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Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes
Formación de docentes a distancia
en Ecuador
Maria José Rubio GómezMaria José Rubio Gómez
Directora G. Modalidad Abierta y a Distancia Loja – Ecuador - Directora G. Modalidad Abierta y a Distancia Loja – Ecuador - 20062006
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30 años Haciendo
Educación a
Distancia en el Ecuador
UNIVERSIDAD TÉCNICA PARTICULAR DE LOJA
La universidad católica de Loja
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Algunas consideraciones:
- EaD fenómeno educativo más importante del S. XX
- UNESCO: Calidad > Cal-Ed Pertinencia social Esperanza de desarrollo 3º mundo, Ed. Permanente 1º mundo
- Trasmisión de valores- Repensar la universidad (Glocalidad)
- El nuevo rol de los docentes y alumnos
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“Educación mediada por tecnologías, a través de un sistema pedagógico que permite soslayar las limitaciones de espacio y
tiempo, potenciando el autoaprendizaje, la interacción y la flexibilidad y, permitiendo el acceso generalizado a la educación
superior y a la formación contínua” Romero F.; Rubio MJ.
Definición EaD
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. Rompe barreras de espacio y tiempo
. Amplia el acceso a la educación
. Puede atender la diversidad cultural
. Posibilita la permanencia en el medio cultural y nat.
. Atiende las demandas coyunturales de la sociedad
.Tiende a procesos personalizados, innovadores y flexibles
. Puede contar con los mejores expertos
. Fermento renovador para la educación tradicional
LA EDUCACIÓN A DISTANCIA ROMPE PARADIGMAS
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EDUCACIÓN A DISTANCIA ES:
INNOVACIÓN ESTRATEGIA
IMPLICA
CREATIVIDAD REORDENAMIENTO
MÉTODOS ROL DEL PROFESOR
TÉCNICAS ROL DEL ALUMNO
CREAR INTERACCIÓN PROFESOR-ESTUDIANTE Y
COMUNIDAD
AMPLIA COBERTURA GEOGRÁFICA Y SOCIAL
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DISPERSIÓN GEOGRÁFICA
EDAD Y ESTADO
GÉNERO MOTIVACIÓN
INTERESES PROFESIONALES
FORMACIÓN CONTINUA
AISLAMIENTO Y DESERCIÓN
FALTA DE TIEMPO
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Sistema de Organización - Sede Central - Centros Universitarios
Cobertura nacional Cobertura nacional
Centros Universitarios:Centros Universitarios:
• Centros RegionalesCentros Regionales
• Centros ProvincialesCentros Provinciales
• Centros Centros Institucionales Institucionales
• Centros Asociados Centros Asociados
100 en todas las 100 en todas las provincias del Paísprovincias del País
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PROYECCIÓN INTERNACIONAL DE LA UTPL
ECUADOR
NEW YORK
MADRID
ROMA
CENTROS EN NEW YORK, MADRID Y ROMA
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Etapas en la formación docente en la Etapas en la formación docente en la UTPL:UTPL:1ª Maestros sin título - Egresados CC Ed.
2ª Licenciatura CC Ed.
3ª Programa de egresados (tesis Puzzle)
4ª Especialización docente
5ª Ascenso de categoría (cursos)
6ª Cursos especializados (maestros.Com)
7ª Formación en Postgrado
8ª Nuevas necesidades (emigrantes)
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ALUMNOS EN CC. de la ED.
• Matricula actual : 6.000
- Licenciaturas : 5.000
- Cursos y Postg : 1.000
Alumnos egresados (maestros): 12.600
Licenciados: 8.628
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Licenciaturas en CC Ed. Menciones actuales (7):
• Educación Infantil (Prebásica)
• Educación Básica• Físico – Matemáticas (para Básica, Bachillerato CC.)
• Químico – Biológicas (Básica, Bachillerato CC.)
• Inglés (Básica, Bachillerato C.Fil.Soc.) • Lengua y Literatura (Básica, Bachillerato C. Fil.Soc.)
• Ciencias Humanas y Religiosas(Básica, B. C.Fil.Soc)
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CURSOS • On line (OEA): . Calidad de la Ed. Básica . Enseñanza de la Matemática . Desarrollo de la inteligencia . Estimulación temprana …• Con componente presencial: - Pedagogías innovadoras - [email protected] - Enseñar a Pensar - Formación de mediadores de lectura
POSTGRADOS. Diplomado Pedagogías Innovadoras. Maestría en Gerencia y Liderazgo Educacional. Maestría en desarrollo de la Inteligencia y Ed.. Maestría en Psicopedagogía, Talentos y Creatividad . Maestría en Educación a Distancia
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Cittes
Biblioteca
Centros Universitarios
Comunidad
JornadasPresenciales
MODELOMODELOEDUCATIVOEDUCATIVO
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Desde la visión del humanismo cristiano,que tiene como Maestro a Cristo la Universidad acoge, defiende y promueve la dignidad del ser humano y la reflexión de toda experiencia humana.
idealesideales
Apertura = VISION
Visión y misión de la UTPL
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Misión de la UTPL
“Buscar la verdad y
formar al hombre,
a través de la ciencia,
para que sirva a la sociedad”
![Page 17: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/17.jpg)
MetodologíaMetodología
Material Material DidácticoDidácticoMaterial Material DidácticoDidáctico
Canales de Canales de ComunicaciónComunicación Canales de Canales de ComunicaciónComunicación . Postal. Telefónica/Col
Center .Correo Electrónico .Videoconferencia
. Postal. Telefónica/Col Center .Correo Electrónico .Videoconferencia
ImpresoImpreso
-Textos de mercado
-Guías Didácticas
-Evaluaciones a distancia
ImpresoImpreso
-Textos de mercado
-Guías Didácticas
-Evaluaciones a distancia
AudiovisualAudiovisual
Casetes Vídeos, CDs
AudiovisualAudiovisual
Casetes Vídeos, CDs
. Videoconferencia S.
