Download - Kandungan HSP KT Thn 5
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
1/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA 3 : MENGENAL NEGARA KITA
Tema ini membincangkan lokasi Malaysia di Asia Tenggara, Benua Asia dan didunia. Malaysia yang terletak di garisan Khatulistiwa mempunyai iklim panas
dan lembab sepanjang tahun. Murid juga didedahkan dengan kawasan zon iklimdunia bagi melengkapkan pengetahuan mereka tentang iklim dunia.
Dari aspek fizikal, negara kita mempunyai pelbagai bentuk muka bumi yangmempunyai kepentingan tertentu. Di samping itu, murid juga mendapat tahutentang tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar serta habitatnya.
TEMA 3 : MENGENAL NEGARA KITA
13
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
2/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
OBJEKTIF : 1. Mengenali lokasi Malaysia di Asia Tenggara, Benua Asia dan di dunia
2. Mengenali pasti bentuk muka bumi dan kepentingannya
3. Mengetahui cuaca, iklim, tumbuh-tumbuhan semula jadi dan hidupan liar di Malaysia dan luar negara
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3. MENGENAL NEGARAKITA
3.1 Lokasi Malaysia
a. Di Asia Tenggara
i. KedudukanMalaysiaberpandukan arahmata angin
ii. KedudukanMalaysia dengannegara-negara jirandi Asia Tenggara
1. Menyatakan kedudukanMalaysia pada peta AsiaTenggara berpandukanarah mata angin
2. Menyatakan kedudukanMalaysia pada peta Asia
3. Menyenaraikan negara diAsia Tenggara yangberjiran dengan Malaysia
Bersyukur dan berbangga denganlokasi negara kita yang strategik
Bekerjasama dengan negara jiranuntuk kepentingan bersama
1. Melukis dan menamakanarah mata anginberpandukan kompas
2. Melabel kedudukan negaraMalaysia pada peta AsiaTenggara.
3. Melabel negara-negara yangberjiran dengan Malaysiapada peta Asia Tenggara.
HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
14
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
3/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK
b. Di dunia
i. Kedudukan Malaysia
di Benua Asia di dunia
1. Menamakan benua-benuayang terdapat di dunia
2. Menyatakan lokasiMalaysia di peta benuaAsia
3. Menerangkan lokasiMalaysia di peta dunia
4. Menjelaskan saiz BenuaAsia berbanding denganbenua lain
Berbangga dengan kedudukangeografi negara kita
Menghormati negara-negara lainuntuk menjamin keamanan dunia.
