Download - Imagem para Educação na tv
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Imagem para Educação na TV
Linguagem e Percepção
Pós-Graduação em TV Digital Unesp - 2010
Profa. Dra Vânia Valente [email protected]
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Imagem na Educação
Recurso didático com alto poder elucidativo Simulações Infográficos Animações
Pós-Graduação em TV Digital Unesp - 2010
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Conhecer o Público-Alvo
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Quem são Faixa-etária, escolaridade, classe-
social
Potencialidades / RestriçõesRecursos tecnológicos, capacidade
de pró-atividade
NecessidadesConhecimento a ser desenvolvido
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Aprendizagem significativaDe acordo com Ausubel (1980), a
aprendizagem significativa acontece quando o aprendiz trabalha com material potencialmente significativo para ele, o qual, ao ser manipulado, pode ser relacionado com sua estrutura cognitiva.
A aprendizagem é facilitada na medida em que se apóia no que o aluno já sabe.
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“Se eu tivesse que reduzir toda psicologia educacional a um único princípio diria isto:
o fator isolado mais importante que influencia a aprendizagem é aquilo que o aprendiz já conhece. Descubra o que ele sabe e baseie nisso os seus ensinamentos”.
AUSUBEL (1980) 5
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Ausubel denomina subsunçores os “ganchos” cognitivos nos quais os aprendizes ancoram as novas informações.
Quando o aluno não dispõe de subsunçores em determinado assunto, os educadores podem recorrer aos organizadores prévios, ou seja, fornecer aos estudantes antecipações do assunto que farão o papel de ponte entre as novas idéias e o conhecimento já solidificado.
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Quando utilizar imagensSempre agregar informaçõesA imagem não pode ser um
elemento “distrator”
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Imagens recebidas pela luz em nosso globo ocular
IMAGEMPROCESSAMENTO
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VISÃO E PERCEPÇÃO
INFORMAÇÃO
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A Teoria da Gestalt, descobriu certas leis que regem a percepção humana das formas, facilitando a compreensão das imagens e idéias.
Essas leis são nada menos que conclusões sobre o comportamento natural do cérebro, quando age no processo de percepção.
Algumas Percepções
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Nossa percepção não é capaz de identificar um número ilimitado de elementos independentes.
Tentamos intuitivamente unificar e organizar os elementos da imagem em unidades simples.
Primeiro percebemos o conjunto e, depois, identificamos as partes.
Percepção pela FORMA
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Tentamos associar elementos próximos em grupos
Lei da Aproximação
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Uma forma fechada tem maior percepção
Lei da Forma Fechada
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Nossa percepção tende associar elementos com propriedades parecidas
Lei da Similaridade
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Lei da Similaridade
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Potencial da mídia
Cada veículo de comunicação tem seu potencial para agregar informações. Papel = Texto e imagem Vídeo = Imagem e animação
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Imagem = Informação
Reflexões sobre a utilização apropriada da imagem para agregar informação Buscar :▪ exemplos considerados bons▪ exemplos considerados ruins
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