Kata Pengantar
Puji Syukur, kita sampaikan kepada Allah Tuhan yang maha kuasa, sampai saat ini kita
masih mampu untuk terus berhikmad dalam narasi panjang perjalanan Universitas
Muhammadiyah Sumatera Utara.
Saya mengapresiasi atas rampungnya Kurikulum Pendidikan Tinggi di lingkungan
Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara, ini
menunjukkan komitmen kita bersama untuk bagaimana kita mampu terus melakukan evaluasi
terhadap sistem yang selama ini telah kita laksanakan.
Dengan diberlakukannya penerapan Kurikulum Pendidikan Tinggi Berstandar Nasional
Pendidikan Tinggi dan Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI), ini merupakan bentuk
respons dan komitmen Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara untuk terus melakukan
perbaikan kualitas pendidikan tinggi serta dalam memenuhi tuntutan dari system pendidikan
tinggi tersebut.
Mudah-mudahan Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan (FKIP) terus berbenah agar
visi, misi Universitas Muhammadiyah Sumatera Utara menjadi kampus yang unggul akan
semakin bisa kita wujud nyatakan.
Rektor,
Dr.Agussani, M.AP
i
DAFTAR ISI
KATA PENGANTAR .................................................................................................................... i
DAFTAR ISI ..................................................................................................................................... ii
BAB I LANDASAN PEMIKIRAN ............................................................................................ 1
BAB II KURIKULUM FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN 4
1. Program Studi Pendidikan Matematika ...................................................................... 4
Visi ..................................................................................................................................... 4
Misi .................................................................................................................................... 4
Profil Lulusan ................................................................................................................... 4
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 5
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 7
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 9
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 17
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 19
2. Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia...................................... 21
Visi ..................................................................................................................................... 21
Misi .................................................................................................................................... 21
Profil Lulusan ................................................................................................................... 21
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 22
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 24
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 26
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 34
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 36
3. Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris ................................................................. 39
Visi ..................................................................................................................................... 39
Misi .................................................................................................................................... 39
Profil Lulusan ................................................................................................................... 39
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 39
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 41
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 44
ii
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 52
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 54
4. Program Studi Pendidikan Akuntansi.......................................................................... 57
Visi ..................................................................................................................................... 57
Misi .................................................................................................................................... 57
Profil Lulusan ................................................................................................................... 57
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 57
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 60
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 62
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 71
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 73
5. Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan .............................. 76
Visi ..................................................................................................................................... 76
Misi .................................................................................................................................... 76
Profil Lulusan ................................................................................................................... 76
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 76
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 79
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 81
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 88
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 90
6. Program Studi Bimbingan dan Konseling ................................................................... 93
Visi ..................................................................................................................................... 93
Misi .................................................................................................................................... 93
Profil Lulusan ................................................................................................................... 93
Capaian Pembelajaran .................................................................................................... 94
Bahan Kajian dan Mata Kuliah .................................................................................... 96
Matrik Capaian Pembelajaran Mata Kuliah .............................................................. 98
Struktur Kurikulum ......................................................................................................... 106
Sebaran Mata Kuliah ...................................................................................................... 108
7. Daftar Pustaka....................................................................................................................... 109
iii
iv
v
vi
Lampiran 1 : Akreditasi PT
Lampiran 2 : Akreditasi Prodi
vii
BAB I
LANDASAN PEMIKIRAN
1. LANDASAN PEMIKIRAN KURIKULUM PENDIDIKAN TINGGI
Sebelum tahun 2000 kurikulum disusun berdasarkan tradisi 5 tahunan (jenjang S1)
atau 3 tahunan (jenjang D3) yang selalu mengindikasikan berakhirnya tugas satu
perangkat kurikulum. Selain itu, berorientasi kPepada rencana strategis PT yang
memuat visi dan misi PT juga telah berubah. Sebagian besar alasan perubahan
kurikulum berasal dari permasalahan internal PT sendiri. Apalagi pada situasi global
seperti saat ini, dimana percepatan perubahan terjadi di segala sektor, maka akan sulit
bagi masyarakat untuk menahan perkembangan ilmu pengetahuan, teknologi, dan
seni. Pada masa sebelum tahun 1999 (pre-millenium era) perubahan IPTEKS yang
terjadi mungkin tidak sedahsyat pasca-millenium. Jika dipahami secara mendalam
berdasarkan sistem pendidikan yang telah dijelaskan di atas, maka jika terjadi
perubahan pada tuntutan dunia kerja sudah sewajarnyalah proses di dalam PT perlu
untuk beradaptasi. Alasan inilah yang seharusnya dikembangkan untuk melakukan
perubahan kurikulum PT di Indonesia.
1
Gambar 1-1: Alur Sistem Pendidikan Tinggi
Setelah diratifikasinya beberapa perjanjian dan komitmen global (AFTA, WTO,
GATTS) oleh Pemerintah RI, maka dunia semakin mencair dalam berhubungan dan
berinteraksi. Berbagai parameter kualitas akan dipasang untuk menstandarkan mutu
lulusan di berbagai belahan bumi. Berbagai kesepakatan dan kesepahaman antar
negara-negara di ASEAN mulai ditetapkan. Roadmap atau peta pengembangan
mobilitas bebas tenaga kerja professional antar negara di ASEAN telah dibentangkan.
Perkembangan roadmap tersebut dimulai semenjak tahun 2008 dengan melakukan
harmonisasi berbagai peraturan dan sistem untuk memperkuat institusi pengembang
SDM. Kemudian pada tahun 2010 mulailah disepakati Mutual Recognition Agreement
(MRA) untuk berbagai profesi. Beberapa bidang profesi yang telah memiliki MRA
adalah: (1) engineers; (2) architect; (3) accountant; (4) land surveyors;
(5) medical doctor; (6) dentist; (7) nurses, dan (8) labor in tourism. Atas dasar prinsip
kesetaraan mutu serta kesepahaman tentang kualifikasi dari berbagai bidang pekerjaan
dan profesi di era global, maka diperlukanlah sebuah parameter kualifikasi secara
internasional dari lulusan pendidikan di Indonesia. Selain alasan tuntutan paradigma
baru pendidikan global di atas, secara internal, kualitas pendidikan di Indonesia
sendiri, terutama pendidikan tinggi memiliki disparitas yang sangat tinggi. Antara
lulusan S1 program studi satu dengan yang lain tidak memiliki kesetaraan kualifikasi,
bahkan pada lulusan dari program studi yang sama. Selain itu, juga sukar dibedakan
antara lulusan pendidikan jenis akademik, dengan vokasi dan profesi. Tidak adanya
standar kualifikasi pendidikan ini membuat akuntabilitas akademik lembaga
pendidikan tinggi semakin turun. Melalui Peraturan Presiden Republik Indonesia
Nomor 8 Tahun 2012 tentang Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, dorongan
sekaligus dukungan untuk mengembangkan sebuah ukuran kualifikasi lulusan
pendidikan di Indonesia dalam bentuk sebuah kerangka kualifikasi, yang kemudian
dikenal dengan nama Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia (KKNI) menjadi
sebuah tonggak sejarah baru ( milestone) bagi dunia pendidikan tinggi di Indonesia
agar menghasilkan sumber daya manusia berkualitas dan bersaing di tingkat global.
Pasal 1 Peraturan Presiden Republik Indonesia Nomor 8 Tahun 2012 menyatakan:
2
Kerangka Kualifikasi Nasional Indonesia, yang selanjutnya disingkat KKNI, adalah
kerangka penjenjanga kualifiasi kompetensi yang dapat menyandingkan,
menyetarakan, dan mengintegrasikan antara bidang pendidikan dan bidang pelatihan
kerja serta pengalaman kerja dalam rangka pemberian pengakuan kompetensi kerja
sesuai dengan struktur pekerjaan di berbagai sektor.
KKNI juga disusun sebagai respon dari ratifikasi yang dilakukan Indonesia pada tanggal 16
Desember 1983 dan diperbaharui tanggal 30 Januari 2008 terhadap konvensi UNESCO
tentang pengakuan pendidikan diploma dan pendidikan tinggi (The International
Convention on the Recognition of Studies, Diplomas and Degrees in Higher Education in
Asia and the Pasific). Dalam hal ini dengan adanya KKNI maka negara- negara lain dapat
menggunakannya sebagai panduan untuk melakukan penilaian kesetaraan capaian
pembelajaran serta kualifikasi tenaga kerja baik yang akan belajar atau bekerja di Indonesia
maupun sebaliknya apabila akan menerima pelajar atau tenaga kerja dari Indonesia
3
BAB II
FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN (FKIP)
1. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN MATEMATIKA
VISI
Menjadikan Program Studi Pendidikan Matematika yang unggul dalam membangun
peradaban bangsa dengan mengembangkan ilmu pengetahuan, teknologi, dan sumber
daya manusia berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
MISI
(1) Menyelenggarakan Pendidikan dan pengajaran di bidang pendidikan Matematika
Berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
(2) Menyenggarakan Penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang
Pendidikan Matematika berdasarkan AL-Islam dan Kemuhammadiyahan.
(3) Melakukan Pengabdian kepada Masyarakat melalui pemberdayaan dan pengembangan
kehidupan masyarakat berdasarkan AL-Islam dan Kemuhammadiyahan.
Program Studi Pendidikan Matematika UMSU
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
01 Menjadi Calon Pendidik Matematika Sarjana yang mampu mendidik dan
melakukan pembelajaran matematika tingkat
pendidikan dasar dan menengah.
02 Menjadi peneliti pendidikan matematika sarjana yang mampu melakukan
pengamatan,penganalisaan dengan cermat
terkait bidang kajian pendidikan matematika.
03 Menjadi edupreneur sarjana yang mampu mengatur organisasi dan
bisnis serta mengatur resiko pada bidang
4
pendidikan.
04 Menjadi penulis Buku matematika sarjana yang mampu melahirkan pemikiran,
konsep melalui tulisan dalam bidang
pendidikan matematika.
5
Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi Pendidikan Matematika
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik,sarjana harus memiliki sikap sebagai berikut:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab padanegara dan bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
6) Bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri:dan
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
11) Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara.
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam
konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
6
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) mampu mengambil keputusan secara tepat dalamkonteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya:
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan
matematika untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang
diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah
serta studi ke jenjang berikutnya.
3) Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian
untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik Matematika.
4) Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika.
5) Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan matematika berdasarkan
informasi dan data yang relevan
6) Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok.
7) Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahan
PENGETAHUAN (P)
7
1) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan matematika
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan
untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke
jenjang berikutnya.
3) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik Matematika.
4) Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan matematika.
8
Bahan Kajian
No Deskripsi Profil Bahan Kajian MataKuliah SKS
1. Sarjana yang mampu Agama 2
mendidik dan
melakukan
Agama, Pancasila 2
pembelajaran
kebangsaan
Kewarganegaraan 2
matematika tingkat
pendidikan dasar dan Bahasa Indonesia 2
menengah.
Ibadah 2
Muamalah 2
Sarjana yang mampu
Penciri PT
Kemuhammadiyahan 2
melakukan
pengamatan, Bahasa Inggris 2
2
penganalisaan
Geometri
Geometri Bidang
3
dengan cermat terkait
bidang kajian Geometri Ruang 3
pendidikan
Geometri Transformasi
2
matematika.
Sistem Geometri 2
Aljabar Aljabar Linier Elementer 3
Sarjana yang mampu
mengatur organisasi Aljabar Linier Elementer Lanjut 3
dan bisnis serta
Struktur Aljabar
2
mengatur resiko pada
3.
bidang pendidikan
Analisis Analisa Riil 2
Analisis Regresi 2
Sarjana yang mampu Fungsi Kompleks 2
melahirkan
Analisa Vektor 3
pemikiran, konsep
melalui tulisan Analisa Kompleks 3
9
dalam bidang Statistika Statistik Pendidikan 2
pendidikan
matematika. Statistik Matematika 3
4.
Pengolahan Data 2
Terapan Riset Operasional 2
Ekonometrika Dasar 2
Pemodelan Matematika 2
Nilai Awal dan Syarat Batas 2
Matematika Ekonomi & Bisnis 2
Program Aplikasi Komputer 2
Kalkulus Peubah Banyak 3
Kalkulus Deffrensial 3
Kalkulus Integral 3
Persamaan Deffrensial 3
Matematika
Matematika Diskrit 2
Diskrit
Kombinatorik Matematika Kombinatorik 3
Teori Graph 3
Teori Bilangan Teori Bilangan 2
Dasar-dasar
Pengantar Dasar Matematika 3
Matematika
Ilmu Pendidikan Filsafat Pendidikan 2
Psikologi Pendidikan 2
Teknologi Pengantar Teknologi Pend. Mat 2
Pendidikan Kur dan Pembelajaran 2
10
Peng. Silabus 2
Kajian Kurikulum & Perencanaan Pemb. 3
Matematika
Strategi Pembelajaran Matematika 2
Pengembangan Materi Ajar 2
Kajian Permasalahan Pendidikan 2
Matematika
Problematika
Pembelajaran Kapita Selekta Matematika Pendidikan 3
Dasar
Matematika
Kapita Selekta Mat Pendidikan 3
Menengah
Manajemen
Manajemen Pendidikan 3
Pendidikan
Magang Jati diri Pendidik 1
Profesi Magang Administrasi Perangkat 1
Kependidikan Pendidikan
Magang Perangkat Pembelajaran 2
Micro Teaching 3
KKN Pendidikan 3
Workshop RPP 2
Bimbingan dan Konseling 2
Teknologi Pengemb Media Pembelajaran Mat 3
Informasi (IT) Pengemb Penilaian Pemb. Mat 2
Teknologi Informasi Komputer (TIK) 2
Pembelajaran Berbasis Web 2
Multimedia Pembelajaran Mat 2
11
Penelitian Skripsi 6
Metodologi Penelitian Pendidikan 3
Seminar Pendidikan Matematika 3
Penelitian Pendidikan Matematika 3
Kewirausahaan Kewirausahaan 2
Desain Grafis 2
Penulisan Artikel
Penulisan Artikel Pend. Mat 2
Pend. Mat
147
12
Matriks Capaian Pembelajaran Lulusan
BahanKajian/MataKuliah
Semester I Semster II Semester III Semester IV
CapaianPembelajaran Program Studi
D a s a r
S e l e k t a M a t e m a t i k a P e n d i d i k a n
I n d o n e s i a
B a h a s a
K a p i t a
Bertakwa kepadaTuhan Yang MahaEsa dan mampu
1 menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tingginilai kemanusiaan dalam
2 menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan 3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan 4 cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
13
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
5 agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan
bidang keahliannya secara mandiri:dan
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan
dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
1 atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan 2
terukur
14
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
3 cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
4 diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
5 konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan
6 kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
7 terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara
mandiri; dan
15
Mampu mendokumentasikan , menyimpan,
9 mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi,
didaktik matematika serta keilmuan matematika
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, 1
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup
(life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan
pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan 2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang
berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian untuk
3 mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik
Matematika.
Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
4 sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan matematika.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang
5 pendidikan matematika berdasarkan informasi dan
data yang relevan
16
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil
6 kerja institusi atau organisasi dan dapat bekerja dalam
kelompok.
Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar
7 kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
matematika serta keilmuan matematika untuk
1 melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan untuk
2 melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
3 matematika serta penelitian untuk mendukung tugas
profesionalnya sebagai pendidik Matematika.
Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternatif
4 penyelesaian masalah di bidang pendidikan
matematika
17
Matriks Capaian Pembelajaran
BahanKajian/MataKuliah
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
CapaianPembelajaran Program Studi
Sis
tem
Geo
met
ri *
K K N P e n d i d i k a n
BertakwakepadaTuhan Yang
1 MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;
Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalank
2 antugasberdasarkanagama,moral, danetika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga 4 dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
18
Menghargai keanekaragaman budaya,
5 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri:dan
10 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan
berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan 1
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan 2
terukur
19
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
3 cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
4 diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
5 keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan
6 kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
7 evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap
8 kelompok kerja yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
20
secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan,
9 mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi,
didaktik matematika serta keilmuan matematika
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, 1
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup
(life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan
pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan 2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian
3 untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik Matematika.
Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
4 digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah
di bidang pendidikan matematika.
21
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang
5 pendidikan matematika berdasarkan informasi dan
data yang relevan
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian
6 hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok.
Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar
7 kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
matematika serta keilmuan matematika untuk
1 melakukan perencanaan, pengelolaan,
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup
(life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir
keilmuan matematika yang diperlukan untuk
2 melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
dasar dan menengah serta studi ke jenjang
berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
3 matematika serta penelitian untuk mendukung tugas
profesionalnya sebagai pendidik Matematika.
