Samba da benção(Vinícius de Moraes e Baden Powell)
É melhor ser alegre que ser tristeAlegria é a melhor coisa que existe
É assim como a luz no coraçãoMas pra fazer um samba um samba com beleza
É preciso um bocado de tristezaSenão não se faz um samba, não
Fazer samba não é contar piadaQuem faz samba assim não é de nadaO bom samba é uma forma de oração
Porque o samba é a tristeza que balançaE a tristeza tem sempre uma esperança
De um dia não ser mais triste não...
E qual a receita para se fazer Ciência?E qual a receita para se fazer Ciência?
As origens na Grécia AntigaAs origens na Grécia Antiga
RAZÃORAZÃO
BUSCA DA VERDADEBUSCA DA VERDADE
SIMPLICIDADESIMPLICIDADE
CURIOSIDADECURIOSIDADE
COSMOSCOSMOS
SENSO COMUMSENSO COMUM
QUANTOS DENTES HÁ NA BOCA?QUANTOS DENTES HÁ NA BOCA?
O senso comum e a genéticaO senso comum e a genética
TALES: A ÁGUA (IDEAL DE SIMPLICIDADE)
PITÁGORAS: “AS COISAS SÃO IGUAIS AOS NÚMEROS”
√2
1
1
O PROBLEMA DOS INCOMENSURÁVEIS:O PROBLEMA DOS INCOMENSURÁVEIS:
PLATÃO: NÚMEROS PLATÃO: NÚMEROS FORMAS GEOMÉTRICAS FORMAS GEOMÉTRICAS TENTATIVA DE GEOMETRIZAR A NATUREZATENTATIVA DE GEOMETRIZAR A NATUREZA
OUTRAS TENTATIVAS:OUTRAS TENTATIVAS: GALILEU, NEWTON & EINSTEINGALILEU, NEWTON & EINSTEIN
Duccio,Duccio, A Entrada em A Entrada em Jerusalém, cJerusalém, c. 1308-1311.. 1308-1311.
Um novo sinal na Um novo sinal na Idade MédiaIdade Média
Giotto,Giotto, Lamentação, Lamentação, cc. 1304-1313, 230 x 200cm.. 1304-1313, 230 x 200cm.
São Francisco São Francisco de Assisde Assis
RafaelRafael
A Escola de Atenas, 1510-1511A Escola de Atenas, 1510-1511
Proibida a entrada de quem ignora Geometria
Abre uma crise na CiênciaAbre uma crise na Ciência
Por outro lado, Por outro lado, A AlquimiaA Alquimia
Comentário de Alexandre KoyréComentário de Alexandre Koyré
Não é o termômetro que falta [ao alquimista], é a idéia de que o calor seja suscetível de medida exata. Assim, contenta-se com os termos do senso comum: fogo vivo,
fogo lento etc., e não se serve, ou quase nunca, da balança.
E, no entanto, a balança já existia!!!E, no entanto, a balança já existia!!!
Leonardo da VinciLeonardo da Vinci
Meu propósito é resolver um problema [científico] em conformidade com a experiência (...) e devemos consultar a
experiência em uma certa variedade de casos e circunstâncias, até podermos extrair deles uma regra geral que esteja contida
nos mesmos (...). Elas nos conduzem a ulteriores investigações da natureza e a criações da arte. Impede-nos de iludirmos a nós
mesmos, ou a outros, ao acenarmos com resultados que não possam ser obtidos.
Galileu GalileiGalileu Galilei
O grandíssimo livro [da natureza] está escrito em língua matemática e os caracteres são os triângulos, círculos e outras figuras geométricas (...) sem as quais se estará vagueando em
vão por um obscuro labirinto.
(...) nas ciências naturais, cujas conclusões são verdadeiras e necessárias e não têm qualquer relação com o arbítrio humano, é preciso precaver-se para não se colocar em defesa do falso (...)
A abolição do cosmosA abolição do cosmos
Newton: O maior bruxo e o maior físicoNewton: O maior bruxo e o maior físico
Reunificação da FísicaReunificação da Física
A teoria da Gravitação UniversalA teoria da Gravitação Universal
Novo conceito de espaço absolutoNovo conceito de espaço absoluto
Origem do Determinismo MecanicistaOrigem do Determinismo Mecanicista
Apoiado em ombros de gigantes...Apoiado em ombros de gigantes...
LavoisierLavoisier (1772) (1772)
Ovídio (séc. I d.C.):Ovídio (séc. I d.C.): Tudo Muda, nada morre.Tudo Muda, nada morre.
Francis Bacon (1561-1626):Francis Bacon (1561-1626): Que todas as coisas Que todas as coisas mudam, e que nada realmente perece, e que a soma da mudam, e que nada realmente perece, e que a soma da matéria permanece a mesma é matéria permanece a mesma é suficientemente claro.suficientemente claro.
Então, qual a originalidade de Lavoisier?Então, qual a originalidade de Lavoisier?
