1
GuruBesar.my
كوريكولوم ستاندارد سكوله منغه2020 خطط التدريس السنوي – اللغة العربية -السنة الأولى
الأسبوع
معيارالأحداثالوحدةالمحتوى
الوسائلمعيار التعلمالمعينة
MINGGU 1
1 Januari – 5 Januari
2020
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة1.1.4والكلمات المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من1.1.5حيث الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا وحرفا
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة2.1.3
من:
2
GuruBesar.my
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي ذكر مواصفات معلميه شفهيا بعدد من2.1.6
الكلمات
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3 قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث3.1.5
الدلالة:مفرد مذكر - مفرد مؤنث-
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في4.1.2
كتابة الكلمات الاستخدام التحريري للأفعال المتكونة4.1.3
من :أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,
الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4للمواقف مع التركيز على:
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىمذكرا ومؤنثا
MINGGU 2
6 Januari –
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
1.2 الاستماع
إلى
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من
اسم ظاهر مفرد مذكر ومؤنث
3
GuruBesar.my
12 Januari 2020
التراكيب والاستجابة لها
حسبالمواقف
ب _ التركيب النعتي المتكون مناسم ظاهر مفرد مذكر ومؤنث
التوفيق بين التراكيب المسموعة1.2.2وااتراكيب المكتوبة
الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3ونعتية
الإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم1.2.4لها
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات معلميه شفهيا بعدد من2.2.4
الكلمات هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
قراءة3.2 التراكيب
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث3.2.1:
أ – صفات الحروف ومخارجهاب – الصوامت والصوائت
قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
4
GuruBesar.my
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في4.2.2
كتابة التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع4.2.3
التركيز على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات معلمه بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU 3
13 Januari – 19
Januari 2020
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
القوالب :اسم+اسماسم+فعل
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز1.3.1على الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3 أ – الخبرية المثبتة
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من1.3.4
5
GuruBesar.my
على الحد+اسم الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
أدوات الاستفهام المحددة : ما, مَنوالاستجابة لها
)مفرد مذكر و مؤنث( )هذا, هذه, ذلا,تلك(
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف معلميه شفهيا في جمل خبرية2.3.2آتية وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3
المحددة : ما, منالإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4 إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد3.3.2الفكرة العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل3.3.3الاسمية والفعلية وفق القوالب
6
GuruBesar.my
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
القوالب :اسم+اسماسم+اسم
+اسم
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في4.3.2
كتابة الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة وصف نفسه وأسرته ومعلميه وأصدقائه4.3.4
شفهيا في جمل خبرية آتية وفقالقوالب المحددة:
أ – خبرية مثبتة
MINGGU 4
20 Januari – 26
Januari 2020
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
القوالب :اسم+اسماسم+اسم
+اسماسم+فعل
+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
نطق الجمل المترابطة بالنبرات2.4.1 والتنغيمات والسكتات والوقفات
الصحيحةوصف معلميه في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة2.4.3
)الصورة عن "في الفصل" (
7
GuruBesar.my
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد3.4.2الفكرة الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
اسم+اسماسم+فعل+اسم
اداة الاستفهام )ما, من(
هيا ننظفالفصلَ!
تنظيفالفصل
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في4.4.2
كتابة الفقرةوصف معلمه في جمل مترابطة تحريريا4.4.3 أبداع النصوص البسيطة بمختلف4.4.4
أشكالها – جدول تنظيف الفصل
8
GuruBesar.my
الحد الأقصى كتابة صحيحة
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
MINGGU 5
27 Januari – 2
Februari 2020
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا وحرفا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7 ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي
9
GuruBesar.my
الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4للمواقف مع التركيز على :
أ – الأسماء الظاهرة : المفردوالمثنى والجمع مذكرا
ذكر مواصفات معلمته شفهيا بعدد من2.1.6الكلمات
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3 قراءة الكلمات وتصنيفها اسما )مفرد3.1.4
ومثنى وجمع مذكر(قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلمات الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4
للمواقف مع التركيز على: أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى والجمع
مذكرا تدوين مواصفات معلمته بقائمة الكلمات4.1.6
MINGGU 6
3 Februari
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
1.2 الاستماع
إلى
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من اسم ظاهر
مفرد مذكر ومؤنث
10
GuruBesar.my
– 9 Februari
2020
التراكيب والاستجابة لها
حسبالمواقف
ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم ظاهرمفرد مذكر ومؤنث
التوفيق بين التراكيب المسموعة وااتراكيب1.2.2المكتوبة
الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3ونعتية
الإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4 نطق2.2
التراكيب نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات نفسه وأسرته ومعلميه2.2.4
وأصدقائه شفهيا بعدد من الكلمات ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
قراءة3.2 التراكيب
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3
11
GuruBesar.my
قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات معلمته بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU 7
10 Februari – 16
Februari 2020
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
القوالب :اسم+حرف
+اسم
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3 أ – الخبرية المثبتة )هو, هي, أنتَ, أنتِ,
أنا(
12
GuruBesar.my
اسم)الضمير(+فعل
على الحد الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4الاستفهام المحددة : أين, والاستجابة لها
أداة الاستفهام : أين
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف معلمته شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3
المحددة : أين,الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4
إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب
13
GuruBesar.my
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
القوالب :اسم+حرف
+اسماسم+اسم
+اسماسم+فعل
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة وصف معلمته شفهيا في جمل خبرية آتية4.3.4
وفق القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
MINGGU 8
17 Februari –
23 Februari 2020
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسةالقوالب :
اسم+اسماسم+حرف
+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف معلمته في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )صورة2.4.3
المدرسة(
14
GuruBesar.my
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
) اسم الإشارة : هذا, ذلك, هذه, تلك ()اداة الإستفهام : ما, أين, ماذا (
)الضمائر : هو, هي ()الكلمة : في, على(
)الجملة المنفية : لا النافية + المضارع هوهي(
ما أجملَالمدرسةَ!
