-
1
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ISTITUTO COMPRENSIVO CREMA UNO
P.T.O.F.
Piano Triennale Offerta Formativa a.s. 2016-2019
ex. art. 1, Comma 14 , Legge 107 luglio 2015
-
2
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
INFORMAZIONI UTILI
Telefono 0373 256238
Fax 0373 250556
E-mail : [email protected] P.E.C. : [email protected]
Sito internet : http://www.cremauno.gov.it
mailto:[email protected]:[email protected]://www.cremauno.gov.it/
-
3
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
INDICE
Il Progetto formativo pagina 5
IL P.T.O. F. pagina 6
Organigramma e funzioni pagina 19
Servizi ed orari segreteria pagina 25
Presentazione dei plessi dell’Istituto pagina 27
Il Curricolo pagina 40
Il Curricolo e il R.A.V. pagina 41
Curricolo e inclusione pagina 48
L’approccio interculturale pagina 53
Attività di prevenzione e contrasto al cyberbullismo pagina 55
Il Piano Nazionale Scuola Digitale pagina 63
Il Piano di Miglioramento pagina 76
-
4
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
PREMESSA
Il presente Piano Triennale dell’Offerta Formativa (P.T.O.F.), relativo all’Istituto Comprensivo Crema Uno” di
Crema, è elaborato ai sensi di quanto previsto dalla legge 13 luglio 2015, n. 107, recante la “Riforma del sistema
nazionale di istruzione e formazione e delega per il riordino delle disposizioni legislative vigenti”.
• Il piano è stato elaborato dal collegio dei docenti sulla base degli indirizzi per le attività della scuola e delle
scelte di gestione e di amministrazione definiti dal dirigente scolastico con proprio atto di indirizzo prot. Nr.
2274 del 2 settembre 2015;
• Il piano ha ricevuto il parere favorevole del Collegio dei docenti nella seduta del 1 dicembre 2015.
• Il piano è stato approvato dal Consiglio d’ Istituto nella seduta del 17 dicembre 2015 .
• Nell’anno scolastico 2016 – 2017 il Piano è stato rivisto e approvato il 15 dicembre 2016.
• Nell’anno scolastico 2017 - 2018 il Piano è stato rivisto e approvato il 29 settembre 2017.
-
5
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
IL PROGETTO FORMATIVO
Il “Progetto formativo” dell’Istituto Comprensivo Crema Uno ha come fondamento la centralità della persona.
Le finalità dell’Istituto infatti sono stabilite a partire dalla persona che apprende, con l’originalità del suo
percorso individuale e le aperture offerte dalla rete di relazioni che la legano alla famiglia e agli ambiti sociali.
L’individuazione e la realizzazione delle strategie educative e didattiche tengono conto della singolarità e
complessità di ogni persona, in tutti i suoi aspetti: cognitivi, affettivi, relazionali, corporei, estetici, etici,
spirituali, religiosi. In questa prospettiva, i docenti pensano e realizzano progetti educativi e didattici, all’interno
del curricolo, per bambini/e e ragazzi/e che vivono qui e ora, che sollevano precise domande esistenziali, che
vanno alla ricerca di orizzonti di significato.
L’elaborazione e la realizzazione del curricolo costituiscono pertanto un processo dinamico e aperto, e
rappresentano per la comunità scolastica un’occasione di partecipazione e di apprendimento continuo, aperto
anche alla più larga comunità umana e civile, capace di includere le prospettive locale, nazionale, europea e
mondiale. La Mission di Istituto si inserisce nella legge 107/2015 all’art. 1 c. 3 dove si prevede :“La piena
realizzazione del curricolo della scuola e il raggiungimento degli obiettivi di cui ai commi da 5 a 26, la
valorizzazione delle potenzialità e degli stili di apprendimento nonché della comunità professionale scolastica
con lo sviluppo del metodo cooperativo, nel rispetto della libertà di insegnamento, la collaborazione e la
progettazione, l'interazione con le famiglie e il territorio perseguiti mediante le forme di flessibilità
dell'autonomia didattica e organizzativa previste dal regolamento di cui al decreto del Presidente della
Repubblica 8 marzo 1999, n. 275”.
-
6
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
DAL TERRITORIO AL P.T.O.F. : ANALISI E RELAZIONI
Il territorio dell’Istituto Comprensivo Crema Uno comprende una realtà composita, formata da scuole del centro
cittadino (scuola primaria di Borgo San Pietro e scuola secondaria di 1° grado Vailati) e dei quartieri (scuola
dell’infanzia di Castelnuovo e scuole primarie di S. Bernardino, S. Maria e Castelnuovo). Il territorio offre la
presenza di numerosi soggetti: altri due istituti comprensivi, una varietà di scuole secondarie di secondo grado,
la sede di un dipartimento universitario di informatica, un istituto musicale comunale, un museo civico, una
biblioteca pubblica, un teatro, associazioni culturali, impianti ed associazioni sportive di vario genere,
associazioni di volontariato e umanitarie, centri di sostegno alla famiglia, un’azienda ospedaliera con una
UONPIA (unità operativa di neuropsichiatria dell’infanzia e dell’adolescenza), consultori pubblici e riconosciuti,
una diocesi. Tutte queste realtà, tramite collaborazioni, accordi reti …, dialogano con l’Istituto.
Associazioni dei genitori Scuole e Università
Enti territoriali Associazioni culturali
Forze dell’Ordine Associazioni di volontariato e umanitarie
Società sportive ATS (Agenzia di Tutela della Salute)
-
7
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
L’ISTITUTO CREMA UNO ha in atto collaborazioni con i seguenti soggetti Tipologia di collaborazione
Comune di Crema e gli Istituti comprensivi Crema1, Crema2, Crema 3
Protocollo per la gestione del servizio d’Istruzione
Istituti scolastici Ambito 14 Rete di ambito
Istituti scolastici Reti di scopo
Scuole autonome Cremonesi Accordo di rete "ASCA"
Liceo Racchetti-da Vinci di Crema Patto formativo di orientamento
Istituto Comprensivo Crema Uno , scuola capofila della rete provinciale del Progetto nazionale “ Scuole belle”
Rete per il mantenimento del decoro e della funzionalità degli immobili scolastici
Istituti scolastici ambito 14 Rete di scopo progetto “Feed back” monitoraggio esito studenti
Prefettura - Ufficio territoriale del Governo di Cremona Protocollo d’intesa "Scuola spazio di legalità"
Centro di aggregazione giovanile (CAG), Opera Pia oratorio San Luigi
Accordo di rete per la realizzazione del progetto "Wel(l)-Fare-Legami"
Centro di aggregazione giovanile (CAG), Opera Pia oratorio San Luigi,
Protocollo d'intesa per la pianificazione di un sistema integrato di azioni per facilitare il successo formativo e di contrasto alla dispersione scolastica
-
8
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Provincia di Cremona, settore lavoro, formazione e politiche sociali
Accordo di rete territoriale per l'orientamento permanente
Rete territoriale Promozione di percorsi di integrazione interculturale tra scuola e territorio
Centro Studi e Ricerche Galmozzi Convenzione per il recupero dell’archivio storico “Vailati”
Volontari Promozioni di interventi mirati a sensibilizzare gli alunni riguardo a tematiche culturali, sociali e civili
-
9
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Istituto Comprensivo Crema Uno e Comune
Il Comune di Crema eroga diversi servizi (mensa, pre-post scuola, trasporto alunni secondaria in palestra,
assistenza ad personam…), interviene per lavori di edilizia e manutenzione e stanzia ogni anno uno specifico
finanziamento relativo al Diritto allo Studio. Attraverso un lavoro di condivisione, di verifica e progettazione si è
giunto nel gennaio 2015 alla sottoscrizione di un protocollo di intesa tra il Comune di Crema e i dirigenti
scolastici dei tre Istituti Comprensivi al fine di creare sinergia e collaborazione educativo-didattica, a favore degli
studenti e di supporto alle famiglie. Il Comune sostiene e promuove all’interno degli edifici scolastici dell’Istituto
anche i corsi extrascolastici dopo l’orario di lezione (corsi di musica, teatro …) e campi estivi (minigrest, City
Camps).
Istituto Comprensivo Crema Uno e Associazioni
L’Istituto Comprensivo Crema Uno collabora positivamente ed in maniera sistematica con le varie associazioni
specialistiche e culturali presenti sul territorio , che considera risorse utili al conseguimento dei fini educativi.
-
10
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Istituto Comprensivo Crema Uno e Associazioni dei genitori
Per la realizzazione del Progetto di Istituto determinanti sono anche le quattro associazioni dei genitori attive da
diversi anni. Grazie ad uno sforzo volontario e vivace dei genitori, le associazioni promuovono la collaborazione
tra i genitori e gli insegnanti per migliorare la vivibilità e la qualità della scuola a vantaggio dei bambini/e e
ragazzi/e. A tale proposito si segnala l’attribuzione, nel 2015, di una particolare menzione nella categoria
“Sharing economy” all’interno di un concorso nazionale volto a selezionare e premiare l’affermazione concreta
ed efficace del modello di sussidiarietà nell’Istituto tramite le Associazione dei genitori. Nel 2015 si è costituito
un Comitato di genitori e docenti che organizza, con successo, la marcia non competitiva di Istituto,
coinvolgendo oltre alle famiglie e al personale delle scuole che lo compongono, anche la città.
Istituto Comprensivo Crema Uno e Università
La collaborazione con le università caratterizza la vita dell’Istituto perché consente di superare il bisogno di
metodo che può condizionare la quotidianità scolastica dei docenti. Gli insegnanti sono aiutati a intrecciare il
sapere pedagogico con l’agire educativo e didattico per realizzare progettazioni al passo dei tempi, in una
prospettiva teorica e pratica non scindibile. A dimostrazione di ciò la collaborazione dei docenti dell’Università
degli Studi di Milano, Dipartimento di Informatica sede di Crema, consente l’aggiornamento degli insegnanti di
matematica e tecnologia riguardo la tematica del pensiero computazionale, poi applicato nelle classi della scuola
primaria e secondaria di primo grado.