Menguasai metode penelitian dan
4 mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah
22
di bidang pendidikan matematika
23
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Matematika:
No Kode MataKuliah Universitas SKS SMT
1 KPM110012 Agama 2 I
2 KPM110022 Pancasila 2 I
3 KPM110032 Bahasa Indonesia 2 I
4 KPM110042 Bahasa Inggris 2 I
5 KPM210052 Kewarganegaraan 2 II
6 KPM210062 Ibadah 2 II
7 KPM310072 Muamalah 2 III
8 KPM410082 Kemuhammadiyahan 2 IV
16
No Kode MataKuliah Fakultas SKS SMT
1 KPM120012 Filsafat Pendidikan 2 I
2 KPM120022 Komputer 2 I
3 KPM220033 Manajemen Pendidikan 3 II
4 KPM320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
5 KPM320052 Psikologi Pendidikan 2 III
6 KPM320062 Kewirausahaan 2 III
7 KPM420073 Bimbingan dan Konseling 2 IV
8 KPM420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
9 KPM420092 Statistik Pendidikan 2 IV
24
10 KPM520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 V
11 KPM620113 Micro Teaching 3 VI
12 KPM720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 7
13 KPM720133 KKN Pendidikan 3 7
27
No Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KPM130013 Pengantar Dasar Matematika 3 I
2 KPM130022 Pengantar Teknologi Pend. Matematika 2 I
3 KPM130033 Kalkulus Deffrensial 3 I
4 KPM230043 Kalkulus Integral 3 II
5 KPM230052 Teori Bilangan 2 II
6 KPM230063 Teori Graph 3 II
7 KPM230073 Geometri Bidang 3 II
8 KPM230082 Kajian Permasalahan Pend Matematika 2 II
9 KPM330093 Kalkulus Peubah Banyak 3 III
10 KPM330103 Geometri Ruang 3 III
11 KPM330113 Aljabar Linier Elementer 3 III
12 KPM330123 Kapita Selekta Mat Pend. Dasar 3 III
13 KPM430133 Aljabar Linier Elementer Lanjut 3 IV
14 KPM430143 Kapita Selekta Mat Pend. Menengah 3 IV
15 KPM430153 Kajian Kurikulum Pernc. Pemb. Matematika 3 IV
16 KPM430162 Strategi Pembelajaran Matematika 2 IV
17 KPM530173 Analisa Vektor 3 V
25
18 KPM530182 Workshop RPP Matematika 2 V
19 KPM530192 Pengemb. Media Pemb. Matematika 2 V
20 KPM530203 Pengemb. Penilaian Pemb. Matematika 3 V
21 KPM530212 Pengembangan Materi Ajar 2 V
22 KPM530222 Pengembangan Silabus Pemb Matematika 2 V
23 KPM530233 Motodologi Penelitian 3 V
24 KPM630243 Analisa Kompleks 3 VI
25 KPM630253 Persamaan Differensial 3 VI
26 KPM630263 Statistik Matematika 3 VI
27 KPM630282 Program Aplikasi Komputer 2 VI
28 KPM630283 Penelitian Pendidikan Matematika 3 VI
29 KPM730293 Matematika Kombinatorik 3 VII
30 KPM730313 Metode Numerik 3 VII
31 KPM730323 Seminar Pendidikan Matematika 3 VII
32 KPM830322 Geometri Transformasi 2 VIII
33 KPM830332 Matematika Diskrit 2 VIII
34 KPM830346 Skripsi 6 VIII
94
No Kode MataKuliah Pilihan Program Studi SKS SMT
1 KPM440012 Analisa Riel 2 IV
2 KPM440022 Fungsi Kompleks 2 IV
3 KPM440032 Nilai Awal dan Syarat Batas 2 IV
4 KPM540042 Struktur Aljabar 2 V
26
5 KPM540052 Sistem Geometri 2 V
6 KPM540062 Analisis Regresi 2 V
7 KPM640072 Penulisan Artikel Pend. Mat 2 VI
8 KPM640082 Perbelajaran Berbasis Web 2 VI
9 KPM640092 Pemodelan Matematika 2 VI
10 KPM740102 Matematika Ekonomi 2 VII
11 KPM740112 Pengolahan Data 2 VII
12 KPM740122 Ekonometrika Dasar 2 VII
13 KPM840132 Riset Operasi 2 VIII
14 KPM840142 Desain Grafis 2 VIII
15 KPM840152 Multimedia Pendidikan Matematika 2 VIII
30
27
SEBARAN MATAKULIAH
NO KODE MATAKULIAH T P L SKS SMT
1 KPM110022 Pancasila 2 I
2 KPM110032 Bahasa Indonesia 2 I
3 KPM110012 Agama 2 I
4 KPM110042 Bahasa Inggris 2 I
5 KPM120012 Filsafat Pendidikan 2 I
6 KPM120022 Komputer 2 I
7 KPM130013 Pengantar Teknologi Pend Matematika 2 I
8 KPM130022 Pengantar Dasar Matematika 3 I
9 KPM130033 Kalkulus Deffrensial 3 I
20
1 KPM210062 Ibadah 2 II
2 KPM210052 Kewarganegaraan 2 II
3 KPM220033 Manajemen Pendidikan 3 II
4 KPM230052 Teori Bilangan 2 II
5 KPM230073 Geometri Bidang 3 II
6 KPM230043 Kalkulus Integral 3 II
7 KPM230063 Teori Graph 3 II
8 KPM230082 Kajian Permasalahan Pend Matematika 2 II
20
1 KPM310072 Muamalah 2 III
2 KPM320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
28
3 KPM320062 Kewirausahaan 2 III
4 KPM320052 Psikologi Pendidikan 2 III
5 KPM330103 Geometri Ruang 3 III
6 KPM330113 Aljabar Linier Elementer 3 III
7 KPM330093 Kalkulus Peubah Banyak 3 III
8 KPM330123 Kapita Selekta Matematika Pandidikan Dasar 3 III
20
1 KPM420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
2 KPM410082 Kemuhammadiyahan 2 IV
3 KPM420092 Statistik Pendidikan 2 IV
4 KPM420073 Bimbingan Konseling 2 IV
5 KPM430153 Kajian Kurikulum Pernc. Pemb. Matematika 3 IV
6 KPM430162 Strategi Pembelajaran Matematika 2 IV
7 KPM430133 Aljabar Linier Elementer Lanjut 3 IV
8 KPM430143 Kapita Selekta Matematika Pendidikan Menengah 3 IV
9 KPM440012 Analisa Riel* IV
10 KPM440022 Fungsi Kompleks* 2 IV
11 KPM440032 Nilai Awal dan Syarat Batas* IV
20
1 KPM520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 V
2 KPM530182 Workshop RPP Matematika 2 V
3 KPM530192 Pengemb. Media Pembelajaran Matematika 2 V
4 KPM530203 Pengemb. Evaluasi Pemb. Matematika 3 V
29
5 KPM530212 Pengembangan Materi Ajar 2 V
6
KPM530222 Pengembangan Silabus Pembelajaran
2
V Matematika
7 KPM530233 Metodologi Penelitian 3 V
8 KPM530173 Analisa Vektor 3 V
9 KPM540042 Struktur Aljabar* V
10 KPM540052 Sistem Geometri* 2 V
11 KPM540062 Analisis Regresi* V
20
1 KPM620113 Micro Teaching 3 VI
2 KPM630282 Program Aplikasi Komputer 2 VI
3 KPM630283 Penelitian Pendidikan Matematika 3 VI
4 KPM630263 Statistik Matematika 3 VI
5 KPM630243 Analisa Kompleks 3 VI
6 KPM630253 Persamaan Diffrensial 3 VI
7 KPM640072 Penulisan Artikel Pendidikan Mat* VI
8 KPM640082 Pembelajaran Berbasis Web* 2 VI
9 KPM640092 Pemodelan Matematika* VI
19
1 KPM720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 VII
2 KPM720133 KKN Pendidikan 3 VII
3 KPM730323 Seminar Pendidikan Matematika 3 VII
4 KPM730293 Matematika Kombinatorik 3 VII
5 KPM730313 Metode Numerik 3 VII
30
6 KPM740102 Matematika Ekonomi* 2 VII
7 KPM740112 Pengolahan Data Penelitian*
8 KPM740122 Ekonometrika Dasar*
16
1 KPM830346 Skripsi 6 VIII
2 KPM830322 Geometri Transformasi 2 VIII
3 KPM830332 Matematika Diskrit 2 VIII
4 KPM840152 Multimedia Pendidikan Matematika* 2 VIII
5 KPM840142 Desain Grafis*
6 KPM840132 Riset Operasional*
12
*Matakuliah pilihan : Matakuliah pilihan program studi sebanyak 30
sks, mahasiswa wajib mengambil 10 sks sesuai dengan sebaran semester
31
2. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA
VISI
Menjadi program studi yang unggul dalam pengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi
serta sumber daya manusia yang profesional dan berkarakter di bidang ilmu pendidikan
bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
MISI
1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia yang profesional dan berkarakter berdasarkan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
2) Menyelenggarakan penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
32
3) Melakukan pengabdian kepada masyarakat melalui pemberdayaan dan pengembangan
kehidupan masyarakat berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMSU
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
1. Calon Pendidik Bahasa dan Sastra Sarjana yang mampu mendidik dan
Indonesia SMP/SMA/SMK melakukan pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia tingkat satuan pendidikan
menengah dan atas.
2. Peneliti pemula dalam bidang Sarjana yang mampu melakukan penelitian
pembelajaran bahasa dan sastra Indonesia di bidang pembelajaran bahasa dan sastra
Indonesia.
3. Editor Bahasa Sarjana yang mampu melakukan
pengeditan atau penyuntingan di bidang
penerbitan dan percetakan sesuai dengan
perkembangan ilmu bahasa Indonesia.
4. Penyuluh Bahasa Indonesia Sarjana yang mampu memberikan
penyuluhan bahasa yang baik dan benar,
baik dalam ruang maupun luar ruang
kepada masyarakat.
Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia UMSU
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik, sarjana harus memiliki sikap sebagai berikut:
33
1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika:
3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain:
6) bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri;
10) menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan; dan
11) menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara.
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara, dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi:
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut di atas dalam bentuk skripsi atau laporan
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
34
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
di bawah tanggung jawabnya;
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada di bawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogik, didaktik serta keilmuan pengajaran
bahasa dan sastra Indonesia untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life
skills);
2) Mampu menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan pengajaran bahasa
dan sastra Indonesia yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan menengah dan atas serta studi ke jenjang berikutnya;
3) Mampu menerapkan konsep-konsep utama, perspektif teoretis, temuan empiris, dan trend
historis dalam penelitian bahasa dan sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
4) Mampu mempublikasikan hasil penelitian sehingga dapat digunakan sebagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia;
5) Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa dan sastra
Indonesia berdasarkan informasi dan data yang relevan;
6) Mampu mengaplikasikan bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan
dan teknologi pada bidang bahasa dan sastra Indonesia dalam penyelesaian masalah serta
teradaptasi terhadap situasi yang dihadapi.
7) Mampu melaksanakan penyuluhan bahasa yang baik dan benar, baik dalam ruang maupun
luar ruang kepada masyarakat.
PENGETAHUAN (P) 1) Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, didaktik bahasa dan sastra Indonesia serta
keilmuan pengajaran bahasa dan sastra Indonesia untuk melakukan perencanaan,
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills);
2) Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan pengajaran bahasa dan sastra
Indonesia yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
menengah dan atas serta studi ke jenjang berikutnya
35
3) Menguasai konsep-konsep utama, perspektif teoretis, temuan empiris, dan trend historis
dalam penelitian bahasa dan sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
4) Menguasai publikasi hasil penelitian sehingga dapat digunakan sebagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia;
5) Menguasai konsep dan prinsip dalam pengambilan keputusan yang tepat di bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan informasi dan data yang relevan;
6) Menguasai bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi
pada bidang bahasa dan sastra Indonesia dalam penyelesaian masalah serta teradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi
7) Menguasai teknik penyuluhan bahasa yang baik dan benar, baik dalam ruang maupun luar
ruang kepada masyarakat.
36
Bahan Kajian dan MataKuliah
No. Deskripsi Profil Bahan Kajian MataKuliah SKS
1. Sarjana yang Agama dan Agama 2
mampu mendidik Kebangsaan
dan melakukan Pancasila 2
pembelajaran
Kewarganegaraan 2
bahasa dan sastra
Indonesia tingkat Bahasa Indonesia 2
satuan pendidikan
Penciri PT
Ibadah
2
menengah dan
atas.
Muamalah 2
Kemuhammadiyahan 2
Sarjana yang
Bahasa Inggris 2
mampu
melakukan Kebahasaan Pengantar Linguistik Umum 2
penelitian di
Fonologi 2
bidang
2.
pembelajaran
Morfologi
3
bahasa dan sastra
Indonesia. Sintaksis 3
Semantik 2
Sarjana yang Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa 2
mampu melakukan
Sosiolinguistik 2
pengeditan atau
penyuntingan di Psikolinguistik 2
bidang penerbitan
Prolematika Bahasa Indonesia dan Analisis
3
dan percetakan
Kesalahan
sesuai dengan
perkembangan
Analisis Wacana Bahasa Indonesia 3
ilmu bahasa 3.
Indonesia. Pembinaan dan Pengembangan Bahasa 2
Indonesia
Filsafat Bahasa* 2
Sarjana yang
Kesusastraan Teori Sastra 2
mampu
memberikan Sejarah Sastra 2
37
penyuluhan bahasa
yang baik dan
benar, baik dalam
ruang maupun luar
ruang kepada
masyarakat.
4.
Kritik Sastra 3
Kajian Puisi Indonesia 3
Kajian Prosa Fiksi Indonesia 2
Kajian Drama Indonesia 2
Filsafat Sastra* 2
Kajian Sastra Anak Indonesia* 2
Sastra Nusantara 3
Sastra Perbandingan* 3
Tradisi Lisan* 2
Manajemen Pergelaran* 2
Keterampilan Keterampilan Menyimak 3
Berbahasa Keterampilan Berbicara 3
Retorika 2
Pragmatik 2
Keterampilan Membaca 3
Keterampilan Menulis 3
Jurnalistik* 2
Korespondensi 2
Menulis Kreatif* 2
Menulis Kritis dan Ilmiah* 2
Penulisan Buku Ajar* 2
Kreativitas Sastra* 2
Penulisan Resensi Sastra* 2
Penyuntingan Teks 2
Pengelolaan Media Sekolah* 2
38
Manajemen Penerbitan* 2
Sanggar Bahasa dan Sastra Indonesia 3
BIPA 2
Dasar Filsafat Pendidikan 2
Kependidikan Manajemen Pendidikan 2
Kurikulum dan Pembelajaran 3
Psikologi Pendidikan 2
Bimbingan dan Konseling 2
Keterampilan Kajian Kurikulum dan Perecanaan Pembe. 3
Proses Bahasa dan Sastra Indonesia
Pembelajaran
Desain dan Pengembangan Evaluasi Pembe. 3
Bahasa dan Sastra Indonesia
Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa 2
Indonesia
Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra 2
Indonesia
Pengembangan Silabus Bahasa dan Sastra 2
Indonesia
Pengembangan Materi Ajar Bahasa dan 2
Sastra Indonesia
Workshop RPP Bahasa dan Sastra Indonesia 2
Penelitian Metodologi Penelitian 3
Penelitian Tindakan Kelas (PTK) 2
Statistik Pendidikan 2
Seminar Pengajaran Bahasa Indonesia 3
Kebahasaan Fonologi 2
Morfologi 3
Sintaksis 3
Semantik 2
39
Prolematika Bahasa Indonesia dan Analisis 3
Kesalahan
Penyuntingan Penyuntingan Teks 2
Kebahasaan Fonologi 2
Morfologi 3
Sintaksis 3
Semantik 2
Prolematika Bahasa Indonesia dan Analisis 3
Kesalahan
Pembinaan dan Pembinaan dan Pengembangan Bahasa 2
Pengembangan Indonesia
Bahasa Indonesia
40
Sik
ap
Matriks Capaian Pembelajaran dan Bahan Kajian MataKuliah
BahanKajian/MataKuliah
Semester I Semster II Semester III Semester IV
Capaian Pembelajaran Program Studi
K a j i a n K u r . d a n P e r c . P e m b . B a h a s a I n d .
B a h a s a I n d o n e s i a
Fil
safa
t S
astr
a*
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu 1
menunjukkan sikap religius.
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
2
berdasarkan agama,moral, dan etika.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta 4 tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
5 dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
41
Ket
ram
pil
an
Um
um
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian 6
terhadap masyarakat dan lingkungan.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
7
dan bernegara.
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang
9
keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
10 kewirausahaan.
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan
11 dalam berkehidupan berbangsa dan bernegara.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
1 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka 3
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
4 Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam
bentuk skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam
42
Ket
ram
pil
an
Kh
usu
s
laman perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks
5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja 6 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya.
