
VRIJHEID
![Page 31: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/31.jpg)
Ontwikkelen
▪ Mens ontwikkelt als een organisme (cf. Fröbel)
▪ Mens is van origine gericht op bepaald doel
▪ Mens doorloopt een noodzakelijk, vastliggend proces
▪ Traditie van de ontwikkelingspsychologie
▪ Bv. stadia van morele ontwikkeling
▪ Extreme positie: pessimisme bij opvoeders ▪ “Het zit er in of het zit er niet in.“
![Page 32: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/32.jpg)
Leren
▪ Mens is een mechanisme dat verandert door de omgeving (cf. Locke)
▪ Omgevingsprikkels stimuleren leerproces
▪ Intern bewustzijn groeit dankzij zelfreflectie
▪ Traditie van de leertheorieën
▪ Van onbewuste incompetentie tot onbewuste competentie
▪ Extreme positie: optimisme voor opvoeders ▪ “Die zal dat wel leren”
![Page 33: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/33.jpg)
Vrijheid
▪ Mensen kiezen voortdurend!
▪ We ontwikkelen ons vooral in domeinen die we zelf kiezen
▪ We leren vooral dingen die we zelf boeiend vinden
▪ Er zijn momenten van vrijheid. Mensen beïnvloeden
hun ontwikkeling en leren.
▪ Traditie van het opvoedingsperspectief in de wijsgerige pedagogiek (KBO4)
![Page 34: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/34.jpg)
Vrijheid maakt ons tot ‘mens’
▪ Uniciteit: Er zijn geen 2 dezelfde mensen
▪ Individualiteit: Iets in ons is niet door ontwikkeling of leren kunnen verklaren.
▪ Personaliteit: Via onze wil en bewustzijn sturen we ons gedrag
▪ Zedelijkheid: We zijn moreel gevoelig, we willen het goed doen.
▪ Dit maakt opvoeden onvoorspelbaar!
![Page 35: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/35.jpg)
De ontwikkelende, lerende mens
▪ Elk perspectief biedt een belangrijke bijdrage aan het beter begrijpen van gedrag
▪ Verantwoorde opvoeding brengt steeds de drie perspectieven in rekening
▪ In elke opvoedkundige aanpak zal één perspectief sterker doorschemeren. Het is belangrijk dit te kunnen motiveren
![Page 36: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/36.jpg)
▪ … het gedrag van kinderen niet zomaar veroordelen
▪ … willen begrijpen wat kinderen willen
▪ …. kinderen aanmoedigen iets met hun verlangens/dromen te doen
▪ …. eerlijk getuigen over de bezorgdheden die je daarbij voelt
Opvoeden als leraar betekent dus
![Page 37: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/37.jpg)
Reflectie op de opleiding
▪ Dit opleidingsonderdeel respecteert de drie perspectieven, maar sluit het sterkst aan bij het derde perspectief
▪ Ontwikkeling: vermogen tot abstract denken
▪ Leren: aanbieden van theoretische inzichten die ervaringen verder uitdiepen
▪ Vrijheid: ruimte voor eigen interpretatie van de cursus
![Page 38: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/38.jpg)
![Page 39: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/39.jpg)
Uitgangspunt cursus
▪ “Opvoeden is geen bijkomende taak naast het lesgeven, het is de kern van onderwijs”.
▪ Je werkt steeds aan de totale persoonlijkheid van de leerlingen omdat elke leerkracht als totale persoon in het les geven is betrokken!
▪ Leerstof aanbrengen is geen doel op zich. Het is een middel om leerlingen kritisch te leren omgaan met maatschappelijke ontwikkelingen
![Page 40: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/40.jpg)
Rode draad doorheen de cursus
▪ Hoezo, opvoeding
▪ Een leerkracht voedt op, hij kan niet anders (tekst 1)
▪ Denken over opvoeding is basis voor respectvol, voorzichtig opvoeden (tekst 2)
▪ Een verantwoorde opvoedkundige aanpak vertrekt vanuit drie invalshoeken: de leerling als ontwikkelende, lerende en vrije mens. (tekst 3)
![Page 41: KBO 4kbo4.weebly.com/uploads/4/5/0/0/45001261/1819kbo4_sessie3... · 2.2 De leerkracht kan de emancipatie van de leerlingen bevorderen. ... "De jeugd van tegenwoordig houdt alleen](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022053004/5f081c997e708231d4206542/html5/thumbnails/41.jpg)