التجول حولالمدرسة
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرةوصف معلمته في جمل مترابطة تحريريا4.4.3 أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها )4.4.4
خريطة المدرسة (
15
GuruBesar.my
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقفMINGGU 9
24 Februari – 1 Mac 2020
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1اوترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7 عيدُ ميلادٍ
سعيدٌ حفلة عيدالميلاد
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,أنتَ, أنتِ
16
GuruBesar.my
ب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4
للمواقف مع التركيز على : أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
والجمع مؤنثا ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,
تلك ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,
أنتَ, أنتِ,د – أدوات الاستفهام : مَن,
ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,جانب, بين
الاستخدام الشفهي لحروف الجر : الباء,2.1.5اللام
ذكر مواصفات امه شفهيا بعدد من2.1.6الكلمات
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا وحرفا3.1.4 قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
)مفرد ومثنى وجمع مؤنثا(نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 كتابة4.1 حفلة عيد عيدُ ميلادٍ
17
GuruBesar.my
كتابةالكلماتالميلادسعيدٌ صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2الكلمات
الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4للمواقف مع التركيز على:
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع ومؤنثا
تدوين مواصفات أمه بقائمة الكلمات4.1.6MINGGU
10
2 Mac – 8 Mac 2020
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
1.2 الاستماع
إلى التراكيب
والاستجابة لها حسب
المواقف
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث التوفيق بين التراكيب المسموعة وااتراكيب1.2.2
المكتوبة الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3
ونعتيةالإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
18
GuruBesar.my
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات أمه شفهيا بعدد من2.2.4
الكلمات عيدُ ميلادٍ
سعيدٌ حفلة عيدالميلاد
قراءة3.2 التراكيب
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث
19
GuruBesar.my
تكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات أمه بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
11
9 Mac- 15 Mac 2020
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
القوالب :اسم+اسم
اسم+اسم+حرف+اسم
اسم+فعل+اسم
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3أ – الخبرية المثبتة
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4الاستفهام المحددة : من, والاستجابة لها
الاستماع إلى الأوامر المكونة من فعل1.3.5الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, والاستجابة لها
الاستماع إلى النواهي المكونة من )لا1.3.6 الناهية + الفعل المضارع( للضمائر
أنتَ, أنتِ, والاستجابة لها الاستماع إلى التحيات والترحيبات1.3.7
والاستجابة لها عيدُ ميلادٍ
سعيدٌ حفلة عيدالميلاد
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أمه شفهيا في جمل خبرية آتية وفق2.3.2القوالب المحددة :أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية+ الفعل المضارع( للضمائر هي
طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3المحددة :من
20
GuruBesar.my
شفهيا حسبالمواقف
الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4 إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب)مفرد مذكر ومؤنث(
)هو,هي,أنتَ,أنتِ +لا المنفية + المضارع(
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة وصف أمه شفهيا في جمل خبرية آتية وفق4.3.4
القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية+ الفعل المضارع( للضمائر هي,
MINGGU
21
GuruBesar.my
12
16 Mac –
22 Mac
2020
MINGGU
13
23 Mac – 29 Mac
2020
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
القوالب :اسم_فعل
اسم+فعل+اسم
اسم+فعل+اسم+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
)لا الناهية+المضارع()فعل الأمر(
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أمه في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة ألصورة2.4.3
عن "في عيد ميلاد(
22
GuruBesar.my
شفهيا حسبالمواقف
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
عيدُ ميلادٍسعيدٌ
حفلة عيدالميلاد
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى كتابة صحيحة
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرةوصف أمه في جمل مترابطة تحريريا4.4.3 أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4
)بطاقة عيد ميلاد لأحد أفراد الأسرة(
23
GuruBesar.my
MINGGU
14
30 Mac – 5 April 2020
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل1.1.1وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7 ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,أنتَ, أنتِ أنا
الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4للمواقف مع التركيز على:
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع التكسير
ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي,د – أدوات الاستفهام : هل
24
GuruBesar.my
ه – الظروف : فوق, تحت ذكر مواصفات أبيه شفهيا بعدد من2.1.5
الكلمات
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا وحرفا3.1.4قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
)المفرد والمثنى وجمع التكسير( ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلمات الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4
للمواقف مع التركيز على: أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
وجمع التكسيرتدوين مواصفات أبيه بقائمة الكلمات4.1.6
MINGGU
15
6 April – 12 April 2020
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
1.2 الاستماع
إلى التراكيب
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث
25
GuruBesar.my
والاستجابة لها حسب
المواقف
التوفيق بين التراكيب المسموعة1.2.2وااتراكيب المكتوبة
الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3ونعتية
الإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4 ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات أبيه شفهيا بعدد من2.2.4
الكلمات ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
قراءة3.2 التراكيب
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