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
7 penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
8 yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan 9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogik, didaktik
bahasa dan sastra Indonesia serta keilmuan bahasa dan sastra 1 Indonesia untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Mampu menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa dan sastra Indonesia yang diperlukan untuk
2
melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
43
Pen
get
ah
ua
n (
P)
Mampu menerapkan konsep-konsep utama, perspektif teoretis, 3 temuan empiris, dan trend historis dalam penelitian bahasa
dan sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
Mampu mempublikasikan hasil penelitian sehingga dapat 4 digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan 5 bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan informasi dan data
yang relevan.
Mampu mengaplikasikan bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang bahasa dan
6 sastra Indonesia dalam penyelesaian masalah serta teradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi.
Mampu memberikan penyuluhan bahasa yang baik dan benar,
7
baik dalam dan luar ruang kepada masyarakat.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, didaktik bahasa dan
sastra Indonesia serta keilmuan bahasa dan sastra Indonesia
1 untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa dan sastra Indonesia yang diperlukan untuk
2
melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep-konsep utama, perspektif teoretis, temuan
3 empiris, dan trend historis dalam penelitian bahasa dan
sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
44
Menguasai publikasi hasil penelitian sehingga dapat digunakan
4 sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Mengusai keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa
5 dan sastra Indonesia berdasarkan informasi dan data yang
relevan.
Menguasai bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang bahasa dan sastra
6 Indonesia dalam penyelesaian masalah serta teradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi.
Menguasai teknik penyuluhan bahasa yang baik dan benar, baik
7
dalam ruang maupun luar ruang kepada masyarakat.
45
CapaianPembelajaran Program Studi
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu
menunjukkan sikap religius.
2
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama,moral, dan etika.
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban
berdasarkan Pancasila.
Sik
ap
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta
4 tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada
negara dan bangsa.
5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama,
dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain.
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
BahanKajian/MataKuliah
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
Pen
gb
. M
edia
Pem
b. B
ahas
a d
an S
astr
a In
d.
Pen
uli
san
Bu
ku
Aja
r*
Pen
gel
ola
an M
edia
Sek
ola
h
Man
ajem
en P
ener
bit
an*
Tra
dis
i L
isan
*
46
Ket
ram
pil
an
Um
um
terhadap masyarakat dan lingkungan.
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat 7
dan bernegara.
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik.
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang
9
keahliannya secara mandiri.
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
10
kewirausahaan.
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan
11 dalam berkehidupan berbangsa dan bernegara.
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan
inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu
1 pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan
bidang keahliannya.
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur.
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi
ilmu pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan
nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka 3
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi atau
laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi.
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam
4 bentuk skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi.
47
Ket
ram
pil
an
Kh
usu
s
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks 5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja 6 dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun
di luar lembaganya.
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap
7
penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang
berada dibawah tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja
8 yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan
mampu mengelola pembelajaran secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan 9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi.
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
bahasa dan sastra Indonesia serta keilmuan bahasa dan sastra 1 Indonesia untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Mampu menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa dan sastra Indonesia yang diperlukan untuk
2 melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Mampu menerapkan konsep-konsep utama, perspektif teoretis,
3 temuan empiris, dan trend historis dalam penelitian bahasa
dan sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
48
Pen
get
ah
ua
n (
P)
Mampu mempublikasikan hasil penelitian sehingga dapat 4 digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di
bidang pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan 5 bahasa dan sastra Indonesia berdasarkan informasi dan data
yang relevan.
Mampu mengaplikasikan bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang bahasa dan
6
sastra Indonesia dalam penyelesaian masalah serta teradaptasi
terhadap situasi yang dihadapi.
Mampu memberikan penyuluhan bahasa yang baik dan benar,
7 baik dalam ruang maupun luar ruang kepada masyarakat.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa dan
sastra Indonesia serta keilmuan bahasa dan sastra Indonesia
1 untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa dan sastra Indonesia yang diperlukan untuk
2
melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep-konsep utama, perspektif teoretis, temuan
3 empiris, dan trend historis dalam penelitian bahasa dan
sastra Indonesia serta penelitian tindakan kelas.
Menguasai publikasi hasil penelitian sehingga dapat digunakan 4 sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan bahasa dan sastra Indonesia.
5 Mengusai keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa
dan sastra Indonesia berdasarkan informasi dan data yang
49
relevan.
Menguasai bidang keahlian redaktur bahasa sesuai dengan ilmu pengetahuan dan teknologi pada bidang bahasa dan sastra
6
Indonesia dalam penyelesaian masalah serta teradaptasi terhadap
situasi yang dihadapi.
Menguasai teknik penyuluhan bahasa yang baik dan benar, baik
dalam ruang maupun luar ruang kepada masyarakat.
7
50
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa dan Sastra Indonesia :
No
Kode
MataKuliah Universitas
SKS
SMT
1 KBI110012 Agama 2 I
2 KBI110022 Pancasila 2 I
3 KBI110032 Bahasa Indonesia 2 I
4 KBI110042 Bahasa Inggris 2 I
5 KBI210052 Kewarganegaraan 2 II
6 KBI210062 Ibadah 2 II
7 KBI310072 Muamalah 2 III
8 KBI410082 Kemuhammadiyahan 2 IV
16
No
Kode
MataKuliah Fakultas
SKS
SMT
1 KBI120012 Filsafat Pendidikan 2 I
2 KBI120022 Komputer 2 I
3 KBI220033 Manajemen Pendidikan 3 II
4 KBI320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
5 KBI320052 Psikologi Pendidikan 2 III
6 KBI320062 Kewirausahaan 2 III
7 KBI420073 Bimbingan dan Konseling 2 IV
8 KBI420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
9 KBI420092 Statistik Pendidikan 2 IV
51
10 KBI520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 V
11 KBI620113 Micro Teaching 3 VI
12 KBI720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 VII
13 KBI720133 KKN Pendidikan 3 VII
27
MataKuliah Program Studi
SMT No Kode SKS
1 KBI130012 Pengantar Linguistik Umum 2 I
2 KBI130023 Keterampilan Menyimak 3 I
3 KBI130033 Keterampilan Berbicara 3 I
4 KBI230042 Fonologi Bahasa Indonesia 2 II
5 KBI230053 Teori Sastra 3 II
6 KBI230062 Retorika 2 II
7 KBI230073 Keterampilan Membaca 3 II
8 KBI230083 Keterampilan Menulis 3 II
9 KBI330093 Sejarah Sastra Indonesia 3 III
10 KBI330103 Morfologi Bahasa Indonesia 3 III
11 KBI330113 Kajian Puisi Indonesia 3 III
12 KBI330122 Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa 2 III
13
KBI430133 Kajian Kurikulum dan Perencanaan Pembelajaran Bahasa dan
3
IV Sastra Indonesia
14 KBI430142 Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia 2 IV
15 KBI430153 Sintaksis Bahasa Indonesia 3 IV
16 KBI430163 Kajian Prosa Fiksi Indonesia 3 IV
17 KBI530172 Workshop RPP Bahasa dan Sastra Indonesia 2 V
52
18 KBI530182 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa dan Sastra
2 V Indonesia
19 KBI530193 Desain dan Pengembangan Evaluasi Pembelajaran Bahasa dan
3 V Sastra Indonesia
20 KBI530202 Pengembangan Materi Ajar Bahasa dan Sastra Indonesia 2 V
21 KBI530212 Pengembangan Silabus Bahasa dan Sastra Indonesia 2 V
22 KBI530223 Metodologi Penelitian 3 V
23 KBI530233 Semantik Bahasa Indonesia 3 V
24 KBI630243 Korespondensi 3 VI
25 KBI630252 Sastra Nusantara 2 VI
26 KBI630262 Prolematika Bahasa Indonesia dan Analisis Kesalahan 2 VI
27 KBI630273 Analisis Wacana Bahasa Indonesia 3 VI
28 KBI630283 Kajian Drama Indonesia 3 VI
29 KBI630293 Penelitian Tindakan Kelas 3 VI
30 KBI730303 Seminar Pengajaran Bahasa Indonesia 3 VII
31 KBI730312 Kritik Sastra 2 VII
32 KBI730322 Pragmatik 2 VII
33 KBI730332 Sosiolinguistik 2 VII
34 KBI730342 Penyuntingan Teks 2 VII
35 KBI730352 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa Indonesia 2 VII
36 KBI830362 Psikoliguistik 2 VIII
37 KBI830372 Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 VIII
38 KBI830383 Sanggar Bahasa dan Sastra Indonesia 3 VIII
39 KBI830396 Skripsi 6 VIII
53
101
Kode
MataKuliah Pilihan Program Studi
SKS
SMT
1 KBI440012 Jurnalistik* 2 IV
2 KBI440022 Filsafat Bahasa* 2 IV
3 KBI440032 Filsafat Sastra* 2 IV
4 KBI540042 Kajian Sastra Anak Indonesia* 2 V
5 KBI540052 Sastra Perbandingan* 2 V
6 KBI540062 Manajemen Pergelaran* 2 V
7 KBI640072 Menulis Kreatif* 2 VI
8 KBI640082 Menulis Kritis dan Ilmiah* 2 VI
9 KBI640092 Penulisan Buku Ajar * 2 VI
10 KBI740102 Pengeloaan Perpustakaan Sekolah* 2 VII
11 KBI740112 Pengelolaan Media Sekolah* 2 VII
12 KBI740122 Manajemen Penerbitan* 2 VII
13 KBI840132 Kreativitas Sastra * 2 VIII
14 KBI840142 Penulisan Resensi Sastra * 2 VIII
15 KBI840152 Tradisi Lisan* 2 VIII
30
54
SEBARAN MATAKULIAH
NO KODE MATAKULIAH T P L SKS SMT
1 KBI110012 Agama 2 2 I
2 KBI110022 Pancasila 2 2 I
3 KBI110032 Bahasa Indonesia 2 2 I
4 KBI110042 Bahasa Inggris 2 2 I
5 KBI120012 Filsafat Pendidikan 2 2 I
6 KBI120022 Komputer 2 2 I
7 KBI130012 Pengantar Linguistik Umum 2 2 I
8 KBI130023 Keterampilan Menyimak 3 3 I
9 KBI130033 Keterampilan Berbicara 3 3 I
20
1 KBI210062 Ibadah 2 2 II
2 KBI210052 Kewarganegaraan 2 2 II
3 KBI220033 Manajemen Pendidikan 3 3 II
4 KBI230042 Fonologi Bahasa Indonesia 2 2 II
5 KBI230053 Teori Sastra 3 3 II
6 KBI230062 Retorika 2 2 II
7 KBI230073 Keterampilan Membaca 3 3 II
8 KBI230083 Keterampilan Menulis 3 3 II
20
1 KBI310072 Muamalah 2 2 III
55
2 KBI320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 2 III
3 KBI320062 Kewirausahaan 1 1 2 III
4 KBI320052 Psikologi Pendidikan 2 2 III
5 KBI330093 Sejarah Sastra Indonesia 3 3 III
6 KBI330103 Morfologi Bahasa Indonesia 3 3 III
7 KBI330113 Kajian Puisi Indonesia 3 3 III
8 KBI330122 Pemerolehan dan Pembelajaran Bahasa 2 2 III
18 1 19
1 KBI410082 Kemuhammadiyahan 2 2 IV
2 KBI420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 1 IV
3 KBI420092 Statistik Pendidikan 2 2 IV
4 KBI430133 Kajian Kurikulum dan Perencanaan
3
3
IV Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
5 KBI430142 Strategi Pembelajaran Bahasa dan Sastra
2
2
IV Indonesia
6 KBI420073 Bimbingan dan Konseling 2 2 IV
7 KBI430153 Sintaksis Bahasa Indonesia 3 3 IV
8 KBI430163 Kajian Prosa Fiksi Indonesia 3 3 IV
9 KBI440012 Jurnalistik* 2 IV
10 KBI440022 Filsafat Bahasa* 2 IV
2
11 KBI440032 Filsafat Sastra* 2 IV
19 1 20
1 KBI520101 Magang Administrasi Perangkat
1
1
V Pembelajaran
2 KBI530172 Workshop RPP Bahasa dan Sastra Indonesia 2 2 V
56
3 KBI530182 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa
2
2
V dan Sastra Indonesia
4 KBI530193 Desain dan Pengembangan Evaluasi
3
3
V Pembelajaran Bahasa dan Sastra Indonesia
5 KBI530202 Pengembangan Materi Ajar Bahasa dan
2
2
V Sastra Indonesia
6 KBI530212 Pengembangan Silabus Bahasa dan Sastra
2
2
V Indonesia
7 KBI530223 Metodologi Penelitian 3 3 V
8 KBI530233 Semantik Bahasa Indonesia 3 3 V
9 KBI540042 Kajian Sastra Anak Indonesia* 2 V
10 KBI540052 Sastra Perbandingan* 2 V
2
11 KBI540062 Manajemen Pergelaran* 2 V
19 20
1 KBI620113 Micro Teaching 3 3 VI
2 KBI630243 Korespondensi 2 2 VI
3 KBI630252 Sastra Nusantara 2 2 VI
4 KBI630262 Prolematika Bahasa Indonesia dan Analisis
3
3
VI Kesalahan
5 KBI630273 Analisis Wacana Bahasa Indonesia 3 3 VI
6 KBI630283 Kajian Drama Indonesia 3 3 VI
7 KBI630293 Penelitian Tindakan Kelas 2 2 VI
8 KBI640072 Menulis Kreatif* 2 VI
9 KBI640082 Menulis Kritis dan Ilmiah* 2 2 VI
10 KBI640092 Penulisan Buku Ajar * 2 VI
57
17 3 20
1 KBI720122 Magang Perangkat Pembelajaran - - 2 2 VII
2 KBI720133 KKN Pendidikan - 3 3 VII
3 KBI730303 Seminar Pengajaran Bahasa Indonesia 3 3 VII
4 KBI730312 Kritik Sastra 2 2 VII
5 KBI730322 Pragmatik 2 2 VII
6 KBI730332 Sosiolinguistik 2 2 VII
7 KBI730342 Penyuntingan Teks 2 2 VII
8 KBI730352 Pembinaan dan Pengembangan Bahasa
2
2
VII
Indonesia
9 KBI740102 Pengeloaan Perpustakaan Sekolah* 2 VII
10 KBI740112 Pengelolaan Media Sekolah* 2 2 VII
11 KBI740122 Manajemen Penerbitan* 2 VII
15 5 20
1 KBI830362 Psikoliguistik 2 2 VIII
2 KBI830372 Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing 2 2 VIII
3 KBI830383 Sanggar Bahasa dan Sastra Indonesia 3 3 VIII
4 KBI830396 Skripsi 6 6 VIII
5 KBI840132 Kreativitas Sastra * 2 VIII
6 KBI840142 Penulisan Resensi Sastra * 2 2 VIII
7 KBI840152 Tradisi Lisan* 2 VIII
15 15
* MataKuliah Pilihan (MataKuliah Pendukung) untuk mendukung profil terdiri atas
15 matakuliah masing-masing terdiri atas 2 SKS (30 SKS) dan mahasiswa diwajibkan
mengambil 5 matakuliah (10 SKS) dalam jenjang semester.
58
59
3. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN BAHASA INGGRIS
VISI
Menjadi program studi yang unggul dalam pengembangan ilmu pendidikan bahasa Inggris,
teknologi dan sumberdaya manusia berdasarkanAl-Islam dan Kemuhammadiyahan
MISI
1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran di bidang pendidikan bahasa Inggris
berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan
2) Menyelenggarakan penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang
pendidikan bahasa Inggris Inggris berdasarkan Al-Islam Kemuhammadiyahan.
3) Melakukan pengabdian kepada masyarakat di bidang pendidikan Bahasa Inggris melalui
pemberdayaan dan pengembangan kehidupan masyarakat berdasarkan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UMSU
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
01 Calon pendidikbahasa Inggris tingkat Sarjana yang mampu mendidik dan melakukan
SMP/SMA/SMK dan yang sederajat. pembelajaran bahasa Inggris tingkat satuan
pendidikan menengah dan atas.
02 Edupreneur di bidang pengajaran Sarjana yang mampu mengelola dan mengatur
bahasa Inggris (English Language usaha dibidang pengajaran bahasa Inggris dan di
Teaching) dan bidang jasa bahasa badan usaha yang menggunakan jasa bahasa
Inggris (English for Specific Purposes) Inggris.
03 Penulis Pendidikan bahasa Inggris Sarjana yang mampu menulis di ruang lingkup
bahasa Inggris.
60
Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris UMSU
Capaian Pembelajaran Lulusan
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik, sarjana harus memiliki sikap sebagai berikut:
1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan agama, moral,
dan etika;
3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
6) bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri:dan
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
11) Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara.
61
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan teknologi yang memperhatikan dan
menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk skripsi
atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di
bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data:
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi
dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada
dibawah tanggung jawabnya:
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik serta keilmuan pengajaran
bahasa Inggris untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Mampu merancang dan melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga
dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa
Inggris.
3) Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa Inggris berdasarkan
62
informasi dan data yang relevan
4) Mampu memberi petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi secara mandiri dan
kelompok.
5) Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok.
