Gestão na sociedade do conhecimentoGestão na sociedade do conhecimentodesafio no setor pdesafio no setor púúblicoblico
Fazer Fazer Fazer Fazer acontecer!acontecer!acontecer!acontecer!““““Porque hPorque hPorque hPorque háááá distância entre distância entre distância entre distância entre
intenintenintenintençççção e gesto...ão e gesto...ão e gesto...ão e gesto...””””
Prof. Marcos CavalcantiProf. Marcos [email protected]
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AGENDA
• Sociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o Brasil
• E o setor PE o setor PE o setor PE o setor Púúúúblico?blico?blico?blico?
• Como Como Como Como ““““fazer acontecerfazer acontecerfazer acontecerfazer acontecer”””” ????
0102030405060708090
100
1994 1997 2000 2003 2006
TangíveisIntangíveis
ExportaExportaExportaExportaçççções EUAões EUAões EUAões EUA
Fonte: Fonte: Fonte: Fonte: InstitutInstitutInstitutInstitut for for for for thethethethe FutureFutureFutureFuturehttp://www.iftf.orghttp://www.iftf.orghttp://www.iftf.orghttp://www.iftf.org
Contexto
Conhecimento: o novo motor da
economia
Cerca de 55% da riqueza do mundo veio do conhecimento (OCDE)
“Os grandes ganhos de produtividade, daqui para frente, advirão
das melhorias na gestão do conhecimento”Peter Drucker
?
O que queremos ser ?
TERRA CAPITAL TRABALHOCONHECIMENTO
1 Kg = $ 0,02
1 Kg = $ 0,2
$ 20 / ton
$ 191 / ton
2 principais produtos da pauta de exportações
Complexo Soja: $ 7 biFerro: $ 3 bi
Peso do conhecimento
1 Kg = $ 0,2
1 Kg algodâo colorido = $ 0,5
1 Kg = $ 20.000.000
CEM MILHÕES DE VEZES!!!!
Peso do conhecimento
1 Kg moda = $ 90
1 Kg roupa = $ 15
O peso do conhecimento
0
100
200300
400
500
600700
1993 1995 1997 2000 2003 2006
ton exportada ton importada
O que queremos ser??
• Exportador de commodities /
importador de produtos intensivos
em conhecimento;
� “execução”
• Produtor de produtos e
serviços de alto valor agregado;
� “concepção”
A Internet conseguiu, sem apoio inicial de grandes
empresas ou governos se disseminar e chegar depois de uma década a um bilhão
de usuários
FATOS
Projetosinovadores estãopondo em cheque
monopólios
1 para 11 para muitos
Como se “produz” riqueza?
De De De De GutembergGutembergGutembergGutemberg para cpara cpara cpara cáááá o o o o ““““um um um um para muitospara muitospara muitospara muitos”””” se sofisticou.....se sofisticou.....se sofisticou.....se sofisticou.....
MIM CACIQUE
(Jornais,Tevês,Rádios,
ProfessoresMédicos
Corretores...)
VOCÊS ÍNDIOS
Um cacique diz o que todos devem aprender, ler, ouvir, ver...
NÓS CACIQUE
NÓS TUBE
NÓS ORKUT
“WEB 2.0”: MUITOS PARA MUITOS
Inteligência coletiva
Vacina contra paralisia infantil
Vacina contra AIDS, câncer?
Maisum meio de comunicação
Convergência de mídias
A Internet antes eraconsiderada:
Mais um meiode um para muitos
A Internet agora assumiu:
Um meio de interação
do ser humano
Convergência de pessoas
O primeiromeio muitospara muitos
Mudança de conceito
Da web 2.0para...??
(projetos assumidamente voltados para o muitos para
muitos)
Início dos projetos de Inteligência Coletiva de forma efetiva(2005 - )
“Web2.0”
Da entrada da Internet comercial àchegada da web 2.0(insistência na repetição do modelo um para muitos) e difusão da banda larga.