26
GuruBesar.my
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات أبيه بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
16
13 April – 19 April
2020
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
القوالب :اسم+ظرف
+اسماسم+فعل+ا
سم+اسم
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى
والاستجابة لها
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3أ – الخبرية المثبتة
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4الاستفهام المحددة : هل والاستجابة لها
الاستماع إلى التحيات والترحيبات1.3.7والاستجابة لها
27
GuruBesar.my
حسبالمواقف
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف الأب شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية
+ الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3المحددة : هل
الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
كتابة4.3 الجمل
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
28
GuruBesar.my
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة )تكوين جملة مفيدة منالكلمات(
وصف أبيه شفهيا في جمل خبرية آتية وفق4.3.4القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,
هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحنكتابة الإجابة عن الأسئلة4.3.5
MINGGU
17
20 April – 26 April
2020
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
القوالب :اسم+فعل+ح
رف+اسمفعل+اسم+ح
رف+اسماسم+حرف+
اسم+اسمفعل+حرف+
اشم+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
)الضمائر : هو, هي, أنا,نحن()لا النافية + المضارع(
الحرف : في, إلى, مِن(
29
GuruBesar.my
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أبيه في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )الصورة2.4.3
عن"الطالب الناجح"(
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
ما أحلىالحياةَ!
يومياتالطالب
كتابة4.4 الجمل
المترابطة
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرة
30
GuruBesar.my
)الفقرة البسيطة(
المتكونة من علىأربع جمل
الحد الأقصى كتابة صحيحة
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
وصف أبيه في جمل مترابطة تحريريا4.4.3 أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4
)مذكرة اليومية(
MINGGU
18
27 April – 3 Mei 2020
التقييم \ المراجعةالتوفيق بين الصور والجملة-
ترتيب الكلمات لتكون جملة مفيدة-تكوين جملا مفيدة من الكلمات أو التراكيب-
تحويل الجمل إلى ما يناسبها-املأ الفراغ بكلمة مناسبة-
كتابة فقرة واحدة عن الموضوع المختار-
MINGGU
19
4 Mei – 10 Mei 2020
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
31
GuruBesar.my
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم,
الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4للمواقف مع التركيز على :
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع مذكرا
ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,تلك
ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,د – أدوات الاستفهام : ماذا, كم,
ه – الظروف : أمام, وراء, جانب, بين ذكر مواصفات صديقه شفهيا بعدد من2.1.6
الكلمات
32
GuruBesar.my
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا3.1.4قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
)المضارع : هو, هي, هم(
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلماتالاستخدام التحريري للأفعال المتكونة من :4.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم,
الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4للمواقف مع التركيز على:
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع مذكرا
ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,تلك
ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,تدوين مواصفات صديقه بقائمة الكلمات4.1.5
33
GuruBesar.my
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
1.2 الاستماع
إلى التراكيب
والاستجابة لها حسب
المواقف
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث التوفيق بين التراكيب المسموعة1.2.2
وااتراكيب المكتوبة الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3
ونعتيةالإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات صديقه شفهيا بعدد من2.2.4
الكلمات هيا
بالعربية ! أسبوع اللغة
العربية قراءة3.2
التراكيبقراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1
أ – صفات الحروف ومخارجها
34
GuruBesar.my
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات صديقه بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
20
35
GuruBesar.my
11 Mei –
17 Mei
2020
MINGGU
21
18 Mei –
24 Mei
2020
MINGGU
22
25 Mei –
31 Mei
2020
CUTI
PERTENGAHA
N TAHUN
MINGGU
23
1 Jun – 7
Jun 2020
CUTI
PERTENGAHA
N TAHUN
(6 Jun Hari
Keputeraan
36
GuruBesar.my
Agong)
MINGGU
24
8 Jun – 14 Jun 2020
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
القوالب :اسم+ظرف
+اسماسم+اسم+ظرف+اسم
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3أ – الخبرية المثبتة
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف صديقه شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية
+ الفعل المضارع( للضمائر هو, الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.3
إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1 قراءة3.3 أسبوع اللغة هيا
37
GuruBesar.my
الجملالعربيةبالعربية ! المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
والسكتات والوقفات الصحيحة قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2
العامة فيها استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3
والفعلية وفق القوالب
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة )تكوين الجمل المفيدةمن الكلمات(
وصف صديقه شفهيا في جمل خبرية آتية4.3.4وفق القوالب المحددة:
أ – خبرية مثبتة كتابة الإجابة عن الأسئلة4.3.6
MINGGU
25
15 Jun – 21 Jun 2020
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
القوالب :فعل+اسم+ا
سم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
38
GuruBesar.my
فعل+اسم+اسم+ظرف+اسم
الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف هيا
بالعربية ! أسبوع اللغة
العربية نطق2.4
الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف صديقه في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )الصورة2.4.3
عن "مسابقة إختبار الذكاء في القاعة"(إجراء الحوار القصير2.4.4عرض التمثيل البسيط2.4.5