Menyedari kepentinganmengekalkan hubungan baikdengan negara-negara lain didunia
1. Menandakan kedudukanMalaysia di peta dunia danmenyatakan lokasinya
2. Menulis rencana tentangkedudukan Malaysia yangstrategik berdasarkanpelbagai sumber
3. Melabel benua-benua di petadunia
4. Membandingkan danmembezakan Benua Asiadengan benua lain dari segikeluasan saiz
15
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
4/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
3.2 Geografi Fizikal
a. Bentuk muka bumi
i. Pelbagai bentukmuka bumi negaraMalaysia
tanah tinggi tanah pamah
saliran pinggir laut kepulauan
ii. Kepentingan bentukmuka bumi
tanah tinggicontoh: kuasahidroelektrik,pelancongan
tanah pamahcontoh :petempatan
pinggir lautcontoh:perikanan
1. Menyenaraikan bentukmuka bumi Malaysia
2. Menerangkan kepentinganbentuk muka bumiMalaysia
3. Membandingkan danmembezakan kepentingandua jenis bentuk mukabumi.
4. Menjelaskan kepentinganbentuk muka bumi kepadaekonomi negara
Berbangga dengan kepelbagaianbentuk muka bumi di Malaysia
Menyedari kepentingan bentukmuka bumi terhadap ekonominegara
1. Menghasilkan buku skraptentang pelbagai bentukmuka bumi dankepentingannya
2. Menandakan danmenamakan jenis bentukmuka bumi di Malaysia padapeta fizikal
3. Menyanyikan lagu-lagubertemakan keindahan alamseperti Gunung Kinabaludan Tanjung Puteri
4. Menyediakan model bentukmuka bumi fizikal Malaysia
5. Mencipta puisi / lirik laguuntuk menggambarkankeistimewaan dan keindahanbentuk muka bumi negarakita
16
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
5/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
17
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
6/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
salirancontoh :minuman,perikanan,perhubungan
kepulauancontoh :pelancongan
6. Melawat dan membuatkajian di tempat-tempat yangmempunyai ciri-ciri fizikalbentuk muka bumi danmenyediakan laporan ringkas
18
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
7/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Cuaca dan iklim
i. Ciri-ciri iklimKhatulistiwa:-
suhu angin hujan
ii. Faktor-faktor yangmempengaruhi
cuaca dan iklim diMalaysia
kedudukan angin monsun ketinggian kepulauan
1. Menyatakan iklimKhatulistiwa
2. Menjelaskan ciri-ciri iklimKhatulistiwa
3. Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi cuaca
dan iklim di Malaysia
4. Menjelaskan pengaruhiklim terhadap kegiatanekonomi penduduk diMalaysia
5. Menjelaskan bencana alamsebagai kesan daripadaciri- ciri cuaca dan iklim diMalaysia
6. Menamakan contoh
kawasan zon iklim dunia
7. Membandingkan danmembezakan tiga ciri bagizon iklim dunia
Berbangga dengan iklim negarakita
Bersyukur dapat menikmati iklimyang selesa sepanjang tahun
1. Simulasi pengaruh cuacaterhadap kegiatan harianpenduduk
2. Menyediakan laporan tentangaktiviti yang dijalankanberdasarkan keadaan cuacayang tertentu
3. Mengumpulkan keratanakhbar tentang bencana alamdan membuat laporan
4. Menghasilkan karya kreatif yang menggambarkan iklimMalaysia
5. Menandakan dan melabelkankawasan zon iklim dunia padapeta dunia
6. Membandingkan danmembezakan dua jenis zoniklim dunia menggunakanpengurusan grafik
7. Mengumpulkan gambar berkaitan dengan kawasanzon iklim dunia
19
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
8/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii. Kawasan Zon IklimDunia
zon panas(gurun panas)
zon sejuk(Tundra)
zon sederhanapanas(KawasanMediteranean)
zon sederhana
sejuk(KawasanSiberia)
iv. Faktor-faktor yangmempengaruhicuaca dan iklim
kedudukan
(hemisfera,pinggir pantai,kebenuaan)
penerimaantenaga suria
arus kelautan arah tiupan
angin monsun
8. Membandingkan danmembezakan iklim Malaysiadengan zon iklim dunia
9. Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhi cuacadan iklim
8. Menghasilkan peta mindaberkaitan dengan faktor-faktor yang mempengaruhicuaca dan iklim
20
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
9/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
21
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
10/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Tumbuh-tumbuhansemula jadi danhidupan liar
i. Jenis tumbuh-tumbuhansemula jadi danhidupanliar di Malaysia
hutan hujantropika
hutan paya hutan pantai hutan gunung
ii. Faktor-faktor yangmempengaruhipelbagai jenistumbuhan
semula jadi di
Malaysia
bentuk muka bumi iklim tanah-tanih saliran
1. Menyenaraikan jenistumbuhan semula jadi danhidupan liar di Malaysia
2. Menjelaskan jenis habitattumbuh-tumbuhan semula
jadi dan hidupan liar diMalaysia
3. Membandingkan danmembezakan tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar dua habitat
4. Menerangkan faktor-faktor yang mempengaruhipelbagai jenis tumbuhansemula jadi di Malaysia
Berbangga dengan tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar yang terdapat dipersekitaran kita
Menghargai kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar
1. Menyediakan laporan tentangtumbuh-tumbuhan semula
jadi dan hidupan liar yangterdapat di kawasanpersekitaran
2. Menyediakan folio yangmengandungi pelbagaigambar dan lukisan tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar
3. Melengkapkan borangpengurusan grafik untukmenunjukkan persamaan danperbezaan tumbuh-tumbuhansemula jadi dan hidupan liar di pinggir pantai dan tanahtinggi
4. Membuat kajian tentangkesesuaian tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar di habitat yangberlainan
22
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
11/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii. Kepentingan tumbuh-tumbuhan semula jadi
negara Malaysia
flora dan fauna sumber perhutanan tempat perlindungan
hidupan liar pembiakan hidupan
laut kawasan tadahan pencegahan hakisan
iv. Jenis tumbuh-tumbuhansemula jadi dan hidupanliar di kawasan zon iklimdunia.
Gurun panas Tundra Mediteranaean
Kawasan jenisSiberia
5. Menjelaskan kepentingan
tumbuh-tumbuhansemula jadi di Malaysia
6. Menyenaraikan jenistumbuh-tumbuhansemula jadi dan hidupanliar di kawasan zon iklimdunia
5. Menulis sebuah karanganyang bertajuk Kepentingantumbuh-tumbuhansemula jadi di Malaysia
6. Membuat peta minda yangmenunjukkan tumbuh-tumbuhan semula jadi danhidupan liar di kawasan zoniklim dunia
23
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
12/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA 4 : SEJARAH NEGARA KITA
Tema ini membincangkan sejarah negara yang bermula dengan sejarahpengasasan Kesultanan Melayu Melaka dan kegemilangannya sehinggalahkedatangan kuasa luar. Di samping itu, tema ini turut memberikan penjelasan
tentang sejarah awal Sarawak dan Sabah.