Povoamento(1995-2005)
Do âmbito acadêmico à entrada da Internet comercial
Formação (1960-1995)
“Web1.0”
CaracterísticasFasesEtapas
Fases do Ambiente de Rede (Internet, Intranets e Extranets)
As
fase
s:Por que eclodiu agora
• terra, capital, trabalho, energia, matéria-prima– Produção em massa; – escala; – bens tangíveis; – Mão de obra;– “Todo mundo pode ter
o carro da cor que quiser, desde que seja preto”
– EXECUÇãO
Sociedade Industrial
Sociedade do Conhecimento• terra, capital,
trabalho, energia, matéria-prima e CONHECIMENTO
– Personalização; – bens intangíveis; – Trabalhador do
conhecimento;– Visão sistêmica
– CONCEPÇãO
Como impacta gestão públic
a?
AGENDA
• Sociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o BrasilSociedade do conhecimento e o Brasil
• E o setor PE o setor PE o setor PE o setor Púúúúblico?blico?blico?blico?
• Como Como Como Como ““““fazer acontecerfazer acontecerfazer acontecerfazer acontecer”””” ????
Em 2006, despesas globais da Câmara e do Senado (incluindo folha de pagamento, compra de materiais e
viagens de funcionários) R$ 6,1 bilhões X
FUNDEB: Em quatro anos, o investimento federal serácrescente até chegar a R$ 4,3 bilhões anuais em 2009
• Prefeitura e a dengue...• Tapar buraco• Escola
• Judiciário: preciso falar alguma coisa???
E o setor público?
Como fazer acontecer?
Visão sistêmica
1. Mudar o modo de ver...
2. Operacionalizar a mudança (Ação)
• Ter estratégia
• Mudança cultural
• Biotecnologia / agronegócios
• Eletro-eletrônica
• Aeroespacial
• Petróleo / Energia
• Cultural / Turismo / Entretenimento
(1) Ter estratégia!!!
• TV Digital
• Computadores• Cimento• Papel e celulose
• Química
• Gado
• Soja
• Ferro• Indústria Naval
•Celular• Software
•Biodiesel
• Siderurgia
• Construção civil
•Laranja • automobilística
(1) Ter estratégia
EXECUEXECUEXECUEXECUÇÇÇÇÃO
ÃO ÃO ÃO
ou ou ou ou
CONCEP
CONCEP
CONCEP
CONCEPÇÇÇÇÃO?ÃO?ÃO?ÃO?
(2) Mudança cultural!
“Sociedade do conhecimento não é
para nós !”(superar) Complexo de inferio
ridade1111oooo MITO:MITO:MITO:MITO:
13o PIB (à frente do Brasil)
Mito 1Quem tem 25 anos ?
Não estava entre 50 maiores PIB
Qual a “riqueza natural” ???
Hoje:
Renda per capita 3 vezes maior que o Brasil
Qual o “segredo” ???
1980
Coréia:
Analfabetismo (2001): 2,2%
100% de jovens na escola (1990)
70% na Universidade (2001)
Quadro ComparativoCoréia – Brasil
33148CORÉIA
9824BRASIL
20001980Patentesdepositadas
EUA
0
0,5
1
1,5
2
2,5
3
3,5
1980 1990 2000
Investimento em C&T (% PIB)
Brasil
Coréia
Mito 2: Não estamos parados!
• EscolaridadeEnsino Fundamental 1990-86% 2001-97%Ensino Médio1990–15% 2001–71%
• IDH (saúde, educação e renda)1995-0,64 2000-0,757
• Inflação1994-1082% 2005- 5.69%
Mito 2: Não estamos parados!
