Download - Foreldre som gode leseveiledere
![Page 1: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/1.jpg)
Foreldre som gode leseveiledereForeldre som gode leseveiledere
Logoped Bibi Rove Bentsen Interkommunal PPT for Modum, Sigdal og Krødsherad
![Page 2: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/2.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
BakgrunnBakgrunn
– C. Santa: ”Lære å lære”– UiS: Div kurs med C. Santa og L.Engen – Lisbeth Breivik: Lesing av fagtekst, Modum
08/09– A. Roe: ”Lesedidaktikk”– Molund/Koss, Bredtvet kompetansesenter:
Foreldreveiledningskurs, høst-09– Egen erfaring i skole, prosjekter,
logopedtjeneste og PPT
![Page 3: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/3.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Hvordan lærer du ?Hvordan lærer du ?
![Page 4: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/4.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Hode, hånd, hjerteHode, hånd, hjerte
Informasjon– Kunnskap
Lærings- og lesestrategier
Intervensjon– Handling. – Være modell. – Hvordan oppleves dette ? – Situasjoner som gjør det mulig å gjennomføre
strategiene? Reflektere over egen tilværelse.
![Page 5: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/5.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
M.Colleges: kjennetegn på M.Colleges: kjennetegn på gode og svake lesere.gode og svake lesere.
![Page 6: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/6.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Forts.Forts.
Svake lesere og elever som ikke er metakognitive:– hopper ofte over overskriftene, bilder og faktaruter. Vil
slippe det de ikke må.– Tror ofte at teksten er viktigst.– Tekst = lesing.
Sterke lesere og metakognitive elever:– Sammenholder tekst, bilde, overskrifter, faktaruter mm
![Page 7: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/7.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
SQ3RSQ3R
5.
Review
4. Recall
3. Read
2. Questio
n
1.
Survey
SQ3RDybdelesin
g
![Page 8: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/8.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
ØVELSEØVELSE
Eks fra Yggdrasil, 6.trinn
Les / se på dette i 20 sek– Fortell sidemannen hva du lærte av dette.
![Page 9: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/9.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Fra Yggdrasil 6, Aschehoug
![Page 10: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/10.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Fra Yggdrasil 6, Aschehoug
![Page 11: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/11.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Hva opplever foreldrene Hva opplever foreldrene som viktig kunnskap ?som viktig kunnskap ?
![Page 12: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/12.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Prinsipper for læring og Prinsipper for læring og forståelseforståelse
Bakgrunnskunnskap– Viktigst !!!
– ØVELSE: Les teksten (vedlagt i mappa), og fortell sidemannen
hva dette handler om.
![Page 13: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/13.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
ØVELSEØVELSE
Prosedyren er egentlig ganske enkel. Først sorterer du gjenstandene. Det kan selvfølgelig være at en haug er nok, avhengig av hvor mye det er. Det er bedre å ta med for få ting enn for mange. På kort sikt kan dette synes uvesentlig, men det kan lett oppstå problemer. En feil kan bli kostbar. I begynnelsen kan denne prosessen virke komplisert, men den vil snart framstå som en del av livet. Det er vanskelig å tro at prosessen vil bli overflødig videre i livet. Etter at prosedyren ar avsluttet sorterer man gjenstandene igjen, slik at de plasseres på sine respektive plasser. Før eller senere vil de komme til anvendelse igjen, og hele prosessen må gjentas.
![Page 14: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/14.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Klart og tydelig ??Klart og tydelig ??
Enkelt å skille vesentlig fra uvesentlig informasjon ?
Hva skjer når du mangler bakgrunnskunnskap ?
![Page 15: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/15.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Sette mål for lesingSette mål for lesing
Skanne /skumme – Foreldre – sammen med barnet– ”Zoome ” seg inn på viktige punkter / innholdet– Avklare ev misforståelser
Samtaler – Hva handler teksten om ?– Tenk på …. når du leser dette.– Etterpå vil jeg du skal fortelle meg om….
![Page 16: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/16.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
ØVELSEØVELSE
Les teksten (i mappa), strek under og noter deg det du mener er viktig og relevant informasjon.
Noter ev nøkkelord, assosiasjoner, tanker , spørsmål
Hvilke informasjon er nyttig for deg som:
![Page 17: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/17.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
BILSELGER
![Page 18: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/18.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
PERSONALSJEF
![Page 19: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/19.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
ØVELSEØVELSE
Sau Eple
Bil Tulipan
Okse Sykkel
Banan Rose
Lilje Gris
Hortensia Plomme
Tog Ferje
Katt Pære
![Page 20: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/20.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
![Page 21: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/21.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
ØVELSEØVELSE
Sau TulipanOkse RoseGris HortensiaKatt Lilje
Sykkel EpleBil PlommeTog BananFerje Pære
![Page 22: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/22.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Organisering av Organisering av informasjoninformasjon
Organisering av informasjon letter læring og lager strukturer i hjernen.
Mindre belastning av korttidsminneLetter hukommelsen - langtidsminneFlere ”knagger” kunnskapen kan assosieres
medOver og underbegreper – mer abstrakt
tankegang.
![Page 23: Foreldre som gode leseveiledere](https://reader035.vdocuments.mx/reader035/viewer/2022062217/5681457c550346895db25145/html5/thumbnails/23.jpg)
21.04.23 Framtida nå - les og forstå!
Lykke til videreLykke til videre