Download - Introducere în homeopatie
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar Seminar 2 | 14-20 Octombrie 2012Cluj-Napoca | România
International Academy of Classical Homeopathy
02
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
George Vithoulkas/ GRECIA
Profesor de Onoare alUniversity of the Aegean, Grecia,
Profesor de Onoare alMoskow Medical Academy(Academia de Ştiinţe Medicale)
Profesor la Kiev Medical AcademyP
Sub patronajul Academiei Internaţionale de Homeopatie Clasică
http://www.vithoulkas.com/
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Ofelia Daniela Minu/ ROMÂNIA
Mihai Minu/ ROMÂNIA
LECTORI
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Dafin F. Mureşanu/ ROMÂNIA
Profesor de Neurologie,Director al Departamentului de Neuroştiinţe,Facultatea de Medicină,
Universitatea de Medicină şi Farmacie„Iuliu Haţieganu” Cluj-Napoca,România
Preşedinte al Societăţii pentru StudiulNeuroprotecţiei şi Neuroplasticităţii (SSNN)
COORDONATOR CURS
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Curs postuniversitar Departamentul de NEUROŞTIINŢEDisciplina Neurologie Adulţi şi Neurologie Pediatrică
Titlul cursului: Introducere în Homeopatie
Perioada: 14- 20 Octombrie 2012
• DeschidereaCursuluiîn14Octombrie2012,orele12.00-15.00 UMFCluj-Napoca,str.V.Babeşnr.8,Sala Multimedia, Prof.Dr.George Vithoulkas fondatorulAcademieiInternaţionaledeHomeopatieClasică
• Curs,15-20Octombrie2012,orele17.00-20.00 ClinicadeNeurologie,PavilionulCentral,str.V.Babeşnr.43, Amfiteatrul„IonMinea”
Duratacursului:21ore
Lectori:Dr.Mihail MinuşiDr.Ofelia Daniela Minu CoordonatorProf.dr.Dafin Fior Mureşanu
Adresabilitate:absolvenţiaiFacultăţiideMedicină -medici rezidenţişispecialişti;medicidefamilie,absolvenţiaialtorprogramedelicenţă
.
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 1.
Definirea homeopatiei.
Definireapreliminarăaconcepteloresenţialeconformștiinţeihomeopatiei.
Forța vitală.
Definirea stării de sănătate și boală.
Cereprezintăsimptomelebolii?
Efectele unui remediu homeopatic asupra f.v. (=dezvoltarea unei reacţii curative)versusmedicamentulalopat(=ameliorareasausuprimareasimptomelorbolii).
Scurtistoricalhomeopatiei.
Hahnemanndescriehomeopatiaca“știinţavindecăriibolilor”,considerând-osingurametodăcorectă,moralășilegitimădetratamentalbolilor-prinopozițiecumetodaconvențională,alopatădetratament.
Forțavitală(f.v.)-esteunconceptcedefineșteocomponentănon-materială,energetică,proprie organismelor vii care coordonează, conduce permanent și coerent toateproceselepropriialevieții.Singuraeifuncțieestedeamențineființaînviațăîncondițiioptime.
Stareadesănătateestedefinitădeprezențaunuiechilibruperfectpetoatecele3planurialeființeiumane:mental,emoționalșifizic.
Boalaestedefinităprinprezențaunordezechilibre lanivelulunuiasaumaimultorplanuridincele3enumeratemaisus.
Simptomele reprezintă reacția f.v. legată de prezența dezechilibrului (a bolii) înîncercareaacesteiadearestabilistareadesănătate.Simptomelenureprezintăboalaînsinecioreacțiedeapărare(af.v.).Deaceeasuprimarea(eliminarea)simptomelorfărăaeliminadezechilibrulcedefineștestareadeboalănufacedecâtsăagravezecondițiapacientului.
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Remediulhomeopaticindicatpebazasimptomelordezvoltăunefectsimilaracțiuniiforțeivitaleproducândînacestfelunefectcurativ.
Princomparațieunmedicamentchimicacționeazălanivelulmecanismelorbiochimiceși fiziologice unde iau naștere simptomele și din acest motiv poate cel mult sădiminueze (temporar) manifestarea simptomelor ceea ce nu înseamnă nicidecumvindecareabolii(adezechilibruluirestant)careîntimpchiarseagravează.
Samuel Hahnemann(1755-1843)- Medicgerman,creatorulhomeopatiei- Ascris“Organonularteivindecării”în6edițiisuccesiveîncarefundamenteazăprintrealtele,principiiledebazăaleștiințeihomeopateavindecării: - Principiulsimilitudinii - Principiuldiluțieișidinamizăriiremediului(prepararearemediului) - Evaluareasimptomelor - Prescripțiahomeopată - Evaluareastăriipacientului - Ritmuldeadministrarealremediului- Camotto laultimeleedițiialeOrganonuluisău,Hahnemannaalesdictonullatin“AudeSapere”ceeaceînseamnă“Săcutezisăfiiînțelept”
Constantine Hering(1800-1880)- Medicgerman,aînvățatștiințahomeopatieidirectdelaHahnemann,ulterioratrăitșipredathomeopatiaînAmerica- Autoralunei lucrărimonumentale,enciclopedicedeMateriaMedicabazatămaialespesimptomeclinice(șinupesimptomedeproving)- A formulat principiile după care evoluează bolile (simptomele), liniile deagravarerespectivdeameliorare(vindecare)alepatologiei,denumiteulterior“LegileluiHerring”
James Tyler Kent(1849-1916)- Probabilcelmaiimportantmedichomeopatalepociimoderne- AfostinițialprofesordeanatomielaColegiulMedicaldinSt.Louis,USulteriors-aorientatsprehomeopatie- A publicat în 1897 repertoarul homeopatic care îi poartă numele, lucraremonumentalăpebazacăruiasuntconstruiterepertoareleșiînzilelenoastre- Ilustruprofesordehomeopatie,arămasdeasemeneaînconștiințadiscipolilorsăicaunomfoarteiritabil
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
George Vithoulkas (1932-…)- Homeopateminent,probailcelmaimarehomeopatînviațăînacestmoment- Aînființatșiconduceacademiainternaţionalădehomeopatieclasică(IACH),unicăînlume,înGrecia,peinsulaAlonissos- Autor,împreunăcuungrupdematematicieni,alsistemuluiExpertV.E.S.,dincadrulprogramuluiderepertorizareradar- CeamaimareparteainformațiilordinprezentulcurssebazeazăpeceeacepredăprofesorulGeorgeVithoulkaslaIACH
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 2.
