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Inteligencia Colectiva
Círculo de estudio de Diseño en
Permacultura 2012Encuentro 3,1
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INTELIGENCIA COLECTIVA
• Introducción• Jean Francoise Noubel• Teoría U• Niveles de Comunicación• Dialogo y discusión• Paradigmas• Modelo de Re-Evaluación
Sil
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Introducción a la Inteligencia Colectiva
Existe? Diseñar para ella
Nuevos andamiajes que faciliten la transición
Nuestra IC esta en
aumento
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Existe lo colectivo y es
observable
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Inteligencia Inteligencia ColectivaColectiva
y/o y/o Estupidez grupalEstupidez grupal
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Estos tiempos de transición
Desarrollo de formas sociales y complejidad económico
Cada uno incluye y
trasciende al anterior
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Todo el diseño del curso es para desarrollar la inteligencia colectiva
• Concientización de nuevos modelos• Piensa & Escucha• Grupos de apoyo, de estudio, de visiones… etc.
• Aprendizaje en acción• Herramientas para
grupos• Guias de Findhorn /
Forum (Zegg)• Buscar marcos que
funcionan
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Jean Francoise Noubel
• Bárbara Marx Hubbard
Supra - sexo
Inteligencia colectiva
Placentera y productiva
Al
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Inteligencia colectiva original
«Los más grandes retos para la humanidad no son el hambre, la pobreza, la paz, la salud pública, la educación, la economía, los recursos naturales, ni
un conjunto de estos u otros asuntos…..
Sí lo es nuestra capacidad de construir nuevas organizaciones sociales capaces de
proveer las soluciones
Nuestro mayor reto es la inteligencia colectiva»
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Inteligencia colectiva original
Todos estos grupos son distintosPero todos funcionan bien
¿Qué tienen en común?¿Qué característica los unen?
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Inteligencia colectiva original
1. Un «Todo emergente»2. Holopticismo (percepción vertical,
recepción horizontal en tiempo real)3. Vínculo a un Objeto (+/-). Co-creación4. Comunidad de aprendizaje5. Polimorfismo (mapa social fluido, cambia
según la necesidad) Mucho liderazgo e iniciativa (toma y deja)
6. Contrato social (guías o reglas ACEPTADAS)
7. Economía de regalos
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Teoria U - Otto Scharmer
Aprendizaje
A través de la reflexión sobre las experiencias del
pasado
Presencing
Aprender a través de
la presencia en futuros emergente
s
Percibir /estar
presente
Sil
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Dos hemisferios, dos conocimientos, dos formas de conciencia
RacionalCiencia
Occidente
IntuitivaReligiónOriente
Conocimiento inferior Upanishad Conocimiento superior Conocimiento relativo Budistas Conocimiento absoluto Verdad condicional Verdad trascendental
Confusionismo CHINA Taoísmo
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Se forma con las experiencia que tenemos con los objetos y
sucesos de nuestra entorno.Pertenece al reino del
intelectoDiscriminar, medir, comparar,
dividir, y categorizar.Creamos un mundo de
distinciones intelectuales, de opuestos.
Abstracción, seleccionamos los rasgos mas significativos. De ese modo se construye un
mapa intelectual de la realidad en que las cosas están reducidas a rasgos
generales. El conocimiento racional constituye un
sistema de conceptos y símbolos abstractos, caracterizado por la
secuencia lineal y secuencial, típica de nuestro modo de
pensar y hablar.
