i
SUBJECTIVE WELL BEING PADA KORBAN BULLYING
HALAMAN DEPAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
Kusuma Wardani
F. 100130166
PROGRAM STUDI PSIKOLOGI
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
ii
SUBJECTIVE WELL BEING PADA KORBAN BULLYING
HALAMAN DEPAN
SKRIPSI
Diajukan Kepada Fakultas Psikologi Universitas Muhammadiyah Surakarta
Untuk Memenuhi Sebagai Persyaratan
Memperoleh Gelar Sarjana (S-1) Psikologi
Diajukan oleh:
Kusuma Wardani
F. 100130166
LAMAN JUDUL
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
2017
iii
N DEPANSUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN BULLYING
Diajukan oleh:
Kusuma Wardani
F.100130166
Telah disetujui untuk dipertahankan
di depan Dewan Penguji
Telah disetujui oleh:
Pembimbing
Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi Tanggal 02 Agustus 2017
HALAMAN PERSETUJUAN
HALAMAN PERSETUJUAN
iv
SUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN BULLYING
Yang d iajukan oleh:
Kusuma Wardani
F.100130166
Telah dipertahankan di depan Dewan Penguji
Pada tanggal
Pada Tanggal 10 Agustus 2017
dan dinyatakan telah memenuhi syarat.
Penguji Utama
Rini Lestari, S. Psi, M. Si ____________________
Penguji Pendamping I
Dra. Zahrotul Uyun, M.Si, Psi ____________________
Penguji Pendamping II
Siti Nurina Hakim, S.Psi., M.Si, Psi ____________________
Surakarta, 10 Agustus 2017
Universitas Muhammdiyah Surakarta
Fakultas Psikologi
Dekan
HALAMAN PENGESAHAN
Dr. Moordiningsih M.Si., Psi
NK/NIDN. 876/0615127401
v
MOTTO
“ Allah tidak akan membebani seseorang melainkan sesuai dengan kesanggupan
sendiri “
(QS. Al-Baqoroh:286)
“..... maka bertanyalah kepada orang yang mempunyai pengetahuan jika kamu
tidak mengetahuinya “
(QS.An Nahl :43)
“keep moving forward”
(penulis)
vi
PERSEMBAHAN
Saya persembahkan untuk :
Sarmuin, ayah tercinta
Juminah, ibu tercinta
Silviana Sari, kakak tercinta
Putri Octaviana, adik tercinta
Yang senantiasa selalu mendukung setiap langkah saya, selalu memberikan
perhatian yang luar biasa, selalu ada di saat kondisi apapun dan selalu
memberikan semangat kepada penulis sehingga dapat menyelesaikan skripsi ini
sesuai dengan harapan. Semua ini tidak akan berjalan melainkan keridhoanmu dan
ridho Allah SWT.
vii
SURAT PERNYATAAN
Yang bertanda tangan di bawah ini:
Nama : Kusuma Wardani
NIM : F.100130166
Fakultas/Jurusan : Psikologi/Psikologi
Universitas : Universitas Muhammadiyah Surakarta
Jenis : Skripsi
Judul : SUBJECTIVE WELL-BEING PADA KORBAN
BULLYING
Menyatakan bahwa skripsi ini adalah hasil karya sendiri dan bukan
merupakan skripsi dari jasa pembuatan skripsi. Apabila saya mengutip dari karya
orang lain, maka mencantumkan sumbernya sesuai dengan ketentuan yang
berlaku. Saya bersedia menerima sanksi apabila terbukti melakukan plagiat
ataupun membuat skripsi dari jasa pembuatan skripsi dalam menyusun karya ini.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan segala kesungguhan.
Surakarta, 2 Agustus 2017
Yang menyatakan,
KUSUMA WARDANI
F.100130166
viii
VISI, MISI DAN TUJUAN
FAKULTAS PSIKOLOGI
UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH SURAKARTA
VISI:
Menjadi pusat pendidikan pencetak sarjana Psikologi yang kompeten dan
berkarakter sesuai risalah Islam dan budaya Indonesia.
MISI:
1. Menghasilkan sarjana psikologi yang menguasai dan terampil
mengaplikasikan dasar-dasar Psikologi serta memiliki integritas sebagai
ilmuwan Psikologi.
2. Mengembangkan pusat penelitian Psikologi Islam dan Indigenous yang
menjadi rujukan nasional dan Asia.
