Download - Fundamentacion para la carrera profecional
![Page 1: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/1.jpg)
![Page 2: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/2.jpg)
OBJETIVO GENERAL:
El lector obtendrá recursos teoricometodológicos para
ubicar en contexto al proceso de la fundamentación de
la carrera profesional en el proceso de
diseño curricular.
![Page 3: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/3.jpg)
OBJETIVO ESPECIFICO:
El lector realizará las siguientes
actividades:
![Page 4: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/4.jpg)
1. Ubicará la fundamentación de la carrera profesional como una
fase del proceso general de derivación curricular de acuerdo
con la metodología.
2. Describirá las subetapas de la fundamentación de la carrera
profesional.
3. Contrastará las concepciones teóricas que diversos autores
aportan a la fundamentación
de la carrera profesional.
![Page 5: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/5.jpg)
4. Analizará las actividades específicas que deben realizarse para
cubrir cada una de las subetapas de la metodología propuesta, y
describirá aquellas que considere necesarias.
5. Enlistará los recursos con que se debe contar para obtener un
documento que fundamente la carrera profesional.
6. Mencionará los productos (documentos) indispensables que se
deriven de cada subetapa, para integrar la información en un
documento que justifique la fundamentación de la carrera
profesional.
7. Elaborará el esbozo de un anteproyecto para la fundamentación
de la carrera profesional, para un caso específico de su interés.
![Page 6: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/6.jpg)
1. FUNDAMENTACION
DE LA CARRERA
PROFECIONAL
2. DETERMINACION DEL
PERFIL PROFECIONAL
3.ORGANIZACIÓN Y
ESTRUCTURACION
CURRICULAR
4.EVALUACION CONTINUA
DEL CURRICULO
ETAPAS
![Page 7: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/7.jpg)
CONSEPTOSN DE FUNDAMENTACION,
IMPORTANCIA ALCANCES Y
LIMITACIONES.
La fundamentación de la carrera profesional está integrada por
una serie de investigaciones previas, consideradas
evaluaciones.
![Page 8: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/8.jpg)
ARREDONDO Considera que ésta es el resultado de el análisis
y reflexión sobre las características y necesidades del contexto
del educando y de los recursos.
![Page 9: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/9.jpg)
IBARROLA
Señala que para fundamentar un currículo se
requiere especificar cuestiones referentes al
contenido formativo e informativo propio de la
profesión, el contexto social, la institución
educativa y las características del estudiante.
![Page 10: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/10.jpg)
Arredondo
Cuatro fases del desarrollo curricular
En la primera, que él llama análisis previo, se analizan ciertos
elementos necesarios para la fundamentación tales como:
Las características
Condiciones y necesidades del contexto
social, político y económico; del contexto educativo; del
educando, y de los recursos disponibles y requeridos
![Page 11: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/11.jpg)
Dos de las etapas que contemplan Acuña,
Vega, Lagarde y Angula.
1 ETAPA
2 ETAPA
![Page 12: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/12.jpg)
•Condiciones económicas, sociales,
culturales.
•Aportaciones cíentíñcotecnológícas
•La realidad educativa comprende variables
institucionales, individuales
• El análisis del plan de estudio.
1 ETAPA
![Page 13: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/13.jpg)
2 ETAPA
En segunda etapa se completa el establecimiento
de un diagnóstico y un pronóstico con respecto a las
necesidades sociales.
Diagnostico Pronostico
![Page 14: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/14.jpg)
VILLAREAL Afirma que debe partirse del análisis global de las necesidades
sociales. Personales y académicas. y propone que estas necesidades
conformen un "universo curricular" que sería la base para el diseño
del currículo.
ANALISIS GLOBAL
ACADEMICAS
SOCIAÑES
PERSONALES
![Page 15: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/15.jpg)
ARNAZ
Considera muy importante precisar las necesidades que serán
atendidas por el profesionista (éste sería uno de los elementos
considerados para la fundamentación dela carrera).
![Page 16: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/16.jpg)
En esta fase describe cuatro actividades:
l. La identificación de los propósitos del sistema y del
suprasístema.
