EMEB LETICIA BEATRIZ PESSA
ATIVIDADES EJA – ALFABETIZAÇÃO – SEMANA DE 08 A 12 DE JUNHO
PREZADOS ALUNOS,
SEGUE MEU EMAIL PARA QUE POSSAMOS NOS COMUNICAR:
ATIVIDADE 1: LEIA O TEXTO E COPIE NO CADERNO
CONTAGEM DO TEMPO
MUITOS POVOS SE ORIENTAM PELAS FASES DA LUA PARA CONTAR O
TEMPO. COMUNIDADES AGRÍCOLAS COSTUMAVAM OBSERVAR A LUA E
O SOL PARA SABER A MELHOR ÉPOCA PARA PLANTAR E CONSEGUIR
BOAS COLHEITAS.
NA ANTIGUIDADE, AS PESSOAS TAMBÉM MEDIAM O TEMPO PRESTANDO
ATENÇÃO NA NATUREZA, A PARTIR DA OBSERVAÇÃO DO SOL E DA LUA,
FORAM CRIADOS OS CONCEITOS DE DIA, NOITE, HORA, SEMANA E ANO.
ESSES CONCEITOS FORAM ORGANIZADOS E REGISTRADOS EM
TABELAS CHAMADAS CALENDÁRIOS.
MODELOS DE CALENDÁRIOS:
CALENDÁRIO ANUAL
PODEMOS OBSERVAR O ANO COMO UM TODO
E OS MESES: JANEIRO, FEVEREIRO, MARÇO,
ABRIL, MAIO, JUNHO, JULHO, AGOSTO,
SETEMBRO, OUTUBRO, NOVEMBRO E
DEZEMBRO.
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ATIVIDADE 2:
REGISTRE A DATA DO SEU NASCIMENTO:
DIA: __________ MÊS: _______________ ANO: ________________
A) QUE IDADE VOCÊ TERÁ DAQUI A 10 ANOS? ______________
B) EM QUE MÊS VOCÊ FAZ ANIVERSÁRIO? __________________
ATIVIDADE 3: OBSERVE OS MODELOS DE CALENDÁRIOS E RESPONDA:
A) QUANTOS DIAS TEM UM ANO? ________________________________
B) QUANTOS MESES TEM UM ANO? ______________________________
C) QUAL É O PRIMEIRO MÊS DO ANO? ____________________________
CALENDÁRIO MENSAL
PODEMOS OBSERVAR MÊS A MÊS E AS
SEMANAS QUE COMPÕEM O MÊS QUE TÊM 30
OU 31 DIAS.
CALENDÁRIO SEMANAL
PODEMOS OBSERVAR A SEMANA E OS 07
DIAS QUE COMPÕEM A SEMANA: SEGUNDA
FEIRA, TERÇA FEIRA, QUARTA FEIRA, QUINTA
FEIRA, SEXTA FEIRA, SÁBADO E DOMINGO
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D) QUAL É O ÚLTIMO MÊS DO ANO? _____________________________
ATIVIDADE 4:
CIRCULE A LETRA INICIAL DE CADA DIA DA SEMANA:
DOMINGO SEGUNDA TERÇA QUARTA QUINTA
SEXTA SÁBADO
ATIVIDADE 5:
AS LETRAS FORMAM SÍLABAS, AS SÍLABAS FORMAM PALAVRAS. COMPLETE OS NOMES DOS MESES DO ANO COM AS SÍLABAS QUE FALTAM:
PESQUISADO NO LIVRO: EJA MODERNA. VOLUME 1. ALFABETIZAÇÃO. EDITORA MODERNA
JA RO FE VE RO MAR
A O JU
LHO A TO SE TEM
OU BRO VEM BRO DE BRO
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ARTES
Objetivos: - Experimentar e apreciar formas distintas de manifestações da dança presentes em diferentes contextos, cultivando a percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório corporal; - Estabelecer relações entre as partes do corpo e destas com o todo corporal na construção do movimento dançado.
CONTEXTUALIZAÇÃO: CORPO E MOVIMENTO
A DANÇA É UMA EXPRESSÃO ARTÍSTICA BASEADA NO MOVIMENTO
CORPORAL. ELA APARECE EM DUAS FORMAS: A TEATRAL E A SOCIAL.