3. Mengembangkan pusat layanan Psikologi bagi masyarakat.
TUJUAN:
1. Menghasilkan sarjana Psikologi yang mandiri, jujur, kreatif dan
bertanggungjawab dalam menerapkan dasar-dasar ilmu Psikologi.
2. Meningkatkan kualitas dan kuantitas penelitian mahasiswa dan dosen
tentang Psikologi Islam dan Indigenous.
3. Meningkatkan peran aktif dosen dan mahasiswa dalam pelayanan
Psikologi bagi masyarakat.
ix
KATA PENGANTAR
Assalamu'alaikum Wr. Wb
Alhamdulillahirabbil'alamin, segala puji syukur penulis panjatkan
kepada Allah SWT dengan segala Kuasa-Nya yang senantiasa melimpahkan cinta
dan kasih sayang-Nya, sehingga penulis dapat menyelesaikan skripsi ini. Shalawat
serta salam selalu tercurahkan kepada Rasulullah SAW.
Penulis menyadari bahwa dalam penyusunan skripsi ini tidak terlepas
dari bantuan, dukungan, bimbingan dan pengarahan yang diterima penulis dari
berbagai pihak. Untuk itu dengan segala kerendahan dan ketulusan hati, penulis
menyampaikan ucapan terima kasih kepada:
1. Ibu Dr. Moordiningsih M.Si., Psi, selaku Dekan Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah memberikan ijin kepada
penulis untuk melakukan penelitian.
2. Ibu Rini Lestari, S.Psi, M.Si, Psi, selaku Pembimbing Akademik dan
Pembimbing Utama Skripsi terima kasih telah mendampingi dan membantu
penulis selama studi di Fakultas Psikologi. Kemudian, terima kasih juga telah
bersedia meluangkan waktu dan pikiran untuk memberikan ilmu serta sabar
membimbing penulis dalam penyelesaian skripsi ini.
3. Seluruh jajaran dosen Fakultas Psikologi Universitas Muhammdiyah
Surakarta yang telah memberikan ilmu pada penulis selama menjalani studi.
x
4. Seluruh staff pengajar dan staff karyawan Tata Usaha Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta yang telah membantu penulis demi
kelancaran penulisan skripsi ini.
5. Ibu Juminah dan Bapak Sarmuin terima kasih untuk segenap kasih sayang,
semangat dan motivasi yang luar biasa sehingga penulis dapat menyelesaikan
skripsi sesuai dengan harapan.
6. Kakakku Silviana Sari dan Adikku Putri Octaviana yang selalu mendukung
dan membantuku dalam menyelesaikan skripsi ini.
7. Sahabat-sahabat terbaik Husna, Anggoro, Amel, Andra, Vasthy, Erda, Adi,
Dipta terima kasih telah banyak mengajarkan arti persahabatan, kebersamaan,
pengalaman dan memberikan warna dalam persahabatan.
8. Teman-teman kos Khasanah Arista, Khusnul, Wiwid, Wina, Wulan dan
Rofiqoh yang selalu memberikan semangat dan dukungan pada penulis agar
segera menyelesaikan tugas akhir ini.
9. Fahmi Abdullah Naafi’, terimakasih atas perhatian, bantuan, ilmu dan
motivasi yang telah diberikan kepada penulis dalam penyusunan skripsi ini.
10. Keluarga besar Asisten Mata Kuliah Teknik Konseling yaitu Rini, Danis,
Anggita, Yayan, Mada, Nita, Asni, Fara, Dipta, Laudita, Adi, Ahmad, Faris,
Dimas, Machbub, Lilis, dan Beta terimakasih atas pengalaman, kebersamaan
dan kekeluargaan.
11. Teman-teman masa sekolah hingga saat ini yaitu Faela, Naeli, Ajeng, Novia,
Handa, Asniar, Desi, Mustagfiroh, Ulfah, dan Isnaeni terimakasih atas
bantuan, kebersamaan, motivasi dan semangat yang diberikan.
xi
12. Seluruh partisipan yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu, yang telah
berpartisipasi dalam penelitian ini dengan memberikan data penelitian. Serta
seluruh pihak yang tidak dapat penulis sebutkan satu per satu.
Penulis menyadari bahwa skripsi ini masih jauh dari kesempurnaan dan
masih banyak kekurangan yang disebabkan oleh keterbatasan penulis. Meskipun
demikian, besar harapan penulis semoga skripsi ini dapat memberikan manfaat
bagi semua pihak yang membutuhkan. Amin Ya Rabbal’alamin.