6) Mampu mengelola dan menjalankan usahaan berdasarkan konsep dan prinsip dasar
kewirausahan
PENGETAHUAN (P)
1) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris serta keilmuan bahasa
Inggris untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa Inggris yang
diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan menengah dan atas serta
studi ke jenjang berikutnya.
3) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris serta penelitian untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai guru bahasa Inggris.
4) Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa Inggris.
5) Menguasai konsep dan prinsip dalampengambilan keputusan yang tepat di bidang
pendidikan bahasa Inggrisberdasarkan informasi dan data yang relevan.
6) Menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahan dan manajemen.
63
64
Bahan Kajian dan MataKuliah
No Deskripsi Bahan Kajian MataKuliah SKS
1 Sarjana yang Agama, Kebangsaan Agama 2
mampu mendidik
dan melakukan Pancasila 2
pembelajaran
Kewarganegaraan 2
Bahasa Inggris
tingkat
satuan Bahasa Indonesia 2
pendidikan
Penciri PT Ibadah 2
menengah dan
atas. Muamalah 2
Kemuhammadiyahan 2
Bahasa Inggris 2
Sarjana yang Keterampilan Reading for General Purpose 2
mampu mengelola
Membaca
Reading for Professional Context
2
dan mengatur
usaha di bidang Reading for Academic Purpose 2
2
pengajaran bahasa
Keterampilan
Guided Speaking
2
Inggris dan di
Berbicara
badan usaha yang
Responsive Speaking 2
menggunakan jasa
bahasa Inggris. Public Speaking 2
Argumentative Speaking 2
Keterampilan Menulis Paragraph Writing 2
Sarjana
yang Creative Writing 2
mampu menulis di
Essay Writing 2
ruang lingkup
bahasa Inggris. Academic Writing 2
Keterampilan Basic Listening 2
Mendengar Fundamental Listening 2
65
Advanced Listening 2
3
Tata Bahasa Basic Structure 2
Fundamental Structure 2
Intermediate Structure 2
Advanced Structure 2
Pelafalan dan Bunyi Pronunciation Practise 2
Perbendaharaan Kata Vocabulary 2
Kebahasaan Introduction to Linguistics 2
Morphology 2
Phonology 2
Semantics 2
Translation 2
Syntax 3
Discourse Analysis 2
Sociolinguistics 2
Psycholinguistics 2
Intercultural Communication 2
Kesusastraan Introduction to Literature 2
Drama 2
Prose and Poetry 2
Pembelajaran Bahasa Curriculum Material Design &
3
Inggris Development
Teaching English as a Foreign Language
2 (TEFL)
Pengembangan Media Pembelajaran
2 Bahasa Inggris
66
Language Test 3
Pengembangan Silabus Bahasa Inggris 2
Workshop RPP bahasa Inggris 2
Pengembangan Materi Ajar 2
Profesi Keguruan Magang Jati diri Pendidik 1
Magang Administrasi Perangkat
1 Pendidikan
Micro Teaching 3
Magang Perangkat Pembelajaran 2
KKN Pendidikan 3
Kependidikan Filsafat Pendidikan 2
Manajemen Pendidikan 3
Kurikulum dan Pembelajaran 2
Psikologi Pendidikan 2
Bimbingan dan Konseling 2
Teknologi Informasi Komputer 2
(IT)
Technology-Enhanced Language 2
Learning*
Metodologi Penelitian Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris 3
Metodologi Penelitian* 3
Statistik Pendidikan 3
Seminar of Language 2
English for Specific English for Business* 2
Purposes
English for Tourism*
2
English for Trade and Commerce* 2
English for Banking* 2
67
English for Secretary* 2
English for Debate* 2
English for Correspondence* 2
French* 2
Mandarin* 2
Kewirausahan Kewirausahaan 2
Keterampilan Guided Speaking
Berbicara Responsive Speaking
Public Speaking
Argumentative Speaking
Penulisan
Artikel Pendidikan Bahasa Inggris* 2
artikel/Jurnal
English for Journalism* 2
Paragraph Writing
Creative Writing
Essay Writing
Academic Writing
68
Matriks Capaian Pembelajaran MataKuliah
Semester III
Semester I Semster II Semester IV
Capaian Pembelajaran Program Studi
Arg
um
enta
tiv
e S
pea
kin
g
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
2 Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan
tugasberdasarkan agama,moral, dan etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
3 berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
Sik
ap
4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian
terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
69
bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Ket
ram
pil
an
Um
um
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang 9
keahliannya secara mandiri:dan
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan
10
kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam
11
berkehidupan berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
1
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara 3 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk 4 skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks 5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan
hasil analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan 6 pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
7 yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya.
70
Ketr
am
pil
an
Kh
usu
s
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang 8 berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan
9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan mencegah
plagiasi
Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi,
didaktik serta keilmuan pengajaran bahasa Inggris untuk
1 melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, √
√√ √ √ √ √ √ √ √√√√√√
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang √
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Mampu merancang dan melaksanakan penelitian dan
2 mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
√ √ sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan bahasa Inggris.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang
3 pendidikan bahasa Inggris berdasarkan informasi dan data
yang relevan
Mampu memberi petunjuk dalam memilih berbagai
4 alternatif solusi secara mandiri dan kelompok.
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja
5 institusi atau organisasi dan dapat bekerja dalam
kelompok.
71
6
Mampu mengelola dan menjalankan usahan berdasarkan
konsep dan prinsip dasar kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa
Inggris serta keilmuan bahasa Inggris untuk melakukan √
1 perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
√ √ √ √ √ √ √ √
√ √ √ √
√ √
√
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan
hidup (life skills).
Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan
2 hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternatif √ √
penyelesaian masalah di bidang pendidikan bahasa Inggris
Menguasai konsep dan prinsip dalam mengambil keputusan
(P)
3 yang tepat di bidang pendidikan bahasa Inggris berdasarkan
Pen
get
ahua
n
informasi dan data yang relevan
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir
4
keilmuan bahasa Inggris yang diperlukan untuk √ √ √ √ √ √
√ √ √ √ √ √ √ √
melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar
dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip dalam mengambil
5 keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa Inggris
berdasarkan informasi dan data yang relevan
6
Menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahaan dan
manajemen
72
73
CapaianPembelajaran Lulusan
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
Capaian Pembelajaran Program Studi
Sik
ap
1 Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
sikap religius;
2
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas
berdasarkan agama, moral, dan etika;
3 Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap
masyarakat dan lingkungan;
7
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan
74
m
bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang
9 keahliannya secara mandiri:dan
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam
11
berkehidupan berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
1 teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan 3 etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain atau
kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk 4 skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi:
75
Ket
ram
pil
an
Kh
usu
s
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian 5 masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan
6
pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan
7 melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang 8 berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan 9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik serta
keilmuan pengajaran bahasa Inggris untuk melakukan perencanaan,
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS
1 yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills). √√√√√√√ √√√√√√√√√√√ √√ √ √ √ √ √ √ √
√
Mampu merancang dan melaksanakan penelitian dan mempublikasikan
2 hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang pendidikan bahasa Inggris.
76
Pen
get
ah
ua
n (
P)
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan bahasa 3
Inggris berdasarkan informasi dan data yang relevan
Mampu memberi petunjuk dalam memilih berbagai alternatif solusi
4 secara mandiri dan kelompok.
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau
5
organisasi dan dapat bekerja dalam kelompok.
Mampu mengelola dan menjalankan usahan berdasarkan konsep dan
6 prinsip dasar kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris serta
keilmuan bahasa Inggris untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, √√√√√√√√√√√√ √√ √ √ √ √ √ √ √ 1 √√√√√√√√
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga 2 dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di
bidang pendidikan bahasa Inggris
Menguasai konsep dan prinsip dalam mengambil keputusan yang tepat di 3 bidang pendidikan bahasa Inggris berdasarkan informasi dan data
yang relevan Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan bahasa
4 Inggris yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan √√√√√√√√ √√√√√√√√√√√√ √√ √ √ √ √ √ √ √
pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik bahasa Inggris serta 5 penelitian untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik
Bahasa Inggris. 6 Menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahaan dan manajemen
77
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Bahasa Inggris:
No Kode MataKuliah Universitas SKS SMT
1 KBG110012 Agama 2 I
2 KBG110022 Pancasila 2 I
3 KBG110032 Bahasa Indonesia 2 I
4 KBG110042 Bahasa Inggris 2 I
5 KBG210052 Kewarganegaraan 2 II
6 KBG210062 Ibadah 2 II
7 KBG310072 Muamalah 2 III
8 KBG410082 Kemuhammadiyahan 2 IV
16
No Kode MataKuliah Fakultas SKS SMT
1 KBG120012 Filsafat Pendidikan 2 I
2 KBG120022 Komputer 2 I
3 KBG220033 Manajemen Pendidikan 3 II
4 KBG320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
5 KBG320052 Psikologi Pendidikan 2 III
6 KBG320062 Kewirausahaan 2 III
7 KBG420073 Bimbingan dan Konseling 2 IV
8 KBG420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
78
9 KBG420092 Statistik Pendidikan 2 IV
10 KBG520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 V
11 KBG620113 Micro Teaching 3 VI
12 KBG720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 VII
13 KBG720133 KKN Pendidikan 3 VII
27
No Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KBG130012 Basic Structure 2 I
2 KBG130022 Guided Speaking 2 I
3 KBG130032 Pronunciation Practice 2 I
4 KBG130042 Reading for General Purpose 2 I
5 KBG230052 Basic Listening 2 II
6 KBG230062 Fundamental Structure 2 II
7 KBG230072 Paragraph Writing 2 II
8 KBG230082 Reading for Professional Context 2 II
9 KBG230092 Responsive Speaking 2 II
10 KBG230102 Vocabulary 2 II
11 KBG330112 Creative Writing 2 III
12 KBG330122 Fundamental Listening 2 III
13 KBG330132 Intermediate Structure 2 III
14 KBG330142 Public Speaking 2 III
15 KBG330152 Reading for Academic Purpose 2 III
16 KBG430162 Advanced Structure 2 IV
79
17 KBG430172 Argumentative Speaking 2 IV
18 KBG430183 Curriculum and Material Design Development (CMD) 3 IV
19 KBG430192 Teaching English as a Foreign Language (TEFL) 2 IV
20 KBG530202 Introduction to Linguistics 2 V
21 KBG530212 Pengembangan Silabus Bahasa Inggris 2 V
22 KBG530222 Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris 2 V
23 KBG530232 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa Inggris 2 V
24 KBG530243 Language Test 3 V
25 KBG530252 Workshop RPP Bahasa Inggris 2 V
26 KBG530263 Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris 3 V
27 KBG630272 Advanced Listening 2 VI
28 KBG630282 Essay Writing 2 VI
29 KBG630292 Introduction to Literature 2 VI
30 KBG630302 Morphology 2 VI
31 KBG630312 Phonology 2 VI
32 KBG630322 Semantics 2 VI
33 KBG630332 Translation 2 VI
34 KBG730342 Academic Writing 2 VII
35 KBG730352 Drama 2 VII
36 KBG730363 Prose and Poetry 3 VII
37 KBG730373 Syntax 3 VII
38 KBG730383 Seminar of Language 3 VII
39 KBG830392 Discourse Analysis 2 VIII
80
40 KBG830402 Intercultural Communication 2 VIII
41 KBG830412 Psycholinguistics 2 VIII
42 KBG830422 Sociolinguistics 2 VIII
43 KBG830436 Skripsi 6 VIII
96
No Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KBG340012 English for Business* 2 III
2 KBG340022 English for Tourism* III
3 KBG340032 English for Trade and Commerce* III
4 KBG440043 Metodologi Penelitian* 3 IV
5 KBG440053 Artikel Pendidikan Bahasa Inggris* IV
6 KBG440062 English for Banking* 2 V
7 KBG540072 English for Secretary* V
8 KBG540082 English for Debate* V
9 KBG640092 French* 2 VI
10 KBG640102 Mandarin* VI
11 KBG740112 English for Correspondence* 2 VII
12 KBG740122 English for Journalism* VII
13 KBG840132 Teaching English for Young Learners* 2 VIII
14 KBG840142 Technology-Enhanced Language Learning* VIII
13
81
SEBARAN MATAKULIAH
No Kode MataKuliah T P L SKS SMT
1 KBG110012 Agama 2 2 I
2 KBG110022 Pancasila 2 2 I
3 KBG110032 Bahasa Indonesia 2 2 I
4 KBG110042 Bahasa Inggris 2 2 I
5 KBG120022 Komputer 2 2 I
6 KBG120012 Filsafat Pendidikan 2 2 I
7 KBG130012 Basic Structure 2 2 I
8 KBG130022 Guided Speaking 2 2 I
9 KBG130032 Pronunciation Practice 2 2 I
10 KBG130042 Reading for General Purpose 2 2 I
20 20
1 KBG210062 Ibadah 2 2 II
2 KBG210052 Kewarganegaraan 2 2 II
3 KBG220033 Manajemen Pendidikan 3 3 II
4 KBG230052 Basic Listening 2 2 II
5 KBG230062 Fundamental Structure 2 2 II
6 KBG230072 Paragraph Writing 2 2 II
7 KBG230082 Reading for Professional Context 2 2 II
8 KBG230092 Responsive Speaking 1 1 2 II
9 KBG230102 Vocabulary 2 2 II
82
16 3 19
1 KBG310072 Muamalah 2 2 III
2 KBG320062 Kewirausahaan 2 2 III
3 KBG320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 2 III
4 KBG320052 Psikologi Pendidikan 2 2 III
5 KBG330112 Creative Writing 2 2 III
6 KBG330122 Fundamental Listening 2 2 III
7 KBG330132 Intermediate Structure 2 2 III
8 KBG330142 Public Speaking 1 1 2 III
9 KBG330152 Reading for Academic Purpose 2 2 III
10 KBG340012 English for Business* 2 2 III
11 KBG340022 English for Tourism* 2 III
12 KBG340032 English for Trade and Commerce* 2 III
17 3 20
1 KBG410082 Kemuhammadiyahan 2 2 IV
2 KBG420092 Statistik Pendidikan 2 2 IV
3 KBG420073 Bimbingan dan Konseling 2 2 IV
4
KBG430183 Curriculum and Material Design Development
3
3
IV
(CMD)
5
KBG430192 Teaching English as a Foreign Language
1
1
2
IV
(TEFL)
6 KBG430162 Advanced Structure 2 2 IV
7 KBG430172 Argumentative Speaking 2 2 IV
8 KBG420081 Magang Jati diri Pendidik 1 1 IV
83
9 KBG440043 Metodologi Penelitian* 3 IV
10 KBG440053 Artikel Pendidikan Bahasa Inggris* IV
18 1 19
1 KBG530212 Pengembangan Silabus Bahasa Inggris 2 2 V
2 KBG530222 Pengembangan Materi Ajar Bahasa Inggris 2 2 V
3
KBG530232 Pengembangan Media Pembelajaran Bahasa
2
2
V Inggris
4 KBG530223 Language Test 2 2 V
5 KBG530202 Introduction to Linguistics 2 2 V
6 KBG440062 English for Banking* 2 2 V
7 KBG540072 English for Secretary* V
8 KBG540082 English for Debate* V
9 KBG520101 Magang Administrasi Perangkat Pendidikan 1 1 V
10 KBG530232 Workshop RPP Bahasa Inggris 2 2 V
11 KBG530263 Penelitian Pendidikan Bahasa Inggris 3 3 V
18 1 19
1 KBG630272 Advanced Listening 2 2 VI
2 KBG630282 Essay Writing 2 2 VI
3 KBG630292 Introduction to Literature 2 2 VI
4 KBG630302 Morphology 2 2 VI
5 KBG630312 Phonology 2 2 VI
6 KBG630322 Semantics 2 2 VI
7 KBG630332 Translation 2 2 VI
84
8 KBG640092 French* 2 2 VI
9 KBG640102 Mandarin* VI
VI
10 KBG620113 Micro Teaching 3 3
14 5 19
KBG730342 Academic Writing 2 2 VII
1
2 KBG730352 Drama 2 2 VII
3 KBG730363 Prose and Poetry 3 3 VII
4 KBG730373 Syntax 3 3 VII
5 KBG740112 English for Correspondence*
2 2 VII
6 KBG740122 English for Journalism*
7 KBG720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 2 VII
8 KBG720133 KKN Pendidikan 3 3 VII
9 KBG730383 Seminar of Language 3 3 VII
15 5 20
1 KBG830392 Discourse Analysis 2 2 VIII
2 KBG830402 Intercultural Communication 2 2 VIII
3 KBG830412 Psycholinguistics 2 2 VIII
4 KBG830422 Sociolinguistics 2 2 VIII
5 KBG840132 Teaching English for Young Learners* 2 2 VIII
6 KBG840142 Technology-Enhanced Language Learning* 2 VIII
7 KBG830436 Skripsi 6 6 VII
85
18 2 16
Total Jumlah SKS adalah 152 SKS
* MataKuliah Pilihan (MataKuliah Pendukung) untuk mendukung profil, tersebar sebanyak 14
matakuliah dengan Total sebaran sks adalah 30 SKS; mahasiswa diwajibkan mengambil 13 Sks
atau 6 MataKuliah.