Menerusi pengajaran dan pembelajaran tema ini, murid juga berpeluangmengetahui zaman penjajahan yang merangkumi kedatangan kuasa luar danpenentangan penduduk tempatan terhadap penjajahan.
24
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
13/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA 4 : SEJARAH NEGARA KITA
OBJEKTIF : 1. Mengenali perkembangan sejarah negara dari zaman Kesultanan Melayu Melaka, sejarah awalSarawak dan Sabah hingga ke zaman penjajahan
2. Mengetahui kedatangan kuasa luar di negara kita
3. Mengetahui corak penentangan tokoh-tokoh pada zaman penjajahan
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4. SEJARAH NEGARA KITA
4.1 Kesultanan MelayuMelaka
a. PengasasanMelaka
i Latar belakangParameswara
ii Rentetan peristiwapembukaanMelaka
1. Menceritakan latar belakang Parameswarasebagai pengasas Melaka
2. Menjelaskan sebabParameswara melarikandiri dari Palembang
3. Menyatakan perjalananParameswara dariPalembang ke Melaka
4. Menceritakan peristiwapembukaan Melaka
Berbangga dengan sejarah awalnegara
Menghargai jasa pengasaskerajaan Melaka
1. Membincangkan kedatanganParameswara ke Melakaberdasarkan gambar bersiriatau gambar tunggal
2. Menandakan dan melabelkanpeta perjalananParameswara dariPalembang ke Melaka
25
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
14/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
5. Menjelaskan sebab yangmendorong Parameswaramengasaskan Melaka
3. Melakonkan situasi yangmenyebabkan pembukaanMelaka berpandukan peristiwapelanduk menendang anjing
4. Mengadakan lawatan kemuzium untuk mendapatkanmaklumat tentangpengasasan Melaka danmembuat laporan
5. Menghasilkan buku skraptentang pengasasan Melaka
26
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
15/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Kegemilangan Melaka
i. Pentadbiran yang
sistematik
Pemerintah Melaka Pembesar Empat
Lipatan
ii. Pusat perdagangan keistimewaan
lokasi aktiviti perniagaan
dengan negara-negara lain
iii. Pusatpenyebaran Islam
kedatangan danperkembangan
Islam di Melaka penyebaran Islam
ke negara-negaralain.
1. Menyatakan gelaran jawatanPembesar Empat
2. Menyatakan perananSultan dan Pembesar Empat Lipatan
3. Menyenaraikan tokoh-tokohdan sumbangannya padazaman KesultananKerajaan Melayu Melaka
4. Menceritakan aktiviti aktiviti perniagaan diMelaka
5. Menerangkan Melakasebagai pusat perdagangan
Berbangga dengan kewujudanstruktur pentadbiran KesultananMelayu Melaka
Menyedari bahawa struktur pentadbiran negara kitaberasaskan Kesultanan MelayuMelaka
Berbangga dengan KesultananMelayu Melaka sebagai pusatpenyebaran agama Islam danpusat perdagangan
