Download - Innovación rea Portafolio Diagnóstico
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Práctica 1: Portafolio Diagnóstico
Lic. Flor de María Zúñiga TrejoSeptiembre 2013
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Licenciada en Educación Media Superior en el área de Matemáticas
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Siente años como Maestra frente a grupo en el nivel medio superior (TEBAEV).
En las localidades de Tecolotepec. Acatlan, y Coacoatzintla.
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Facilitadora de Matemáticas en el Bachillerato en línea del Estado de Veracruz.
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http://prezi.com/dlzga5tunicw/teorema-de-pitagoras/
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En trinas, deberán medir la sombra y la altura del palo
Después deberán medir la sobra de cada integrante, para llenar la siguiente tabla.
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Objeto o integrante Altura Sombra
Palo 1.20 m 3.40 m
Integrante 1(Isaí)
X1 4.70 m
Integrante 2(Alfredo)
X2 4.85 m
Integrante 3(Sergio)
X 3 5.17 m
Registro de las mediciones
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altura de palo sombra del palo
altura de Isai sombra de Isai
Identificar los Segmentos proporcionales
Aplicar el teorema de Tales
altura del palo sobra de Isaialtura de Isai
sombra del palo
Sustituir los datos de acuerdo al registro
1.20 4.70
3.40
m maltura de Isai
m
1.65altura de Isai mNota: este procedimiento se hace con cada integrante para llenar la tabla
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Objeto o integrante Altura Sombra
Palo 1.20 m 3.40 m
Integrante 1(Isaí)
1.65 m 4.70 m
Integrante 2(Alfredo)
1.68 m 4.85 m
Integrante 3(Sergio)
1.76 m 5.17 m
Se cumple el teorema de Tales, ya que existen segmentos correspondientes proporcionales.
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¿Cuánto alambre tengo que comprar si quisiera unir la punta del palo con la punta final de la sombra?
22 2c a b
2 2c a b
2 21.20 3.40c m m
1.44 11.56c
3.60c m
Debería comprar 3.60 metros de alambre.
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Paso 1Paso 2
Paso 3
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Todas estas herramientas me han servido para contribuir al desarrollo de las competencias en el estudiante, así como en el desempeño docenteen las diversas funciones del quehacer, llámese planeación, actualización de cursos, desarrollo de contenidos, en las diversas modalidades frente a grupo o a distancia.