NO PRIMEIRO CASO, É EXECUTADA NUM PALCO, TENDO COMO ESTILOS
PRINCIPAIS O MEDIEVAL E O BALÉ (CLÁSSICO MODERNO E
CONTEMPORÂNEO). NO OUTRO, ELA É PRATICADA AO AR LIVRE OU EM
CLUBES DE BAILE. NESSE GRUPO ESTÃO OS GÊNEROS POPULARES -
COMO O FREVO, O FORRÓ, O CARIMBÓ ETC. - E AS DANÇAS DE SALÃO,
DO VENTRE E DE RUA. NOS DOIS CASOS, OS PASSOS CADENCIADOS
SÃO ACOMPANHADOS DE MÚSICA E TRANSMITEM SENSAÇÕES E
SENTIMENTOS POR MEIO DE UM CONJUNTO ORDENADO (TEATRAL),
CHAMADO COREOGRAFIA. A DANÇA SURGIU COM A FUNÇÃO DE
PERMITIR AO HOMEM ADORAR OS DEUSES E A NATUREZA. NAS
CAVERNAS DE LASCAUX (FRANÇA), ALTAMIRA (ESPANHA) E SERRA DA
CAPIVARA (NO PIAUÍ) É POSSÍVEL OBSERVAR DESENHOS COM CENAS
DE PESSOAS EM RODA, SALTANDO E SE COMUNICANDO COM O CORPO.
É COMO SE NOSSOS ANTEPASSADOS QUISESSEM REPRODUZIR
GRAFICAMENTE OS SENTIMENTOS PROPORCIONADOS POR UMA BOA
CAÇA E UMA COLHEITA FRUTÍFERA, A ALEGRIA CAUSADA PELA CHUVA
OU O MEDO PROVOCADO POR UM PREDADOR. A PRIMEIRA
COREOGRAFIA QUE OS ESTUDIOSOS IMAGINAM TER SIDO CRIADA É A
DO HOMEM QUE VESTE UMA PELE DE ANIMAL E TENTA IMITAR SEUS
ATAQUES OU FUGAS.
DO PONTO DE VISTA CORPORAL, A DANÇA É UMA FORMA DE
INTEGRAÇÃO E EXPRESSÃO INDIVIDUAL E COLETIVA: EXERCITAM-SE A
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ATENÇÃO, A PERCEPÇÃO E A COLABORAÇÃO ENTRE OS INTEGRANTES
DO GRUPO. QUEM A PRATICA TEM MAIS FACILIDADE PARA CONSTRUIR A
IMAGEM DO PRÓPRIO CORPO - FUNDAMENTAL PARA O CRESCIMENTO E
A MATURIDADE DO INDIVÍDUO E A FORMAÇÃO DE SUA CONSCIÊNCIA
SOCIAL. DE ACORDO COM PESQUISAS RECENTES FEITAS NA ÁREA DA
NEUROCIÊNCIA, É CADA VEZ MAIOR A RELAÇÃO ENTRE O
DESENVOLVIMENTO DA INTELIGÊNCIA, OS SENTIMENTOS E O
DESEMPENHO CORPORAL. FICA PARA TRÁS, PORTANTO, AQUELA VISÃO
TRADICIONAL QUE SEPARAVA CORPO E MENTE, RAZÃO E EMOÇÃO.
PARA ILUSTRAR, ACESSE OS LINKS A SEGUIR:
https://www.youtube.com/watch?v=8ALzC0pXy6c – MOVIMENTOS CORPORAIS
https://www.youtube.com/watch?v=e0UEsriM35I – GRUPO CORPO. PARABELO.1997.
ATIVIDADE 6 – RESPONDA AS QUESTÕES ABAIXO:
1. O QUE É A DANÇA E QUAIS FORMAS ELA APARECE?
2. COMO SURGIU A DANÇA E QUAL ERA A SUA FUNÇÃO?
3. QUAL A PRIMEIRA COREOGRAFIA QUE OS ESTUDIOSOS IMAGINAM
TER SIDO CRIADA?
4. OBSERVE AS IMAGENS A SEGUIR E RESPONDA O ESTILO DE
DANÇA CORRESPONDENTE. (BALÉ, HIP HOP, FREVO)
A
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B
C