. Tutoría Presencial
. EVA
. Videoconferencia S.
. Tutoría Presencial
. EVA
Acción Educativa
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GuíaDidáctica Texto
Base
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Universidad Técnica Particular de Loja
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esmeraldas
Red de Educación Virtual
¿Cómo funciona ?
quito
cuenca
guayaquil
loja
ambato
etc.
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![Page 22: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/22.jpg)
Entorno virtual de aprendizaje
![Page 23: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/23.jpg)
ENTORNO VIRTUAL DE APRENDIZAJE (EVA)
LEER ANUNCIOS del profesorCONSULTAR al profesor y compañerosDESCARGAR materiales digitalesPARTICIPAR en foros y discusionesINGRESAR a la biblioteca virtualMATRICULARSE en líneaCONSULTAR notas y saldos pendientesCONSULTAR horarios de exámenes y calendario CONOCER las novedades de la universidadACCEDER a información de la oferta académica
¿QUE PUEDE HACER COMO ALUMNO?
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Biblioteca
www.utplonline.edu.ec
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Jornadas de asesoría y formación
Participar en jornadas pedagógicas pres/dist:
• Jornada de asesoría de sistemaDestinada a los alumnos que se matriculan por primera vez en la MaD.
• Jornadas de formación cristiana y/o investigación temáticaDe carácter humanístico y formación en valores.
Jornada técnico profesional o prácticas profesionales Alumnos último ciclo, práctica profesional.
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• 70 % Mínimo• 70 % MínimoPresencial Presencial
• 30 % Máximo (estrategia de aprendizaje) • 30 % Máximo (estrategia de aprendizaje)
A distanciaA distancia
Evaluación
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Programa de egresados (tesis Puzzle)
• Realizar investigación a nivel universitario en todo el país con el mismo tópico y conseguir resultados generales.
• Obtener la Licenciatura en C.C. de la Ed.
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Realidad del país. UTPL
Multiples temas
Autoevaluación
Datos
Mejor calidad de educación
Proceso Social
Programa Egresados (tesis
puzzle) Satisfacciones…
Alumno Expectativas…
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Año Tema N.Gr.
1998 Diagnóstico capacidad intelectual de los alumnos de E.B. de los centros educativos del Ecuador
1.107
1999 Determinación del coeficiente intelectual y su relación con aspectos psico-educativos en los estudiantes de E.B.
1.190
(600)
(590)Diagnóstico y prospectiva de la interculturalidad como realidad nacional
2000 La Reforma Curricular en la Educación Básica Ecuatoriana y su operatividad en los centros educativos del Ecuador
290
Investigaciones Realizadas
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Año Tema N.Gr
2000 El tratamiento de la Educación Ambiental como eje transversal de la Reforma Curricular de la Educación Básica, frente a la realidad del medio ambiente del Ecuador
423
2001 Educación en valores como eje transversal de la Reforma Curricular y su prospectiva en la Educación Básica del Ecuador
605
2001 Proyecto Lojanidades 42
2002 Perspectivas Educativas para una Cultura de Paz 763
Investigaciones Realizadas
![Page 31: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/31.jpg)
Investigaciones Realizadas
Año Tema N. Gr.
2003 Autoevaluación del Sistema de Educación a Distancia
545
2004 El hecho migratorio en el Ecuador 549
2005 La lectura como medio de aprendizaje 656
2006 La relación de la familia con el centro educativo su incidencia en el rendimiento
462
TOTAL CON ESTE SISTEMA (9 AÑOS)
TOTAL ANTERIOR (18 AÑOS y posteriores)
TOTAL LICENCIADOS
6.632
1.997
8.628
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CREACIÓN DEL INSTITUTO LATINOAMERICANO Y DEL CARIBE DE CALIDAD EN EDUCACIÓN
SUPERIOR A DISTANCIA – “CAL-ED” 19/10/05 UTPL Loja
![Page 33: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/33.jpg)
ORGANIGRAMA CAL-ED
RIACESAgencias Nacionales
de Acreditación
UNIVERSIDADESOtras instituciones
C.R.E.A.D
UTPL
UNAMUNED-CRUNADPUCPUCNIUACEDERJUNISULUAPA..//..
Consejo Consejo AcadémicoAcadémico
LAC*LAC*
Cát. UNESCO EDCát. UNESCO e-L
UNED-ESUOC
EADTUNOVA
PENN SSUNY
ACADIA U..//..
Consejo Consejo Académico Académico
No-LAC*No-LAC*
Secretaría Secretaría EjecutivaEjecutiva
OEA
OUI UDUAL
ISTEC OEI
ICDE-LAC
Consejo AsesorConsejo Asesor
Junta DirectivaJunta Directiva
![Page 34: Formas alternativas de formación docente: Nuevas modalidades y redes Formación de docentes a distancia en Ecuador Maria José Rubio Gómez Directora G. Modalidad](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022061306/54b2c7084979594d3a8b45f0/html5/thumbnails/34.jpg)
Pensar es bueno,
Soñar mejor. Fernando Rielo Pardal
¡Gracias!