86
4. PROGRAM STUDI PENDIDIKAN AKUNTANSI
VISI
Menjadi Program Studi Pendidikan Akuntansi yang Unggul dalam mengembangkan
ilmu pengetahuan dan sumber daya manusia yang professional dan berkarakter dibidang
ilmu akuntansi berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan
MISI
1) Menyelenggarakan pendidikan, pembelajaran, dan bimbingan secara efektif untuk
menghasilkan guru profesional bidang pendidikan ekonomi dan akuntansi,
berkepribadian Islam, berwawasan global, dan memiliki jiwa wirausaha.
2) Melaksanakan penelitian dan pengembangan keilmuan yang mendukung peningkatan
kualitas pembelajaran agar mampu menghasilkan inovasi dalam bidang pendidikan dan
kewirausahaan.
3) Melaksanakan pengabdian pada masyarakat yang bermanfaat bagi masyarakat luas
dengan mengembangkan ilmu pengetahuan dan teknologi di bidang pendidikan dan
kewirausahaan
Program Studi Pendidikan Akuntansi
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
01 Menjadi Calon Guru Ekonomi dan Sarjana yang mampu mendidik dan
Akuntansi melakukan pembelajaran Ekonomi dan
Akuntansi tingkat satuan pendidikan menengah
dan atas.
02 Menjadi Calon Administrator Sarjana yang mampu melakukan kegiatan
administrasi pada instansi pemerintah maupun
swasta.
03 Menjadi Calon Wirausahawan Sarjana yang mampu mengelola dan mengatur
usaha secara mandiri.
87
Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi UMSU
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik,sarjana harus memiliki sikap sebagai berikut:
1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab padanegara dan bangsa:
5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri:dan
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
11) Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan
berbangsa dan bernegara.
88
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1)
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan
keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil
kajiannya dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi;
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau
laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya:
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik serta keilmuan ekonomi dan
akuntansi untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan ekonomi dan
akuntansi yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
menengah dan atas serta studi ke jenjang berikutnya.
89
3) Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik serta penelitian untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai guru ekonomi dan akuntansi.
4) Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan ekonomi dan
akuntansi.
5) Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan ekonomi dan akuntansi
berdasarkan informasi dan data yang relevan
6) Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi atau organisasi dan
dapat bekerja dalam kelompok.
7) Mampu mengelola dan menjalankan usahan berdasarkan konsep dan prinsip dasar
kewirausahan
PENGETAHUAN (P)
1) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan ekonomi
dan akuntansi untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi,
dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan ekonomi dan akuntansi
yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan menengah dan
atas serta studi ke jenjang berikutnya.
3) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik ekonomi dan akuntansi serta penelitian
untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai guru ekonomi dan akuntansi.
4) Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan ekonomi dan akuntansi.
5) Menguasai konsep dan prinsip dalam pengambilan keputusan yang tepat di bidang
pendidikan ekonomi dan akuntansi berdasarkan informasi dan data yang relevan.
6) Menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahan.
90
Bahan Kajian dan MataKuliah
No Deskripsi Profil Bahan Kajian MataKuliah SKS
1 Sarjana yang mampu Agama 2
mendidik dan
melakukan Pancasila 2
Agama, kebangsaan
pembelajaran Ekonomi
Kewarganegaraan 2
dan Akuntansi tingkat
satuan pendidikan Bahasa Indonesia 2
menengah dan atas.
Ibadah 2
Muamalah 2
Sarjana yang mampu
Penciri PT
Kemuhammadiyahan 2
melakukan kegiatan
administrasi pada Bahasa Inggris 2
2
instansi pemerintah
Ekonomi
Pengantar Manajemen
3
maupun swasta.
Pengantar Bisnis 2
Sarjana yang mampu Ekonomi Mikro 2
mengelola dan mengatur Ekonomi Makro 2
usaha secara mandiri.
Bank dan Lembaga Keuangan 2
Matematika Ekonomi 2
3 Ekonomi Syariah 2
Kewiausahaan 2
Admintrasi Perkantoran* 2
Akuntansi Akuntansi Perusahaan Jasa 3
Akuntansi Perusahaan Dagang 3
Akuntansi Keuangan Menengah - 3
Akuntansi Keuangan Menengah - 3
91
Akuntansi Keuangan Lanjutan 3
Akuntansi Keuangan Lanjutan 3
Akuntansi Biaya 3
Akuntansi Manajemen 3
Teori Akuntansi 2
Praktek Akuntansi* 2
Auditing 3
Akuntansi Pajak 3
Akuntansi Sektor Publik 3
Akuntansi Koperasi dan UMKM 3
Akuntansi Syariah 3
Akuntansi Perbankan 3
Teknologi Komputer 2
Informasi Komputer Akuntansi 2
Sistem Informasi Akuntansi 3
Analisis Keuangan Studi Kelayakan Bisnis 2
Analisa Laporan Keuangan* 2
Manajemen Keuangan 2
Penganggaran 3
Ilmu Pendidikan Filsafat Pendidikan 2
Manajemen Pendidikan 3
Psikologi Pendidikan 2
Metode Penelitian Statistik Pendidikan 2
92
Metode Penelitian 3
Seminar Pendidikan Akuntansi 3
Kurikulum dan Pembelajaran 2
Kurikulum
Kajian Kurikulum dan Perencanaan 3
Pendidikan Pembelajaran Akuntansi
Strategi Pembelajaran Akuntansi 2
Desain Pengembangan Evaluasi 3
Pembelajaran Akuntasi
Media Dan Inovasi Pengembangan Silabus Akuntansi 2
Pembelajaran
Pengembanga Materi Ajar Akuntansi 2
Pengembangan Media Pembelajaran 2
Akuntansi
Bimbingan Konseling 2
Magang Jati Diri Pendidik 1
Workshop RPP Akuntansi 2
Profesi Pendidikan Magang Administrasi Perangkat 1
Pembelajaran
Microteaching 3
Magang Perangkat Pembelajaran 2
KKN Pendidikan 3
Teknologi Komputer Akuntansi
Informasi (IT) Komputer
Manajemen Pengantar Manajemen
Manajemen Pendidikan
93
Administrasi Perkantoran*
Kewirausahaan Kewirausahaan
Praktek Kewirausahaan* 2
Pengantar Bisnis
Studi Kelayakan Bisnis
Studi Kelayakan Anaisa Laporan Keuangan
Bisnis
Manajemen Keuangan
Penganggaran
Bahasa Inggris Bisnis* 2
Komunikasi Bisnis Etka Bisnis* 2
Bahasa Inggris
Total SKS 146
94
Sik
ap
Matriks Capaian Pembelajaran dan BahanKajian/MataKuliah
Semester I Semster II Semester III Semester IV
CapaianPembelajaran Program Studi
Bah
asa
Ind
on
esia
M a n u f a k t u r
Pen
gan
tar
Ilm
u
Ek
on
om
Teo
ri
Ak
un
tan
si
Ak
un
tan
si
Stu
di
Kel
ayk
an
Bis
nis
BertakwakepadaTuhan Yang
1 MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;
Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjala
2 nkantugasberdasarkanagama,moral, danetika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga 4 dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
95
Ketr
am
pil
an
Um
um
Menghargai keanekaragaman budaya,
5 pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
akademik;
9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri:dan
10 Menginternalisasi semangat kemandirian,
kejuangan dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan
berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu 1
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, 2
dan terukur
96
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
3 menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir,
4 dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
5 keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
6 sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
7 evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya.
97
Ketr
am
pil
an
Kh
usu
s
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan,
9 mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip
pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan
matematika untuk melakukan perencanaan, 1
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada
kecakapan hidup (life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan
pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan 2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian
3 untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik Matematika.
Mampu melaksanakan penelitian dan
4 mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang Pendidikan Ekonomi dan
98
Pen
geta
hu
an
(P
)
Akuntansi.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di
5 bidang Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi
berdasarkan informasi dan data yang relevan
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian 6 hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok.
Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar 7
kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
matematika serta keilmuan matematika untuk
melakukan perencanaan, pengelolaan,
1 implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan
hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola
pikir keilmuan matematika yang diperlukan
2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian untuk mendukung
3 tugas profesionalnya sebagai pendidik
Matematika.
99
Menguasai metode penelitian dan
mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian
4 masalah di bidang Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi
Menguasai konsep dan prinsip dalam pengambilan keputusan yang tepat di bidang
5 pendidikan ekonomi dan akuntansi berdasarkan
informasi dan data yang relevan.
Menguasai konsep dan prinsip dasar
6 kewirausahan
100
Sik
ap
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
Bah
asa
Ing
gri
s B
isn
is*
Eti
ka
Bis
nis
*
Pen
gan
gg
aran
Ak
un
tan
si K
op
eras
i d
an U
MK
M
BertakwakepadaTuhan Yang Maha Esa dan
1 mampu menunjukkan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
2 menjalankantugasberdasarkanagama,moral,
danetika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan 3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan
kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga 4 dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta
rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
101
Ketr
am
pil
an
Um
um
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
6
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
7 dan bernegara; bermasyarakat
Menginternalisasi nilai, norma, dan etika
8
akademik;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
9
pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri:dan
Menginternalisasi semangat kemandirian,
10
kejuangan dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan
berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis,
sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu 1
pengetahuan dan teknologi yang memperhatikan
dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai
dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, 2
dan terukur
102
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka
3 menghasilkan solusi, gagasan, desain atau kritik
seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya
dalam bentuk skripsi atau laporan tugas akhir,
dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir,
4 dan mengunggahnya dalam laman perguruan
tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah di bidang
5 keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi
dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan
jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
6 sejawat baik di dalam maupun di luar
lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil
kerja kelompok dan melakukan supervisi dan
7 evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang
ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya.
103
Ketr
am
pil
an
Kh
usu
s
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan,
9 mengamankan, dan menemukan kembali data untuk
menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip
pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan
matematika untuk melakukan perencanaan, 1
pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada
kecakapan hidup (life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan
pola pikir keilmuan matematika yang diperlukan 2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian
3 untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik Matematika.
Mampu melaksanakan penelitian dan
4 mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang Pendidikan Ekonomi dan
104
Pen
geta
hu
an
(P
) Akuntansi.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di
5 bidang Pendidikan Ekonomi dan Akuntansi
berdasarkan informasi dan data yang relevan
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian 6 hasil kerja institusi atau organisasi dan dapat
bekerja dalam kelompok.
Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar 7
kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
1 implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan
hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola
pikir keilmuan matematika yang diperlukan
2 untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi
ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta penelitian untuk mendukung
3 tugas profesionalnya sebagai pendidik
Matematika.
105
Menguasai metode penelitian dan
mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
4 digunakan sebagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang Pendidikan Ekonomi
dan Akuntansi
Menguasai konsep dan prinsip dalam
pengambilan keputusan yang tepat di bidang
5 pendidikan ekonomi dan akuntansi berdasarkan informasi dan data yang relevan.
Menguasai konsep dan prinsip 6
dasar kewirausahan
106
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Akuntansi:
No. Kode MataKuliah Universitas SKS SMT
1 KAK110012 Agama 2 1
2 KAK110022 Pancasila 2 1
3 KAK110032 Bahasa Indonesia 2 1
4 KAK110042 Bahasa Inggris 2 1
5 KAK110052 Kewarganegaraan 2 2
6 KAK110062 Ibadah 2 2
7 KAK110072 Muamalah 2 3
8 KAK110082 Kemuhammadiyahan 2 4
Jumlah 16
No. Kode MataKuliah Fakultas SKS SMT
1 KAK120012 Filsafat Pendidikan 2 1
2 KAK120022 Komputer 2 1
3 KAK220033 Manajemen Pendidikan 3 2
4 KAK320043 Kewirausahaan 2 3
5 KAK320052 Kurikulum dan Pembelajaran 2 3
6 KAK320062 Psikologi Pendidikan 2 3
7 KAK420072 Bimbingan dan Konseling 2 4
8 KAK420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 4
9 KAK420092 Statistik Pendidikan 2 4
107
10 KAK520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 5
11 KAK620113 Micro Teaching 3 6
12 KAK720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 7
13 KAK720133 KKN Pendidikan 3 7
Jumlah 27
No. Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KAK130013 Akuntansi Perusahaan Jasa 3 1
2 KAK130023 Pengantar Manajemen 3 1
3 KAK130032 Pengantar Bisnis 2 1
4 KAK230043 Akuntansi Perusahaan Dagang dan Manufaktur 3 2
5 KAK230052 Ekonomi Mikro 2 2
6 KAK230062 Komputer Akuntansi 2 2
7 KAK230072 Matematika Ekonomi 2 2
8 KAK230082 Ekonomi Syariah 2 2
9 KAK230092 Pengantar Ilmu Ekonomi 2 2
10 KAK330103 Akuntansi Aktiva 3 3
11 KAK330113 Akuntansi Baya 3 3
12 KAK330122 Ekonomi Makro 2 3
13 KAK330132 Bank dan Lembaga Keuangan 2 3
14 KAK330142 Teori Akuntansi 2 3
15 KAK430153 Kajian Kurikulum & Pernc. Pemb. Akt 3 4
16 KAK430162 Strategi Pembelajaran Akuntansi 2 4
17 KAK430173 Akuntansi Passiva 3 4
108
18 KAK430183 Akuntansi Manajemen 3 4
19 KAK430192 Studi Kelayakan Bisnis 2 4
20 KAK530202 Workshop RPP Akuntansi 2 5
21 KAK530212 Pengemb. Media Pemb. Akuntansi 2 5
22 KAK530223 Desain & Pengemb. Evaluasi Pembelajaran Akuntansi 3 5
23 KAK530232 Pengembangan Materi Ajar Akuntansi 2 5
24 KAK530242 Pengembangan Silabus Akuntansi 2 5
25 KAK530253 Metode Penelitian 3 5
26 KAK530263 Akuntansi Konsolidasi 3 5
27 KAK630273 Akuntansi Persekutuan 3 6
28 KAK630282 Manajemen Keuangan 2 6
29 KAK630293 Auditing 3 6
30 KAK630303 Akuntansi Pajak 3 6
31 KAK630313 Akuntansi Sektor Publik 3 6
32 KAK730323 Sistem Informasi Akuntansi 3 7
33 KAK730333 Seminar Pendidikan Akuntansi 3 7
34 KAK730343 Penganggaran 3 7
35 KAK730353 Akuntansi Perbankan 3 7
36 KAK830363 Akuntansi Koperasi dan UMKM 3 8
37 KAK830373 Akuntansi Syariah 3 8
38 KAK830386 Skripsi 6 8
Jumlah 101
109
No. Kode MataKuliah Pilihan Program Studi SKS SMT
1 KAK540012 Praktek Akuntansi 2 5
2 KAK540022 Bahasa Inggris Bisnis 2 5
3 KAK640032 Analisa Laporan Keuangan 2 6
4 KAK640042 Etika Bisnis 2 6
5 KAK740052 Adm. Perkantoran 2 7
6 KAK740062 Praktek Kewirausahaan 2 7
Jumlah 12
110
SEBARAN MATAKULIAH
NO KODE MATAKULIAH T P L 20 SMT
1 KAK130013 Akuntansi Perusahaan Jasa 3 I
2 KAK130023 Pengantar Manajemen 3 I
3 KAK130032 Pengantar Bisnis 2 I
4 KAK120012 Filsafat Pendidikan 2 I
5 KAK110032 Bahasa Indonesia 2 I
6 KAK110022 Pancasila 2 I
7 KAK110042 Bahasa Inggris 2 I
8 KAK110012 Agama 2 I
9 KAK120022 Komputer 2 I
20
1
KAK230043 Akuntansi Perusahaan Dagang &
3
II
Manufaktur
2 KAK230052 Ekonomi Mikro 2 II
3 KAK110052 Kewarganegaraan 2 II
4 KAK230062 Komputer Akuntansi 2 II
5 KAK230072 Matematika Ekonomi 2 II
6 KAK110062 Ibadah 2 II
7 KAK230082 Ekonomi Syariah 2 II
8 KAK220033 Manajemen Pendidikan 3 II
9 KAK230092 Pengantar Ilmu Ekonomi 2 II
111
20
1 KAK330103 Akuntansi Aktiva 3 III
2 KAK330113 Akuntansi Biaya 3 III
3 KAK110072 Muammalah 2 III
4 KAK320043 Kewirausahaan 2 III
5 KAK330122 Ekonomi Makro 2 III
6 KAK320052 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
7 KAK320062 Psikologi Pendidikan 2 III
8 KAK330132 Bank dan Lembaga Keuangan 2 III
9 KAK330142 Teori Akuntansi 2 III
20
1 KAK430173 Akuntansi Passiva 3 IV
2 KAK430183 Akuntansi Manajemen 3 IV
3
KAK430153 Kajian Kurikulum dan Perencanaan
3
IV
Pembelajaran Akuntansi
4 KAK110082 Kemuhammdiyahan 2 IV
5 KAK420072 Bimbingan Konseling 2 IV
6 KAK420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
7 KAK430162 Strategi Pembelajaran Akuntansi 2 IV
8 KAK430192 Studi Kelayakan Bisnis 2 IV
9 KAK420092 Statistik Pendidikan 2 IV
20
1 KAK530263 Akuntansi Konsolidasi 3 V
112
2
KAK530223 Desain dan Pengembangan Evaluasi
3
V Pembelajaran Akuntansi
3 KAK530242 Pengembangan Silabus Akuntansi 2 V
4 KAK530202 Workshop RPP Akuntansi 2 V
5 KAK530232 Pengembangan Materi Ajar Akuntansi 2 V
6
KAK530212 Pengembangan Media Pembelajaran
2
V Akuntansi
7
KAK520101 Magang Administrasi Perangkat
1
V Pembelajaran
8 KAK530253 Metode Penelitian 3 V
9 KAK540012 Praktek Akuntansi*1) 2
KAK540022 Bahasa Inggris Bisnis*2)
20
1 KAK630273 Akuntansi Persekutuan 3 VI
2 KAK620113 Micro Teaching 3 VI
3 KAK630282 Manajemen Keuangan 2 VI
4 KAK630293 Auditing 3 VI
5 KAK630303 Akuntansi Pajak 3 VI
6 KAK630313 Akuntansi Sektor Publik 3 VI
7 KAK640032 Analisa Laporan Keuangan*1) 2 VI
8 KAK640042 Etika Bisnis*2)
19
1 KAK730323 Sistem Informasi Akuntansi 3 VII
2 KAK730333 Seminar Pendidikan Akuntansi 3 VII
113
3 KAK720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 VII
4 KAK730343 Penganggaran 3 VII
5 KAK730353 Akuntansi Perbankan 3 VII
6 KAK720133 KKN Pendidikan 3 VII
7 KAK740052 Adm. Perkantoran*1) 2 VII
8 KAK740062 Praktek Kewirausahaan*2) VII
19
1 KAK830373 Akuntansi Syariah 3 VIII
2 KAK830363 Akuntansi Koperasi dan UMKM 3 VIII
3 KAK830386 Skripsi 6 VIII
12
*Matakuliah pilihan : Matakuliah pilihan program studi sebanyak 12 sks,
mahasiswa wajib mengambil 6 sks sesuai dengan sebaran semester
114
5. PROGRAM STUDI PANCASILA DAN KEWARGANEGARAAN
VISI
Menjadi program studi yang unggul dalam pengembangan ilmu pengetahuan dan
sumberdaya manusia yang profesional dan berkarakter di bidang Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraan berdasarkan Al-Islam dan Kemuhammadiyahan
MISI
(1) Menyelenggarakan pendidikan dan pengajaran yang profesional di bidang
Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan berdasarkan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
(2) Menyelenggarakan penelitian dan pengembangan di bidang Pendidikan Pancasila
dan Kewarganegaraann berdasarkan AL-Islam dan Kemuhammadiyahan.