Organonul MediciniialluiSamuelHahnemann.
Definireaf.v.,astărilordesănătateșiboalăconformOrganonului.
ModificăriaduseacestorconceptedeGV.
Semnificaţiasimptomelorcamanifestareaperturbaţieicereprezintăstareadeboală.
Principiul Similarităţii.
EfectulRemediuluiestedeastimula(amplifica)simptomeleprodusedef.v.
Principiul Remediului unic.
Hahnemann:
Astudiatinițialfarmacia,apoimedicinapecareașipracticat-ooperioadădetimp Ulteriorarenunțatlaaomaipractica,ajungândlaconcluziacămetodelemedicalealopate(alevremii)nuaducniciunbeneficiubolnavilorcidincontră, leagraveazăcondiția DescoperăprincipiilehomeopatieipecareîncepesăopracticeșisintetizeazătoatăexperiențasaclinicăînOrganon,lucrarepecareopublicăîn5edițiisuccesive(ultima,a6-așiceamaiimportantăsepublicădupăînsemnărilelui,post-mortem) ForțavitalăestedefinitădeHahnemanncafiindunprincipiunon-materialcesusțineviața Stareadesănătateestestareanaturalăaființeiumane,presupuneabsența oricărorsimptome,funcționareperfectăaorganelorșisistemelor Boalaestedefinităcafiindoperturbare lanivelul forțeivitaleșisemanifestăprinaparițiasimptomelor
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Lipsasaudispariția (definitivă) a simptomelor semnifică întotdeaunaprezența saureîntoarcereastăriidesănătate
Vithoulkasdefineștestareadesănătateprin: -absențaoricăreisuferințe fizice -absențasentimentelordenaturăpatologică(cumarfiura) -absențaegoismului(patologic)
Prezențeibolii,f.v.îiopunesiptome,caresuntomanifestareaîncercării acesteiadeasevindeca,spreexemplu: - Printuse+expectorație,f.v.încearcăsăsevindece - Princonvulsii,f.v.încearcăsăsevindece,etc
Simptomele,combinațialorprezentălaunmomentdatlaunpacient,definesctabloullui(patologic)
MateriaMedicaesteocolecțiederemediicunoscute,fiecarecutabloul(combinația)caracteristicdesimptome
ÎnMateriaMedica trebuiegăsit remediulceareun tabloual simptomelorcâtmaiapropiatceluiaparținândpacientului
Similaritateînprescripțiahomeopatăînseamnăcacele2tablourisăsesuprapunăcâtmaibine
Remediul indicat corect (ca în explicația de mai sus) este numit similimum șiadministratpacientuluivadezvoltaunefectcurativEfectulcurativserealizeazăprin“amplificarea”temporarăasimptomelorpacientului Se administrează un singur remediu : Hahnemann vorbește despre principiulremediuluiunicînOrganonînpar.147și273
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 3.
Remediul Homeopatic (=principiuterapeutic).
Proving.Semnificaţie.
Tehnicadeefectuareaunuiproving.
PrezentareaRepertoarului homeopatic.
Prepararearemediuluihomeopatic.
Principiul diluţiei și dinamizării.
Materia Medica(=proving+sy.clinice)
Miasme.
Remediul Homeopatic(=principiuterapeutic).
Ceesteunremediuhomeopatic,cumsepreparăelși importanţauneidinamizăricorecte
În Organon, Hahnemann defineşte remediul homeopatic drept un “principiuterapeutic”,unstimulceinduceasupraforţeivitaleo“boalăartificială”careeliminădin“principiulvital”boalapreexistentă;ulterior“boalaartificială”creatăderemediudispareprin“consumarea”efectului(energiei)remediuluiadministrat.
Principiul diluţiei și dinamizării
Dinamizareașidiluţiasuntconcepte(legi)esenţialeînhomeopatiecenuseregăsescînnicioaltămetodăterapeuticădincelecunoscute
Hahnemann a descoperit ambele principii oarecum întâmplător, studiind malaria,efectul chininei asupra omului bolnav (ameliorare) apoi reuşind să îşi reproducăsimptomeasemănătoaremalariei(frisoanerecurente)prinadministrareadechinină
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Ulterioraobservatcăoconcentraţiemicădechininădiluatăşidinamizatăareunefectcurativchiarmaibundecâtsubstanţaînstarecrudă
Întretimps-astudiatdenenumărateoriefectuldiferitelorpotenţeasuprabolnavilorşis-aobservatcăunelepotenţeparaaveaunefectmaibundecâtaltele
“Eficienţă”vs.Potenţă-aceastăreprezentareaparecaungraficsinusoidal,explicaţie...
Celemai“eficace”potenţes-auconstatatafi15ch,30ch,200ch,1m,10mastaneînsemnândcăcelelaltepotenţenuaracţiona.Cuacesteaselucreazămaifrecvent.