En el mundo natural existen infinidad de variedades y complejidades, un mundo multidimensional que no contiene lineas rectas ni formas absolutamente regulares, donde las cosas no suceden en secuencias sino todas juntas.El conocimiento que se obtiene con una experiencia es llamado por los budistas “ conocimiento absoluto”“El Tao que puede ser expresado no es el Tao verdadero”. Lao TseEl Tao de la física – Frijtof Capra – Editorial Sirio
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El éxito de una intervención depende de la condición interior de quien interviene
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• Organismos biológicos• La atmósfera• Enfermedades• Nichos ecológicos• Familia• Comunidad
Un sistema es un todo percibido cuyos elementos se hallan suspendidos juntos porque continuamente se afectan uno a otro en el tiempo y operan hacia un propósito común
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Observar macro
Observar particular
Observar micro
Retiro y reflexiónPermitir que el conocimiento
interior salga a la luz
Actuar en un instante
Mente Mente abiertaabierta
Corazón Corazón abiertoabierto
Voluntad Voluntad abiertaabierta
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Mente Mente abiertaabierta
Corazón Corazón abiertoabierto
Voluntad Voluntad abiertaabierta
SUSPENDERObservar y
escuchar a los otros, y a lo que la situación nos
pide
REDIRIGIRConectar con la
diversidad de zonas para percibir el
sistema en su totalidad
Conectar con la fuente de inspiración y voluntad
VACIO Y SILENCIO
Materializar lo nuevo en ecosistemas
Prototipo
Intención o propósito
DEJAR IRDEJAR LLEGAR
INTEGRAR MENTE CORAZÓN Y MANOS
MATERIALIZAR
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Mente Mente abiertaabierta
Corazón Corazón abiertoabierto
Voluntad Voluntad abiertaabierta
ESCUCHA 1desde el hábito
ESCUCHA 2desde fuera
ESCUCHA 3desde dentro
ESCUCHA 4desde la fuente
DescargarHábitos del juicio
Escuchar hechos y datos nuevos
Escucha empática
Escucha generativa(desde el futuro que quiere emerger)
Reconfirmar viejas opiniones y juicios
Poner en cuestión (nuevos) datos
Ver a través de los ojos del otro conexión emocional
Conectarse a la totalidad del futuro que emerge0
Impulsar la identidad y el serImpulsar la identidad y el ser
DESCARGA
DEBATE
DIALOGO
PRESENCIA
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DESCARGA DEBATE DIALOGO PRESENCIA
Escucha 1 y descargaSin conexiónPatrones habituales
Escucha 2 conexión basada en hechos, recoger información
Escucha 3 conexión personal o experiencial, empatía
Escucha 4 conexión profunda, auténtica, serenidad
1
2
3
4
Nivel de comuni-cación
HABLAR DESDE LO QUE ELLOS QUIEREN OIR HABLAR
DESDE LO QUE PIENSO
HABLAR VIENDOME A MI MISM@ COMO PARTE DEL TODO
HABLAR DESDE LO QUE EMERGE
DEBATE Manifestar diferencias
COMPARTIR Escucha mutua Espejo
DIALOGO Indagar, pensar juntos
COMPARTIR DE VERDAD Escucha mutua Lienzo en blanco
DIALOGO Ir al espacio profundo de los que quiere nacer
PRESENCIA COLECTIVA Conectar con la Fuente, flujo colectivo
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Teoría U en la práctica• Ejercita tu capacidad de escucha profunda• Profundiza la conexión con la fuente de inspiración y creatividad• Opera siempre “conectado” con el ahora• Practica la U, no la prediques. La utilidad y el sentido de la U es
proporcionar un marco de comprensión de un colectivo humano y el foco de atención desde el que opera
• Opera a favor de la energía que activa el campo social. Fluye en la dirección de lo que quieres crear, no desde la atención puesta en el problema. ¿Quiénes son los demás actores que operan en el sistema? Tráelos para activar el campo social.
• Encuentra y apoya un grupo nuclear que pueda mantener y desarrollar el espacio para el todo. Trata de que ese grupo sea espejo de diversidad de todo el grupo y la intención colectiva. Intenta que al menos una persona ponga su vida en ello, se dedique íntegramente.