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
)الضمائر – هو, هم( )أداة الاستفهام – من, فيما, هل, أين,
ماذا ()لا الناهية + المضارع (
39
GuruBesar.my
هيابالعربية !
أسبوع اللغةالعربية
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى كتابة صحيحة
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرة وصف صديقة في جمل مترابطة تحريريا و4.4.3
وصف الصورة عن مسابقة المناظرةبالعربية في القاعة
أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4)الهيكال التنظيمي لجمعية اللغة العربية(
MINGGU
26
22 Jun – 28 Jun 2020
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1الحرف, وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا وحرفا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7
40
GuruBesar.my
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
ب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4
للمواقف مع التركيز على : أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
والجمع مذكرا ومؤنثا ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,
تلك ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,
أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن الاستخدام الشفهي لحروف الجر : في,2.1.5
على, الباء, إلى مِن, اللام ذكر مواصفات صديقته شفهيا بعدد من2.1.6
الكلمات
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
41
GuruBesar.my
الصحيحةوالاستيعابقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا وحرفا3.1.4 قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
)أنتَ, أنتِ, أنتم (
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلماتالاستخدام التحريري للأفعال المتكونة من :4.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4للمواقف مع التركيز على:
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع مذكرا ومؤنثا
ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,تلك
ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
د – أدوات الاستفهام : ما, أين, كم, مَن,هل
ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,جانب, بين
الاستخدام التحريري لحروف الجر : في,4.1.5على, الباء, إلى, مِن, اللام
42
GuruBesar.my
تدوين مواصفات صديقته بقائمة الكلمات4.1.6MINGGU
27
29 Jun – 5 Julai 2020
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
1.2 الاستماع
إلى التراكيب
والاستجابة لها حسب
المواقف
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من اسم ظاهر
مفرد مذكر ومؤنث ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم ظاهر
مفرد مذكر ومؤنث التوفيق بين التراكيب المسموعة وااتراكيب1.2.2
المكتوبة الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3
ونعتيةالإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات صديقته شفهيا بعدد من2.2.4
الكلماتقراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1 قراءة3.2 الرحلة إلىما أملك ؟
43
GuruBesar.my
مدينة المهنالترفيهية
التراكيب قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
أ – صفات الحروف ومخارجهاب – الصوامت والصوائت
قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2الصحيحة
قراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات صديقته بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
28
6 Julai – 12
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
1.3 الاستماع
الجمل إلى
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
44
GuruBesar.my
Julai 2020
القوالب :اسم+اسم+ظرف+اسم
فعل+اسم+اسم+اسم
المفيدة المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3أ – الخبرية المثبتة
ب- الخبرية المنفية المكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو,
هي, هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4
الاستفهام المحددة : ما, أين, كم, من, هلوالاستجابة لها
الاستماع إلى الأوامر المكونة من فعل1.3.5 الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم والاستجابة
لها الاستماع إلى النواهي المكونة من )لا1.3.6
الناهية + الفعل المضارع( للضمائر أنتَ,أنتِ, أنتم والاستجابة لها
الاستماع إلى التحيات والترحيبات1.3.7والاستجابة لها
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسب
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف صديقته شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية
+ الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3المحددة : ما, أين, كم, من, هل
45
GuruBesar.my
الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4المواقف تقديم الأوامر المتكونة من فعل الأمر2.3.5
للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم تقديم النواهي المتكونة من )لا الناهية +2.3.6
الفعل المضارع( للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتمإلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة وصف صديقته شفهيا في جمل خبرية آتية4.3.4
وفق القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,
46
GuruBesar.my
هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن تكوين الأسئلة بأدوات الاستفهام4.3.5
المحددة : ما, أين, كم, مَن, هلكتابة الإجابة عن الأسئلة4.3.6 تقديم الأوامر المكونة من فعل الأمر4.3.7
للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم تقديم النواهيى المكونة من ) لا الناهية4.3.8
+ الفعل المضارع ( للضمائر أنتَ, أنتِ,أنتم
MINGGU
29
13 Julai – 19 Julai
2020
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهيةالقوالب:
اسم+اسم+اسم
اسم+ظرف+اسم
اسم+فعل+اسم+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
) الضمائر : أنتَ, أنتِ, أنتم, هم(لا الناهية + المضارع(
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة(
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف صديقته في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )الصورة2.4.3
عن "في غرفة العلاج مع الطبيب
47
GuruBesar.my
المتكونة من علىأربع جمل
الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
والممرضة" (إجراء الحوار القصير2.4.4عرض التمثيل البسيط2.4.5
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
الرحلة إلىما أملك ؟ مدينة المهن
الترفيهية
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرة وصف صديقته في جمل مترابطة تحريريا و4.4.3
وصف عن المهن أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4
)اللافتة عن المهنة المحبوبة(
48
GuruBesar.my
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقفMINGGU
30
20 Julai – 26 Julai
2020
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
1.1 الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1الحرف, وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا وحرفا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7)بالرسم(
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
نطق2.1 الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,
49
GuruBesar.my
هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحنب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4للمواقف مع التركيز على :
أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنىوالجمع مذكرا ومؤنثا
ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,تلك
ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
د – أدوات الاستفهام : ما, أين, كم, من,هل
ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,جانب, بين
الاستخدام الشفهي لحروف الجر : في,2.1.5على, الباء, إلى مِن, اللام
ذكر مواصفات أخته شفهيا بعدد من2.1.6الكلمات
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
قراءة3.1 الكلمات
قراءة صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا وحرفا3.1.4 قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5
50
GuruBesar.my
)مفرد مذكر و مؤنث و جمع التكسير( هيا
نتَسََوَّقْ ! الاستعدادليوم العيد
كتابة4.1 كتابةالكلمات
صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلماتالاستخدام التحريري للأفعال المتكونة من :4.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
ب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4
للمواقف مع التركيز على: أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
والجمع مذكرا ومؤنثا وجمع التكسير ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,
تلك ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,
أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن د – أدوات الاستفهام : ما, أين, كم, مَن,
هل ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,
جانب, بين الاستخدام التحريري لحروف الجر : في,4.1.5
على, الباء, إلى, مِن, اللامتدوين مواصفات أخته بقائمة الكلمات4.1.6
MINGGU
31
CUTI PERTENGAHAN PENGGAL 2
51
GuruBesar.my
27 Julai - 2 Ogos 2020MINGGU
32
3 Ogos – 9 Ogos 2020
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
1.2 الاستماع
إلى التراكيب
والاستجابة لها حسب
المواقف
ترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1 أ - التركيب الإضافي المتكون من
اسم ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب _ التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث التوفيق بين التراكيب المسموعة1.2.2
وااتراكيب المكتوبة الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3
ونعتيةالإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
نطق2.2 التراكيب
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات أخته شفهيا بعدد من2.2.4
الكلماتقراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1 قراءة3.2 الاستعداد هيا
أ – صفات الحروف ومخارجها
52
GuruBesar.my
التراكيبليوم العيدنتَسََوَّقْ ! قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
كتابة4.2 التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنثتكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات أخته بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
33
10 Ogos – 16 Ogos
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
القوالب :
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3
53
GuruBesar.my
اسم+اسم2020+اسم
اسم+حرف+اسم
ظرف+اسم+اسم
اسم+ظرف+اسم
اسم+اسم+فعل+اسم
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى
والاستجابة لها حسب
المواقف
أ – الخبرية المثبتة ب- الخبرية المنفية المكونة من )لا
النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو,هي, هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4 الاستفهام المحددة : ما, أين, كم, من, هل
والاستجابة لها الاستماع إلى الأوامر المكونة من فعل1.3.5
الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم والاستجابةلها
الاستماع إلى النواهي المكونة من )لا1.3.6 الناهية + الفعل المضارع( للضمائر أنتَ,
أنتِ, أنتم والاستجابة لها الاستماع إلى التحيات والترحيبات1.3.7
والاستجابة لها هيا
نتَسََوَّقْ ! الاستعدادليوم العيد
نطق2.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أخته شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية
+ الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3المحددة : ما, أين, كم, من, هل
الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4
54
GuruBesar.my
تقديم الأوامر المتكونة من فعل الأمر2.3.5للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
تقديم النواهي المتكونة من )لا الناهية +2.3.6الفعل المضارع( للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
قراءة3.3 الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
كتابة4.3 الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة) بالتراكيب المطروحة( وصف أخته شفهيا في جمل خبرية آتية4.3.4
وفق القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,
55
GuruBesar.my
هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن تكوين الأسئلة بأدوات الاستفهام4.3.5
المحددة : ما, أين, كم, مَن, هلكتابة الإجابة عن الأسئلة4.3.6 تقديم الأوامر المكونة من فعل الأمر4.3.7
للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم تقديم النواهيى المكونة من ) لا الناهية +4.3.8
الفعل المضارع ( للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتمMINGGU
34
17 Ogos – 23 Ogos
2020
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
القوالب:اسم+اسم+ح
رف+اسماسم+اسم+ف
عل+اسماسم+فعل+ا
سم+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
)الضمائر : هو, هي, هم(
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
نطق2.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أخته في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )الصورة2.4.3
عن " في المحلات التجارية"(إجراء الحوار القصير2.4.4
56
GuruBesar.my
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
عرض التمثيل البسيط2.4.5
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
قراءة3.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
هيانتَسََوَّقْ !