CeeaceadescoperitHahnemannestecă“energiavindecatoare”esteascunsă înfiecaresubstanţădinnatură.Trebuienumaisăştimcumsăoscoatemlaluminăprinpreparareaşidinamizareacorectă,săînvăţămsăofolosimcorectatuncicândtrebuie,înpotenţelecorecteşiacestearepetatecorect….Cuastaseocupăhomeopatia.
Prepararea remediului homeopatic
Dincesepreparăremediilehomeopate
Plante-condiţiimaideosebitederecoltarealor(analogiecuofotografie;“starea”subiectuluifotografiatse“imprintează”înfotografie,înmodasemănător“starea”încareesteplantacândesteculeasăvadacalitatearemediuluipreparat)
Minerale-carbonatdecalciu,metale,etc.
Produseanimale-venindeşarpe(lach.,naja.,etc.),albină(apis),etc.
“Substanţe”patologice(nosode)-fragmentdeţesutpatogen(carc.),etc.
Nusepreparăremediidin“muzicădeBach”saudin“ZidulBerlinului”,nicidinrazeleluniisaualesoarelui...Dece?Pentrucă“remediultrebuiesăfiecapabilsăaltereze(semnificativ)forţavitalăpentruaaveaputerecurativă”spuneHahnemannînOrganon
Remediulhomeopaticpoatefipreparatporninddelaosubstanţăînstarelichidăsausolidă,folosindalcoolpurde90grade
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Dinplantesepreparăprimadatăo tincturăşide laeaseporneşte înprepararearemediuluiprindiluareșidinamizare
Dacăsubstanţaesteînstaresolidăsepuneînmojarşisemojareazăpânăseobţineopulberefinădincaresefaceacelaşitipdesoluţiealcoolicăcaşilaplante
Lafiecaretreaptădediluţieremediulestesucusionatde100x
Potenţeledecimale:diluţiede1/10lafiecaretreaptădedinamizare
Potenţelecentesimale:diluţiede1/100lafiecaretreaptădedinamizare
Potenţele Korsakov: peste 200 CH, diluţie de 1/100 la fiecare treaptă, în acelaşirecipient
Astăziexistălaboratoarecareproducremediipentrudinamizareacăroraestefolositunprocesautomatizat,simulândacelaşitipdemişcareşifolosindoforţăasemănătoaredinamizăriimanualeProcesulde triturareșisucusionare (=dinamizare)elibereazăpotenţialulcurativalsubstanţelornaturale
Faptulcănumaiexistămateriepesteoanumitădiluţie,dar(ceeacearămasdin)eaacţionează-nivelulenergeticalremediuluişifaptulcăareaura-fotografiileKirlianale remediilor
Obţinereapotenţelorșialegereaceleimaiactivediluţii,explicareasinusoidelorpegraficșicumsealegpotenţele-decimale,centesimaleșilm
Proving.Semnificaţie
Proving-ulestemetodaprincaresedescrietabloulsimptomaticalunuiremediunou(necunoscutanterior).
Esteceamaifacilăcaledeadescrieremediilehomeopaticeşidealeîntroduceînpractică
Afostrealizatprimaoară(tot)deHahnemanncareatestat(încercat)remediipeel,membriifamilieişiprieteni
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Colecţia de simptome obţinute în proving-uri succesive ale remediilor reprezintă“MateriaMedica”
(înplus,MateriaMedicamaiconţineşisimptomeclinice,confirmate)
Tehnica de efectuare a unui proving-descrisăpescurt
Iniţial se începe cu administrarea de doze “materiale” subiecţilor ce iau parte laexperiment
Ulterior,înexperimentesuccesive,seadministreazădozediluateşidinamizatedoarsubiecţilorsensibili
Prezentarea Repertoarului homeopatic
Definirearepertoarului,descrierealuișiprezentareacapitolelorşisubcapitolelordinrepertoar
PrezentareaMMaunuiremediu:cums-arealizat(=colecţiasimptomelordeproving)şicumdinacestesimptomes-aucreatapoirubriciledinrepertoarsistematizatepeaparatesaupealtecategorii.
Pentrucelecareerauînafaraîmpărţiriipeaparates-auintroduscapitolespeciale-simpt.mentale,vertij,vise,transpiraţie,febră,simptomegenerale.
Prezentareacapitoluluidegeneralităţi:toleranţatermică,preferinţealimentare,etc.
Încesituaţieunsimptomlocal(saumodalitate)sepoate“generaliza”
Materia Medica(=proving+sy.clinice)
Colecția de simptome obținute în proving-uri succesive ale remediilor reprezintăMateria Medica
Înplus,MateriaMedicamaiconținesimptomeclinice,confirmate(esențiale!)
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Miasme
Hahnemannadescris3grupuriimportantedeîmbolnăviri(boli)cecuprind(șilaoraactuală)toatepatologiilecunoscute
Cele3grupurideboliaufostnumitemiasme:psorică,sicotică,siifilitică
G.Vithoulkasconsiderăcă teoriamiasmeloraremaimultosemnificațiedidacticădecâtpractică,esențialăestegăsirearemediuluicorectșiasuccesiuniiremediilorîntratareaunuicaz,maimultdecâtdescriereamiasmelorcaracteristice
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 4.
Descriereacelor3 planuri ale fiinţei umane.
Simptomeaparţinândcelor3planuri.
Evoluţiasimptomelorînprocesuldeagravarevsvindecare.Efectcurativvssupresie.
Legile lui Hering.
MMSulphur.Calc.Lyc.
Descrierea celor 3 planuri ale fiinţei umane.
