Download - Icto Menu aanbod 2009 - 2010
Opleidingsaanbod 2009 - 2010
Juni, 2009
ICTO HUBRUSSEL
CEL ICTOFlexibele oplossingen voor verschillende noden
Dienst Informatica
Overzicht van de aangeboden opleidingen:
SMARTSITE - Portaalbeheer1. Opleiding Studentenportaal 2. Opleiding Personeelsportaal
HUBWISE - Leeromgeving3. HUBwise: basisopleiding
4. Blogs
5. Wiki’s
6. Coaching portfolio’s - begeleiden van portfolio’s
7. Coaching competenties en activiteiten via stage-portfolio
8. Projecten
9. Opdrachten geven en opvolgen binnen HUBwise + gebruik van de cijferlijst (gradebook)
10. Discussiefora gebruiken binnen een cursus
11. Je cursus verrijken met testen
12. Adaptieve leerpaden
ICTO - Mediatechnologie16. Bewerken van fotomateriaal
17. Montage van foto, film- en geluidsfragmenten
18. Web 2.0 in de les - Social Bookmarking & RSS
19. Games in het onderwijs
20. Screencasts maken met Camtasia Studio 6
21. Studiemateriaal gratis? Komaan zeg! (Open Educa-tional Resources en Creative Commons)
22. Online samenwerken met Google docs en Zoho
23. Video- en webconferencing in HUBrussel on the move !
24. Snelcursus Streaming Video
25. Chatten, facebooken, twitteren, ...
13. Peer assessment
14. Gebruik van de anti-plagiaatsoftware
15. Gebruik van zelfstudie als deel van Blended Learning binnen HUBwise
Smartsite
OPLEIDING 1: S M A R T S I T E PERSONEELSPORTAAL
DOELDocenten en dienstmedewerkers opleiden in het “ac-tief” gebruik van het HUB Intranet.
Online plaatsen van vergaderingen, opmaken/be-heren van kwaliteitsdocumenten en opmaak van web-pagina’s.
INHOUDWat is smartsite?
Bekijken van de verschillende schermen in de editor-omgeving
Items en content-types
Toevoegen van een gewone webpagina
Hoe een folder maken?
Toevoegen van een specifiek item: vergaderingen, kwaliteitsdocumenten
DOELGROEPDocenten en dienstmedewerkers van alle HUB-cam-pussen
Inhoud en programma zijn voor beide doelgroepen hetzelfde; wel worden hier en daar andere accenten of aandachtspunten aangeduid.
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2,5 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
OPLEIDING 2: S M A R T S I T E STUDENTENPORTAAL
DOELDocenten en dienstmedewerkers opleiden in het “actief” gebruik van het HUB Studentenportaal.
Online plaatsen en opmaak van webpagina’s.
INHOUDWat is smartsite?
Bekijken van de verschillende schermen in de editor-omgeving
Items en content-types
Toevoegen van een gewone webpagina
Hoe een folder maken?
DOELGROEPDocenten en dienstmedewerkers van alle HUB-cam-pussen die aangeduid zijn als redacteur. Voor docenten wordt vooral het bewerken van de opleidingshoek nad-er bekeken.
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2,5 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
Portaalbeheer personeel & studenten
HUBWISE
OPLEIDING 3: H U B W I S E / T O L E D O BASISOPLEIDING
DOELIn deze basisopleiding HUBwise ligt de focus op het Toledo-gedeelte. De deelnemers leren hoe ze met hun cursussen op Toledo aan de slag kunnen gaan. Hoe plaatst men cursusmateriaal in een cursus? Welke typen cursusmateriaal kan men aanbieden? Hoe kan men een cursus structureren? Hoe kan men interactiviteit in een cursus brengen? Hoe kan men opdrachten geven via Toledo en deze opvolgen? Daar-naast krijgt de deelnemer een globaal zicht op de verschillende functionaliteiten van de leeromgeving. Verscheidene aspecten daarvan komen uitvoeriger aan bod in een reeks themasessies die eveneens tot het interne professionaliserigsaanbod behoren.
Na het volgen van deze sessie is een deelnemer in staat om vlot van start te gaan met HUBwise. Hij kent de ba-sisfuncties en kan deze toepassen, en hij heeft een glo-baal zicht op de verschillende functionaliteiten.