2. La selección de las necesidades que se atenderán.
3. La jerarquízacíón de las necesidades seleccionadas.
4. La cuantificación de esas necesidades.
FASES
SELECCION
JERARQUIZACION CUANTIFICACION
• IDENTIFICACION
![Page 17: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/17.jpg)
1. FUNDAMENTACION DE LA CARRERA PROFECIONAL
INVESTIGACION
DE LAS
NECESIDADES
QUE ABORDARA
EL
PROFECIONIESTA
JUSTIFICACION
DE LA
PERSPECTIVA
ASUMIDA COMO
ADECUADA PARA
ABARCAR LAS
NECESIDADES
INVESTIGACION
DEL MERCADO
OCUPACIONAL
PARA EL
PROFESIONISTA
INVESTIFACION
DE LAS
INSTTUCIONES
NACIONALES QUE
OFRECEN
CARRERAS
AFINES A LA
PROPUESTA
ANALISIS DE LOS
PRINCIPIOS Y
LINEAMIENTOS
UNIVERSITARIOS
PERTINENTES
ANALISIS DE LA
POBLACION
![Page 18: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/18.jpg)
INVESTIGACION DE LAS NECESIDADES QUE ABORDARA EL PROFECIONAL.
![Page 19: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/19.jpg)
TYLER
Afirma que son las carencias las que se deben tomar en cuenta
para elaborar los objetivos de la educación: estas carencias se
pueden determinar por medio del estudio del alumno, los
especialistas y la sociedad.
![Page 20: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/20.jpg)
TYLER Y KAUFMAN
Los dos autores se refieren a necesidades. La necesidad se
define como "la diferencia entre una situación de hecho y
una considerada como deseable"
![Page 21: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/21.jpg)
TABORGA
3 sistemas contenidos en el macro sistema social
Sistema Político
Sistema Cultural
Sistema Económico
![Page 22: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/22.jpg)
La formalización del
diagnostico universitario
importan, según taborga 3
elementos básicos
![Page 23: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/23.jpg)
La descripción de la
situación de la
realidad
universitaria.
1
![Page 24: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/24.jpg)
2 La explicación
causal de dicha
situación.
![Page 25: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/25.jpg)
3 Alguna pauta de valor
implícito o explícito
que defina el estado en
que se encuentra la
situación universitaria.
![Page 26: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/26.jpg)
De tal manera el diagnostico debe
de ser:
DIAGNOSTICO
SITUACIONAL
CASUAL
VALORAL
![Page 27: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/27.jpg)
Esta subetapa se plantea con demasiada
amplitud. Para Díaz Barriga, debido a
esto pueden suceder dos cosas:
la primera, que al ser definida en un sentido tan amplio se
puede hacer casi cualquier cosa con ella,
la segunda, que las decisiones que se toman son justificadas
principalmente para beneficiar los modelos dominantes de un
ejercicio profesional determinado.
![Page 28: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/28.jpg)
Importancia de las reflexiones de las necesidades de
la etapa diagnostico.
1 Obtención de información objetiva acerca de la situación
real de la sociedad.
![Page 29: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/29.jpg)
2. Determinación
de la situación
ideal de la
sociedad.
![Page 30: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/30.jpg)
3. Determinación de la distribución de los
beneficios de los
servicios profesionales.
![Page 31: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/31.jpg)
4. Determinación de los
problemas sociales.
![Page 32: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/32.jpg)
Como obtener información objetiva real de la sociedad
Investigaciones
Censos
Plan de desarrollo para instituciones publicas y privadas
Encuestas
Entrevistas
![Page 33: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/33.jpg)
Ramas a considerar
Características
Social
Política
Cultural
Económica
![Page 34: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/34.jpg)
PROBLEMAS DETECTADOS EN LOS DIF. SECTORES
INMEDIATOS
MEDIATOS REGIONALES
NACIONALES
![Page 35: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/35.jpg)
Justificación de la perspectiva
asumida como la más adecuada
para abarcar las necesidades
detectadas.
![Page 36: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/36.jpg)
En esta subetapa deben seleccionarse las ideas representativas
que constituyen principios, ideas básicas, etc., de una disciplina;
asimismo, es necesario que se enlisten, en principio,
Las técnicas
Los procedimientos de las disciplinas
Las Técnicas Los
Procedimientos
![Page 37: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/37.jpg)
1
• Existe gran cantidad de desempleo
• Y subempleados
2
• La composición del trabajo calificado
• No corresponde a los requerimientos de la economía actual
3
• Pocos entrenadores
• Mal entrenados
INVESTIGACION DEL MERCADO OCUPACIONAL
![Page 38: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/38.jpg)
IBARROLA Y LAS OPORTUNIDADES DE EMPLEO
La educación no crece a la par de la demanda de profesionales
La enseñanza no siempre es la adecuada a la demanda laboral
La escolaridad se devalúa
Mas requisitos para contratación y se subemplean.