Împărțireaapartedinhomeopatieaființeiumanearescopuldeacuprindecâtmaimulteaspectececaracterizeazăstareaunuiindivid(pacient)launmomentdat
Planurilecesedescriuînhomeopatiesuntmental,emoționalșifizic
Planul fiziccuprindesemneleșisimptomelecaracteristicecaresedescriuasemănătorcuceeacefacemîncadrulanamnezeialopate
Planul emoționalînglobeazătoateaspectelelegatede“trăirile”pacientului
Importanțaemoțiilor înhomeopatieestecrucială,deaceeaanamnezahomeopatătrebuiesăcuprindădescrierealorcâtmaidetaliată.
Exempledesimptomeemoționale:tristețe,melancolie,depresie,furie,iritabilitate,timiditate,teamă.
Existao “ierarhie” a acestor simptome în sensul creșteri “gravității” saumai binespusa“importanței”unuisimptom
Spreexempluostarededepresieestemai importantă (severă) fațădeostaredeanxietate,carelarânduleiestemaiimportantădecâtostaredeiritabilitate
Planul mental înanamnezahomeopatăestepusînlegăturăcuprezența(respectiv
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
absența)caracterelorcedescriuostarementalăsănătoasă.
Există numeroase simptome mentale dintre care amintim afectări ale memoriei,hiperideația sau din contră ideația dificilă, iluzii, halucinații, afectarea stării deconștiență,etc.
Evidentșiaicivorbimdespreo ierarhieasimptomelormentale,celmaisuperficialfiindlipsadeconcentrareșiceamaiseverăafectarementalăfiindstareadeconfuzietotală
Încursulevoluțieidinamiceaunei îmbolnăvirirespectivaprocesuluicurativ(adicăagravareacondițieisauameliorare-vindecare),simptomelesetransformă/transferăcalocalizareșicaracteristici
Aceastăevoluțiepermiteoevaluareprecisăastăriipacientuluiprecumșiprognosticul(indiferentdetipultratamentului!)
Legile lui Hering (celcarele-aformulat)descriuaceastăevoluție
Evoluțiecorectă(vindecare)înseamnăsensdescendentalsimptomelor - dinsprecentruspreperiferie(ex.delaumărspremână) - dininteriorspreexterior(ex.delaunorganinternlategument) - dinplanmental,spreemoțiișiapoisprestructurafizică
Exempledeevoluțiiînsenscurativ - anxietatecesevindecășiaparhemoroizi - dureriabdominale(ex.ulcer)cesevindecășiapardureriarticulare - insomniecesevindecășiapartulburărideciclu
Evoluțieincorectă(agravaresausupresie)înseamnăevoluțieinversă
Exemple: - disparițiaunorpalpitațiișiaparițiadevertijsau - disparițiauneierupțiicutanateșiaparițiaunordureriinterne,spre exempluabdominale
MM Sulphur. Calc. Lyc.Sulphur.Calc.Lyc.reprezintă“triadaantipsorică”descrisădeHahnemann
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
SulphurRemediuesențialdelaînceputurilehomeopatiei - mintedefilosof, - teoretizeazăsteril, - puținsaudelocpractic - tendințădeaamâna - fricădeînălțime - dezordonat - îngenerecălduros - doreștecarne,grăsime,dulciuri - aversiunepui,măsline,ouă,pește,alimenteacre - remediuceacoperăoricepatologie - scaunmoale(îngeneral),uneoridimineațadevremesauchiarnoaptea - descoperăpicioarelenoapteaînsomn
Calcarea CarbonicaRemediuesențialînhomeopatie - muncitor - corect - exactînceeaceface - practicîngindireșiacțiune - fricădeînălțime,moarte,gândaci,șoareciși/saumicrobi - desesteobezsaucutendințădeîngrășare - friguros,mâinișipicioarerecișiumede - doreșteouă,dulciuri,pastefăinoase - tendințălaconstipație,scaundificil - doarmebineacoperit,dardestranspirălacap(maialeslaceafă) însomn
Lycopodium - principalatrăsăturămental-emoțională:lașitatea - fricădeavorbiînpublic(Sil.),deboală,deresponsabilitate - dictatorial,prinsenzațiade“inadecvare”internă - îngeneralestefriguros,agravaredupă-amiază,celmaidesîntreorele 2-4p.m.ameliorareseara(Med.) - dorințădedulciuri - balonareabdominală,“totulsetransformăîngaz” - flatulențășieructații - frecventsimptomesauafectarehepaticăsaubiliară - doarmepeparteadreaptă,îngeneralacoperit
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 5.
Descriereaboliicastarepatologicăcronică
Simptomelestăriicronicevssy.acute
Nivelele de sănătatealefiinţeiumane
Semnificaţiaacutizăriicareacţiecurativă
Vaccinarea.Efectulvaccinăriiînfuncţiedenivel
Acutizareapost-vaccin,semnificaţie
MMPhos.Puls.Bar.c.
Stareadeboalăpresupuneprezențaunuidezechilibrufuncțional/structural(ascuns)șiaunorsemne/simptomeevidente(subiective/obiective)
Starea (deboală) cronică este caracterizată de sy. relativ stabile în timp, evoluțianaturalăestespreagravareacondiției(scădereasperanțeideviață)
Starea (de boală) acută se manifestă rapid cu simptome/semne ce evolueazădinamic,sefinalizeazăprinvindecarenaturalăsaumoarte
Aparițiauneistăriacutelaunpacientcuocondițiecronicăareosemnificațieesențialăpentruevoluțiaulterioară.
Dacă starea acută este vindecată corect (non-supresiv) condiția cronică de caresuferăpacientulvafistabilameliorată.
Invers,dacăstareaacutăestesupresată,condițiacronicăsevaagrava.