1. Melukis dan membincangkanstruktur pentadbiran padazaman Kesultanan MelayuMelaka
2. Melabelkan carta organisasipentadbiran KesultananMelayu Melaka
3. Membincangkan danmenjelaskan kuasa sultanserta pembesar-pembesarnyadalam pentadbiran KesultananMelayu Melaka
4. Membuat pengurusan grafiktentang tokoh-tokoh padazaman Kesultanan MelayuMelaka dan sumbangannya
27
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
16/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
28
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
17/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
6. Menyatakan perananMelaka sebagai pusatpenyebaran Islam
7. Membandingkan danmembezakan struktur pentadbiran KesultananMelayu Melakadan struktur pentadbirannegara Malaysia kini
5. Melakar dan menandakanpada peta Asia laluanperdagangan pada zamanKesultanan Melayu Melaka
6. Membuat pengurusangrafik tentang barangdagangan dari negara asal
7. Melakonkan situasi aktivitiperniagaan di pasar Melakaantara pedagang denganpenduduk tempatan
8. Membincangkan caraIslam berkembang di Melaka
29
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
18/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
c. Pusat kegiatan ilmu
i. Peranan istana
1. Menyatakan perananistana sebagai pusatkegiatan ilmu
2. Menyenaraikan aktivitikeilmuan yang dijalankan diistana
6. Menyatakan golonganyang mendapat faedahdaripada kegiatan ilmu diistana
Berbangga dengan kegiatanmenuntut ilmu
Menyedari pentingnya menuntutilmu
Peka terhadap perkembanganilmu
1. Berbincang tentang perananistana sebagai pusat kegiatanilmu
2. Melakonkan situasi aktiviti-aktiviti keilmuan di istana
3. Berbincang tentang sebabgolongan bangsawan danistana sahaja yang mendapatfaedah daripada aktivitikeilmuan
30
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
19/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
d. Peluasan kuasa
i. Cara peluasan
ii. Kebijaksanaanpemimpin
1. Menyatakan cara-carapeluasan kuasa
2. Menyenaraikan negeri-jajahan takluk
3. Menyatakan sebab-sebabpeluasan kuasa secararingkas
4. Menyatakan perananpemimpin dalampeluasan tanah jajahan.
Menghargai jasa pemimpin
Berbangga dengan kewujudandan kegemilangan KesultananMelayu Melaka
1. Melakonkan situasipenaklukan sesebuahnegeri jajahan
2. Melakar dan melabelkannegeri- negeri jajahan
3. Sumbang saran tentangsebab-sebab peluasankuasa
4. Membuat peta mindatentang perananpemimpin
31
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
20/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
e. Kedatangan kuasa luar
i. Portugis ii. Belanda
iii. British
1. Menamakan kuasa-kuasa luar yang datang keMelaka
2. Menerangkan latar belakang kuasa luar
3. Menyatakan carakedatangan kuasa luar ke Melaka
Menyedari perlunya taat setiakepada pemimpin
1. Menandakan laluankedatangan kuasa luar keMelaka pada peta dunia
2. Melakonkan situasikedatangan penjajah keMelaka
32
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
21/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
f. KemerosotanMelaka
i. Faktor
kelemahankepimpinan
perebutan kuasa
rakyat tidak setia kelemahan askar
Melaka
1. Menerangkan keadaanpentadbiran Melakasewaktu zamankemerosotan
2. Menceritakan perebutankuasa dalam kalanganpembesar
3. Menjelaskan sikap rakyatMelaka ketika menghadapiancaman luar
4. Menyatakan faktor-faktor kelemahan askar Melaka
5. Menjelaskan keadaanMelaka ketika mengalamikemerosotan
Menyedari perlunya taat setiakepada pemimpin
Menghargai kepentingankestabilan negara
1. Membuat peta minda tentangfaktor-faktor kemerosotanKerajaan Melayu Melaka
2. Membincangkan faktor-faktor kemerosotan KesultananMelayu Melaka
3. Melakonkan peristiwaperebutan kuasa dalamkalangan pembesar Kesultanan Melayu Melaka
4. Mengadakan kuiz tentangkemerosotan KesultananKerajaan Melayu Melaka
5. Membincangkan faktor-faktor kelemahan pemimpin melaluitayangan filem Tun Fatimah
33
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
22/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4.2 Sejarah Awal Sarawakdan Sabah
a. Sarawak
i. Asal usul namaSarawak
ii. Pentadbiran awalSarawak
kawasanpesisiran pantai.
kawasanpedalaman dan
muara sungai
1. Menyatakan asal usulnama Sarawak
2. Membandingkan dua ceritatentang asal usul namaSarawak
3. Menyenaraikan kawasanpentadbiran di Sarawak
4. Menyatakan pentadbiranawal di Sarawak mengikutkawasan
5. Menyenaraikan kaummengikut kawasan
6. Menceritakankedatangan kuasa luar ke Sarawak
Berbangga dengan sejarahnegara sendiri
Berbangga dengan kepelbagaiankaum di negara kita