• Nunca abandones. Pon tu atención en los pequeños progresos que logras. Mantén vivas las infraestructuras que sirven de apoyo. Cuídate a ti mism@, por ejemplo dedicando 10/15 minutos diarios sentad@ a practicar la quietud y la consciencia de totalidad de tu cuerpo, mente e intención
• Practica la presencia en tres movimientos.• Momentos de quietud y paz• Encuentra tu propia guia• Asegúrate de que trabajas de manera excelente en algo conectado con tu deseo, algo que
disfrutas y te siente llamado a hacer. Marca la diferencia en ello, sacaras energías de eso
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13 principios de las Conversaciones de diálogo 1. Prepararlas2. Cultiva la apertura e intención de servicio3. Crea transparencia y confianza sobre el
propósito y el proceso4. Suspende tus juicios5. Accede a tu zona de ignorancia6. Escucha desde el corazón7. Escucha desde el “campo del futuro”8. Permanece en el fluir9. Céntrate en preguntas del tipo “Que” y no
tanto en “Como”10. Silencio generativo11. Formula preguntas generativas12. Disfruta13. Tras la entrevista: resume y cristaliza lo
significativo
![Page 23: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/23.jpg)
Niveles de comunicación
FILTROS EN LA COMUNICACIÓN
Al
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Ken Lebensold sugiere que hay tres tipos de conversación:
A. Antagonista
B. Banal
C. Creativa
CompetitivaCompetencia por atención• pidiendo atención
• buscando decir en vez de realmente escuchar• intentando convencer• llevar la razón, etc.
Seudo-comunidad(cooperativa)
• hablando de banalidades para conseguir una mejor conexión, pero sin arriesgarnos al conflicto
Supra-sexo• Sucede raramente y (aparentemente) por
casualidad• Se da entre personas y en momentos determinados• Son esenciales para nuestro desarrollo personal
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Posible sucesión natural de la Comunicación
Posible Conflicto
Piensa &
Escucha
Grupo de
VisionesHerramientas para
facilitar los saltos entre niveles
![Page 26: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/26.jpg)
Principio de prevención
«Rollos»
• Personalidades• Emociones
• Intereses, necesidades y deseos• Auto-percepción y auto-estima
• Expectativas ocultas• temas no resueltos del pasado
(Personales o culturales)
6 ¿
Porq
ué?
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Diálogo DiscusiónCuanto mas conscientes seamos sobre su naturaleza,
mas posible será que ocurra
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¿Cuál es la diferencia?
« Seis humildes servidores me ensañaron todo cuanto sé, ellos son:
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¿Qué es diálogo?
Personas verdaderamente escuchando a personas
verdaderamente hablando
La creación de un entendimiento compartido y
más amplio es inevitable.
Harrison Owen
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¿Cuándo ocurre el diálogo?
• Cuando hablamos lo que verdaderamente es importante para nosotros
• Cuando escuchamos para comprender y no para contradecir
• Cuando decimos «nuestra» verdad sin hacer que los demás estén equivocados
• Cuando vemos lo que podemos aprender explorando juntos
• Cuando evitamos monopolizar la conversación y nos aseguramos que todos tengan la oportunidad de hablar.
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¿Cómo se da el diálogo?Según David Bohm
• Juntando nuestros pensamientos y creando un significado que fluye y evoluciona continuamente, llevándonos a niveles mas profundos de entendimiento.
• Se crea un nuevo tipo de mente y de aprendizaje que aumenta nuestra inteligencia colectiva.
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¿Porqué difícilmente ocurre el diálogo?
• Nuestro condicionamiento cultural es muy fuerte
Tenemos herramientas
para traer el espíritu del
diálogo a nuestros
encuentros de cada día
![Page 33: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/33.jpg)
Fomentar el diálogo
• Preguntas cerradas
¿Sos felíz con en tu matrimonio?Rta: SI o NO
•Preguntas abiertas¿Cómo te sentís con tu matrimonio?
![Page 34: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/34.jpg)
¿Hay diálogo?