Exemplu: - unpacientavândanginăpectoralădezvoltăpneumonieacută,dacă pneumoniaestevindecatăprintratamentantibiotic,dupăvindecarea condițieiacuteanginapectoralăvafistabil,agravată
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
- invers,dacăînexempluldemaisuspneumoniaestevindecatăprin tratamenthomeopatic(deexemplu),dupădisparițiasimptomeloracute boalacoronarianărămânestabilamelioratăsaudisparedefinitiv
Așadar,acutizărileausemnificațiaunorreacțiicurativedinpunctuldevederealboliicronice.
Simptomeleacutepotfisimilarecelorcronice-spreexempluocrizăseverădecolicăbiliarălaunpacientcunoscutaaveadiskinezie-saufărăniciolegăturăaparentăcustareacronică-spreexempluaparițiauneicrizeacutedesciaticălaunpacientcuboalăcoronariană.
Șiîntr-uncazșiîncelălalt,semnificațialorșifinalitateaevolutivăsuntaceleași.
G.Vithoulkasadescrisnivelele de sănătatececaracterizeazăființaumanăînfuncțiedemaimulteelemente,celmaiimportantfiindprezențasauabsențaacutizărilor.
Suntdescriseașadar4grupefiecareavândcâte3subgrupe.- GrupaIincludeindiviziiceimaisănătoși.Aiciacutizărilesuntrareșisuperficiale (stăriafebrile).- GrupaaII-aincludeindivizimaipuținsănătoși,fărăafiprezenteînsăstări croniceimportante.Suntprezenteacutizări,uneorisevere,custărifebrile înalte.- GrupaaIII-aincludepeceiceaubolicroniceșistărirelativstabile.Acutizările suntrareșicufebrăjoasăsauafebrile.- GrupaaIV-aincludeindiviziavândboliincurabile.Acutizărilelipsesccu desăvârșiresaudacăaparsuntextremdesuperficiale.
Oriceformădepatologie,acutăsaucronicăpoateafectaindiviziiaflațidoarîntr-unanumitintervaldinpunctuldevederealniveluluidesănătate.
Unicul efect al vaccinării (atunci cândeste eficientă!) estedea coborânivelul desănătatealceluivaccinatsublimitalacarepoatefiafectatdeboalapentrucares-aefectuatvaccinarea.
Elesteacumprotejatfațădeaceaformădepatologiedarpoate(șiva)fiafectatdealtebolispecificeniveluluipecareseaflăacum.
Uneorif.v.dezvoltăoacutizarelafoartescurttimpdupăovaccinare(poatefichiarînziuaurmătoare).
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Motivulesteacelacăf.v.(avândînacestcazobunăreactivitate)nuacceptăcoborâreaniveluluidesănătateșiproduceimediatoacutizare(princareeliminăefectulvaccinării)așaîncâtnivelulgeneraldesănătatesepăstrează.
AcestgendereacțiepoateapareîngrupeleIșiII,caracterizatedeoreactivitatebunăaf.v.
ÎngrupaaIII-areactivitateaf.v.estemultmaislabă,reacțialavaccineminimăsaulipseșteastfelcădupăvaccinnivelulgeneraldesănătaterămânecoborât.
ÎngrupaaIV-aîngeneralnusefacvaccinări.Dacătotușiunindividsituatînaceastăgrupăprimeșteunvaccin,efectulvaccinăriipoatefidecesul.
Phosphorus - celmaisensibillainfuențele(emoționale)dinjur,dintoatăMM - prietenos,oferășidorește(săprimească)simpatie - fricădefurtună,întuneric,fantome,boală,moarte,căceva(rău)urmează săseîntâmple,săfiesingur - dorințădecompanie,ameliorareîncompanie - îngeneralesteunremediufriguros - dorințădeapășimâncarerece,înghețată,pește,sare - aversiuneladulciuri,mâncareșibăuturifierbinți(rev.lyc) - amețelilaridicare(dinpat,etc.) - palpitațiidatedeemoții - dureridestomac(sauabdominale)amelioratedeapărece - tendințălahemoragii(cusângearterial) - somnodihnitor,chiardacăestescurt - îngeneraldoarmepeparteadreaptă,nupoatepeparteastângă
Pulsatilla - unremediuîngeneral“feminin” - dorințăde”atenție” - plângeușor - amelioratădeconsolare - remediucălduros,agravarelacăldurășilasoare, - ameliorarelaaerrece,aerdeschis(proaspăt),plimbarelentă(d.d.sep.) - simptomeleseschimbăconstant - dorințădemâncarerece,înghețată(”topită”),ouă
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
- aversiunelagrăsime - îngeneralnuaresete,nicichiarcândarefebră - senzațieparticulară:parcăarpicura(curge)apă(rece)pespate - pozițiatipicădesomnestepespatecumâiniledeasupracapului - picioarelesuntîngeneralfierbinți,ledescoperăcânddoarme
Baryta Carbonica - elementuldefinitoriueste“imaturitatea” - lipsadedezvoltarecepoatefilegatădeplanulfizic,mental,emoțional sautoatelaunloc - lipsădeîncredereînsine,timiditate - nehotărâre(uneoriextremă) - senzațiacăceidinjur“râddeel” - dependențămajorădecelîncareareîncredere(părinte,saupartener deviață) - tulburăridememorie,învațăgreu,facegreufațălașcoală,maialesîn legăturăcuștiințeleexacte - însuficientădezvoltarefizică(oamenimicidestatură) - aversiunelafructe(d.d.ign.) - sterilitatefemininădatoratăunuiuterinfantil
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 6.
Luarea cazului înhomeopatie
Semnificaţiasy.M,E,Ph.