الاستعدادليوم العيد
كتابة4.4 الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى كتابة صحيحة
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرة وصف أخته و الصورة )عن" في المحلات4.4.3
التجارية"( في جمل مترابطة تحريريا أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4
)إعلان التخفيضات(
57
GuruBesar.my
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
سبتمبر(3-1 أغسطس و 31-26الإجازة لنصف الفترة الثانية )MINGGU
35
24 Ogos – 30 Ogos
2020
ما ألذَّالطعامَ !
1.1الغداء الاستماع
إلى الكلمات والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الكلمات : الاسم, الفعل,1.1.1الحرف, وترديدها
الاستماع إلى الكلمات المتقاربة أصواتها1.1.2والتمييز بينها
الاستماع إلى الكلمات والتمييز بين1.1.3الصوائت القصيرة والطويلة فيها
التوفيق بين الكلمات المسموعة والكلمات1.1.4المكتوبة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها من حيث1.1.5الصوت والدلالة
الاستماع إلى الكلمات وتصنيفها اسما1.1.6وفعلا وحرفا
الاستماع إلى الكلمات وإظهار الفهم لها1.1.7)بالرسم(
ما ألذَّالطعامَ !
نطق2.1الغداء الكلمات
نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
نطق الكلمات نطقا صحيحا من حيث:2.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت نطق الكلمات بالنبرات والسكتات2.1.2
الصحيحةالاستخدام الشفهي للأفعال المتكونة من:2.1.3
58
GuruBesar.my
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,المواقفهم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
ب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم الاستخدام الشفهي للأسماء مناسبة2.1.4
للمواقف مع التركيز على : أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
والجمع مذكرا ومؤنثا ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,
تلك ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,
أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن د – أدوات الاستفهام : ما, أين, كم, من,
هل ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,
جانب, بين الاستخدام الشفهي لحروف الجر : في,2.1.5
على, الباء, إلى مِن, اللام ذكر مواصفات أخيه شفهيا بعدد من2.1.6
الكلمات ما ألذَّ
الطعامَ ! قراءة3.1الغداء
الكلمات قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الكلمات قراءة صحيحة من حيث:3.1.1أ – صفات الحروف و مخارجها
ب- الصوامت والصوائت قراءة الكلمات بالنبرات والسكتات3.1.2
الصحيحةقراءة الكلمات وبيان معانيها3.1.3قراءة الكلمات وتصنيفها اسما وفعلا وحرفا3.1.4
59
GuruBesar.my
قراءة الكلمات وتصنيفها من حيث الدلالة3.1.5 ما ألذَّ
الطعامَ ! كتابة4.1الغداء
كتابةالكلمات صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الكلمات نقلا صحيحا4.1.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.1.2
الكلماتالاستخدام التحريري للأفعال المتكونة من :4.1.3
أ – الفعل المضارع للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
ب- فعل الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم الاستخدام التحريري للأسماء مناسبة4.1.4
للمواقف مع التركيز على: أ – الأسماء الظاهرة : المفرد والمثنى
والجمع مذكرا ومؤنثا ب- أسماء الإشارة : هذا, ذلك, هذه,
تلك ج- الضمائر المنفصلة : هو, هي, هم,
أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن د – أدوات الاستفهام : ما, أين, كم, مَن,
هل ه – الظروف : أمام, وراء, فوق, تحت,
جانب, بين الاستخدام التحريري لحروف الجر : في,4.1.5
على, الباء, إلى, مِن, اللامتدوين مواصفات أخيه بقائمة الكلمات4.1.6
MINGGU
36 ما ألذَّ
الطعامَ ! 1.2الغداء
الاستماعترديد الكلمات المسموعة المتكونة من:1.2.1
أ - التركيب الإضافي المتكون مناسم ظاهر مفرد مذكر ومؤنث
60
