Download - EVALUACIÓN Y PROMOCIÓN ANTECEDENTES LEGALES
¿Qué condiciones del docente,
del aula de clase y de la
institución educativa en
general, están asociados con
los resultados escolares, una
vez ajustados con las
características del contexto del
estudiante?
» » Clima escolar
» » Infraestructura
» » Recursos de la institución
»» Trabajo en equipo
» » Liderazgo
»» Planificación
»» Mesas compartidas de trabajo
» » Participación e implicación de
. la comunidad educativa
»» Autonomía escolar
» » Gestión económica del plantel JOSE HOBBER RODRIGUEZ S.
FFAACCTTOORREES S
EESSCCOOLLAARREESS
» » Clima del aula
» » Dotación y calidad del aula
» » Radio maestro-estudiante
» » Planificación docente (trabajo en el aula)
» » Recursos curriculares
» Metodología y didáctica
» » Mecanismos de seguimiento . y evaluación. de los desempeños del estudiante
JOSE HOBBER RODRIGUEZ S.
FFAACCTTOORREES S
DDEELL
AAUULLAA
» » Cualificación del docente
» » Formación continua
» » Experiencia
»» Relación maestro-estudiante
»» Liderazgo del docente
» » Altas expectativas
»» Refuerzo positivo
»» Condiciones laborales del docente
»» EstabilidadJOSE HOBBER RODRIGUEZ S.
FFAACCTTOORREES S
DDOOCCEENNTTEESS
C.P.N. C.P.N. 19911991
LEY 115 LEY 115 de de
19941994DECRETO DECRETO 1860/19941860/1994
RESOLUCIÓN RESOLUCIÓN 2343/19962343/1996
Artículo 80:Artículo 80: El sistema diseñará y aplicará criterios y procedimientos para evaluar la calidad de la enseñanza, el desempeño profesional de los docente directivos, los logros de los alumnos, la eficacia de los métodos pedagógicos, la organización administrativa y física de las instituciones y la eficiencia de la prestación del servicio.
Artículos 5 - 13:Artículos 5 - 13:Organización de la e- ducación formalArtículos 14-17:Artículos 14-17:Proyecto Educativo Institucional, adop- ción, obligatoriedad.Artículos 18-31:Artículos 18-31:Gobierno escolar y participación de la comunidad educativa Artículos 33-46:Artículos 33-46:Orientaciones curric. Artículos Artículos 47-56, 57, 50. 47-56, 57, 50. Evaluación y promo-ción (derogados)
Derogada parcialmenteVigente Lineamientos CurricularesArtículo 4:Artículo 4: Autonomía Curricular Artículos Artículos 5-7:5-7: Construcción curricul. Capítulo III:Capítulo III: Indicadores de Logro (derogado) Capítulo IV:Capítulo IV:Procesos Curriculares en el plantel educativo
Artículo 1:Artículo 1: Ambito de aplicación: educ.formalduc.formal Artículo 2:Artículo 2: Orientaciones para elaboración currículo Art.3:Art.3: Plan EstudiosArtículo 4:Artículo 4: Evaluación de los educandos Artículos 5-8:Artículos 5-8: Informes evaluativos Artículos 8-10:Artículos 8-10: Evaluación-Promoción Comisiones, recupera- ciones y reprobación Artículos 12-14:Artículos 12-14: Evaluación académica
DECRETO DECRETO 230/2002230/2002
Artículo 1:Artículo 1: Evaluación de los estudiantes: internal, nacional, institucional Artículo 3:Artículo 3: Propósitos de la evaluación instit. de los estudiantes Artículos 4, 8:Artículos 4, 8:Definición y creación Sistema Institucional Evaluación Estud.Artículos 5, 6, 7:Artículos 5, 6, 7: Escala valoración y promoción.Artículos 9, 10, 11:Artículos 9, 10, 11: Responsabilidades del MEN, SED e instituciones educativasArtículos 12, 13, 14, 15:Artículos 12, 13, 14, 15: Derechos y deberes de los estudiantes y padres de familiaArtículos 16, 17, 18:Artículos 16, 17, 18: Registro escolar, constancias
DECRETO DECRETO 1290/20091290/2009
¿Qué cambia?¿Qué cambia?
¿Qué hay que hacer?¿Qué hay que hacer?
ACUERDOS DE LA MESA DE RECTORES
La evaluación contempla los aspectos:• SABER-SABER (Conceptual)• SABER-HACER (Aplicación del conocimiento)• SABER – SER (Actitudes y comportamientos que favorecen la solución de
problemas)Se mantienen las comisiones de EvaluaciónCriterios de valoración, según la escala Nacional: Desempeño Superior,
Desempeño Alto, Desempeño Básico y Desempeño Bajo.Tres periodos académicos 1° PERIODO: 14 Semanas (La primera semana
será de inducción y diagnóstico)– 2° PERIODO: 13 Semanas – 3° PERIODO: 13 Semanas para un total de 40 semanas. En la semana 12 se hace recuperación y la semana 13 serán las comisiones de evaluación.
Se entregarán tres informes, uno por periodo trimestral, de carácter individual y presencial. No virtual. El tercer informe presenta los desempeños definitivos del año.
Para el caso de las áreas que estén compuestas por dos o más asignaturas, la superación de los desempeños bajos, se hará sólo en la asignatura con dificultades.
Estudiantes que tengan más del 15% de inasistencias injustificadas a las actividades programadas por la institución.
Se mantiene:
• Seguimiento individual
• Planes de mejoramiento.
• Asesoría y acompañamiento con padres de familia
El docente presenta los referentes de evaluación y a partir de ellos el estudiante realiza su Auto evaluación como un ejercicio formativo que se presenta al inicio, durante y al finalizar el proceso.
GRACIAS
• AHORA…….RECUERDA ES UN TRABAJO DE TODA LA COMUNIDAD EDUCATIVA, PARA ELLO REQUERIMOS DE TU TOTAL COMPROMISO..