• Conversaciones tipo partida de ping-pong • DISCUSIONES• Cuando hablamos de un tercero…
![Page 35: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/35.jpg)
Dijo Einstein
Todos somos muy ignorantes,Lo que ocurre es que no todos ignoramos las mismas cosas
![Page 36: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/36.jpg)
Paradigmas
¿Que son?¿Porqué es importante reconocerlos? Cambio de Paradigma¿Cuál es el poder del cambio de paradigma?Características de un buen Modelo
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Los 7 hábitos de la gente altamente efectiva
Stephen R. Covey
• «..debemos examinar el cristal o la lente a través de los cuales vemos el mundo tanto como el mundo que vemos, ya que ese cristal da forma a nuestra interpretación del mundo. Si queremos cambiar una situación debemos cambiar nosotros mismos y para ello debemos primero cambiar nuestras percepciones.»
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Estudió la literatura del éxito publicada en EEUU desde 1776
Bases del éxito
Larg
o p
lazo
Ética del Carácter
150 50
Ética de la Personalidad
Integridad, humildad, fidelidad,
Mesura, el valor, la justicia, laSimplicidad, la modestia, etc
Función de la personalidad,
imagen pública, actitudes y conductas, habilidades y técnicas
Relaciones públicas y humanas
Actitud mental positiva
Corto
pla
zoPrincipios básicos
CONTENIDOFORMA
Ej. de PARADIGMAS SOCIALES
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¿Qué es un Paradigma?• Modelo• Teoría• Percepción• Supuesto • Marco de referencia
FORMA DE «VER» EL MUNDO
• Percepción• Comprensión• Interpretación
Thomas Khun
Modo de ver las cosas
(REALIDAD)
Modo en que deberíanSer las cosas(VALORES)
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¿Porqué es importante reconocerlos?
Modo de ver las cosas
(REALIDAD)
Modo en que deberíanSer las cosas
(VALORES)
Damos por sentado que el modo en que vemos las cosas corresponde a lo que realmente son o a lo que deberían ser
Estos supuestos originan nuestras actitudes y conductas El modo en que vemos las cosas es la fuente del modo en que pensamos y del modo en
que actuamos
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Cambio de Paradigma• Ej. De Modelo de cambio la forma en que vemos las cosas
Del Paradigma Aristotélico al Copernicano
AristótelesGeocentrismo
Copérnico – Galileo – KeplerHeliocentrismo
¿qué paso con esta nueva visión?
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¿Cuál es el poder ¿Cuál es el poder del cambio de del cambio de paradigma?paradigma?
Teoría:
Heliocentrismo
¿Si esto es verdad?
Consecuencias
Khun lo llamó REVOLUCIÓN CIENTÍFICA
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Consecuencias o Consecuencias o corolarioscorolarios
¿IDENTIDAD HUMANA?
No Geo
centrismo
Iglesia ha hecho un gran
errorLa iglesia no es
infalible
¿todas las otras creencias
?
¿IDENTIDAD DIVINA?
Helio centrismo
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Nuestra mente esta llena de MODELOS
CUESTIONALOS TODOS
![Page 45: Encuentro 3 Inteligencia Colectiva](https://reader033.vdocuments.mx/reader033/viewer/2022052906/55897d32d8b42a7e758b45ce/html5/thumbnails/45.jpg)
Características de un BUEN Modelo
• NO es que nos «guste»(de hecho puede poner todas nuestras creencias patas arriba)
• NI que nos gusten sus consecuencias o corolarios
• SOLO TIENE QUE FUNCIONAR(lo que predice es lo que se observa)
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Desarrollado por Harvey Jackins Comunidad de Co-escuchas www.rc.org
Modelo de re evaluación
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• Principio de Prevención
RollosRollosPersonalidadPersonalidad
EmocionesEmociones
Intereses, necesidades y deseosIntereses, necesidades y deseosAuto-percepción y auto-estimaAuto-percepción y auto-estima
Expectativas ocultasExpectativas ocultas
Temas no resueltos del pasadoTemas no resueltos del pasado
Los 6Los 6¿Porqué?¿Porqué?
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Muchas gracias!
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