GuruBesar.my
31 Ogos – 6
September 2020
إلى التراكيب
والاستجابة لها حسب
المواقف
ب _ التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد مذكر ومؤنث
التوفيق بين التراكيب المسموعة1.2.2وااتراكيب المكتوبة
الاستماع إلى التراكيب وتصنيفها إضافية1.2.3ونعتية
الإستماع إلى التراكيب وإظهار الفهم لها1.2.4 ما ألذَّ
الطعامَ ! نطق2.2الغداء
التراكيب نطقا صحيحا واستخدامها شفهيا حسب
المواقف
نطق التراكيب نطقا صحيحا من حيث :2.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت نطق التراكيب بالنبرات والسكتات2.2.2
الصحيحة الاستخدام الشفهي للتراكيب المتكونة2.2.3
من : أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر و مؤنث ذكر مواصفات أخيه شفهيا بعدد من2.2.4
الكلمات ما ألذَّ
الطعامَ ! قراءة3.2الغداء
التراكيب قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة التراكيب قراءة صحيحة من حيث :3.2.1أ – صفات الحروف ومخارجها
ب – الصوامت والصوائت قراءة التراكيب بالنبرات والسكتات3.2.2
الصحيحةقراءة التراكيب وبيان معانيها3.2.3
61
GuruBesar.my
قراءة التراكيب وتصنيفها إضافية ونعتية3.2.4استخلاص القاعدة العامة ل :3.2.5
أ – التركيب الإضافي المتكون من اسمظاهر مفرد
ب- التركيب النعتي المتكون من اسمظاهر مفرد
ما ألذَّالطعامَ !
كتابة4.2الغداء التراكيب
كتابة صحيحة إملائيا
واستخدامها تحريريا حسب
المواقف
نقل التراكيب نقلا صحيحا4.2.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.2.2
التراكيب الاستخدام التحريري للتراكيب مع التركيز4.2.3
على: أ – التركيب الإضافي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث ب- التركيب النعتي المتكون من اسم
ظاهر مفرد مذكر ومؤنث تكوين التراكيب الإضافية والنعتية4.2.4تدوين مواصفات أخيه بقائمة التراكيب4.2.5
MINGGU
37
7 September
– 13 September
2020
ما ألذَّالطعامَ !
الغداء
القوالب :اسم+اسم
+اسماسم+اسم+ظرف+اسم
اسم+حرف+
1.3 الاستماع
الجمل إلى المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد
ترديد الجمل المسموعة مع التركيز على1.3.1الجمل وفق القوالب
التوفيق بين الجمل المسموعة والجمل1.3.2المكتوبة
إظهار الفهم للجمل الخبرية المسموعة:1.3.3أ – الخبرية المثبتة
ب- الخبرية المنفية المكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو,
هي, هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
62
GuruBesar.my
اسماسم+ظرف+
اسمفعل+اسم+ا
سمفعل+اسم+ح
رف+اسماسم+حرف+
اسم+اسماسم+اسم+ح
رف+اسم
الأقصى والاستجابة لها
حسبالمواقف
الاستماع إلى الأسئلة المكونة من أدوات1.3.4 الاستفهام المحددة : ما, أين, كم, من, هل
والاستجابة لها الاستماع إلى الأوامر المكونة من فعل1.3.5
الأمر للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم والاستجابةلها
الاستماع إلى النواهي المكونة من )لا1.3.6 الناهية + الفعل المضارع( للضمائر أنتَ,
أنتِ, أنتم والاستجابة لها
ما ألذَّالطعامَ !
نطق2.3الغداء الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى نطقا
صحيحا واستخدامها
شفهيا حسبالمواقف
نطق الجمل بالنبرات والتنغيمات2.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أخيه شفهيا في جمل خبرية آتية2.3.2وفق القوالب المحددة :
أ – خبرية مثبتة ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية
+ الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن
طرح الأسئلة شفهيا بأدوات الاستفهام2.3.3المحددة : ما, أين, كم, من, هل
الإجابة عن الأسئلة شفهيا2.3.4 تقديم الأوامر المتكونة من فعل الأمر2.3.5
للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم تقديم النواهي المتكونة من )لا الناهية +2.3.6
الفعل المضارع( للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
63
GuruBesar.my
إلقاء التحيات والترحيبات شفهيا2.3.7
ما ألذَّالطعامَ !