-
11
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
“Il lato scientifico-culturale dell'informatica, definito anche pensiero computazionale, aiuta a sviluppare
competenze logiche e capacità di risolvere problemi in modo creativo ed efficiente, qualità che sono
importanti per tutti i futuri cittadini. Il modo più semplice e divertente di sviluppare il pensiero
computazionale è attraverso la programmazione (coding ) in un contesto di gioco”.
Grazie ai rapporti con l’Università, dall’anno scolastico 2014-2015 l’Istituto partecipa alle iniziative nell’ambito
della settimana europea dedicata al “Coding”, “Europe code week”, “Ode to code” e alle proposte del MIUR
in collaborazione con il CINI – Consorzio Interuniversitario Nazionale per l’Informatica, all’iniziativa “Programma
il futuro” (che fa parte del programma #labuonascuola) .
Nel 2015 una classe della scuola primaria dell’Istituto è stata insignita di un attestato di merito dall’USR
Lombardia e dall’AICA, Associazione Italiana per l’Informatica ed il Calcolo Automatico, per avere partecipato ad
un concorso sulla competenza digitale, nell’ottica delle prospettive del futuro professionale degli studenti, unica
scuola nella provincia di Cremona
http://www.programmailfuturo.it/media/docs/collaborazione-Programma-il-Futuro-MIUR-CINI.pdfhttps://labuonascuola.gov.it/
-
12
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
DAL TERRITORIO AL P.T.O.F. : OBIETTIVI CONDIVISI
L’esperienza maturata negli ultimi decenni con i vari soggetti del territorio arricchita dai “Tavoli di Studio” con
l’Ente Locale, dalle occasioni di confronto previste dai decreti delegati, dal dialogo con le Associazioni dei
genitori e dagli incontri programmati con i vari interlocutori, ha evidenziato soprattutto i seguenti aspetti:
-
13
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Alla luce di tutto ciò il P.T.O.F. raccoglie la ricchezza della collaborazione in atto già espressa all’interno del
Piano dell’Offerta Formativa annuale e dà senso ai microprogetti che ogni anno si mettono in campo, in
collaborazione con i soggetti territoriali, perseguendo l’obiettivo condiviso di proporre un’educazione che aiuti
gli studenti a compiere scelte autonome e feconde. Si propongono nell’arco del triennio, iniziative specifiche
legate alle risorse presenti sul territorio, finalizzate alla formazione di cittadini consapevoli ed in grado di
partecipare alla costruzione di collettività, partendo dall’analisi della più piccola comunità quale la classe
scolastica e, gradualmente, allargare l’orizzonte per poi approdare alla conoscenza dell’ organizzazione delle
comunità più ampie, complesse e composite quali quella degli enti locali, nazionale, europee.
RAPPORTO FAMIGLIA – SCUOLA
Gli artt. 30, 33 e 34 della Costituzione sanciscono: “È dovere e diritto dei genitori mantenere, istruire ed
educare i figli …”; “… La Repubblica detta le norme generali sull'istruzione ed istituisce scuole …”; “La scuola è
aperta a tutti. L'istruzione inferiore, impartita per almeno otto anni, è obbligatoria e gratuita …”
La Costituzione assegna ai genitori e alla scuola il compito di istruire ed educare; risulta pertanto irrinunciabile,
per la crescita e lo sviluppo degli alunni, una partnership educativa tra famiglia e Istituto fondata sulla
condivisione dei valori e su una fattiva collaborazione, nel rispetto reciproco delle competenze.
Come già illustrato, nell’Istituto oltre alla partecipazione dei genitori negli organismi previsti dai decreti delegati,
sono molte le occasioni di incontro e di lavoro in cui i genitori possono esprimersi e dare il loro contributo, a vari
livelli, confrontarsi con i docenti e con il territorio sulle problematiche giovanili, proporre esperienze
extracurricolari e far parte di gruppi di lavoro (ad esempio Gruppo di lavoro per l’inclusione, commissione
-
14
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
mensa, comitato di valutazione …). Gli insegnanti e i genitori, nonostante la diversità dei ruoli e la separazione
dei contesti di azione, condividono sia i destinatari del loro agire, i figli/alunni, sia le finalità dell’agire stesso,
ovvero l’educazione e l’istruzione in cui scuola e famiglia operano insieme per il Progetto Formativo.
Inoltre con il DPR n. 235/ 2007 è stato introdotto il Patto di Corresponsabilità Educativa, uno strumento
normativo finalizzato a definire e a rendere trasparente compiti e doveri attribuibili ad ogni soggetto della
comunità scolastica, in ragione del ruolo che ricopre. Il Patto di Corresponsabilità Educativa, sottoscritto dai
genitori affidatari e dal Dirigente Scolastico, rafforza il rapporto scuola/famiglia in quanto nasce da una comune
assunzione di responsabilità e impegna entrambe le componenti a condividerne i contenuti e a rispettarne gli
impegni. All’indirizzo http://www.cremauno.gov.it è consultabile il Regolamento di Istituto con ulteriori
specifiche rispetto al rapporto FAMIGLIA – SCUOLA.
Territorio
Famiglie
Scuola
-
15
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
P.T.O.F. IN RELAZIONE AL RAPPORTO DI AUTOVALUTAZIONE (R.A.V.)
Il presente Piano dell’Offerta Formativa si sviluppa nella sua progettualità facendo propria la parte propositiva
del Rapporto di Auto Valutazione (RAV), approvato dal Collegio dei docenti a giugno 2017 . Il RAV presenta una
fotografia dell’Istituto supportata da dati oggettivi; nella sua parte finale descrive alcune priorità, caratterizzate
dall’individuazione di traguardi triennali misurabili, da rendere credibili attraverso l’indicazione di alcuni obiettivi
di processo, ritenuti indispensabili per la realizzazione dei miglioramenti stessi.
Dalle risultanze dell’autovalutazione, presente sul portale Scuola in Chiaro del Ministero dell’Istruzione,
dell’Università e della Ricerca, il RAV è consultabile all’indirizzo:
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/CRIC82700P/ic-crema-uno/valutazione
http://cercalatuascuola.istruzione.it/cercalatuascuola/istituti/CRIC82700P/ic-crema-uno/valutazione
-
16
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
L’Istituto Comprensivo Crema Uno si è assegnato nel prossimo triennio:
AZIONI
MIGLIORA
-
17
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
INDIVIDUAZIONE DELLE PRIORITÀ
ESITI DEGLI STUDENTI
DESCRIZIONE DELLA PRIORITÀ
(max 150 caratteri spazi inclusi)
DESCRIZIONE DEL TRAGUARDO
(max 150 caratteri spazi inclusi)
Competenze chiave europee
Migliorare e/o completare ed
utilizzare strumenti efficaci per
valutare il raggiungimento delle
competenze chiave europee.
Completare il percorso comune in
verticale per lo sviluppo delle
competenze chiave europee.
Utilizzare strumenti di valutazione che permettano di definire i livelli di
acquisizione di life skills e
competenze chiave europee.
Risultati a distanza
Monitorare in modo strutturato a
distanza gli esiti degli alunni per
rilevare l’efficacia e la ricaduta
dell’offerta formativa dell’Istituto
Raccogliere ed analizzare dati del
registro elettronico dell’Istituto riferiti
ai voti del primo quadrimestre di
Scuola Secondaria di Primo Grado.
Realizzare un sistema di
monitoraggio che permetta di
confrontare ed analizzare esiti e dati
degli alunni in uscita dalla Scuola
Secondaria di 1°.
.
-
18
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
1) Le motivazioni della scelta effettuata sono le seguenti
-
19
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
OBIETTIVI DI PROCESSO
Area di processo
DESCRIZIONE DELL'OBIETTIVO DI PROCESSO
Curricolo, progettazione e valutazione
Elaborare una programmazione in continuità verticale
per una o più discipline in un quadro di apprendimento
per competenze.
Ambiente di apprendimento
Condividere negli organi collegiali le tematiche
metodologiche innovative e le sperimentazioni attuate.
Inclusione e differenziazione
Implementare l’utilizzo delle TIC per rispondere alle
diverse modalità di apprendimento.
Mantenere attiva la collaborazione con CTI e CTS per
l’utilizzo di sussidi didattici, consulenza, sportello
Inclusione, formazione e aggiornamento.
Continuità e orientamento Proseguire le azioni del gruppo di lavoro per la continuità
Scuola dell’Infanzia - Scuola Primaria-Scuola Secondaria
di Primo Grado (progetto Feedback).
-
20
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Orientamento strategico e organizzazione
della scuola
Sviluppo e valorizzazione delle risorse
umane
Integrazione con il territorio e rapporti con
le famiglie
Potenziare il sito dell’Istituto quale strumento di
diffusione delle informazioni e di comunicazione con
le famiglie.
MODALITÀ CON CUI GLI OBIETTIVI POSSONO CONTRIBUIRE AL RAGGIUNGIMENTO DELLE PRIORITÀ
I processi scelti concorrono ad adeguare la struttura organizzativa della Scuola alle priorità, individuate dalla
Scuola stessa, per aumentare il successo formativo degli alunni, rispondendo in tal senso anche alle attese
dell'utenza e alle proprie finalità istituzionali. In particolare, nella necessità di stabilire un rapporto tra esiti e
processi, si ritiene che la realizzazione di un curricolo verticale integrato da metodologie didattiche innovative
abbia ricadute positive sia sui risultati di scuola (anche a distanza) sia sull'omogeneità degli esiti interni.