INHOUDInloggen op HUBwise
HUBwise: quick tour
Cursussen in HUBwise (Toledo) : de basis
• Het configuratiescherm
• Gebruikersbeheer
• Het cursusmenu
• Een cursus beschikbaar maken
• Inhoudsgebieden
• Cursusinhoud toevoegen
• (externe) links
• Cursusinhoud kopiëren/verplaatsen
Communicatie: kort overzicht
• Mededelingen
• Discussieforum
• Chat
Cursustools: kort overzicht
• Cursusagenda
• Mijn cijfers
• Taken
• Verklarende woordenlijst
Opdrachten
• Een opdracht invoeren
• Hoe een student een opdracht indient
• Opvolgen van opdrachten en punten geven
• De cijferlijst
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 3uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 20
Digitale Leeromgeving
HUBWISE
OPLEIDING 4: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: BLOGS
DOELIn deze themasessie leren docenten wat de toepassingsmogelijkheden van blogs zijn binnen het onderwijs.
INHOUDWat is een blog?
Mogelijke toepassingen van blogs
De blogfunctionaliteit binnen HUBwise
Zelf aan de slag met een blog
DOELGROEPDocenten en alle geïnteresseerde medewerkers.
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 15
Digitale Leeromgeving
OPLEIDING 5: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: WIKI’s
DOELIn deze themasessie krijgen de deelnemers een zicht op de toepassingsmogelijkheden van wiki’s binnen het onderwijs en leren ze zelf met een wiki werken.
INHOUDWat is een wiki?
Karakteristieken van een wiki
Waarvoor een wiki inzetten?
Een wiki creëren voor een cursus binnen HUBwise
Een structuur wel of niet vastleggen en studenten instrueren
DOELGROEPDocenten en alle geïnteresseerde medewerkers.
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 15
HUBWISE
OPLEIDING 6: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: COACHING EN BEGELEIDEN VAN PORTFOLIO’S
DOELHet begeleiden van portfolio’s is een intensieve taak. De coaching module van N@tschool laat toe op een ef-ficiënte wijze materiaal in portfolio’s te raadplegen en feedback te geven.
INHOUDStudenten groeperen onder contactpersonen
Overzichten van activiteiten raadplegen
Notities geven op documenten
Documenten uploaden en downloaden
Werken met de paginaeditor
Logboek
Permissiebeheer
Dossiers inleveren
Portfolio omzetten naar website
DOELGROEPDocenten die portfolio’s begeleiden en in het bijzonder stagebegeleiders
VORMHands-on cursus - Oefensessie met testportfolio’s
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
OPLEIDING 7: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: COACHING COMPE-TENTIES EN ACTIVITEITEN VIA HET STAGEPORTFOLIO
DOELHet begeleiden van stageportfolio’s gebeurt doelgerichter met de focus op competenties. De coaching module laat toe op een efficiënte wijze competentieprofielen te raadplegen en met de studenten in interactie te gaan om de groei naar competentie te begeleiden
INHOUDStudenten groeperen onder contactpersonen
Competentieprofielen raadplegen
Interactie via notities, bewijsstukken en evaluaties van competenties
Een activiteitenkalender van stages, gekoppeld aan een fasering van competenties, raadplegen en aanvullen
Dossiers inleveren
Portfolio omzetten naar website
DOELGROEPDocenten die portfolio’s begeleiden en in het bijzonder stagebegeleiders
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
Digitale Leeromgeving
HUBWISE
OPLEIDING 8: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: PROJECTEN
DOELStudenten en docenten werken in team rond bepaalde projecten. Studenten werken in groep rond een bepaald thema en plaatsen hun agenda’s, verslagen, literatuurstudie’s,... in een projectomgeving. Via een logboek houden ze elkaar op de hoogte van de activiteiten.
INHOUDMappenstructuur van een project
Permissiestructuur (wie mag wat doen met bepaalde documenten: alleen lezen en/of ook bewerken en/of ook verwijderen...)