Prezentareaunorcazuriillustrative,repertorizare,prescriptie
MMSil.Stram.Med.
Modul specific, particular de luare a cazului în homeopatie, adică de colectare ainformațiiloresențialeprivindstarea(deboală)apacientului
Asemănărișideosebiricuanamnezadinalopatie
Luareaînconsiderareacelor3nivelealeființei,specificpentrufiecarenivel
SY. FIZICE
Caracterizarealorsefaceînmareparteasemanatoranamnezeialopate
Lafiecaresimptomseinsistăpecaracterelelui,cândapare,dacăesteagg.sauamel.
Deceva,eventualaconcomitență(explicareanoțiunii),iradierealui,etc.
Cândsepoateconsideraunsy.(local)cafiindgeneral
SY. GENERALE
Capitolaparte,neîntâlnitînalopatie,cuprindetoleranțatermică,transpirațiile,somnul,preferințeleșiaversiunulealimentare,reacțiilelavreme
Somn-pozitie,acoperitsaudescoperit,sy.întimpulsomnului-salivație,scrâșnitdindinți,etc.
Transpirațiile-cândapar,miros,dacăpăteazalenjeria,localizare,etc.
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Preferințeleșiaversiunilealimentare-pegrupedealimente,setea,intoleranțelesauagglaanumitealimente
Lateralitățile-sy.caresuntlocalizatedoarsaupreponderentpeoparteacorpului
SY MENTALE / EMOȚIONALE
Memoria,capacitateadeconcentrare,fricile,iritabilitatea,dorințadesingurătatesaudecompanie,depresiesauexuberanță,violențafizicăsauverbală,lipsadeîncredereînforțeleproprii,timiditateaetc.
Modalitățilesuntinfluențecaredetermină - Ameliorareasauagravareaunuisimptom - Orarulsimptomelor - Simptomeciudate,rare,particulare-capitolesențial
Exemple:senzațiacăeste“deschis”vertex-ul(cimic.)
cazilustrativ - fricădetuneteșifulgere(2), - fricădeînălțime(1) - dorințădecompanie(1) - lipsădeîncredereînsine - tulburăridememorie(2) - palpitații* - ulcergs.* - dureredegs.amel.deapărece(3) - setemare,dorințădeînghețată,ouă - doarmepeparteadreaptă,descoperăpicioarele - hemoroizi* - constipație* - (simptomele*reprezintăpatologia=pentrucesesolicitătratament)
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Silica - lipsădeîncredereînsine - timiditate - încăpățânare,maialescastare(convingere)interioară, - renunțăîndispute(laexterior) - persoanăfoartefriguroasă - îngeneralindivizisubponderali,avândresursemodestedeenergie vitală - uneoridorințealimentare“ciudate”,cumarfinisip,hârtie,etc. - unghiisensibile,secrapă,exfoliază,etc. - unghiiîncarnatecareseinflameazăușor - sistemulimunitaresteineficient,demulteoriaparinflamaţii,supurații subacute(cronice)carepotduraanidezile - constipațieuneoriextremă - transpirațieabundentăapicioarelorceatrageatențiaprinmirosul respingător - transpirație“caustică”apicioarelor(distrugeciorapii)
Stramonium - psihiccaracterizatdeviolențăsauteamădeviolență - frică/impresiacăurmeazăsăfieatacat - fricădeîntuneric(noapte),apă,animale,maialescâini,(oricede)culoare neagră,săfiesingur - teamă/agravaredacăpriveșteluminareflectată(deex.desuprafața apei) - uneori,crizedefuriecutendințădistructivă,poatelovi,mușca,etc.în criză;calmaparentîntrecrize - balbism,parcăseopundouăforțecândîncearcăsăvorbească(balbism cesugereazăviolență) - fasciculațiimusculare(agar.) - convulsii,pierdereacunoștiinței(crizeepileptice)
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Medorrhinum - perioadedeexuberanțăvitalăcealterneazăcustăridelipsădeenergie, colapssentimental,romantic,seîndrăgostește“total”,dinpăcateîn modrepetat - nocturn,“adormireasmanopții” - îiplacemultșiesteamelioratdemare,maialesdacăînoatăînmare - gonoreeînantecedente-personalesaualefamiliei - condiloamegenitalesaucualtălocalizare,eventualînistorie (“supresate”) - îngeneralestecălduros - dorințădepește,portocale,fructeacre(necoapte),gheață - tălpilepicioarelorsunt“sensibile” - doarmepeabdomensaugenu-pectoral(foartefrecventlacopii maiales) - descoperăpicioareleînsomn(sulph.,puls.)
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
CURS 7.
TipurideReacții după remediu(evaluarealafollow-up) - Agg.scurtăurmatădeAmel.lungă-R.Corect - Amel.lungăfărăAgg.-R.corect,sit.Optimă - Amel.scurtăfărăAgg.-R.similar.sauef.Placebo - Agg.lungă,apoirevenirelentășiAmel.durabilă– - R.corect,stareinițialăseveră,prognosticbun - Agg.,revenireapoifărăAmel.-R.greșit - Agg.continuă-cazincurabil
MMLach.Ars.Sep.
Evaluareareacțieiremediuluiesteesențialăînpracticahomeopatășidăînceamaimarepartemăsuracalitățiitratamentului.
Oevaluarecorectăesteabsolutnecesarăpentruurmareatratamentuluișivindecareapacientului.
O evaluare greșită (urmatăde oprescripție greșită) induce confuzie și scade saueliminăcudesăvârșireșanseledevindecare.
Vithoulkasadescrisdetaliattoatevarianteledeevoluțiecepotaparedupăprescripțieșisemnificațiaacestora.