-
21
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ORGANIZZAZIONE DELL’ISTITUTO: ORGANIGRAMMA E FUNZIONI
-
22
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
DIRIGENTE SCOLASTICO
RABBAGLIO MARIA CRISTINA
DSGA MARTINENGHI MARIA ANTONELLA
COLLABORATORI DEL
DIRIGENTE
FIAMETTI VIRGILIO DEMICHELI GIUSEPPINA
REFERENTI DI PLESSO
BASCIANO MARIOLINA (INFANZIA
CASTELNUOVO)
BRUSAFERRI ROSARIA ( PRIMARIA BORGO
S.PIETRO)
SCORSETTI SILVIA (PRIMARIA
CASTELNUOVO
PIACENTINI PAOLA (PRIMARIA
CASTELNUOVO)
CAZZAMALLI MARIA ROSA (PRIMARIA
SAN BERNARDINO)
MAMETTI UMBERTA (PRIMARIA SANTA
MARIA)
FIAMETTI VIRGILIO ( SECONDARIA DI 1°
GRADO VAILATI – VIA GINNASIO)
GRILLANTE VERONICA (SECONDARIA DI
1° GRADO VAILATI – EX FOLCIONI)
FACCHI ALESSANDRA (SECONDARIA DI 1°
GRADO VAILATI – VIA RIVA FREDDA)
-
23
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
GRUPPO DI LAVORO PER
L’INCLUSIONE
COORDINATRICE : PARATI MARIA
GRAZIA
COMPONENTI : TUTTI I DOCENTI DI
SOSTEGNO
REFERENTI DI PLESSO
BONIZZI PAOLA (SCUOLA INFANZIA
CASTELNUOVO)
CARRARO LEDA(SCUOLA PRIMARIA
BORGO S.PIETRO
BENELLI ANNA
(SCUOLA PRIMARIA S.MARIA)
STABILINI ALICE(SCUOLA PRIMARIA
CASTELNUOVO)
CARIONI VIENNA PAOLA (SCUOLA
PRIMARIA S. BERNARDINO
ARDUINO ELENA
DUVA DEBORAH (SECONDARIA DI 1°
GRADO VAILATI)
COMPONENTE ATA:
FOLCHINI GIULIANA
COMPONENTE GENITORI
BERTELE’ DONATELLA
CASIRANI GIUSEPPE
FONTANELLA LUISA
MARAZZI ELENA
PANCERI PAOLA
SCALDAFERRI ANTONELLA
-
24
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
NUCLEO VALUTAZIONE VIALE BARBARA GRILLANTE VERONICA
LUCINI PAIONI ROSARIA BRUSAFERRI ROSARIA
MARTINENGHI MARIA ANTONELLA
TEAM INNOVAZIONE BRUSAFERRI ROSARIA FACCHI ALESSANDRA
FIAMETTI VIRGILIO MIELE FRANCESCO
FUNZIONI STRUMENTALI
AREA POF E MULTIMEDIALITA’ BRUSAFERRI ROSARIA
AREA ORIENTAMENTO E
CONTINUITÀ
FACCHI ALESSANDRA ADENTI PAOLA
ANDRICO GIACOMO
AREA VALUTAZIONE VIALE BARBARA
AREA INCLUSIONE PARATI MARIA GRAZIA
-
25
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
REFERENTE BULLISMO E CYBERBULLISMO
BRUSAFERRI ROSARIA (PRIMARIA)
SALAMINA ENRICA (SECONDARIA DI 1° GRADO)
REFERENTE LINGUA INGLESE
FORNAROLI LAURA (SCUOLA PRIMARIA
GRAZIOLI EMANUELA (SECONDARIA DI 1° GRADO)
REFERENTI LABORATORI INFORMATICA
BRUSAFERRI ROSARIA ( BORGO SAN PIETRO)
PELLEGRINI ELENA (CASTELNUOVO)
CAZZAMALLI MARIAROSA (SAN BERNARDINO)
STAGNI STEFANIA (SANTA MARIA)
FACCHI ALESSANDRA (VIA RIVA FREDDA)
MIELE FRANCESCO (VIA GINNASIO – EX FOLCIONI)
-
26
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
COORDINATORI AREA DISCIPLINARI FACCHI ALESSANDRA – AREA UMANISTICA
MIELE FRANCESCO – AREA MATEMATICO - SCIENTIFICA
GRAZIOLI EMANUELA – INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA
FIAMETTI VIRGILIO – EDUCAZIONI
COMMISSIONE COMPETENZE
LUCINI PAIONI ROSARIA (INFANZIA)
DEMICHELI GIUSEPPINA (PRIMARIA)
CAMPISI TIZIANA (PRIMARIA)
VIALE BARBARA (PRIMARIA)
FACCHI ALESSANDRA( SECONDARIA 1° GRADO)
GRILLANTE MARIA VERONICA (SECONDARIA 1° GRADO)
GRUPPI DI LAVORO PER COMPETENZE
TUTTI I DOCENTI SUDDIVISI IN
AREE DISCIPLINARI CLASSI PARALLELE CLASSI IN VERTICALE
FUNZIONI DELLE FIGURE DELL’ORGANIGRAMMA CONSULTABILI SUL SITO http://cremauno.gov.it/-
-
27
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SERVIZI ED ORARI SEGRETERIA
Informatizzazione dei servizi di segreteria: l’Istituto è dotato di casella di posta elettronica certificata il cui valore è
equiparabile a quello di una raccomandata con ricevuta di ritorno. Perde comunque di valore se chi comunica con
la scuola non ne è a sua volta provvisto.
Tempi di attesa agli sportelli: nel momento in cui si presenta un cliente/utente agli sportelli, il personale incaricato
del servizio, individuato dal direttore amministrativo, risponde nel più breve tempo possibile alle istanze del
cittadino.
L’Istituto Comprensivo assicura inoltra all'utente la tempestività del contatto telefonico.
Celerità delle procedure: si garantisce la celerità nello svolgimento delle procedure, da parte del personale in
servizio.
-
28
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Trasparenza: il personale amministrativo assicura l’informazione sulle materie di interesse del cliente/utente,
rilasciando eventuale copia dei documenti, a norma delle disposizioni che hanno regolato i nuovi rapporti fra
pubblica amministrazione e cittadini e pubblicando sul sito istituzionale dell’Istituto i documenti e le informazioni
previste dalle normative vigenti.
Flessibilità degli orari degli uffici a contatto con il pubblico: all’inizio di ogni anno scolastico il Consiglio di Istituto
indica gli orari di apertura al pubblico degli uffici di segreteria, sentita la proposta del direttore dei servizi generali e
amministrativi e del dirigente scolastico.
Il rilascio dei certificati è effettuato nel normale orario di apertura della segreteria al pubblico.
I documenti di valutazione degli alunni sono resi disponibili ai genitori, nelle singole sedi, dai docenti incaricati, nel
giorno reso noto con avviso sul diario degli studenti. In caso di mancato ritiro nel giorno programmato per la
distribuzione, il genitore potrà ritirare il documento di valutazione presso gli uffici di segreteria. Le comunicazioni
scritte, relative agli scioperi e alle assemblee sindacali, sono trasmesse alle famiglie degli alunni dai docenti in
servizio nelle singole sedi.
Il Dirigente scolastico riceve il pubblico su appuntamento telefonico anche in orari diversi da quelli di apertura
dell’ufficio.
-
29
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ORARIO DI APERTURA AL PUBBLICO DELLA SEGRETERIA
DA LUNED Ì- A VENERD Ì- - DALLE ORE 7,45 ALLE 8,45 E DALLE 10,30 ALLE 12,00
LUNED Ì-– MARTED Ì- – VENERD Ì- DALLE ORE 15, 00 ALLE 16,30
SABATO DALLE ORE 8,15 ALLE 10,15
ORARIO DI APERTURA PER IL PERSONALE
DA LUNED Ì- A VENERD Ì- DALLE ORE 9,30 ALLE 10,30
MARTED Ì- E GIOVED Ì- DALLE ORE 15,00 ALLE ORE 16,30
SABATO DALLE PRE 8,15 ALLE 10,15
(PREVIO APPUNTAMENTO)
-
30
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLE E NUMERO ALUNNI
Scuola dell’Infanzia di Castelnuovo 77
Totale alunni INFANZIA 77
Scuola Primaria di Borgo San Pietro 371
Scuola Primaria di San Bernardino 81
Scuola Primaria di Santa Maria della Croce 81
Scuola Primaria di Castelnuovo 112
Totale alunni PRIMARIA
645
Scuola Secondaria via Ginnasio 172
Scuola Secondaria ex Folcioni 75
Scuola Secondaria via Rivafredda 98
Totale alunni SECONDARIA
345
Totale alunni I.C. CREMA UNO 1.067
-
31
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA DELL’ INFANZIA
TEMPO SCUOLA
SETTIMANALE 40 ORE
Dal lunedì al venerdì
Orario attività
8, 15 – 16,15
SERVIZI
Mensa, pre e post
scuola
a pagamento gestiti dall’Ente locale
-
32
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA PRIMARIA
SCUOLA
ORE SETTIMANALI
ORARIO
LEZIONI
N. RIENTRI
POMERIDIANI
GIORNI DI
RIENTRO
MENSA
PRE
POST
ORARIO
N. GIORNI
SCUOLA
SETTIMANALI
BORGO S. PIETRO
30
8,30 -12,30
13,30 -
16,00
4
Lunedì
martedì
giovedì
venerdì
Servizio a
pagamento
Ente Locale
12,30 – 13,30
Servizio a
pagamento
gestito Ente
Locale
5
8,30 – 12,30 - mercoledì
CASTELNUOVO
30
8,30 – 12,30
13,30 –
15,30
5
Tutti
Servizio a
pagamento
Ente Locale
12,30 – 13,30
Servizio a
pagamento
gestito Ente
Locale
5
S. BERNARDINO
30
8,30 – 12,30
13,30 –
15,30
5
Tutti
Servizio a
pagamento Ente
Locale
12,30 – 13,30
5
S. MARIA
30
8,30 – 12,30
14,00 –
16,00
5
Tutti
Servizio
a pagamento
presso Scuola
Infanzia paritaria
Pio Ricordo
12,30 – 14,00
Servizio
a pagamento
presso Scuola
Infanzia paritaria
Pio Ricordo
5
-
33
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ORGANIZZAZIONE DELLA SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO
CORSI SETTIMANA LUNGA
dal lunedì al sabato
8,00 – 13, 00
CORSI SETTIMANA CORTA
lunedì
8,00 – 13, 00 14,00 – 17, 00
mercoledì
8,00 – 13, 00 14,00 – 16, 00
martedì, giovedì, venerdì
8,00 – 13, 00
-
34
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA DELL’INFANZIA DI CASTELNUOVO
EDIFICIO Si tratta di un edificio posto su un unico piano leggermente rialzato e dotato di comoda rampa per l’ingresso, senza barriere
architettoniche.