Deelnemersprofielen
Deelnemers toevoegen
Logboek
DOELGROEPDocenten die groepen coachen
VORMHands-on cursus in een pc-lokaal met internetaansluit-ing en beamer
Oefensessie met testprojecten
DUUR Sessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
OPLEIDING 9: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: OPDRACHTEN GEVEN EN OPVOLGEN + GEBRUIK VAN DE CIJFERLIJST (GRADEBOEK)
DOELIn deze themasessie leren de deelnemers hoe ze via HUBwise opdrachten kunnen geven aan hun studenten, hoe ze deze kunnen opvolgen, hoe ze feedback kun-nen verschaffen en hoe ze de cijferlijst (het gradebook) kunnen gebruiken.
INHOUDEen opdracht inlassen in een HUBwise-cursus
Werkwijze voor de student
Opdrachten opvolgen via de cijferlijst en feedback geven
Werken met de cijferlijst
Niet digitale opdrachten toevoegen aan de cijferlijst
Cijfers van testen en discussiefora
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus in een pc-lokaal met internetaansluit-ing en beamer
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 10
Digitale Leeromgeving
HUBWISE
OPLEIDING 10: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: DISCUSSIEFORA GEBRUIKEN BINNEN EEN CURSUS
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van discussiefora in HUBwise en de didactische meerwaarde ervan.
INHOUDWat is een discussieforum?
Didactische toepassingen van discussiefora
Een discussieforum opzetten binnen een HUBwise-cursus
Modereren
Honoreren van activiteit in een discussieforum
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 15
OPLEIDING 11: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: JE CURSUS VERRIJKEN MET TESTEN
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met het gebruik van testen binnen HUBwise. Na afloop is men in staat om zelf testmateriaal aan te maken waarbij verschillende vraagtypes ingezet kunnen worden.
INHOUDFunctie van testen in een HUBwise-cursus
Een test aanmaken
De verschillende mogelijke vraagtypes
Opvolgen van afgelegde testen via de cijferlijst
Vragenpools
Testen importeren/exporteren
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 15
Digitale Leeromgeving
HUBWISE
OPLEIDING 12: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: ADAPTIEVE LEERPADEN
DOELIn deze themasessie willen we de mogelijkheden van de zogenaamde ‘Adaptive Release’ van Toledo il-lustreren. Hiermee is het mogelijk om in een cursus leerpaden te creëren die rekening houden met de voorkennis en de vorderingen van een student. Na afloop zijn de deelnemers in staat om zelf een adaptief leerpad te creëren in een HUBwise cursus en weten zij hoe ze de voortgang van studenten kunnen opvolgen.
INHOUDWat zijn adaptieve leerpaden?
Leereenheden
Mogelijkheden van de Adaptive Release: voorwaarden creëren waaraan de student moet voldoen vooraleer toegang te krijgen tot een cursusonderdeel
Prestatieoverzicht (Performance Dashboard)
Systeem voor vroege waarschuwing (Early Warning System)
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 15
Digitale Leeromgeving
OPLEIDING 13: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: PEER ASSESSMENT
DOELDocenten die peer assessment willen inzetten, op weg helpen met de tool die hiervoor ontwikkeld werd binnen de associatie K.U.Leuven en die beschikbaar is binnen HUBwise.
INHOUDWat is group, peer en self assessment?
Mogelijkheden van de tool
Criteria opstellen
Gebruik van de tool
De resultaten verwerken
DOELGROEPDocenten die studenten groepswerk laten uitvoeren en die group, peer en self assessment willen toepassen
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 1 à 1,5 uur
DEELNEMERS Minimaal 3 Maximaal 15
HUBWISE
OPLEIDING 14: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: GEBRUIK VAN DE ANTIPLAGIAAT- SOFTWARE
DOELUitvoering van het plagiaatbeleid mbt. bewustwording, detectie en sanctionering van plagiaat.
INHOUDToelichting nota plagiaatbeleid (ICTO)
Wegwijs in de plagiaatwebsite van HUBRussel (ICTO/docent)
Werking van detectiesoftware Turnitin (ICTO)
Afspraken citeren en parafraseren (docent)
Tips voor duideljke opdrachten (docent)
DOELGROEPDocenten die eindwerken of opdrachten begeleiden
VORMHands-on cursus Theorie informatiekunde en oefeningen met detec-tiesoftware
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 15
OPLEIDING 15: H U B W I S E / T O L E D O THEMASESSIE: GEBRUIK VAN ZELF-STUDIE ALS DEEL VAN BLENDED LEARNING BINNEN HUBWISE
DOELBepaalde kennis kan even eenvoudig via zelfstudie aangeboden worden. Zelfstudie vervangt contacturen zodat de docent meer tijd krijgt voor bijkomende pro-fessionalisering, meer tijd krijgt om competenties te coachen in plaats van kennis over te dragen, meer oog te hebben voor focusgroepen, diversiteit,...