Wassalamu’alaikum Wr.Wb
Surakarta, 2 Agustus 2017
Penulis,
Kusuma Wardani
xii
DAFTAR ISI
HALAMAN DEPAN ............................................................................................... i
HALAMAN JUDUL ............................................................................................... ii
HALAMAN PERSETUJUAN ............................................................................... iii
HALAMAN PENGESAHAN ................................................................................ iv
MOTTO .................................................................................................................. v
PERSEMBAHAN .................................................................................................. vi
VISI, MISI DAN TUJUAN ................................................................................. viii
KATA PENGANTAR .......................................................................................... ix
DAFTAR ISI ......................................................................................................... xii
DAFTAR TABEL ............................................................................................... xvii
DAFTAR GAMBAR .......................................................................................... xvii
DAFTAR LAMPIRAN ...................................................................................... xviii
ABSTRAK ....................................................................................................... xviiiii
ABSTRACT ....................................................................................................... xixii
BAB I : PENDAHULUAN ..................................................................................... 1
A. Latar Belakang Masalah ............................................................................... 1
B. Tujuan Penelitian ......................................................................................... 8
xiii
C. Manfaat Penelitian ....................................................................................... 8
1. Manfaat Teoritis ....................................................................................... 8
2. Manfaat Praktis ......................................................................................... 8
BAB II : LANDASAN TEORI ............................................................................. 10
A. Subjective Well-being ................................................................................. 10
1. Pengertian Subjective Well-being ........................................................... 10
2. Komponen Subjective Well-being .......................................................... 11
3. Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well-being .................... 13
B. Korban Bullying ......................................................................................... 16
1. Pengertian Bullying ................................................................................ 16
2. Pengertian Korban Bullying ................................................................... 17
3. Karakteristik Korban Bullying ................................................................ 18
C. Subjective Well-Being pada Korban Bullying ............................................ 19
D. Pertanyaan Penelitian ................................................................................... 24
BAB III : METODE PENELITIAN ..................................................................... 25
A. Gejala Penelitian ........................................................................................ 25
B. Definisi Operasional Gejala Penelitian ...................................................... 25
C. Informan Penelitian .................................................................................... 25
D. Metode dan Alat Pengumpulan Data ......................................................... 26
E. Validitas ..................................................................................................... 28
xiv
F. Metode Analisis Data ................................................................................. 29
BAB IV : HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN .................................... 32
A. Persiapan penelitian ................................................................................... 32
1. Orientasi Lapangan ................................................................................. 32
2. Persiapan Administrasi ........................................................................... 32
B. Pengumpulan Data ..................................................................................... 33
1. Prosedur Pengambilan data .................................................................... 33
2. Jadwal Pengumpulan Data ..................................................................... 35
C. Hasil Penelitian dan Analisis Data ............................................................. 36
1. Data Hasil Wawancara ........................................................................... 36
2. Kesimpulan ............................................................................................ 59
D. Pembahasan ................................................................................................. 58
BAB V : KESIMPULAN DAN SARAN ............................................................. 67
A. Kesimpulan .................................................................................................. 67
B. Saran ............................................................................................................. 68
DAFTAR PUSTAKA ........................................................................................... 70