SPAZI INTERNI Sono presenti ampie aule dotate di servizi igienici interni e un esteso salone che all’occorrenza, tramite
divisori, può essere suddiviso in spazi più piccoli. Gli arredi, piacevolmente colorati, sono adatti all’età dei
bambini e sono funzionali alle attività da svolgere.
SPAZI ESTERNI L’edificio è circondato da un esteso giardino che consente esperienze ludiche, di osservazione e di
giardinaggio. La presenza di alberi e tende permette di avere a disposizione zone ombreggiate e soleggiate.
Il giardino è attrezzato con giochi fissi e fontanella d’acqua.
ATTIVITA’ In sezione le attività sono proposte al gruppo eterogeneo per età (tre, quattro e cinque anni); durante la giornata si svolgono regolarmente attività indirizzate a gruppi omogenei per età per favorire l’apprendimento anche per le specifiche età. L’ampia offerta formativa è caratterizzata inoltre da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del territorio (ad esempio: attività musicali, espressive e di movimento). Per i bambini di cinque anni è predisposto un percorso in più tappe di avvicinamento alla scuola primaria.
SERVIZI Mensa e servizio di pre e post scuola.
-
35
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA PRIMARIA DI CASTELNUOVO
EDIFICIO Sono presenti due edifici su un unico piano, senza barriere architettoniche.
SPAZI INTERNI In un edificio sono situate cinque aule didattiche, fornite di tende parasole e dotate di lavagne multimediali interattive. L’ampio
salone di ingresso è predisposto per essere utilizzato durante i momenti ricreativi e le attività in gruppi. Sono presenti anche due
spazi più piccoli, piacevolmente arredati, per attività in piccoli gruppi. In un altro edificio raggiungibile lungo un breve percorso
esterno ricoperto da tettoia, si trovano gli spazi per la mensa e altri spazi per attività laboratoriali.
SPAZI ESTERNI L'edificio è circondato da un esteso giardino che consente di svolgere esperienze ludiche, di osservazione e di giardinaggio. La
presenza di alberi permette di avere a disposizione zone ombreggiate e soleggiate. E’ presente un’aula all’aperto attrezzata per
svolgere attività al tavolo, in una zona del giardino silenziosa.
ATTIVITA’ L'ampia offerta formativa è caratterizzata da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del
territorio (ad esempio: attività musicali, di movimento, di conversazione in lingua inglese con insegnante madrelingua). Le lezioni
si svolgono con l’ausilio delle lavagne multimediali e sussidi adatti alle varie discipline (attrezzatura
scientifica, musicale, sportiva...). Per gli alunni di dieci anni è predisposto un percorso di
avvicinamento alla scuola secondaria di primo grado. Vivace e continuo è il rapporto con la scuola
dell'infanzia, sita nella stessa via.
SERVIZI Mensa e servizio di pre e post scuola.
-
36
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA PRIMARIA DI SAN BERNARDINO
EDIFICIO La scuola primaria si trova al primo e ultimo piano di un edificio fornito di ascensore
e scala esterna di emergenza, recentemente ristrutturato.
SPAZI INTERNI Oltre alle cinque aule didattiche ampie e recentemente tinteggiate, sono presenti varie aule adibite a laboratori, di cui uno di informatica. Nell’edificio si trova una palestra regolamentare con l’attrezzatura sportiva.
SPAZI ESTERNI L’edificio è circondato da un esteso giardino che consente di svolgere esperienze ludiche, di osservazione e di giardinaggio (orto
didattico). La presenza di alberi permette di avere a disposizione zone ombreggiate e soleggiate.
ATTIVITA’ L’ampia offerta formativa è caratterizzata da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del
territorio (attività musicali, di movimento, di conversazione in lingua inglese con insegnante madrelingua). Le lezioni si svolgono
con l’ausilio della strumentazione tecnologica e sussidi adatti alle varie discipline (attrezzatura scientifica, musicale, sportiva...) .
Nell’aula di informatica si svolgono approfondimenti disciplinari. Per gli alunni di dieci anni è predisposto un percorso di
avvicinamento alla scuola secondaria di primo grado. Vivace e continuo è il rapporto con la scuola dell’infanzia "Asilo Infantile di
San Bernardino", sita nello stesso quartiere.
SERVIZI Mensa e servizio di pre e post scuola.
-
37
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA PRIMARIA DI SANTA MARIA DELLA CROCE
EDIFICIO E' un edificio a piano terra, senza barriere architettoniche; è situato in un contesto particolarmente
significativo da un punto di vista artistico, attiguo ad un antico convento (ora adibito a scuola
secondaria di secondo grado) e al parco ad esso annesso.
SPAZI INTERNI E' un edificio caratterizzato da grandi vetrate che si affacciano su un ampio giardino e chiostri interni; le vetrate ricoprono intere
pareti e sono presenti sia nelle aule sia lungo i corridoi. Ci sono cinque aule didattiche, ampie e recentemente tinteggiate, e diverse
aule adibite a laboratori di cui uno di informatica. Nell’edificio si trova una palestra con l’attrezzatura sportiva.
SPAZI ESTERNI L’edificio è circondato da un esteso giardino che consente di svolgere esperienze ludiche, di osservazione
e di giardinaggio. La presenza di alberi permette di avere a disposizione zone ombreggiate e soleggiate. E’ stata installata un’aula
all’aperto attrezzata per svolgere attività al tavolo, in una zona del giardino silenziosa,
in mezzo al verde e affacciata sul parco comunale.
ATTIVITA’ L'ampia offerta formativa è caratterizzata da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del
territorio (attività musicali, di movimento, di conversazione in lingua inglese con insegnante madrelingua). Le lezioni si svolgono
con l’ausilio delle lavagne multimediali e sussidi adatti alle varie discipline (attrezzatura scientifica, musicale, sportiva...). Per gli
alunni di dieci anni è predisposto un percorso di avvicinamento alla scuola secondaria di primo grado. Vivace e continuo è il
rapporto con la scuola dell’infanzia Pio Ricordo, sita nello stesso quartiere.
SERVIZI Mensa e servizio pre e post scuola presso la scuola dell’infanzia Pio Ricordo.
-
38
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA PRIMARIA DI BORGO SAN PIETRO
EDIFICIO La scuola è situata in un edificio a due piani, costruito alla fine del 1800. E’ dotato di un ascensore e di una scala esterna di emergenza.
SPAZI INTERNI Sono presenti 15 aule didattiche, munite di tende parasole e di lavagne multimediali. Ci sono anche altre aule adibite a laboratori, ad esempio di scienze e di informatica. Nell’edificio si trova una palestra con l’attrezzatura sportiva.
SPAZI ESTERNI L’edificio ha uno spazio esterno con fondo in ghiaia, utilizzato per svolgere attività ricreative
ed un giardino retrostante recentemente sistemato che permette esperienze ludiche e di
osservazione di erbe e piante durante le varie stagioni.
ATTIVITA’ L’ampia offerta formativa è caratterizzata da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del territorio (ad esempio: attività musicali, di movimento, di conversazione in lingua inglese con insegnante madrelingua). Le lezioni si svolgono con l’ausilio delle lavagne multimediali. Nell’aula di informatica e scientifica si svolgono approfondimenti disciplinari. Per gli alunni di dieci anni è predisposto un percorso di avvicinamento alla scuola secondaria di primo grado. Vivace e continuo è il rapporto con la scuola dell’infanzia “I. Franceschini” situata nello stesso quartiere.
SERVIZI Mensa e servizio di pre e post scuola.
-
39
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO G. VAILATI
EDIFICIO La scuola è situata in tre edifici a due piani e di antica costruzione. Due edifici si affacciano sulla
medesima piazza, l’altro è a breve distanza.
SPAZI INTERNI Ogni edificio dispone di aule didattiche e aule adibite a laboratori. Numerose aule sono dotate di lavagna multimediale interattiva.
SPAZI ESTERNI Gli edifici dispongono di uno spazio esterno recintato, utilizzato per svolgere attività ricreative.
ATTIVITA’ L'ampia offerta formativa è caratterizzata da iniziative in collaborazione con il Comitato dei genitori e le associazioni/enti del
territorio (attività sportive, storiche, scientifiche, linguistiche…) e da corsi pomeridiani facoltativi. Le lezioni si svolgono con l’ausilio
delle lavagne multimediali e sussidi adatti alle varie discipline (attrezzatura scientifica, tecnologica, musicale,...). Per gli alunni di
classe terza è predisposto un percorso di orientamento con la scuola secondaria di secondo grado. Vivace e continuo è il rapporto
con le scuole primarie dell’ Istituto.
-
40
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
FABBISOGNO DELLE RISORSE
In base alla Legge 107/2015, art.1 c. 63, dall’a.s. 2016/17 i posti comuni e di sostegno determinano l’organico dell’autonomia che rappresenta l'organico complessivo della scuola. Esso ha lo scopo di soddisfare le necessità didattico-formative della comunità scolastica e di sostenere le possibilità progettuali della scuola stessa. Ogni insegnante contribuisce alla realizzazione dell’offerta formativa attraverso le attività di insegnamento, sostegno, organizzazione, progettazione e coordinamento. Scuola dell’Infanzia Dall’ a.s. 2016/17, a seguito dell’incremento di iscrizioni, è stata istituita una terza sezione. Ciò ha comportato un incremento dell’organico dei docenti. Nel prossimo triennio si ipotizza la possibilità di confermare la terza sezione. Di conseguenza il fabbisogno di organico docenti dell’Istituto è così definito
Sezioni Docenti posto comune
Docenti posto di sostegno
Ore IRC
2016/2019
3
6
2
4,5
Il numero dei docenti di sostegno può variare in funzione del numero di certificazioni di disabilità.
