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Juristisches Kompetenztraining in der Studieneingangsphase – ein Werkstattbericht
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Juristische Kompetenztraining – Strategien zur Fehlervermeidung
Typische Fehler beim Gutachten – und wie man sie vermeiden kann
1) Abstrakte Abhandlungen losgelöst von der konkreten Fragestellung! Oder noch schlimmer
komplette „Besinnungsaufsätze“ zu allgemeinen (im besten Fall juristischen) Themen. � streng nach
Gutachtenstil arbeiten, am Gesetz arbeiten, im Geiste immer überprüfen, ob das, was man sagen will,
durch die aufgeworfene Frage veranlasst ist und zur Antwort beiträgt.
2) Keine Arbeit mit dem Gesetz – fehlende Gesetzeszitate, allgemeine Aussagen ohne zu sagen, das
das genau im Gesetz geregelt ist, keine Angabe, woraus sich das ergibt. � immer nachschlagen und
genau lesen und zitieren, das kostet kaum Zeit. Mit Gesetz lernen!
… es folgen weitere 8 Fehlerhinweise, die wir auch als Grundlage von Klausurbesprechungen nehmen
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Juristisches Kompetenztraining – Individuelle Betreuung
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Individuelle Betreuung
Tutorien
CoachingFeedback
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Juristisches Kompetenztraining – Durchbrechung der Fachsäulen
Ein döddeliger Zapper eines rohen Knuts kann den Knut flanschen. Alle kantigen Laschen sind döddelig. Ein mälziger Knut ist roh.
Der A ist Zapper des Gosch. A ist ein Lasch und der Gosch ist ein Knut. A ist kantig. Der Gosch ist mälzig.
Kann A den Gosch flanschen?
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Juristisches Kompetenztraining – Von kleinen Fällen zu größeren Problemen
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27.03.2013 | Juristisches Kompetenztraining (Eva Lohse/Dr. Martin Zwickel) | www.jura.fau.de7
Juristisches Kompetenztraining – Schulung der Argumentationsfähigkeit
Unbekannte Probleme
Minder-meinungen
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Seminar zur Gutachten- und Klausurtechnik
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Seminar zur Gutachten- und Klausurtechnik – Aufbau
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Syllogismus
Normarten Schachteln Schemata
Formulierung
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Übungen zum Syllogismus
1) A (Verkäufer) und B (Käufer) schließen einen wirksamen Kaufvertragüber den Verkauf eines Fahrrades für 50,00 Euro. Kann B von A dieÜbereignung des Fahrrades verlangen?
2) A und B haben 1990 einen wirksamen Kaufvertrag geschlossen.Kann A sich weigern, B das Fahrrad jetzt (2013) zu übereignen?
3) Ein Gesetz ist nicht nach den in Art. 76 GG niedergelegtenGrundsätzen zustande gekommen. Kann der Bundespräsident B dieAusfertigung verweigern? (Art. 82 GG)
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Kompliziertere „Schachtel“-Übung
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Grundsatz
Ausnahme
§ 312d I 1
entstanden
erloschen
durchsetzbar
Vertrag
wirksam
Grundsatz
Ausnahme
Wer
Was
Wem
Woraus
Grundsatz
Ausnahme
§ 312b I 1
Dauer
Beginn
Ende
§ 433 II
§§ 346 I, 357 I 1, 355 I 1
§ 312b III
§ 13
§35
5 I
2
§ 355 I 2
§ 355 II 2, 355 III 3
§35
5 II
1
§31
2d I
I
§18
7 I
§18
8 II§ 126b
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Klausurfahrplan
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E-Learning-Szenarien
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E-Learning und Juristerei?
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E-Learning
Juristisches Wissen
Methodenkompetenz
Gutachten- und Klausurtechnik (VHB-Kurs)
Online-Workshop „Hausarbeit“
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Fehleranalyse durch E-Learning
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Individuelle Betreuung/Individuelles Feedback
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Schrittweises Vorgehen von kleinen zu großen Problemen
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Online-Workshop zu den Abschlusshausarbeiten
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Online-Workshop zu den Abschlusshausarbeiten
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Online-Workshop zu den Abschlusshausarbeiten
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Spezialangebot zur Fehleranlayse
Klausurwerkstatt
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Konzept – Stunde 1
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Unterstützung beim Klausurenschreiben
Individuelle Analyse
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Konzept – Stunde 2
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Unterstützung beim Klausurenschreiben
Individuelle Analyse
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Konzept – Stunde 3
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Unterstützung beim Klausurenschreiben
Individuelle Analyse
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Ablauf (Beispiel)
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Klausur Schreibtermin Tutorium nach dem
Schreibtermin
Besprechungstermin Fragen an den Klausurersteller
(online)
1 (ZR) Vor Ort: Erstellungder Grobgliederung mit Unterstützung(ohne Tutoren)
Ausformulieren der Klausur zusammen mit dem Tutor
Individuelle Besprechung der Klausur im Tutorium mit Fehleranalyse
In der Woche nach der individuellen
Besprechung per StudOn
2 (ÖR) Vor Ort: Sachverhaltsanalyse + Schreiben der Klausur mit Unterstützung(ohne Tutoren)
Fragen zur Ausformulierung der Klausur können beantwortet werden
Individuelle Besprechung der Klausur im Tutorium mit Fehleranalyse
In der Woche nach der individuellen
Besprechung per StudOn
3 (StR) Vor Ort: Test für die Abschlussklausur
- Besprechung der Klausur und individuelle Auswertung der
Analysebögen im Termin(mit Tutoren!)
-
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Tutorien
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Erlanger Tutorienprogramm
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Mitwirkung der Tutoren am Kompetenztraining
Einbindung in die
Klausurwerkstatt
Durchbrechung der Fachsäulen
Individuelles Coaching
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Bogen zur Fehleranalyse bei der Korrektur
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Fragen und Anregungen?