(3) Melakukan Pengabdian kepada Masyarakat dibidang Pendidikan Pancasila an
Kewarganegaraan berdasarkan AL-Islam dan Kemuhammadiyahan.
Program Studi Pancasila dan Kewarganegaraan UMSU
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
01 Menjadi Calon Pendidik PKn Sarjana yang mampu mendidik dan
melakukan pembelajaran PKn tingkat
pendidikan dasar dan menengah
02 Menjadi peneliti dibidang pendidikan Sarjana yang mampu melakukan penelitian
PKn berdasarkan pengamatan, penganalisaan
secara cermat terkait bidang kajian PKn.
03 Menjadi Pengembang Kurikulum Sarjana yang mampu mengembangkan
Pendidikan PKn kurikulum Pendidikan PKn berdasarkan
perkembangan dunia pendidikan
115
diselaraskan dengan kebijakan pemerintah.
04 Menjadi Tenaga Administrasi Sarjana yang mampu melakukan proses
administratif dan kerjasama dengan tim
untuk mencapai satu tujuan tertentu
Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan UMSU
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik,sarjana harus memiliki sikap sebagai berikut:
1) bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
3) berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa,
bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab pada negara dan bangsa;
5) menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta
pendapat atau temuan orisinal orang lain;
6) bekerjasama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap masyarakat dan
lingkungan;
7) taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri:dan
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
11) Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan
berbangsa dan bernegara.
116
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang sesuai dengan bidang
keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan dan
teknologi dengan memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi,
gagasan, desain atau kritik seni:
4) Mampu menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi
atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian
masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) Mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing, kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada
pekerja yang berada dibawah tanggung jawabnya:
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan kembali
data untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta keilmuannya
untuk melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan
memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Mampu menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn yang
diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
117
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
3) Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta penelitian
untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik PKn
4) Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat
digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan PKn.
5) Mampu merencanakan dan merancang kurikulum pendidikan PKn yang disesuaikan
dengan perkembangan ilmu pengetahuan.
6) Kemampuan menganalisis masalah-masalah kebijakan publik yang terkait dengan
kemasyarakatan, kebangsaan dan kenegaraan dalam bidang pendidikan PKn.
7) Mampu mengaplikasikan konsep dan prinsip serta keilmuan administrasi untuk
melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)
PENGETAHUAN (P)
1) Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn yang diperlukan
untuk melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan menengah serta
studi ke jenjang berikutnya.
2) Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta penelitian untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik PKn.
3) Menguasai materi dan pola pikir keilmuan PKn yang diperlukan untuk melaksanakan
penelitian sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan PKn.
4) Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan PKn.
5) Menguasai konsep dasar ilmu pendidikan dan keguruan sebagai dasar pengembangan
kurikulum dibidang pendidikan PKn
6) Menguasai konsep dasar ilmu pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan sebagai
dasar pengembangan kurikulum dibidang pendidikan PKn.
7) Menguasai konsep dasar ilmu administrasi untuk mendukung profesinya sebagai
tenaga administrasi.
8) Menguasai konsep dasar ilmu komunikasi untuk memudahkan berinteraksi dan
bekerjasama dengan tim dalam lingkungan kerjanya
118
Bahan Kajian dan MataKuliah
No Deskripsi Profil Bahan Kajian MataKuliah SKS
1 Sarjana yang Agama dan Agama 2
mampu mendidik Kebangsaan
dan melakukan Pancasila 2
pembelajaran
Kewarganegaraan 2
PKn tingkat
pendidikan dasar Bahasa Indonesia 2
dan menengah .
Penciri PT Ibadah 2
Muamalah 2
Sarjana yang
Kemuhammadiyahan 2
mampu
2
melakukan
Ilmu Hukum PIH dan PHI 3
penelitian
Pengantar Ilmu Sosial
2
119
3
4
berdasarkan Pengantar Sosiologi Antropologi 3
pengamatan,
penganalisaan Teori dan Hukum Konstitusi 3
secara cermat
Studi Masyarakat Indonesia 2
terkait bidang
kajian PKn. Hukum Perdata 2
Hukum Pidana 2
Hukum Pajak 2
Sarjana yang Hukum Dagang 3
mampu Kriminologi 2
mengembangkan
kurikulum Hukum Acara 3
Pendidikan PKn
Hukum Islam 2 berdasarkan
perkembangan Hukum Agraria 2
dunia pendidikan
Hukum Perburuhan 2 diselaraskan
dengan kebijakan
Hukum Adat 2
pemerintah. Hukum dan HAM 3
Sosiologi Hukum* 3
Sarjana yang
mampu Filsafat Hukum 3
melakukan proses
Ilmu Politik Dasar-Dasar Ilmu Politik 2
administratif dan
kerjasama dengan Ilmu Negara 3
tim untuk
Hukum Tata Negara 3
mencapai satu
tujuan tertentu. Politik Hukum 2
Sistem Politik Indonesia 3
Sosiologi Politik* 3
Hukum Administrasi Negara 3
120
Hubungan dan Hukum Internasional 3
Moral Pendidikan Nilai dan Moral 3
Filsafat Pancasila 3
Profesi Keguruan Magang Jati Diri Pendidik 1
Magang Administrasi Perangkat 1
Pendidikan
Workshop RPP 2
Micro Teaching 3
Magang Perangkat Pembelajaran 2
KKN Pendidikan 3
Bimbingan dan Konseling 2
Media dan Inovasi Pengembangan Media Pembelajaran PKn 2
Pembelajaran Desain dan Pengembangan Evaluasi 3
Pembelajaran PKn
Pengembangan Silabus PKn 2
Pengembangan Materi Ajar PKn 2
Tekhnologi Komputer 2
Informasi dan
Bahasa Bahasa Inggris 2
Metodologi Statistik Pendidikan. 2
Penelitian Penelitian Pendidikan PKn 3
Metode Penelitian Ilmu Sosial* 3
Penulisan Artikel Ilmiah* 3
Seminar PKn 3
Problematika Kapita Selekta Hukum* 3
121
Pembelajaran PKn Kapita Selekta Politik* 3
Kurikulum dan Filsafat Pendidikan 2
Pendidikan Manajemen Pendidikan 3
Kurikulum dan Pembelajaran 2
Psikologi Pendidikan 2
Strategi Pembelajaran PKn 2
Kajian Kur.dan Perencanaan 3
Pembelajaran PKn
Ilmu Administrasi Administrasi Publik* 3
Kebijakan Publik* 3
122
Sik
ap
Matriks Capaian Pembelajaran BahanKajian/MataKuliah
Semester I Semester II Semester III Semester IV
CapaianPembelajaran Program Studi
Bah
asa
Ind
on
esia
H u k u m P i d a n a
Kem
uh
amm
adiy
ah
an
1 BertakwakepadaTuhan Yang
MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
2 menjalankan tugas berdasarkan agama,moral, dan
etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
4 cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggungjawab pada negara dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan,
5 agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
orisinal orang lain;
123
Ketr
am
pil
an
Um
um
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas
pekerjaan bidang keahliannya secara mandiri:dan
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan
dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
1 atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan 2
terukur
124
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
3 cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
4 diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
5 konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan
6 kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik di
dalam maupun di luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
7 terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri; dan
125
Ketr
am
pil
an
Kh
usu
s
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, 9 mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi,
didaktik PKn serta keilmuan PKn untuk melakukan
1 perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi,
dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn yang diperlukan untuk
2 melaksanakan pembelajaran di satuan pendidikan
dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi,
3 didaktik PKn serta penelitian untuk mendukung tugas
profesionalnya sebagai pendidik PKn.
Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan
4 sebagai alternatif penyelesaian masalah di bidang
pendidikan PKn.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang
5 pendidikan PKn berdasarkan informasi dan data
yang relevan
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil 6 kerja institusi atau organisasi dan dapat bekerja
dalam kelompok.
126
Pen
geta
hu
an
(P
)
Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar 7
kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
PKn serta keilmuan PKn untuk melakukan
1 perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi,
dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn yang diperlukan untuk melaksanakan
2 pembelajaran di satuan pendidikan dasar dan
menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
3 PKn serta penelitian untuk mendukung tugas
profesionalnya sebagai pendidik PKn.
Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya sehingga dapat digunakan sebagai
4 alternatif penyelesaian masalah di bidang pendidikan
PKn
127
CapaianPembelajaran Program Studi
1 BertakwakepadaTuhan Yang
MahaEsadanmampumenunjukkansikapreligius;
2
Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasark
anagama,moral, danetika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
Sik
ap
3 berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan
Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah
4 air, memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara dan
bangsa;
5
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Matriks Capaian Pembelajaran dan BahanKajian/MataKuliah
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
Pen
gem
ban
gan
Med
ia P
emb
elaj
aran
PK
n
Ad
min
istr
asi
Pu
bli
k*
Sem
inar
Pen
did
ikan
PK
n
128
Ket
ram
pil
an
Um
um
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian 6
terhadap masyarakat dan lingkungan;
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat
7
dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang
9
keahliannya secara mandiri:dan
Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan 10
kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam 11
berkehidupan berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan
1
dan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora
yang sesuai dengan bidang keahliannya
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara 3 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam 4 bentuk skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi:
129
Ket
ram
pil
an
Kh
usu
s
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks 5 penyelesaian masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil
analisis informasi dan data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan 6 pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian
7
pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja 8 yang berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu
mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan 9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
Mampu menerapkan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta keilmuan PKn untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
1 implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Mampu Menerapkan konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran
2 di satuan pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang
berikutnya.
Mampu melaksanakan konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn
3 serta penelitian untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
pendidik PKn.
130
Pen
get
ah
ua
n (
P)
Mampu melaksanakan penelitian dan mempublikasikan hasilnya 4 sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah
di bidang pendidikan PKn.
Mampu mengambil keputusan yang tepat di bidang pendidikan PKn
5
berdasarkan informasi dan data yang relevan
Mampu mempertanggungjawabkan pencapaian hasil kerja institusi
6 atau organisasi dan dapat bekerja dalam kelompok.
7 Mampu menguasai konsep dan prinsip dasar kewirausahan
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta keilmuan PKn untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
1
implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep, struktur, materi dan pola pikir keilmuan PKn 2 yang diperlukan untuk melaksanakan pembelajaran di satuan
pendidikan dasar dan menengah serta studi ke jenjang berikutnya.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik PKn serta 3 penelitian untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai pendidik
PKn.