-
41
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Scuola primaria La previsione dell’organico si basa sul numero di alunni residenti, sul numero dei bambini iscritti alle scuole dell’infanzia presenti in città e sull’andamento delle iscrizioni degli anni scolastici precedenti; questi dati potrebbero subire variazioni in base ad elementi di cui ora non si è a conoscenza, ad esempio trasferimenti di residenza, presenza di alunni anticipatari, iscrizione ad altra scuola ... La tabella seguente riporta il numero di classi previste nel prossimo triennio nei vari plessi.
BORGO SAN PIETRO
CASTELNUOVO SAN BERNARDINO
SANTA MARIA
2016/19 15 5 5 5
Di conseguenza il fabbisogno di organico docenti dell’Istituto è così definito:
POSTO COMUNE SOSTEGNO IRC
2016/19 49 11 + 12 h 1+14 h
Il numero dei docenti di sostegno potrà variare in funzione del numero di certificazioni di disabilità. Il numero degli insegnanti di Religione Cattolica potrà variare in funzione della presenza di docenti di posto comune abilitati alla disciplina. Le attività di potenziamento riguardano percorsi per alunni stranieri, attività di inclusione per alunni con bisogni educativi speciali e sostituzione degli insegnanti assenti.
-
42
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Scuola secondaria di primo grado Dall’a.s.2017/18, a seguito di una variazione del numero di iscrizioni, sono state istituite 14 classi. Ciò ha comportato una variazione dell’organico dei docenti. L’organico docenti, suddiviso per classe di concorso, risulterebbe così definito:
SOSTEGNO
A043 A059 A0345 A0245 A033 A030 A028 A032 IRC
2016/19
5 7 + 14 h
4 + 12 h
2 + 6 h 1 1+10 h
1+10 h
1+10 h
1+10 h 14 h
Il numero dei docenti di sostegno potrà variare in funzione del numero di certificazioni di disabilità. Le attività di potenziamento riguardano percorsi per alunni stranieri, attività di inclusione per alunni con bisogni educativi speciali e sostituzione degli insegnanti assenti. Personale amministrativo e ausiliario Sulla base del numero delle iscrizioni e nell’ottica di mantenere livelli di qualità nei servizi si prevede il seguente fabbisogno di personale amministrativo ed ausiliario:
PERSONALE AMMINISTRATIVO COLLABORATORI SCOLASTICI
2016/19 1 DSGA + 5 Assistenti amministrativi 15
-
43
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CURRICOLO E PROGETTAZIONE
PREMESSA
L’Istituto propone un curricolo aderente alle esigenze del contesto, elaborato a partire dai documenti ministeriali di
riferimento, declinato secondo le competenze disciplinari e trasversali per i diversi anni di corso. Esso si articola in
attività che presentano una definizione degli obiettivi, delle abilità e delle competenze da raggiungere.
Più che trasmettere conoscenze da memorizzare, il curricolo dell’Istituto è finalizzato allo sviluppo delle competenze
fondamentali, declinate in conoscenze e abilità per aiutare gli studenti ad essere autonomi nella vita.
L’Istituto ha acquisito la consapevolezza che la rilevazione esterna degli apprendimenti degli studenti, a cura
dell’INVALSI, può costituire uno strumento importante per il miglioramento del curricolo disciplinare.
L’analisi compiuta nella sezione 2.2. del RAV di Istituto - Risultati di apprendimento nelle prove standardizzate
nazionali di Italiano e Matematica - ha messo in luce che:
- l’Istituto ha raggiunto risultati più che buoni nelle prove standardizzate di italiano e matematica ed è riuscito ad assicurare omogeneità tra le classi;
- il livello raggiunto dagli studenti nelle prove è ritenuto affidabile;
- gli esiti delle prove INVALSI sono generalmente significativamente superiori alle medie di riferimento regionali, di macro area, nazionali.
In sintesi il punteggio di Istituto, nelle prove INVALSI di italiano e di matematica, è superiore a quello di scuole con background socio-economico e culturale simile ed è superiore alla media nazionale.
-
44
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CURRICOLO E R.A.V.
L’Istituto nell’arco del triennio, tenuto conto delle risultanze del R.A.V. relativamente a Priorità, Traguardi di lungo periodo, Obiettivi di breve periodo, intende integrare il proprio curricolo con iniziative specifiche legate alla Cittadinanza attiva, intesa come educazione alla cittadinanza promossa attraverso esperienze significative che consentano di apprendere il concreto prendersi cura di se stessi, degli altri e dell’ambiente e che favoriscano forme di cooperazione e di solidarietà.
Ulteriori traguardi di Cittadinanza attiva, trasversali a tutte le discipline, sono previsti nelle seguenti aree :
-
45
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CITTADINANZA ATTIVA
La dimensione della cittadinanza attiva si incrementa su due livelli di pari importanza:
1) attraverso l’assunzione di stili educativi che facciano maturare atteggiamenti attenti, solidali e rispettosi dell’altro, al fine di promuovere in ognuno il senso di adeguatezza, la collaborazione e la democrazia. Questo secondo aspetto non può prescindere dalla condivisione di tale approccio da parte dell’intero corpo docente e in particolare all’interno dei team e dei Consigli di classe. Inoltre fondamentale è il confronto aperto e la condivisione della responsabilità educativa con le famiglie
2) attraverso una serie di attività e proposte disciplinari attentamente scelte e mirate nei vari ordini scolastici con attenzione alla verticalità. Questo aspetto sta alla base del CURRICOLO VERTICALE DI CITTADINANZA, che, dall’Infanzia alla Secondaria, si propone di coltivare una dimensione trasversale che tenga conto della maturazione di atteggiamenti personali positivi e di condotte civico-sociali esercitabili all’interno della scuola, per porre le basi di una vera e propria Cittadinanza Attiva. (vedi L. n.169 del 30.10.2008 “Cittadinanza e Costituzione”)
ATTIVITA’ ATTUATE E DA POTENZIARE NEL TRIENNIO:
Nell’A.S.2017-18 si è svolto il Progetto Costituzione in collaborazione con il Comitato Promozione Principi della
Costituzione del Comune di Crema, che ha previsto attività didattiche e di formazione del personale.
Progetto : ADOTTA UN ARTICOLO per lo studio della Costituzione presso i bambini (cl.3 e 4 scuola primaria)
Didattica: spettacolo DI SANA E ROBUSTA COSTITUZIONE (scuola primaria e secondaria di primo grado)
Formazione per i docenti: tre incontri presso il Museo di Crema.
-
46
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
LINGUA INGLESE E SECONDA LINGUA COMUNITARIA
• L’apprendimento della lingua inglese, unitamente a quello di una seconda lingua comunitaria nella scuola secondaria
di primo grado, permette all’alunno di sviluppare una competenza plurilingue e pluriculturale e di acquisire strumenti
utili ad esercitare la cittadinanza attiva. In riferimento alla progressione dell’apprendimento delineata dalle
Indicazioni Nazionali 2012, è stato definito il curricolo verticale per la Lingua Inglese, che ha come obiettivo il
raggiungimento di specifici traguardi di competenze, al termine di ogni ciclo di istruzione.
• Per la lingua inglese i docenti dei vari ordini di scuola hanno stabilito criteri condivisi di valutazione dei livelli di padronanza linguistica anche in riferimento alla rilevazione nazionale INVALSI, introdotta dall’anno scolastico 2017-2018. Tali livelli al termine della scuola primaria sono riconducibili al livello A1 del QCER, e al termine della scuola secondaria di primo grado sono riconducibili al livello A2 .
• Il passaggio degli alunni da un ordine di scuola all’altro viene facilitato dal confronto tra i docenti in merito ai prerequisiti richiesti all’ingresso nel nuovo ordine e, per il passaggio dalla primaria alla secondaria di primo grado, con la predisposizione di strumenti di verifica per gli alunni in classe quinta al fine di far loro acquisire familiarità con i criteri di valutazione impiegati nella scuola di destinazione. Le metodologie didattiche utilizzate dai docenti nei diversi ordini di scuola sono rispondenti ai bisogni cognitivi della particolare fase evolutiva dell’alunno; per quanto possibile, si cerca di adottare approcci comuni, tenendo conto, da un lato, dei modelli di insegnamento più innovativi e accreditati a livello internazionale e, dall’altro, delle forme di esperienza didattica che incontrano alti livelli di motivazione da parte degli alunni. In tal senso, particolare spazio viene dato, trasversalmente ai tre ordini di scuola, all’approccio comunicativo, volto a fornire molteplici occasioni di comunicare nella lingua straniera in contesti autentici sviluppando una certa scioltezza nell’interazione orale.
-
47
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ATTIVITÀ ATTUATE E DA POTENZIARE NEL TRIENNIO
Laboratori con insegnanti di madrelingua di diversa tipologia: - finalizzati al rinforzo comunicativo delle strutture e del lessico appresi - finalizzati allo sviluppo delle capacità espressive (drammatizzazione/canto/Total Physical Response)
E’ in atto una collaborazione ( alternanza scuola lavoro) con il Liceo Linguistico Racchetti di Crema, per un approccio ludico educativo alla conoscenza della lingua francese.
Percorsi di apprendimento CLIL (Content and Language Integrated Learning) – CLIL WEEK – settimana dedicata in tutto l’Istituto ad attività con madrelingua Esami per la certificazione linguistica (Livello Starters per la scuola primaria e Ket for schools per la secondaria di primo grado). English Day: giornata dedicata ai paesi di cultura anglosassone, usi, costumi, tradizioni, caratterizzata da drammatizzazione, conversazioni con madrelingua e didattica interattiva . Attività di arricchimento : City camps Vacanze studio
-
48
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
AREA MATEMATICO - SCIENTIFICA - TECNOLOGICA Le conoscenze matematiche contribuiscono alla formazione culturale delle persone e delle comunità, sviluppando le
capacità di mettere in stretto rapporto il «pensare» e il «fare» e offrendo strumenti adatti a percepire, interpretare
e collegare tra loro fenomeni naturali, concetti e artefatti costruiti dall’uomo, eventi quotidiani.
