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Formación de usuarios en Formación de usuarios en las Bibliotecas las Bibliotecas
Universitarias ArgentinasUniversitarias Argentinas
Mercedes Patalano, UBAna Sanllorenti, FCE-UBA
2 JBD, junio 2004
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Nuestro enfoque:Nuestro enfoque:
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Motivaciones:
Crecimiento exponencial de la información heterogénea en contenido y formato
Saturación de información Falta de aptitudes para determinar autenticidad y
validez
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Nuestro enfoque:Nuestro enfoque:
Alfabetización informacionalAlfabetización informacional
Motivaciones: Tecnologías de información en constante
expansión y mudanzaDemanda de empleadores sobre personas
capaces de buscar, evaluar y gestionar la información
Necesidad de que las personas adquieran aptitudes utilizables a lo largo de toda la vida, y que aprendan a aprender
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Meta de la UniversidadMeta de la Universidad
Formar profesionales e investigadores preparados para aprender sin detenerse a lo largo de su vida, de forma autónoma y colaborativa, con capacidad crítica y con una comprensión global de los modos de producción, difusión y uso del conocimiento, los cuales incluyen de modo preponderante el dominio de las tecnologías de información
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Objetivo prioritario de la Objetivo prioritario de la UniversidadUniversidad
Adquisición de las competencias relacionadas con el acceso y uso de la información por parte de sus egresados
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Las aptitudes para el acceso y uso Las aptitudes para el acceso y uso de la informaciónde la información
Reconocer una necesidad de información
Formular una pregunta de investigación, problema o asunto que requiera información
Identificar y relevar fuentes de información
Construir y ejecutar estrategias de localización de la información y usar las TI
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Las aptitudes para el acceso y uso Las aptitudes para el acceso y uso de la informaciónde la información
Analizar y evaluar la información
Organizar, aplicar y comunicar la información
Comprender las cuestiones complejas de la producción, acceso y utilización de la información
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Capacitación de UsuariosCapacitación de UsuariosEncuestaEncuesta
Se recibieron 41 respuestas, que representan el 25 % de las bibliotecas universitarias
• 28 de Univ. Nacionales (68 %)
• 13 de Univ. Privadas (32%)
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Destinatarios
Alum. PostG.
51% Alum. Grado88%
Investig.61% Profesores
61%
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ORGANIZACION ACADEMICA
Obligatorio34%
Optativo70%
Exclusivo66%
En colaboración
41%
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Modalidades de la Capacitación
29
18 18 18
28
23
15
70% 44% 44% 44% 68% 56% 36%0
5
10
15
20
25
30
35
Charla Visita Taller Curso Presencial AyudaImpresa
Ayuda enlínea
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Contenidos Capacitación- Habilidades
Gener. Conoc.15%
Organización32%
Evaluación34%
Acceso53%
Necesidad58%
Conexas17%
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Contenidos de la capacitación
33
28 28 27
2321
1715
80% 68% 68% 66% 56% 51% 41% 36%0
5
10
15
20
25
30
35
Habilidades
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66% 66%61%
59%56%
54% 54% 54%51%
0%
10%
20%
30%
40%
50%
60%
70%
BD
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En
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Recursos Digitales
Contenidos de la Capacitación
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46%
44%
41% 41% 41%
38%
39%
40%
41%
42%
43%
44%
45%
46%
Pag. Internet BE Secyt BD Comerc. BD. Instituc. Texto Compl.
Recursos digitales
Contenidos de la Capacitación
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2561%
19
46%
0
5
10
15
20
25
Planificación Evaluación
Planificación Capacitación
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41%
24%
15% 15%12%
0%
5%
10%
15%
20%
25%
30%
35%
40%
45%
Cursos Integrados NoIntegrad.
Grado Postgrado
Capacitación externa a la Biblioteca
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ConclusionesConclusiones
• Los destinatarios principales son los alumnos de grado (88%).
• Las actividades son organizadas mayoritariamente por las bibliotecas en forma exclusiva (66%).
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ConclusionesConclusiones
• Las actividades de capacitación son optativas en su mayoría (70%), (no integradas a las obligaciones académicas)
• Prevalece la modalidad charla (70%) y se utilizan materiales didácticos tradicionales (impresos, 56%).
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ConclusionesConclusionesContenidosContenidos
• Según el desarrollo de habilidades: están orientados mayoritariamente a la búsqueda y acceso de la información.
• Según los recursos digitales: 18 bibliotecas capacitan en el uso de la BE de la SECYT (de un total de 28).
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ConclusionesConclusiones• Se realizan estudios previos y en
menor medida evaluación de las actividades
• La capacitación la realizan mayoritariamente (89 %) bibliotecarios o personal de las bibliotecas (sólo 27 respondieron esta pregunta)
• La utilización de Internet para la formación de usuarios es escasa
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Estrategias institucionalesEstrategias institucionales
• La alfabetización informacional incluye y excede a las bibliotecas universitarias
• Es un desafío para todo el sistema universitario
• Actores: autoridades, profesores, responsables pedagógicos y bibliotecarios
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Estrategias institucionalesEstrategias institucionales
• Diferentes modalidades:Contenidos y prácticas en programas
de estudio (grado y posgrado)Cursos, talleres y materias especialesTrabajar en colaboración con las
cátedras de metodología de estudio e investigación
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Estrategias de las Estrategias de las bibliotecasbibliotecas
• Bibliotecario: actualización constante de los contenidos y competencias para el desempeño profesional
Lugar de privilegio para asumir un rol docente activoComponente de la estrategia
institucional de la universidad
![Page 25: Formación de usuarios en las Bibliotecas Universitarias Argentinas](https://reader036.vdocuments.mx/reader036/viewer/2022062423/568142d4550346895daf2b9b/html5/thumbnails/25.jpg)
Alfabetización Alfabetización InformacionalInformacional
• Núcleo de la misión de la Universidad en la Sociedad de la Información
Formación de graduados capaces de Formación de graduados capaces de analizar y sintetizar la información analizar y sintetizar la información existente y de crear nuevo existente y de crear nuevo conocimientoconocimiento