Concepto y diseño: Luís Pérez de la
Maza
Programación: José Blas
Programación: Moisés Cimbellín
Educación Infantil
Educación Primaria
Educación
Secundaria
Este programa supone la traducción y
adaptación de algunos sistemas de
intervención específicos para personas con
Trastornos del Espectro Autista –TEA:
Programas de estructuración, sistemas de
anticipación, agendas personales...
A las personas con TEA
A las familias de personas con TEA
A los profesionales que trabajan
con personas con TEA
Para la Comunicación:
Favorece la generalización de las
conductas de petición.
Favorece la comunicación.
Favorece la generalización de un sistema
de apoyos visuales concretos.
Puede constituir un elemento de
interacción y comunicación cotidiana
entre la persona con TEA y su medio.
Para la estructuración ambiental y espacio
– temporal:
Favorece el desarrollo de una modulación
conductual adecuada.
Se puede emplear como herramienta
organizadora para los desplazamientos.
Favorece la anticipación y predicción.
Promueve el "diálogo" y la negociación.
Facilita la elaboración de agendas
históricas que configuren y doten de
sentido el pasado de las personas con TEA.
Posibilidades para construir agendas:
Puede ser la fuente de contenidos, la base
de una agenda "clásica".
Es un programa abierto(admite cambios).
Favorece la atención en la tarea.
Fundación Orange
Centro IMEDIR (Centro de Informática Médica y Diagnóstico Radiológico)
Apoyado por el Plan Avanza del Ministerio de Industria, Turismo y Comercio.
Educación Infantil
Educación Primaria
Es una iniciativa que pretende utilizar la tecnología en beneficio de las personas con diversidad funcional y en especial aquellas con dificultades de comunicación.
Una aplicación gratuita que tiene como objetivo proveer la accesibilidad y usabilidad de las TIC independientemente de las necesidades y capacidades físicas, psíquicas o sensoriales de estos colectivos
Deficiencia visual.
Deficiencia motórica
Deficiencia en la producción de la voz y el habla
Personas con graves deficiencias de comunicación y comprensión del lenguaje (S.A.A.C)
Trastornos del espectro autista
Dificultades del aprendizaje lecto-escritor
Personas mayores.
Consideraciones básicas para que las actividades y teclados
sean útiles para las personas con TEA:
Se utilizan pictogramas e imágenes que representan de
forma gráfica la realidad (en este caso, se emplean los
pictogramas de la colección ARASAAC).
Los colores sirven para diferenciar cuatro acciones: Rojo=salir
o volver; Amarillo=enunciados; Blanco/gris=contenido
importante o cuerpo de los teclados; Verde=ayuda
Los colores que se utilizan son tonos neutros y suaves que no
producen sobreestimulación.
Letra utilizada: fuente Comic Sans, debido a su parecido con
la grafoescritura.
Los teclados tienen una distribución a pantalla completa, a
excepción de aquellos que sean de acceso a una
aplicación. Esta distribución permite centrar la atención
sobre los estímulos seleccionados.
El tamaño de los botones será preferiblemente grande (6-8
botones por pantalla) para que la información que se presente sea suficientemente clara y precisa.
Los sonidos se reproducen imitando la interacción social (por
ejemplo: en la imagen periódico, se oirá el mensaje “Me
gustaría leer el periódico”, y no únicamente “periódico”). Ya que se potencian habilidades de comunicación
integradoras.
La utilización de voz sintetizada es un recurso útil, aunque en
la medida de lo posible se puede reemplazar por la voz
grabada de una persona cercana al usuario final.
Esta aplicación, disponible para Windows,
emula el comportamiento de las agendas
convencionales (pared, mesa, velcros...),
de manera que los usuarios puedan
completar su agenda y estructurar las
actividades que realizan durante su vida
diaria.
Pantalla principal:
Teclado principal usuario:
Ejemplo agenda semanal
Agenda del usuario “Actividades de un
día”
Administración y creación de usuarios
Edición de agenda
http://www.peapo.es/index.htm
http://disfasiaenzaragoza.com/pictogra
mas/pictogramas/html
http://www.proyectosfundacionorange.
es/intic/intic_pc/
http://www.proyectosfundacionorange.
es/intic/intic_agenda/