In particolare, la matematica fornisce strumenti utili per la descrizione scientifica del mondo e per affrontare
problemi nella vita quotidiana; contribuisce a sviluppare la capacità di comunicare e discutere, di argomentare in
modo corretto, di comprendere i punti di vista e le argomentazioni degli altri
La matematica, non è solo un insieme di regole da memorizzare e applicare, ma è indispensabile per affrontare e
porsi problemi significativi ed esplorare e percepire relazioni e strutture che si ritrovano e ricorrono in natura e nelle
creazioni dell’uomo. In particolare nell’Istituto l’utilizzo della metodologia del problem solving, rimanda ad attività in
cui prevale il pensare, il ragionare, il fare ipotesi ed operare scelte.
Inoltre gli alunni sono introdotti ad alcuni linguaggi di programmazione semplici e versatili che si prestano a
sviluppare il gusto per l’ideazione e la realizzazione dei progetti e per la comprensione del rapporto tra codice
sorgente e risultato visibile. Queste attività valorizzano l’instaurarsi di quelle competenze trasversali ai diversi
contesti disciplinari riconosciute ormai essenziali per una cittadinanza attiva. E’ in atto una collaborazione, nelle ore
della alternanza scuola lavoro, con l’I.I.S. Galilei di Crema, per un approccio ludico educativo alla conoscenza
scientifica.
-
49
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ATTIVITÀ ATTUATE E DA POTENZIARE NEL TRIENNIO
.
-
50
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
AREA DEI LINGUAGGI ESPRESSIVI
Attraverso la familiarità con i linguaggi artistici e la dimensione motoria, l’alunno è facilitato nell’espressione di
istanze comunicative e disagi di varia natura che non sempre riesce a comunicare con il linguaggio verbale. I
linguaggi espressivi e la dimensione motoria rappresentano elementi determinanti per un’azione educativa
integrata, per la formazione di futuri cittadini del mondo, rispettosi dei valori umani, civili e ambientali
-
51
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CURRICOLO E INCLUSIONE
“L’educazione inclusiva è un bene per tutti: l’educazione inclusiva mira a offrire istruzione di qualità a tutti gli alunni. Per ottenere una scuola inclusiva è necessario il sostegno dell’intera comunità: dai decisori agli utenti finali (gli alunni e le loro famiglie. È necessaria una collaborazione a tutti i livelli e tutte le parti interessate devono avere una visione dei risultati a lungo termine – ovvero il tipo di giovani che la scuola e la comunità ’produrranno”. (Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali e l’Istruzione Inclusiva, 2014. Cinque messaggi chiave per l’educazione inclusiva. Dalla Teoria alla Prassi. Odense, Danimarca: Agenzia Europea per i Bisogni Educativi Speciali e l’Istruzione Inclusiva)
E’ stato pubblicato sulla Gazzetta Ufficiale 16 maggio 2017 n. 112 il Decreto legislativo 13 aprile 2017 n. 66, "Norme
per la promozione dell'inclusione scolastica degli studenti con disabilita', a norma dell'articolo 1, commi 180 e 181,
lettera c), della legge 13 luglio 2015, n. 107". Il decreto aggiorna, riorganizza e razionalizza i provvedimenti vigenti in
materia, tenendo conto della nuova prospettiva nazionale ed internazionale dell’inclusione scolastica, riconosciuta
quale identità culturale, educativa e progettuale del sistema di istruzione e formazione in Italia.
Interviene, in particolare, sulla revisione delle modalità e dei criteri di certificazione, la modificazione della
formazione iniziale degli insegnanti di sostegno e l’obbligo di formazione sulle tematiche dell’inclusione per il
personale della scuola.
-
52
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
L’Istituto tramite il Gruppo di Lavoro per l’Inclusione e il docente con funzione strumentale per l’inclusione ha
avviato un approfondimento che coinvolgerà tutti i docenti per integrare e armonizzare le nuove disposizioni con gli
impegni e le azioni già assunte nel corso degli anni con l’intento di coinvolgere le famiglie e i vari servizi.
Il PAI (PIANO ANNUALE INCLUSIONE) : CONSULTABILE SUL SITO http://cremauno.gov.it/
Il concetto di Bisogni Educativi Speciali (BES) si basa su una visione globale della persona con riferimento al modello ICF della classificazione internazionale del funzionamento, disabilità e salute (International Classification of Functioning, disability and health) fondata sul profilo di funzionamento e sull’analisi del contesto, come definito dall’Organizzazione Mondiale della Sanità (OMS, 2002) .
Rientrano nella più ampia definizione di BES tre grandi sotto-categorie: quella della disabilità; quella dei disturbi evolutivi specifici e quella dello svantaggio socioeconomico, linguistico, culturale.
http://cremauno.gov.it/
-
53
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
A tale riguardo l’Istituto si impegna a: – garantire il diritto all’istruzione e i necessari supporti agli alunni con BES agevolandone la piena integrazione sociale e culturale; – assicurare formazione adeguata e sviluppo delle potenzialità; – sensibilizzare e coinvolgere insegnanti e genitori nei confronti delle problematiche connesse alla diversità; – incrementare la comunicazione e la collaborazione tra famiglia, scuola, servizi sanitari ed extra scuola durante tutto l’arco della permanenza dell’alunno all’interno della istituzione scolastica. Inoltre l’Istituto si propone di: – favorire il successo scolastico; – favorire il processo scolastico e prevenire le difficoltà di apprendimento attraverso l’uso di una didattica individualizzata e personalizzata, con forme efficaci e flessibili adottando metodologie e strategie educative adeguate; – prevedere tecniche compensative e misure dispensative così come previste dalla normativa vigente; – garantire adeguate forme di verifica e di valutazione, affinché gli alunni con BES non siano posti in condizioni di svantaggio rispetto agli altri e riconoscere e valorizzare le diversità promuovendo le potenzialità di ciascuno.
-
54
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
GRUPPO DI LAVORO PER L’INCLUSIONE
-
55
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ATTIVITÀ ATTUATE E DA POTENZIARE NEL TRIENNIO
SCUOLA DELL’INFANZIA
DI CASTELNUOVO
Progetto di psicomotricità (4 anni)
Progetto psicomotricità (3 anni)
Progetto musica : il ballar giocoso ( 5 anni)
Progetto “Stringo, mollo e mi distendo”
SCUOLA PRIMARIA DI BORGO SAN PIETRO
Progetto danza movimento terapia “Teniamoci per mano: la danza che include”
Anfass
Progetto relazionale- affettivo “Vivere con gli altri per conoscere me stesso”
Consultorio familiare K2
Parole per accogliere
SCUOLA PRIMARIA DI SANTA MARIA Danza
Musica
Parole per accogliere
Logicamente
SCUOLA PRIMARIA DI SAN BERNARDINO Orto didattico : mangiamo la foglia
Musicando
Psicomotricità e ed educazione all’ affettività
-
56
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Merenda etnica
Parole per accogliere
SCUOLA PRIMARIA DI CASTELNUOVO Cuciniamo insieme
Giardinaggio
Musicoterapia
Merenda in compagnia
Supporto e potenziamento didattico
PROGETTI DI ISTITUTO Nati per essere unici
Dialogo interreligioso
Sportabilità
Cyberbullismo
SCUOLA SECONDARIA DI PRIMO GRADO Progetto relazionale- affettivo
Cyberbullismo
Orientamento
Attività con l’ANFASS
PROGETTI DI ISTITUTO Dialogo interreligioso
Progetto legalità
-
57
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
L’APPROCCIO INTERCULTURALE
“L’approccio interculturale offre un modello di gestione della diversità culturale aperto sul futuro, proponendo una concezione basata sulla dignità umana di ogni persona.” (Libro bianco del dialogo interculturale “Vivere insieme in pari dignità” Lanciato dai Ministri degli affari esteri del Consiglio d’Europa 2008)
L'inclusione degli alunni stranieri rappresenta una ricchezza e un'occasione di crescita culturale per tutti, per cui l'Istituto mette in atto interventi diversificati atti a favorire tale proficuo inserimento nel rispetto della normativa vigente, tenuto conto delle Linee Guida per l’accoglienza e l’integrazione degli alunni stranieri emanate dal MIUR nel febbraio 2014.
A tale riguardo l’Istituto si impegna a:
- favorire l'inserimento e prevenire il disagio dei minori stranieri a scuola
- educare tutti gli alunni al rispetto reciproco, allo scambio tra culture ed alla tolleranza
- attuare, in base alle risorse disponibili, progetti di alfabetizzazione, condizione essenziale per una fattiva integrazione e ulteriori apprendimenti
- promuovere la cultura del rispetto attraverso il dialogo interreligioso.
-
58
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ATTIVITÀ ATTUATE E DA POTENZIARE NEL TRIENNIO
Costituisce elemento di supporto e sviluppo l’intervento dell’Ente locale per fornire figure di mediatori linguistici e culturali.
EVENTO:
DIALOGO
INTERRELIGIOSO
-
59
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ATTIVITA’ DI PREVENZIONE E CONTRASTO AL FENOMENO DEL CYBERBULLISMO
CYBERBULLISMO – LEGGE n.71/2017
La legge n.71/2017 “Disposizioni a tutela dei minori per la prevenzione ed il contrasto del fenomeno del
cyberbullismo” attribuisce alle istituzioni scolastiche, al Miur e ai suoi uffici periferici diversi compiti e responsabilità.
MIUR -
Il Ministero deve adottare le “Linee di orientamento per la prevenzione e il contrasto del cyberbullismo nelle
scuole”. L’adozione delle “Linee di orientamento” risponde alla necessità di dare attuazione a quanto previsto
dall’articolo 1 comma 1 della medesima legge, che così recita:
“La presente legge si pone l’obiettivo di contrastare il fenomeno del cyberbullismo in tutte le sue manifestazioni,
con azioni a carattere preventivo e con una strategia di attenzione, tutela ed educazione nei confronti dei minori
coinvolti, sia nella posizione di vittime sia in quella di responsabili di illeciti, assicurando l’attuazione degli interventi
senza distinzione di età nell’ambito delle istituzioni scolastiche.”