INHOUD• Demo bestaand materiaal
• Instructional design : hoe leerstof gestructureerd, multimediaal en interactief aanbieden
• Werken met lectora (tekstmateriaal, beeldmateriaal, geluidsmateriaal bewerken en toevoegen, vragen toevoegen, menustrucuur opstellen)
• Publiceren in een HUBWise omgeving
DOELGROEPDocenten die openstaan voor deze vorm van onderwijstechnologie en daarvoor de nodige ontwik-kelingstijd krijgen.
VORMHands-on cursus . Via een demo-account kan er geoefend worden met het programma Lectora
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
Digitale Leeromgeving
HUBWISE
OPLEIDING 16: M E D I A T E C H N O L O G I E BEWERKEN VAN FOTOMATERIAAL
DOELDeze opleiding richt zich tot die docenten die visueel lesmateriaal willen integreren in hun lesopdracht. Er is geen specifieke voorkennis gewenst, buiten het kunnen werken met een PC-toepassing in een Windows-omgeving. Al eens gewerkt hebben met Toledo is een voordeel
INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden die de huidige Windows-omgeving biedt om beeld te verwerken in functie van een Digitale Leeromgeving. Daarom wor-den volgende topics behandeld:
Een fotobestand openen en optimaliseren voor het web (paint, photoshop,...) Een foto-album en een web-site maken (powerpoint) en publiceren via HUBwise Ook enkele online- tools (zoals de online versie van Adobe Photoshop, maar ook Flickr e.a.) komen aan bod.
DOELGROEPDocenten en personeel
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
Mediatechnologie
OPLEIDING 17: M E D I A T E C H N O L O G I E BEWERKEN VAN BEELD- EN FILMFRAGMENTEN
DOELDeze opleiding richt zich tot die docenten die audiovisueel lesmateriaal willen integreren in hun lesopdracht. Er is geen specifieke voorkennis gewenst, buiten het kunnen werken met een PC-toepassing in een Windows-omgeving.
INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden die de huidige Windows-omgeving biedt om beeld en geluid te ver-werken in functie van een Digitale Leeromgeving.
Daarom worden volgende topics behandeld:
• Geluid opnemen en importeren (audacity)
• Combineren van beeld en geluid (windows movie maker)
• Importeren van beeld en geluid
• Bewerken van beeld en geluid
• Omzetten naar een formaat voor DVD, ipod of Web
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
HUBWISEMediatechnologie
OPLEIDING 18: M E D I A T E C H N O L O G I E SOCIAL BOOKMARKING & RSS
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van Social Bookmarking (online delen van internetfavorieten) en het gebruik van RSS (online nieuws komt naar je toe).
INHOUDVertrekpunt zijn de mogelijkheden en verschilpunten die beide toepassingen bieden:
• Social Bookmarking:
Bij social bookmarking delen gebruikers hun per-soonlijke lijst met internet bronnen (bookmarks of favorieten), die zij waardevol vinden.
• RSS:
Wordt door websites gebruikt om links naar artikels beschikbaar te stellen aan geïnteresseerden.
Het grote voordeel is dat u als lezer op voorhand zelf kiest welke onderwerpen u interesseren zodat u de gewenste informatie toegestuurd krijgt.
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 - Maximaal 10
OPLEIDING 19: M E D I A T E C H N O L O G I E GAMES IN HET ONDERWIJS
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van games die kunnen worden in-gezet in het onderwijs. Van kleuter tot hoger onder-wijs.
INHOUDGames zijn hot. Leerlingen brengen uren door met prachtig vormgegeven games en het onderwijs is ge-fascineerd door het enthousiasme dat leerlingen hier-voor hebben, de tijd die ze eraan spenderen en het ge-geven dat (sommige) games niet alleen heel leuk zijn, maar ook erg leerzaam.