LAMPIRAN .......................................................................................................... 75
xv
DAFTAR TABEL
Tabel.1 Panduan Wawancara ...................................................................... 27
Tabel 2. Subjek Penelitian........................................................................... 34
Tabel 3. Pelaksanaan Wawanacara ............................................................. 35
Tabel 4. Hasil Wawancara .......................................................................... 35
Tabel 5. Hasil Wawancara .......................................................................... 38
Tabel 6. Hasil Wawancara .......................................................................... 41
Tabel 7. Kesimpulan Komponen Kognitif .................................................. 48
Tabel 8. Kesimpulan Komponen Afektif .................................................... 50
Tabel 9. Kesimpulan Faktor yang Mempengaruhi Subjective Well Being .. 52
Tabel 10. Kondisi Subjective Well Being .................................................... 57
xvi
DAFTAR GAMBAR
Gambar 1. Bagan kerangka pemikiran penelitian ................................................ 23
xvii
DAFTAR LAMPIRAN
LAMPIRAN 1 VERBATIM ....................................................................... 74
LAMPIRAN 2 MATRIKS .......................................................................... 129
LAMPIRAN 3 SURAT – SURAT ............................................................ 148
LAMPIRAN 4 INFORMANT CONCENT ................................................ 151
LAMPIRAN 5 ANGKET TERBUKA........................................................ 157
xviii
SUBJECTIVE WELL BEING PADA KORBAN BULLYING
Kusuma Wardani
Rini Lestari
Fakultas Psikologi
Universitas Muhammadiyah Surakarta
ABSTRAK
Subjective well-being sebagai evaluasi kognitif dan evaluasi terhadap suasana hati
yang dikombinasikan dengan banyaknya emosi positif dan emosi negatif yang
relatif sedikit juga hal yang terpenting sepanjang rentang kehidupan, termasuk
pada masa remaja Penelitian ini bertujuan untuk memahami dan mendeskripsikan
subjective well-being pada korban bullying di Surakarta. Penelitian ini dilakukan
di salah satu SMP Swasta di kota Surakarta. Subjek penelitian ini berjumlah 6
(enam) siswa SMP korban bullying. Penelitian ini menggunakan pendekatan
deskriptif-kualitatif, pengumpulan data pada penelitian ini menggunakan
wawancara semi terstruktur. Teknik analisis data yang digunakan dalam penelitian
ini adalah analisis data interaktif. Hasil penelitian Komponen kognitif pada subjek
hanya dekat dengan teman tertentu, menolak bergaul dengan orang lain, tidak
mengikuti trend,. Saat menghadapi suatu permasalahan subjek pasrah, berdoa
kepada Allah, memahami situasi yang terjadi, mencoba berfikir positif, selalu
berbuat baik, mengendalikan emosi, menjaga perasaan orang lain, menjaga
komunikasi yang baik dengan orang lain dan menonjolkan kemampuan yang
dimilki. Komponen afektif pada subjek perasaan negatif yang dirasakan keenam
subjek yaitu kecewa, tidak suka, sedih, marah, kesepian, sakit hati, takut, minder,
kesepian, khawatir,pesimis. Afektif positif yang dirasakan subjek yaitu keenam
subjek merasa senang saat mampu bermain, berkumpul bersama teman baik di
sekolah maupun tidak, melihat orang lain bahagia, mampu menghibur teman, saat
mendapat pujian, mampu memanggakan orang tua. Faktor dibagi menjadi 2 yaitu
faktor internal yaitu kepribadian yang terdiri dari introvert, pesimis, kurang
percaya diri, kesulitan dalam menyesuaikan diri, cenderung pendiam, strategi
koping, harapan, berdoa, sedangkan faktor eksternal yaitu berupa dukungan
sosial, orang tua, teman dan guru.
Kata Kunci: bullying, remaja, siswa SMP, subjectibve wellbeing
xix
SUBJECTIVE WELL BEING ON VICTIM OF BULLYING
Kusuma Wardani
Rini Lestari
Faculty Psychology
University Muhammadiyah Surakarta
ABSTRACT
Subjective wellbeing as the cognitive evaluation and evaluation og feeling
condition which combine by how much positive emotion and negative emotion
which almost less and the most important thing for a whole life. Include teenage.
The purpose of this study is making understanding and describing the subjective
well being to the bullying victim in Surakarta. The subject of this study contains
to 6 (six) student of junior high school who are re victim of bullying this study is
using descriptive –qualitative approach. Collecting data of this study by using
semi structured interview. Analysis data method of this study is interactive
analysis data. The result of the cognitive component for the subject is only close
with the certain friend, reject the social relationship, reject the friend. When the
subject should face the problem, nothing he can’t do, always praying,
understanding with the condition, triying to have positive thinking, always being
good people, control emotion, keeping other’s feeling, always make a good
communication to other and showing off the skill, the affective component the the
subject, the negative feeling they feel are dissapointed, dislike, sad, angry, lonely,
broken heart, scared, pesimistic. Then, the positive affeective that they feel are
happy, they can spend time together with their friend whether in school or outside,
they are happy if others are happy, they can make their parents are proud of them.
This factor is devided into two, are internal factormis the personality, which are
include introvert, pesimistic, not confident and difficult to assimilate with social
environment, being silent person, coping strategy, hope, praying. Then, the
external factor is a form of supporting from social enviroment, family, and
teacher.
Key word: bullying, adolescent, junior high school students, subjective well-
being