Nell’ambito dell’adozione delle “Linee di orientamento”, il Miur può avvalersi della collaborazione della Polizia
postale e delle comunicazioni.
-
60
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Le Linee di orientamento vanno aggiornate ogni due anni. Esse forniscono indicazioni relative a:
1. formazione del personale scolastico, prevedendo la partecipazione di un proprio referente per ogni autonomia scolastica;
2. promozione di un ruolo attivo degli studenti, nonché di ex studenti che abbiano già operato all’interno dell’istituto scolastico in attività di peer education, nella prevenzione e nel contrasto del cyberbullismo nelle scuole;
3. previsione di misure di sostegno e rieducazione dei minori coinvolti; 4. un efficace sistema di governance diretto dal Ministero dell’istruzione, dell’università e della ricerca.
USR -
Gli Uffici Scolastici Regionali promuovono la pubblicazione di bandi per il finanziamento di progetti finalizzati a
realizzare azioni integrate di contrasto del cyberbullismo e di educazione alla legalità. Ciò, al fine di favorire negli
studenti comportamenti di prevenzione e contrasto, rendendoli consapevoli del fenomeno e della condotta da
tenere al riguardo.
I progetti sono elaborati da reti di scuole, in collaborazione con i servizi minorili dell’Amministrazione della giustizia,
le prefetture – uffici territoriali del Governo, gli enti locali, i servizi territoriali, le Forze di polizia, con associazioni ed
enti.
Gli Uffici Scolastici Regionali pubblicano sui propri siti internet: i bandi per accedere ai finanziamenti e la loro entità;
i soggetti beneficiari e i dettagli relativi ai progetti finanziati.
-
61
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
SCUOLE
Le scuole hanno il compito di promuovere l’educazione all’uso consapevole della rete internet e l’educazione ai
diritti e ai doveri legati all’utilizzo delle tecnologie informatiche.
Nella legge si indica che la succitata educazione è trasversale alle discipline del curricolo e può concretizzarsi tramite
appositi progetti, aventi carattere di continuità tra i diversi gradi di istruzione ed elaborati singolarmente o in rete,
in collaborazione con enti locali, servizi territoriali, organi di polizia, associazioni ed enti.
La scuola, inoltre, nella persona del dirigente scolastico, deve informare tempestivamente, qualora venga a
conoscenza di atti di cyberbullismo che non si configurino come reato, i genitori dei minori coinvolti (o chi ne
esercita la responsabilità genitoriale o i tutori).
Il dirigente attiva, nei confronti dello/gli studente/i che ha/hanno commesso atti di cyberbullismo, azioni non di
carattere punitivo ma educativo.
Le novità introdotte dalla legge e i compiti affidati dalla stessa alle scuole comportano delle modifiche al
Regolamento di Istituto e al Patto di Educativo Corresponsabilità, di cui al DPR n. 249/1998 (rispettivamente
articolo 4 comma 1e articolo 5-bis ).
Regolamento di Istituto e Patto Educativo di Corresponsabilità vanno integrati con specifici riferimenti a
comportamenti di cyberbullismo e relative sanzioni disciplinari. Queste ultime devono essere proporzionate alla
gravità degli atti compiuti.
-
62
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
REFERENTE DI ISTITUTO
La legge prevede la figura di un coordinatore delle iniziative di prevenzione e contrasto del cyberbullismo messe in
atto dalla scuola. Tale figura è il referente di Istituto, come si legge nell’articolo 4 comma 3 della legge: “Ogni istituto
scolastico, nell’ambito della propria autonomia, individua fra i docenti un referente con il compito di coordinare le
iniziative di prevenzione e di contrasto del cyberbullismo …”. Il referente ha il compito di coordinare le iniziative di
prevenzione e contrasto del cyberbullismo. A tal fine, può avvalersi della collaborazione delle Forze di polizia e delle
associazioni e dei centri di aggregazione giovanile del territorio
ISTITUTO COMPRENSIVO CREMA UNO
In riferimento a quanto previsto dalla Legge n.71/2017,
il collegio dei docenti in data 11/09/2017:
1. ha individuato il referente di Istituto; si tratta dell’insegnante Rosaria Brusaferri che svolge la formazione obbligatoria organizzata dall’USR Lombardia in collaborazione con l’Ufficio Scolastico di Cremona.
2. ha approvato il progetto legalità, comprensivo dell’aspetto relativo al cyberbullismo, in continuità con i progetti che da diversi anni si realizzano con risultati positivi per gli alunni nella scuola secondaria di I grado. Ha inoltre progettato e approvato i percorsi di competenze di cittadinanza nella scuola dell'infanzia e nella scuola primaria. Tutti i percorsi dalla scuola dell'infanzia alla scuola secondaria di primo grado mirano a sviluppare l'autostima e le abilità sociali, la conoscenza del contesto normativo e istituzionale e delle reti di aiuto sociale, culturale e di solidarietà. I percorsi sulla legalità sono in continuità tra i diversi gradi di istruzione
-
63
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
e sono elaborati sia singolarmente da parte dell’Istituto sia in rete, in collaborazione con enti locali, servizi territoriali, organi di polizia, associazioni ed enti. Coinvolgono inoltre le famiglie attraverso incontri informativi e colloqui.
3. ha approvato, all’interno del piano annuale, la formazione relativa al cyberbullismo. Gli insegnanti partecipano a corsi esterni organizzati in rete con altre scuole (rete legalità) o proposti da consultori, ASST, CTS Cremona
Il consiglio di istituto in data 29/09/2017:
1. ha approvato la partecipazione dell’Istituto all’accordo per la realizzazione dell’alleanza locale contro il bullismo e il cyberbullismo in rete con l’I.C. Crema tre, la Fondazione Manziana, il Consultorio diocesano, il Centro nazionale contro il bullismo, il Comune di Crema, le Forze dell’ordine, l’Azienda Sanitaria Locale. Tra gli obiettivi ci sono: sviluppare e sostenere le attività progettuali approvate da Regione Lombardia e consolidare l’approccio integrato contro il bullismo tra operatori locali all’interno dell’ambito territoriale di Crema, con il fine di rendere tale approccio integrato stabile nel tempo e operativo sul lungo termine;
2. ha disposto l’integrazione del Regolamento di Istituto e del Patto Educativo di Corresponsabilità di specifici riferimenti a comportamenti di cyberbullismo e relative sanzioni disciplinari (proporzionate alla gravità degli atti compiuti).
-
64
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ISTRUZIONE DOMICILIARE, IN OSPEDALE E PARENTALE
E’ attivato un progetto di istruzione domiciliare
Il progetto si propone di garantire il diritto all’apprendimento, nonché di prevenire le difficoltà degli studenti affetti
da gravi patologie o impediti a frequentare la scuola per un periodo di almeno 30 giorni durante l’anno scolastico,
previo consenso dei genitori e su loro specifica richiesta.
(CC.M. n.149 del 10/10/2001 – -C.M. prot. 5296 del 26/09/2006 – D.P.R. 122 del 2009 )
-
65
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
L’Istituto si impegna a garantire quanto previsto dal Decreto Legislativo n.62/2017, artt.22 e 23:
Art. 22 Valutazione di alunne, alunni, studentesse e studenti in ospedale
1. Per le alunne, gli alunni, le studentesse e gli studenti che frequentano corsi di istruzione funzionanti in ospedali o
in luoghi di cura per periodi temporalmente rilevanti, i docenti che impartiscono i relativi insegnamenti trasmettono
alla scuola di appartenenza elementi di conoscenza in ordine al percorso formativo individualizzato attuato dai
predetti alunni e studenti, ai fini della valutazione periodica e finale.
2. Nel caso in cui la frequenza dei corsi di cui al comma 1 abbia una durata prevalente rispetto a quella nella classe
di appartenenza, i docenti che hanno impartito gli insegnamenti nei corsi stessi effettuano lo scrutinio previa intesa
con la scuola di riferimento, la quale fornisce gli elementi di valutazione eventualmente elaborati dai docenti della
classe. Analogamente si procede quando l'alunna, l'alunno, la studentessa o lo studente, ricoverati nel periodo di
svolgimento degli esami conclusivi, devono sostenere in ospedale tutte le prove o alcune di esse.
3. Le modalità di valutazione di cui al presente articolo si applicano anche ai casi di istruzione domiciliare.
Art. 23 Istruzione parentale
1. In caso di istruzione parentale, i genitori dell'alunna o dell'alunno, della studentessa o dello studente, ovvero
coloro che esercitano la responsabilità genitoriale, sono tenuti a presentare annualmente la comunicazione
preventiva al dirigente scolastico del territorio di residenza. Tali alunni o studenti sostengono annualmente l'esame
di idoneità per il passaggio alla classe successiva in qualità di candidati esterni presso una scuola statale o paritaria,
fino all'assolvimento dell'obbligo di istruzione.
-
66
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CURRICOLO – CONTINUITA’ E ORIENTAMENTO
L’itinerario scolastico dai tre ai quattordici anni , pur abbracciando tre tipologie di scuola caratterizzate ciascuna da una specifica identità educativa e professionale, è progressivo e continuo. La costituzione dell’Istituto Comprensivo Crema Uno rinsalda la progettazione di un unico curricolo verticale e facilita il raccordo con il secondo ciclo del sistema di istruzione e formazione.
Attraverso interventi mirati l’Istituto garantisce la continuità dei percorsi scolastici e cura l'orientamento personale, scolastico e professionale degli studenti.
Nell’Istituto le attività finalizzate ad aiutare gli studenti nella continuità e nell’orientamento si fondano sull’idea che, fin dalla scuola dell’infanzia, ogni alunno deve essere accompagnato a scoprire le proprie potenzialità affinché possa svilupparle in modo creativo e realizzarsi come persona. In questo cammino i percorsi di Istituto presentano tre elementi integrati tra loro: accoglienza, autovalutazione di sé, orientamento come scelta e scoperta delle proprie potenzialità.