Vomprezentacâteva,maiimportante:
Agg. scurtă urmată de Amel. lungă
EstecazulidealdescrisdeHahnemannînOrganon,semnificăreacțiaceamaibunăposibilă,remediucorect,forțăvitalădinamică,prognosticfoartebun
Ameliorareaceapareconsecutivreacțieideagravaredureazămult,lunisauchiaranidezile
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Amel. lungă fără Agg.
Esteexactsituațiademaisusdarlipseșteagravareainițialăsemnificăsituațiaîncare,înplus,potențaremediuluiesteceamaipotrivităpentrustareapacientului
Prognosticfoartebun,nuvafinecesaraltremediuprobabillunisauchiaranidezile
Amel. Scurtă fără Agg.
Estesituația încareremediulprescrisnuareunefectprofund,amelioreazăstareatranzitor dar după câteva zile (sau săptămâni) starea anterioară prescripției sereîntoarce
Estevorbaaicicelmaiprobabildespreunremediusimilar(“apropiat”)darnuafostprescris“similimum”
Deasemeneaeposibilcaremediulsănufiavutniciunefectșischimbările(tranzitorii)înstareapacientuluisăfifostdatedoardeefectul“placebo”
Dacăaceastaestevarianta,sere-evalueazăstareapacientuluișiseprescrieremediulcorect
Oaltăposibilitateestecaremediulsăfiecorectdarpotențasăfifostpreamică
Înacestcazserepetăremediuleventualînpotențămaiînaltă
Înfineremediulprescrisputeaficorectdarantidotat(decafea,medicamente,etc.)
Seevalueazăatentaceastăposibilitateșidacăseconsiderăreală,depreferinţăseașteaptă;celmaidesoantidotareestedoarparțialășidupăuntimpremediulcorectprescrisîșireiaacțiunea
Agg. lungă, apoi revenire lentă și Amel. durabilă
Esteosituațiefrecventîntâlnităînpractică,semnificăoprescripțiecorectăpefonduluneiforțevitaleprofundafectate,dinfericireîncăladistanțădebarieraîncurabilității
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Prognosticul este bun, ameliorarea consecutivă agravării va fi lungă, nu trebuieintervenit
Agg., revenire apoi la starea anterioară fără Amel.
Remediul prescris a fost greșit, stimulează forța vitală (producând simptome sauagravândsimptomelepreexistente)darnuîndirecțiacorectă,curativă,pentrucănuproduceameliorare
Stareapacientuluitrebuiereevaluatășitrebuieprescrisremediulcorect
Agg. continuă a stării pacientului
Dupăadministrarearemediuluistareapacientuluisedeterioreazăconstant,eventualdacăsuntprescrisemaimulteremedii,înciudaprescripțiilorstareapacientuluiestepeopantădescendentă
Semnificăostareseverăprobabilincurabilă,celpuținprinhomeopatie
Evidentpoatefivorbașidespreo“serie”deprescripțiigreșite,situațiedealtfelmaifericită,încarepurșisimplutrebuieprescrisremediulcorect
Lachesis - remediuavândmultă,preamultăvitalitate(demulteoriobositorpentru ceidinjur) - foartesuspicios;geloziepatologică - locvacitate,uneoriextremă - fricădeșerpi - călduros,nutolereazăsoarele - nupoatetolerahainestrâmte,maialesînjurulgâtului - palpitații,HTA - setrezeștedinsomncusenzațiadesufocare - multăenergiesexuală(darestefidelpartenerului) - somnpreponderentpeparteadreaptă,acoperit;imposibilpepartea stângă(phos.,lyc.)
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Arsenicum Album - individextremdeanxios,avândmaialesfricădemoarte - anxietatehipocondriacă,amelioratîncompaniedartrebuiesăfiede fațăopersoană“deîncredere”(deex.doctorul...) - neliniște(rhus.tox.)maialescândesteanxios - extremdeordonat(patologic) - agravare(majoră)la12.00a.m.saudupămiezulnopții, - la1.00a.m.(atacdepanică,astm,ulcer,etc.) - extremdefriguros,amelioratlacăldură - ameliorarela“căldurălocală” - palid,“alblafață”atâtînstăriacutecâtșicronice - dorințădeabealaintervalescurtecantitățimicideapă - dorințădebăuturicalde,maialeslaptecald,careșiamelioreazăstarea - durericusenzațiedearsură - doarmebineacoperit
Sepia - înorganismulpacientuluisemanifestăoinsuficiențăfuncțională asemănătoareuneistăride“stază” - detașareemoțională,senzațiedeizolarefațădeceilalți,chiarfațăde membrii familiei - remediuindicatmaifrecventlasexulfeminin - pacientfriguros - amelioraremajorădatădeexercițiufizic(dinamic) - sensibilitateșiagravaredatădemirosuri - dorințădesare,oțet,murături - tulburărideciclu - durerimenstrualecucaracterde“greutate”înhipogastru - sterilitate(decuplu) - valuridecăldurăsaualtesimptomedatedemenopauză - leucoreecronică,deobiceiabundentă - senzațiedeuscăciunelanivelgenital,maialesîntimpulactuluisexual - lipsadorințeisauchiaraversiunelasex - lipsaorgasmului
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
ProfesorGeorgeVithoulkasesteconsideratliderulHomeopatieimoderne,clădindu-iacesteiaosolidăbazăştiinţificăprinasadedicatăşiprolificăactivitatedeo importanţănotabilăpentruumanitate.În 1995 a fondat „International Academy of ClassicalHomeopathy”, pe insula Alonissos, Grecia, unde esteconducătorul Departamentului Educaţional, cunoştiinţelesaleacumulatedinexperienţadepeste50deani îndomeniulHomeopatiei asigurând în timp formarea a peste 9000 despecialiştihomeopaţidin32deţări.De evidenţiat este Programul de Masterat acreditat de la„University of the Aegean” intitulat: „Holistic AlternativeTherapeuticSystems–ClassicalHomeopathy”.Activitateasapublicisticăremarcabilă,ceincludeunmarenumărde cărţi tipărite şi traduse în 23 de limbi, ca şi numeroaselearticole ştiinţifice publicate în jurnale de renume, aduce oprofundă influenţăasupraacceptăriişipracticăriiHomeopatieiînîntreagalume.RecunoaştereameritelordomnuluiProfesorGeorgeVithoulkasa venit cu acordarea în 1996 a prestigiosului premiu „RightLivelihoodAward”cunoscutca„AlternativeNobelPrize”.ÎnmânareaMedalieideAuraRepubliciiUngare,decătreînsuşipreşedintele ţării Arpad Goncz, a avut loc în 2000 pentruactivitateasaînmedicinahomeopată.Totîn2000afostdecoratdecătreMinistrulSănătăţiidinIndiacuMedaliadeAurpentru„Homeopathof theMillenium”.Apoi în2012,domniei sale i-afost acordat premiului „Honorary Award of National MedicalAcademyof PostgraduateEducation inUkraine” numit după„P.L.Shupyk”.ÎnprezentesteProfesordeOnoareal„UniversityoftheAegean”-Grecia, Profesor deOnoare al „MoskowMedical Academy”(Academia de Ştiinţe Medicale) şi Profesor la „Kiev MedicalAcademy”.