Bersyukur dengan keharmoniankaum di negara kita
1. Menemubual orang sumber atau membuat rujukan untukmendapatkan maklumattentang asal usul namaSarawak
2. Melayari laman web untukmendapat maklumat tentangasal usul nama Sarawak
3. Membuat simulasi legendaasal usul nama Sarawak
4. Menandakan dan melorekkanpada peta Sarawak tentangkawasan pentadbiran diSarawak
5. Membandingkan danmembezakan kawasanpentadbiran di Sarawak
6. Menghasilkan buku skraptentang kaummengikut kawasan
34
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
23/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii. Kaum di Sarawak
Orang Melanaudan Melayu dipersisiran pantai
Bidayuh, Iban,Kenyah, Kelabitdan Penan dipedalaman danmuara sungai
iv. Kedatangan kuasaluar
penjajahanoleh keluargaBrooke
7. Bercerita tentang kedatangankuasa luar yang datang keSarawak
35
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
24/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
b. Sabah
i. Asal usul namaSabah
ii. Pentadbiran awal
Sabah
KawasanPantai Timur dikuasai olehKesultananSulu
Kawasan PantaiBarat dikuasaioleh KesultananBrunei
Kawasan
pedalaman olehketua rumahpanjang
1. Menyatakan asal usulnama Sabah
2. Membandingkan dua ceritatentang asal usul namaSabah
3. Menyenaraikan kawasanpentadbiran awal di Sabah
4 Menyatakan pentadbiran diketiga-tiga kawasan
5. Menyenaraikan kaummengikut kawasan
6. Menceritakan kedatangankuasa luar ke Sabah
Berbangga dengan sejarahnegara sendiri
Berbangga dengankepelbagaian kaum di negara kita
Bersyukur dengan keharmoniankaum di negara kita
1. Menemubual orang sumber untuk mendapatkan maklumattentang asal usul nama Sabah
2. Melayari laman web untukmendapat maklumat tentangasal usul Sabah
3. Membuat catatan tentangasal usul nama Sabah
4. Menandakan dan melorekkandi peta Borneo tentangkawasan pentadbiran di Sabah
5. Menyatakan kedudukanKepulauan Sulu dan Brunei dipeta Asia Tenggara
6. Menamakan kaumberdasarkan kawasanpentadbiran
7. Membuat buku skraptentang kaummengikut kawasan
8. Bercerita tentangkedatangan kuasa luar yang datang ke Sabah
36
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
25/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
iii Kaum di Sabah Bajau dan Sulu
di pantai timur Kadazan,
Melayu danMurut di pantaibarat
Murut, Kadazandan Bajau dikawasan
pendalamanIv Kedatangan kuasa
luar penjajahan oleh
Syarikat BorneoUtara British
37
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
26/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
4.3 Penjajahan
a. Kedatangan kuasaluar
i. Penjajah
Portugis Belanda British Jepun
ii. Tujuan penjajahan perdagangan kemegahan penyebaran
agama keperluan bahan
mentah peluasan tanah
jajahan
1. Menyenaraikan kuasa luar dan kawasan yang dikuasai
2. Menyenaraikan kronologikedatangan kuasa luar
3. Menyatakan tujuankedatangan kuasa luar
4. Membandingkan danmembezakan tujuankedatangan penjajahBritish dan Jepun
Kesedaran bersama untukmempertahankan negara
Bersatu padu mempertahankannegara
1. Menandakan negara asalkuasa luar pada peta dunia
2 Menandakan kawasan yangpernah dijajah oleh Portugis,Belanda, British dan Jepunberdasarkan peta Malaysia
3. Membincangkan tujuan
kedatangan kuasa luar
4. Menyediakan senarai semaktujuan kedatangan kuasa luar
mengikut negara
5. Menyatakan tujuanpenjajahan dalam bentukpengurusan grafik
38
-
8/14/2019 Kandungan HSP KT Thn 5
27/27
HURAIAN SUKATAN PELAJARAN KAJIAN TEMPATAN TAHUN 5
TEMA/TOPIK HASIL PEMBELAJARAN UNSUR PATRIOTISME CONTOH AKTIVITI
4.4 Penentangan TerhadapPenjajah
a. Pemimpin dan tokohtempatan
i. Sultan Mahmudmenentang Portugis
ii. Raja HajimenentangBelanda
iii. Datuk MaharajaLela menentangBritish
iv. Rentap menentangBritish
v. Mat SallehmenentangBritish
vi. Anggota Force 136menentang Jepun
1. Menamakan pemimpin dantokoh tempatan yangmenentang penjajah
2. Menyenaraikan namapemimpin dan tokohtempatan mengikut zamanpenjajahan
3. Menceritakan peristiwapenentangan terhadappenjajah oleh pemimpintempatan
4. Menceritakan penentangananggota Force 136terhadap penjajah Jepun
Memupuk semangat kekitaanserta perpaduan menentangpenjajahan
Menghargai tokoh-tokoh yangmenentang penjajah
Menyedari tanggungjawabseseorang pemimpin
1. Menonton filem bertemakanperjuangan menentangpenjajah danmembincangkannya
2. Mengarang puisi tentangtokoh dan pemimpin yangmenentang penjajah
3. Melengkapkan pengurusangrafik tentang penentangantokoh terhadap penjajah
4. Melakonkan suatu peristiwaseorang pembesar negerimenentang penjajah
5. Mencari maklumat tentangForce 136 melalui lamanWeb atau di perpustakaan
39