Attività attuate e da potenziare nel triennio:
- attività di continuità con la scuola primaria per i bambini dell’ultimo anno della scuola dell’infanzia
- attività di continuità con la scuola secondaria di I grado per i bambini di classe quinta della scuola primaria
-
67
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
- attività di orientamento per la scuola secondaria di II grado per gli alunni di classe terza della scuola secondaria
di I grado
- incontri di programmazione delle attività didattiche, di monitoraggio degli esiti formativi, di costruzione di un
curricolo inerente le abilità trasversali tra:
o i docenti della scuola dell’infanzia e della scuola primaria
o i docenti della scuola della scuola primaria e della scuola secondaria I grado
- incontri con i genitori dei figli delle età interessate al passaggio scolastico, con la partecipazione di insegnanti e
pedagogisti
- partecipazione degli alunni della classe terza della scuola secondaria I grado al Link (esposizione scuole
secondarie di secondo grado) e agli stages presso gli istituti di istruzione superiore
- collaborazione con il Comune di Crema e l’Università Cattolica per i test di orientamento e i colloqui con alunni
e genitori della classe terza della scuola secondaria I grado (progetto Facciamo il punto)
- partecipazione al “tavolo di condivisione e confronto continuità/orientamento” organizzato dal Comune di
Crema per aiutare gli alunni nei passaggi tra ordini di scuola.
-
68
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
CURRICOLO E PIANO NAZIONALE SCUOLA DIGITALE (PNSD)
Il Piano Nazionale Scuola Digitale è una delle linee di azione della legge 107. E’ stato presentato il 30 ottobre del 2015, anche se il relativo Decreto Ministeriale (n. 851) reca la data del 27 ottobre. Si compone di 124 pagine e prevede tre grandi linee di attività:
-
69
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Con nota 17791 del 19 novembre 2015 , è stata disposta per ogni l’individuazione di un “Animatore Digitale”,
incaricato di promuovere e coordinare le diverse azioni.
Tutta la documentazione e la normativa relative al Piano si trovano al seguente indirizzo:
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/
All’interno dell’offerta formativa della scuola ricopre un ruolo fondamentale il “Piano triennale digitale”. Esso nasce ispirandosi al Piano Nazionale Scuola Digitale , PNSD, e tiene conto delle indicazioni della legge 107/2015 relativamente ai principi dell’innovazione del sistema scolastico e dell’educazione digitale.
La realizzazione del piano triennale prevede azioni in tre ambiti:
http://www.istruzione.it/scuola_digitale/
-
70
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
STRUMENTI
Nel triennio 2016-19 l’Istituto Comprensivo Crema Uno intende potenziare gli strumenti necessari per realizzare, sia
le indicazioni contenute nello specifico Piano Digitale , sia tutte le attività previste dal POF. Il potenziamento
strutturale è strettamente funzionale ad un cambiamento metodologico – didattico e organizzativo dell’Istituto. In
particolare l’aumento del numero attuale degli strumenti tecnologici, quali desktop, personal computer, tablet e
LIM, la cablatura di tutti i plessi dell’Istituto, nasce dalla convinzione che la possibilità di svolgere attività
diversificate permetterà agli studenti di lavorare per gruppi e di affrontare compiti diversi durante lo svolgimento
delle lezioni curricolari.
L’aumento dei mezzi tecnologici a disposizione
permetterà di :
-
71
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
Situazione attuale
Sviluppi futuri/ obiettivi
Risorse
Tutti gli edifici della scuola sono cablati
Potenziare la rete Wi-Fi
Risorse della scuola Supporto Ente locale Finanziamenti PON FESR
La maggior parte delle aule è dotata di PC e LIM Potenziare gli ambienti digitali con l’incremento dei mezzi a disposizione
Finanziamenti PON FESR Finanziamenti regionali Risorse della scuola
Laboratori di informatica e tecnico scientifici Potenziare i laboratori di informatica Risorse della scuola Finanziamenti MIUR Associazioni del territorio
Uffici (Presidenza, vicepresidenza, ufficio alunni e personale) e Sala Docenti con postazioni Pc e stampante
Potenziare le postazioni per l’accesso dell’utenza e rinnovare quelle dedicate all’area amministrativa
Finanziamenti PON FESR
Servizi on-line • Registro Elettronico • Modulistica per Docenti e personale
ATA • Prenotazione laboratori
Potenziare i servizi in rete per il personale attraverso:
• l’implementazione di altri servizi direttamente nel registro elettronico
• la digitalizzazione della modulistica per le famiglie
Risorse ministeriali
• Progetti di Istituto • Materiali didattici disciplinari • Formazione docenti • Condivisione con le famiglie degli alunni
Potenziare i livelli di comunicazione tra docenti attraverso lo sviluppo della piattaforma per: a. fornire ai docenti la possibilità di creare un archivio di
materiali, link di condivisione. aprendo aree dipartimentali.
Aprire aree di progetto di Istituto per raccogliere i
materiali prodotti e confrontarsi nelle varie fasi di
realizzazione.
b. Apertura del registro elettronico alle famiglie per la
visualizzazione di dati e documenti
Risorse ministeriali
-
72
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ANIMATORE DIGITALE/1
L’Animatore Digitale avrà un ruolo
strategico nella diffusione
dell’innovazione digitale a scuola.
Il suo profilo (cfr. azione #28 del PNSD) è
rivolto a:
-
73
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
ANIMATORE DIGITALE/2
-
74
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
FORMAZIONE DEL PERSONALE
La legge 107 del luglio 2015, al comma 124, definisce la formazione in servizio come “obbligatoria, permanente e
strutturale” ed aggiunge che “ Le attività di formazione sono definite dalle singole istituzioni scolastiche in
coerenza con il Piano Triennale dell'Offerta Formativa”.
Nel corso del triennio di riferimento L’I.C. si propone l’organizzazione delle seguenti attività formative :
ATTIVITA FORMATIVA
PERSONALE COINVOLTO
PRIORITA STRATEGICA CORRELATA
AREA SICUREZZA
Tutto il personale
Corsi per la sicurezza
AREA DIDATTICO EDUCATIVA
Consigli di classe, team docenti Corsi per la stesura del Curricolo verticale, per le competenze disciplinari, per le metodologie e strategie didattiche
AREA DELLE COMPETENZE LINGUISTICHE
Docenti della seconda lingua comunitaria e docenti con specializzazione
CLIL
AREA DEL POTENZIAMENTO DELLE COMPETENZE DI BASE
Consigli di classe, team docenti Lettura e comprensione, competenze logico argomentative
AREA COMPETENZA DIGITALE PER L’INNOVAZIONE DIDATTICA E METODOLOGICA
Personale docente e ATA Animatore digitale
Nuove tecnologie, uso della LIM, pensiero
computazionale, registro elettronico, protocollo
informatico
-
75
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
AREA INCLUSIONE, DISABILITA’, INTEGRAZIONE, COMPETENZE DI CITTADINANZA ATTIVA CITTADINANZA GLOBALE
Consigli di classe, team docenti Gruppo di Lavoro per l’Inclusione
Corsi sui Bisogni Educativi Speciali ( ADHD, DOP, DSA
…)
AREA DELLA VALUTAZIONE
Consigli di classe, team docenti Collegio dei docenti Dipartimenti e gruppi di area Gruppo di miglioramento (per il RAV e il PdM)
Valutazione dell’apprendimento nella scuola delle
competenze: metodi e tecniche
Autovalutazione di Istituto
-
76
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
FORMAZIONE DEL PERSONALE DA PARTE DI …
-
77
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
-
78
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
VALUTAZIONE
Con il DPR 28 marzo 2013, n. 80 è stato emanato il regolamento sul Sistema Nazionale di Valutazione (SNV) in
materia di istruzione e formazione. Ogni Istituzione scolastica ha dovuto adeguare la propria valutazione secondo il
regolamento, che prevede la seguente scansione:
Il nostro Istituto attua un processo di valutazione interna. Di seguito alcuni degli elementi che concorrono a
realizzarlo: • Schede di passaggio scuola infanzia/primaria/secondaria. • Valutazione collegiale delle attività del
P.O.F., che si effettua durante l’ultimo Collegio Docenti, nel mese di giugno.
L’Istituto si pone come obiettivo nella triennalità la predisposizione dei seguenti strumenti:
• Questionario di rilevazione della percezione della qualità del servizio offerto dalla scuola ai genitori.
• Questionario di rilevazione della percezione della qualità del servizio per il personale.
• Questionario di rilevazione della percezione della qualità dell’aggiornamento.
-
79
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
COMITATO DI VALUTAZIONE
ll “ Comitato per la valutazione dei docenti” è introdotto all'art.1, comma 129, della Legge 107 del luglio 2015, in
sostituzione di quello previsto dall'art. 11, del Decreto Legislativo n. 297 del 1994.
Il Comitato dura in carica tre anni ed è presieduto dal dirigente scolastico. Ha una composizione diversa a seconda
delle differenti funzioni che esercita.
Quando il Comitato per la valutazione dei docenti esprime il parere sul superamento dell'anno di prova è presieduto
dal dirigente scolastico ed è composto da: due docenti eletti dal Collegio dei docenti, un docente eletto dal Consiglio
d'istituto, il tutor del candidato.
Quando il Comitato per la valutazione dei docenti individua i criteri per la distribuzione del “bonus” ai meritevoli è
presieduto dal dirigente scolastico ed è composto da: due docenti eletti dal Collegio dei docenti, un docente eletto
dal Consiglio d'istituto, due genitori eletti dal Consiglio d'istituto nelle scuole del primo ciclo (infanzia, primaria e
medie), un componente esterno scelto tra docenti, dirigenti scolastici e dirigenti tecnici dall'USR competente.
Il comitato individua i criteri per la valorizzazione dei docenti sulla base:
a) della qualità dell'insegnamento e del contributo al miglioramento dell'istituzione scolastica, nonché del successo
formativo e scolastico degli studenti;
-
80
Istituto Comprensivo Crema Uno via Borgo San Pietro, 8 26013 Crema - CR -
b) dei risultati