三生課程-走讀中平 環教紮根
三生課程之環境覺醒
1.創造經濟生產、忽略環境生態。 2.線性經濟思維、資源日益枯竭。 3.自然生態破壞、生活品質低落。
三生課程之課程概念
1.生態環境與經濟生產兼顧雙贏。 2.人類生活與自然生態互利共生。 3.生活環境與生產經濟永續發展。
(一)學校推動環境教育之目標與理念
中平三生課程概念樹圖
走讀中平 環教紮根
生態生產兼顧雙贏 生活生態互利共生 環境經濟永續發展
。
(一)學校推動環境教育之目標與理念
覺知敏感度
知識 倫理價值 行動技能
行動經驗
操作體驗
合作學習發現探索
解決問題
生產
生態 生活
低碳
生活
簡樸
生活
客語
生活
關懷
生態
走讀生態
多樣生態
文化
生產
有機
生產
創客
生產
107學年度學校環境教育本位課程
生態、生產、生活-中平三生課程架構圖
(一)學校推動環境教育之目標與理念
1.校園規劃-建置校園戶外教室,讓閒置空間活化,校園死角再生。
2.課程實施
(1)操作體驗課程
(2)遊學走讀課程
(3)環境關懷課程
A.校園導覽解說課程
B.環境關懷講座課程
(4)特殊表現
A.辦理106年度推動智慧校園能源管理成果發表會
B.辦理106學年度校慶「寓教於樂.環科闖關」親子園遊會 計畫
(二)學校推動環境教育之經驗
(二)學校推動環境教育之經驗
C.與技嘉科技簽署合作參與氣候學苑為地球種樹活動
Plant for the Planet為地球種樹活動
1.教學資源整合
(1)組成生態行動團隊
(2)召開環境教育推動小組會議
每個月第一週週四下午2:00召開環境教育推動小組會議,上學期召開4~5次,下學期召開4~5次,每學年召開8~10次會議。
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
(3)分享生態教育活動決議與成果
A.學校校網首頁之「環境教育」網站分享環教成果給全校師生。
B.全校教師不定期會上「教育部綠色學校夥伴網路」,將實施 生態教育活動的內容進行成果提報。
(4)進行全校環境檢視
A.校長帶領全校生態行動團隊針對學校環境進行全面環境審查。 B.自治市成員也參與檢視行動。 C全校環境教育推動小組會議參與行動路徑檢視結果「能源」的 討論。 D.於全校校務會議向全校老師報告與分享
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
2.環境教育融入各年級課程之介紹
(1)撰寫「節資省能」行動方案
A.強調減少二氧化碳的排放。 B.透過綠能-綠能魚菜共生系統與智能雨撲滿的運用,減少污染 性能源的使用。 C.裝設節電裝置節省開銷以及減少對環境的影響。
綠能魚菜共生系統 智能雨撲滿
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
(2)建置校園戶外教室
本校最大限制-學生眾多且校園空間擁擠
A.建置了10個校園戶外教室 a.融入校園環境解說課程 b.實施對象︰一~六年級全體學生 c.橫跨自然、社會、語文、藝術與人文領域的學習 d.撰寫導覽解說稿-外聘講師辦研習指導導師寫導覽稿
1許家老屋牆 2綠能魚菜共生
601許家老屋牆 602中平蕨境 603智慧雨撲滿
六年級校園環境解說課程全紀實
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
604布馬農園 605落葉堆肥區 606茄苳樂園
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
607蝴蝶園 608綠能魚菜共生系統
107/5/23新加坡榜鵝小學蒞校環教參訪-由英語老師將導覽稿翻譯成英語,屆時學生將以全英語導覽進行校園環境解說課程。
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
B.繪製校園綠色地圖
a.融入學生生活中最熟悉的校園。 b.五六年級學生繪製。 c.橫跨自然、社會、語文、藝術與人文領域的學習。 d.在活動單的設計導引及社區觀察中,讓學生自我察覺、體會, 盡力維護自然環境。
(3)修訂能源教案並實施
A.生態學校團隊下載能源教育資訊網上的32個教案與簡報。
B.依低中高年段歸類。
C.請各年級選擇該年段的其中一份能源教案與簡報進行修正。
D.於107學年度上學期實施。
E.期能達成師生節資省能的習慣與素養。