قراءة3.3الغداء الجمل المفيدة
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى قراءة
صحيحة مع الفهم
والاستيعاب
قراءة الجمل بالنبرات والتنغيمات3.3.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الجمل قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.3.2العامة فيها
استخلاص القاعدة العامة للجمل الاسمية3.3.3والفعلية وفق القوالب
ما ألذَّالطعامَ !
كتابة4.3الغداء الجمل
المتكونة من أربع كلمات
على الحد الأقصى كتابة صحيحة إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الجمل نقلا صحيحا4.3.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.3.2
الجمل تكوين الجمل الاسمية والفعلية وفق4.3.3
القوالب المحددة)من التراكيب( وصف أخيه شفهيا في جمل خبرية آتية4.3.4
وفق القوالب المحددة:أ – خبرية مثبتة
ب- خبرية منفية المتكونة من )لا النافية + الفعل المضارع( للضمائر هو, هي,
هم, أنتَ, أنتِ, أنتم, أنا, نحن تكوين الأسئلة بأدوات الاستفهام المحددة :4.3.5
ما, أين, كم, مَن, هلكتابة الإجابة عن الأسئلة4.3.6
64
GuruBesar.my
تقديم الأوامر المكونة من فعل الأمر4.3.7للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
تقديم النواهيى المكونة من ) لا الناهية +4.3.8الفعل المضارع ( للضمائر أنتَ, أنتِ, أنتم
MINGGU
38
14 September
- 20 September
2020
ما ألذَّالطعامَ !
الغداءالقوالب:
اسم+اسم+اسم
فعل+اسم+حرف+اسم
اسم+فعل+اسم+اسم
الاستماع1.4 إلى الجمل المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى والاستجابة لها
حسب المواقف
التوفيق بين الفقرة المسموعة والفقرة1.4.1المكتوبة
الاستماع إلى الفقرة وتحديد الفقرة1.4.2الرئيسة منها
الاستماع إلى الفقرة وإدراك المعلومات1.4.3المختلفة فيها
ما ألذَّالطعامَ !
نطق2.4الغداء الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى نطقا صحيحا واستخدامها
نطق الجمل المترابطة بالنبرات والتنغيمات2.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
وصف أخيه في جمل مترابطة2.4.2 وصف الصور في جمل مترابطة )الصورة2.4.3
عن "في المطعم"(إجراء الحوار القصير2.4.4عرض التمثيل البسيط2.4.5
65
GuruBesar.my
شفهيا حسبالمواقف
ما ألذَّالطعامَ !
قراءة3.4الغداء الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى قراءة صحيحة
مع الفهموالاستيعاب
قراءة الفقرة بالنبرات والتنغيمات3.4.1والسكتات والوقفات الصحيحة
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وتحديد الفكرة3.4.2الرئيسة فيها
قراءة الفقرة قراءة صحيحة وإدراك3.4.3المعلومات المختلفة منها
ما ألذَّالطعامَ !
كتابة4.4الغداء الجمل
المترابطة )الفقرة
البسيطة( المتكونة من
علىأربع جمل الحد الأقصى كتابة صحيحة
إملائيا واستخدامها
تحريريا حسبالمواقف
نقل الفقرة نقلا صحيحا4.4.1 تطبيق القواعد الإملائية الأساسية في كتابة4.4.2
الفقرة وصف أخيه في جمل مترابطة تحريريا و4.4.3
وصف الصورة عن "في المطعم" أبداع النصوص البسيطة بمختلف أشكالها4.4.4
)قائمة الأطعمة(
66
GuruBesar.my
MINGGU
39
21
September
– 27
September
2020
التقييم \ المراجعة-التوفيق بين الجمل المفيدة والصور- ترتيب الكلمات لتكون جملة مفيدة- تكوين الجمل المفيدة من الكلمات
- تحويل الجمل إلى ما يناسبها- املاء الفراغات - كتابة عن الموضوع المختار
MINGGU
40
28
September
– 4
Oktober
2020
امتحان نهاية السنة
MINGGU
41
5 Oktober
– 11
Oktober
الإجازة لديفاوالي
67
GuruBesar.my
2020
MINGGU
42
12 Oktober
– 18
Oktober
2020
المراجعة \ اللعبة العربية \ إختبار الذكاء \ تهجئة الكلمة
MINGGU
43
19 Oktober
– 25
Oktober
2020
المراجعة \ اللعبة العربية \ إختبار الذكاء \ تهجئة الكلمة
MINGGU
44
26 Oktober
– 1
November
المراجعة \ اللعبة العربية \ إختبار الذكاء \ تهجئة الكلمة
68
GuruBesar.my
2020
MINGGU
45
2
November
– 8
November
2020
المراجعة \ اللعبة العربية \ إختبار الذكاء \ تهجئة الكلمة
MINGGU
46
9
November
– 15
November
2020
المراجعة \ اللعبة العربية \ إختبار الذكاء \ تهجئة الكلمة