A rã:A rã: polêmica entre Volta e Galvani polêmica entre Volta e Galvani
A PilhaA Pilha
Algumas questões sobre a Ciência: Algumas questões sobre a Ciência: o exemplo de Pasteuro exemplo de Pasteur
Extraído do vídeo A História de Pasteur, dirigido por William Dieterle, 1935.
I. O problemaI. O problema
II. Existem provas de quem é o assassino?II. Existem provas de quem é o assassino?
III. O microscópio e os micróbiosIII. O microscópio e os micróbios
Röntgen e os raios XRöntgen e os raios X
Um salto para 1895...Um salto para 1895...
Em 1897...Em 1897...
Einstein, 1905Einstein, 1905
““Os cientistas atualmente têm que se preocupar Os cientistas atualmente têm que se preocupar com o problema da educação básica e não podem com o problema da educação básica e não podem
ficar em seus castelos de marfim. Eles devem ficar em seus castelos de marfim. Eles devem dedicar algumas horas por mês (...) e entrar em dedicar algumas horas por mês (...) e entrar em
contato ou fazer com que os colégios secundários contato ou fazer com que os colégios secundários ou professores os convidem para dar palestras ou professores os convidem para dar palestras
sobre os últimos avanços da Ciência, como eu fiz. sobre os últimos avanços da Ciência, como eu fiz. Isso é uma obrigação das Universidades.”Isso é uma obrigação das Universidades.”
José Leite Lopes (1999)José Leite Lopes (1999)
Durante toda sua carreira universitária, iniciada em 1946, aos 27 Durante toda sua carreira universitária, iniciada em 1946, aos 27 anos, com sua nomeação como Professor de Física Teórica e anos, com sua nomeação como Professor de Física Teórica e Superior da Faculdade Nacional de Filosofia (Rio de Janeiro), Superior da Faculdade Nacional de Filosofia (Rio de Janeiro),
Leite sempre esteve preocupado com a qualidade da formação Leite sempre esteve preocupado com a qualidade da formação dos alunos.dos alunos.
Responsabilidade do cientistaResponsabilidade do cientista
A luta por tempo integralA luta por tempo integral
Primeiro coordenador do Primeiro coordenador do Instituto de Física da Instituto de Física da
Universidade de BrasíliaUniversidade de Brasília
Idealizador do Projeto SBPC Idealizador do Projeto SBPC vai à Escola (Rio)vai à Escola (Rio)
Uma contribuição brasileira à ciência...
Em 1958, J.L.L. publicou Em 1958, J.L.L. publicou a primeira avaliação a primeira avaliação
correta da massa dos correta da massa dos bósons vetoriais.bósons vetoriais.
Apresenta a hipótese de Apresenta a hipótese de que existiria uma partícula que existiria uma partícula
neutra mediadora das neutra mediadora das interações fracas 40 a 60 interações fracas 40 a 60
vezes mais pesada do que vezes mais pesada do que o próton.o próton.
Os grande méritos de um homem não devem tanto ser Os grande méritos de um homem não devem tanto ser medidos pelo valor intrínseco de sua obra, quanto pela medidos pelo valor intrínseco de sua obra, quanto pela influência que tiveram sobre seus contemporâneos e, influência que tiveram sobre seus contemporâneos e,
sobretudo, sobre o futuro da Ciência.sobretudo, sobre o futuro da Ciência.
Icilio GuareschiIcilio Guareschi
Sobre o MétodoSobre o Método
Descartes, Leonardo, Galileu, Newton (não faço hipóteses)
RECEITARECEITA
• Seja curiosoSeja curioso
• Tenha honestidade intelectualTenha honestidade intelectual
• Não acredite em verdades absolutasNão acredite em verdades absolutas
• Faça experiênciasFaça experiências
• Faça modelosFaça modelos
• Faça teoriasFaça teorias
• Verifique-asVerifique-as
• Estude sempreEstude sempre
Fermilab, USAFermilab, USA
Hoje...Hoje...
E pra que serve a Ciência?E pra que serve a Ciência?
Como diria o poeta...É melhor ser alegre que ser triste
Alegria é a melhor coisa que existeÉ assim como a luz no coração
Para a felicidade de quem faz e...Para a felicidade de quem faz e...
QUE VOCÊS SEJAM MUITO FELIZES...QUE VOCÊS SEJAM MUITO FELIZES...
... E PERSISTENTES!... E PERSISTENTES!
““UM DIA, ESSE UM DIA, ESSE CLIMA DE CLIMA DE
DESCONFIANÇA E DESCONFIANÇA E DESESTÍMULO VAI DESESTÍMULO VAI DESAPARECER.”DESAPARECER.”
J.L.L. (2006)J.L.L. (2006)
Sobre o fazer ciência no Sobre o fazer ciência no Brasil...Brasil...
MUITO OBRIGADO A TODOS!MUITO OBRIGADO A TODOS!
Estude! Não para saber uma coisa a mais, Estude! Não para saber uma coisa a mais, mas para sabê-la melhor.mas para sabê-la melhor.
SênecaSêneca