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
(4)結合「能源」環教主軸,融入校慶環科闖關活動
A.107年3月24日校慶環科闖關活動設關主題各年段環境教育 主軸如下: a.高年級進士組-能源教育 b.中年級舉人組-污染防治(消耗與廢棄物) c.低年級秀才組-生物多樣性 d.布馬狀元組-水資源教育 B.高年級共設9個能源教育闖關關卡︰ 501、502-磁在厲害 503、504-鐵肺王發電 505、506-炙手可樂 507、508-成雙成對 509、510-要拼才會贏 601、602-一路順風 603、604-一帆風順 605、606-水果動起來 607、608-猛龍過江
C.透過環科闖關遊戲,深耕能源環境教育。
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
3.社區連結
(1)校網首頁設置環教教育入口網站-讓社區家長志工能共同參與 A.評鑑網站 B.綠色夥伴學校 C.環境教育活動花絮 D.布告欄報導有關生態學校之訊息
4.短中長程目標
(1)短中期目標 A.學習簡易的能源基本知識,及能源使用的生活習慣。 B.養成節約能源的習慣及正確的能源態度。 C.提昇能源素養豐富生活內涵,並增進能源與環境之觀念,創造 美好的生活品質。 D.關懷能源供需,情勢提昇能源安全觀念。 E.培養繼續學習與能力以奠定學生能源內涵之基礎。
(2)長期目標 A.教導學生學習能源基本概念。 B.培養能源安全、能源節約、能源使用、能源與環境之相關知識 與技能,具有能源素養的現代國民。
(三)生態學校環境路徑實施策略與步 驟
學生向市長導覽綠能魚菜共生系統 503導師進行數位電表教學演示
1.校園暨學區「綠色生活地圖」製作與推廣運用
(四)經費執行規劃
(1)計畫目的
A.從生活週遭瞭解所處的環境,強調感性、在地性與知識性。 B.透過感官的知覺,引發學生、教師、社區成員的自然心、稚 子情,期望未來在寬廣自在的生活上,體察生命的喜悅。 C.開啟學生尊重環境、熱愛生命,讓學員學會思考未來如何因 應環境可能的變遷。 D.以學生生活中最熟悉的校園與社區週遭環境為素材,透過在 活動單的設計導引及社區觀察中,讓學生自我察覺、體會, 盡力維護自然環境。
(2)地點:繪製地圖預計範圍為本校校園。 (3)對象與費用:繪製綠活圖以六年級學生為主,聘請專家指導 自治市學生手繪綠活圖之講師費。完成後須進行綠活圖國際 註冊之相關費用(智慧財產權)。
(四)經費執行規劃
(4)內容:學校「建築設施」、「透水鋪面」、「多層次生態 綠化」、「校園戶外教室景點」等。 (5)執行方式: A.中平綠色生活地圖完成後,對學校師生進行公開之發表及介 紹儀式,使社區及本校師生均能對此地圖善加使用。 B.配合學校教學 a.配合發展學校願景、融入課程教學,讓學生於參與活動中學 習相關環境及綠色生活議題。 b.邀集學校對相關概念及議題有興趣之教師參與進行教學及綠 活圖製作。 C.促進綠色生活 a.訓練學生及社區志工,擔任各景點解說員,並辦理週三之社 區及教師研習。 b.鼓勵校內班級依此地圖進行校園各景點參訪,落實環教本位 課程教學。
本校107年度台美生態學校主要重點工作如下: ◎辦理六年級導覽解說課程全校學生對校園 重要戶外教室景點有更深入理解(知識),進而 產生 想要保護校園環境的意識(情意)。 ◎以實際行動繪製全校綠色生活地圖(技能)進 而從綠活圖活動單的設計導引及社區觀察中, 讓學生自我察覺、體會,盡力維護自然環境。
(四)經費執行規劃
(四)經費執行規劃
本校107年度台美生態學校最需要申請經費主要是綠色生活地圖講師費、教材製作排版與繪製材料、註冊及版權費、編印費。 編 號 項 目 單價(元) 數 量 單 位 小 計 ( 元 ) 說 明 經 費 來 源
1 教育訓練講師費 800 8 節 6,400
中平國小綠色
生活地圖製作
教育訓練講師
費
由107年度臺美生態學校經費補助款支應
2 教材製作排版、繪
製材料 10,000 1 式 10,000
中平國小綠色
生活地圖教材
製作排版、繪
製材料等
由107年度臺美生態學校經費補助款支應
3 註冊及版權費 1,500 2 式 3,000
中平國小綠色
生活地圖相關
規費,實支實
付
由107年度臺美生態學校經費補助款支應
4 綠色生活地圖編印 15 2,000 份 30,000 中平國小綠色
生活地圖編印
由107年度臺美生態學校經費補助款支應,不足款部分由學校自籌9,400元
合 計 49,400