Maar bieden games ook ingangen naar het onderwijs?
Kun je het enthousiasme voor games benutten in de les?
In de workshop geven we tips voor het spelen van games, maar ook tips om leerlingen zelf games te lat-en bouwen. Want daarvan leren ze misschien nog wel meer dan van het spelen van games
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 - Maximaal 10
HUBWISEMediatechnologie
OPLEIDING 20: M E D I A T E C H N O L O G I E SCREENCASTS- EN COLLEGEOPNAMES MAKEN MET CAMTASIA STUDIO 6
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van het maken en publiceren van screencasts/lesopnames.
INHOUDEen screencast is een digitale opname van computer-beeldscherm door gebruik te maken van software die vastlegt wat er op het beeldscherm gebeurt. Vaak zijn deze screencasts voorzien van commentaar van de maker.
In deze sessie wordt ook kort uitgelegd hoe men de uitzending kan publiceren in de digitale leeromgeving HUBwise.
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
OPLEIDING 21: M E D I A T E C H N O L O G I E STUDIEMATERIAAL GRATIS? OPEN ED-UCATIONAL RESOURCES EN CREATIVE COMMONS
DOEL“Kennis verrrijkt de media, media verrijkt de media”. Heel wat kennis kan gedeeld worden via het internet.
De idee van Open Educational Resourses is ontstaan vanuit een groep mensen die er vanuit gaan dat onderwijs gratis en voor iedereen bereikbaar moeten zijn. MIT speelt daarin een voortrekkersrol.
INHOUDCreative commons en auteursrechten
Verkenning van OER-sites
Demo en eigen inbreng op OER (wat geplaatst wordt kan kan je achteraf als auteur wissen)
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
Docenten brengen eigen studiemateriaal mee (of plaatsen dat op lokaal netwerk)
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
HUBWISE
OPLEIDING 22: M E D I A T E C H N O L O G I E ONLINE SAMENWERKEN MET GOOGLE DOCS EN ZOHO
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van online vormen van samen-werken aan tekst, rekenbladen en presentaties.
INHOUDHet volwaardigste online kantoorpakket van het mo-ment, Zoho is er bijna in geslaagd om een volwaardige online tegenhanger van Microsoft Office in elkaar te steken.
Zoho is een van de beweeglijkste webapplicaties van het moment en laat vergelijkbare suites als Google Apps achter zich.
In deze sessie werken we écht samen aan één docu-ment.
DOELGROEPDocenten en personeel
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
Mediatechnologie
OPLEIDING 23: M E D I A T E C H N O L O G I E VIDEO- EN WEBCONFERENCING
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van video- en webconferentie.
INHOUDVideo- en webconferentie laat toe te leren door deel te nemen aan een 2-richtingen communicatie-platform. Bovendien kunnen docenten en sprekers van over de hele wereld aan colleges worden toe-gevoegd in ver afgelegen of geïsoleerde locaties. Studenten van diverse bevolkingsgroepen en achter-gronden kunnen bij elkaar komen om van elkaar te leren. Studenten kunnen samen met elkaar onderzoek doen, communiceren, analyseren en informatie en ideeën uitwisselen.
DOELGROEPDocenten en administratief personeel
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
HUBWISEMediatechnologie
OPLEIDING 24: M E D I A T E C H N O L O G I E SNELCURSUS STREAMING VIDEO
DOELIn deze themasessie maken de deelnemers kennis met de mogelijkheden van streaming video.
INHOUDIn deze workshop wordt uitgelegd hoe je als do-cent Videolab kan gebruiken om eigen gemaakte of opgenomen video’s op de meest efficiënte ma-nier in Toledo (of daarbuiten) aan te bieden op een onderwijskundige verantwoorde manier.
DOELGROEPDocenten
VORMHands-on cursus
DUURSessie van 2 uur
DEELNEMERSMinimaal 3 Maximaal 10
OPLEIDING 25: M E D I A T E C H N O L O G I E CHATTEN, FACEBOOK, TWITTER,...
Een rondleiding in de moderne communica-tie-media.
DIENST INFORMATICA - CEL ICTO [email protected] - ictohub.wordpress.com