Menguasai metode penelitian dan mempublikasikan hasilnya 4 sehingga dapat digunakan sebagai alternatif penyelesaian masalah
di bidang pendidikan PKn
131
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum Program Studi Pendidikan Pancasila Kewarganegaraan:
No. Kode MataKuliah Universitas SKS SMT
1 KPW110012 Agama 2 1
2 KPW110022 Pancasila 2 1
3 KPW110032 Bahasa Indonesia 2 1
4 KPW110042 Bahasa Inggris 2 1
5 KPW210052 Kewarganegaraan 2 2
6 KPW210062 Ibadah 2 2
7 KPW310072 Muamalah 2 3
8 KPW410082 Kemuhammadiyahan 2 4
16
No. Kode MataKuliah Fakultas SKS SMT
1 KPW120012 Filsafat Pendidikan 2 1
2 KPW120022 Komputer 2 1
3 KPW220033 Manajemen Pendidikan 3 2
4 KPW320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 3
5 KPW320052 Psikologi Pendidikan 2 3
6 KPW320062 Kewirausahaan 2 3
7 KPW420072 Statistik Pendidikan 2 4
8 KPW420082 Bimbingan dan Konseling 2 4
9 KPW420091 Magang Jati Diri Pendidik 1 4
132
10 KPW520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 5
11 KPW620113 Micro Teaching 3 6
12 KPW720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 7
13 KPW720133 KKN Pendidikan 3 7
27
No. Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KPW130012 Pengantar Ilmu Sosial 2 1
2 KPW130023 PIH dan PHI 3 1
3 KPW130033 Pengantar Sosiologi Antropologi 3 1
4 KPW230042 Dasar-Dasar Ilmu Politik 2 2
5 KPW230052 Studi Masyarakat Indonesia 2 2
6 KPW230063 Ilmu Negara 3 2
7 KPW230073 Pendidikan Nilai dan Moral 3 2
8 KPW230082 Teori dan Hukum Konstitusi 3 2
9 KPW330092 Hukum Perdata 2 3
10 KPW330102 Hukum Pidana 2 3
11 KPW330112 Hukum Pajak 2 3
12 KPW330123 Hukum Dagang 3 3
13 KPW330133 Filsafat Pancasila 3 3
14 KPW430142 Strategi Pembelajaran PKn 2 4
15 KPW430152 Kriminologi 2 4
16 KPW430163 Hukum Acara 3 4
17 KPW430173 Hukum Tata Negara 3 4
133
18 KPW430183 Kajian Kur. dan Perencanaan Pembelajaran PKn 3 4
19 KPW530192 Politik Hukum 2 5
22 KPW530222 Pengembangan Media Pembelajaran PKn 2 5
23 KPW530232 Pengembangan Silabus PKn 2 5
24 KPW530242 Workshop RPP PKn 2 5
25 KPW530252 Pengembangan Materi Ajar PKn 2 5
26 KPW530263 Penelitian Pendidikan PKn 3 5
27 KPW530273 Desain dan Pengembangan Evaluasi Pembelajaran PKn 3 5
28 KPW630282 Hukum Islam 2 6
29 KPW630292 Hukum Adat 2 6
30 KPW630302 Hukum Agraria 2 6
31 KPW630312 Hukum Perburuhan 2 6
32 KPW630323 Sistem Politik Indonesia 3 6
33 KPW630333 Hukum Administrasi Negara 3 6
38 KPW730383 Hubungan dan Hukum Internasional 3 7
39 KPW730393 Hukum dan Ham 3 7
40 KPW730403 Seminar PKn 3 7
43 KPW830433 Filsafat Hukum 3 8
46 KPW830466 Skripisi 6 8
94
No. Kode MataKuliah Pilihan Program Studi SKS SMT
1 KPW540013 Sosiologi Hukum* 3 5
2 KPW540023 Sosiologi Politik* 3 5
134
3 KPW640033 Metode Penelitian Ilmu sosial* 3 6
4 KPW640043 Penulisan Artikel Ilmiah* 3 6
5 KPW740053 Administrasi Publik* 3 7
6 KPW740063 Kebijakan Publik* 3 7
7 KPW840073 Kapita Selekta Hukum* 3 8
8 KPW840093 Kapita Selekta Politik* 3 8
24
135
SEBARAN MATAKULIAH
NO KODE MATAKULIAH T P L SKS SMT
1 KPW110012 Agama 2 I
2 KPW110022 Pancasila 2 I
3 KPW120022 Komputer 2 I
4 KPW110042 Bahasa Inggris 2 I
5 KPW110032 Bahasa Indonesia 2 I
6 KPW120012 Filsafat Pendidikan 2 I
7 KPW130012 Pengantar Ilmu Sosial 2 I
8 KPW130033 Pengantar Sosiologi Antropologi 3 I
9 KPW130023 PIH dan PHI 3 I
20
1 KPW210062 Ibadah 2 II
2 KPW210052 Kewarganegaraan 2 II
3 KPW230042 Dasar-Dasar Ilmu Politik 2 II
4 KPW230052 Studi Masyarakat Indonesia 2 II
5 KPW220033 Manajemen Pendidikan 3 II
6 KPW230082 Teori dan Hukum Konstitusi 3 II
7 KPW230073 Pendidikan Nilai dan Moral 3 II
8 KPW230063 Ilmu Negara 3 II
20
1 KPW310072 Muamalah 2 III
136
2 KPW320062 Kewirausahaan 2 III
3 KPW320052 Psikologi Pendidikan 2 III
4 KPW320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 III
5 KPW330092 Hukum Perdata 2 III
6 KPW330102 Hukum Pidana 2 III
7 KPW330112 Hukum Pajak 2 III
8 KPW330123 Hukum Dagang 3 III
9 KPW330133 Filsafat Pancasila 3 III
20
1 KPW420091 Magang Jati Diri Pendidik 1 IV
2 KPW410082 Kemuhammadiyahan 2 IV
3 KPW420082 Bimbingan dan Konseling 2 IV
4 KPW430142 Strategi Pembelajaran PKn 2 IV
5 KPW430152 Kriminologi 2 IV
6 KPW420072 Statistik Pendidikan 2 IV
7
KPW430183 Kajian Kurikulum dan Perencanaan 3 IV
Pembelajaran PKn
8 KPW430163 Hukum Acara 3 IV
9 KPW430173 Hukum Tata Negara 3 IV
20
1
KPW520101 Magang Administrasi Perangkat
1
V Pembelajaran
2 KPW530222 Pengembangan Media Pembelajaran PKn 2 V
3 KPW530232 Pengembangan Silabus PKn 2 V
137
4 KPW530242 Pengembangan Materi Ajar PKn 2 V
5 KPW530252 Workshop RPP PKn 2 V
6 KPW530192 Politik Hukum 2 V
7 KPW530263 Penelitian Pendidikan PKn 3 V
8
KPW530273 Desain dan Pengembangan Evaluasi
3
V Pembelajaran PKn
9 KPW540023 Sosiologi Politik* 3 V
10 KPW540013 Sosiologi Hukum*
20
1 KPW630282 Hukum Islam 2 VI
2 KPW630292 Hukum Adat 2 VI
3 KPW630302 Hukum Agraria 2 VI
4 KPW630312 Hukum Perburuhan 2 VI
5 KPW630323 Sistem Politik Indonesia 3 VI
6 KPW630333 Hukum Administrasi Negara 3 VI
7 KPW620113 Micro Teaching 3 VI
8 KPW640033 Metode Penelitian Ilmu Sosial* 3 VI
9 KPW640043 Penulisan Artikel Ilmiah* VI
20
1 KPW720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 2 VII
2 KPW730383 Hubungan dan Hukum Internasional 3 3 VII
3 KPW730393 Hukum dan Ham 3 3 VII
4 KPW730403 Seminar PKn 3 3 VII
138
5 KPW720133 KKN Pendidikan 3 3 VII
6 KPW740053 Administrasi Publik* 3 3 VII
7 KPW740063 Kebijakan Publik* VII
17
1 KPW830433 Filsafat Hukum 3 VIII
2 KPW840073 Kapita Selekta Hukum* 3 VIII
3 KPW840093 Kapita Selekta Politik* VIII
4 KPW830466 Skripsi 6 VIII
12
*Matakuliah pilihan : Matakuliah pilihan program studi sebanyak 24 sks,
mahasiswa wajib mengambil 12 sks sesuai dengan sebaran semester
139
6. PROGRAM STUDI BIMBINGAN KONSELING
VISI
Menjadi program studi Bimbingan dan Konseling yang unggul dalam membangun
peradaban bangsa dengan pengembangan ilmu pengetahuan dan sumberdaya manusia
yang profesional dan berkarakter dibidang ilmu Bimbingan dan Konseling berdasarkan
Al-Islam dan Kemuhammadiyahan.
MISI
(1) Menyelenggarakan Pendidikan dan layanan dibidang Bimbingan dan Konseling agar
menjadi tenaga pendidik yang bermartabat berdasarkan Al-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
(2) Menyenggarakan Penelitian, pengembangan ilmu pengetahuan dan teknologi di
bidang Bimbingan dan Konseling dengan karya nyata berdasarkan AL-Islam dan
Kemuhammadiyahan.
(3) Melakukan pengabdian kepada masyarakat dengan segenap pelayanan yang nyata
melalui pemberdayaan dan pembangunan kehidupan masyarakat berdasarkan Al-
Islam dan Kemuhammadiyahan.
Program Studi Bimbingan Konseling UMSU
No Profil Lulusan Deskripsi Profil
01 Menjadi Calon Konselor Sarjana yang mampu mendidik,
membimbing dan meberikan layanan
konseling tingkat pendidikan dasar dan
menengah.
02 Menjadi peneliti dan penulis sarjana yang mampu melakukan
bimbingan konseling pengamatan,penganalisaan dengan cermat
terkait bidang kajian Bimbingan dan
Konseling.
03 Asisten pelayanan bimbingan dan sarjana yang mampu mengatur organisasi
konseling diinstitusirehabilitasi sosial dan bisnis, serta mengatasi resiko di instasi
140
(Edupreneur) bidang sosial.
04 Calon mahasiswa pendidikan profesi Sarjana yang mampu mengimplementasikan
konselor bidang bimbingan dan konseling.
141
Capaian Pembelajaran Lulusan
Program Studi Bimbingan dan Konseling UMSU
SIKAP (S)
Setiap lulusan program pendidikan akademik, vokasi, dan profesi harus memiliki sikap sebagai
berikut:
1) Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan sikap religius;
2) Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam menjalankan tugas berdasarkan
agama,moral,dan etika;
3) Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat, berbangsa, bernegara,
dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
4) Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air, memiliki nasionalisme
serta rasa tanggungjawab padanegara dan bangsa;
5) Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat
atau temuan orisinal orang lain;
6) Bekerjasamadanmemilikikepekaansosialsertakepedulianterhadapmasyarakat dan
lingkungan;
7) Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan bernegara;
8) Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9) Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang keahliannya secara
mandiri:dan
10) Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
11) Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara.
KETRAMPILAN UMUM (KU)
1) Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks
pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniorayang sesuai dengan bidang keahliannya;
2) Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur:
3) mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmupengetahuan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora sesuai dengan keahliannya
berdasarkan kaidah, tata cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan,
desain atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi;
142
4) Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk skripsi atau laporan
akhir, dan mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi:
5) mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian masalah
di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan data;
6) mampu memelihara dan mengembangkan jaringan kerja dengan pembimbing,kolega,
sejawat baik didalam maupun di luar lembaganya;
7) Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan
supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan kepada pekerja
yang berada dibawah tanggung jawabnya:
8) Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah
tanggung jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran secara mandiri; dan
9) Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan menemukan
kembalidatauntuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi.
KETRAMPILAN KHUSUS (KK)
1) Mampu mengamalkan nilai-nilai ke-Islaman dengan benar sehingga memiliki sikap
mental dan akhlaq yang sesuai ajaran Agama Islam dan menjadi pendidik yang religius
2) Mampu mengaplikasikan ilmu pendidikan konseling untuk melakukan perencanaan,
pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills)
3) Mampu melaksanakan konsep dan prinsip psikologi serta keilmuan bimbingan konseling
untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor.
4) Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan
pembelajaran matematika yang inovatif berbasis IPTEK
5) Mampu menyelesaikan masalah bimbingan dan konseling berbasis penelitian yang dapat
digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku kepentingan dalam memilih
berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang layanan bimbingan dan konselin serta
mempublikasikannya.
6) Mampu memecahkan masalah soaial dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi melalui
implementasi pendekatan, metode, model, dan teknik pembelajaran yang relevan.
7) Mampu mengelaborasi informasi global, sesuai dengan kondisi sosial di Indonesia untuk
mengambil keputusan yang tepat untuk peningkatan kualitas bimbingan dan konseling
8) Mampu mengelola informasi dan sumber daya organisasi pendidikan guna meningkatkan
kualitas diri dan institusi pendidikan.
9) Mampu melaksanakan pekerjaan di bidang bimbingan dan konseling dengan penuh
tanggung jawab dalam pencapaian hasil kerja.
143
PENGETAHUAN (P)
1) Menguasai konsep dan prinsip psikologi serta keilmuan bimbingan konseling untuk
melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan
IPTEKS yang berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
2) Menguasai konsep dan prinsip psikologi serta keilmuan bimbingan konseling untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor.
3) Menguasai konsep dan prinsip psikologi serta keilmuan bimbingan konseling untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor dan menggunakan berbagai sumber
belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan yang inovatif berbasis IPTEK.
4) Menguasai konsep penyelesaian masalah bimbingan dan konseling berbasis penelitian
yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku kepentingan dalam
memilih berbagai alternatif penyelesaian masalah di bidang layanan bimbingan dan
konselin serta mempublikasikannya.
144
Bahan Kajian dan MataKuliah
No Deskripsi Profil Bahan Kajian MataKuliah SKS
1 Sarjana yang mampu Agama 2
mendidik dan
melakukan
Agama, Pancasila 2
bimbingan dan
kebangsaan
Kewarganegaraan 2
konseling tingkat
pendidikan dasar dan Bahasa Indonesia 2
menengah.
Ibadah 2
Muamalah 2
Penciri PT
Kemuhammadiyahan 2
Sarjana yang mampu
Bahasa Inggris 2
melakukan
2
Psikologi konseling
3
pengamatan,
penganalisaan dengan
Psikologi abnormal * 2
cermat terkait bidang
kajian Bimbingan Assessment psikologi teknik tes 2
dan Konseling.
Assessment psikologi teknik non tes 3
Perkembangan anak balita dan sekolah dasar 3
Sarjana yang mampu
Psikologi
Perkembangan anak remaja dan orang tua. 3
mengimplementasika
n bidang bimbingan Kesehatan mental 3
dan konseling.
Pembinaan anak berbakat 2
3
Teknik pengubah tingkah laku 3
Sarjana yang mampu
Diaknostik kesulitan belajar*
2
mengatur organisasi
dan bisnis, serta Konseling sosial 2
mengatasi resiko di
Konseling
Konseling traumatik*
2
145
instasi bidang sosial. Kegiatan pendukung BK 2
4
Teknik konseling 3
Konseling kepribadian 2
Layanan konseling di sekolah 3
Konseling rehabilitas* 2
Pengembangan Pribadi Konselor 3
Konseling Keluarga* 2
Pendekatan konseling 3
Konseling Kesehatan* 2
Konseling Sebaya* 2
Kapita selekta pelayanaan konseling 2
Konseling populasi khusus 3
Konseling keluarga* 2
Evaluasi dan supervisi bimbingan konseling 3
Konseling lintas budaya 3
BK di PAUD dan TK* 2
Praktik bimbingan konseling kelompok 3
Bidang praktik bimbingan karir 3
Praktik
Bidang praktik bimbingan belajar
3
bimbingan dan
konseling Bidang praktik bimbingan pribadi sosial 3
Patologi sosial dan kriminologi* 2
Dasar-dasar konseling 3
Dasar-dasar Dasar-dasar pemahaman tingkah laku 2
146
bimbingan dan Dinamika kelompok 2
konseling Komunikasi antar pribadi 2
BK di Sekolsh Dasar * 2
Filsafat Pendidikan 2
Ilmu Psikologi Pendidikan 2
Pendidikan
BK belajar pembelajaran 3
Sosioantropologi pendidikan 2
Manajemen Pendidikan 3
Manajemen
Manajemen dan program pelayanan Bimbingan 3
konseling
Teknologi Media dan teknilogi bimbingan dan kinseling 2
bimbingan dan
Teknologi Informasi Dalam BK* 2 konseling
Magang Jati diri Pendidik 1
Magang Administrasi Perangkat Pendidikan 1
Workshop RPP 2
Profesi
Micro Teaching 3
bimbingan dan
konseling Magang Perangkat Pembelajaran 2
KKN Pendidikan 3
Profesi Bimbingan konseling 3
Bimbingan dan Konseling 2
Teknologi Teknologi Informasi Komputer (TIK) 2
Informasi (IT)
Kewirausahan Kewirausahaan 3
147
Skripsi 6
Metode Penelitian bimbingan konseling 3
Seminar Bimbingan Konseling 3
Penelitian
Statistik pendidikan 2
Studi kasus 3
Penelitian tindakan dalam BK 3
148
Matrik Capaian Pembelajaran BahanKajian/MataKuliah
Semester I Semster II Semester III Semester IV
CapaianPembelajaran Program Studi
Das
ar
Per
kem
ban
gan
An
ak B
alit
a d
an S
eko
lah
Kew
irau
sah
aan
1
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan
mampu menunjuk kan sikap religius;
Menjunjung tinggi nilai kemanusiaan dalam
2 menjalankan tugas berdasarkan agama, moral, dan
etika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan
Sik
ap
3 bermasyarakat, berbangsa, bernegara, dan kemajuan
peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan
4 cinta tanah air, memiliki nasionalisme serta rasa
tanggung jawab pada negara dan bangsa;
5 Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan kepercayaan, serta pendapat atau temuan
149
orisinal orang lain;
6 Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta
kepedulian terhadap masyarakat dan lingkungan;
7 Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan
bermasyarakat dan bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
9 Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan
bidang keahliannya secara mandiri
10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan
dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan
11 Kemuhammadiyahan dalam berkehidupan berbangsa
dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan
1 atau implementasi ilmu pengetahuan dan teknologi
yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora yang sesuai dengan bidang keahliannya
Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan 2
terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau
implementasi ilmu pengetahuan teknologi yang
memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora 3
sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata
cara dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan
solusi, gagasan, desain atau kritik seni, menyusun
deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam bentuk 150
skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya
dalam laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut
4 diatas dalam bentuk skripsi atau laporan akhir, dan
mengunggahnya dalam laman perguruan tinggi.
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam
5 konteks penyelesaian masalah di bidang keahliannya,
berdasarkan hasil analisis informasi dan data.
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan
6 kerja dengan pembimbing, kolega, sejawat baik
di dalam maupun di luar lembaganya.
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja
kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi
7 terhadap penyelesaian pekerjaan yang ditugaskan
kepada pekerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang berada dibawah tanggung
8 jawabnya, dan mampu mengelola pembelajaran
secara mandiri.
Mampu mendokumentasikan , menyimpan,
9 mengamankan, dan menemukan kembali data
untuk menjamin kesahihan dan mencegah plagiasi
151
Mampu mengamalkan nilai-nilai ke-Islaman dengan benar sehingga memiliki sikap mental dan akhlaq
1 yang sesuai ajaran Agama Islam dan menjadi
pendidik yang religius
Mampu mengaplikasikan ilmu pendidikan konseling untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
2 implementasi, evaluasi, yang berorientasi pada
kecakapan hidup (life skills)
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi
3 serta keilmuan bimbingan konseling untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor.
Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk mendukung pelaksanaan layanan dan
4
bimbingan dan konseling yang inovatif berbasis
IPTEK
Mampu menyelesaikan masalah bimbingan dan
konseling berbasis penelitian yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku
5 kepentingan dalam memilih berbagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang layanan bimbingan
dan konseling serta mempublikasikannya
Mampu memecahkan masalah soaial dan beradaptasi dengan situasi yang dihadapi melalui implementasi
6
pendekatan, metode, model, dan teknik pembelajaran
yang relevan.