Ocupaciones radicalmente distintas o emigran
![Page 39: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/39.jpg)
Servicios profesionales
Identificación de grupos de poder
Identificación de las oportunidades del
empleo
Actividades necesarias en la investigación
del mercado ocupacional
![Page 40: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/40.jpg)
Planes de desarrollo en
inst. pub. y priv.
Censos
agencias Bolsas de trabajo
Funcionarios de instituciones
publicas y privadas-
COMO IDENTIFICAR OPORTUNIDADES DE EMPLEO PROFECIONAL
![Page 41: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/41.jpg)
OBJETIVOS GENERALES Y ESPECIFICOS
CONTENIDO
BIBLIGRAFIA
ANALISIS DE OTROS
EVALUACIONES
PARA CADA
PROGRAMA
![Page 42: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/42.jpg)
RECURSOS DISPONIBLES
DE LA INSTITUCION
FORMACIO DE CLASIFICACION
DE LOS RECURSOS
CODIGO PARA DESIGAR LOS RECURSOS
DISPONIBLES
INVENTARIO DE RECURSOS
ACTIVIDAD QUE SE DEBE REALIZAR CON LA INFORMACION DE LOS
RECURSOS DISPOIBLES DE LA INSTITUCION
![Page 43: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/43.jpg)
Para evaluar el aprovechamiento de los egresados, del
análisis de los resultados obtenidos y la determinación
de los conocimientos y habilidades adquiridos.
En la realización de esta actividad se recomienda
consultar:
Tesis
Exámenes profesionales escritos de los egresados del
plan vigente de la escuela o facultad.
![Page 44: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/44.jpg)
RESULTADOS
ALCANZADOS POR LA
INSTITUCION
Análisis de
conocimientos
y habilidades
alcanzados
por los
p. egresados
Análisis de
adecuación
del plan
vigente
a las
necesidades
y mercado
laboral
Análisis de
los factores
condicionantes
de la
deserción
Análisis de
la frecuencia
de
aprobación
y reprobación
Análisis de
los
egresados
Análisis de
tesis profesional
a exámenes
globales
![Page 45: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/45.jpg)
Análisis de Ios principios y
lineamientos universitarios.
leyes y reglamentos
pertinentes.
![Page 46: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/46.jpg)
1.
Informes de gobierno (actuales).
![Page 47: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/47.jpg)
2. Ley Federal de la Educación.
![Page 48: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/48.jpg)
3. Constitución política.
![Page 49: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/49.jpg)
4. Ley orgánica de la UNAM
![Page 50: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/50.jpg)
5. Reglamento general de estudios
técnicos y profesionales de
la UNAM.
![Page 51: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/51.jpg)
6. Acuerdos tomados por la ANUIES
![Page 52: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/52.jpg)
7.
La legislación propia de cada
institución educativa.
![Page 53: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/53.jpg)
Identificación de leyes y reglamentos
Formas de organización y estructuras académicas que señala la institución.
Requisitos que existe la institución para la elaboración de planes y programas.
Requisitos para ingresar a la carrera.
Limite de tiempo que permite la institución para cursar la carrera.
Limite de cupo establecido para ingresar a la carrera.
Análisis de los principios y lineamientos
universitarios
![Page 54: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/54.jpg)
Análisis de la población estudiantil
Subetapas
Requisitos para ingresar a la carrera.
Limites de tiempo para cursarla.
![Page 55: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/55.jpg)
Actividades para el análisis de la
población estudiantil
Establecimiento de la participación del estudiante
Análisis de los objetivo del nivel anterior
Técnicas de aprendizaje empleados por el estudiante.
![Page 56: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/56.jpg)
Actividades para el análisis de la
población estudiantil
Técnicas del aprendizaje empleados
por los estudiantes
Identificación del nivel socioeconómico del
estudiante.