RANKING GCI Tecnologia Inst. Públicas Macro amb.Finlândia 1 2 2 2Estados Unidos 2 1 17 14Suécia 3 4 7 8Dinamarca 4 8 1 5Taiwan 5 3 21 18.. .. .. .. ..Bangladesh 98 95 100 72Mali 99 99 83 91Angola 100 98 91 101Chad 101 102 101 96Haiti 102 101 102 99
Índice de Competitividade global(IMD – International Institute of Management and
Development / WEF – World Economic Forum
Brasil
2001: 45o
2002: 47o
2003: 54o
2004: 57o
2006: 59oooo
Atrás do Chile, México, El Salvador, Uruguai, Costa Rica, ...
Mas
estamos
ficando
para trás...
Mito 3: Não temos dinheiro
Investimento em C,T&I (2005)
Coréia do Sul : 3,0%
Austrália : 1,5%
Cingapura : 2,2%
Israel : 3,5%
Brasil : 1,0%
Investimento médio p/ pesquisador TI (2000)/ U$ 1.000
EUA : $195
Canadá : $162
Japão/UK : $153
Austrália : $118
Brasil : $193
Mito 4 : “O País só cresce se o governo
reduzir gasto”
Raul Velloso (Revista Indústria Brasileira – CNI)
O Governo não gasta muito, gasta MAL!!!
PolPolPolPolííííticaticaticaticaDiagnDiagnDiagnDiagnóóóósticosticosticostico
Dados/informaDados/informaDados/informaDados/informaççççãoãoãoão
Ex: EducaEx: EducaEx: EducaEx: Educaççççãoãoãoão
RJ: 591.000 alunosRJ: 591.000 alunosRJ: 591.000 alunosRJ: 591.000 alunos
50.000 profs ativos50.000 profs ativos50.000 profs ativos50.000 profs ativos
11,8211,8211,8211,82 alu/profalu/profalu/profalu/prof
FranFranFranFrançççça: 12.111.900 alunosa: 12.111.900 alunosa: 12.111.900 alunosa: 12.111.900 alunos
884.000 profs884.000 profs884.000 profs884.000 profs
13,7013,7013,7013,70 alu/profalu/profalu/profalu/prof
Mito 5 : Política Pública?
Como fazer acontecer?
Visão sistêmica
1. Mudar o modo de ver...
2. Operacionalizar a mudança (Ação)
• Ter estratégia
• Mudança cultural
• Estrutura: Poder articulador
• Processos: foco no cidadão Ex: “Buracos”, SUS, Educação, abrir empresa, tirar diploma, ...
• Métricas
• Ambiente
Operacionalizar a mudança!
Características do gestor público
• RaciocRaciocRaciocRaciocíííínio preciso, nio preciso, nio preciso, nio preciso, linear, cartesianolinear, cartesianolinear, cartesianolinear, cartesiano
• ““““Vai lVai lVai lVai láááá e faz!e faz!e faz!e faz!””””
• TTTTéééécnicocnicocnicocnico
• ““““Veste a camisaVeste a camisaVeste a camisaVeste a camisa””””
• Visão sistêmica, Visão sistêmica, Visão sistêmica, Visão sistêmica, raciocraciocraciocraciocíííínio não linearnio não linearnio não linearnio não linear
• Capacidade de Capacidade de Capacidade de Capacidade de ananananáááálise lise lise lise eeee realizarealizarealizarealizaççççãoãoãoão
• Capacidade de ouvir Capacidade de ouvir Capacidade de ouvir Capacidade de ouvir e interagir com o outroe interagir com o outroe interagir com o outroe interagir com o outro
• Vê o interesse social Vê o interesse social Vê o interesse social Vê o interesse social antes de tudoantes de tudoantes de tudoantes de tudo
Ciep Guiomar Gonçalves Neves (Trajano de Moraes-RJ)
Quem conhece o Renan
Calheiros?
Quem émais
importante para o Brasil?
Obrigado!!!
Obrigado!!!
Contatos:21 2562-7843 [email protected] j.br www.crie.ufrj.br
Prof. Marcos [email protected]