George Vithoulkas/ GRECIA
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Dr.MihaiMinu este unmedic prestigios dedicatHomeopatieiîncădin1994cândaînceputsăurmezecursurileorganizatedeLondonCollegeofClassicalHomeopathylaBucureştipecarele-aabsolvitîn1997,ulteriorurmândcursurilepentrulectoritotîncadrulLCCH.Între anii 1999-2002 a absolvit în România cursul video al“InternationalAcademyofClassicalHomeopathy” susţinut deProfesorulGeorgeVithoulkas.După cursuri postuniversitare de perfecţionare şi formare aformatorilor în domeniul Homeopatiei este atestat în 2003 caInstructorFormator.În 2005 şi 2006 a participat la cursurile “Şcolii de vară dehomeopatie” organizate de Liga de Homeopatie Clasică dinRomânia.A participat la cursurile organizate de “International Schoolfor Classical Homeopathy”, Hechtel, Belgia, 2007 – 2009,conducătorulprogramuluifiindregretatuldr.AlfonsGeukens.Participă din nou, în anii 2008-2010, la cursul complet dehomeopatiealProfesoruluiGeorgeVithoulkas,dedataaceastalive, la “International Academy of Classical Homeopathy”, peinsula Alonissos, Grecia, susţinând în anul 2010 toate cele 4examenenecesarepentruaprimidiplomafinalădeabsolvire.Demn de subliniat este poziţionarea pe locul 3 din 100 decursanţi.UrmeazăcursuldeNLPsusţinutlaLondradeRichardBandlerobţinânddiplomafinalădeabsolvireîn2011.Înfiecarean,începânddin2003şipânăînprezentaparticipatla numeroase seminarii clinice de homeopatie, susţinutede Profesorul George Vithoulkas sub egida Academiei deHomeopatiemenţionatămaisus.
Mihai Minu/ ROMÂNIA
Introducere în homeopatie - curs postuniversitar
Cluj-Napoca | România
Dr.OfeliaDanielaMinuesteunmedicdeexepţieimplicatactivîndomeniulHomeopatieiîncepândcuanul1994,urmândîntre1994-1995 şi apoi 1996-1997 cursurile organizate de LondonCollege of Classical Homeopathy la Bucureşti pe care le-aabsolvitîn1997.Apoi participă la “Programul de perfecţionare în domeniulhomeopatiei (1994-1996)” organizat de Institutul de PregătirePostuniversitară aMedicilor şi Farmaciştilor obţinânddiplomadecompetenţăînhomeopatie.Absolvă înRomâniacursulvideoal “InternationalAcademyofClassicalHomeopathy”susţinutdeProfesorulGeorgeVithoulkas(1999-2002).Este atestată în 2003 ca Instructor Formator la absolvirea“Programului de Formare Formatori în Domeniul Homeopatiei(2000-2003)” organizat de Centru Naţional de PerfecţionarePostuniversitarăaMedicilorşiFarmaciştilor.În 2005 şi 2006 a participat la cursurile “Şcolii de vară dehomeopatie” organizate de Liga de Homeopatie Clasică dinRomânia.Participăîn2007–2009lacursurileorganizatede“InternationalSchoolforClassicalHomeopathy”,Hechtel,Belgia,coordonatorfiindregretatuldr.AlfonsGeukens.UrmeazăcursulcompletdehomeopatiealProfesoruluiGeorgeVithoulkas,participândînperioada2008-2010la“InternationalAcademyofClassicalHomeopathy”,peinsulaAlonissos,Grecia,absolvindînanul2010toatecele4examenefinale.UrmeazăcursuldeNLPsusţinutlaLondradeRichardBandlerobţinânddiplomafinalădeabsolvireîn2011.Întreanii2010-2012urmeazăcursuridereikiobţinândsuccesivgradeleI,IIşimaestru,apoiKarunaIşiII.Din2003pânăînprezentaparticipatla21seminariiclinicedehomeopatiesusţinutedeProfesorulGeorgeVithoulkas.LucreazăcamedichomeopattitularlaCabinetuldehomeopatieParacelsusdinClujNapoca,delaînfiinţarealuiîn2001.
Ofelia Daniela Minu/ ROMÂNIA