Mampu mengelaborasi informasi global, sesuai dengan kondisi sosial di Indonesia untuk mengambil
7 keputusan yang tepat untuk peningkatan kualitas
bimbingan dan konseling
8 Mampu mengelola informasi dan sumber daya
organisasi pendidikan guna meningkatkan kualitas
152
diri dan institusi pendidikan
Mampu melaksanakan pekerjaan di bidang bimbingan
9 dan konseling dengan penuh tanggung jawab
dalam pencapaian hasil kerja
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik
matematika serta keilmuan matematika untuk
1 melakukan perencanaan, pengelolaan, implementasi,
evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi 2 serta keilmuan bimbingan konseling untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi
serta keilmuan bimbingan konseling untuk
mendukung tugas profesionalnya sebagai konselor 3
dan menggunakan berbagai sumber belajar dan
media untuk mendukung pelaksanaan pembelajaran
matematika yang inovatif berbasis IPTEK.
Mampu menyelesaikan masalah bimbingan dan
konseling berbasis penelitian yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada pemangku
4
kepentingan dalam memilih berbagai alternatif
penyelesaian masalah di bidang layanan bimbingan
dan konseling serta mempublikasikannya
153
Matrik Pencapaian Pembelajaran BahanKajian/MataKuliah
Semester V Semester VI Semester VII Semester VIII
CapaianPembelajaran Program Studi
Wo
rksh
op
RP
L
Pat
alo
gi
So
sial
dan
Kri
min
olo
gi
*
P s i k o l o g i A b n o r m a l *
Tek
no
log
i In
form
asi
dal
am B
K*
Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan mampu menunjukkan
1 sikap religius;
Menjunjungtingginilaikemanusiaandalammenjalankantugasberdasarkan
2 agama,moral, danetika;
Berkontribusi dalam peningkatan mutu kehidupan bermasyarakat,
3
berbangsa, bernegara, dan kemajuan peradaban berdasarkan Pancasila;
Berperan sebagai warga negara yang bangga dan cinta tanah air,
4 memiliki nasionalisme serta rasa tanggungjawab pada negara
dan bangsa;
Menghargai keanekaragaman budaya, pandangan, agama, dan 5
kepercayaan, serta pendapat atau temuan orisinal orang lain;
Bekerja sama dan memiliki kepekaan sosial serta kepedulian terhadap 6
masyarakat dan lingkungan;
154
Taat hukum dan disiplin dalam kehidupan bermasyarakat dan 7
bernegara;
8 Menginternalisasi nilai, norma, dan etika akademik;
Menunjukkan sikap bertanggung jawab atas pekerjaan bidang 9
keahliannya secara mandiri. 10 Menginternalisasi semangat kemandirian, kejuangan dan kewirausahaan
Menginternalisasi nilai Al Islam dan Kemuhammadiyahan dalam 11
berkehidupan berbangsa dan bernegara
Mampu menerapkan pemikiran logis, kritis, sistematis, dan inovatif dalam konteks pengembangan atau implementasi ilmu pengetahuan dan
1
teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai humaniora yang
sesuai dengan bidang keahliannya
2 Mampu menunjukkan kinerja mandiri, bermutu, dan terukur
Mampu mengkaji implikasi pengembangan atau implementasi ilmu
pengetahuan teknologi yang memperhatikan dan menerapkan nilai
humaniora sesuai dengan keahliannya berdasarkan kaidah, tata cara 3 dan etika ilmiah dalam rangka menghasilkan solusi, gagasan, desain
atau kritik seni, menyusun deskripsi saintifik hasil kajiannya dalam
bentuk skripsi atau laporan tugas akhir, dan mengunggahnya dalam
laman perguruan tinggi
Menyusun deskripsi saintifik hasil kajian tersebut diatas dalam bentuk 4 skripsi atau laporan akhir, dan mengunggahnya dalam laman
perguruan tinggi:
155
Mampu mengambil keputusan secara tepat dalam konteks penyelesaian 5 masalah di bidang keahliannya, berdasarkan hasil analisis informasi dan
data;
Mampu memelihara dan mengembang-kan jaringan kerja dengan 6 pembimbing, kolega, sejawat baik di dalam maupun di
luar lembaganya;
Mampu bertanggung jawab atas pencapaian hasil kerja kelompok dan melakukan supervisi dan evaluasi terhadap penyelesaian pekerjaan
7 yang ditugaskan kepada pekerja yang berada dibawah tanggung
jawabnya.
Mampu melakukan proses evaluasi diri terhadap kelompok kerja yang
8 berada dibawah tanggung jawabnya, dan mampu mengelola
pembelajaran secara mandiri; dan
Mampu mendokumentasikan , menyimpan, mengamankan, dan 9 menemukan kembali data untuk menjamin kesahihan dan
mencegah plagiasi
1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3
1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9 0 1 2 3
Mampu mengamalkan nilai-nilai ke-Islaman dengan benar sehingga 1 memiliki sikap mental dan akhlaq yang sesuai ajaran Agama Islam
dan menjadi pendidik yang religius
Mampu mengaplikasikan ilmu pendidikan konseling untuk melakukan 2 perencanaan, pengelolaan, implementasi, evaluasi, yang berorientasi
pada kecakapan hidup (life skills)
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi serta keilmuan 3 bimbingan konseling untuk mendukung tugas profesionalnya
sebagai konselor.
4 Mampu menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk
mendukung pelaksanaan layanan dan bimbingan dan konseling yang
156
inovatif berbasis IPTEK
Mampu menyelesaikan masalah bimbingan dan konseling berbasis
penelitian yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada
5 pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang layanan bimbingan dan konseling serta
mempublikasikannya
Mampu memecahkan masalah soaial dan beradaptasi dengan situasi 6 yang dihadapi melalui implementasi pendekatan, metode, model, dan
teknik pembelajaran yang relevan.
Mampu mengelaborasi informasi global, sesuai dengan kondisi sosial 7 di Indonesia untuk mengambil keputusan yang tepat untuk
peningkatan kualitas bimbingan dan konseling
Mampu mengelola informasi dan sumber daya organisasi pendidikan 8
guna meningkatkan kualitas diri dan institusi pendidikan
Mampu melaksanakan pekerjaan di bidang bimbingan dan konseling 9
dengan penuh tanggung jawab dalam pencapaian hasil kerja
Menguasai konsep dan prinsip pedagogi, didaktik matematika serta keilmuan matematika untuk melakukan perencanaan, pengelolaan,
1 implementasi, evaluasi, dengan memanfaatkan IPTEKS yang
berorientasi pada kecakapan hidup (life skills).
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi serta keilmuan
2 bimbingan konseling untuk mendukung tugas profesionalnya
sebagai konselor.
Menguasai konsep dan prinsip pedagogik, psikologi serta keilmuan 3 bimbingan konseling untuk mendukung tugas profesionalnya sebagai
konselor dan menggunakan berbagai sumber belajar dan media untuk
mendukung pelaksanaan pembelajaran matematika yang inovatif
157
berbasis IPTEK.
Mampu menyelesaikan masalah bimbingan dan konseling berbasis
penelitian yang dapat digunakan untuk memberikan petunjuk kepada
4 pemangku kepentingan dalam memilih berbagai alternatif penyelesaian
masalah di bidang layanan bimbingan dan konseling serta
mempublikasikannya
158
STRUKTUR KURIKULUM
Struktur Kurikulum Program Studi Bimbingan dan Konseling:
No Kode MataKuliah Universitas SKS SMT
1 KBK110012 Agama 2 1
2 KBK110022 Pancasila 2 1
3 KBK110032 Bahasa Indonesia 2 1
4 KBK110042 Bahasa Inggris 2 1
5 KBK210052 Kewarganegaraan 2 2
6 KBK210062 Ibadah 2 2
7 KBK310072 Muamalah 2 3
8 KBK410082 Kemuhammadiyahan 2 4
16
No. Kode MataKuliah Fakultas SKS SMT
1 KBK120012 Filsafat Pendidikan 2 1
2 KBK120022 Komputer 2 1
3 KBK220023 Manajemen Pendidikan 3 2
4 KBK320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 3
5 KBK320052 Psikologi Pendidikan 2 3
6 KBK320062 Kewirausahaan 2 3
7 KBK420072 Bimbingan dan Konseling 2 4
8 KBK420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 4
9 KBK420092 Statistik Pendidikan 2 4
159
10 KBK520101 Magang Adm. Perangkat Pembelajaran 1 5
11 KBK620113 Micro Teaching 3 6
12 KBK720122 Magang Perangkat Pembelajaran 2 7
13 KBK720133 KKN Pendidikan 3 7
27
No. Kode MataKuliah Program Studi SKS SMT
1 KBK130013 Dasar-Dasar Konseling 3 1
2 KBK130023 Perkembangan Anak Balita dan Sekolah Dasar 3 1
3 KBK130032 Dasar-dasar pemahaman tingkah laku 2 1
4 KBK230042 Dinamika Kelompok 2 2
5 KBK230052 Kesehatan Mental 2 2
6 KBK230062 Komunikasi AntarPribadi 2 2
7 KBK230072 Sosioantropologi Pendidikan 2 2
8 KBK230083 Perkembang Anak Remaja dan Orangtua 3 2
9 KBK230092 Konseling Sosial 2 2
10 KBK330103 Assesment Psikologi Teknik Non Tes 3 3
11 KBK330112 Kegiatan Pendukung 2 3
12 KBK330123 Manajemen dan Program Pelayanan BK 3 3
13 KBK330133 Teknik Konseling 3 3
14 KBK430142 Assesment Psikologi Teknik Tes 2 4
15 KBK330153 Konseling Poulasi Khusus 3 4
16 KBK430163 Layanan Konseling di Sekolah 3 4
17 KBK430173 Praktik Bimbingan Konseling Kelompok 3 4
160
18 KBK530182 Media dan Teknologi Bimbingan Konseling 2 5
19 KBK530192 Workshop RPL 2 5
20 KBK530203 Bidang Praktik Bimbingan Konseling Pribadi Sosial 3 5
21 KBK530213 Pendekatan Konseling 3 5
22 KBK530223 Psikologi Konseling 3 5
23 KBK530233 Metode Penelitian Bimbingan Konseling 3 5
24 KBK630243 Studi Kasus 3 6
25 KBK630253 Profesi Bimbingan Konseling 3 6
26 KBK630263 Bidang Praktik Bimbingan Belajar 3 6
27 KBK630273 Evaluasi dan Supervisi Bimbingan Konseling 3 6
28 KBK630283 Konseling Lintas Budaya 3 6
29 KBK630293 Mikro Konseling 3 6
30 KBK730302 Pembinaan Anak Berbakat 2 7
31 KBK730313 Bidang Praktik Bimbingan Karir 3 7
32 KBK730322 Konseling Kepribadian 2 7
33 KBK730333 Penelitian Tindakan dalam BK 3 7
34 KBK730344 Seminar BK 4 7
35 KBK830353 Teknik Pengubah Tingkah Laku 3 8
36 KBK830363 Pengembangan Pribadi Konselor 3 8
37 KBK830372 Kapita Selekta Pelayanan Konseling 2 8
38 KBK830376 Skripsi 6 8
101
No Kode MataKuliah Pilihan Program Studi SKS SMT
161
1 KBK440012 BK PAUD dan TK * 2 4
2 KBK440022 BK di sekolah dasar * 2 4
3 KBK540032 Konseling Rehabilitasi * 2 5
4 KBK540042 Patalogi Sosial dan Kriminologi * 2 5
5 KBK640052 Dianostik Kesulitan Belajar * 2 6
6 KBK640062 Konseling traumatik * 2 6
7 KBK740072 Psikologi Abnormal * 2 7
8 KBK740082 Teknologi Informasi dalam BK* 2 7
9 KBK840092 Konseling Keluarga * 2 8
10 KBK840102 Konseling Kesehatan * 2 8
11 KBK840112 Konseling Sebaya * 2 8
Jumlah 22
162
SEBARAN MATAKULIAH
NO KODE MATAKULIAH T P L SKS SMT
1 KBK110022 Pancasila 2 2 I
2 KBK110012 Agama 2 2 I
3 KBK110032 Bahasa Indonesia 2 2 I
4 KBK110042 Bahasa Inggris 2 2 I
5 KBK120022 Komputer 2 2 I
6 KBK120012 Filsafat Pendidikan 2 2 I
7 KBK130013 Dasar-Dasar Konseling 3 3
8
KBK130023 Perkembangan Anak Balita dan Sekolah 3
3 I
Dasar
9 KBK130032 Dasar-dasar pemahaman tingkah laku 2 2 I
20 20
1 KBK210052 Kewarganegaraan 2 2 II
2 KBK210062 Ibadah 2 2 II
3 KBK220023 Manajemen Pendidikan 3 3 II
4 KBK230042 Dinamika Kelompok 2 2 II
5 KBK230052 Kesehatan Mental 2 2 II
6 KBK230062 Komunikasi AntarPribadi 2 2 II
7 KBK230072 Sosioantropologi Pendidikan 2 2 II
8 KBK230083 Perkembang Anak Remaja dan Orangtua 3 3 II
9 KBK230092 Konseling Sosial 2 2 II
163
20 20
1 KBK310072 Muamalah 2 2 III
2 KBK320062 Kewirausahaan 1 1 2 III
3 KBK320052 Psikologi Pendidikan 2 2 III
4 KBK320042 Kurikulum dan Pembelajaran 2 2 III
5 KBK330103 Assesment Psikologi Teknik Non Tes 2 1 3 III
6 KBK330112 Kegiatan Pendukung 2 2 III
7 KBK330123 Manajemen dan Program Pelayanan BK 3 3 III
8 KBK330133 Teknik Konseling 3 3 III
17 1 1 19
1 KBK410082 Kemuhammadiyahan 2 2 IV
2 KBK420092 Statistik Pendidikan 2 2 IV
3 KBK420072 Bimbiingan dan Konseling 2 2 IV
4 KBK430142 Assesment Psikologi Teknik Tes 1 1 2 IV
5 KBK330153 Konseling Poulasi Khusus 2 1 3 IV
6 KBK430163 Layanan Konseling di Sekolah 2 1 3 IV
7 KBK430173 Praktik Bimbingan Konseling Kelompok 1 2 3 IV
8 KBK440012 BK di PAUD dan TK * 2 2 IV
9 KBK440022 BK di Sekolsh Dasar * 2 IV
10 KBK420081 Magang Jati Diri Pendidik 1 1 IV
14 5 1 20
1 KBK530182 Media dan Teknologi Bimbingan Konseling2 2 V
2 KBK530192 Workshop RPL 2 2 V
164
3
KBK530203 Bidang Praktik Bimbingan Konseling 2 1
3 V
Pribadi Sosial
4 KBK530213 Pendekatan Konseling 2 1 3
5 3 V
KBK530223 3
Psikologi Konseling
6 KBK540032 Konseling Rehabilitasi * 2 2 V
7 KBK540042 Patalogi Sosial dan Kriminologi * 2 V
8
KBK520101 Magang Adminitrasi Perangkat 1
1 V
Pembelajaran
9 KBK530243 Metode Penelitian Bimbingan Konseling 3 3 V
14 4 1 19
1 KBK630243 Studi Kasus 1 2 3 VI
2 KBK630253 Profesi Bimbingan Konseling 3 3 VI
3 KBK630263 Bidang Praktik Bimbingan Belajar 1 2 3 VI
4
KBK630273 Evaluasi dan Supervisi Bimbingan 3
3 VI
Konseling
5 KBK630293 Konseling Lintas Budaya 3 3 VI
6 KBK640052 Dianostik Kesulitan Belajar * 2 2 VI
7 KBK640062 Konseling traumatik * 2 VI
8 KBK630303 Mikro Konseling 1 2 3 VI
14 6 20
1 KBK730302 Pembinaan Anak Berbakat 2 2 VII
2 KBK730313 Bidang Praktik Bimbingan Karir 1 2 3 VII
3 KBK720133 KKN Pendidikan 3 3 VII
165
4 KBK720122 Magang Perangkat Sekolah 2 2 VII
5 KBK730322 Konseling Kepribadian 2 2 VII
6 KBK740072 Psikologi Abnormal * 2 2 VII
7 KBK740082 Teknologi Informasi dalam BK* 2 VII
8 KBK730373 Penelitian Tindakan dalam BK 3 3 VII
9 KBK730384 Seminar BK 1 2 3 VII
11 4 5 20
1 KBK830353 Teknik Pengubah Tingkah Laku 2 1 3 VIII
2 KBK830363 Pengembangan Pribadi Konselor 3 3 VIII
3 KBK840092 Konseling Keluarga * 2 2 VIII
4 KBK840102 Konseling Kesehatan * 2 2 VIII
5 KBK840112 Konseling Sebaya * 2 2 VIII
6 KBK830372 Kapita Selekta Pelayanan Konseling 2 2 VIII
7 KBK830396 Skripsi 6 6 VIII
19 1 20
*Matakuliah pilihan : Matakuliah pilihan program studi sebanyak 30 SKS, mahasiswa
wajib mengambil 10 sks sesuai dengan sebaran semester
166