![Page 57: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/57.jpg)
INTEGRACIÓN DE LOS PASOS DE LA
FUNDAMENTACIÓN DE LA CARRERA
PROFESIONAL.
Etapa l
Fundamentación de la carrera profesional
Subetapa 1.1. Investigación de las necesidades que pueden ser
abordadas por el profesionista.
![Page 58: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/58.jpg)
Actividades:
Obtención de información objetiva de la situación real de
la sociedad.
Determinación de la situación ideal de la sociedad.
Determinación de la distribución de los beneficios de los
servicios profesionales.
Determinación de los problemas sociales.
![Page 59: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/59.jpg)
Subetapa 1.2.
Justificación de la perspectiva asumida como
viable para abarcar las necesidades detectadas.
![Page 60: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/60.jpg)
Actividades:
1.2.1. Análisis de la viabilidad de
la disciplina y su participación en
el área problemática.
![Page 61: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/61.jpg)
Subetapa 1.3.
Investigación del mercado
ocupacional para el profesionista.
![Page 62: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/62.jpg)
Actividades:
1.3.1. Análisis de información directa o
indirecta sobre los posibles sectores o áreas de
trabajo del profesionista, en las cuales podría
plantear soluciones con base en las necesidades
detectadas.
![Page 63: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/63.jpg)
1.3.2. Análisis de las
oportunidades de
empleo del
profesionista en los
diferentes sectores e
instituciones.
![Page 64: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/64.jpg)
1.3.3.
Identificación de la
relación del trabajo del
profesionista
con el de otros
profesionales.
![Page 65: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/65.jpg)
Suoetapa 1.4.
Investigación de las instituciones
nacionales y/o extranjeras que ofrecen
carreras afines a la propuesta.
![Page 66: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/66.jpg)
Actividades:
1.4.1. Localización de las instituciones que
imparten la carrera de interés y las afines en el
país; investigación del grado académico y el
título otorgado.
![Page 67: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/67.jpg)
1.4.2. Análisis de los resultados
alcanzados por las instituciones que
ofrecen carreras afines con respecto a
tesis y exámenes, índices de aprobación,
reprobación y deserción, y adecuación
de planes vigentes.
![Page 68: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/68.jpg)
Subetapa 1.5.
Análisis de los principios y
lineamientos universitarios
pertinentes.
![Page 69: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/69.jpg)
. Revisión de documentos que establecen los principios universitarios que regirán la creación de la carrera.
. Identificación de leyes y reglamentos.
. Identificación y análisis de requisitos que exige la institución para la elaboración de planes y programas
Identificación y análisis de requisitos para ingresar a la carrera.
Investigación de límites de tiempo para cursar la carrera y de cupo para ingresar a la misma
Actividades:
![Page 70: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/70.jpg)
Subetapa 1.6.
Análisis de la población estudiantil.
![Page 71: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/71.jpg)
Estudio de las características relevantes de la población estudiantil en instituciones afines
Decidir la participación del estudiante.
Análisis de los objetivos del nivel escolar anterior.
Análisis de la preparación académica de los estudiantes.
Análisis de las estrategias y técnicas de aprendizaje empleadas por los estudiantes.
Identificación del nivel socioeconómico de los estudiante
Actividades:
![Page 72: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/72.jpg)
Medios
Bibliografías
Entrevista
Encuestas a funcionarios y expertos
en dif . áreas
Consultas a documentos
![Page 73: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/73.jpg)
Productos
Documento informativo de la
fundamentación de la carrera
profesional en cuestión que
incluya los productos de cada
una delas subetapas:
![Page 74: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/74.jpg)
a) Las necesidades que serán abordadas por el futuro profesíonista.
b) La justificación de la perspectiva como la más adecuada
para abarcar las necesidades que se hayan detectado.
e) El mercado ocupacional potencial para el profesionista.
![Page 75: Fundamentacion para la carrera profecional](https://reader034.vdocuments.mx/reader034/viewer/2022052215/558c047ed8b42a6b788b464f/html5/thumbnails/75.jpg)
d) El enlistado de las instituciones nacionales y extranjeras
que ofrecen carreras afines a la propuesta.
e) El enlistado y análisis de los principios y lineamientos
universitarios pertinentes que sustentan a la carrera profesional.
j) Las características de la población estudiantil a la cual está
dirigida la carrera propuesta.